Đang tải... (xem toàn văn)
Đọc thành tiếng (3 điểm). Một hôm, người chủ định đem gieo chúng trên cánh đồng gần đó. Hạt thứ nhất nhủ thầm: “Dại gì ta phải theo ông chủ ra đồng. Ta không muốn cả thân mình phải nát[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ A
Họ tên: ……… Lớp: …
Thứ……… ngày …… tháng…… năm 2017 BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Năm học 2017 - 2018
Môn: Tiếng Việt – Lớp (Kiểm tra đọc) (Thời gian làm bài: 30 phút)
Đọc tiếng: Điểm Nhận xét giáo viên
……… ……… ………
GV chấm
Đọc hiểu:
I Đọc thành tiếng (3 điểm)
II Đọc thầm làm tập (7 điểm) * Đọc thầm câu chuyện sau:
CHUYỆN VỀ HAI HẠT LÚA
Có hai hạt lúa giữ lại để làm hạt giống cho vụ sau hai hạt lúa tốt, to khỏe mẩy
Một hôm, người chủ định đem gieo chúng cánh đồng gần Hạt thứ nhủ thầm: “Dại ta phải theo ơng chủ đồng Ta khơng muốn thân phải nát tan đất Tốt nhất, ta giữ lại tất chất dinh dưỡng lớp vỏ tìm nơi lí tưởng để trú ngụ.” Thế chọn góc khuất kho lúa để lăn vào
Cịn hạt lúa thứ hai ngày đêm mong ơng chủ mang gieo xuống đất Nó thật sung sướng bắt đầu đời
Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ bị héo khô nơi góc nhà chẳng nhận nước ánh sáng Lúc chất dinh dưỡng chẳng giúp ích gì, chết dần chết mịn Trong đó, dù hạt lúa thứ hai bị nát tan đất từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu hạt Nó lại mang đến cho đời hạt lúa
(Theo Báo Điện tử)
*Dựa vào nội dung câu chuyện, khoanh vào chữ trước câu trả lời làm theo yêu cầu tập:
1. Vì thứ hạt lúa thứ không muốn đem gieo xuống đất mà lại “chọn góc khuất kho lúa để lăn vào đó”?
A Vì hạt lúa nghĩ có đủ nước chất dinh dưỡng ni sống B Vì hạt lúa nghĩ nơi trú ngụ an tồn, điều kiện sống tốt C Vì hạt lúa sợ gặp nguy hiểm, sợ thân bị nát tan đất
2. Tại hạt lúa thứ hai lại ngày đêm mong muốn gieo xuống đất? A Vì hạt lúa thấy sung sướng bắt đầu đời
(2)3. Dòng nêu kết cục hạt lúa thứ nhất? A Nằm lâu góc nhà, bị chuột ăn
B Héo khơ, chết dần thiếu nước, ánh sáng C Trở thành lúa xanh tốt, khỏe mạnh
4. Dòng nêu kết cục hạt lúa thứ hai? A. Bị tan biến vào đất, khơng cịn
B. Thành lúa vàng óng, trĩu hạt C. Chết dần hạn hán, thiếu nước
5 Em đồng ý với cách suy nghĩ hành động hạt lúa nào? Vì sao?
6 Hai bạn Nam Lan tranh luận với xem câu chuyện muốn nói với điều
Nam nói: Câu chuyện muốn nói với chúng ta: Đối mặt với khó khăn, thử thách thì sống khơng thể bình n thành cơng
Lan nói: Câu chuyện muốn nói với chúng ta: Biết tránh khó khăn, thử thách cuộc sống ln ln bình n
Cịn theo em, câu chuyện muốn nói với điều gì?
7 Từ vàng óng câu: “Từ thân lại mọc lên lúa vàng óng, trĩu hạt.” thuộc từ loại nào?
A Danh từ B Động từ C Tính từ
8 Trong câu sau, câu thuộc câu kiểu Ai làm gì?
A.Hạt lúa thứ chọn góc khuất kho lúa để lăn vào B.Hạt lúa thứ hai thật sung sướng bắt đầu đời C.Thời gian trôi qua, hạt lúa thứ bị héo khơ nơi góc nhà
9 Em đặt câu hỏi để khen ngợi hạt lúa thứ hai
10 a) Gạch từ ngữ khơng nhóm với từ ngữ lại dãy sau: a.1 diều, đầu sư tử, búp bê, dây thừng, chong chóng, tơ, rước đèn, que chuyền a.2 múa sư tử, thả diều, nhảy dây, cầu, xếp hình, kéo co, chơi bịt mắt bắt dê b) Đặt tên cho hai nhóm từ ngữ trên:
- Tên nhóm từ dãy a.1: ……… ……
(3)PHÒNG GD & ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC ÁI MỘ A
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Năm học 2017 - 2018
Môn: Tiếng Việt – Lớp (Kiểm tra viết) Thời gian làm bài: 55 phút
I Chính tả: (2 điểm)
Giáo viên đọc cho HS viết thời gian khoảng 15 phút Tiếng sáo diều
Chiều chiều, tụi trẻ ùa cánh đồng, tung lên trời cánh diều nhỏ Xếp lại lo toan vở, chúng tơi đau đáu nhìn theo cánh diều bầu trời cao rộng Thả diều buổi chiều lộng gió, tơi lắng nghe tiếng sáo vi vu hòa lẫn tiếng reo hò bọn trẻ Chẳng có nhạc nghệ sĩ thiên tài so sánh nhạc đồng quê
Theo Nguyễn Anh Tuấn
II/ Tập làm văn (8 điểm ) - 40 phút :
Đề bài: Những đồ vật quanh em nhỏ bé có ích: đồng hồ báo thức, bút mực, thước kẻ, sách, … Em tả đồ vật