BÀI GIẢNG TUẦN 11 LỚP 2B

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.. -Yêu cầu cả lớp làm vào vở. CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi.. - Viết tích cực.[r]

TUẦN 11 NS: 15/11/2019

NG: Thứ hai ngày 18 tháng 11 năm 2019

CHÀO CỜ

-TẬP ĐỌC

TIẾT 31, 32: BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá vàng bạc châu báu

2.Kĩ năng: Đọc trơn toàn bài, biết ngắt hợp lý sau dấu câu - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật

3.Thái độ: QTE

+ Quyền có ơng bà quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà *BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ông bà II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN

- Xác định giá trị ,tự nhận thức thân - Thể cảm thông ,giải vấn đề III ĐỒ DÙNG

- Máy chiếu, máy tính

IV CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Tiết

A.Kiểm tra cũ(4’)

-G V yêu cầu học sinh đọc “Bưu thiếp” + Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Giáo viên nhận xét, đánh giá B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Luyện đọc(12’) a Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- GV hướng dẫn đọc cần giọng tình cảm ,nhẹ nhàng

b.Hs đọc nối tiếp câu

- GV yêu cầu hs đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi ghi từ hs đọc sai y/c hs đọc: + Lại lúc ,sung sướng

c Hs đọc nối tiếp đoạn

-Hs đọc trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh,lắng nghe

- Học sinh theo dõi

- HS đọc nối tiếp câu lần1

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV hướng dẫn đọc câu dài

d.Đọc nối tiếp nhóm

- Giải nghĩa từ: Đầm ấm, mầu nhiệm e.Thi đọc

g.Đọc đồng

Tiết 2

2.HĐ2: Tìm hiểu bài(20’) - 1hs đọc tồn bài

- Trước gặp cô tiên ba bà cháu sống với ?

- Cô tiên cho đào nói ?

- Sau bà mất, hai Anh em sống ? - Vì Anh em trở nên giàu có mà không thấy vui ?

*QTE: Khi cô tiên lại lên nói: “Nếu bà sống lại ba bà cháu cực khổ xưa, cháu có chịu khơng?” hai anh em nói cho thấy hai anh em người nào?

Chốt:

+ Quyền có ông bà quan tâm, chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà

*BVMT: GD HS biết yêu thương, quan tâm,

chăm sóc ông bà

- Câu chuyện kết thúc ? 3.HĐ3: Luyện đọc lại(12’)

- Gv cho học sinh nhóm thi đọc theo vai

C.Củng cố - Dặn dò (2’)

*KNS: Qua câu chuyện em thấy anh em

bạn nhỏ có đức tính đáng q? - Hệ thống nội dung

- Nhận xét học

-4 hs đọc nối tiếp đoạn

3bà cháu / rau cháo nuôi nhau,tuy vất va/

Hạt đào vừa gieo xuống nảy mần/ lá/ đom

Hoa/ kết bao…vàng, trá bạc -Các nhóm luyện đọc

-Thi đọc

- hs đọc toàn

- Ba bà cháu sống với nghèo đầm ấm hạnh phúc

- Khi bà gieo hạt đào lên mộ bà … - Sống giàu có

- Buồn bã nhớ bà - hs nêu ý kiến

- Bà ra, móm mém, hiền từ dang tay ơm đứa cháu vào lịng

- Học sinh nhóm lên thi đọc

- Cả lớp nhận xét chọn nhóm đọc tốt

TIẾT 51: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học thuộc nêu nhanh cơng thức bảng trừ có nhớ (11 trừ số) 2.Kĩ năng:

- Vận dụng tính nhẩm, thực phép tính giải tốn có lời văn - Củng cố tìm số hạng chưa biết, bảng cộng có nhớ

3.Thái độ:

- HS có ý thức học tập * Giảm tải phần b 3. II CHUẨN BỊ:

- Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ số?

- Nhận xét – tuyên dương 2 Bài (32’)

a) Giới thiệu (2’) b) Luyện tập (28’) Bài 1: Tính nhẩm (7’) - HS nêu y/c - Y/c HS làm BT

- Sau cho HS đọc nối tiếp em cột – Gv nhận xét, chữa

Bài 2: Đặt tính tính(7’) - HS nêu y/c

- HS lên bảng làm BT – lớp làm vào ô li

- Chữa bài:

? Nxét cách đặt tính kết phép tính?

+ Nhận xét

? Khi đặt tính tính phải thực nào?

GV: Bài tốn củng cố phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100

-Hs thực

Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập

11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = 11 - = Bài 2: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập

41 51 81 71 25 35 48 16 16 33 62

38 29

Bài 3:Tìm x (7’) - HS nêu y/c

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào ô li

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S + Nêu cách làm - Gv nhận xét chữa

GV: Bài tốn tìm x tìm số hạng chưa biết tổng

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

Bài 4:(7’)

- HS đọc tốn, phân tích tốn - GV tóm tắt lên bảng

- HS nhìn tóm tắt đọc lại tốn - HS lên bảng giải tốn, lớp làm vào li

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ - S + Nêu câu trả lời khác

GV: Củng cố dạng tốn tìm hiệu khi biết số bị trừ số trừ

C Củng cố – dặn dò: 3’

? Bài học củng cố kiến thức gì?

- Nhận xét tiết học

Bài 3: Tìm x: - HS đọc yêu cầu - HS làm tập - Hs chữa tập

a) x + 18 = 61 x = 61 – 18 x = 43 c) x + 44 = 81

x = 81 – 44 x = 37

- Ta lấy tổng trừ số hạng biết Bài 4:

- HS đọc toán - HS làm tập - Hs chữa tập

Có : 51 kg táo Đã bán: 26 kg táo Còn lại : kg táo?

Bài giải

Cửa hàng cịn lại số ki-lơ-gam táo là: 51 – 26 = 25 (kg)

Đáp số: 25 kg táo - Bảng trừ giải toán

-NS: 16/11/2019

NG: Thứ ba ngày 19 tháng 11 năm 2019 TOÁN

TIẾT 52: 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 12 – 8 I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Giúp hs tự lập bảng trừ có nhớ dạng 12 – - Nhớ thao tác đồ dùng học tập , bước đầu học thuộc bảng trừ

2.Kĩ năng: Biết vận dụng bảng trừ học để làm tính ( tính nhẩm , tính viết giải tốn )

- Củng cố tên gọi thành phần phép trừ 3.Thái độ: HS hăng hái học II ĐỒ DÙNG:

- Bộ đồ dùng học toán

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: 5’

- Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm nháp

- Nhận xét, tuyên dương hs làm tốt B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu :1’ Nêu mục tiêu tiết học

2 Phép trừ 12 – 8:8’

- GV nêu: Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính? - HS nghe phân tích tốn - HS nhắc lại tập

? Muốn biết lại que tính ta làm nào?

- GV ghi : 12 – * Tìm kết quả:

- Yêu cầu HS lấy 12 que tính Thực thao tác bớt que tính để tìm kết phép tính

- HS nêu cách bớt - Hướng dẫn cách bớt hợp lí ? Có tất que tính?

- GV hướng dẫn HS cách bớt: bớt que tính rời trước, cịn phải bớt q.tính nữa? Vì sao?

? Vậy 12 q.tính bớt que tính cịn que tính?

? Vậy 12– 8= ?

- HS trả lời – GV ghi bảng: 12 – = * Đặt tính tính:

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính – lớp làm bảng

- Gọi vài HS nhắc lại cách trừ

3 Bảng công thức 12 trừ số: 4’

- 2hs lên bảng làm * Đặt tính tính: 31 – 15 91 – * Tìm x:

x + 63 = 71

- Hs lắng nghe

- Ta thực phép trừ: 12-

- Thực phép tính: 12 - - Hs nêu

- 12 que tính

- Bớt que tính + 6= - que tính

- 12 – = 12

Viết 12 viết cho thẳng với Viết dấu trừ kẻ dấu gạch ngang Tính từ phải sang trái: khơng trừ lấy12 trừ viết

- Y/c HS sử dụng que tính tìm kết phép trừ phần học

- HS thao tác que tính, nêu kết quả: HS nối tiếp nêu kết em phép tính

- HD học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- HS học thuộc bảng công thức

4 Luyện tập – thực hành:

Bài 1: Tính nhẩm:4’ - HS nêu y/c

- Y/c nhẩm kết làm vào phần a ô li

- HS làm bảng, em cột tính - Chữa bài:

+ Nhận xét - sai

- GV: Bài tốn củng cố tính chất phép cộng: Khi đổi chỗ số hạng trong tổng tổng khơng thay đổi và lấy tổng trừ số hạng số hạng kia.

- GV: Trừliên tiếp số hạng bằng trừ tổng.

Bài 2: Tính4’ - HS đọc lệnh đề

- Yêu cầu HS tự làm ô li HS trình bày bảng

- Chữa bài: + Nhận xét Đ-S

+ HS đổi chéo kiểm tra

?Khi tính hiệu ta thực theo trình tự nào?

Bài 3:4’

- HS nêu y/c

- Y/c HS tự làm BT – 2HS lên bảng - Chữa

- GV: ? Nêu cách tính hiệu biết số bị trừ số trừ.

12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – = 12 – =

12 – = 12 – =

- Tính nhẩm

a + = + = + = + = + = + = + = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = b 12- 2- = 12- 2- = 12- 2- = 12- = 12- = 12- =

- HS đọc yêu cầu: Tính

12 – 12 – 12 - 12 – 12 – - HS làm tập

- Hs chữa tập

12 12 12 12 12 - - - - - Thực từ phải sang trái Từ hàng đơn vị sang hàng chục

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu: Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ số trừ lần lượt là:

a, 12 b, 12 c,12 - HS làm tập

Bài 4:Bài toán4’ - 2HS đọc toán

- HS lên bảng tóm tắt – lớp làm nháp - Nhận xét

? Nhìn tóm tắt nêu lại toán

- Gọi 1HS lên bảng làm – Lớp làm vào ôli

- Chữa bài:

+ Nhận xét – sai

- GV: áp dụng dạng tốn tìm hiệu để giải tốn có lời văn.

C Củng cố – dặn dò: 3’

?1HS đọc thuộc bảng công thức: 12 trừ số?

- Nhận xét tiết học

12 12 12 - - - - - - Bài 4:

- HS nêu yêu cầu Tóm tắt:

Có : 12 Vỏ bìa đỏ : Vở bìa xanh :… quyển?

- HS nêu toán - Hs chữa tập

Bài giải: Số bìa xanh có là: 12 – = (quyển) Đáp số : quyển

- HS học thuộc bảng trừ

KỂ CHUYỆN TIẾT 11: BÀ CHÁU I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Dựa vào tranh minh hoạ,gợi ý tranh GV, học sinh tái nội dung đoạn toàn câu chuyện

2.Kĩ năng: Biết thể lời kể tự nhiên,phối hợp lời kể với điệu nét mặt biết hay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Biết theo dõi nhận xét đánh giá lời bạn kể 3.Thái độ:

*BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ ông bà.

II ĐỒ DÙNG - Tranh kể chuyện

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY A.KTBC(4’)

- Gọi hs lên bảng nối tiếp kể lại câu

HOẠT ĐỘNG HỌC - 3hs

chuyện(mỗi em kể đoạn)

- Gọi hs đóng lại câu chuyện theo vai: người dẫn chuyện bố,ông ,bà bé Hà

- Nhận xét, đánh giá B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn truyện(8) - Y/c hs mở SGK/87 đọc y/c kể chuyện -Trong câu chuyện “Bà cháu” gồm có nhân vật nào?

-Gv treo tranh 1vừa vừa nói câu chuyện bà cháu có 4nhân vật: 3bà cháu cô tiên -Tranh vẽ nhà trông nào?

- Cuộc sống bà cháu sao? - Ai đưa cho hai anh em hạt đào? - Cơ tiên dặn anh em điều ?

- Dựa vào vào trah nhữg gơị ý kể đoạn Tranh 2:

-Hai anh em làm ? - Bên cạnh mộ bà có lạ ? - Cây đào có đặt điểm kì lạ ?

- Tranh 3:yêu cầu học sinh dựa vào tranh gợi ý kể lại đoạn2

+Cuộc sốg 2anh em sau bàmất? -Vì ?

-yêu cầu học sinh kể lại đoạn

*BVMT: GD HS biết yêu thương, q trọng

ơng bà

Tranh 4: Hai anh em lại xin tiên điều ? +Điều kì lạ đến?

- Y/c nhìn tranh gợi ý kể đoạn 2.HĐ2: HS kể chuyện nhóm.(5’) - Chia lớp bốn nhóm

- y/c 2nhóm lên kể lại tồn câu chuyện Nhận xét chọn hs kể hay tuyên dương 3.HĐ3: Kể truyện theo vai(8’)

- Gọi nhóm lên kể trước lớp theo lời nhân vật,bình chọn nhóm kể hay 4.HĐ4: Dựng lại câu chuyện(8) -Lần 1:GV người dẫn chuyện

- Lần 2: Cho hs tự đóng vai kẻ lại câu chuyện

C.

Củng cố, dặn dò (3’)

+ Qua câu chuyện em học điều ?

- H nghe

-Hs mở SGK/87 đọc - Bà,:2 cháu,cô tiên

- H nghe

- Nhà tranh cũ nát

- khổ cực,rau cháo nuôi nhau,nhưng nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ cháu giàu sang,sung sướng - khóc bên mộ bà

- mọc lên đào

- nảy mầm,ra lá,đơm hoa,kết toàn trái v…

- Hs kể đoạn 2(tranh 2) nghe nhận xét - Tuy sống giàu sang ngày buồn bã

- Vì thương nhớ bà - hs kể đoạn tranh

- Đổi lại ruộng vườn nhà cửa cho bà sống lại

- Bà sống lại xưa,mọi thứ cải biến

- Hs kể theo nhóm,nhóm trưởng báo cáo

Đại diện nhóm lên kể Nghe nhận xét

- 2hs kể nhận xét

*BVMT: Tình cảm thứ qúy báu nhất,vàng bạc ,châu báo khơng qúy tình cảm - Y/c h nhà Tập kể lại cho người thân nghe

-NS: 17/11/2019

NG: Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2019

TẬP ĐỌC

TIẾT 33: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Hiểu nghĩa từ nội dung bài: Miêu tả xồi ơng tình cảm thương nhớ, biết ơn ông hai mẹ bạn nhỏ với người ông

2.Kỹ năng

- Rèn kĩ đọc thành tiếng; đọc trơn toàn bài, biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

3.Thái độ

*QTE:+ Quyền có ơng bà quan tâm chăm sóc. + Bổn phận phải biết kính trọng,biết ơn ơng bà *BVMT: GD tình cảm đẹp đẽ với ông bà

II ĐỒ DÙNG

- Máy chiếu, máy tính

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(3’)

- Gọi học sinh lên đọc “Bà cháu” trả lời câu hỏi sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy

1.HĐ1: Luyện đọc(10’)

- Giáo viên đọc mẫu toàn lần -GV hướng dẫn hs đọc toàn - Đọc nối tiếp dòng,

- Luyện đọc từ khó

-Gv theo dõi ghi từ hs đọc sai ,lúc lỉu, trĩu quả, xoài

- GV yc học sinh đọ nối tiếp đoạn

-GVHD đọc câu dài Mùa xoài nào, mẹ em

- Học sinh theo dõi - Đọc nối tiếp dòng,

-hs đọc từ khó cá nhân ,lớp đọc đồng

- Học sinh luyện đọc cá nhân + đồng

-3hs đọc nôi tiếp đoạn

cũng chọn chín vàng to / bày lên bàn thờ ông //

Ăn xồi cát chín / trảy từ ông em trồng / kèm với xôi nếp hương / em /khơng thứ q ngon bằng.//

- Giải nghĩa từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, - Đọc nhóm

-Gv yc nhóm thi đọc nối tiếp đoạn -Gv yc lớp đọc đồng

2.HĐ2: Tìm hiểu bài(12’)

- Tìm hình ảnh đẹp xồi ? - Quả xồi cát có mùi, vi, màu sắc ?

- Tại mẹ lại chọn xoài ngon bày lên bàn thờ ông ?

*BVMT : Tại bạn nhỏ cho xoài

cát nhà thứ quà ngon ?

Chốt: GD HS tình cảm đẹp đẽ ơng bà

*QTE: Qua học cho biết tình cảm

của bạn nhỏ ông nào? Và hãy nói tình cảm em ông mình? 3.HĐ3: Luyện đọc lại (6’)

- Giáo viên cho học sinh thi đọc toàn - Giáo viên nhận xét chung

C. Củng cố - Dặn dò(4’)

- Hệ thống nội dung Bài vă miêu tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ , biết ơn hai mẹ bạn nhỏ với người ông

- Nhận xét học

- Học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm

- nhóm đọc nối tiếp đoạn -lớp nhận xét bạn đọc hay - lớp đọc đồng

- Cuối đông, hoa nở trắng cành, … - Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, …

- Để tưởng nhớ biết ơn ông trồng cho cháu ăn

- Vì xoài cát vốn thơm ngon bạn quen ăn gắn bó với kỉ niệm ơng - Học sinh nhóm thi đọc tồn - Cả lớp nhận xét chọn người thắng

- hs nêu ý kiến

TOÁN TIẾT 53: 32 – 8 I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

2.Kỹ

- Củng cố cách tìm số hạng biết tổng số hạng 3.Thái độ:

Giáo dục học sinh ý thức học yêu thích mơn học Giảm tải khơng làm phần b 4.

II ĐỒ DÙNG: - Bộ đồ dùng toán

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Viết tích cực

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ: (5’)

Đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’)

a Giới thiệu bài:(2’)

b Giới thiệu phép trừ 32 – (8’) - Nêu tốn : - Có 32 que tính bớt que tính Cịn lại que tính ?

- Muốn biết có que tính ta làm ?

* u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Vậy 32 trừ ? -Viết lên bảng 32 - = 24

- u cầu 1HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Mời HS khác nhận xét

c Luyện tập:

- Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài; HS làm bảng (5’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: HS nêu yêu cầu (5’) - GV hướng dẫn HS làm phiếu học tập

72 – 42 – 62 – - Gv nhận xét chữa

Bài 3: HS đọc toán (5’) - GV hướng dẫn HS phân tích

2 HS lên bảng đọc

- HS Lên bảng thực

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 32 -

- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính Trả lời cách làm

- 32 trừ 24

32 Viết 32 viết xuống - với ( đơn vị )Viết dấu trừ 24 kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy

12 trừ Viết , nhớ trừ - HS làm bảng

-52

9 -82

4 -22

3 -62

7

41 78 19 55 - Đặt tính tính hiệu

- HS làm vào

toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu ?

- u cầu tự tóm tắt giải -Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét, đánh giá làm HS Bài 4: HS nêu yêu cầu bài. (5’) - x phép tính ? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm như ?

- HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Giáo viên nhận xét đánh giá C Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem trước bài: 52 - 28

- Có: 22 nhãn Cho : nhãn Hỏi lại nhãn ? Giải :

- Số nhãn lại : 22 - = 13 ( nhãn )

Đ/S : 13 nhãn - Hs nêu

- x số hạng chưa biết phép cộng

- Lấy tổng trừ số hạng biết a/ x + = 42

x = 42 - x = 35 - Em khác nhận xét bạn TẬP VIẾT

TIẾT 11: CHỮ HOA: I I MỤC TIÊU:

- Viết chữ hoa I (1dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ) chữ câu ứng dụng: Ích (1dịng cỡ vừa dịng cỡ nhỏ), Ích nước lợi nhà (3lần)

- Rèn kĩ viết chữ hoa I

- GD HS có ý thức giữ - viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG:

- Mẫu chữ hoa I

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Viết tích cực

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra cũ: (5’)

- Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ H và từ

Hai sức.

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2 Bài mới: (30’)

a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn viết:

*Quan sát số nét quy trình viết chữ I: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời: - Chữ hoa I gồm nét?

- Chỉ nét hỏi học sinh:

- Nét kết hợp nét với nét nào?

- em viết chữ H - Hai em viết từ “Hai“

- Lớp thực hành viết vào bảng

- Học sinh quan sát

- Nét thứ gồm nét nối với nhau?

- Chữ I cao đơn vị chữ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ Icho học sinh

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa Ivào khơng trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Yêu cầu em đọc cụm từ

Ích nước lợi nhà * / Quan sát, nhận xét :

- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ? - Những chữ có độ cao chữ I?

- Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Nêu cách viết nét nối từ chữ I sang con chữ?

* Viết bảng:

- Yêu cầu viết chữ Ivào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào vở:

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh */ Nhận xét - chữa

- Nhận xét từ -

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3/ Củng cố - Dặn dò: (5’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà hoàn thành nốt viết

lượn vào

- Cao ô li rộng ô li

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn giáo viên

- Lớp theo dõi thực viết vào không trung sau bảng - Đọc :Ích nước lợi nhà

- Gồm tiếng: Ích, nước, lợi, nhà - Chữ I cao 2,5 li Chữ c cao li - Chữ l, h

- Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)

- Nét cong trái chữ c chạm vào điểm dừng nét móc phải chữ I

- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết:

- Nộp từ - em để nhận xét - Về nhà tập viết lại nhiều lần xem trước mới: “ Ôn chữ hoa

K”

-NS: 18/11/2019

NG: Thứ năm ngày 21 tháng 11 năm 2019

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 11: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Mở rộng vốn từ liên quan đến đồ dùng công việc nhà 3.Thái độ:QTE(BT2)

- Quyền có ơng bà u thương, chăm sóc - Bổn phận phải biết ơn ông bà

II ĐỒ DÙNG - Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(5’)

- Học sinh lên bảng làm tập 3/82 - Giáo viên nhận xét,

B Bài mới:

*Giới thiệu bài(1’) *Dạy mới Bài 1: (18’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Giáo viên treo tranh cho học sinh quan sát phát đồ dùng tranh, gọi tên chúng nói rõ tác dụng chúng

Bài 2: (7’)

- Giáo viên đọc thơ

- Nêu câu hỏi cho học sinh trả lời

+ Nêu việc bạn nhỏ làm giúp ông ? + Nêu việc bạn nhỏ muốn ông làm giúp ?

- Giáo viên nhận xét bổ sung

*QTE: Ở nhà ông bà quan tâm chăm sóc

con nào? Và kính trọng ơng bà nào?

C.Củng cố - Dặn dò(5’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Hs lên bảng thực theo y/c GV, lớp lắng nghe, nhận xét

- lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh - Nối phát biểu

+ Ghế, đĩa, đàn, chổi, bàn học, chảo, xoong, kiềng, dao, chén, thìa, tủ, … - Học sinh đọc lại từ đồ dùng vừa tìm

- Một số học sinh đọc lại thơ - Bạn giúp ông đun nước, rút rạ

- Bạn muốn ơng làm giúp là: xách siêu nước, thổi khói, ôm rạ, dập lửa)

- Gọi vài học sinh đọc lại từ vừa tìm làm vào tập

- Tự liên hệ trả lời

-ĐẠO ĐỨC

TIẾT 11 :THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU

1-Kiến thức: HS biết cách xử lí đóng vai số tình học. 2-Kỹ năng: Rèn khả đóng vai theo tình huống.

3-Thái độ: Giáo dục HS có hành vi đạo đức, chuẩn mực đạo đức phù hợp với lứa tuổi, đặc biệt hình thành kĩ hành vi đạo đức cho HS

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC - Đặt câu hỏi

- Đóng vai

- Chia nhóm tổ chức hoạt động nhôm IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A.Kiểm tra cũ(5)

- Yêu cầu HS lên bảng trả lời câu hỏi: ?Em hiểu chăm học tập ? ? Em nêu lợi ích vc chăm học tập?

-Nhận xét, đánh giá B Bài mới

* Giới thiệu mới * Các hoạt động

Hoạt động 1:Thực hành kỹ lập thời gian

Mục tiêu : +HS biết cách lập thời gian biểu để sử dụng tốt thời gian phục vụ sống nhằm đem lại sức khỏe cho thân cho người khác

- GV giao nhiệm vụ cho nhóm, yêu cầu thảoluận:

+Nhóm 1: Buổi sáng em làm việc gì?

+Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì?

+Nhóm 3: Buổi tối em làm việc gì?

=> GV nhận xét: Thời gian biểu nhóm hợp lí chưa? Đã thực ntn? Kết luận: Cần học tập sinh hoạt để đảm bảo sức khoẻ, học hành mau tiến

Hoạt động 2: Thực hànhđóng vai theo

tình huống

*Mục tiêu: Giúp HS biết cách diễn vai nhân vật

-Cách tiến hành

Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

+Nhóm : Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em

-2 HS lên thực theo yêu cầu GV Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung có

- Lắng nghe

- HS chia nhóm chuẩn bị thảo luận lập thời gian biểu

-Các nhóm tiến hành thảo luận lập TGB cho nhóm

- HS ý lắng nghe

- Đại diện nhóm trình bày -Lắng nghe

HS chia nhóm, nhận nhiệm vụ thảo luận

sẽ làm gì?

+Nhóm : Nhà có khách, mẹ nhắc em rọn nhà, em muốn xem ti vi?

+Nhóm 3: Bạn phân cơng xếp rọn chiếu ngủ dậy bạn khơng làm Em làm ?

-Gv mời đại diện nhóm lên đóng vai, nhóm khác theo dõi, nhận xét

=> GV kết luận: Em nên người giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp nơi

Hoạt động 3: Vận dụng thực hành:

- Mục tiêu: hS biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp

-Gv kiểm tra vc thực hành giữ gìn, gọn gang ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Yêu cầu Hs giơ tay theo mức độ a,b,c

a: Thường xuyên tự xếp rọn chỗ học chỗ chơi

b: Chỉ làm nhắc nhở c: Thường nhờ người khác làm hộ => GV khen nhóm mức độ a, nhắc nhở động viên nhóm mức độ b c

C Củng cố- dặn dò(3) - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà thực điều học, chuẩn bị

- Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu

- Đóng vai -Lắng nghe

HS thực hành xếp ngăn nắp, gọn gàng, chỗ học, chỗ chơi lớp

-HS giơ tay theo mức độ

- Lắng nghe

-TOÁN TIẾT 54: 52 – 28 I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: -Biết thực phép trừ mà số bị trừ số có chữ số, chữ số hàng đơn vị 2, số trừ số có chữ số

2.Kĩ năng:- Biết vận dụng phép trừ học để làm tính giải tốn 3.Thái độ:- HS hứng thú với mơn học

II ĐỒ DÙNG:

- Bộ đồ dùng dạy học Toán

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đặt tính tính : 52 - 3; 22 -

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’)

* Giới thiệu phép trừ 52 - 28

- Nêu tốn: Có 52 que tính bớt 28 que tính, cịn lại que tính? - Muốn biết có que tính ta làm như nào?

- Viết lên bảng 52 - 28 * Tìm kết quả:

* Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết - Lấy bó que tính que tính rời, suy nghĩ tìm cách bớt 28 que tính, u cầu trả lời xem cịn que tính

* Hướng dẫn cách bớt hợp lí - Có que tính tất cả?

- Chúng ta phải bớt que tính? - 28 que gồm chục que tính rời?

- Vậy 52 que tính bớt 28 que cịn que tính?

- Vậy 52 trừ 28 mấy? -Viết lên bảng 52 - 28 = 24 * Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu em lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét Luyện tập :

Bài 1:(7’)

- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: (7’)

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tìm hiệu ta làm ? - Yêu cầu tự làm vào

- Hai em lên bảng em làm yêu cầu - Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tựa bài: 52 - 28

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính trừ 52 - 28

- Thao tác que tính nêu cịn 24 que tính

- Trả lời cấch làm

- Có 52 que tính (gồm bó que rời) - Phải bớt 28 que tính

- Gồm chục que rời - Bớt que

- Vì + = 8- Cịn 24 que tính - 52 trừ 28 24

52 * Viết 52 viết 28 xuống thẳng 28 cho thẳng cột với (đơn vị) 24 thẳng cột với (cột chục ) Viết dấu trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 8…

- Một em đọc đề

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 62 - 19; 22 - 9; 82 - 77

-Yêu cầu lớp tự làm vào

- Nêu cách đặt tính cách tính phép tính

- Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số bị trừ trừ số trừ

- Gọi HS lên bảng làm, em làm ý

- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách đặt tính thực tính phép tính - Nhận xét

Bài : (7’)

– Mời học sinh đọc đềbài - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- Yêu cầu học sinh tự ghi tóm tắt giải

- Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn

- Nhận xét đánh giá làm học sinh C) Củng cố - Dặn dò : (4’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Ba em lên bảng thực 72 82 92 27 38 55 45 44 37 - Đọc đề

- Đội trồng 92

Đội trồng đội hai 38 - Số đội trồng

- Bài tốn * Tóm tắt:

Đội II : 92 Đội I đội II: 38 Đội I : cây?

Bài giải

Số đội Một trồng là:: 92 - 38 = 54 (cây )

Đ/ S: 54 - Em khác nhận xét bạn -NS: 19/11/2019

NG: Thứ sáu ngày 22 tháng 11 năm 2019

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 11: CHIA BUỒN, AN ỦI I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Biết nói lời chia buồn, An ủi 2.Kĩ năng: Biết viết bưu thiếp thăm hỏi 3.Thái độ: QTE (HĐ củng cố)

+ Quyền có ơng bà u thương chăm sóc + Bổn phận phải biết kính trọng biết ơn ơng bà II KĨ NĂNG SỐNG (BT3)

- Thể cảm thông

- Giao tiếp, tự nhận thức thân III ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(5’)

- 2, học sinh lên bảng kể gia đình - Giáo viên lớp nhận xét

B Bài mới

*Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) *Dạy mới

Bài 1(6’)

- Học sinh tập kể nhóm - Các nhóm kể

- Gv nhắc hs cần nói lời thăm hỏi ông bà ân cần, thể quan tâm t/c thươg yêu Bài 2(7’)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Cho học sinh quan sát tranh

- Giáo viên nhắc em yêu cầu em nói lời An ủi, em ông bà

Bài 3(10’)

- Yêu cầu học sinh làm vào

- Gọi số hs đọc vừa làm *KNS: GD HS biết nói lời an ủi, động viên đối với người gặp chuyện buồn đặc biệt với người thân gia đình.

C.Củng cố - Dặn dị(5’)

*QTE: Ở nhà ơng bà chăm sóc, yêu thương nào? Và đã đáp lại tình cảm nào?

- Hệ thống nội dung bài, Nhận xét học

+ Bà ! Bà mệt ? Cháu giúp bà việc

- Học sinh nối phát biểu ý kiến - T1: Ông ơi! Ông đỡ chút không ?

- T2: Bà đừng buồn ! Cháu bà mua khác

- T3: Ơng đừng tiếc ơng ạ! Bố cháu mua tặng ơng kính khác

- Học sinh làm vào

- Một số học sinh đọc - Cả lớp nhận xét

- hs lắng nghe

-TOÁN

TIẾT 55: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Củng cố thực phép trừ dạng 12 trừ số, cộng, trừ có nhớ (dạng tính viết)

2.Kĩ năng:

- Củng cố cách tìm số hạng chưa biết biết tổng số hạng kia, kĩ giải tốn có lời văn

3.Thái độ: HS hứng thú với tiết học II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra cũ (5’):

?Gọi 2HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 12 trừ số?

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2’ GV nêu mục tiêu học

2 Luyện tập – thực hành:

Bài 1: 5’Tính nhẩm - HS nêu y/c

- Y/c HS làm BT sau cho HS đọc

Bài 1:

nối tiếp em cột – nhận xét ?Dựa vào đâu để em thực phép tính

- Gv nhận xét, chốt

GV: Phép trừ có nhớ dạng 12 trừ đi1số.

Bài 2:5’Đặt tính tính

62 - 27 72 - 15 32 - 53 +19 - HS nêu y/c

?Nêu ý đặt tính?

- HS lên bảng làm BT – lớp làm vào ô li

- Chữa bài: + Nhận xét

GV: Bài toán củng cố cách cộng, trừ có nhớ phạm vi 100.

Bài 3: 5’Tìm x - HS nêu y/c

? x phép tính cộng thành phần nào?

- 3HS lên bảng – lớp làm vào ôli - Chữa bài:

+ Nhận xét cách trình bày + Nhận xét – sai

GV:Củng cố cách tìm số hạng chưa biết.

Bài 4: 5’ Bài toán - HS đọc tốn

- 1HS lên bảng tóm tắt - 1HS lên bảng giải BT – Lớp làm vào ôli - Chữa bài:

+ Nhận xét – sai ? Nêu câu lời giải khác

GV Bài toán thuộc dạng tìm số hạng tổng.

Bài 5: 5’Khoanh vào chữ đặt trước

- Hs chữa tập

12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - = 12 - 10 =

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- Đặt thẳng hàng, thẳng cột; thực từ phải sang trái

- HS làm tập - Hs chữa tập

62 72 32 53 - - - + 27 15 19 - - - 35 57 24 72 Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- x số hạng chưa biết - HS làm tập

- Hs chữa tập

a x + 18 = 52 b x + 24 = 62 x = 52 – 18 x = 62 -24

x = 34 x = 38 c 27 + x = 82

x = 82 – 27

x = 55 Bài 4:

Tóm tắt:

Gà thỏ : 42 Thỏ : 18 Gà : … con? - HS đọc yêu cầu

- HS làm tập - Hs chữa tập Bài giải:

Số gà có là:

42 – 18 = 24 ( ) Đáp số: 24 gà

câu trả lời đúng: - HS nêu y/c

- Y/c HS suy nghĩ quan sát tự làm

- Chữa bài:

+ Đọc kết làm

+ Lên bảng số hình tam giác - Gv nhận xét chốt đáp án BT4 củng cố kiến thức nào? C Củng cố – dặn dò: 3’

- Y/c HS nhắc lại cách đặt tính cách tính 52 – 28

- Nhận xét tiết học

Có hình tam giác? A Có hình tam giác

B Có hình tam giác C Có hình tam giác D Có hình tam giác - HS đọc yêu cầu

- HS làm tập - Hs chữa tập

D Có hình tam giác - HS lắng nghe

CHÍNH TẢ (Nghe viết)

TIẾT 22: CÂY XỒI CỦA ƠNG EM. I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Làm tập phân biệt g / gh, s / x, ươn / ương

2.Kĩ năng: Nghe viết xác, trình bày đoạn đầu bài: “Cây xồi ơng em”

3.Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A Kiểm tra cũ(3’)

- Hs lên bảng tự tìm viết tiếng có âm đầu x s; g/gh

- Giáo viên nhận xét B Bài mới

*Giới thiệu bài, ghi đầu (1’) *Dạy mới

1.HĐ1: Hướng dẫn học sinh viết(20’) - Giáo viên đọc mẫu viết

- Cây xồi cát có đẹp ?

- Hướng dẫn học sinh viết bảng chữ khó: Cây xồi, trồng, lẫm chẫm, cuối đơng, …

- Hướng dẫn học sinh viết vào - Đọc cho học sinh viết

- Giáo viên quan sát, theo dõi, uốn nắn học sinh

- Hs thực

- Hs nghe

- Hoa nở trắng cành, sai lúc lỉu, đu đưa theo gió

- Học sinh luyện viết bảng

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Chấm chữa: Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

2.HĐ2: Hướng dẫn làm tập(8’)

Bài 1: Điền vào chỗ trống g hay gh

- Gv cho học sinh nhóm thi làm nhanh - Nhận xét làm học sinh

Bài 2: Điền vào chỗ trống s hay x: - Giáo viên cho học sinh vào

- Gv lớp nhận xét chốt lời giải C.Củng cố - Dặn dò(2’)

- Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Soát lỗi

- Đại diện hs nhóm lên thi làm nhanh

- Cả lớp nhận xét chốt lời giải Lên thác xuống ghềnh

Con gà cục tác chanh Gạo trắng nước Ghi lòng tạc

- Học sinh làm vào - Học sinh lên chữa

Nhà mát, bát ngon cơm Cây xanh xanh

Cha mẹ hiền để đức cho

-SINH HOẠT TUẦN 11 KĨ NĂNG SỐNG

CHỦ ĐỀ 3: Bài TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP I MỤC TIÊU:

* Sinh hoạt lớp

- HS nhận biết ưu nhược điểm cá nhân, tập thể lớp tuần - Biết tự nhận xét, đánh giá, sửa chữa rút kinh nghiệm tuần tới - Giáo dục tinh thần tinh thần làm chủ tập thể, phê tự phê cao Rèn kĩ tự quản, nâng cao tinh thần đoàn kết, lối sống trách nhiệm tập thể lớp có ý thức xây dựng tập thể lớp ngày vững mạnh

* Kĩ sống

- Biết tránh số việc làm, hành động gây nguy hiểm đến thân người xung quanh

- Biết tự bảo vệ thân trước mối nguy hiểm gặp hàng ngày II CHUẨN BỊ

*Sinh hoạt:

- Nội dung sinh hoạt

- Lớp trưởng học sinh thống kê, đánh giá hoạt động thực tốt hoạt động hạn chế chưa làm

* Kĩ sống

Sách tập thực hành KNS lớp III NỘI DUNG

Phần 1: Sinh hoạt lớp (20p)

1 Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết sinh hoạt

* Ưu điểm: a Đạo đức:

- 100% Học sinh thực tốt điều Bác Hồ dạy, thực tốt theo chủ đề tháng - Lễ phép chào hỏi với người lớn tuổi , ông bà , cha mẹ , thầy cô anh chị, người xung quanh

- Nói lời hay làm việc tốt; 100% HS không ăn quà vặt - 100% thực tốt ATGT, ANTT trường học

b Học tập:

- HS học đầy đủ giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, đầy đủ sách theo thời khoá biểu hàng ngày

- Lớp học tập tốt, thi đua sôi chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Một số HS hăng hái tham gia phát biểu ý kiến xây dựng học :

……… - Luôn quan tâm giúp đở bạn lớp, tổ phân công HS học tốt kèm cặp, hướng dẫn HS hạn chế để tiến

c Vệ sinh :

- Vệ sinh cá nhân, lớp học tương đối

- 100% HS phòng chống dịch bệnh nguy hiểm : Sởi - HS chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

d Hoạt động khác:

- Thực tốt thể dục buổi sáng, thể dục giờ, múa hát tập thể võ cổ truyền

* Nhược điểm:

……… ………

* Xếp loại thi đua:

Tổ xuất sắc: ……… Tổ tiên tiến: ……… 4.Triển khai phương hướnghoạt động tuần 12:

+ Thực tốt nội quy, quy định nhà trường, Đội đề

+ Thực tốt công tác VSMT, hồn thành LĐ chun, chăm sóc tốt cơng trình măng non xanh

+ Hàng ngày phân cơng nhóm kê bàn ghế gọn gàng, ngắn, giặt khăn lau bảng, đánh rửa ca, cốc uống nước, dọn vệ sinh lớp học hàng ngày

+ Tích cực rèn đọc, nói, chữ viết chuẩn bị chu đáo trước đến lớp +Tích cực hưởng ứng thi đua học tập tốt, đôi bạn tiến chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

+ Tham gia đầy đủ hoạt động giờ: tập thể dục nhịp điệu, múa hát tập thể, võ cổ truyền

+ Thực tốt luật ATGT, đảm bảo ANTT trường học, ATTP

+ Thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường , phịng chống số bệnh : Sởi 5 Củng cố, dặn dò:

Phần 2: Kĩ sống

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động:

- HS hát tập thể. - GV giới thiệu B Bài mới:

 Hoạt động :

- GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Mẹ giúp Hùng tiến bộ”.

- Nêu câu hỏi:

+ Việc tự đánh giá ke61tqua3 học tập giúp Hùng điều ?

+ Qua câu chuyện này, em rút điều cho mình?

 Hoạt động :

- GV chia HS thành nhóm thảo luận làm tập

- Yêu cầu nhóm trình bày

 Hoạt động :

- Gv hướng dẫn HS nắm giá trị rút Câu chuyện Trải nghiệm

- Lớp hát “ Múa vui”

- HS lắng nghe, suy nghĩ tự thực vào thực hành phần trả lời câu hỏi

- Trình bày ý kiến

- Các nhóm thảo luận trình bày * Những biểu thể việc tự đánh giá kết học tập

- HS nêu phương pháp giúp em tự đánh giá kết học tập hiệu quả: + Xây dựng mục tiêu học tập cho

+ Đối chiếu kết học tập với mục tiêu đề

+ Lắng nghe ý kiến đánh giá thầy cô giáo, bạn bè

+ Tự đánh giá kết học tập cách thường xuyên

+ Đánh giá trình học tập

 Hoạt động : Tự đánh giá 

- GV nhận xét

 Củng cố, dặn dò:

em hiểu tầm quan trọng việc tự đánh giá kết học tập