GIÁO ÁN TUẦN 5: BÉ LÀ AI

Trong thời gian một bản nhạc mỗi đội phải tự bàn bạc xem đội mình sẽ tách 5 chiếc quần, áo, mũ theo cách nào và sau đó giơ 2 thẻ số tương ứng với số lượng của từng nhóm theo cách t[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực tuần TUẦN 5: Tên chủ đề nhánh1: ( Thời gian thực hiện: TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Trị chuyện cảm xúc trẻ ngày nghỉ cuối tuần

- Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tường/ Cho trẻ soi gương quan sát, trị chuyện đặc điểm, sở thích thân, sau so sánh với bạn

- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ tên trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

- Các động tác phát triển hơ hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Đưa tay phía trước, sau

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng, cúi trước

- Các động tác phát triển chân:

+ Bật đưa chân sang ngang

ĐIỂM DANH

- Biết thể biểu lộ cảm xúc mình

- Biết đặc điểm hình dáng, sở thích thân mình

Biết tên kí hiệu trẻ đồ dùng lớp

- Phát triển thể lực, rèn luyện sức khỏe

- Phát triển tồn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp thể khỏe mạnh dẻo dai

Biết số trẻ đến lớp

Câu hỏi đàm thoại, gợi mở

Trẻ dán ảnh lên tường

Mợt số kí hiệu ca, cốc, khăn mặt

Sân tập phẳng sẽ, xắc xô

BẢN THÂN

Từ ngày 7/10/2019 đến 25/10/2019 BÉ LÀ AI

từ 07/10 đến ngày 11/10/2019) HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cơ trao đổi tình hình chung trẻ với phụ huynh

- Trò chuyện trẻ :

+ Trong ngày nghỉ thứ CN gia đình có tổ chức chơi hay gặp mặt không?

+ Con cảm thấy ntn ngày nghỉ cuối tuần? - Cô trẻ dán ảnh trẻ lên tường - Hướng dẫn trẻ tự giới thiệu than + Tên gì? Con bạn gái hay bạn trai?

+ Con học lớp mấy? Trường nào? Sở thích gì?

- Cho trẻ quay mặt vào trao đổi

1)Khởi động:Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát “Mợt đồn tàu” thực theo người dẫn đầu sau cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách thực BTPC:

2)Trọng động:Cho trẻ thực động tác lần x nhịp:

- Các động tác phát triển hơ hấp:

+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển tay bả vai:

+ Đưa tay phía trước, sau

- Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng, cúi trước

- Các động tác phát triển chân: + Bật đưa chân sang ngang

3) Hồi tĩnh:Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng -Cô lần lượi điểm danh tên trẻ Báo ăn

Chào cô, chào bố mẹ

Trả lời

Con thấy vui, thích chơi ạ!

Thực theo hiệu lệnh cô

Tập theo cô động tác

Dạ cô cô gọi đến tên

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai gia đình: “Mẹ - con”, “Phịng khám bệnh”, “Của hàng bán sách, hoa quả, siêu thị”

- Góc tạo hình: Tơ màu/xé/cắt dán: vẽ chân dung bạn trai, bạn gái; Nặn: đồ dùng bé, thứ bé thích; Chơi “Cửa hàng sản xuất đồ chơi búp bê”, làm rối từ nguyên liệu khác

- Góc âm nhạc: chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

- Góc khoa học/ thiên nhiên: phân nhóm, gợp đếm nhóm bạn trai, bạn gái

- Góc sách: Làm tranh truyện một số đặc điểm, hình dáng bên cuả thân; xem sách tranh truyện liên quan chủ đề

- Góc xây dựng/xếp hình:

Xếp hình “Bé tập thể dục”, xây nhà xếp đường nhà bé, xây công viên, ghép hình bé bạn, nhà bếp

-Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

-Trẻ nắm một số công việc vai chơi: mẹ chợ, nấu ăn

-Bước đầu trẻ biết nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi với

- Vui vẻ, thoải mái

- Biết sử dụng một số dụng cụ âm nhạc

Biết cách phân nhóm, tách, gộp

Rèn kỹ đếm cho trẻ

- Biết cách tự mình làm một số đồ chơi tặng người than - Phát triển khả sáng tạo trẻ

- Trẻ bước đầu biết xây nhà, xếp đường nhà Tạo khung cảnh nhà có vườn hoa, hàng rào

Bộ đồ dùng gia đình, quần áo, búp bê, giường

Giấy màu, keo dán, kéo…

Dụng cụ âm nhạc

Lô tô, bộ số từ đến 10

Giấy A4, tranh ảnh, kéo, hồ dán

Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tam giác, thảm cỏ, hàng rào, búp bê, gấu, hoa

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị chuyện:

Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

Trị chuyện cô - Chủ đề “Trường mầm non”

2 Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm có rất nhiều góc chơi thú vị cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ thuật Trong góc có rất nhiều đồ chơi

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm thích chơi góc ?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng công trình gì - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ đóng làm con? - Con chơi gì góc?

- Vậy thích chơi góc thì góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ - Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

- Quan sát , lắng nghe

Góc bác sỹ Trẻ trả lời

Phải chơi đoàn kết - Thực vai chơi - Con xây trường mầm non

Con

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

3 Kết thúc :

Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ

- Lắng nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ơ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt đợng có chủ đích: - Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường/Lắng nghe âm khác sân chơi - Vẽ phấn sân hình bạn trai/gái

- Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát“ Mừng sinh nhật”

2 Trị chơi vận đợng:

- Trị chơi “Chuyền bóng chân”, “ Trời mưa”, “Giúp cô tìm bạn”

- Chơi vận động: Chó sói xấu tính, mèo đuổi cḥt, ném cịn, chơi với cát, nước: in dấu bàn tay, bàn chân ướm thử

- Chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do.

- Chơi theo ý thích/ làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Biết thời tiết ngày hôm - Trẻ quan sát ghi nhớ khung cảnh trường học

- Nhận biết âm khác

- Phát triển khả tư trẻ Biết mợt số đặc điểm bên ngồi bạn trai, gái

- Trẻ có khả phản xạ nhanh có hiệu lệnh - Trẻ thấy thoải mái hứng thú chơi

Biết cách chơi trị chơi dân gian

Chơi đồn kết với bạn bè

Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

- Địa điểm sân phẳng, rợng rãi, an tồn cho trẻ

- Trang phục trẻ gọn gàng dễ vận động

- Địa điểm, phấn vẽ

Phấn vẽ, mũ sói

Mợt số trị chơi dân gian

Đồ chơi trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Quan sát thời tiết, quan sát khung cảnh trường

Cô cho trẻ sân quan sát bầu trời cối hỏi trẻ: + mùa mùa nào?

+ thời tiết hôm nào? + bầu trời cối ntn?

+ với thời tiết chúng mình phải mặc trang phục gì? vì sao?

Giáo dục trẻ phải biết giữ vs cá nhân mặc quần áo dầy tất ấm

Bây cô dạo quan sát khung cảnh trường nhé!

+ chúng mình thấy sân trường hôm ntn? + vì thấy đẹp?

+ sân trường có gì?

+ để sân trương lúc cũng đẹp phải làm gì? - Vẽ phấn hình bạn trai, bạn gái Cho trẻ quan sát bạn trai, gái lớp

Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái.

- Cô phát phấn cho trẻ, gợi ý cho trẻ đặc điểm bạn lớp

- Con vẽ bạn nào? Bạn trai hay bạn gái?

-Bạn trai có đặc điểm gì? Tóc nào? Quần áo bạn trai có gì khác với bạn gái?

- Hướng trẻ vào quan sát bạn gái - Cho trẻ thực vẽ

2 Trị chơi vận đợng:“Chó sói xấu tính” +Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Chó sói xấu tính” +Giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi từ 3-4 lần -Cơ bao qt trẻ chơi

Chơi trị chơi dân gian,.

- Cho trẻ xếp vòng tròn, chơi mợt số trị chơi dân gian - Cơ hướng dẫn trẻ

- cô chơi động viên khuyến khích trẻ 3 chơi tự do

Cơ cho trẻ sân chơi

Cho trẻ chơi với đồ chơi trời

Trẻ quan sát Mùa thu ạ!

Lạnh có sương mù Mặc ấm để bảo vệ sức khỏe

Đẹp Trả lời Có cây, có

Khơng vứt giác bẩn

Chú ý lắng nghe cô hướng dẫn

Nhận vai chơi

Chơi

Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái

H Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng vệ sinh

Cơ trò chuyện với trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chén lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cơ trị chuyện ăn Hôm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

+ Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát , đợng viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - nhận bát bạn chia + Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm + Trong ăn khơng nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hếtsuất

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ + Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm

ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ ,

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Chơi trò chơi Kidsmart - Chơi bộ đồ chơi thông minh

- Hướng dẫn, nhắc nhở trẻ giữ gìn đầu tóc, quần áo gọn gàng

- Chơi, hoạt đợng theo ý thích góc tự chọn - Trị chơi: “Thẻ tên tơi”, trị chuyện bạn, trường lớp mầm non

- Chơi: Giúp cô tìm bạn; cao thấp hơn; bạn nói ai; Đổi đồ chơi cho bạn;

- Nghe đọc truyện, đọc thơ, ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng; biểu diễn văn nghệ - Nêu gương bé ngoan

Đảm bảo sức khỏe cho trẻ Ôn kiến thức cũ

Trẻ tiếp xúc với đồ chơi

Trẻ biết một số kĩ sống: tự phục vụ

Biết cách chơi rèn tính đợc lập cho trẻ

Trẻ biết cách chơi

Phát triển khả phản xạ nhanh nhen trẻ

Trẻ thuộc đã học

Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng Nhận xét đánh giá trẻ, đợng viên khuyến khích nhắc nhở trẻ

- Thức ăn chiều - Các loại vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống

- Phịng máy Kidsmart

- Bợ đồ chơi thơng minh

Đồ chơi góc

Rổ đựng đồ chơi Bảng bé ngoan, cờ

T

R

Ả

T

R

Ẻ Trả trẻ Trả trẻ gia đình an toàn,

vui vẻ

Đồ dùng cá nhân

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng

Cô chia đồ ăn quà chiều

* Cô gợi mở, hướng dẫn cho trẻ thực theo yêu cầu

+ Giáo dục trẻ theo nội dung học

* Cho trẻ chơi trò chơi Cơ đến máy đợng viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ lúng túng hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh - Hướng dẫn trẻ chơi

- KK trẻ chơi sáng tạo

* Cô giáo dục trẻ giữ gìn đầu tóc, quần áo gọn gàng, hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo, ḅc tóc * Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc - Chú ý nhắc nhở trẻ chơi phải ntn?

- Phải chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi

- Cho trẻ chơi Cô quan sát trẻ

- Cô nêu tên trị chơi: “Thẻ tên tơi” Cho trẻ nhắc lại cách chơi

- Cô nêu cách chơi Cho trẻ chơi 4-5 lần - Đợng viên khuyến khích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Cho trẻ ôn lại hát, thơ, đồng dao, thơ, truyện

* Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào góc

* Cô cho trẻ nêu tiêu chuẩn cắm cờ gồm mấy tiêu chuẩn?là tiêu chuẩn nào?

-Cho tổ nhận xét bạn tổ Bạn ngoan, bạn chưa ngoan?vì sao?

-Cô nhận xét Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

Trẻ vận động Ăn chiều

Trẻ chơi dồ chơi góc Chơi theo ý thích

Chú ý trật tự nghe hướng dẫn chơi trò chơi Trẻ chơi

Lắng nghe Trẻ xếp đồ chơi Trật tự ý

-Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân gọn gàng, giáo dục trẻ lễ phép chào bố mẹ đến đón

Thứ ngày tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

Bật liên tục vào – vòng – Tung bắt bóng chỗ.

Hoạt động bổ trợ:: Trị chuyện

Hát “ Bé khỏe , bé ngoan” I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật liên tục vào – vòng – Tung bắt bóng - Biết dùng lực bàn chân để bật

2 Kỹ :

- Rèn kỹ bật tiến phía trước cho trẻ - Khả sức bền cho trẻ

- Rèn luyện phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Sân tập rợng rãi , thống mát, phẳng - 10 – 15 vòng

- bóng

- Trang phục trẻ gọn gàng -Sức khỏe trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc 2.Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát hát “ Em bé khỏe , em bé ngoan” Sau trị chuyện trẻ:

+ Bài hát có tên gì ?

+Để thể khỏe mạnh chúng mình cần phải làm gì ?

2.Giới thiệu :

Để chuẩn bị hội thi “ Bé khỏe bé ngoan” trường Hôm lớp chúng mình tổ chức hội thi sơ khảo

- Hát cô - “ Bé khỏe , bé ngoan” - Ăn uống đủ chất , ngủ dúng giờ, đủ giấc

để tìm bạn vừa khỏe , vừa đẹp lại khỏe để tham gia hội thi

Các thấy ? Những bạn muốn tham gia Chúng mình thi đua nhé

- Trẻ giơ tay lên

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

Để bước vào hội thi Bây chào khán giả

Cho trẻ kiểu đi: Đi thường , kiễng gót , má bàn chân, gót chân Chạy chậm chạy nhanh theo hiệu lệnh Sau cho trẻ hàng

Cho trẻ điểm số – Chuyển đội hình thành hàng , quay ngang

Xếp hàng theo yêu cầu cô,thực kiểu theo hiệu lệnh

* Hoạt động 2: Trọng động :

BTPTC: Tiếp theo đồng diễn thí sinh Cho trẻ tập kết hợp với nhạc hát “Bé khỏe , bé ngoan”.Với động tác phát triển + Tay vai: Hai tay đưa trước gập khuỷu tay đưa đưa vào

+ Chân: Ngồi khuỵu gối đứng lên liên tục + ĐT bụng: Gập người phía trước tay chạm ngón chân

+ ĐT bật:Dậm chân chỗ

* Hoạt động 3: Vận động bản:

Sau phần thi thức hội thi: - Phần thi thứ nhất: “Ai khỏe hơn”

Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau:

* * * * * *

* * * * * *

Cô giới thiệu cách thực : Trước mặt vòng tròn Mỡi thí lên lấy

- Tập kết hợp với hát động tác nhịp nhàng

- Xếp hàng theo yeu cầu cô

mợt bóng cầm chân đứng chạm vạch, đứng chân chụm 2Tay cầm giữ bóng Lần lượt bật vòng vòng đến hết Rồi để bóng vào rổ Đợi mà nhiều bóng đợi thắng

- Cơ cho trẻ thực , cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ thực

- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra đội thực

- Lần lượt lên thực - Hứng thú tham gia :- Phần thi thứ 2: “ Bật liên tục vào vịng- tung

và bắt bóng”

Cơ vừa thực vừa phân tích đợng tác thực

Cho trẻ lên thực cô quan sát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ

Động viên khuyến khích trẻ thực Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động , cách thực hiện, - Cho trẻ nhận xét đánh giá bạn thực

- Cho trẻ nêu kết bạn thắng, bạn thua cách đếm số hoa mỗi bạn

- Cô nhận xét chung công bố kêt hội thi - Hoạt động : Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng chào khán giả

- lắng nghe quan sát cô thực

- Thực động tác

- Đợng tác ném trúng đích nằm ngang bị bàn tay , cẳng chân

- Đi 1-2 vòng chào khán giả 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập - Động viên khuyến khích trẻ

- lắng nghe 5 Kết thúc:

- Đợng viên, khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt đợng

Chuyển hoạt đợng ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQQVCC:

Làm quen với chữ cái: a, ă, â Hoạt động bổ trợ: + Hát Em thêm mợt tuổi

I Mục đích u cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phát âm chữ cái: a, ă, â - Trẻ nêu nhận xét cấu tạo chữ cái: a, ă, â

- Tìm thẻ chữ a, ă, â Biết chơi trò chơi theo yêu cầu cô

- Trẻ biết kể tên một số bộ phận thể người tác dụng chúng - Trẻ biết so sánh phân biệt đặc điểm giống khác chữ a, ă, â

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nghe, nhận biết, phát âm chữ a, ă, â - Rèn kĩ so sánh cho trẻ

- Rèn luyện khẳ phản ứng nhanh nhẹn nghe hiệu lệnh cô - Phát triển ngơn ngữ, khả tư ghi nhớ có chủ định trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt đợng đạt hiệu cao - Biết hợp tác chia sẻ với bạn lớp

- Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể II Chuẩn bị:

- Bộ máy phịng học thơng minh

- Giáo án prowerpoint làm quen a, ă, â - Nhạc hát: Hãy xoay nào, mũi III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Cùng xoay nào” - Chúng mình vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đến bợ phận thể? - Cô hỏi trẻ tác dụng mợt số giác quan

- Ngồi bợ phận thể chúng mình cịn có bộ phận khác nữa?

- Trẻ hát - Trả lời cô - Trẻ kể tên

- Trẻ kể tên: tay, chân 2 Giới thiệu:

- Trên thể có rất nhiều bợ phận giác quan, có chức nhiệm vụ riêng Cơ thể muốn khỏe

mạnh thì bộ phận giác quan thể phải khỏe mạnh đấy Vì chúng mình cần phải giữ cho bộ phận thể khỏe mạnh, không mắc bệnh nhé

- Cô giành tặng lớp mình mợt q nhé - Vâng 3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ a, ă, â: - Cô gửi tập tin đến nhóm trẻ:

+ Nhóm 1: có hình ảnh chữ a + Nhóm 2, 3: có hình ảnh chữ ă + Nhóm 4, 5: có hình ảnh chữ â

- Cho nhóm quan sát thảo luận hình ảnh chữ cô gửi đến cho nhóm

- Cơ trao đổi với trẻ chữ có máy nhóm

+ Làm quen chữ a:

- Hôm cô thấy bạn học rất ngoan giỏi cô có mợt q tặng chúng mình đấy Để biết tặng chúng mình q gì thì mời bạn hướng lên hình

- Cô mở hình ảnh đôi bàn tay - Hình ảnh gì bạn?

- Dưới hình ảnh đôi bàn tay thử đốn xem có từ gì? - Cô cho trẻ đọc từ tranh “Đôi bàn tay”

- Cho lớp đọc lần

- Cho trẻ tìm chữ đã học.(Các bạn nhìn xem từ “Đơi bàn tay” có chữ chúng mình học Nếu nói chữ biến thành màu vàng đấy)

- Trong từ “Đơi bàn tay” có hai chữ màu sắc rất đẹp cô muốn giới thiệu với lớp mình

- Cô giới thiệu chữ a in thường, cô phát âm chữ “a” - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm cô nhiều lần - Bạn có nhận xét gì cấu tạo chữ a?

- Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cô chốt: Chữ a in thường ghép nét nét cong trịn khép kín phía bên trái nét sổ thẳng phía bên phải, đọc chữ a

- Ngoài chữ a viết theo kiểu chữ in thường chúng mình biết chữ a viết theo kiểu chữ viết khác? (chữ a in hoa a viết thường)

- Trẻ quan sát hình ảnh nhóm mình

- Trao đổi cô

- Chú ý quan sát hình máy tính bảng

- Đơi tay - Từ “đôi tay” - Trẻ đọc

- Trẻ tìm, vào đọc

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ nêu nhận xét: có nét, nét trịn nét thắng

- Cô giới thiệu chữ a in hoa “A”, chữ a viết thường “a” (Cô phát âm giới thiệu cấu tạo)

- Cho trẻ phát âm nhiều lần + Làm quen chữ ă:

- Đố biết đố biết:

Cùng ngủ, thức Hai bạn xinh xinh Nhìn rõ mọi thứ

Nhưng không thấy mình Đố bé gì? (Đôi mắt)

- Mở hình cho trẻ xem hình ảnh “đôi mắt”

- Dưới hình ảnh đơi mắt thử đốn xem có từ gì? Cô cho trẻ đọc từ tranh “Đôi mắt”

- Cho lớp đọc lần - Cho trẻ tìm chữ đã học

- Cô giới thiệu chữ “ă” in thường, phát âm chữ “ă” - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét gì cấu tạo chữ ă in thường? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cô chốt: Chữ ă ghép nét, nét cong trịn khép kín bên trái, nét xổ thẳng phía bên phải phía có nét cong nhỏ (mũ đợi ngược) đọc chữ ă

- Ngoài chữ ă viết theo kiểu chữ in thường chúng mình biết chữ ă viết theo kiểu chữ viết khác?

- Cô giới thiệu chữ ă in hoa “Ă” ă vit thng ă.(Cụ phỏt õm v gii thiu v cõu tạo)

- Cho trẻ phát âm nhiều lần + Làm quen chữ â:

- Điều kì diệu gì đây?(Một đôi chân xinh xắn) - Mở cho trẻ xem hình ảnh đôi chân

- Cô cho trẻ đọc từ tranh “Đôi chân” - Cho lớp đọc lần

- Cho trẻ tìm chữ đã học

- Cô giới thiệu chữ “â” in thường, cô phát âm chữ “â” - Cho lớp, tổ, cá nhân trẻ phát âm

- Bạn có nhận xét gì cấu tạo chữ â? - Mời cá nhân trẻ nêu nhận xét

- Cô chốt: Chữ â cấu tạo nét nét cong trịn khép kín bên trái, nét xổ thẳng phía bên phải phía

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm

- Biết gì biết gì

- Đôi mắt - Trẻ quan sát

- Trẻ đọc “Đôi mắt” - Trẻ tìm: chữ ô - Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ hướng vào hình,

- Đôi chân - Trẻ đọc - Trẻ thực

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm

có mũ ghép nét xiên trái xiên phải ngắn (Mũ xuôi), đọc chữ â

- Cô giới thiệu chữ â in hoa “” â viết thường “â” (Cô phát âm giới thiệu cấu tạo)

- Cho trẻ phát âm nhiều lần

*Hoạt động 2: So sánh giống khác chữ a, ă, â.

* Chữ a ă

+ Điểm giống nhau:

- Cả 2chữ có nét cong trịn khép kín nét xổ thẳng phía bên phải

+ Điểm khác nhau:

- Khác tên gọi

- Chữ a khơng có mũ, chữ ă, có mũ * Chữ â ă

+ Điểm giống nhau:

- Cả chữ có nét cong trịn khép kín nét xổ thẳng phía bên phải

+ Điểm khác nhau:

- Khác tên gọi

- Chữ ă có mũ đợi ngược, chữ â có mũ đợi xi * Hoạt đợng 3: Trị chơi:

- Cơ thấy chúng mình rất giỏi cô thưởng cho chúng mình chơi trò chơi

+Trò chơi 1: “nhanh tay nhanh mắt”

- Cô đặt câu hỏi trẻ trả lời cách tương tác máy cô:

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi: Nhóm trẻ phải lựa chọn câu trả lời bấm máy

+ Câu hỏi : Đây chữ a hay sai ? (a) Đúng

2 Sai

+ Câu hỏi 2: Đây chữ â hay sai? (â) Đúng

2 Sai

+ Câu hỏi 3: Đây chữ gì ? (ă) a

2 ă â

- Quan sát, lắng nghe - Trẻ phát âm

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực chơi máy

+ Câu hỏi 4: Chữ ă ghép nét nào? Nét cong kín, nét thẳng, có mũ ngược Nét cong trịn, nét thẳng

+ Câu hỏi 5: Chữ â ghép nét nào? Nét cong kín, nét thẳng, có mũ ngược Nét cong kín, nét thẳng, có mũ xi + Câu hỏi 6: Chữ ă chữ â khác điểm nào?

1 Chữ ă có mũ ngược, chữ â có mũ xi Chữ ă có nét thẳng, chữ â có nét cong trịn + Câu hỏi 7: Chữ a, ă, â giống điểm nào?

1 Cả chữ có nét thẳng, có mũ ngược Cả chữ có nét thẳng, có mũ xi Cả chữ có cong kín nét xổ thẳng + Câu hỏi 8: Chữ a ghép nét cong kín, nét thẳng hay sai?

1 Đúng Sai - Cho trẻ chơi

- Cô nhắc trẻ ý lắng nghe câu hỏi lựa chọn cho - Động viên khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ khơng tranh giành biết thảo luận nhóm

+ Trị chơi 2: “Ai nhanh nhất”

- Nội dung: Chọn chữ a từ đôi tay, chọn chữ â từ đôi chân, chọn chữ ă từ đôi mắt

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai đợi Khi có hiệu lệnh bạn hai đội bật nhảy qua vịng chọn chữ cho dính vào bảng đợi mình

- Luật chơi: Đợi dính nhiều chữ đợi thắng c̣c

- Cho trẻ chơi

- Đợng viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên chữ vừa học - Động viên khuyến khich trẻ

- Chữ a, ă, â 5 Kết thúc:

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH - KPXH

Phân biệt số đặc điểm:Tôi bạn, họ tên riêng, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính sở thích của thân bạn bè, những người thân của bé

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Em thêm mợt tuổi” I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết một số đặc điểm thân, bạn Biết tên, tuổi, giới tính thân bạn

- Biết phân biệt số đặc điểm giống khác thân với bạn (về họ tên, tuổi, giới tính )

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, câu đủ nghĩa - Rèn khả phát âm cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý bạn bè, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Búp bê

- Thẻ chữ ghép thành tên trẻ - Thẻ chữ

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

Cho trẻ hát “Em thêm mợt tuổi” 2 Giới thiệu

Trị chuyện với trẻ: + Bài hát có tên gì?

Hát cô

+Năm lên mấy tuổi?

+ Sinh nhật vào ngày tháng nào?

+ Cảm xúc ntn mỗi đến ngày sinh nhật? Chúng mình tìm hiểu thân nhé

Con lên tuổi

Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Nhận biết đặc điểm bạn. Hôm bạn búp bê mời đến nhà chơi Cô đến nhà bạn búp bê nhé!

+ Chúng tớ chào bạn búp bê + Búp bê chào bạn

+ Các bạn thấy búp bê hơm ntn? - Cơ đóng vai búp bê nói:

Các bạn thấy hơm tớ rất đẹp không Vì hôm sinh nhật tớ mà Sinh nhật trịn tuổi Hơm tớ mặc váy màu hồng, tớ ḅc tóc bên tớ dầy màu hồng đấy Vì sở thích tớ tớ thích màu hồng mà Tớ ước mơ sau trở thành cô giáo búp bê đấy

- Sở trường tớ là: ca nhạc

Tớ thấy rất vui vì hơm có rất nhiều bạn đến dự sinh nhật tớ, tớ muốn làm quen với bạn Các bạn hãy giới thiệu mình nhé!

- Cô cho 8-10 trẻ đứng lên tự giới thiệu thân mình: Cô gợi ý

+ Họ tên gì? + Giới tính nam hay nữ?

+ Ngày sinh nhật bạn ngày nào? + Sở thích gì?

+ Ước mơ sau thích làm gì? + Vì sao?

Hoạt động 2: Phân biệt một số đặc điểm “Tôi và bạn”

- Hôm sinh nhật bạn búp bê Cô thấy bạn cũng đẹp bạn cũng xinh Mỡi bạn có người bạn thân mình

Cô gọi cho 3-4 trẻ:

+ Bạn thân bạn nào?

+ Con bạn có điểm gì giống nhau?

+ Con bạn có điểm gì khác nhau? (về: đầu tóc,

Chú ý trật tự

Chúng tớ chào bạn búp bê

Rất đáng yêu Lắng nghe

Quan sát bạn búp bê

Tự giới thiệu mình

Lắng nghe

mặt, quần áo, hình dáng, kích thước, giới tính, sở thích )

4: Củng cố.

Trong học hôm cô thấy học rất giỏi ngoan Cô tặng chúng mình mợt số trị chơi

- Trị chơi 1: Tìm bạn thân

Cách chơi: bạn gái tìm bạn nam để làm bạn thân

Cho trẻ cầm tay vừa vừa hát “Cùng múa vui”, có hiệu lệnh “tìm bạn” trẻ phải tìm cầm tay đứng cạnh

- Trị chơi 2: Tơ tranh

Cơ chuẩn bị mỗi trẻ một hình người vẽ mô phỏng, trẻ tự thích vẽ bạn nam hay bạn nữ theo ý trẻ thêm chi tiết cho phù hợp sau tơ màu cho thêm đẹp

tóc ngắn Lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi Hứng thú chơi

Tích cực tham gia

5 Kết thúc:

- Đợng viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ vừa vừa hát “Bé khỏe, bé ngoan”

Trẻ vừa vừa hát

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

TÊN HOẠT ĐỢNG: LQV tốn:

Tách nhóm có đối tượng thành phần cách khác nhau Hoạt động bổ trợ : Hát : Năm ngón tay ngoan

Trị chơi: “ Tìm bạn thân” I - MỤCĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm đối tượng phạm vi thành phần cách khác

- Ôn nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tách nhóm đối tượng phạm vi - Rèn kỹ đếm phạm vi

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Váy, quần, nơ, dép, đồ chơi mỡi thứ có số lượng - Mỡi trẻ hộp kẹo đồ chơi

- Các thể số từ đến

- Lô tô đồ dùng cá nhân trẻ

- Đồ dùng giống trẻ có kích thước to 2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

Cho trẻ hát hát “Năm ngón tay ngoan” - Hát cơ. 2 Giới thiệu:

- Đôi bàn tay ngoan bạn đâu? - Đơi bàn tay có mấy bàn tay?

+ Bợ phận thể có số lượng nhau? Cùng mấy?

+ Chúng mình phải làm gi để thể chúng mình khỏe mạnh ?

- Đây

- Có bàn tay

+ Con hãy kể đồ dùng cá nhân mà hàng ngày thường sử dụng?

+ Cơ cũng có rất nhiều lô tô đồ dùng đấy chúng mình xem có đồ dùng gì nhé

- Quần áo, mũ, khăn, ba lô,

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Luyện đếm nhóm đối tượng trong phạm vi 5

- Cô bày đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô đồ dùng hàng ngày trẻ lên bàn hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các hãy phân nhóm đồ dùng đồ chơi theo tên gọi

+ Các hãy đến số lượng nhóm đồ dùng đồ chơi đó? Mỡi nhóm có số lượng mấy?

+ Đồ dùng dành cho bạn trai ? đồ dùng dành cho bạn gái?

+ Những đồ dùng dùng để làm gì?

* Hoạt đợng 2: Tách nhóm đối tượng phạm vi 5

- Tách áo

+ Trước tiên cô lấy áo số áo tủ, hỏi trẻ số áo lại

Lấy áo tủ cịn áo, lấy áo

+ Sau cho trẻ tách nhóm thành nhóm theo ý thích

- Cơ hỏi trẻ cách tách mà trẻ đã làm

- Có rất nhiều cách tách đồ vật thành hai nhóm, chúng mình quan sát nhận xét nhé: Cô cho một trẻ lên thực

+ Tách nhóm 1-4 Nếu gợp chúng lại kết mấy

+ Cơ cho trẻ đếm lại

+ Tách nhóm 2-3.Rồi cho trẻ gộp lại thành kết nhỉ?

+ Cô cho trẻ đếm lại

- Cô đã chuẩn bị cho một rổ đồ chơi có lơ tơ đồ dùng cá nhân chúng mình quan

- Quan sát, ý

- Trẻ thực

- Để dùng sinh hoạt hàng ngày

Trẻ trả lời: Còn 4, 3, - Lên tách nhóm đồ vật gọi tên nhóm đồ vật - Dếm nói số lượng - Trả lời theo ý hiểu trẻ

Trẻ lên thực Là

Tất Là

sát nhặt nhóm đồ dùng loai mũ nhé + Con hãy tách thành hai nhóm theo ý thích + Cơ hỏi trẻ cách tách trẻ

+ Cho trẻ tự kiểm tra bạn bên cạnh nhận xét - Tiếp tục thực tách nhóm ba lơ

+ Cho trẻ thực

+ Cơ đợng viên khuyến khích trẻ

* Hoạt đợng 3: Luyện tập tách nhóm có đối tượng thành hai phần:

- Trò chơi 1:

Cách chơi : Chia trẻ thành đội Cơ phát cho mỡi đợi thẻ lơ tơ có ghi chữ số từ đến Trong thời gian một nhạc mỗi đội phải tự bàn bạc xem đội mình tách quần, áo, mũ theo cách sau giơ thẻ số tương ứng với số lượng nhóm theo cách tách đội mình

Luật chơi: Đội không tách kịp sai bị phạt nhảy lò cò biểu diễn một tiết mục văn nghệ

Cho trẻ chơi trị chơi nhiều lần sau mỡi lần chơi nhận xét đợng viên, khuyến khích trẻ

- Trị chơi 2: “ Bé nhanh trí”

Cách chơi; Cơ phát cho mỡi trẻ mợt tờ giấy có vẽ nhóm đồ vật: kính , mũ , dép , váy ,có số lượng Cho trẻ dếm tách đồ vật thành nhóm nối nhóm với số tương ứng Tơ màu đồ vật cho đẹp

Cô quan sát trẻ thực

Trẻ nhặt

Con tách 3-2, – Trẻ nhận xét

Trẻ thực hiẹn

- Chú ý lắng nghe

- Hứng thú chơi - nhận xét

Trẻ ý lắng nghe

Hứng thú chơi

4 Củng cố:

Cô cho trẻ nhắc lại cách tách mà trẻ đã thực

Tuyên dương, động viên trẻ

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết - Cô nhận xét, tun dương , khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt đợng

Trẻ nhận xét Lắng nghe cô Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày: ( đánh giá vấn đền bật về: tình trạng sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ.)

Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH:

Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

Hoạt động bổ trợ: + hát khn mặt cười I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái đường nét khác - Trẻ biết đặc điểm khác bạn trai, bạn gái

- Biết tô màu khơng trườm ngồi 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ cầm bút vẽ, tô màu phối hợp màu tranh - Rèn kĩ tạo hình cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ biết yêu quý bạn bè

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu

- Vở tạo hình đủ với trẻ

- Búp chì, bút màu đủ với số trẻ Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định: Trị chuyện

Cho trẻ hát “Khn mặt cười” Trò chuyện với trẻ:

+ Bài hát viết bộ phận thể? + Khuôn mặt cười biểu cảm xúc gì? + Để ln có khuôn mặt cười phải làm nào?

Hát cô

-Khuôn mặ -Vui

-Rửa mặt 2 Giới thiệu:

-Các à: Ai cũng có mợt khn mặt rất xinh xắn đáng yêu đấy Hôm chúng mình vẽ chân dung bạn trai, bạn gái nhé

Lắng nghe

3 Hướng dẫn:

Hoạt đợng 1: Quan sát, trị chuyện vật mẫu. Cơ kể tóm tắt truyện “Giấc mơ kì lạ” cho trẻ nghe Hỏi trẻ

+ Trong truyện kể giác quan nào? + Nhưng giác quan có ý nghĩa ntn?

+ Phải làm gì với giác quan làm ntn? Mỡi bạn có mợt khn mặt với đặc điểm khác Có bạn có khn mặt dài, có bạn có khn mặt trịn, có bạn tóc dài, có bạn tóc ngắn

Trường Mần non Thủy An chuẩn bị tổ chức hội thi “Bé khỏe, bé ngoan – Bé duyên dáng” Để đắng kí dự thi mỡi bạn nợp ảnh (tranh) chân dung mình Hôm hãy vẽ tranh chân dung mình để gửi dự thi nhé

Cô đã chuẩn bị tranh chúng mình quan sát nhé!

- Cô treo tranh lên cho trẻ quan sát + Tranh vẽ ai?

+ Bạn nam hay bạn nữ? + Vì biết?

+ Các bạn có đặc điểm gì?(đầu, tóc, mặt, mũi, mắt, tai.) + Các thấy tranh có đẹp khơng?

Hoạt động 2:Cô vẽ mẫu

+ Vậy để vẽ chân dung bạn chúng mình

Chú ý lắng nghe

Trả lời theo ý hiểu trẻ: Mũi, tay, chân, mắt

Chú ý lắng nghe

Trẻ quan sát

Trả lời theo gợi ý cô

phải vẽ nào?

+ Chúng mình vẽ bộ phận trước?

+ Để khuôn mặt đẹp bạn phải vẽ nào? +Cái miệng vẽ nào?

+ Đôi mắt chúng mình phải vẽ cho đẹp? -Vẽ xong phần đầu chúng mình vẽ đến phần gì? +Phần đầu phần thân nối gì? -Cổ vẽ nét gì?

Còn phần thân vẽ nét gì

Bây chúng mình co muốn vẽ chân dung mình thật đẹp không?

-Cô cho 2-3 trẻ nêu đặc điểm mình

-Vẽ phần đầu trước -Vẽ tròn đầy đủ bợ phận

-Vẽ trịn -Phần thân -Cái cổ -2 nét thẳng -2 net cong -Có Hoạt đợng 3: Trẻ thực hiện.

-Cô phát vở, bút chì, sáp màu cho trẻ

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn nhắc nhở gợi mở cho trẻ cách ngồi, cách cầm bút tư

-Trẻ thực Cô đến trẻ quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ thực

+ Đợng viên khuyến khích trẻ Hoạt đợng 4: Nhận xét sản phẩm.

+ Kết thúc tiết học cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày + Cho trẻ nhận xét tranh bạn

+ Cô nhận xét

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân

Trẻ ngồi vào bàn Tích cực tham gia Trẻ vẽ

Trẻ nhận xét Lắng nghe 4: Củng cố:

Cho trẻ chơi trị chơi: “Ơ bé không lắc” Hứng thú tham gia 5 kết thúc:

- Trị chuyện, dợng viên, khuyến khích trẻ - hát “Bé khỏe, bé ngoan”

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Thủy An., Ngày tháng 10 năm 2019 Người kiểm tra