+ Từ những đám mây mang đầy nước được gió thổi đi thành hạt mưa đến ủ trong vườn, trang mặt nước, làm gương cho trăng soi, rất tinh nghịch.Từ đó các em càng thêm yêu quý môi trường th[r]
(1)(2)(3)Mây mang đầy nước Gió thổi thành hạt mưa
Rồi chia cho đất Cho cỏ cây, sông hồ Hạt mưa ủ vườn Thành mỡ màu đất Hạt mưa trang mặt nước Làm gương cho trăng soi
(4)* GV đọc thơ
* Hai HS đọc thơ Hạt mưa Cả lớp theo dõi - Những câu thơ nói lên tác dụng hạt mưa?
+ Hạt mưa ủ vườn,Thành mỡ màu đất./Hạt mưa trang mặt nước, Làm gương cho trăng soi
- Những câu thơ nói lên tính cách tinh nghịch hạt mưa ?
(5)- Bài thơ có khổ? Cách trình bày cho đẹp ?
+ Bài thơ có khổ Giữa khổ thơ ta để cách dòng - Các dịng thơ trình bày nào?
+ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa viết lùi vào ô
- HS viết từ khó bảng lớp, lớp viết bảng * HS1 viết:
- Gió - sơng
- mỡ màu
* HS viết : - trăng soi - mặt nước
(6)Mây mang đầy nước Gió thổi thành hạt mưa
Rồi chia cho đất Cho cỏ cây, sông hồ. Hạt mưa ủ vườn
Thành mỡ màu đất Hạt mưa trang mặt nước Làm gương cho trăng soi.
Hạt mưa đến nghịch Có hơm chẳng cần mây Bất ào xuống Rồi ào ngay.
(7)- HS đọc từ khó - GV đọc, HS viết
- GV đọc, HS soát lại - Chấm
+ Chấm -
+ Nhận xét tuyên dương HS viết tả, trình bày khổ thơ
BÀI TẬP 2 Tìm viết từ :
b) Chứa tiếng bắt đầu v d, có nghĩa
như sau:
- Màu cánh đồng lúa chín. (màu vàng)
- Cây họ với cau, to, chứa nước ngọt,
có cùi (cây dừa)
(8)CỦNG CỐ - DẶN DÒ: * Giáo dục bảo vệ mơi trường:
- Sự hình thành “tính cách” đáng yêu nhân vật Mưa tả nào?
+ Từ đám mây mang đầy nước gió thổi thành hạt mưa đến ủ vườn, trang mặt nước, làm gương cho trăng soi, tinh nghịch.Từ em thêm yêu quý môi trường thiên nhiên
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS.
(9)