tuan 30 thời tiết mùa hè

+ Các bạn cùng nắm tay nhau múa hát theo tiếng nhạc rộn ràng thật là vui, chúng mình cũng học tập các bạn nhỏ này nhé, đến lớp chơi đoàn kết và thân thiện với bạn bè nhé!. Tình hình ch[r]

CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tuần 34: Tên chủ đề nhánh : Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ - chơi tự do: - Trò chuyện với trẻ hoạt động diễn lớp, trường mầm non bé

2 Thể dục sáng : - Tập với gậy.

3 Điểm danh.

- Trẻ biết tên số hoạt động lớp, trường

- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu

- Rèn trẻ có thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh

- Thơng thống phịng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Hình ảnh minh họa số hoạt động lớp, trường mầm non - Sân tập an toàn, phẳng

- Động tác mẫu - Đài nhạc hát chủ đề

- Sổ diểm danh

3tuần, từ ngày 01 / 05 /2017 đến ngày 19 / 05 / 2017 Các hoạt động bé nhóm lớp

từ ngày 08 / 05 / 2016 đến ngày 12 / 05 / 2017) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Cho trẻ xem tranh, ảnh trò chuyện hoạt động diễn lớp, trường mầm non bé

2 Thể dục sáng: * Khởi động:

- Cho trẻ khởi động cầm gậy vai theo nhạc hát “Đi hai” kết hợp với ác kiểu đi, nhanh, chậm, thường sau đội hình vịng trịn

* Trọng động:

- Động tác 1: Hô hấp

+ Hít vào thật sâu thở thật sâu - Động tác 2: Tay

+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vòng thả xi + Tập: giơ vịng ngang đầu, mắt nhìn qua vịng ,lưng thẳng.( tập 3-4 lần)

- Đông tác 3: Lưng bụng

+ TTCB: đứng chân rộng vai, hai tay cầm vòng

+ Tập: Cúi người đặt vòng xuống sàn đứng thẳng người lên + Cúi người xuống nhặt vòng lên đứng thẳng dậy( tập 3-4 lần) - Động tác 4: Chân

+ TTCB: đứng tự nhiên, đặt vòng xuống sàn

+ Tập : Đặt mũi chân vào vịng khơng chạm vòng.( tập 3-4 lần) * Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cò bay

3 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự sổ điểm danh - Cô gọi họ tên trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cô , bố,mẹ - Trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ quan sát trò chuyện cô

- Trẻ khởi động cô

- Trẻ tập theo cô động tác

- Trẻ hồi tĩnh -Trẻ có mặt cô

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

1 Hoạt động có mục đích:

- Quan sát cơng việc quen thuộc trường mầm non

2 Trị chơi vận động :

- Cáo thỏ

- Chi chi chành chành - Lộn cầu vồng

3 Chơi theo ý thích: Chơi với đồ chơi ngồi trời

- Rèn cho trẻ khả quan sát

- Trẻ biết số công việc cô trường mầm non

- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trị chơi

- Chơi vui vẻ đồn kết

- Trẻ chơi theo ý thích trẻ - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Biết cách chơi với đồ chơi trời

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Địa điểm quan sát

- Đĩa nhạc đồng dao Chi chi chành chành, lộn cầu vồng - Trò chơi mẫu

- Đồ chơi, thiết bị trời

- Địa điểm sân trường

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- - Giới thiệu mục đích buổi dạo thăm - Cho trẻ dến địa điểm quan sát

- Chúng tìm hiểu quan sát cơng việc Cô trường mầm non

- Các biết hết tên cô giáo trường chưa ( Cơ Thoan, Trang….) cơng việc chăm sóc, dạy dỗ con, dạy hát, đọc thơ, kể chuyện… - Còn Thúy làm đây?

- Cơ cho trẻ quan sát khu văn phòng

- Bên khu vực phịng bác, Ban Giám Hiệu cô bác nhân viên

2 Trị chơi vận động: - Cơ giời thiệu tên trị chơi

+ Chi chi chành chành: Cơ cho trẻ chơi theo nhóm 4-5 trẻ nhóm, vừa chơi vừa đọc lời đồng dao

+ Lộn cầu vồng: nói tìm bạn trẻ tìm cho người bạn cầm tay nhau, quay mặt vào đọc đồng dao đưa tay theo nhịp đến câu cuối quay lưng vào

- - Cho trẻ chơi -3 lần

- - Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Chơi theo ý thích:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời, trị chuyện, tham gia chơi trẻ, đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ - Trẻ dạo chơi quanh sân trường

- Nhận xét buổi dạo, cho trẻ vệ sinh vào lớp

- Trẻ xếp hàng - Trẻ lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trời có nắng, gió mát, mây trôi bồng bềnh

- Trẻ tham gia trò chơi

- Trẻ chơi với thiết bị đồ chơi trời

- Trẻ chơi theo ý thích

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Góc hoạt động với đồ vật: + Xâu vịng, kết hoa tặng

- Trẻ biết cách xâu dây qua lỗ thủng hạt, hoa xâu

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

2 Góc thao tác vai:

- Cô giáo, bác sĩ, bé tập nấu ăn

3 Góc nghệ thuật:

+ Tơ màu, xé giấy, chơi với đất nặn

4 Góc sách truyện:

+ Xẻm tranh công việc co bác nhóm

nhiều vịng có màu sắc khác

- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm

- Chơi đoàn kết với bạn - Trẻ biết thể tình cảm âu yếm giáo, bác sĩ…

- Trẻ biết cách tô màu, biết cách xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹt

- Trẻ nhận biết số công việc cô, bác nhóm

- Đồ dùng, đồ chơi, búp bê, gấu bông…

- Sáp màu, đất nặn

- Tranh ảnh hoạt động, thời tiết mùa hè

- Tranh, ảnh…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định trò chuyện chủ điểm:

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Hỏi trẻ cô vừa vận động hát gì?

- Đùng bạn học trường mầm non có bạn, trường có nhiều đồ chơi

- Chúng thấy có vui khơng? Giới thiệụ góc chơi:

- Chúng chủ đề “Các hoạt động bé nhóm lớp” chơi góc

* Góc hoạt động với đồ vật: xâu vịng, kết hoa tặng * Góc chơi thao tác vai

- Chơi đóng vai giáo, bác sĩ, cơng nhân * Góc sách tranh

- Góc tranh ảnh nghệ thuật xem tranh ảnh kể chuyện hoạt động bé trường mầm non

* Góc tạo hình

- Tơ màu, di màu, xé giấy, chơi với đất nặn Phân vai chơi:

- Cô cho trẻ nhận vai chơi, phân vai chơi cho trẻ, cho trẻ góc chơi

4 Hướng dẫn trẻ chơi: - Con làm vậy?

- Con biết góc phải làm không? - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi nội dung Cô chơi trẻ:

Cô bao quát trẻ chơi Trò chuyện, tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với nhau, gợi ý cho trẻ đổi vai chơi với bạn Nhận xét sau chơi:

- Cơ nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngôn ngữ chơi trẻ

- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ

7 Kết thúc chơi : Cô trẻ hát “Cất đồ chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trường chúng cháu trường mầm non

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ góc chơi

- Chơi đồn kết, khơng tranh đồ chơi bạn

Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào trò chơi

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau

- Trẻ góc thu dọn đồ chơi TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

1 Trước ăn:

2 Trong ăn:

3 Sau ăn:

- Trẻ biết vệ sinh cách

- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, khơng làm rơi, vãi cơm, thức ăn

- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước

Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn

Khăn mặt, nước uống, rổ bát

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

1 Trước cho trẻ ngủ:

2 Trong trẻ ngủ

3 Khi trẻ thức dậy

- Phòng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ

- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ

- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc

- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ

Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ

Một số hát ru

Bô, nước

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay - Chia đồ ăn cho trẻ

2.Trong ăn

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm

sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác

- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…

3 Sau ăn- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm

- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn

Trẻ vệ sinh sau ăn

- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ

- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ

- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác

- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ

Trẻ ngủ ngon giấc

Trẻ dậy vệ sinh, dọn phịng ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều

2 Ôn luyện số thói quen tốt

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất - Trẻ ôn luyện số

- Bài vận động : “Trời nắng trời mưa”

trong sinh hoạt: Ăn chín, uống sơi, rửa tay trước ăn, rửa mặt, uống nước sau ăn, vứt rác nơi quy định

3 Chơi góc- chơi theo ý thích

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

5 Trả trẻ

thói quen tốt sinh hoạt - Biết vệ sinh cách

- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi

- Biết lấy đồ dùng cá nhân

- Biết chào cơ, chào bạn

- Nước, xà phòng, khăn

- Đồ dùng, đồ chơi

- Cờ, bé ngoan

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Vận động nhẹ - ăn quà chiều + Cô cho trẻ xếp hàng

+ Tập vận động : “Vui đến trường” + Chia quà chiều cho trẻ ăn

2 Ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt

- Cơ giáo dục trẻ ăn thức ăn nấu chín, uống nước sôi

- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều

không uống nước lã

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

+ Chúng có biết trước ăn phải làm khơng? Vậy biết cách rửa tay chưa? Cơ mời trẻ lên thực Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay cách Cô cho lớp thực

- GD trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh Chơi góc - chơi theo ý thích

- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ giao tiếp với chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn

4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé - Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn

- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cơ nhận xét chung

- Cho trẻ lên cắm cờ - Phát bé ngoan cho trẻ Trả trẻ

- Cô nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Nhăc trẻ chào cơ, bạn

- Vệ sinh - Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại

- Nhận xét mình, nhận xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ đùng cá nhân - Trẻ chào cô, chào bạn

Thứ ngày 08 thán năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: “Ném bóng phía trước”

Hoạt đơng bổ trợ :

+Trị chơi vận động “Bóng trịn to” I MỤC ĐÍCH- U CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động “Ném bóng phía trước”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi Kỹ năng:

- Rèn kỹ phối hợp vận động tay mắt, nhanh nhẹn, khéo léo - Rèn kỹ phát triển tay cho trẻ định hướng vận động Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin, tham gia hoạt động đến - Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh mùa hè

II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Bóng đủ cho cô trẻ

- Động tác mẫu - Vạch chuẩn

- Xắc xô, nhạc chủ đề, gậy thể dục - Trang phục trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô nghe tin trường mầm non Họa Mi có tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé ngoan”, đến tham gia nhé!

- Để có sức khỏe tốt để tham gia vào hoạt động lớp, hơm tập thể dục “Ném bóng phía trước”

- Cơ dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động

2 Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động1: Khởi động:

- Cho trẻ cầm gậy tay phải đặt gậy lên vai theo nhạc “Đi hai” kết hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động * Tập tập phát triển chung:

+ Động tác1: Tay cầm đầu gậy thả xuôi

(1) Cầm gậy giơ lên cao, mắt nhình theo gậy, cố gắng kiễng cao chân

(2) Về TTCB.( Tập 3-4 lần)

+ Động tác 2: Ngồi sàn, chân duỗi thẳng tay cầm đầu gậy đặt lên đùi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển đội hình vịng trịn

- Trẻ khởi động cô

(1) Cúi người đẩy gậy tới bàn chân (2) Về TTCB (Tâp 3-4 lần)

+ Động tác 3: động tác 1:

(1) Cúi người đẩy gậy xuống sàn (2) Về TTCB (Tập 3-4 lần)

+ Động tác 4: Tay phải cầm gậy để lên vai, tay trái vung mạnh , chân bước cao, dậm chân chỗ

* Vận động bản: “Ném bóng phía trước”

- Cơ giới thiệu tên vận động “Ném bóng phía trước” - Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác

- Cơ làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: cô đứng trước vạch chuẩn, chân trước, chân sau, tay cầm bóng mắt nhìn thẳng hướng phía trước + Tập : Khi có hiệu lệnh tay cầm bóng giơ cao ném mạnh bóng phía trước

- Làm mẫu lần 3: Mời 1-2 trẻ lên làm thử cô, cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực lần 1: cho trẻ ném bóng phía trước, trẻ thực ném 2-3 lần

- Cô sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm, cho trẻ thực theo cô

- Trẻ thực lần 2: cô cho trẻ thi xem bạn ném xa Sau cho trẻ đổi tay ném

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ để trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

* Hoạt động 3: Trị chơi vận động “Bóng trịn to” - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cô trẻ hát, làm động tác theo nhịp hát - Cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào trò chơi

3 C ng c :ủ ố

- C ng c : cho trủ ố ẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, giữ gìn vệ sinh cá nhân Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia trò chơi - Trẻ nhắc lại tên vận động “Ném bóng vào đích”

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

……… ……… Lý do……… ……… ……… ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):

……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Quan sát, xem tranh hoạt động bé Trường Mầm Non’ Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Hãy nói nhanh tên hoạt động I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, gọi tên số hoạt động bé Trường Mầm Non qua tranh ảnh - Phát triển thị giác cho trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nói rõ ràng mạch lạc, nói hết câu Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Hình ảnh minh họa số hoạt động trường Mầm Non - Đồ dùng, đồ chơi

- Đĩa nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô cho trẻ hát, vận động theo nhạc hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát + Các vừa hát hát nhỉ?

- Các có biết học Trường Mầm Non không?

- Đúng học Ở trường Mầm Non Họa Mi đấy?

- Đến trường Mầm Non để học có thấy vui khơng? - Ở trường mầm non có nhỉ?

- Ở trường mầm non bạn làm gì?

- Cho trẻ kể hoạt động trẻ trường mầm non mà trẻ biết

- Hôm cô tìm hiểu hoạt động bé trường mầm non nhé!

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát xem tranh trò chuyện số hoạt

- Trẻ vận động theo nhạc - Trị chuyện - Trường Họa Mi

- Con có

động bé trường mầm non

- Cơ cho trẻ xem tranh đón trẻ vào lớp trị chuyện: + Buổi sáng đến trường đón con?

+ Khi đón bạn làm gì?

+ Cơ giáo đón bạn vào lớp vui chơi trò chuyện bạn, lấy đồ chơi cho bạn chơi Sau đến gì?

- Cô cho trẻ xem tranh Thể dục sáng:

+ Các có biết tập thể dục buổi sáng để làm khơng? + Tập thể dục sáng để có sức khỏe tốt để học tập vui chơi

- Sau thể dục buổi sáng đến hoạt động học Trong học phải nào? (Ngoan, không trật tự, ý lắng nghe nói…)

+ Khi học xong cô giáo đưa đâu?

- Khi học xong giáo đưa dạo chơi ngồi trời để khám phá môi trường xung quanh chơi trò chơi dân gian, trò chơi vận động Sau vệ sinh vào lớp

- Cơ đố cịn có hoạt động buổi sáng mà chưa kể cho nghe nhỉ?

- Vậy quan sát hình ảnh đốn xem hoạt động nhé!

- Ở hoạt động góc chơi nhỉ? - Ngồi hoạt động mà vừa kể cho cịn có nhiều hoạt động trường mầm non (hoạt động ăn, hoạt động ngủ…)

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

* Hoạt động :

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: cô đưa tranh có nội dung hoạt

- Trẻ quan sát - Cô giáo - Chào cô - Thể dục sáng - Để có sức khỏe

- Đi dạo chơi ngồi trời

- Hoạt đọng góc

- Chơi cho em ăn, ru em ngủ,

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động

động trường mầm non, nói thật nhanh xem hoạt động gì?

- Kết thúc chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học

- Giáo dục trẻ: ngoan, biết lời cô giáo, bố mẹ Kết thúc:Nhận xét – tuyên dương trẻ

Trẻ nhắc lại nội dung học

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): ……… ……… ……… Lý do……… ……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):

……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Vận động theo nhạc “Cùng múa vui”

Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát “Cò lả” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên hát, thuộc hát, biết vận động theo nhịp hát cô - Trẻ cảm nhận giai điệu hát, hiểu nội dung hát

2 Kỹ năng:

- Biết thể cảm xúc âm nhạc nghe nhạc

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ - Phát triển khả vận động theo nhạc

3 Giáo dục thái độ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Nhạc hát “Cùng múa vui” hát “Cò lả” - Trống, phách trẻ, mũ chóp kín, xắc xơ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú :

- Trò chuyện chủ điểm

- Cho trẻ xem tranh ảnh trang phục hoạt động bé trường mầm non

- Tranh vẽ bạn trường mầm non làm đây? - Đến trường mầm non bạn vui chơi, múa hát, học tập vui

- Ở trường mầm non có giáo bạn, có thích khơng?

- Hàng ngày bạn giáo dạy học bài, múa hát vui, có muốn múa hát khơng?

- Vậy hơm dạy vận động “Cùng múa vui”

2 Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Dạy vận động “Cùng múa vui” - Cơ cho trẻ đứng thành hình vịng cung

- Cô mở đài bật nhạc hát “Cùng múa vui” - Cô vận động mẫu lần

- Cô vận động mẫu lần cho trẻ quan sát

- Cô vận động mẫu lần chậm động tác cho trẻ vận động theo nhạc cô

- Cho lớp vận động cô 1-2 lần - Nhóm trẻ vận động

- Trẻ quan sát, trị chuyện

- Các bạn múa hát

- Con có

- Trẻ lắng nghe

- Vâng

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Cô sửa sai cho trẻ bắng cách vận động mẫu chậm, cho trẻ vận động

- Động viên khuyến khích trẻ vận động * Hoạt động 2: Nghe hát “Cị lả”

- Chúng mùa hát giỏi thưởng cho chuyến tham quan nhé, có muốn cô không.( Cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi”)

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh đàn có bay cánh đồng lúa - Đàm thoại nội dung hình ảnh

- Trên hình có hình ảnh gì? - Đàn Cị trắng bay đâu?

- Con nhìn thấy cị cánh đồng lúa chưa? - Đây hình ảnh đàn cị trắng với cánh đồng lúa tươi tốt gợi cho ta cảm giác thật bình yên, nơi có điệu dân ca thật ngào tha thiết, nội dung hát “Cò lả” Dân ca đồng bắc bộ, lắng nghe hát

- Cơ hát kết hợp nhạc cho trẻ nghe - Chúng vừa nghe hát gì? - Dân ca vùng nào?

- Chúng có muốn hát múa hát với cô không?

- Vậy dang tay giả làm cị * Củng cố - giáo dục

- Chùng vừa nghe hát “Cò lả”với âm diệu ngào, trẻo, nói vùng q bình, có người nơng dân lao động vất vả lạc quan yêu đời Củng cố:

- Củng cố - Giáo dục

+ Cô cho trẻ nhắc lại tên, nội dung vận động

- Trẻ vận động cô

- Trẻ quan sát

- Đàn cò

- Cánh đồng lúa

- Trẻ lắng nghe - Bài hát cò lả

- Vùng đồng bắc - Con có

+ Các bạn nắm tay múa hát theo tiếng nhạc rộn ràng thật vui, học tập bạn nhỏ nhé, đến lớp chơi đoàn kết thân thiện với bạn bè Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ tên): ……… ……… ……… Lý do……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):

……… ……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kể truyện theo tranh “Một ngày bé đến trường”

Hoạt động bổ trợ :

+ Trò chuyện hoạt động bé thích I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ sử dụng từ 1cách tích cực, thứ đầu tuần, học, tập thể dục, chơi đồ chơi, vui chơi, học tập, vệ sinh ăn ngủ trưa, hoạt động chiều

2 Kỹ năng:

- Phát triển khả quan sát mô tả tranh Giáo dục:

- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt, thích nghe kể chuyện - Trẻ ngoan, biết lời, thích học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa nội dung hoạt động bé trường mầm non - Các hình ảnh máy tính

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ vận động theo nhạc “Trường cháu trường mầm non”

- Trò chuyện trẻ nội dung hát - Chúng vừa hát hát nói gì? - Đến trường mầm non có ai?

- Ở trường mầm non có vui khơng? - Đến trường mầm non bạn làm gì?

=> Đúng đến trường mầm non vui chơi học tập để bố mẹ yên tâm làm, phải ngoan ngỗn lời

- Hơm kể cho nghe chuyện “Một ngày đến trường” ý lắng nghe kể nhé! Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh “Một ngày bé đến trường”

- Cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ nội dung tranh Cô hỏi trẻ:

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Các bạn làm gì? Ở đâu? + Con thích hoạt động nhất?

+ Trong tranh có gì? Để làm gì?

- Cô kể mẫu cho trẻ nghe: “Buổi sáng mẹ đưa bé đến trường Cơ giáo vui vẻ đón bé vào lớp cô cho bé tập thể dục Cô dạy bé hát múa Cô cho bé chơi đồ chơi Bé chơi ô tô, bé bế búp bê, bé xếp hình Bé vui sướng vỗ tay Ơi!

- - Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trường cháu trường mầm non

- Có

- Được học, chơi

- Vâng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, trị chuyện

- Các bạn

- Các bạn tập thể dục, múa hát, chơi đồ chơi

- Có nhiều đồ chơi

Trường bé thích quá! - Trẻ kể chuyện theo tranh + Cô gợi ý đặt câu hỏi trẻ + Trẻ kể lại chuyện

+ Cơ cho trẻ kể theo nhóm + Cá nhân trẻ kể

+ Động viên khuyến khích trẻ kể lại chuyện - Củng cố - giáo dục

* Hoạt động 2: Trị chuyện “Hoạt động bé thích” - Cô trẻ xem tranh hoạt động bé trường Mầm Non

- Trò chuyện nội dung tranh, hỏi trẻ trường mầm non có hoạt động

- Con thích hoạt động

- Hãy kể cho cô bạn nghe Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên, nội dung học Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên

- Trẻ kể theo hướng dẫn cô

- Trẻ xem tranh nói ý thích trẻ

- Trẻ kể theo nội dung tranh

- Trẻ nhắc lại tên, nội dung học

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 12 tháng năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình “Nặn bóng”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Thi cất nhanh” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bóp đất, véo đất, xoay trịn, tạo thành “Quả bóng” - Biết cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ khéo léo đơi tay, ngón tay, phát triển vận động tinh cho trẻ - Rèn kỹ bóp đất, chia đất, xoay trịn

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng di đất lên sàn hay bôi quần áo - Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Mẫu nặn sẵn cô

- Khay đựng sản phẩm

- Đài nhạc hát “Trường cháu trường mầm non” Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Trường cháu trường mầm non”

- Trò chuyện nội dung hát:

- Các bạn vừa vận động theo nhạc hát gì? - Ở trường mầm non có ai?

- Đến trường học có thấy vui khơng?

- Ở trường mầm non học có hoạt động gì?

- Ngồi hoạt động họa tập vui chơi bạn chơi với đất nặn

=> Hôm cô hướng dẫn lớp nặn “Quả bóng” Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm - Cho trẻ quan sát mẫu nặn sẵn cô

- Cho trẻ nêu nhận xét vật mẫu - Cơ có Quả bóng màu đây? - Quả bóng hình gì?

- Những bóng dùng để làm gì?

- Các có muốn nặn “Quả bóng khơng? - Các xem cô nặn mẫu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn Cô nặn mẫu

- Cô cầm tay đất nặn màu đây?

- Muốn nặn bóng phải bóp đất nặn cho mềm

- Trẻ hát vận động theo nhạc

- Trường cháu trường mầm non

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát, đưa nhận xét

- Trẻ trả lời - Hình trịn

- Để chơi đá bóng - Có

- Sau tay xoay trịn viên đất - Cơ nặn bóng hình trịn

- Để nặn nhiều bóng có màu sắc khác cô chọn đất nặn màu xanh màu đỏ

- Khuyến khích trẻ nặn nhiều bóng khác * Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô phát cho trẻ hộp đất nặn - Hỏi trẻ: Trong rổ có đây?

- Sau cho trẻ sờ, nắm, ấn, bóp, đập đất khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi

- Các thấy đất mềm hay cứng - Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ xoay tròn * Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô gúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm:

+ Con nặn bóng màu gì? - Cô nhận xét chung, động viên khen ngợi trẻ

Hoạt động : Trò chơi "Thi cất nhanh"

- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi

- Cô cho trẻ cất sản phẩm mà trẻ vưà nặn xong - Thi xem bạn cất nhanh, gọn gàng

3 Củng cố:

- Cô cho lớp nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, khơng di đất lên sàn hay bôi quần áo

4 Kết thúc : Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày đưa nhận xét

- Trẻ hứng thú mang sản phẩm cất

- Trẻ nhắc lại tên hoạt đơng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

……… ……… Lý do……… Tình hình chung trẻ ngày: ……… ……… ……… Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động trời, ăn, ngủ…):

……… ……… ………

……… Những nội dung, biện pháp cần quan tâm để tổ chức

hoạt động tuần