TÌM HIỂU KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC

- Nêu được ví dụ về tác dụng của lực làm vật biến dạng hoặc biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) hoặc làm vật đồng thời vừa bị biến dạng vừa bị biến đổi chuyển động.. 2.[r]

(1)

Tiết 6- Bài 7.TÌM HIỂU

KẾT QUẢ TÁC DỤNG CỦA LỰC I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:- Nêu ví dụ biến đổi chuyển động vật, biến dạng vật

- Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) làm vật đồng thời vừa bị biến dạng vừa bị biến đổi chuyển động

2.Kĩ năng: Quan sát TN rút nhận xét KL kết tác dụng của lực

3.Thái độ: -Nghiêm túc nghiên cứu tượng, rút quy luật

Các lực: Năng lực tự học, lực hợp tác giao tiếp, lực quan sát, lực dự đoán

II.CÂU HỎI QUAN TRỌNG:

1.Lực tác dụng lên vật gây kết cho vật? 2.Lấy ví dụ minh họa cho kết đó?

3.Khi ta biết có lực tác dụng lên vật? III ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV

- Thảo luận nhóm sơi

- Tỏ u thích mơn.

- Biết làm thí nghiệm đơn giản IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên:- Bảng phụ, bút dạ,1 xe lăn, máng nghiêng, lò xo xoắn, lò xo tròn, bi, sợi dây

2.Học sinh:Học cũ, đoc trước mới. V.THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Ổn định tổ chức lớp(1')

Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh

- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng;

Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ

- Mục đích:+ Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp

- Thời gian: phút

Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh

Hãy nêu khái niệm lực? Thế hai lực cân

(2)

Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 39 phút)

Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề

- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS hứng thú, yêu thích mơn

- Thời gian: phút

- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở

- Phương tiện: Bảng

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trang 24 cho biết hai người giương cung? Ai chưa giương cung ?

Căn vào đâu để biết giương cung? Ai chưa giương cung? (cánh cung bị biến dạng) Đó kết t/d lực (lực kéo)

Vậy t/d lực lên vật làm cho vật nào?

Mong đợi học sinh:

- Yêu thích mơn, u thích học

Hoạt động 3.2 : Những tượng cần ý có lực tác dụng

- Mục đích: Nêu thí dụ biến đổi chuyển động biến dạng - Thời gian: 10 phút

- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm nhỏ

- Phương tiện: SGK, bảng

GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân đọc thông tin sách giáo khoa GV: Giáo viên nhắc lại Yêu cầu học sinh trả lời C1

GV: Yêu cầu học sinh khác nhận xét GV: Giáo viên thống ý kiến Yêu cầu học sinh đọc thông tin trả lời C2

GV: Yêu cầu học sinh khác nhận xét GV: Giáo viên thống ý kiến

HS: (cá nhân) đọc thông tin SGK HS: làm việc cá nhân trả lời C1

HS: (cá nhân) đọc thông tin SGK HS khác nhận xét, bổ sung

HS: làm việc cá nhân trả lời C2 HS khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3.3: Những kết tác dụng lực.

- Mục đích:- Biết đươc kết mà lực tác dụng vào vật - Thời gian: 15 phút

- Phương pháp:thảo luận nhóm nhỏ, thí nghiệm nhóm nhỏ, vấn đáp tìm tịi

- Phương tiện: Bảng, đồ dùng thí nghiệm

GV: Giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm HD học sinh cách tiến hành, cách quan sát

(3)

GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm tiến hành làm TN, thảo luận trả lời C3 , C4 , C5 , C6

GV theo dõi nhóm thực

GV: Yêu cầu nhóm báo cáo kết

GV: Hướng dẫn HS nhóm thảo luận thống ý kiến

GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời C7 , C8 .

GV: Treo bảng phụ C7 , C8 yêu cầu HS lên điền KQ vào bảng phụ

GV: Yêu cầu HS khác nhận xét GV: Giáo viên thống ý kiến

quả

HS: làm việc cá nhân trả lời C7 , C8 .

HS: Lên bảng điền KQ vào bảng phụ

HS khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3.4: Vận dụng củng cố

- Mục đích:Giúp hs nắm tồn diện kiến thức - Thời gian:5 phút

- Phương pháp:Hoạt động cá nhân, vấn đáp tìm tịi

- Phương tiện:SGK, bảng

GV: Yêu cầu học sinh HĐ cá nhân trả lời C9 , C10 , C11 (mỗi HS lấy VD)

GV: Yêu cầu HS nêu VD.

GV: Yêu cầu học sinh khác nhận xét. GV: Giáo viên thống ý kiến. ? Hãy nêu kết t/d lực ? GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ GV chốt lại KT toàn bài.- Qua học, yêu cầu:

- Nêu ví dụ biến đổi chuyển động vật, biến dạng vật

- Nêu ví dụ tác dụng lực làm vật biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) làm vật đồng thời vừa bị biến dạng vừa bị biến đổi chuyển động

HS: trả lời C9

(1) ném bóng từ vị trí A -> B (2) Kéo bàn từ vị trí A -> B (3) Kéo xô nước từ giếng lên

C10

(1) Dùng tay xé rách tờ giấy (2) Dùng tay uốn cong thước kẻ (3) Dùng tay bóp bẹp bóng bàn

C11 Dùng chân đá mạnh vào quả bóng đứng yên, làm bóng chuyển động;

HS khác nhận xét, bổ sung. HS: trả lời

HS: đọc bài

Hoạt động 3.6: Hướng dẫn học sinh học nhà

- Mục đích:Giúp hs biết cách học cũ kiến thức cần nắm cho - Thời gian:5 phút

- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tòi

(4)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà đọc mục em chưa biết; học bài, làm tập SBT

- Chuẩn bị trước 8: Trọng lực - Đơn vị lực

Thựtt c theo yêu cầu gvtttt tt tt ttt tt ttt tt tt ttt