+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ1. Tạo không khí thoải mái cho trẻ..[r]
(1)TUẦN 24: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: (Thời gian thực hiện: tuần, NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐĨN TRẺ Cho trẻ quan sát mợt sớ có ở lớp Quan sát chồi non
Kể tên một vài mà trẻ biết
Trẻ hoạt động theo ý thích Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của trẻ
THỂ DỤC BUỔI SÁNG - Các động tác phát triển hô hấp:
+ Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Các động tác phát triển cơ tay bả vai:
+ Luân phiên tay đưa lên cao
- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:
+ Quay người sang bên - Các động tác phát triển cơ chân:
+ Nâng cao chân gập gối ĐIỂM DANH
- Trẻ gọi đúng tên các loại Nhận xét những đặc điểm rõ nét của - Biết đặc điểm của chồi non
-Trẻ biết tên gọi một số loại gần gũi , quen thuộc Trẻ chơi đoàn kết
Biết tình hình sức khỏe của trẻ
Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ sinh sạch sẽ
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
Một số chậu cảnh lớp
Đồ chơi các góc
Đồ chơi ở góc
Sân tập phẳng, sạch sẽ, an toàn Trang phục gọn gàng Sức khỏe của trẻ tốt
Sổ điểm danh “MỘT SỐ LOẠI CÂY”
từ ngày 20/02 đến ngày 24/02/2017)
(2)TRẺ - Cô đón trẻ vào lớp Gợi mở cho trẻ
+ Về chủ đề của tuần khám phá?
+ Cả lớp hát cùng cô bài “Em yêu xanh”
+ Hôm cô sẽ cùng các quan sát một số lớp
- Cô cho trẻ tự quan sát góc thiên nhiên, sau đó hỏi trẻ có những gì? đinh lăng có đặc điểm gì? là có màu gì? thân thế nào? rễ của nằm ở đâu? - Mùa xuân về đâm chồi nảy lộc, chồi non của thế nào?
- Con hãy kể tên một số mà biết? - Cô gợi ý để trẻ kể
- Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi - Trẻ tự tổ chức trò chơi
- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết - Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ bảo vệ sức khỏe thời tiết thay đổi 1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ thường, chậm, nhanh, gót, kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho trẻ về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách đều thực hiện BTPC:
2)Trọng động: Cho trẻ tập theo lời bài hát “Lý xanh"
Trẻ tập theo nhạc 3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn Dồn hàng về phía cô
- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô - Nhận xét vệ sinh của trẻ đến lớp
Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn
Trả lời cô Hát to rõ ràng Trẻ quan sát
Trả lời theo hiểu biết của trẻ
Chú ý quan sát
Trả lời theo gợi ý của cô
Chơi đoàn kết
Thực hiện theo yêu cầu của cô
Trẻ tập thể dục buổi sáng
Dạ cô cô gọi tên TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
GĨC PHÂN VAI Nấu ăn
Cửa hàng bán hàng rau quả
- Trẻ làm quen với vai chơi - Trẻ biết phân vai chơi và thực hiện vai chơi
rau, quả
(3)GÓC TẠO HÌNH Dán lá cho cây, xé dán to nhỏ, làm đờ chơi vật liệu thiên nhiên
GĨC XÂY DỰNG - Xây dựng công viên Vườn hoa,
- Ghép hình bơng hoa, xanh
GĨC SÁCH:
- Xem sách tranh, làm sách về các loại ,
GÓC KHOA HỌC. Chăm sóc ở góc, gieo hạt, quan sát nảy mầm và phát triển của Trò chơi phân nhóm các loại cây, nhận biết số lượng phạm vi
-Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để thực hiện
-Trẻ biết cách thực hiện các kỹ cắt, xé, dán, nặn
Trẻ biết sử dụng các hình khối, que, hột hạt để chơi
- Trẻ biết xếp các tranh theo đặc điểm của loại - Biết phân biệt các loại theo ý nghĩa, tác dụng
Trẻ biết tên các loại cây, biết phân nhóm các loại
Ôn lại nhận biết số lượng phạm vi 8-9
Giấy màu, kéo, hồ, lá
cây
Tranh ảnh về các loại
Đồ chơi lắp ghép Hàng rào, xanh, hoa
Tranh ảnh, Kéo, hồ dán Giấy làm bìa sách
Lô tô về các loại
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1: Ổn định tổ chức
Cô hỏi trẻ:
+ Các vừa ngoài san chơi có vui không? + Các có thích chơi nữa
2.Nội dung
* Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các + Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- trẻ)
- Con vui ạ - Con có ạ
-Góc phân vai, học tập… -Góc xây dựng,phân vai… -chơi ngoan ngoãn
(4)+ Trong chơi các phải thế nào?
Cô giới thiệu nội dung chơi của góc Đồ chơi có góc
Bây chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với nhé!
+ Bây các nào thích chơi ở góc nào thì các về nhóm chơi nào!
- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi. - Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
* Quá trình chơi
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm góc chơi gì?+ Con chơi có vui không? Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật
* Nhận xét góc chơi:
Cơ đến nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau 3 Kết thúc:
-Hôm chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó chơi gì?Con có vui
không? Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi nhóm
-Nhận vai cô giáo phân vai
-Trẻ chơi
-Con chơi góc xây dựng.có
- Q uan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi - Góc phân vai, xây dựng … chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Hoạt động có chủ đích: - Quan sát môi trường xanh, sạch đẹp
- Quan sát sân Trò chuyện về các loại cây, cách chăm sóc và bảo vệ
- Trẻ nhận biết thế nào là môi trường xanh, sạch, đẹp
- Có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp
- Trẻ biết đặc điểm của một số sân trường
- Phận biệt một số loại ăn quả , lấy gỗ, lương thực
- Ý nghĩa của xanh với
Địa điểm an toàn, sạch sẽ
- Địa điểm
(5)Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng
- Tết đồ chơi làm lá
2 Trò chơi vận động: - TCVĐ: Cây cao cỏ thấp, Gió và lá
3 Chơi tự do: Chơi với các thiết bị ngoài trời
môi trường sống
- Trẻ biết những công việc để bảo vệ môi trường - Có tinh thần lao động tập thể
Phát triển khả nhanh nhẹn ở trẻ
Trẻ cảm thấy thoải mái hứng thú chơi
- Tạo một số sản phẩm - PT khả sáng tạo
- Một một số cách làm
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường
- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin
Bình tưới nước, rổ đựng giác
- Một số lá - dây , tăm
Bài thơ cao cỏ thấp, Gió và lá
- Sân chơi, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1 Hoạt động có chủ đích: Quan sát môi trường:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau chân, đau tay không?
- Các nối đuôi vừa vừa hát bài “Đi chơi, chơi” Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:
- Con thấy quang cảnh xung quanh trường thế nào? Có những loại gì? xanh có tác dụng gì đối với môi trường?
- Làm đẹp cho môi trường Ngồi dưới bóng cảm thấy thế nào? hít thở không khí lành Cây xanh giúp bảo vệ môi trường, cân hệ sinh thái, làm cho môi trường thêm xanh sạch đẹp
+ Để cối xanh tươi các cần phải làn gì? Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt rụng:
- Các có biết để bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp chúng mình phải làm gì? Trồng thật nhiều xanh
Thực hiện theo yêu cầu của cô
Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- dễ chịu và thoải mái Chú ý lắng nghe
(6)- Hôn cô sẽ cùng các tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc vườn của lớp mình
- Cô phân nhóm trẻ làm nhiệm vụ tưới cây, nhóm có nhiệm vụ nhổ cỏ, nhóm nhặt lá rụng Mỗi nhóm cô phân trẻ làm đội trưởng
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ hướng dẫn trẻ thực hiện - Chúng mình cùng thi đua xem tổ nào hoàn thành xong nhiệm vụ nhanh nhất
2 Trò chơi vận động:Cô nêu tên trò chơi: - Cô cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi - Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ
- Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ quá trình chơi
- Giáo dục trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết 3 Chơi tự do
Cô cho trẻ chơi tự với thiết bị ngoài trời. - Đàm thoại tên các đồ chơi ngoài trời
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết Cho trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ quá trình chơi
Hăng hái thực hiện
Tham gia chơi hứng thú
Chơi tự theo ý thích của trẻ
TỔ CHỨC CÁC
H
Đ
V
S
Ă
N
T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
T
R
Ư
A NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa
- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn
- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, không nói chuyện ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi
(7)+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Chiếu
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động đó là vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của người
+ Giáo dục trẻ: Vì chúng ta cần phải vệ sinh trước ăn và sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực hiện
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chén lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào thể
-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt Giờ ăn:
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện về ăn Hôm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngắn
+ Hôm ăn cơm với:Thịt rim, tôm, đậu… + Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong ăn không nói chuyện không làm vãi cơm
(8)* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngắn,Trẻ ngủ Trẻ ngủ dậy, vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
(9)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ
- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích ở góc chơi
- Cô bao quát trẻ
Cô cho trẻ nhận biết các hình ảnh bài.Nêu nội dung của bài và yêu cầu của bài
Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài
- Cô cho trẻ hát lại bài hát “ Em yêu xanh” trò chuyện về nội dung bài hát Cho trẻ hát lại bài hát các hình thức khác
- Cô cho trẻ đọc thơ, đồng dao ca dao đã học - Giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ
- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề
Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường
Tự nhận nhóm chơi Tham gia chơi hứng thú
Chú ý lắng nghe
Làm theo yêu cầu của cô
Kiểm tra kết quả của bạn
Chú ý lắng nghe - Trẻ hát
- Thực hiện theo yêu cầu của bài
Nhớ hát theo cô.Thể hiện tình cảm
Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ một
- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan lên cắm cờ, bạn nào chưa ngoan cần cố gắng
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Cô mời trẻ về, nhắc trẻ chào cô chào các bạn, chào người thân
Nhận xét bạn Xin cô
- Chào cô, chào các bạn, chào người thân, lấy đồ dùng cá nhân về
Thứ ngày 26 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:
(10)Hoạt động bổ trợ: Tập theo bài hát “Đu quay” I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết ván dốc, giữ thăng băng - Biết kết hợp chạy nhanh tới đích
- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng, đúng động tác theo cô 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ lên dốc và giữ thăng - Rèn khéo léo, sức dẻo dai của đôi chân 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe - Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát, đích chạy - Sân tập sạch sẽ, an toàn 2 Địa điểm tổ chức:
- Ngoài trời
III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1 Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
Cô cho trẻ xem tranh về lớn lên của - Cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Con hãy kể tên một số loại mà biết?
+ Cây lớn lên thế nào? Từ hạt nảy mầm thành
Quan sát tranh
(11)con, đâm chồi nảy lộc lá hoa và kết quả cho chúng mình quả ngọt đê ăn
+ Để lớn và phát triển thì cần có gì? Dễ có nhiệm vụ hút các chất dinh dưỡng để nuôi Và còn nhờ vào bàn tay người chăm sóc vun trồng
trẻ
Trả lời theo gợi ý của cô
2 Giới thiệu bài:
Vậy chúng mình có biết để thể lớn lên và khỏe mạnh các phải làm gì?
- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên Bây chúng mình cùng sân để tập thể dục nào!
Tập thể dục thường xuyên ạ
3 Nội dung :
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ các kiểu đi: thường, kiễng gót, gót, nhanh, má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh, * Hoạt động 2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy: + Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa tay ngang, lòng bàn tay ngửa
+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy + Nhịp 3: Như nhịp
+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị Sau đổi chân
- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: tay đưa ngang, lòng bàn tay ngửa
+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa trước, lòng bàn tay sấp
+ Nhịp nhịp
+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị
Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang bên
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái + Nhịp 3: Nghiêng người sang phải + Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị
Động tác bật: bật tách chân, khép chân
- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi
+ Nhịp 1: bật tách chân sang bên rộng vai, tay đưa ngang lòng bàn tay sấp
+ Nhịp 2: Bật khép chân về tư thế chuẩn bị
Hát và thực hiện động tác
Tập theo cô
Tập theo cô
Tập theo cô
(12)+ Nhịp nhịp
+ Nhịp về tư thế chuẩn bị
+ Vận động bản: Đi ván dốc - Cho trẻ đứng thành hàng ngang
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác - Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cô bước bước lên ván dốc, bước kết hợp vung tay nhẹ nhàng, khéo léo, giữ thăng Khi hết ván dốc cô quay ngược lại xuống ván dốc, tương tự lên, khéo léo giữ thăng và hết ván dốc
Khi thực hiện xong chạy chậm đến đích 100m
- Cô mời bạn lên làm mẫu Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn sửa sai cho trẻ thực hiện đúng
- Cho trẻ thực hiện: bạn lên thực hiện, thực hiện xong về cuối hàng đứng
- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ
- Uốn nắn sửa sai cho trẻ trẻ thực hiện sai - Cho trẻ thực hiện – lần
+ Chạy chậm 100m.
- Cho trẻ xếp thành hàng ngang - Cho hàng chạy
- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen
- Cho trẻ chạy lần Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng giả làm những chú chim bay về tổ
Tập theo cô
Quan sát cô làm mẫu Chú ý lắng nghe
Hăng hái xung phong
Thực hiện theo yêu cầu của cô
Chú ý lắng nghe
Thực hiện theo yêu cầu của cô
4 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ về tên bài tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
(13)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ 3, ngày 27 tháng 02 năm 2018 Tên hoạt động: Làm quen chữ cái: g, y
Hoạt động bổ trợ: + Hát: Em yêu xanh + Câu đố
I Mục đích yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Nhận biết , phát âm đúng các chữ cái g, y - Trẻ biết một số loại
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ phân biệt cấu tạo các chữ cái, luyện phát âm chữ g, y - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi - Rèn luyện khả chú ý, ghi nhớ, óc sáng tạo
3 Thái độ:
(14)II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:
- Thẻ chữ cho cô và trẻ Bảng con, phấn - Tranh cam, Cây phượng vĩ
2 Địa điểm: - Lớp học Phương pháp:
- Dùng lời, giảng giải, phân tích - Trò chơi, thí nghiệm, thực hành
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Bắt nhịp trẻ hát bài: Em yêu xanh - Trò chuyện cùng trẻ về một số loại - Cách chăm sóc và bảo vệ
- Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô 2 Giới thiệu:
- Hôm cô cùng các sẽ làm quen với chữ cái mới đó là nhóm chữ cái g, y
- Nghe giới thiệu bài 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Làm quen chữ “g, y” + Làm quen chữ “g”
- Cô cho trẻ quan sát tranh “Cây phượng vĩ”
- Cô viết từ ghép “Cây phượng vĩ” lên bảng Cho trẻ đọc từ Cô mời trẻ tìm các chữ cái đã học:
- Gắn thẻ chữ “g” lên bảng, cô đọc mẫu: “g” - Cho trẻ đọc chữ “g”
- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ “g” in thường;
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi cô đưa - Đọc chữ, đọc từ dưới tranh
- Quan sát, đọc chữ “g”
(15)- Cô chốt: Chữ “g” in thường ghép bởi một nét cong kín và một nét móc ngược
- Cho trẻ phát âm nhiều lần theo tổ, nhóm và cá nhân trẻ
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “g” : viết thường, in hoa (Cho trẻ nói về cấu tạo, cách đọc của các kiểu chữ) - Gợi ý cho trẻ tìm chữ “g” tên một số + Làm quen chữ “y”
- Cho trẻ ghép bức tranh cam - Giới thiệu từ”Cây cam”
- Cô giới thiệu chữ “y” và gắn thẻ chữ “y” lên bảng - Cô đọc mẫu: “y”
- Cô giới thiệu là chữ “y” chúng mình tiếp tục làm quen
- Cho trẻ phát âm nhiều lần Hỏi trẻ về cấu tạo chữ “y” - Cô phân tích: Chữ y gồm nét xiên ngắn và nét xiên dài
- Gới thiệu các kiểu chữ y: viết thường và in hoa * So sánh chữ “g” “y”
- Cho trẻ so sánh và nhận xét; cô nhấn mạnh lại điểm giống và khác
+ Khác nhau: chữ “g” ghép bởi nét cong kín và nét móc, chữ “y” ghép bởi hai nét xiên
* Hoạt đợng 2: Luyện tập * Trị chơi : Ai giỏi
+ Cô treo một bức tranh có vẽ các ô vuông ô vuông có một chữ cái ( g,y, h, k, d.đ )
- Hướng dẫn trẻ tìm và tô ô có chữ cái g màu vàng và ô có chữ cái y màu xanh
+ Sau đó cho trẻ thực hiện bài phút
- Lắng nghe - Trẻ phát âm
- Lắng nghe và phát âm chữ cái
- Trẻ tìm chữ “g”
- quan sát - lắng nghe - quan sát
- Trẻ phát âm
- Trẻ quan sát, phát âm
- Trẻ nêu ý kiến nhận xét, so sánh
Quan sát
(16)- Khi trẻ thực hiện cô lại quan sat động viên trẻ * Trò chơi 2: Cây
+ Cô có hai gắn chữ cái g, y - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
+ Cách chơi : Các phải bật liên tiếp qua vòng tròn lên lấy quả Quả có chữ gì thì các gắn quả vào có chữ giống với chữ ở quả
+ Luật chơi :Bạn nào chạm vào vòng phải quay về chơi lại
- Cô tổ chức cho trẻ chơi thi đua theo hình thức đội chơi phút
- Cô kiểm tra kết quả trẻ gắn đúng
- Cho trẻ đếm đội nào gắn nhiều quả là thắng cuộc - Tổ chức cho trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi vui vẻ 4 Củng cố:
- Trẻ nhắc lại tên bài học Trẻ nhắc lại
5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)
(17)Thứ ngày 28 tháng 02 năm 2018 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: Dạy trẻ kĩ chăm sóc (Xới đất, tưới cây, lau lá )
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu xanh” Trò chơi “Gieo hạt” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết cách chăm sóc - Biết thao tác máy tính bảng Kĩ năng:
- Trẻ có kĩ thao tác nhanh nhẹ máy tính bảng - Pt khả ngôn ngữ mạch lạc
- Rèn luyện khả chú ý, ghi nhứ có chủ đích, PT óc sáng tạo 3 Giáo dục – Thái độ:
- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ - Biết tham gia bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ:
- Một số hình ảnh, video về cách chăm sóc
- Thiết bị phòng học thông minh, máy tính bảng câu hỏi khảo sát 2 Địa điểm: Tổ chức lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú: Cô cho trẻ hát bài hát “ Em yêu xanh” Sau đó trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát: + Bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nói đến điều gì?
+ Bạn nhỏ bài hát muốn làm gì? + Vì bạn lại muốn làm việc đó?
- Hát cùng cô và bạn - Em yêu xanh
- Ýnghĩa của xanh đối với cuộc sống
(18)+ Các có yêu xanh không? + Yêu xanh thì các phải làm gì?
Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp
- Trẻ trả lời theo ý của trẻ
2 Giới thiệu:
- Cây xanh rất có ích đối với người, hôm cô cùng các học kĩ chăm sóc nhé
Lắng nghe 3 Nội dung:
* Hoạt đợng 1: Q trình phát triển của qua các cách trồng:
-Cô cho trẻ quan sát một đoạn băng hình về cách trồng hạt và cành.Cô cho trẻ quan sát Sau đó hỏi trẻ:
+ Cách trồng hạt người ta phải gieo hạt xuống đất Đúng hay sai?
+ Những loại nào thì trồng cành? + Những loại nào thì trồng hạt?
Mở rộng: Cây xanh không cho qủa, bóng mát, gỗ mà xanh còn làm cho môi trường xanh sạch, và chống xói mòn đất nhất là rừng núi Vậy chúng ta cần phải biết tích cực trồng và biết chăm sóc và bảo vệ nhiều cách: không bứt lá, bẻ cành, phá rừng, đốt rẫy
* Hoạt động 2: Bé chăm sóc thế nào? - Cho trẻ kể về cách chăm sóc mà trẻ biết
- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các cách chăm sóc ( Tưới cây, xới đất, lau lá, nhổ cỏ, bắt sâu…) - Trò chuyện cùng trẻ về cách tưới
+ Tưới cần có những dụng cụ nào? A: Cuốc
B: Xẻng
C: Nước, bình tưới
+ Cách tưới thế nào? A: Tưới nhẹ nhàng vào gốc B: Đổ nước từ ngọn xuống
- Đây là hình ảnh bạn nhỏ tưới Đúng hay sai?
- Trò chuyện cùng trẻ về cách xới đất… - Cô cho trẻ thực hành chăm sóc
- Đúng - Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Đáp án c
- Đáp án a
(19)- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hện 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ
- Chăm sóc 5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN:
Gộp đối tượng phạm vi 9 Hoạt động bổ trợ: hát bài: Sắp đến tết rời
I – MỤC ĐÍCH – U CẦU 1.Kiến thức
- Trẻ biết gộp nhóm có số lượng các cách khác
(20)2.Kĩ năng
- Trẻ có kỹ gộp hoa, quả các cách khác
- Trẻ sử dụng ngôn ngữ để nêu nên ý kiến và kết quả về cách gộp của mình lựa chọn
- Trẻ có kỹ sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo 3.Thái độ
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động
- Trẻ lấy cất đồ dùng dụng cụ đúng nơi quy định II.CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô:
- Các loại hoa có số lượng là 9, bày thành các gian hàng - Đồ dùng của cô dạy trẻ gộp phạm vi
- Đàn ghi nhạc bài: * Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ có cái kẹo, đĩa, lọ hoa, hoa ( hoa hồng, hoa cúc, hoa cánh bướm, hoa đồng tiền)
2 Địa điểm:
- Trong lớp học, trẻ ngồi hàng ngang II.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho cả lớp hát bài: Lý xanh -Trẻ hát 2 Giới thiệu:
- Để chuẩn bị đón tết bố mẹ các thường làm gì? - Chúng mình cùng chợ tết với cô để sắm tết nhé
- Trẻ trả lời - Vâng ạ 3 Nội dung:
* Hoạt đợng 1: Ơn luyện đếm và nhận biết chữ sớ 9: - Hôm cô và các cùng chợ tết.
(21)+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là Tìm thẻ số đặt vào.( quả na)
+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là 7( quả hồng) Tìm thẻ số đặt vào Sau lần chơi cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả cách cho cả lớp đếm lại xem có đúng không
- Có nhóm có số lượng là - Đâu là chữ số
- Cho trẻ đọc nhiều lần
* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 9:
- Cô có rất nhiều các nhóm đồ vật Bây chúng mình cùng quan sát và lắng nghe rồi thực hiện theo hướng dẫn của cô nhé!
- Cô có một đĩa có cái kẹo muốn có cái kẹo thì làm thế nào?
- Các hãy tìm xem số kẹo còn lại để gộp với đĩa có cái kẹo để tất cả có cái kẹo?
- Đó là đĩa có mấy cái kẹo?
- Cho trẻ tìm và gộp lại Sau đó cho trẻ đếm xem có đúng cái kẹo không nhé
- Vậy cái kẹo gộp với cái kẹo mấy cái kẹo? - tương tự cho trẻ gộp với các nhóm 2-7; 3-6; 4-5 - Cô kết luận: Có nhiều cách để gộp nhóm đối tượng vào thành 9, tất cả các cách gộp của các đều đúng - Để gộp nhóm đối tượng vào thành có những cách sau: 1-8; 2-7; 3-6; 4-5 Tất cả là có cách
- Cho trẻ nhắc lại các cách gộp + Gộp theo yêu cầu:
- Lần 1: Các hãy cầm tất cả số hoa lên tay và đếm
- Có ba nhóm - Trẻ đọc
- Tìm và gộp lại - Đĩa có cái kẹo
- Thực hiện theo yêu cầu của cô
(22)chuyển từ tay này sang tay xem có tất cả hoa?
- Các hãy cắm lọ có hoa hồng, lọ cắm các loại hoa còn lại? (
+ Lọ cắm hoa hồng có mấy bông?
+ Lọ còn lại có mấy bông? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào
- Có hoa muốn có hoa thì làm thế nào? - Các hãy gộp hoa vào lọ có và cùng đếm xem đúng không nhé
- gộp mấy?
- Lần 2: Cô có lọ là hoa cúc và lọ cắm các loại hoa còn lại.( 2-7)
- Các hãy đếm xem lọ hoa có mấy + Lọ cắm hoa cúc có mấy bông?
+Lọ còn lại có mấy bông?
Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào
- Có hoa muốn có hoa thì làm thế nào? - Các hãy gộp hoa vào lọ có và cùng đếm xem đúng không nhé
- gộp mấy?
- Lần 3: Cô có lọ là hoa đồng tiền và lọ cắm các loại hoa còn lại (3-6)
- Các hãy đếm xem lọ hoa có mấy + Lọ cắm hoa đồng tiền có mấy bông?
+ Lọ còn lại có mấy bông? Các hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào
- Có hoa muốn có hoa thì làm thế nào? - Các hãy gộp hoa vào lọ có Có tất cả hoa ?
- Thực hiện theo yêu cầu của cô
- Có - có - gộp nữa - Thực hiện - gộp
- Thực hiện - Có - Có - Gộp nữa - Thực hiện - gộp
-Trẻ đếm - Có - Có - Gộp nữa
(23)Cho trẻ đếm kiểm tra lại - gộp mấy?
- Lần : Cô có lọ là những hoa cánh tròn và lọ cắm các loại hoa cánh nhỏ và dài (4-5)
- Các hãy đếm xem lọ hoa có mấy
+ Lọ cắm hoa những hoa cánh tròn có mấy bông? + Lọ còn lại có mấy bông?
- Có hoa muốn có hoa thì làm thế nào? - Các hãy gộp hoa vào lọ có và cùng đếm xem đúng không nhé
- gộp mấy?
* Chốt lại: Vừa rồi cô và các vừa tách gộp phạm vi Bạn nào có thể nhắc lại:
+ Gộp nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng là có mấy cách? Đó là những cách nào?
*Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi “Món quà dành tặng bé”
- Cách chơi: Để tìm đúng hộp quà dành cho mình và mở hộp quà đó cô sẽ phát cho bạn tấm thẻ và ở tấm thẻ sẽ có những hoa Nhiệm vụ của các là sẽ tìm hộp quà của mình cách gộp số hoa ở tấm thẻ của mình với số hoa ở hộp quà cho đủ số lượng là hoa Những bạn nào tìm đúng sẽ cùng mở hộp quà đó
- Cho trẻ chơi nhiều lần
- Cô nhận xét trẻ chơi và mở quà chia quà cho trẻ
- gộp
-Trẻ đếm - -
- Gộp hoa nữa - thực hiện
-5 gộp - Trẻ nhắc lại - Trả lời cô
-Lắng nghe
-Trẻ chơi vui vẻ - Lắng nghe 4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động -Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ - Chuyển hoạt động
(24)Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)
(25)Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: + Hát: Em yêu xanh.
+ Nghe: Cây trúc xinh. + Trò chơi: Tai tinh. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tai tinh
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:
- Trẻ hát đúng lời và nhạc bài hát “Em yêu xanh” một cách nhịp nhàng, thể hiện cảm xúc của mình hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo phách bài hát - Thể hiện nội dung bài hát “Cây trúc xinh”
2/ Kỹ năng:
- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng cùng bạn, hát đúng giai điệu lời ca - Rèn kĩ thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “Cây trúc xinh” 3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích việc trồng xanh và bảo vệ chúng II – CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đĩa nhạc bài hát “Em yêu xanh” - Đĩa nhạc đệm bài hát “Cây trúc xinh” - Xắc xô, phách tre
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
(26)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:
- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số loại - Cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Con hãy kể tên một số loại trồng để lấy bóng mát? Cây để lấy quả ăn? Cây để làm cảnh?
- Cây xanh có lợi ích thế nào đối với đời sống người?
- Cây xanh rất cần thiết đối với người Ngoài những lợi ích trên, xanh còn trồng để bảo vệ đất, cho chúng ta khí oxi, cân hệ sinh thái
- Để có nhiều xanh chúng mình phải làm gì?
Chú ý quan sát tranh
Trả lời theo gợi ý của cô
Trả lời theo ý hiểu của trẻ 2 Giới thiệu:
- Có một bạn nhỏ rất thích trồng nhiều xanh chúng mình cùng lắng nghe xem vì bạn ấy lại thích trồng xanh nhé!
Lắng nghe
3 Nội dung:
*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu xanh” - Cô hát lần 1:Thể hiện cảm xúc giai điệu bài hát - Sau đó cô hỏi trẻ
+ Bạn nào biết tên bài hát đó là gì? + Do sáng tác?
- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát, nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác
+ Bạn nhỏ bài hát thích trồng nhiều xanh vì sao?
+ Tại chúng mình phải yêu xanh? + Con sẽ làm gì để có thật nhiều xanh? - Lần 2: Cô hát theo đĩa nhạc bài hát + Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả
- Yêu cầu trẻ hát cùng cô câu một bài hát - Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ ràng không ngọng
- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, trẻ thuộc bài hát Cô mở nhạc cho trẻ hát và nhún nhảy cùng cô 2-3 lần cả bài - Cô mời tổ đứng lên hát
- Cho 3-4 trẻ nhóm hát
- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh của cô
Lắng nghe cô hát - Bài: Em yêu xanh - nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác
Nhắc lại tên bài hát
Trả lời theo ý hiểu của trẻ Chú ý lắng nghe
- Vì xanh có ích cho người
- Con trồng Hát to rõ ràng
(27)- Để bài hát này hay chúng mình sẽ vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách bài hát
- Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát lần, theo phách một lần
- Lần cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc
- Cô phát cho tổ một dụng cụ âm nhạc: phách tre, xắc xô, trống
- Cho trẻ trẻ thi đua tổ hát vỗ tay dụng cụ âm nhạc
- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn
- Cô mời cá nhân trẻ lên thể hiện bài hát
- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ Động viên cổ vũ trẻ lên hát
Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.
Chúng mình đã cùng cô tìm hiểu rất nhiều loại cô có một bài hát muố gửi tặng các - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
+ Bài hát nói về gì?
+ Cảm nhận của nghe xong bài hát này thế nào?
+ Giai điệu của bài hát sao?
+ Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan họ Bắc Ninh
- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên bài hát? Dân ca của vùng nào?
- Cô tóm tắt lại nội dung bài hát: Bài hát “Cây trúc xinh” nói về loại đặc trưng của mảnh đất Bắc Ninh (cây trúc) ví với chị hai Kinh bắc có dáng hình thon thả đẹp
Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm thắm - Bây chúng mình cùng nghe lại bài hát một lần nữa
- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe
- Cô mời cả lớp đứng lên thể hiện bài hát cùng cô Hoạt động 3: Trò chơi “Tai tinh”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi
- Cô giới thiệu chiếc mũ chóp sử dụng để làm gì
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi Mời bạn lên đội
Thực hiện vỗ tay theo nhịp, phách
- Trẻ cầm dụng cụ âm nhạc
Biểu diễn tự tin
Lắng nghe cô hát
Trả lời theo cảm nhận của trẻ
Giai điệu nhẹ nhàng, tình cảm
Dân ca quan họ Bắc Ninh Thực hiện theo yêu cầu của cô
Lắng nghe cô
Tự tin thể hiện bài hát
(28)mũ chóp Nâng dần độ khó của trò chơi, từ bạn hát đến bạn hát Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu cầu trẻ đoán tên bài hát, tên bạn hát và sử dụng dụng cụ âm nhạc gì?
- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ
Tham gia chơi hứng thú
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên các bài hát
- Cuối cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
- Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:
- Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… , Ngày tháng năm 2018 Người kiểm tra