(phòng cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, phòng bếp, phòng của bác bảo vệ và rất nhiều phòng học của chúng mình đấy) các cô Cô hiệu trưởng tên là cô Quyên, cô hiệu phó là cô Mừng, cô Mùi. V[r]
(1)Tuần 3: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 3uần) Nhánh 3: LỚP HỌCTHÂN YÊU CỦA BÉ Thời gian thực hiện: A.TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Đónt rẻ -Chơi -Thểd ụcsá ng Đón trẻ
Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
Chơi
Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng + Hô hấp : máy bay ù ù
+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực
+ Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước + Bụng: Đưa 2 tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân
+ Bật: Bật về phía về phía trước, phía sau *.Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng
* Điểm danh * Báo ăn
- Trẻ biết vị trí sắp xếp của lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- Nắm được số trẻ đến
- Giá để đồ dùng cá nhân
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
(2)TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày 06/09 đến 27/09 năm 2019 Số tuần thực hiện: 1 Tuần
Từ ngày 23//09 đến ngày 27/09/ 2019 CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện vọng của phụ huynh
- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những đồ vật không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:lớp mẫu giáo thân yêu của bé
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ - Cho trẻ xếp hàng ra sân tập
* Khởi động:
Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập buổi sáng”
* Trọng động:
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài: “Chào bình minh”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh và phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp 3 Điểm danh:
- Gọi tên trong sổ theo dõi
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những đồ vật không an toàn có trong túi quần áo của trẻ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô
- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
(3)TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Hoạt động góc
1 Góc phân vai.
- Lớp MG của bé, cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn của trường
2 Góc Xây dựng
- Xây dựng trường MN, xây hàng rao, lắp ghép, xép trường MN
3 Góc nghệ thuật.
- Tô màu,cắt xé vẽ đường đến lớp, cắt dán hình ảnh trường MN của chúng ta
4 Góc học tập, sách. - Xem tranh, ảnh về những đồ dùng, đồ chơi trong trường mầm non
5 Góc thiên nhiên. - Chăm sóc cây,lau lá, tưới cây
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ -Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý - Biết tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi - Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ
- Rèn luyện khả năng khéo léo sáng tạo của trẻ trong hoạt động
- Trẻ biết cách cầm bút đúng cách
- Trẻ biết cách tạo ra một quyển sách từ các chi tiết có liên quan đến chủ đề - Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, ca dao… phong phú
- Ôn số
- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc cây
- Trẻ được trải nghiệm với các nguyên vật liệu từ thiên nhiên
* Đồ dùng đồ chơi góc phân vai
Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ
*Bút màu, giấy, hồ, tranh chủ đề, các loại dụng cụ âm nhạc, băng đĩa nhạc về chủ đề * Tranh ảnh, hoạ báo về trường mầm non
(4)(5)A - TỔ CHỨC Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Hoạt động ngoài
trời
1 Hoạt động có chủđích - Dạo chơi quan sát các lớp học, trò chuyện về lớp học của mình - Quan sát cây cảnh, chăm sóc vườn cây cảnh của lớp
2 Trò chơi vận động - “ Về đúng nhà, Ai biến mất”
3 Chơi tự do
- Chơi tự do với các đồ chơi sẵn có trên sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
- Giúp trẻ được hít thở không khí trong lành
- Phát triển khả năng quan sát so sánh, phân tích,
- Giúp trẻ có những hiểu biết sinh động về chủ đề Biết về lớp học của mình
- Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ đúng luật chơi
- Thực hiện dúng mục đích yêu cầu của trò chơi
- Trẻ được lựa chọn các nội dung chơi theo ý thích của mình
- Phát huy được tính tích cực, khả năng tư duy, sáng tạo của trẻ
- Sân trường sạch sẽ - Trang phục gọn gàng - Nội dung trò chuyện với trẻ
- Một số bài đồng dao ca dao và nội dung đàm thoại
- Sân chơi, luật chơi , cách chơi
(6)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ
1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng mình cùng đi tham quan trường mình nhé! 2.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô trẻ đi tham quan các lớp học, - Trò chuyện về lớp học của mình
-Quan sát cây cảnh, chăm sóc vườn cây cảnh của lớp.Nhặt hoa, lá làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân - Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: - Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi ra sân trường, lớp học
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ Về đúng nhà, Ai biến mất”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi + Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời với các đồ chơi sẵn có trên sân : đu quay, cầu trượt, nhà bóng
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ môi trường xung quanh lớp học và trường học
5 Kết thúc:
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời - Vâng ạ!
- Trẻ quan sát lắng nghe và nói lên ý hiểu của trẻ
- Trẻ vẽ theo ý thích - Trẻ trò chuyện - Lắng nghe
- Thực hiện chơi - Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ
- Trẻ trả lời
(7)A - TỔ CHỨC
2 Ăn chiều …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào đúng nơi quy định
Hoạt động ngủ
Ngủ trưa - Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon và ngủ đủ giấc Trẻ biết và hình thành thói quen tự phục vụ và giúp đỡ người khác
- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát
(8)CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ
* Trước khi ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự - Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện * Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn trong ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình * Sau khi ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều
- Vệ sinh trước và sau khi ăn
Ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ
- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị
Chơi , hoạt động theo ý thích
1 Ôn tập một số nội dung của bài học buổi sáng, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề
2 Chơi trong góc chơi 3 Văn nghệ
4 Nêu gương
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
-Biết giúp cô giáo những công việc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn các bài hát, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề - Trẻ nắm được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng và được cô khen ngợi Thích được đi học vào hôm sau
- Sách vở học của trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc - Đàn, đài Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
-Bé ngoan (Cuối tuần)
Trả trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Trẻ biết chào mọi người khi ra về
- Đồ dùng cá nhân trẻ
(10)Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ *Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình - Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích
Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Ôn bài
- Đọc thơ, hát, múa
- Thực hành với vở - Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết hợp biểu diễn minh họa các bài hát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích đến lớp vào hôm sau
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng cửa phòng ra về
B - HOẠT ĐỘNG HỌC
(11)Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Bò chui qua ống dài. TCVĐ: Chạy nhanh lấy đúng đồ vật
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Em đi mẫu giáo "
Trò chuyện lớp học của bé I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến Thức
- Trẻ biết thực hiện các thao tác bò chui qua cổng đúng theo yêu cầu - Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ - Kỹ năng khéo léo của đôi chân - Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn 3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ đoàn kết biết giúp đỡ người khác, thường xuyên tham gia tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, biết nghe hiệu lệnh của cô và có ý thức trong giờ học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng - đồ chơi: - Đầu đĩa, bài hát - Ống dài thể dục - Trang phục gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe cho trẻ 2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời
III Tổchứchoạtđộng
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 - Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: Em đi mẫu giáo
- Chúng mình vừa hát xong bài hát có tên là gì? - Trong bài hát có nói đến bạn nhỏ đi đâu?
- Các con có ngoan như bạn nhỏ trong bài hát không? - Bạn nhỏ đi học rất ngoan, có ánh nắng có chim chào đón em khi đến trường Bạn nhỏ được cô giáo dạy rất nhiều điều, dạy múa hát, làm ca sĩ
- Đến lớp rất vui được chơi cùng bạn bè vui với cùng cô giáo, nên chúng ta phải ngoan, đoàn kết với nhau
- Trẻ hát cùng cô - Em đi mẫu giáo - Đi học ạ
(12)2 Giới thiệu bài:
- Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể giúp cho cơ thể khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích nhé Hôm nay cô và các con cùng học bài vận đông bò chui qua chiếc ống dài này nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi gót chân, đi thường theo hiệu lệnh của cô, về hàng - Xếp thành 3 hàng ngang
* Hoạt động2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:
-Cô cho trẻ tập các động tác tay, chân, bụng lườn - Trẻ tập các động tác
+ Tay: Đưa tay ngang gập trước ngực + Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước
+ Bụng: Đưa 2 tay lên cao cúi gập người ngón tay chạm ngón chân
+ Bật: Bật về phía về phía trước, phía sau
- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên và sửa sai cho trẻ
+ Vận động cơ bản:
Cô giới thiệu bài tập: Hôm nay cô cùng các con cùng nhau vận động bò chui qua ống dài
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :
TTCB: Khi có hiệu lệnh của cô thì các con bò từ vạch xuất phát bò tay lọ chân kia mắt nhìn về phía trước, khi tới cổng thể dục đầu hơi cúi chui qua cổng khéo léo sao cho lưng và đầu không chạm ống dài Khi thực hiện xong bài vận động thì các con về cuối hàng đứng
- Mẫu lần 3: cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa)
+ Trẻ thực hiện:
- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến hết - Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được - Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ với nhau
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động theo nhạc và theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ xếp 3 hàng
- Trẻ tập 2 lần 4 nhịp - Trẻ tập 2 lần 4 nhịp - Trẻ tập 2 lần 4 nhịp - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
- Quan sát cô làm mẫu
(13)- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi? - Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa + Trò chơi: Chạy nhanh lấy đúng đồ vật - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi tùy vào hứng thú của trẻ - Cô cùng chơi và quan sát trẻ chơi và khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể 4 Củng cố:
- Liên hệ qua bài củng cố 5 Kết thúc:
Giáo dục – nhận xét – tuyên dương
- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Hiểu luật chơi và cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
(14)Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện cùng trẻ về lớp học của mình I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức :
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện biết kể chuyện diễn cảm.
- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, một số cử chỉ, điệu bộ của các nhân vật trong truyện
- Trẻ thuộc lời thoại trong truyện 2 Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ - Rèn sự mạnh dạn cho trẻ
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3 Thái độ
- Trẻ yêu quý và giúp đỡ mọi người trong lớp II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh ảnh minh họa nội dung câu truyện - Mô hình
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt độngc của trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về lớp học của mình - Con học lớp mẫu giáo mấy tuổi?
- Khi tới lớp con cùng các bạn làm gì? - Trong lớp các con có những ai?
- Các con có thích tới trường học và chơi cùng với các bạn không?
2 Giới thiệu bài:
- Các con ạ có một bài thơ nói đến bạn mới trong lớp đấy các con có muốn biết nội dung bài thơ đó không Chúng mình hãy cùng nhau lắng nghe bài thơ bạn mới nhé!
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diển cảm
+ Cô đọc thơ lần 1 kết hợp với củ chỉ điệu bộ + Cô đọc thơ lần 2 kết hợp với tranh minh họa - Giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói về 1
- Trẻ trò chuyện cùng cô - Lớp 4 tuổi B1
- Học múa và vui chơi - Cô giáo và các bạn - Có ạ
- Trẻ chú ý nghe - Vâng ạ!
(15)bạn mới tới lớp hãy còn nhút nhát, các bạn trong lớp đã cùng nhau dạy bạn hát và rủ bạn cùng chơi Cô giáo đã khen các bạn đoàn kết với nhau + Cô đọc thơ lần 3 bằng mô hình
* Hoạt động2 : Đàm thoại về nội dung bài thơ + Dùng hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp trẻ ghi nhớ nội dung bài thơ
- Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì? - Bạn đó tới trường như thế nào?
- Các bạn trong lớp như thế nào khi có bạn mới tới lớp?
- Các bạn còn rủ bạn làm gì nữa?
- Cô giáo thấy các bạn đang chơi cô đã làm gì? - Cô có khen các bạn trong lớp không?
- Cô khen các bạn như thế nào?
- Các con có học tập các bạn trong bài thơ chơi với các bạn mới tới lớp mình học không?
- Trong lớp học chúng ta có rất nhiều bạn và còn có các bạn mới tới lớp nữa chúng ta phải chơi đoàn kết với các bạn và nhường nhịn các bạn chơi không tranh giành nhau
+ Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe và động viên trẻ
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
+ Cô dạy trẻ đọc từng câu cho đến hết bài + Khi trẻ đọc cô chú ý sủa sai cho trẻ + Cô cho các tổ thi đua nhau đọc
+ Cô cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân trẻ đọc + Khi trẻ đọc cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
4 Củng cố:
- Qua bài củng cố nhận xét giáo dục trẻ biết quý trọng quan tâm giúp đỡ các bạn trong lớp
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ đã học 5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ chú ý quan sát
- Bạn mới
- Hãy còn nhút nhát - Dạy bạn hát - Rủ bạn cùng chơi - Cô cười ạ
- Có ạ
- Cô khen đoàn kết ạ - Có ạ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô
- Trẻ chú ý lắng nghe cô
(16)(17)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài thơ: “Bàn tay cô giáo”.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:
- Trẻ biết về trường mầm non, cô giáo, các bác trong trường và các bạn trong lớp học
- Trẻ biết được trường của mình có mấy lớp học? Lớp đó do cô giáo nào làm chủ nhiệm
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng khi giao tiếp, trả lời câu hỏi của cô - Rèn khả năng chú ý của trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, lễ phép với cô giáo và mọi người II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Một số hình ảnh về cô giáo, các bạn, trong lớp và một số tranh ảnh về trường mầm non
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Cô đọc cho cả lớp nghe bài thơ: “Bàn tay cô giáo” - Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Ở lớp cô giáo thường dạy và chăm sóc các con như thế nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô cùng các cùng nhau trò chuyên Cô giáo và các bạn trong lớp nhé!
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại * Cô giáo và các bạn trong lớp.
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”
-Chia trẻ làm 2 nhóm nam và nữ,các nhóm hãy cùng nhau thảo luận và trả lời các câu hỏi sau đây: - Tên trường của bé?
- Lớp của bé là lớp nào?
- Lớp bé có mấy cô giáo? Tên các cô giáo là gì? - Ở lớp cô giáo thường làm những việc gì? (kết hợp cho trẻ quan sát tranh)
- Trẻ đọc thơ cùng cô - “Bàn tay cô giáo” - Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
(18)- Kể tên các bạn trong lớp?
- Kể nhanh các hoạt động hằng ngày của bé ở lớp (kết hợp cho trẻ quan sát tranh)
(cô ghi lại các câu trả lời, đối chiếu nhanh và thông báo kết quả)
* Trò chơi đúng sai:
- Cách chơi: Cô sẽ nói các câu có nội dung về tên và công việc của cô giáo cũng như tên, đặc điểm nổi bật của từng bé trong lớp, các bé cùng lắng nghe, nếu đúng trẻ khen đúng, nếu sai trẻ sửa lại => Cô chốt: Lớp mình có 2 cô giáo Cô Mây và cô Tâm dạy chúng mình học, cô rất yêu quý các con Trong lớp có rất nhiều bạn mới đến lớp Cô còn dạy các bạn múa hát mà con chăm sóc chúng mình từ bữa ăn đến giấc ngủ vậy các con có yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp mình không?
b Hoạt động 2: Mở rộng * Nhìn ra lớp bạn
- Các con vừa cùng cô trò chuyện về lớp nào? - Ngoài lớp 4 tuổi B1 của chúng mình các con còn biết những lớp nào nữa?
=> Cô chốt: Đúng rồi đấy các con ạ ngoài lớp chúng mình ra còn có lớp bên cạnh là lớp 4 tuổi b2 do cô Hường và cô Tâm chủ nhiệm và còn có các lớp anh chị 5 tuổi A1, 5 tuổi A2 và các em lớp 3 tuổi, các em nhà trẻ, chúng mình có biết không trường mình còn có một điểm lẻ Đạo Dương cũng có 2 lớp, lớp 5 tuổi A3 và các em nhà trẻ đấy Ngoài các lớp ra trường mình còn có những phòng nào? (phòng cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, phòng bếp, phòng của bác bảo vệ và rất nhiều phòng học của chúng mình đấy) các cô Cô hiệu trưởng tên là cô Quyên, cô hiệu phó là cô Mừng, cô Mùi Vậy chùng mình biết yêu quý kính trọng cô giáo và mọi người trong trường nhé !
c) Hoạt động 3: Củng cố - Cô giới thiệu về tranh mẫu
- Cho trẻ tô màu tranh cô giáo và các bạn - Hướng dẫn trẻ cách tô và cách cầm bút Phát tranh và bút màu cho trẻ tô tranh
- Quan sát hướng dẫn trẻ tô Cô nhận xét trẻ tô 4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về gì?
- Trẻ kể tên bạn trong lớp
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ kể lớp 4 tuổi B2, lớ 5 tuổi, lớp 3 tuổi, nhà trẻ
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Vâng ạ!
- Trẻ tô
(19)5 Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét giờ học Tuyên dương, khích lệ trẻ - Cô cùng trẻ hát bài: « Cô giáo em » chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát cùng cô
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về; tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… … ……… ……… Thứ 5 ngày 26 tháng 09 năm 2019 . TÊN HOẠT ĐỘNG : Tách 1 nhóm thành 2 nhóm trong phạm vi 2
(20)Văn học : Thơ: “ Gà học chữ” Âm nhạc: " Cháu đi mẫu giáo" I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :
1- Kiến thức :
- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng thành 2 nhóm nhỏ và đếm
– Trẻ biết tách ,đếm ghi nhớ kết quả số lượng các nhóm đối tượng
2- Kỹ năng :
- Trẻ có kỹ năng ghi nhớ và quan sát - Kỹ năng tách các nhóm đồ vật 3- Giáo dụcthái độ:
- Trẻ thích môn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động của cô - Giáo dục trẻ về lễ hội cổ truyền
II CHUẨN BỊ
1/ Đồ dùng của cô và trẻ - Câu hỏi đàm thoại
- Mỗi trẻ một rổ đồ chơi
– Thẻ số 1,2,3,4 đủ cho cô và trẻ ,bảng cài ,que chỉ
2 Địa điểm: - Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức, trò chuyện: - Cô và trẻ hát bài " Em đi mẫu giáo" - Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Trò chuyện về lớp học của bé
- Trò chuyện về đồ dùng , đồ chơi có trong , về các bạn và cô giáo
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi vâng lời ông bà bố mẹ cô giáo
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay các con thấy lớp mình cô trang trí có đẹp không ?
- Đúng rồi hôm nay lớp mình toàn là đồ dùng, đồ chơi mới, để biết được có bao nhiêu đồ chơi mới cô cùng
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể tên
- Vâng ạ!
(21)các con cùng tìm hiểu nhé! 3 Hướng Dẫn.
a Hoạt động 1:Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 2:
Cô bày đồ dùng, đồ chơi lên bàn và hướng dẫn trẻ đếm:
- Hãy phân nhóm rồi sau đó lần lượt đếm số lượng của các nhóm đồ dùng, đồ chơi( )
- Phải làm gì để đồ dùng, đồ chơi lâu hỏng?
b Tách 1 nhóm thành 2 nhóm trong phạm vi 2: * Tách thành 2 nhóm:
- Cô dẫn dắt: Bạn mới đến trường còn rụt rè, bỡ ngỡ, chúng ta hãy cùng chơi và chia kẹo cho bạn nhé!
- Cho trẻ chia theo ý thích:
Cô gọi 2 trẻ, đưa cho 1 trẻ 2 chiếc kẹo cùng màu và hỏi trẻ có mấy chiếc kẹo ( 2 chiếc kẹo) rồi yêu cầu trẻ chia kẹo cho bạn còn lại Cô hỏi: Mỗi bạn có bao nhiêu chiếc kẹo?
- Cô chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm 2 trẻ Phát cho mỗi nhóm 2 cái kẹo cùng màu ( mỗi nhóm trẻ có màu kẹo khác nhau ) Yêu cầu trẻ tự chia cho bạn trong nhóm theo các cách đã thực hành ở trên
- Cô yêu cầu từng nhóm nói số lượng kẹo của từng người và số kẹo của cả nhóm
- Cô KL: 2 viên kẹo có thể tách thành 2 nhóm Chia 1 nhóm có số lượng là 2 ra làm hai nhóm nhỏ chỉ có một cách đó là 1- 1
c Luyện tập gộp & tách trong phạm vi 2: Trò chơi “Tìm bạn thân”
Cô chuẩn bị các thẻ lô tô 1 mặt có chấm tròn, 1 mặt có ghi chữ số từ 1 – 2 tương ứng với số lượng chấm tròn Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ lô – tô có ghi chữ số và số chấm tròn từ 1 -2 Cho trẻ vừa đi vừa hát Khi nghe hiệu lệnh của cô giáo, mỗi trẻ phải tìm cho được người bạn thân của mình Yêu cầu thẻ của người bạn thân phải có chữ số & số lượng chấm tròn sao cho chấm tròn của mình gộp với của bạn bằng 2.VD; Bạn có thẻ số 1 tìm bạn có thẻ chấm tròn là 1 Trẻ nào tìm được người bạn thân của mình nhanh nhất là thắng cuộc
- Trẻ đếm cùng cô
- Phải giữ gìn, không nghịch phá ạ!
- Trẻ chia theo ý thích của trẻ
- A có 1, B có 1
- A có 1, B có 1
- Trẻ chia theo ý thích
- Trẻ nói số lượng của nhóm mình và nhận xét
- Chú ý nghe
- Trẻ lắng nghe cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi 2 – 3 lần - Trẻ trả lời theo số chấm tròn trẻ có, bạn có
(22)Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho nhau Kết thúc trò chơi, cô củng cố:
- Số chấm tròn của con là bao nhiêu? - Số chấm tròn của bạn là bao nhiêu?
- Tổng số chấm tròn của con và của bạn gộp lại là bao nhiêu?
- Lật mặt sau xem số của con & số của bạn là số mấy?
- Như vậy có nghĩa là gì? ( 1 gộp 1 bằng 2 )
- Qua trò chơi, các con thấy có mấy cách tách 2 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ? Mỗi nhóm nhỏ có số lượng là mấy? Tương ứng các cặp chữ số nào?
- Cô tổ chức trẻ chơi và bao quát trẻ trong khi chơi 4 Củng Cố :
- Hỏi trẻ hôm nay con được học gì? - Và được chơi trò chơi gì
5 Nhận Xét –Tuyên Dương
- Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi để đúng nơi quy định
- 1 gộp 1 bằng 2 - Có 1 cách; Mỗi nhóm có số lượng là 1– 1, tương ứng với cặp chữ số 1-1
- Trẻ cùng cô dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
(23)
Thứ 6 ngày 27 tháng 09 năm 2019 Hoạt động học:Tạo hình: Vẽ , tô màu chân dung cô giáo
Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc : Hát “Em yêu cô giáo) I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách cầm bút vẽ nét xiên , nét dọc vẽ chân dung cô giáo
- Trẻ biết bố cục tranh, biết phối màu sắc để tạo thành bức tranh đẹp, phong phú và sáng tạo
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, biết tô từ từ, tô kín, không tô chờm ra ngoài - Phát triển óc sáng tạo của trẻ
- Trẻ biết ngồi đúng tư thế và cầm bút đúng cách 3 Giáo dục và thái độ:
- Trẻ biết trân trọng sản phẩm của mình và của bạn - Giáo dục trẻ yêu quý trường mầm non của mình II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh mẫu đã tô màu và chưa tô màu - Gía treo sản phẩm
- Màu sáp 2 Địa điểm: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức:
- Hát và vận động bài “Em yêu cô giáo” - Trò chuyện nội dung bài hát
- Các con vừa múa hát bài gì?
- Hàng ngày đến lớp ai đã dạy dỗ các con? - Ai chăm sóc các con từ bữa ăn đến giấc ngủ nào?
=> Giáo dục trẻ: Vậy các con phải kính trọng, yêu quý cô giáo, chăm ngoan học giỏi nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô lớp chúng mình học rất giỏi, rất ngoan, cô thưởng cho lớp mình một hộp quà
- Trẻ hát cùng cô - “Em yêu cô giáo” - Cô giáo
(24)chúng mình có thích không? 3 Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại - Cô cho một trẻ lên mở hộp quà
- Cô đưa bức tranh ra hỏi trẻ: - Trong hộp quà có gì đây?
- Các con đoán xem trong bức tranh vẽ về ai đây? - Đây là cô giáo của cô, cô có mái tóc màu đen, nước da màu trắng hồng, cô luôn mặc chiếc áo dài truyền thống để đi dạy học, cô luôn ân cần và yêu thương các bạn nhỏ nên các bạn luôn tặng những bó hoa tươi thắm cho cô nhân ngày lễ têt đấy các con ạ
- Các con có yêu thương cô giáocủa mình không? - Vậy các con có muốn cô vẽ cô giáo thân yêu của và tô màu bức tranh thật đẹp để tăng cho cô giáo của mình nhé?
- Để vẽ, tô được bức tranh đẹp, các con nhìn xem hôm nay cô trông thế nào? Có đẹp không? - Cô có mái tóc màu gì nào? Cô mặc quần áo màu gì?
- Với đôi bàn tay khéo léo của những bạn nhỏ yêu thương cô giáo thì chắc cô sẽ rất đẹp đấy - Vậy các con về chỗ cùng nhau vẽ, tô bức tranh thật đẹp tặng các cô nhé!
3.2 Hoạt động 2: Cô vẽ, tô mẫu.
- Các con ơi muốn tô được những bức tranh đẹp như tranh của cô giáo, các con hãy quan sát cô vẽ, tô mẫu nhé!
- Trước hết cô cầm bút bằng tay phải , ngón cái ,ngón trỏ ,ngón giữa vẽ khuôn mặt, mắt, mũi, miệng, cằm - mái tóc - cổ- tay cô vẽ xong cô chọn bút màu đen tô mái tóc, tiếp chọn màu đỏ cô tô áo cho cô giáo tô từ trên xuống dưới tô chùng khít lại với nhau cô tô song tô lần lượt cho đến hết, cô đã tô song chân dung cô giáo rồi - Chúng mình có muốn tô đẹp như bức tranh của cô không?
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ tô tranh cô giáo như thế nào?
3.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Trước khi vẽ, và tô màu chân dung cô giáo các con ngồi như thế nào?
- Cầm bút bằng tay nào? - Con đang vẽ gì?
- Có ạ!
- Trẻ lên mở hộp quà - Tranh ạ!
- Cô giáo
- Có ạ!
- Vâng ạ! - Có ạ!
- Trẻ nhận xét
- Vâng ạ!
- Vâng ạ!
- Quan sát lắng nghe
- Có ạ!
(25)- Con vẽ và tô tranh gì? - Tóc cô giáo màu gì? - Áo cô giáo có màu gì?
- Cô cho trẻ thực hiện,cô mở nhạc cho trẻ tô - Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp
- Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu được - Báo sắp hết giờ
3.4 Hoạt động 4 :Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày theo tổ - Cô giúp trẻ treo sản phẩm lên giá
- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
- Con thích bài của bạn nào? Vì sao con thích? - Cô nhận xét chung, khen động viên trẻ 4 Củng cố:
- Hôm nay các con học gì? 5 Kết thúc:
- Cô thấy các con học học bài rất ngoan, tô màu rất đẹp Cô thưởng cho lớp mình một bài hát “Vui đến trường” Cả lớp lại đây với cô và hát thật to nhé!
- Cô giáo ạ! - Màu đen ạ! - Màu xanh(đỏ) ạ! - Trẻ thực hiện
- Trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét - Đẹp ạ!
-“Vẽ, Tô màu tranh cô giáo”
- Lớp hát chuyển hoạt động
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về; tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(26)