TUẦN 19: CÁC LOẠI CÂY

- Hết nóng rồi chúng ta cùng chạy đi chơi.. - Nhận xét sau mỗi lần chơi.. Hát đúng theo giai điệu lời ca của bài hát - Trẻ hiểu nội dung bài hát: nói về lợi ích của cây xanh đối với con[r]

Tuần thứ 19: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 1: CÁC LOẠI CÂY Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- UCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục

1 Đón trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ

- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh loại

- Cùng trẻ trò chuyện loại

- Trẻ hoạt động theo ý thích

2 Thể dục sáng:

Tập động tác thể dục phát triển nhóm hơ hấp theo hát tháng

3 Điểm danh.

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp Trẻ TK: Trẻ để đồ dùng cá nhân ngăn nắp giúp đỡ GV

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề loại - Rèn ý thức kỷ luật tập thể

- Giúp trẻ yêu thích TD thích vận động - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thông thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

Từ ngày 11/01/2021 đến tháng 02 năm 2021 Số tuần thực hiện: Tuần

Từ ngày 11/1/2021 đến ngày 15/01/ 2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1 Đón trẻ:

Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy đồ vật khơng an tồn đưa cho cơ, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “các loại cây.”

+ Gợi hỏi trẻ loại

* Giáo dục trẻ biết chăm sóc loại

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ: - Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe trẻ

* Khởi động:

Tập khởi động động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối

* Trọng động:

Cô trẻ tập động tác tay, chân bụng bật theo nhạc bài: “Em yêu xanh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con cơng hay múa” - Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ

có lý do, nghỉ khơng có lý

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…, -Trẻ cất đồ dùng cá nhân giúp đỡ GV

- Đứng đội hình hàng ngang theo bạn -Tập theo khả trẻ

-Trẻ thích tập cô bạn

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

1 Góc phân vai.

Nấu ăn, cửa hàng rau,

2 Góc Xây dựng

- Xây cơng viên/Vườn hoa

3 Góc nghệ thuật. - Tơ màu, cắt, dán loại

- Biểu diễn hát chủ đề

4 Góc học tập, sách. - Xem tranh truyện; làm sách, tranh truyện loại

5 Góc thiên nhiên: - Bé chăm sóc

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi trẻ -Biết thoả thuận nội dung chơi, chủ đề chơi phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình liên kết góc chơi vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ

- Rèn luyện khả khéo léo sáng tạo trẻ hoạt động

- Trẻ biết cách cầm bút cách

- Trẻ biết cách tạo sách từ chi tiết có liên quan đến chủ đề -Đồn kết, nhường nhịn bạn

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc

- Trẻ trải nghiệm với nguyên vật liệu từ thiên nhiên

* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

*Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc chủ đề

* Tranh ảnh, hoạ báo nghề dịch vụ

*Chậu hoa, cảnh

*Bình tưới

* Cốc gieo hạt mầm

CÁC HOẠT ĐỘNG

BT TK 1 Ổn định tổ chức:

- Cô tập chung trẻ, trẻ hát vận động hát: “Em yêu xanh”

- Trò chuyện chủ đề: “Các loại 2 Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện các góc chơi Ở lớp hơm có nhiều góc chơi: góc xây dựng, góc phân vai, góc nghệ thuật Con thích chơi góc nào? Trong góc chơi có đồ chơi gì?

- Hơm chơi nào?

+ Góc phân vai hơm chơi nào? Bạn chơi với bạn?

- Góc nghệ thuật chơi nào?

- Thế cịn góc học tâp, sách làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, nhận vai chơi góc

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi thực số hành động chơi

- Khi chơi xong phải làm gì? * Quá trình chơi:

- Cho trẻ góc chơi mà chọn đeo thẻ

góc

- Cơ bao qt nhóm chơi xử lý tình xẩy liên kết góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi

- Tạo tình để trẻ thể tốt vai chơi giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần

* Sau chơi:

- Cô trẻ đến góc tham quan Sau cho trẻ nhận xét góc chơi bạn - Cho trẻ góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi

3 Kết thúc

- Cô nhận xét chung học

- Khen ngợi động viên, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô

- Trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi

- Phải thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

Trẻ hát bài: “Em yêu xanh” theo cô bạn

- Trẻ quan sát góc chơi

-Trẻ chọn góc chơi cho phù hợp gợi ý GV

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi cô bạn

- Trẻ nghe

HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ngồi

trời

1 Hoạt động có chủ đích

Quan sát sân trường; quan sát mơi trường xanh – - đẹp; trị chuyện loại cây, cách chăm sóc, bảo vệ cây; quan sát “bác làm vườn”

- Quan sát thời tiết mùa đơng

2 Trị chơi vận động

+ Chơi vận động: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,

- Chơi với đồ chơi trời

3 Chơi tự do

- Chơi tự với đồ chơi trời, Bánh xe quay, chuyền băng hai chân, giúp tìm bạn

- Nhặt hoa, đếm Làm đồ chơi, Vẽ tự sân

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành - Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích,

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Trẻ biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ chơi theo ý thích

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ TK 1.Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Em yêu xanh”

- Cho trẻ quan sát đàm thoại: + Con vừa hát hát gì?

+ Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy sân trường có gì?

2 Nội dung hoạt động: * Hoạt động có chủ đích:

* Các quan sát xem xanh có phận gì?

+ Cây xanh có ích lợi gì?

+ Chúng phải làm để bảo vệ xanh môi trường sống xung quanh?

( Cô gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

- Thời tiết hôm rét Với thời tiết phải làm nào?

- Chúng phải làm để có thể khỏe mạnh?

* Trị chơi vận động:

- Trị chơi: Lá gió, Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,

+ Cô giới thiệu luật chơi, hướng dẫn cách chơi, cho trẻ chơi Quan sát trẻ chơi, chơi trẻ - Cô nhận xét trẻ chơi

* Chơi tự do:

- Chơi tự với đồ chơi sẵn có sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng

- Cô trẻ chơi, cô quan sát bao quát trẻ

3 Kết thúc:

- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi- Cơ nhận xét tun dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết ăn mặc quần áo theo mùa

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ vừa vừa hát

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe nói lên ý hiểu trẻ - Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe - Thực chơi - Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ thực

- Lắng nghe - Hưởng ứng cô bạn - Vâng

-Trẻ quan sát lắng nghe

-Trẻ trả lời theo khả

- Cổ vũ bạn chơi

-Trẻ thực

A TỔ CHỨC

ĐỘNG

Hoạt động ăn

- Trước ăn: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn Kê bàn ăn (Rèn kĩ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh lau miệng sau ăn) - Trong ăn: Chia cơm thức ăn cho trẻ Giới thiệu ăn Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn ăn cơm.Tổ chức cho trẻ ăn

- Sau ăn: Vệ sinh sau ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

Hoạt động ngủ

- Trước ngủ: Lấy gối Kê phản ngủ cho trẻ

- Trong ngủ: Cô trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau ngủ: Chải đầu cho trẻ, cất vạc giường, gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ chỗ mình, khơng nói chuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích bào hát ru, dân ca… - Vạc giường, chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay xà phòng, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi… - Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau ăn cơm song

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn - Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm - Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, đánh răng, uống nước

-Trẻ thực vệ sinh trước sau ăn giúp đỡ cô bạn

-Ăn hết xuất

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc thơ: “Giờ ngủ” nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ, sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ - Trẻ đọc thơ: “ Giờ ngủ”

- Trẻ dậy cất gối chiếu vào tủ - Trẻ vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều

- Trẻ có tâm ngủ thoải mái

-Trẻ vệ sinh

A.TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG

MỤC ĐÍCH- YÊU

Chơi hoạt động theo ý

thích

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề

- Vệ sinh-ăn chiều - Xếp gọn gàng đồ dùng, dồ chơi,

- Biểu diễn văn nghệ -nêu gương cuối ngày-cuối tuần

Trẻ đọc thơ nghe kể chuyện, tạo tinh thần thoải mái

- Giúp trẻ thoải mái sau buổi học

- Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọn gàng - Giáo dục lễ giáo cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Tranh ảnh

- Băng đĩa - Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng)

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, cá hoạt động trẻ ngày

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ biết chào cô chào bạn người thân…

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Khăn mặt, dây buộc tóc, lược…

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động chơi theo ý thích:

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều * Hoạt động chung:

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Nghe kể chuyện đọc thơ , ôn lại hát,bài thơ, đồng dao chủ đề

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, cha ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ mắc nỗi - Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần) - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua - Trẻ cắm cờ

- Đọc thơ, hát, múa theo khả

- Chơi theo khả bạn - Lựa chọn biểu diễn minh họa hát theo khả

Lắng nghe

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sẽ, buộc tóc cho bạn gái gọn gàng.Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế nhắc trẻ chào cô giáo, bạn, người thân.Trả trẻ,dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập,sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế - Trẻ chào cô, chào bạn , chào người thân

-Trẻ thực giúp đỡ GV bạn

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 11 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên vận động bản: “Bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6m”

- Trẻ biết kết hợp tay chân bò chui qua cổng, ống dài 1,2 m x 0,6m - Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: Chuyền bóng

* Trẻ tự kỷ:

- Thực vận động trò chơi theo khả hỗ trợ cô 2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ thực kỹ thuậtBò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6m

- Trẻ có kỹ khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiệu lệnh cô

- Thực hiệu lệnh theo yêu cầu cô - Phối hợp tốt với bạn chơi chơi trò chơi

- Rèn luyện phát triển tố chất khéo léo ném trúng đích nằm ngang - Rèn cho trẻ kỹ tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ `có thể thực hiên kỹ vận động có giúp đỡ 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể - Góp phần giáo dục trẻ tính nề nếp kỉ luật hoạt động - Trẻ tuân thủ yêu cầu cô giáo

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân tập rộng rãi thoáng mát

- ống dài 1.2m x 0.6m Cổng chui

- Trang phục cô trẻ gọn gàng,

Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

- Chào mừng bạn nhỏ đến với ngày hội: “ Bé khỏe bé ngoan” lớp mẫu giáo tuổi B2

- Đến với hội thi ngày hôm xin chào mừng ba đội:

+ Đội số 1: Cây bàng + Đôi số 2: Cây phượng + Đội số 3: Cây bòng

- Trẻ lắng nghe - Làm theo hướng dẫn cô

2/ Giới thiệu bài:

Cuộc thi ngày hôm gồm phần thi: + Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Đồng diễn + Phần 3: Chung sức

- Để tham gia phần thi chung sức phải bò chui qua ống dài 1,2 m x 0,6m Các đội sẵn sàng chưa? Để bước vào phần thi địi hỏi phải có sức khỏe tốt Các lắng nghe hỏi hơm có bạn cảm thấy mệt thấy đau đâu không?

- Trẻ lắng nghe

- Không ạ?

3/ Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

- Chào mừng bạn đến với phần thi thứ có tên: “Khởi động”

- Cô tập hợp trẻ thành hàng dọc cho trẻ theo vòng tròn, thực kiểu theo nhạc hát: “ Đồn tàu bé xíu” ( Đi nhanh, chạy chậm thường, khom lưng, mũi bàn chân, gót chân kết hợp với tay)

- Cho trẻ hàng điểm danh quân số xếp thành hàng ngang chuẩn bị tập tập phát triển chung

Hoạt động : Trọng động: *Bài tập phát triển chung:

- Và phần thiếu thi ngày hôm phần thi thứ 2: “Đồng diễn” Để thực đồng diễn xin mời bạn đến rổ cô chuẩn bị lấy đứng hàng

- Tập với múa kết hợp hát: “Em yêu xanh”

- Đội hình vịng trịn

- Đi gót chân - Đi mũi chân - Đi khom lưngChạy chậm -Chạy nhanh-Chạy chậm

- Trẻ vòng tròn theo bạn nhạc

- Cô cho trẻ tập động tác tay, chân, bụng lườn

+Tay: Đưa hay tay dang ngang, phía trước, kết hơp với vẫy bàn tay

+ Bụng : Đứng cúi người phía trước hai tay chạm ngón chân

+Chân : Đứng, chân co cao đầu gối

+ Bật: Bật chỗ

- Khi trẻ tập cô tập trẻ ý quan sát khen ngợi động viên sửa sai cho trẻ * Vận động bản: “Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m

* Nghe tin lớp tham gia hội thi bé khỏe bé ngoan nên bạn gửi tặng cho lớp nhiều đồ dùng đồ chơi Các có biết bạn gửi cổng chui ống dài để làm khơng?

* Để thực vận động “ Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m”thì ý

- Bạn biết tập lên thực cho cô bạn xem nào? - Khuyến khích trẻ lên thực - Cơ làm mẫu lần

+ Cô vừa tập vận động gì?

- Cơ làm mẫu lần phân tích động tác TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh “chuẩn bị”, tư bàn tay đặt lên sàn, cẳng chân chống xuống sàn Khi có hiệu lệnh “Bị” bắt đầu dùng sức mạnh hai tay chân bò chui qua cổng sau qua ống dài , bị phối hợp chân tay nhịp nhàng , bò khéo léo hết đoạn ống đứng lên phía trước vạch đích sau cuối hàng đứng

- Bạn lên thực cho bạn quan sát?

- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu (nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau cho trẻ/ lần thực tập đến hết

- Cô hướng dẫn trẻ chưa thực

- Tập theo cô động tác lần nhịp (nhấn mạnh động tác tay, chân

- Trả lời

- Trẻ thực

- Trả lời

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ thực

-Trẻ thực

ứng theo nhạc -Trẻ tập theo cô bạn theo khả

- Trẻ nhìn làm

- Ghi nhớ tên tập

được, quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ mạnh dạn tập

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua hình thức thi đua tổ với hàng trẻ lên nối đuôi lên tập

Củng cố: Vừa đội thi đấu giỏi, bạn giỏi nhắc lại vừa thi phần thi mang tên gì?

- Bây cô mời bạn xuất sắc lên thực cho tất xem nhé!

+ Trò chơi: "Chyền bóng”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú trẻ

- Cô chơi quan sát trẻ chơi khuyến khích trẻ chơi

- Kiểm tra, nhận xét kết trẻ chơi Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

=> Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng

- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Quan sát bạn thực

- Cổ vũ bạn chơi chơi theo khả

- Trẻ nhẹ nhàng

4/ Củng cố:

- Hôm cô tham gia vận động con?

- Vì phải tập luyện thể dục con?

- GD trẻ biết yêu quý cô giáo bạn

- Bò chui qua cổng, ống dài 1,2 x 0,6m - Tập luyện thể dục thể khỏe mạnh

- Ghi nhớ tên tập

5/ Kết thúc - Nhận xét học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Lắng nghe - Trẻ thu dọn đồ dùng cô

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

……… … ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ……… …

……… … ……… ……… ……… …

……… ……… …… ………

……… …

……… … ……… ……… ……… …

……… ……… ……… ………

……… ……… …… ………

……… …

Thứ ngày 12 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện " Cây táo thần" Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” Trò chơi “ Gieo hạt”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện

- Biết vai trị, lợi ích táo, táo: táo cung cấp nhiều vitamin C Trẻ TK: Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật truyện.

2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

Luyện cách kể diễn cảm, phát âm xác - Trẻ trả lời câu hỏi cô đầy đủ, rõ ràng - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định trẻ

- Trẻ TK: Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu q , chăm sóc bảo vệ xanh - Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô trẻ:

- Tranh theo nội dung câu chuyện -sile câu chuyện

- táo

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ ngồ xúm xít bên quan sát q trình hình thành qua hình chiếu : từ hạt => nảy mầm => thành => hoa => kết trái

Cùng chơi trò chơi gieo hạt ->Cô củng cố lại giáo dục trẻ phải yêu quí loại xanh

-Trẻ quan sát đàm

thoại cô - Chú ý nghe

2/ Giới thiệu

- Cô cho trẻ xem tranh câu bé nằm ngủ gốc táo

- Hỏi trẻ câu bé làm gì?

À câu bé đng ngủ gốc táo mơ thấy táo rụng nhiều Đó hình ảnh câu truyện táo thần đố

- Để biết nội dung câu truyện lăng nghe kể

- Chú ý lắng nghe - Trẻ ý lắng nghe

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kể chuyện diễn cảm + Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

- Mời trẻ nhắc lại tên truyện

Truyện “ Cây táo thần” vừa kể cho lớp nghe cịn có hình ảnh đẹp Chúng có muốn vừa nghe kể vừa xem hình ảnh khơng?

- Cơ đọc lần 2: Tranh minh họa

+ Giảng nội dung truyện: Câu truyện kể táo thần sai trĩu quả, bạn nhỏ thích chơi Đến ngày cậu bé từ đâu tới, đuổi bạn chiếm lấy táo Bằng phép lạ táo khiến cậu bé ngủ thiếp cậu mơ thấy táo, giấc mơ táo làm cho cậu bé nhận sai lầm cậu bé kịp thời sửa sai gọi bạn tới chơi

- Cô kể lần 3: Trẻ nghe video truyện Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn - Trong truyện có nhân vật nào? - Bọn trẻ thường chơi đâu?

(Trích dẫn từ đầu đến “ chia ăn”)

- Đang chơi vui xuất hiện? - Cậu bé làm gì?

- Trẻ lắng nghe

- Câu truyện: Cây táo thần

- Có

- Trẻ lắng nghe cô kể, quan sát

- Trẻ ý nghe, quan sát

- Có táo, cậu bé, có bạn

- Đang chơi gốc táo

- Có cậu bé hống hách xuất

- Cậu bé đuổi bạn không cho

- Chú ý

- Trả lời với giúp đỡ cô

- Giọng cậu bé nào? Các thấy cậu bé người nào? (Trích dẫn từ “Một hơm” đến “ cịn cậu bé hống hách lại”)

- Nghe cậu bé nói thái độ bạn nào?

- Ai dùng phép lạ làm cho cậu bé ngủ thiếp đi?

- Trong giấc mơ cậu bé mơ thấy điều gì?

(Trích dẫn: Từ “Cây táo biết tất truyện” đến “ Chỉ cành”)

- Khi táo cậu bé làm gì?

- Cây táo làm cậu bé?

(Trích dẫn: Từ “Cậu bé ngồi gốc khóc” đến “ táo đứng yên lặng sai trĩu quả”) - Lúc cậu bé không hống hách mà cậu bé buồn rầu, cậu trả lời ông táo nào?

- Khi nghe cậu bé nói ơng táo làm gì?

- Khi tỉnh dậy nhớ lại giấc mơ cậu bé làm gì? Giọng cậu bé lúc nào?

=> Giáo dục trẻ: Các ạ, chút ích kỉ, cậu bé đuổi bạn không cho bạn ăn táo, táo làm cho cậu bé hiểu điều Cậu bé hối hận phải gọi bạn quay trở lại để chơi ăn táo Còn con, chơi phải biết nhường nhịn, chia sẻ bạn, khơng tham lam nhớ chưa nào?

bạn chơi

- Hống hách Cậu bé người ích kỉ

- Các bạn buồn, tất cúi đầu lặng lẽ

- Cây táo

- Cậu bé mơ thấy hái táo động vào táo liền rơi vào hốc to thân

- Ngồi khóc

- Nói cho cậu hiểu cậu người ích kỷ - Trẻ lắng nghe

- Vâng cháu biết lỗi rồi!

- Cây táo cất tiếng cười vang, rung cây, làm cho táo lại rơi trúng đầu cậu bé

- Cậu thấy hối hận gọi bạn quay trở lại chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời câu hỏi với giúp đỡ cô

- Hôm cô kể cho nghe câu truyện gì?

Câu truyện “cây táo thần”

5/ Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát: “ Em yêu xanh" - Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… … ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tên hoạt động : KPXH : Tìm hiểu số loại xanh Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” I MỤC ĐÍCH U CẦU :

1.Kiến thức: * Trẻ bình thường:

- Trẻ gọi tên nhận xét đặc điểm số loại - Trẻ biết ích lợi xanh với đời sống người

- Trẻ biết so sánh đặc điểm giống khác rõ nét loại * Trẻ tự kỷ:

- Trẻ kể tên số với giúp đỡ giáo viên 2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Phát triển kỹ nhận biết, khả quan sát ghi nhớ có chủ định -Trẻ biết trả lời số câu hỏi cô, trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi - Phát triển ngơn ngữ mạch lạc Làm giàu vốn từ cho trẻ

- Rèn kỹ hoạt động theo nhóm kỹ hợp tác thơng qua trị chơi * Trẻ TK: Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh ảnh cây: bàng, hoa phượng, xoài Và số loại khác - Lá số loại

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/ Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi " Gieo Hạt" - Các vừa chơi trị chơi gì?

- Cây xanh hình thành phát triển nào?

- Các có yêu quý xanh khơng? - Cây xanh có tác dụng người?

- Gieo hạt

- Trẻ trả lời theo

ý hiểu

- Trẻ lắng nghe

2/ Giới thiệu

- Để biết xanh có lợi ích người hơm tìm hiểu

- Trẻ lắng nghe cô

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại * Cây xanh bóng mát

* Cây bàng: - Cơ đọc câu đố:

“ Cây xịe tán trịn

Mùa hè rợp bóng sân trường em chơi Mùa đơng gió bấc đầy trời

Khẳng khiu cành trụi rơi buồn” Là gì? - Cơ đưa hình ảnh bàng cho trẻ quan sát:

+ Cơ có đây?

+ Cây bàng có phận nào? + Thân nào?

+ Lá có màu gì?

+ Cây bàng trồng để làm gì?

=> Cây bàng loại cho bóng mát + Ngồi bàng biết loại cho ta bóng mát? * Cây phượng:

- Cơ cho trẻ quan sát phượng - Đây gì?

- Cây phượng có phận nào? ( Cho trẻ lên vào phận) - Trồng phượng để làm gì?

=> Phượng trồng cho bóng mát làm mơi trường xanh - - đẹp

* Cây ăn quả: * Cây xồi:

- Cơ cho trẻ lên lấy xoài để trẻ tự hỏi lớp:

Tơi tên gọi gì? Có khắp miền quê Bạn biết Xin kể giùm tơi với?

- Các bạn có biết xồi tơi có khơng?

- Các bạn đốn đấy! Cây xồi tơi cịn có hoa từ hoa kết thành

+ Các bạn ăn xồi chưa? Xồi có vị gì?

+ Xồi loại gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát - Cây bàng - Thân, cành, - Thẳng, có nhiều cành

- Màu xanh - Lấy bóng mát - Cây hoa sữa, phượng

- Trẻ quan sát - Cây phượng - Thân, cành, - Lấy bóng mát

- Trẻ lắng nghe

- Thân, cành, - Trẻ lắng nghe

- Trả lời - Cây ăn

- Trẻ ý

-Trẻ ý quan sát

- Chú ý nghe

-Trẻ nghe hiểu

=> Cây xoài loại vừa cho để ăn cho ta bóng mát + Ngồi xồi biết loại ăn nữa?

Hoạt động 2: So sánh

* Cây xanh bóng mát, ăn quả:

- Giống nhau: Đều loại có ích cho người, có thân, rễ, cành,

- Khác nhau: Tên gọi, màu sắc.Cây gọi bóng mát Cây ăn Hoạt động 3: Mở rộng

- Cô vừa làm quen với loại gì? Cho trẻ đếm số => Tất loại khác đặc điểm, cấu tạo, kích thước chúng loại có ích cho người mang đến cho người hoa thơm để ngửi, trái để ăn cịn góp phần làm cho mơi trường xanh, đẹp

- Ngoài vừa tìm hiểu, cịn biết loại khác?

- Cô cho trẻ xem hình ảnh loại khác như: si, hoa sữa, tùng, keo,

- Các ạ! Cây có ích với đời sống người.Vậy muốn có hoa thơm, trái để ăn phải làm gì?

- Giáo dục trẻ trồng chăm sóc cây, bảo vệ xanh xanh cho ta bóng mát có bầu khơng khí lành

Hoạt động 4: Luyện tập * Trò chơi 1: Kể đủ thứ

- Cách chơi: Cơ nói ăn trẻ kể đủ loại ăn cảnh trẻ kể đủ loại theo yêu cầu cô

* Trị chơi 2: Lá tìm cây

- Cơ giới thiệu vườn vườn có gì?

- Cơ chuẩn bị ( hoa giấy, bàng, hoa phượng, xoài)

- Cách chơi: Cô phát cho trẻ lá, trẻ vừa vừa hát Khi nói “lá tìm cây” bạn có chạy nhanh

- Cây bòng, dừa,

- Trẻ so sánh đặc điểm giống khác

- Trẻ lắng nghe phổ biến trị chơi

-Cây hoa phượng, bàng, xồi, bịng - Trẻ lắng nghe - Phải trồng chăm sóc, bảo vệ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

về

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi

4/ Củng cố:

- Hôm học gì? - Giáo dục trẻ

- Cùng trò chuyện nghề dịch vụ

- Trẻ nhắc lại tên học

5/ Kết thúc:

- Nhận xét , tuyên dương trẻ - Chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 14 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán:

Xác định phía trên, phía bạn Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

* Trẻ bình thường:

Trẻ biết phía trước, phía sau

- Trẻ biết xác định phía trên, phía bạn - Trẻ tích cực tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi * Trẻ tự kỷ:

Trẻ biết xác định phía trên, phía bạn với giúp đỡ

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ định, diễn đạt mạch lạc - Kỹ xác định hướng không gian

* Trẻ tự kỷ:

- Rèn kỹ xác định hướng không gian giúp đỡ cô giáo 3.Giáo dục

- Giáo duc trẻ biết lời cô giáo, hứng thú tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cô trẻ

- Bài soạn PP : Hình ảnh xác định phía bạn

- Một số đồ dùng đồ chơi để sàn nhà, xung quanh lớp 2/ Địa điểm:

-Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ hát “Em yêu xanh” + Các vừa hát hát gì? + Bài hát nói ai?

+ Bạn nhỏ thích làm gì?

+ Ước mơ bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh Các có biết trồng nhiều xanh để làm khơng?

+ Thế có u xanh khơng? Vậy muốn cho xanh tốt phải làm gì?

- Trẻ hát

- BH: Em yêu xanh

- Bạn nhỏ - Thích trồng nhiều xanh - Lấy bóng mát, giữ mơi trường

- Có ạ! Trồng bảo vệ cho

- Trẻ ý

- Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy xác định phía trên, phía bạn !

3 Nội dung:

Họat động1: Ơn nhận xác định phía trước , phía sau bạn

- Cơ có trị chơi thú vị chờ lớp đấy, có muốn chơi với khơng ?

- Đó trị chơi “ Giấu tay”, lớp chơi với cô !

“ Giấu tay, giấu tay” “ Tay đâu, tay đâu”

- Khi giấu tay có nhìn thấy tay khơng ?

- Vì khơng nhìn thấy tay? - À, khơng nhìn thấy tay tay phía sau !

- Vậy cịn đưa tay trước có nhìn thấy tay khơng ?

- Vì lại nhìn thấy tay ? - Khi đưa tay trước nhìn thấy tay phía trước

Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía trên, phía bạn.

- Bây làm thỏ tham gia trị chơi “ Con thỏ” nhé! + Con thỏ, thỏ

- Tai thỏ phía nào? + Chân thỏ, chân thỏ - Chân thỏ phía nào? + Đi thỏ, thỏ

- Chơi nóng q đến quạt cho mát

+ Quạt đâu?

+ Làm để thấy trên?

- Khi ngẩng đầu lên thấy vật phía Vậy phía cịn có gì? + Quạt, trần nhà, bóng điện phía con?

- Hết nóng chạy chơi Các có phát khơng?

+ Ở có gì?

+ Vì nhìn phía dưới?

+ Khi cúi đầu nhìn xuống gọi phía

- Có - Vâng

- Trẻ thực

- Khơng - Vì tay phía sau

- Có

- Vì phía trước

- Cô trẻ chơi TC

- Tai dài, tai dài - Ở phía - Rất xinh, xinh

- Ở phía - Rất ngăn, ngắn

- Phía - Trẻ trả lời - Trẻ chỗ ngồi - Trần nhà

- Phía

- Trẻ trả lời

- Phía

-Thực theo bạn

- Trẻ thực theo khả

gì?

- Các quan sát xem phía có gì?

=> Đúng ngẩng đầu lên phía có quạt trần, bóng điện, trần nhà, cịn nhìn xuống phía bàn ghế, nhà, nhiều đồ chơi

Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi "Thi xem nhanh" - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

VD: Cơ nói quạt, bóng điện phía nói nhanh phía hay phía

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- lần - Nhận xét sau lần chơi

- Bàn ghế , nhà

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo khả trẻ

4 Củng cố

- Hơm giáo học gì?

- Giáo dục trẻ: Trẻ biết có ý thức giữ gìn đị dùng đồ chơi lớp học

- Xác định phía trên, phía bạn

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 15 tháng năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc

Dạy hát: “ Em yêu xanh" Nghe hát: Chị ong nâu em bé

Hoạt động bổ trợ: TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

1.Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Hát theo giai điệu lời ca hát - Trẻ hiểu nội dung hát: nói lợi ích xanh người Trẻ biết cách vận động minh họa theo giai điệu hát “ Chị ong nâu em bé

- Trẻ biết cách chơi trò chơi:

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ nhớ tên hát, hát vận động cô theo lời hát

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn kỹ nghe ghi nhớ trẻ

- Trẻ có kỹ vận động hát theo yêu cầu

- Trẻ có kỹ chơi trị chơi âm nhạc: Tinh, nhanh, linh hoạt nghe giai điệu đoán tên hát

* Trẻ tự kỷ:

- Trẻ hát, vân động theo giai điệu hát với giúp đỡ cô

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Trẻ thể cảm xúc hát

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Bài hát “Em yêu xanh”,Nhạc lời Hoàng Văn Yến - “Chị ong nâu em bé”

- tranh xanh

2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ TK 1/.Ôn định tổ chức

- Cơ trẻ trị truyện xanh (Cô đưa xanh cho trẻ quan sát) + Cả lớp nhìn xem có đây?

+ Ai biết xanh? ( Cây có rễ, có thân, cành lá, màu xanh ,)

+ Ngồi cịn cho nữa? ( Cây cho

- Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát - Cây xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ ý

quả)

+ Chúng có biết trồng xanh để làm khơng?

- Trồng xanh để lấy bóng mát này, xanh giúp cho bầu khơng khí lành, giúp cho cảnh quan thiên nhiên trở nên đẹp

+ Cây có nhiều tác dụng vậy, có thích trồng chăm sóc, bảo vệ xanh không?

- Ở sân trường trồng nhiều xanh mà phải u q, chăm sóc bảo vệ xanh, nhớ chưa nào?

- Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

nghe

2 Giới thiệu bài

- Cây xanh có nhiều ích lợi người, vẻ đẹp ích lợi xanh nguồn cảm hứng sáng tác nhiều nhạc sĩ nhạc sĩ Hoàng Văn Yến thể điều qua hát hay Đó hát “Em yêu xanh” mà hôm cô nhung dạy cho lớp học hát hát đấy! Các lắng nghe nhé!

-Trẻ lắng nghe

- Vâng

-Trẻ lắng nghe

- Vâng 3 Nội dung:

Hoạt động 1: Dạy hát “Em yêu xanh”

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời + Cơ vừa hát hát gì? + Bài hát sáng tác?

- Để hát hay nghe hát với nhạc nhé!

- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc, điệu minh họa

- Trò chuyện nội dung hát:

+ Giai điệu hát nào? + Bài hát nói điều gì?

+ Em bé hát thích làm gì? + Trồng nhiều xanh để làm gì?

- Giảng nội dung hát: Cho sân chơi có thật nhiều bóng mát này, em bé hát muốn làm việc thật có ích khơng Vậy có muốn giống em bé hát

- Trẻ lắng nghe

- Em yêu xanh

- Hoàng Văn Yến

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trò chuyện - Vui nhộn - Về xanh - Trồng xanh - Lấy bóng mát

- Có

-Thực theo bạn

thích trồng thật nhiều xanh khơng? - Vậy biểu diễn hát thật hay đồng ý khơng? * Dạy trẻ hát:

- Cô trẻ hát 2-3 lần - Thi đua tổ

- Mời nhóm bạn trai, bạn gái hát - Mời cá nhân trẻ hát

- Cả lớp hát

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ => Giáo dục:

+ Cây xanh có nhiều lợi ích, làm để bảo vệ xanh?

- Chúng cần biết chăm sóc bảo vệ cây, khơng bẻ cành, vặt có đồng không?

Hoạt động 2: Nghe hát “Chị ong nâu và em bé”

- Hôm cô thấy lớp hát hay nên muốn thể giọng hát qua hát “Chị ong nâu em bé”, nhạc lời Tân Huyền

- Cô hát lần 1: thể cử điệu + Cô vừa hát cho nghe gì? + Bài hát nhạc sĩ sáng tác? + Bài hát nói điều gì?

- À hát nói chị Ong vàng hát chăm bay tìm mật nhụy hoa nghe lời bố mẹ chị đấy…chị ong ngoan ngoãn

+ Chúng thấy hát nào? - Cô hát lần 2: Trẻ hưởng ứng cô Hoạt động 3: TCAN “Nghe tiếng hát tìm đồ vật”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, nêu cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 3- lần

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét sau chơi

- Vâng

- Cả lớp hát - Từng tổ hát - Nhóm bạn trai, bạn gái hát

- Cá nhân trẻ hát - Cả lớp hát

- Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Chị ong nâu em bé

- Nhạc lời Tân Huyền

- Trẻ lắng nghe

- Hay

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực theo khả

- Trẻ chơi trò chơi theo khả trẻ

4 Củng cố

- Hôm cô vận động hát gì?

- Bài hát: Em yêu xanh

- Có

- Các thấy hát có hay khơng? - Giáo dục trẻ biết u quý, bảo vệ xanh bảo vệ môi trường

5 Kết thúc

- Cô nhận xét học; khen ngợi động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe