T 17 Những con vật sống dưới nước

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):. ………..[r]

CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

Thời gian thực hiện: tuần, từ ngày 16/ 12/ 2019 đến ngày 10/ 01/ 2020 Tuần 17: Tên chủ đề nhánh3 : Những vật sống nước

TỔ CHỨC CÁC Đ Ó N T R Ẻ - T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh tình hình trẻ ngày nghỉ nhà - Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện với trẻ chủ đề vật sống nước

*Thể dục sáng :

“Tập với bài: “ Thổi bóng”

*Điểm danh

- Nắm Tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ -Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên

tập, nhớ động tác tập - Kỹ năng: Trẻ biết tập động tác theo

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở cửa thơng thống phịng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà phẳng, an toàn - Kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ - Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ đứng quanh trị chuyện II Khởi động:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh cô III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Thổi bóng - ĐT 1: - Hơ hấp: Tập hít vào thở

- ĐT 2: - Tay: Giơ cao

- ĐT 3:- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước - Động tác 4:- Chân: Ngồi xuống đứng lên IV Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân - Cô gọi tên trẻ theo thứ tự sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô đồ vật khơng an tồn có túi quần áo trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh cô

- Đứng đội hình vịng trịn quanh

- Tập theo cô động tác

- Đi nhẹ nhẹ nhàng - Trẻ cô

TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

-Trị chơi thao tác vai: “ Chơi bán hành, cá, tôm, cua… Chơi nấu ăn - Chơi với giống, phân biệt to nhỏ

- Xem sách tranh, dán tranh , tô màu vật sống nước

- Chơi với gà vào vườn rau, Cáo thỏ, câu cá

- Trẻ nhập vai chơi , biết thể hành động vai chơi

-Trẻ biết phân biệt to nhỏ

- Trẻ biết chơi trò chơi vui vẻ cách

- Qua hoạt động góc trẻ thích thú say sưa với đồ chơi

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đồn kết

- Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Những vật đồ chơi - Các giống - Một số lô tô, tranh ảnh vật sống nước, sáp màu giấy vẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cô giới thiệu trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trị chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đoàn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Q trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn người bán?

+ Cửa hành bạn có gì?,… - Cơ chơi với trẻ ln khen ngợi trẻ - Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Con chơi bán hàng - Bạn ngân

- Con cá, tôm, cua…

- Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét

- Trẻ trả lời

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ định:

- Dạo quanh sân trường, quan sát cối, cảnh

C H Ơ I T Ậ P T H E O Ý T H ÍC H

vật xung quanh

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ bắt trước tạo dáng”

- Chơi trò chơi dân gian

- TC dân gian : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ *GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mỡnh mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đi chơi”

- Cơ trẻ tham quan , trị chuyện thời tiết

- Lắng nghe

mùa đông trang phục người

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Mặc quần áo phù hợp ấm cho mình…

2 Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn cầu vồng”

- Cơ giới thiệu trị chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ 3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Trẻ quan sát, trả lời - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ chơi tự

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết

phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cổ tích hát ru, dân ca… HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định; - Cơ rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm cụng việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ngủ ngoan

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I

T

Ậ

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U - Vệ sinh - ăn bữa phụ.

- Chơi trò chơi tập thể: “ Dung dăng dung dẻ, lộn cầu vồng”

- Ôn hát: “cá vàng bơi”, thơ: Rong cá

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ

Rèn cho trẻ nề nếp thói quen tốt ăn uống ăn không rơi vái, ăn hết xuất - Biết cách chơi, trò chơi, luật chơi trò chơi

- Trẻ ôn lại kiến thức sáng học

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ ca hát biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Bàn ăn,thức ăn trẻ

- Đồ dùng đồ chơi đầy đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng: - Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tập thể: Dung dăng dung dẻ,lộn cầu vồng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại thơ “ Rong cá”

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ thức dậy vận động nhẹ

- Trẻ ăn quà chiều - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực

- Trẻ đọc thơ cô

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ biểu diễn văn nghệ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

Đ Ộ N G Ă N

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trò chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non - Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, không làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

Cờ phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước ăn:

- Cơ rửa tay xà phịng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn * Trong ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu ăn; giáo dục trẻ giá trị dinh dưỡng ăn, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện riêng

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn * Sau ăn:

- Trẻ rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe - Mời cô bạn ăn cơm

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, uống nước sau ăn cơm song

rửa mặt, uống nước

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cô nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Nêu tiêu chuẩn thi đua - Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

Thứ ngày 30 tháng 12 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG :+ VĐCB: Bật chỗ.

+ Trò chơi: Mèo chim sẻ Hoạt động bổ trợ : Hát: Cá vàng bơi

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập, Bật chỗ - Biết tập động tác phát triển chung - Biết chơi trò chơi vận động

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ - Rèn sức mạnh, khéo léo đôi tay

3.Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ: - Vạch kẻ

2 Địa điểm: Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô lớp hát bài: “ Cá vàng bơi”

- Hôm cô đến với tập : Bật chỗ

- Trước bước đến với tậpcô hỏi này: hơm có bạn thấy mệt, đau đâu không?

- Trẻ hát cô - Vâng ạ!

- Không 2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xơ 1-2 vịng, sau chậm lại xếp thành vòng tròn

2.2.Hoạt động 2: Trọng động :

*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2: Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác : Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: (ĐT nhấn mạnh): Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

* VĐCB: “ Bật chỗ”

+ Giới thiệu: Hôm cô tặng cho đây? - Các chơi với bóng

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Tập tập phát triển chung

này?

- Cô cho trẻ đập bóng xuống sàn( Trải nghiệm) Cơ hỏi trẻ bóng rơi xuống sàn nào? - Các có muốn bật lên bóng khơng? - Cho trẻ bật thử

+ Cô làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ làm lần vừa thực vừa phân tích động tác: Cô chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay chống hơng, có hiệu lệnh bật lên tiếp đất mũi bàn chân cô bật lên lien tục lần

- Lần 3: cô cho trẻ khéo lên làm cho lớp xem

+ Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho cá nhân trẻ lên thực Cô quan sát động viên trẻ

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia - Cho hàng thi đua

- Cô cổ vũ động viên trẻ * TCVĐ : Mèo chim sẻ.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 3-4 lần

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cô trẻ nhẹ nhàng quanh phòng tập - phút

- Trẻ trải nghiệm - Quả bóng nảy lên - Con có

- Trẻ thực - Trẻ quan sát

- Nghe cô hướng dẫn cách tập

- Trẻ tập thử

- Lần lượt trẻ lên tập

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng 3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì?

- Bật chỗ

- Trò chơi: mèo chim sẻ

- Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… … ………

Thứ ngày 31 tháng 12 năm 2019. TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ : Rong cá

Hoạt động bổ trợ : Hát : Cá vàng bơi 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ “ Rong cá”, Tác giả Phạm Hổ

- Trẻ hiểu nội dung thơ “ Rong cá” Nhà thơ Phạm Hổ viết lên vần thơ hình ảnh rong cá nước

- Trẻ biết đọc thuộc thơ cô 2 Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết câu thơ không ngọng

- Bước đầu thể điệu nét mặt, cảm xúc đọc thơ cô - Trẻ trả lời câu hỏi cô

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý vật sống nước II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi:

- Băng nhạc hát chủ đề Địa điểm:

- Lớp học

III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Các ! Hơm có điều thật bất ngờ dành cho lớp đấy! Các có thích khơng? - Vậy nào, vừa vừa hát “Cá vàng bơi”nhé

- Ơi đến đâu rồi?

- Chúng đến bể cá đấy, thấy bể cá ?

- Trong bể cá có vật gì(Con cá vàng, cua, tơm, )

- Các ! Đây vật sống nước có ích cho người

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

-

- Trẻ hát cô

- Đi đến bể cá - Rất đẹp

- Con cá vàng, tôm, cua

2 Hướng dẫn:

- Các ạ! Hôm cô đến với thơ nói vật sống nước Đó thơ: Rong cá Chúng lắng nghe nhé! * Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

+ Lần 1: Cô đọc lời diễn cảm

Hơm lớp vui chơi này, xem vật sống nước nghe đọc thơ có thích khơng?

- Đã hết rồi, phải lớp

- Cho trẻ tổ vừa vừa làm cá vàng bơi hát bài: Cá vàng bơi

- Cô giảng nội dung thơ: Bài thơ “ Rong cá ” nói rong cá sống nước đẹp

+ Lần 2: Cô đọc lời diễn cảm kết hợp với slide

- Bài thơ vừa đọc nói gì?

- Các ạ! Đây thơ: Rong cá trẻ đọc lại tên thơ)

- Để hiểu thơ ý lắng nghe nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ tranh chữ to Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

- Trẻ ý lắng nghe

- Nghe đọc thơ - Có

- Thực

- Quan sát, lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Con cá

- Trẻ đọc tên thơ:

Rong cá

+ Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? + Bài thơ nói điều gì?

+ Cây rong nào?

+ Đuôi cá nào?

+ Đàn cá bơi quanh rong nào? + Rong cá sống đâu ?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các vừa nghe cô đọc thơ Vậy có muốn đọc thơ cho ơng bà, bố mẹ nghe không?

+ Cô cho lớp đọc - lần + Cho tổ đọc

+ Cơ cho nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Trong trẻ đọc cô ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, cô động viên trẻ

- Bài thơ: Rong cá

- Những rong vá cá

- Cây rong đẹp - Đuôi đỏ lụa hồng - Như múa - Sống nước

- Có

- Cho lớp đọc - Từng tổ đọc

- Nhóm ,cá nhân trẻ đọc

3 Củng cố:

- Hỏi trẻ tên thơ: Chúng vừa học thơ gì? - Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Bài thơ: Rong cá

4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

Thứ ngày 01 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : - Trị chuyện tìm hiểu cua cá Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”

- Thơ: “ Rong và cá”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi đặc điểm cua cá Kỹ năng:

- Rèn kĩ quan sát cho trẻ - Kĩ ghi nhớ trả lời câu hỏi 3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật bảo vệ chúng - Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu

II CHUẨN BỊ:

- Một số câu đố vật sống nước

- Bài hát “ Cá vang bơi”

- Tranh ảnh, lô tô, bể cá, cua động vật sống nước 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát hát “ Cá vàng bơi” Trò chuyện trẻ nội dung hát: + Các vừa hát gì?

+ Bài hát viết vật sống đâu? + Đó vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

- Để hiểu vật sống nước thì hơm tìm hiểu, khám phá vật nhé!

- Trẻ hát

- Bài hát: Cá vàng bơi - Sống nước - Con cá vàng - Lắng nghe - Vâng

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu cá. - Cơ đàm thoại trẻ:

+ Các có biết tên lồi cá bể không?

+ Các xem thả thức ăn vào bể , cá làm nào?

+ Khi cá bơi thấy phận cá chuyển động?

- Quan sát trả lời

- Kể tên: Con cá vàng, cá chép,

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cơ cho trẻ sờ vào cá hỏi: + Sờ vào cá thấy nào?

Cơ giải thích: Da cá nhớt, trơn để cá dễ dàng bơi nước - Cô mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu đỏ Khi bơi lớp mang cá khép mở lọc ôxy nước để thở Do đưa cá khỏi nước cá chết

+ Các lồi cá bể thuộc cá nước hay cá nước mặn?

+ Các biết tên loài cá sống môi trường nước nữa?

+ Môi trường nước đâu? + Môi trường nước mặn đâu? * Hoạt động 2: Tìm hiểu cua - Cơ có đây?

- Con cua có nào? - cua có chân?

- Cái chân hay cịn gọi cẳng - Trên cua có gì?

- Phía mai có đây? - Con cua bị nào?

- Con cua có cẳng , càng, mai cứng, mắt lồi, cua bò ngang

* Hoạt động 3: Trò chơi: + Trò chơi : “Ai nhanh hơn”

Cô nêu câu đố, trẻ nghe đốn đốn

ngang quay đầu lại - Mắt cá, miệng cá - Trơn nhớt

- Trẻ ý lắng nghe

- Cá nước - Con ốc, hến, - Ao , hồ , sông , suối, giếng

- Biển - Con cua - Hai - chân - Cái mai - Cái mắt - Bị ngang

thì trẻ lấy thẻ lơ tơ tranh vật giơ lên nói tên vật

Sau lần trẻ đốn động viên khuyến khích trẻ

Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học: Trị chuyện tìm hiểu cá cua.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Nhắc lại nội dung học

4 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc thơ: Cá voi - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 02 tháng 01 năm 2020. TÊN HOAT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu cá

+ Trò chơi: Bắt trước tạo dáng Hoạt động bổ trợ : Thơ: Con cá vàng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút tô

- Trẻ nhận biết số màu: Xanh, đỏ, vàng 2 Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ khéo léo đôi bàn tay - Rèn kỹ cẩn thận kiên trì trẻ

- Củng cố ôn luyện cho trẻ kỹ nhận biết màu xanh, đỏ, vàng 3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn vệ sinh, giữ gìn sản phẩm II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ: - Tranh mẫu cô

- Sách trẻ

- Bài nhạc hát “ cá vàng bơi” 2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Cho trẻ hát vận động hát “ Cá vàng bơi” - Trị chuyện nội dung hát

- Hơm có q tặng cho đấy, khám phá nhé!

- Trẻ hát - Trò chuyện

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát vật mẫu - Cô đưa tranh mẫu hỏi trẻ

+ Cô có đây?

+ Bức tranh vẽ nào? - Bức tranh vẽ cá

+ Các có thích tranh không? 2.2.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các có muốn tơ màu cho tranh đẹp không?

- Vậy quan sát cô làm mẫu + Cô chọn mầu tô cho tranh Cô tô từ xuống

- Cô vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tơ

- Các có muốn tự tay tô tranh đẹp cô không?

2.3 Hoạt động 3.Trẻ thực hiện.

- Cô phát cho trẻ sách, hộp màu - Cô hỏi trẻ cách tô?

- Các định tơ màu cá màu gì? - Con chọn bút màu gì?

- Con tơ nào?

- Trong q trình trẻ vẽ hỏi trẻ ý định, cách tô

- Cơ giúp đỡ trẻ nhỏ để hồn thành nhiệm vụ

- Cơ có tranh - Trẻ trả lời

- Trả lời

- Có

- Chú ý quan sát

- Có

- Trẻ trả lời

2.4.Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận xét

- Con tơ tranh cá màu gì? - Con tơ màu gì?

- Các thấy bạn tơ có đẹp khơng? - Cơ nhận xét chung

- Trưng bày sản phẩm - Trả lời cô

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hơm làm gì?

- GD trẻ ln chăm sóc giữ gìn bảo vệ vật

- Tô màu cá 4- Kết thúc:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Bắt trước tạo dáng - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

Thứ ngày 03 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - NDTT: Dạy hát : Cá vàng bơi - NDKH: Trò chơi : Tai tinh.

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện chủ đề. I MỤC ĐÍCH U CẦU :.

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát hứng thú hát, hát cô lời hát “ Cá vàng bơi” - Trẻ vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát: “ Cá vàng bơi”

2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả cảm thụâm nhạc cho trẻ - Hình thành phát triển khả phối hợp vận động âm nhạc

3.Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô - Trẻ biết lời, yêu quý vật II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô trẻ: - Tranh ảnh vật

- Băng đĩa ghi hát “ Cá vàng bơi” - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng 2 Địa điểm tổ chức:

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Rong cá - Bài thơ nói gì?

- Con cá sống đâu?

- Ngồi cá cịn biết vật sống nước?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

- Hơm đến với hát nói về vật sống nước nhé! Đó hát: Cá vàng bơi

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói cá - Sống nước

- Con tôm, cua, ốc - Lắng nghe

- Vâng ạ

2 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Dạy hát: Cá vàng bơi

“hai vây xinh xinh cá vàng bơi bể nước ” Nhạc sỹ nói lên hình ảnh cá vàng thật đẹp, nghe

- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy hát nào?

+ Bài hát nói gì? - Cơ hát lần 2:

Rất hay Con cá vàng

+ Cơ hỏi trẻ hát có tên gì? + Cá vàng bơi đâu?

+ Cá vàng bơi nào?

+ Cá vàng đuổi bắt bể nước? + Cá vàng bắt bọ gậy để làm gì?

- Cơ khái qt nội dung hát: Bài hát nói cá vàng bơi bể nước để đuổi bắt bọ gậy cho nước thêm trong,

- Vậy hát nhé! - Cho lớp hát hát - lần - Cho tổ hát

- Cho nhóm 2- trẻ hát - Cho 4- cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ vật sống nước

* Hoạt động 2: Nội dung kết hơp + Trò chơi âm nhạc: Tai tinh - Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai tinh” - Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Cô động viên trẻ chơi

Bài hát: Cá vàng bơi

- Trong bể nước

- Ngoi lên, lặn xuống

- Đuổi bắt bọ gậy

- Cho nước thêm

trong

- Lắng nghe

- Vâng

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Hơm học gì? - Các thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ

- Học hát

- Vui

4 Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Thực

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ………

……… ……… ………

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……….……… Thuỷ An , ngày….tháng 12 năm 2019 Người kiểm tra

TTCM