- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các cách chăm sóc cây ( Tưới cây, xới đất, lau lá, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá…). - Trò chuyện cùng trẻ về cách tưới cây + Tưới cây cần có những dụng cụ nà[r]
(1)Tuần thứ 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần: Tên chủ đề nhánh 1: NHỮNG LOẠI CÂY (Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ
- Cơ đón trẻ vào lớp tham gia vào trị chơi theo ý thích trẻ
- Trị chuyện với trẻ loại xanh
- Hoạt động theo ý thích
THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng: Đứng chân co cao đầu gối + Động tác bật : Bật chỗ
ĐIỂM DANH
- Trẻ có thói quen nề nếp gọn gàng
Bước đầu làm quen với nội dung chủ đề Trẻ làm quen với chủ đề
Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa việc tập thể dục sức khỏe
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh xanh
Đồ chơi
Sân tập phẳng, sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe trẻ tốt
(2)THẾ GIỚI THỰC VẬT
Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 05/02/2021 QUANH BÉ Số tuần thực 1.
Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021 HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cô trao đổi t́nh h́nh chung trẻ với phụ huynh
- Cho trẻ vào lớp gợi mở cho trẻ
+ Con quan sỏt xem lớp mỡnh hụm nào?
+ Tranh vẽ gì? Đó gì? + Những xanh nào? Cho trẻ kể tên số mà trẻ biết
Cụ gợi mở cho trẻ kể quanh nhà trẻ - Cô giới thiệu cho trẻ tên chủ đề
- Gợi mở cho trẻ hiểu nội dung chủ đề: Nói điều gỡ? Con làm gỡ để bảo vệ xanh?
1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Một đoàn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dăn cách thực BTPC:
2)Trọng động:
+ Hô hấp : Thổi nơ bay
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác bụng :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác chân : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Dồn hàng
- Kiểm tra vệ sinh tay bạn Điểm danh
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng nơi quy định Chơi theo ý thớch
Quan sát tranh
Trả lời theo gợi mở cụ theo ý hiểu trẻ
Xếp hàng thực theo hiệu lệnh cô
Tập dụng cụ
(3)TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
G
Ó
C
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ
Góc xây dựng :
+ Xây dựng vườn bách thảo, xây bồn vườn trường
Góc phân vai :
+ Đóng vai bố mẹ đưa chơi cơng viên
+ Đóng vai cấp dưỡng chế biến ăn từ rau
Góc tạo hình :
+ Vẽ xanh, vẽ vườn xanh
+ Xé dán cây, nặn theo ý thích
+ Xếp in hình
Góc học tập
+ So sánh chiều cao so sánh dài ngắn, to, nhỏ, xem sách loại
- Trẻ biết sử dụng nguyên vật liệu để xếp - Biết công viên vườn bách thảo nơi vui chơi công cộng
-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi
-Trẻ nắm số công việc vai chơi
- Biết cách cầm bút vẽ xanh, vườn xanh
Biết sử dụng nguyên vật liệu khác để tạo thành sản phẩm
Biết so sánh chiều cao cây,đặc điểm số loại
Gạch, khối gỗ h́nh chữ nhật, h́nh tam giác, thảm cỏ, hàng rào, hoa
Một số vỏ chai nước uống, bánh kẹo
- Bút màu, giấy vẽ
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Trò chuyện: Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ
2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi:Hôm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Gúc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?
- Những bạn chơi góc xây dựng? -Con xõy gỡ vậy?
- Bạn chơi góc phân vai
- Ai bác sĩ thú y,ai người bán hàng? - Con chơi gỡ gúc?
- Vậy thích chơi góc thỡ cỏc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
*Q trình chơi Cho trẻ góc
Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc
- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quỏ trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng cú thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng 3 Nhận xét góc chơi
-Cho trẻ thăm quan góc chơi nhận xét góc chơi bạn
- Quan sát , lắng nghe - Chọn góc chơi.vai chơi - Thực vai chơi
- Hứng thú chơi cô bạn
- Chú ý Lắng nghe
Tích cực tham gia
- Quan sát nhận xét sản phẩm nhóm bạn
- Lắng nghe
Thực hứng thú Nhận xét bạn
Hướng thú
(5)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát thời tiết lắng nghe âm khác sân trường
- Quan sát xanh xung quanh khu vườn trường
- Thực hành chăm sóc giáo
2 Trị chơi vận động: + Cây + Bẫy chuột
+ Thi xem nhanh ( Thi nhặt xem nhiều )
+ Tìm cho 3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự
- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên
- Biết thời tiết ngày hôm
- Trẻ phân biệt âm không gian
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm sô loại xanh
- Biết lơi ích cách chăm sóc , bảo vệ
Thỏa nhu cầu chơi trẻ
Trẻ biết cách chơi Chơi đoàn kết với bạn
Địa điểm sân phẳng, rộng răi, an toàn cho trẻ Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động
- Một số đồ chơi trời
(6)HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích
a Quan sát thời tiết,lắng nghe âm sân trường
- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” - Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ: + Thời tiết hôm nào?
+ Với thời tiết chúng ḿình phải mặc trang phục ǵì? Vìsao?
Giáo dục trẻ phải biết giữ vs cá nhân mặc quần áo dầy tất ấm
- Cụ núi “Lắng nghe,lắng nghe” lắng nghe xem có âm gì? - Âm phát từ đâu?
- Âm nào?
- Các thấy thiên nhiên xung quanh nào?
- Để không bị ô nhiễm môi trường phải làm gì?
*Quan sát xanh xung quanh khu vườn trường
- Chúng thấy xung quanh trường có gì?
- Cây có phận nào? - Lá có màu gì?
- Thân nào? - Rễ có tác dụng gì?
- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ
Thực hành chăm sóc giáo : Cơ trẻ tưới nước, nhổ cỏ cho
2.Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trũ chơi mới)
- Cô cho trẻ chơi
- Cơ bao qt trẻ chơi, đánh giá q trình chơi trẻ
3.Chơi tự do
Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời
- Chú ý lắng nghe - Quan
- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia - Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ
- Trẻ thực
Hứng thú chơi
Chơi tự theo ý thớch
(7)H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm
trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- phản ngủ - Chiếu - Quat
(8)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ * Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô
- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu khơng vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể
-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cơ quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, không làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh * Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh - Trẻ dậy chải tóc, vs
(9)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cho trẻ ôn lại thơ ‘ Hoa kết trái”
- Ôn lại biểu diễn cuối tuần, ngày
- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ nhớ tên học
- Trẻ nhớ tên hát hiểu nội dung hát -Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả
- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Tranh minh họa thơ
- Dụng cụ âm nhạc
- Trẻ cất đồ vào giá - Đàn, dụng cụ âm nhac
- Bé ngoan, cờ
T R Ả T R Ẻ
- Vệ sinh – trả trẻ - Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Nhớ lấyđồ tủ
- Động viên khuyến khích trẻ
Đồ cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
(10)Cô giới tiệu nội dung hoạt động: * * Cho trẻ đọc thơ: Hoa kết trái
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
* Ôn hát hát chủ đề - Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm - Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
Cơ cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ thực
- Trẻ cất đồ nơi quy định
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ
B HOẠT ĐỘNG CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản cao 10 – 15cm
(11)I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách bật qua vật cản cao 10 – 15 cm
- Trẻ biết phối hợp tay - mắt vận động ném trúng đích thẳng đứng 2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ bật qua vật cản cao 10 – 15 cm ném trúng đích thẳng đứng - Rèn khả ý, quan sát, kỹ phối hợp phận thể
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Cây cao 10 – 15 cm - 10- 12 túi cát
2 Địa điểm:
- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Trang phục cô trẻ gọn gàng
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn dịnh tổ chức - Trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ quan sát tranh xanh - Trò chuyện với trẻ
- Cây có tên gì? Cây để làm gì? Cây có ích lợi khơng?
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Hát “ Em yêu xanh” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô
Cây bàng,để cho bóng mát gỗ
(12)* Hoạt động : Trọng động: +.Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay : Tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Cúi gập người tay chạm ngón chân
+ Động tác bụng : Đứng chân co cao đầu gối
+ Động tác bật : Bật chỗ + Vận động bản:
- Giới thiệu vận động: Bật qua vật cản cao 10 – 15 cm
- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác - Cơ tập mẫu lần 2:Phân tích động tác:
+ Tư chuẩn bị: Đứng tay chống hông trước vật cản
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật” nhún chân lấy đà bật thật mạnh qua vật cản, tiếp đất nửa bàn chân sau bàn chân cuối hàng
- Cô làm mẫu lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực : Lần lượt trẻ tổ - Cho trẻ thi đua bạn tổ
- Thi đua tổ với
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ
+ Trị chơi vận động: Ném bóng rổ
bằng mũi chân- Đi khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình hàng ngang - Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân)
- Quan sát lắng nghe
- Một trẻ làm thử
(13)- Cô giới thiệu tên trị chơi: Ném bóng rổ - Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Chia lớp thành đội Lần lượt tùng bạn lên ném bóng vào rổ treo tường
+ Luật chơi: Đội ném dược nhiều bóng vào rổ đội thắng
- Cho trẻ chơi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ * Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay - Củng cố, giáo dục: Giáo dục trẻ ln có ý thức tập thể dục để rèn luyên thân thể tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh 3.Củng cố
Hôm vừa học vận động gì? Cơ nhận xét tun dương trẻ
4.Kết thúc
Cho trẻ hát “lá xanh”
- Đi nhẹ nhàng 1- vòng
- Bật qua vật cản
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021 Hoạt động : Văn học: Thơ: Vòng quay luân chuyển
(14)I Mục đích - yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ “Vòng quay luân chuyển”, Được sưu tầm tập truyện kể, thơ ca cho trẻ – tuổi, hiểu nội dung thơ
- Trẻ đọc diễn cảm thơ, thuộc thơ 2/ Kỹ :
- Rèn kỹ quan sát đàm thoại
- Phát triển khả ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ 3/ Giẳ dục:
- Thơng qua thơ giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi: - Tranh có nội dung thơ -Tranh có chữ
- Bài hát giáo 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.Ổn dịnh tổ chức
Cô trẻ chơi trị chơi:Gieo hạt Chúng vừa chơi trị chơi gì? Chúng gieo rồi? 2.Giới thiệu bài
Chúng gieo nhiều không? Vậy hôm cô tìm hiểu xem lớn lên
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm thơ
(15)- Lần 1: Kết hợp điệu minh hoạ - Cô đọc diễn cảm lần theo tranh + Hỏi trẻ thơ núi - Đọc lần tranh chữ to
* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên gì? - Điều xẩy với hạt quýt?
- Chúng lớn lên nào?
- Từ hạt qt lớn lờn thành gì? - Vịng quay ln chuyển gì?
- Chúng phải để mau lớn? * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm - Dạy ttrẻ đọc thơ nhiều hình thức đen xen ( Dạy theo lớp, dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ đọc nối tiếp)
- Côlắng nghe, ý sửa ngọng sửa sai cho trẻ - Cho trẻ đọc từ khó
4.Củng cố:
Hỏi trẻ tên học 5.Kết thúc
Cho trẻ hát “Lý xanh”
-Trẻ quan sát lắng nghe - Cây quýt
- Vòng quay luân chuyển - Hạt quýt nảy thành mầm xanh,lớn lên thành cây… - Thành quýt
- Quá trình phát triển từ hạt
Chăm sóc
Trẻ trả lời Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(16)……… ……… ……… ………
Thứ ngày 13 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: Dạy trẻ kĩ chăm sóc (Xới đất, tưới cây, lau )
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” Trị chơi “Gieo hạt” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách chăm sóc 2 Kĩ năng:
- Pt khả ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện khả ý, ghi nhứ có chủ đích, phát triển óc sáng tạo 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ - Biết tham gia bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Một số hình ảnh, video cách chăm sóc 2 Địa điểm: Tổ chức lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát hát “ Em u xanh” Sau trị chuyện trẻ nội dung hát: + Bài hát có tên gì?
- Hát bạn - Em yêu xanh
(17)+ Bài hát nói đến điều gì?
+ Bạn nhỏ hát muốn làm gì? + Vì bạn lại muốn làm việc đó? + Các có u xanh khơng?
+ u xanh phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - - đẹp
với sống
- Thích trồng xanh
- Trẻ trả lời theo ý trẻ
2 Giới thiệu:
- Cây xanh có ích người, hôm cô học kĩ chăm sóc
Lắng nghe 3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Quá trình phát triển qua các cách trồng:
-Cô cho trẻ quan sát đoạn băng hình cách trồng hạt cành.Cô cho trẻ quan sát Sau hỏi trẻ:
+ Cách trồng hạt nào? + Những loại trồng cành? + Những loại trồng hạt? + Tại lại lớn lên được?
Cơ cho trẻ xem q trình trồng cây, chăm sóc cho lớn, cơng đoạn chăm sóc cây: xới đất, bón phân, nhổ cỏ, tưới nước, bắt sâu…
Mở rộng: Cây xanh khơng cho qủa, bóng mát, gỗ mà xanh cịn làm cho mơi trường xanh sạch, chống xói mịn đất rừng núi Vậy cần phải biết tích cực trồng biết chăm sóc bảo vệ nhiều cách: không bứt lá, bẻ cành, phá rừng, đốt rẫy
* Hoạt động 2: Bé chăm sóc nào? - Cho trẻ kể cách chăm sóc mà trẻ biết
- Gieo hạt xuống đất Trẻ trả lời
(18)- Cho trẻ xem số hình ảnh cách chăm sóc ( Tưới cây, xới đất, lau lá, nhổ cỏ, bắt sâu, lau lá…)
- Trò chuyện trẻ cách tưới + Tưới cần có dụng cụ nào? + Cách tưới nào?
Tưới nhẹ nhàng vào gốc hay Đổ nước từ xuống?
- Đây hình ảnh bạn nhỏ tưới cây.Bạn tưới cách chưa?
- Trò chuyện trẻ cách xới đất, nhổ cỏ, bắt sâu cho cây…
- Cơ cho trẻ thực hành cơng đoạn chăm sóc + Cô hướng dẫn trẻ thực theo nhóm nhóm cơng đoạn sau đổi nhau, trị chuyện với trẻ cơng đoạn , thao tác một, vừa thực cô vừa cho trẻ nói cách thực trẻ
Bình tưới, gáo, nước
-
Trẻ thực
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ
- Chăm sóc 5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(19)Thứ ngày 14 tháng 01 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ với Toán :
So sánh giống khác hình trịn hình tam giác, hình vng hình chữ nhật.
I/ MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết ,phân biệt hình trịn hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
- Trẻ biết điểm giống khác hình trịn hình tam giác, hình vng hình chữ nhật
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ giúp trẻ diễn đạt trôi chảy, mạch lạc 3/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ u thích mơn học, ý thức nghiêm túc, tính gọn gàng ngăn nắp II/ CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng, đồ chơi
- Mỗi trẻ rổ đồ chơi có hình trịn, tam giác, vng, chữ nhật
- Đồ dùng đồ chơi có hình vng, hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III/ Tổ chức hoạt động
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
(20)Cô trẻ hát hát”Lý xanh” Cô trò chuyện trẻ hát Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ 2.Giới thiệu bài
- Cho trẻ xem số hình ảnh hình hình học tạo nên thơng,ngơi nhà
- Chúng có muốn tìm hiểu hình không?
- Cô giới thiệu với trẻ học: So sánh giống, khác hình trịn- hình tam giác, hình vng-hình chữ nhật
3.Hướng dẫn
* Hoạt động1: Ơn nhận biết hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật
- Cho trẻ xem hình ảnh thơng - Cây thơng hình ghép thành
- Cho trẻ tìm đồ vật lớp có hình vng hình tam giác, hình trịn, hình chữ nhật
* Hoạt động 2: So sánh hình tam giác hình trịn
- Vậy có muốn biết xem hình trịn hình tam giác có đặc điểm nhé: - Chúng đếm xem hình tam giác có cạnh
- Hình tam giác có góc?
- Cho trẻ sờ cạnh hình tam giác để cảm
Trẻ quan sát
Trẻ lắng nghe
- Có cạnh
-Hình tam giác có góc
(21)nhận( Cho trẻ nhận xét đặc điểm hình tam giác: có cạnh, có góc nhọn)
- Hình trịn có góc tam giác không?
Cho trẻ sờ đường bao hình trịn cảm nhận
+ Hình trịn có cạnh khơng?( Hình trịn có đường bao cong trịn)
- Cho trẻ lăn hình trịn hình tam giác + Hình trịn có lăn khơng? Vì sao? + Tại hình tam giác khơng lăn được?
- Vậy hình trịn hình tam giác có giống nhau? - Chúng có điểm khác nhau?
* Cô khái quát lại đặc điểm của: Hình trịn hình tam giác
So sánh:
+ Khác nhau: Hình tam giác có cạnh , có góc khơng lăn có cạnh góc nhọn
- Hình trịn lăn hình trịn khơng có góc đường bao hình cong trịn
* Hoạt động 3:So sánh hình vng hình chữ nhật
- Cho trẻ quan sát hình chữ nhật hình vng - Hình vng có cạnh, góc?
- Cho trẻ đếm số cạnh, số góc hình vng - Hình chữ nhật có cạnh, góc?
- Trẻ trả lời - Trẻ đếm
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp
(22)- Cho trẻ đếm số cạnh số góc hình chữ nhật - Cho trẻ đặt chồng hình vng lên hình chữ nhật - Cho trẻ nhận xét chiều dài cạnh hai với
* Cô khái quát lại:
+ Điểm giống hình vng hình chữ nhật là: Đều có cạnh góc
+ Khác nhau: Hình chữ nhật có cạnh ngắn cạnh dài Hình vng cạnh
*Luyện tập:
Trị chơi: Que tính thơng minh
- Cơ phát que tính cho trẻ xếp thành hình mà u cầu
- Cho trẻ thi đua xem xếp nhanh - Cô nhận xét tuyên dương trẻ 4.Củng cố:
- Hỏi trẻ tên học. 5 Kết thúc:
- Cho trẻ hát hát “Lý xanh”
Trẻ thực
Trẻ trả lời
Trẻ làm theo yêu cầu
Nhắc lại tên học
Trẻ hát
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
(23)……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 15 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo h́ình : Vẽ xanh Hoạt động bổ trợ: - Hỏt “Em yêu xanh”
- Đọc thơ: “ Vòng quanh luân chuyển” I Mục đích- yêu cầu:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết sử dụng nét vẽ để tạo thành tranh - Biết phối hợp màu sắc để tơ màu hài hịa
2/ Kỹ :
- Rèn luyện kỹ vẽ tô màu, bố cục tranh
- Phát triển trẻ khả tư duy, ý tưởng tượng, sáng tạo 3/ Giaó dục:
- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại xanh
II Chuẩn bị
(24)- Giấy, bút màu cho trẻ 2 Địa điểm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô 1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “ Em yêu xanh” - Bài hát nói gì?
- Cây xanh cho gì?
- Bạn biết sân trường có gì? - Thân vải nào? Thân bàng nào? - Cơ nói thêm: Lá bàng to, khế nhỏ
- Các ý xem có gì? 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tập làm họa sĩ tý hon để vẽ tranh xanh
3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại mẫu vẽ: - Cho trẻ quan sát tranh mẫu cô
+ Cô vào mẫu hỏi trẻ:
- Các có đốn vẽ khơng? + Trong tranh vẽ bàng, lộc vừng sân trường trước cửa lớp
+ Thân bàng, lộc vừng nào? + Các cành vẽ nào?
+ Lá chúng vẽ nét gì? +Màu sắc thân, nào? + Cô vẽ xanh tranh? + Cô xếp nào?
*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
Hoạt động trẻ
-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời
Trẻ nói lên hiểu biết
- Trẻ lắng nghe Trẻ gọi tên
- Trẻ trả lời theo ý trẻ -Trẻ nhận xét
(25)- Cô vẽ tranh, hướng dẫn trẻ quan sát: Cô vừa vẽ vừa phân tích:
+ Trước tiên vẽ thân thẳng đứng nét thẳng, ý vẽ gần cô vẽ to trang giấy, phần gốc cô vẽ to phần + Từ thân cây, cô vẽ đường thẳng xiên làm thành cành Trên đầu cành, cô vẽ tán trịn dài
+ Cứ vẽ xanh khác nhỏ thấp dần xa
+ Vẽ xong tô màu cho thật gọn: + Thân tơ màu gì?
+ Lá tơ màu gì?
+ Nếu có, hoa hay tơ màu cho đẹp?
Khi tơ màu nhớ đẩy màu gọn, tay để màu đẹp, ý khéo léo để màu khơng trờm ngồi - Các có muốn vẽ khơng? *Hoạt động 3: Trẻ nêu ý tưởng
- Cô hỏi số trẻ xem trẻ định vẽ gì, vẽ nào?
* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngồi - Cho trẻ thực
- Cô hướng dẫn gợi ý trẻ lúng túng, hướng dẫn trẻ bố cục tranh
- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ cách vẽ bố cục tranh
- Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe
*Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm:
Màu nâu
- Trẻ quan sát đàm thoại
(26)- Cô trẻ treo tranh
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?
- Cơ nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , nhắc nhở sản phẩm chưa đẹp
4.Củng cố - Giáo dục:
- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ
- Cơ cho trẻ trang trí xếp sản phẩm vào góc: tạo hình
5 Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “ Vòng quay luân chuyển”
-Trẻ trưng bày sản phẩm - Nói lên cảm nhận sản phẩm bạn,của
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
……… ………. ……… ……… *Đánh giá nhận xét tổ chuyên môn:
……… ……… ……… ……… ………
(27)Người kiểm tra ( Ký, ghi rõ họ tên)