Kế hoạch giáo dục tuần 19: Cây xanh

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.. - Cô cho trẻ thỏa thuận chơ[r]

(1)

Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang trẻ hướng dẫn trẻ cất nơi quy định

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu nguyện vọng phụ huynh

+ Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Phát đồ dùng, đồ chơi khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang nơi quy định

- Mở cửa, thơng thống phòng học + Sắp xếp giá cốc, để khăn …v…

- Tủ đựng đồ trẻ

+ Túi cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

Chơi

- Trò chuyện với số loại xanh gần gũi với trẻ

- Cho trẻ chơi với đồ chơi lớp

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm hình dáng, màu sắc, lợi ích số loại xanh gần gũi với trẻ

- Trẻ biết chơi đồn kết, hịa đồng với bạn lớp; giữ gìn, cất đồ chơi chỗ

- Tranh ảnh số loại xanh gần gũi với trẻ như: Cây phượng

- Đồ chơi góc

Thể dục sáng

- Tập tập thể dục sáng

- Trẻ biết thực động tác thể dục sáng theo nhạc - Hình thành thói quen rèn luyện thể

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Phát triển tố chất vận động kĩ vận động cho trẻ

- Sân tập phẳng, an toàn với trẻ

(2)

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15 tháng 01 năm 2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

+ Cô giáo trao đổi với PHHS công tác phối hợp phòng chống dịch covid - 19

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy cho cất đồ dùng khơng an toàn với trẻ

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà, + Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân, có ý thức phịng chống dịch bệnh

- Trẻ kiểm tra túi quần áo lấy cho cô cất đồ dùng khơng an tồn với trẻ

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân trẻ

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện số loại xanh gần gũi:

+ Cơ có hình ảnh xanh gì? + Các thấy đâu?

+ Nó có phận gì? Màu sắc nào? v…

- Hướng dẫn trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện

+ Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lấy cất đồ chơi gọn gàng

1 Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung xếp hàng + Kiểm tra sức khỏe trẻ

2 Khởi động

- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai, hông, chân theo nhạc

- Trẻ đứng đội hình hàng dọc 3 Trọng động

- Cô cho trẻ tập động tác nhạc theo chủ đề:

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Trẻ tập trung xếp hàng

- Trẻ khởi động theo nhạc - Đứng đội hình hàng dọc

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục sáng

Điểm danh

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết gọi đến tên

- Sổ điểm danh

Hoạt động góc

- Góc phân vai: + Chơi: Nấu ăn, cửa hàng bán rau -quả

- Góc xây dựng: + Xây vườn hoa/cơng viên, ghép hình cối, bơng hoa

- Góc nghệ thuật: + Hát, múa, vận động hát chủ đề Chơi với dụng cụ âm nhạc Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu tranh số loại gần gũi với trẻ

- Góc học tập: + Xem sách tranh, truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới thực vật” Làm sách loại xanh Chơi với thẻ chữ số…

- Trẻ biết chơi theo nhóm, chơi + Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

+ Trẻ nắm số công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch

+ Phát triển trí sáng tạo tưởng tượng trẻ

- Phát triển khéo léo đôi tay, óc sáng tạo trẻ

+ Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật, biểu diễn tự tin; biết lấy cất đồ chơi gọn gàng - Phát triển khả tư ngôn ngữ cho trẻ

+ Trẻ biết tên gọi, phận, đặc điểm hình dáng, màu sắc số loại xanh

- Đồ chơi thực phẩm, vật, dụng cụ bác sĩ… v

+ Quần áo đóng vai

- Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối,…

- Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu…

(4)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

4 Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở thật sâu

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ

- Đi nhẹ nhàng hít thở sâu - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ học, trẻ

nghỉ phép

- Trẻ có mặt “Dạ cô!”

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát hát “Lí xanh” trị chuyện CĐ nhánh “Cây xanh” 2 Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc gợi ý hỏi trẻ tên góc, loại đồ chơi chuẩn bị góc chơi ý tưởng chơi thân trẻ - Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi câu hỏi:

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Con rủ bạn vào chơi với con?

+ Ai thích chơi góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

+ Giáo dục trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi - Cho trẻ góc bàn luận, phân vai chơi với

- Cô quan sát nhóm trẻ để giải tình kịp thời

+ Góc chơi trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi tham gia chơi trẻ với trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực

+ Cô gợi ý tạo liên kết, giao lưu nhóm chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, trẻ tự giới thiệu nhận xét bạn

- Trẻ hát trò chuyện chủ đề nhánh

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích

+ Trẻ góc chơi + Trẻ lắng nghe

- Trẻ bàn luận phân vai chơi

- Trẻ chơi

(5)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc thiên nhiên: + Chơi với cát, nước, sỏi Chăm sóc hoa, nhổ cỏ, lau v v

- Trẻ biết cách chơi với nước, sỏi, chăm sóc hoa, nhổ cỏ + Trẻ yêu thích lao động

- Sỏi dụng cụ chơi với cát nước, bình tưới, …

Hoạt động ngồi trời

* Hoạt động có chủ đích:

- Dạo chơi, quan sát số loại xanh sân trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Trẻ biết tên gọi, phận, màu sắc loại sân trường

- Sân trường phẳng, an toàn với trẻ

- Các loại sân trường

- Cho trẻ tham gia hoạt động trải nghiệm nhặt làm trâu

- Trẻ biết cách làm trâu từ - Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, khéo léo cho trẻ

- Lá nhặt sân trường, rổ đựng lá, dây chỉ…

- Quan sát vườn rau

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ loại thực phẩm

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói đầy đủ câu, rõ ràng, mạch lạc

(6)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 3 Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại trò chơi tham gia góc Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ

+ Cho trẻ cất đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ kể tên trị chơi tham gia góc

+ Trẻ cất đồ chơi

- Cho trẻ hát hát “Lí xanh” - Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường quan sát loại

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại xanh: tên gọi, phận cây, màu sắc, đặc điểm hình dáng lá…v

+ Đây gì? + Cây cao hay thấp?

+ Cây có phận gì? + Lá có dạng hình gì? + Nó có màu sắc nào?

- Trẻ hát

- Trẻ dạo chơi, quan sát

+ Trẻ trả lời theo khám phá thân

- Cho trẻ nhặt rụng sân trường + Hướng dẫn trẻ cách làm trâu từ nhặt

+ Chia trẻ nhóm tham gia hoạt động trải nghiệm làm trâu từ

+ Cho trẻ quan sát sản phẩm bạn nhận xét

- Trẻ nhặt rụng sân trường + Trẻ quan sát lắng nghe

+ Trẻ tham gia trải nghiệm theo nhóm

+ Trẻ quan sát nhận xét

- Cho trẻ quan sát vườn rau

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc điểm số loại rau:

+ Con có biết rau khơng? + Nó dùng để nấu ăn gì?

+ Cây rau có màu gì? + Lá rau có hình dạng gì?

-> Sau câu trả lời trẻ, cô nhận xét khái quát lại

- Trẻ quan sát vườn rau

+ Trẻ lắng nghe trả lời theo khám phá thân trẻ

(7)

A TỔ CHỨC CÁC

động ăn bữa phụ ăn đủ

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ việc đơn giản, vừa sức - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh lịch

Hoạt động ngủ

- Tổ chức cho trẻ ngủ

- Rèn thói quen nằm chỗ, ngắn, không gây ồn làm ảnh hưởng đến giấc ngủ bạn

- Trẻ biết cách tự cất đồ gọn gàng làm vệ sinh cá nhân

- Phịng ngủ sẽ, thống mát, phản gỗ, chiếu,

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi Kidsmart

- Trẻ biết chơi trò chơi phần mềm Kidsmart

(8)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ cố gắng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi trò chơi trẻ biết

- Trẻ chơi trò chơi vận động - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Cơ ý bao qt đảm bảo an tồn cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi tự với đồ chơi, thiết bị trời

- Cho trẻ vệ sinh theo tổ (nhóm bạn trai, bạn gái riêng nhà vệ sinh) - Cho trẻ rửa tay sau vệ sinh trước ăn…v v…

- Trẻ vệ sinh nơi quy định - Trẻ rửa tay xà phòng

1 Trước ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn 2 Trong ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất v v…

3 Sau ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước súc miệng nước muối

- Trẻ kê bàn ghế vào bàn ăn - Trẻ ăn

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau ăn làm vệ sinh cá nhân

1 Trước ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu 2 Trong ngủ:

- Cho trẻ ngủ vị trí tư 3 Sau ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân

- Kê giường trải chiếu - Trẻ ngủ tư

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân

- Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi trị chơi phần mềm Kisdmart

+ Cho trẻ chơi trò chơi

(9)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt động

theo ý thích

- Ôn hát, thơ học hoàn thiện tập sách buổi sáng

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ nhớ tên hát, thơ, tên tác giả thuộc hát, thơ học

+ Trẻ tự tin biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm

+ Trẻ biết cách thực hoàn thiện tập sách buổi sáng

- Trẻ biết cách chơi góc theo ý thích

+ Trẻ biết cách lấy cất đồ chơi gọn gàng chỗ

- Nhạc hát, tranh minh họa thơ, ti vi, máy tính, sách vở, đồ dùng học tập trẻ

- Đồ dùng, đồ chơi góc

Trả trẻ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Rèn cho trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn cách đánh giá “Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Trả trẻ - Trẻ biết lấy đồ

dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn hát, thơ học

và hoàn thiện tập sách buổi sáng

+ Hỏi trẻ tên hát, thơ, tên tác giả

+ Cô cho trẻ ôn lại hát, thơ biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm + Hướng dẫn cho trẻ thực hoàn thiện tập sách buổi sáng trẻ

- Cho trẻ chơi góc theo ý thích + Cơ ý bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi góc

+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

+ Trẻ trả lời

+ Trẻ ôn hát, thơ biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm

+ Trẻ làm hoàn thiện tập

- Trẻ tự chơi góc theo ý thích

+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, chỗ

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu hành vi ngoan chưa ngoan

- Cô nêu bạn đạt tiêu chuẩn bạn chưa ngoan ngày/ tuần Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan

- Nhắc nhở trẻ lấy đồ dùng cá nhân mình, biết chào cơ, bố mẹ bạn bè trước

- Trao đổi với phụ huynh điều cần lưu ý trẻ trả trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng chào cô, bố mẹ, bạn bè lễ phép

(11)

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi lên, xuống ván kê dốc TCVĐ: Thi xem nhanh.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Lí xanh”

I Mục đích - Yêu cầu 1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập biết cách thực vận động lên, xuống ván kê dốc

- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi

2 Kỹ năng

- Trẻ biết cách lên, xuống ván kê dốc, mắt nhìn phía trước, đầu khơng cúi giữ thăng

- Rèn luyện nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ - Rèn cho trẻ khả tập trung, ý

3 Thái độ

- Trẻ biết đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục giúp thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính, ván kê dốc…

2 Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, phẳng, an toàn với trẻ

III Tỏ chức hoạt động

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cô thành vịng trịn hát “Lí xanh”

2 Giới thiệu

- Muốn cho thể khỏe mạnh hàng ngày phải làm gì?

- Cô mời đến với tập “Đi lên, xuống ván kê dốc” để rèn luyện cho thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời tham gia tập BTPTC

- Trẻ tập trung thành vòng tròn hát

- Tập thể dục - Vâng ạ!

- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

(12)

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi

+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông

+ Bật nhảy chỗ * Vận động

- Giới thiệu vận động bản: Đi lên, xuống ván kê dốc

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Cô đứng thẳng người tư tự nhiên Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cô bước chân lên ván thẳng người, đầu khơng cúi, mắt nhìn thẳng phía trước giữ thăng không để ngã Đi hết ván, cô bước xuống đất cuối hàng đứng

- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét

- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải - Lần lượt gọi trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ

- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi luật chơi trò chơi: “Thi xem nhanh”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Các thành viên đội phải qua ván kê dốc lên lấy cho đội loại rau, củ, qua ván

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát nhận xét bạn

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - tổ thi đua

(13)

để để vào rổ đội

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức Trong thời gian nhạc, đội lấy nhiều loại rau, củ, đội giành chiến thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy vào hứng thú trẻ Cơ động viên, khuyến khích trẻ

-> Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tuyên bố kết chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đoàn kết với tập, chơi Chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cò bay hít thở sâu - Đi lên, xuống ván kê dốc - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021

(14)

Hát “Lí xanh”.

- Trẻ biết cách tách nhóm có đối tượng thành nhóm cách khác

- Trẻ đếm biết chọn thẻ số tương ứng với nhóm

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ tách, đếm nhận biết số

- Rèn luyện khả diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cách tích cực hăng hái tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

- Máy tính, ti vi, nhạc hát

- Lơ tơ, hình ảnh loại xanh

- Mỗi trẻ lô tô xanh, thẻ số từ - 8, bảng quay mặt

- Lớp học rộng rãi,

III Tổ chức hoạt động

- Cơ cho trẻ hát hát “Lí xanh”

- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ hiểu biết thân hát chủ đề khám phá:

+ Các vừa hát hát gì?

+ Chúng khám phá chủ đề gì?

+ Con kể loại xanh mà biết?

- Cơ mời nhìn lên hình, để xem có loại xanh với số lượng nhé!

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 8 - Cơ cho trẻ xem hình ảnh số loại xanh hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh loại xanh đây? Các đếm xem có phượng? phượng phải chọn thẻ số mấy?

+ Có bàng? Chọn thẻ số mấy? + Có lăng? Gắn thẻ số tương ứng thẻ số mấy?

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ tách nhóm có đối

- Trẻ hát hát

- Trẻ trả lời theo hiểu biết thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát hình trả lời

(15)

tượng thành nhóm

- Cơ phát cho bạn rổ đựng hình hỏi trẻ tên loại xanh có rổ

+ Các xếp tất phượng thành hàng ngang nào!

+ Các đếm xem có tất phượng? Gắn thẻ số mấy?

+ Làm để chia phượng thành phần phần bên trái phần bên phải? - Cho trẻ quan sát cô tách mẫu phượng thành phần, phần phần Cho trẻ đếm đặt thẻ số tương ứng phần

+ Các chia phượng thành phần giống cô nào? (Cho trẻ chia đặt thẻ số tương ứng vào phần)

-> Khái quát: phượng chia thành phần, phần phượng phần phượng

- Cho trẻ tự kể cách chia khác: - 6, - 5, - Trẻ thực hành chia chọn thẻ số tương ứng đặt vào nhóm (Khi trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn gợi ý cho trẻ cịn lúng túng)

- Cơ lớp kiểm tra kết trẻ Và hỏi trẻ cách chia (Cho trẻ đối chiếu cách chia bảng mẫu cô)

-> Khái quát: có nhiều cách chia phượng thành phần như: phần phần 7; phần phần 6; phần phần 5; phần phần

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ thực tách theo yêu cầu cô với cách chia khác (Trẻ chia, đếm đặt thẻ số tương ứng với phần)

- Như có tất cách chia phượng thành phần? Đó cách nào?

-> Khái quát: Có tất cách chia nhóm có đối tượng thành phần Cách 1: phần phần Cách 2: phần phần Cách 3: phần phần Cách 4: phần phần

- Trò chơi “Thi xem nhanh?”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cô chuẩn bị cho đội bảng to Trên bảng có dán sẵn nhóm lơ tơ loại xanh với

- Trẻ nhận rổ đựng hình nói tên đồ dùng rổ + Trẻ lấy xếp

+ phượng Gắn thẻ số

+ Trẻ trả lời theo khả trẻ

- Trẻ quan sát, đếm chọn thẻ số tương ứng phần

+ Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ kể thực

- Trẻ kiểm tra kết - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực tách theo yêu cầu

Có cách: 7; 6; -5; -

- Trẻ lắng nghe

(16)

chọn nhóm lơ tơ loại, chia thành nhóm với cách chia học, cho gộp lại đủ lô tô loại

+ Luật chơi: Đội chọn chia nhanh, đội chiến thắng

+ Cơ bật nhạc “Lí xanh” tổ chức cho trẻ chơi

+ Kết thúc, cô kiểm tra kết chơi, nhận xét, tuyên dương đội thắng động viên, khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

+ Trẻ chơi + Trẻ lắng nghe

- Tách nhóm có đối tượng thành phần

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Em yêu xanh Nghe hát: Màu hoa

(17)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt nảy mầm.

- Trẻ thuộc hát; biết tên hát, tên tác giả hát học nghe cô hát

- Trẻ hiểu nội dung, hát giai điệu, nhịp điệu hát

- Trẻ chăm lắng nghe, nghe trọn vẹn hát cô giáo hát cho trẻ nghe

2 Kỹ năng

- Rèn luyện mạnh dạn, tự tin biểu diễn cho trẻ - Rèn luyện cho trẻ khả nghe phân biệt âm

3 Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu xanh, biết cách chăm sóc bảo vệ xanh xung quanh

II Chuẩn bị

- Nhạc hát “Em yêu xanh”, "Màu hoa", máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp để trẻ chơi trị chơi

- Lớp học rộng rãi, ấp ám,

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”

- Các vừa gieo trồng loại gì?

- Hơm nay, dạy lớp hát tác giả Hoàng Văn Yến, hát “Em yêu xanh” nói bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh Các lắng nghe nhé!

3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần với nhạc - Cô hát lần không nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Em yêu xanh” tác giả Hoàng Văn Yến nói bạn nhỏ thích trồng nhiều xanh lợi ích mà xanh mang lại cho sống như: xanh cho bóng mát, hoa thơm, ngọt…v…v…

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho lớp hát cô - lần

- Trẻ chơi trò chơi - Cây bàng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát

+ Em yêu xanh Tác giả Hoàng Văn Yến

+ Trẻ lắng nghe

(18)

lần

+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai, bạn gái (trẻ hát biểu diễn động tác minh họa theo ý thích trẻ)

+ Cả lớp biểu diễn hát với cô 3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Màu hoa” - Cô hát cho trẻ nghe lần khơng có nhạc - Lần cô hát biểu diễn với nhạc

+ Cô vừa hát cho nghe hát gì? Do sáng tác?

+ Các có cảm nhận giai điệu hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận mình)

+ Giảng nội dung: Bài hát “Màu hoa” giới thiệu màu sắc loài hoa Màu xanh xen lẫn với màu hoa tím, màu hoa đỏ… v…đã tạo nên vườn hoa với nhiều màu sắc thật đẹp phải không con?

- Cho trẻ xem clip bạn nhỏ biểu diễn hát 3.3 Hoạt động 3: Trò chơi

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tai tinh?”

+ Cách chơi: Chọn trẻ đứng lớp, đầu đội mũ chóp che kín mặt Cơ định bạn hát hát Trẻ chơi phải lắng nghe để xác định bạn hát hát gì? Nếu đốn tặng nốt nhạc, đốn sai phải hát lại hát

- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ

- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ

4 Củng cố

- Hôm nay, học nghe hát gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu xanh, biết cách chăm sóc bảo vệ xanh xung quanh

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm

+ Cả lớp biểu diễn - Trẻ nghe cô hát

+ Màu hoa Tác giả Hồng Đăng

+ Trẻ nói lên cảm nhận thân

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem clip

- Trẻ lắng nghe trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe

- Em yêu xanh; Màu hoa

- Trẻ lắng nghe

(19)

Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ m, n, l

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”.

- Trẻ nhận dạng chữ m, n, l bảng chữ Tiếng Việt, nhận biết chữ in hoa, in thường viết thường

- Trẻ nhận biết phát âm chữ m, n, l

(20)

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng âm m, n, l

- Rèn cho trẻ kĩ so sánh đặc điểm giống khác chữ m, n, l

- Rèn cho trẻ kĩ quan sát, tư duy, ngôn ngữ

3 Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động

II Chuẩn bị

- Máy tính, ti vi, hình ảnh minh hoạ cho nhóm từ, thẻ chữ - Lơ tô chữ m, n, l cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt, nảy mầm”

- Các vừa chơi trị chơi gì?

+ Chúng khám phá chủ đề gì?

- Cơ mời nhìn xem có hình ảnh loại thực vật nhé!

3.1 Hoạt động 1: Làm quen với chữ m, n, l - Làm quen với chữ m

+ Cho trẻ xem hình ảnh rau muống + Giới thiệu từ “rau muống”

+ Cô đọc mẫu từ “rau muống” + Cho lớp đọc từ “rau muống”

+ Trong từ “rau muống” có tiếng? Tiếng đọc trước? Tiếng đọc sau?

+ Trong từ “rau muống” có chữ mà học? (Cho trẻ lên tìm chữ mà trẻ học cho lớp phát âm chữ đó)

+ Cô giới thiệu chữ m phát âm (Cô phát âm mẫu lần)

+ Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ m + Cơ sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm to, rõ ràng

+ Cơ phân tích chữ m in thường: gồm nét thẳng đứng nét móc xi

+ Cơ giới thiệu thêm kiểu chữ m: chữ

- Trẻ chơi trò chơi - Gieo hạt, nảy mầm

+ Chủ đề "Thế giới thực vật"

- Vâng ạ!

- Trẻ làm quen với chữ m + Trẻ quan sát

+ Trẻ lắng nghe + Trẻ đọc

+ Có tiếng Tiếng “rau” đọc trước, tiếng “muống” đọc sau

+ Trẻ tìm đọc chữ học

+ Trẻ quan sát lắng nghe + Trẻ phát âm

(21)

viết thường, chữ in thường, chữ in hoa

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ n từ “quả na”, chữ l từ “hoa loa kèn” + Cơ phân tích chữ n in thường: gồm nét thẳng đứng nét móc xi

+ Cơ phân tích chữ l in thường: gồm nét thẳng đứng

3.2 Hoạt động 2: So sánh

- So sánh chữ m chữ n

+ Giống nhau: Cả chữ m chữ n có nét thẳng đứng nét móc xi

+ Khác nhau: chữ m có nét móc xi Chữ n có nét móc xi

-> Cơ gợi ý cho trẻ so sánh khái quát lại câu trả lời

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh cô + Cách chơi: Cô phát âm đến chữ trẻ phải tìm nhanh chữ đó, nói đặc điểm chữ trẻ tìm, giơ lên phát âm chữ

-> Cô tổ chức cho trẻ chơi - lần chữ m, n, l Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen ngợi khuyến khích trẻ

- Trò chơi: Mắt tinh?

+ Cách chơi: Trên hình ti vi xuất hình ảnh từ minh họa Nhiệm vụ phải nhìn thật tinh từ có chữ mà vừa học chọn rổ chữ chữ giơ lên phát âm

+ Luật chơi: Bạn chọn phát âm chuẩn người chiến thắng

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi Trong q trình trẻ chơi, bao qt, động viên, khích lệ trẻ Kết thúc trị chơi, cô trẻ kiểm tra kết

4 Củng cố

- Hôm nay, làm quen với chữ gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến

5 Kết thúc

- Trẻ làm quen với chữ n, l

- Trẻ so sánh chữ m n.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

+ Trẻ chơi

- Làm quen với chữ m, n, l.

- Trẻ lắng nghe

(22)

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Cây tre trăm đốt

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu xanh”.

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật truyện hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết đánh giá nhân vật: anh nông dân hiền lành, chất phát, thật thà; lão nhà giàu tham lam, độc ác…v v…

2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc - Phát triển trẻ khả quan sát, ý, ghi nhớ có chủ định

(23)

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động

- Giáo dục trẻ đức tính thật thà, chăm chỉ, lịng tự hào người quê hương Việt Nam

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc hát, máy tính, ti vi… - Ghế học sinh

- Lớp học rộng rãi, ấm áp,

- Cô cho trẻ hát theo nhạc hát “Em yêu xanh”

- Các vừa hát hát gì?

- Cho trẻ xem tranh phong cảnh làng quê Việt Nam có nhiều lũy tre xanh hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh đây?

+ Những tre gắn liền với sống làng quê người Việt Nam ta từ xưa đến nay: tre giúp dân ta đánh giặc, tre giúp che chắn bão lũ Và hình ảnh tre cịn nhắc đến câu chuyện cổ tích thần kì “Cây tre trăm đốt”, lắng nghe cô kể chuyện nhé!

3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu - Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa truyện

+ Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? + Giảng nội dung: Câu chuyện cổ tích “Cây tre trăm đốt” kể anh nông dân chăm chỉ, hiền lành, chất phát, bị lão nhà giàu tham lam, độc ác muốn ăn quỵt tiền công không giữ lời hứa gả gái cho anh, nên lừa gạt, muốn hại anh Nhưng anh người tốt nên Bụt giúp đỡ lão nhà giàu bị trừng phạt cách thích đáng

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện vừa kể có nhân vật nào?

- Anh nơng dân người nào?

- Lão nhà giàu người nào? Lão lừa anh nông dân sao?

- Trẻ hát

- Em yêu xanh

- Trẻ quan sát lắng nghe + Cây tre

+ Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô kể chuyện + Cây tre trăm đốt + Trẻ lắng nghe

(24)

đốt giúp cách nào?

- Lão nhà giàu bị trừng phạt nào? - Con u thích nhân vật nào? Vì sao? -> Giáo dục: Các phải chăm lao động, sống thật thà, tốt bụng, không lừa dối hãm hại người khác gặp nhiều điều may mắn

- Cho trẻ xem phim hoạt hình “Cây tre trăm đốt”

4 Củng cố

- Hôm nay, nghe câu chuyện gì? - Giáo dục trẻ đức tính thật thà, chăm chỉ, lòng tự hào người quê hương Việt Nam

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động

- Bị dính vào tre

- Trẻ trả lời theo ý hiểu thân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem phim - Cây tre trăm đốt - Trẻ lắng nghe