- Muốn nặn được con voi trước hết các con phải chọn đất, nhồi đất, chia đất, lăn dọc để làm mình con voi, lấy 4 phần đất bằng nhau lăn dọc để làm chân, ấn dẹt để làm 2 cái tai, lăn dọc [r]
(1)HĐTH: NẶN CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG I.Mục đích yêu cầu:
- Biết sử dụng kỹ năng: xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt, uốn cong, vuốt nhọn để nặn vật theo đặc điểm đặc trưng chúng
- Trẻ thể khéo léo khả sáng tạo - Trẻ trật tự học, hứng thú tham gia hoạt động II Chuẩn bị:
- Một số vật nặn sẵn (Con voi, gấu, nhím) - Mơ hình khu rừng
- Bài hát “ Ta vào rừng xanh ”, “ Chú voi Bản Đôn’’ - Nhạc không lời số hát động vật sống rừng - Đất nặn, bảng con, bàn ghế, khăn lau tay
- Một số nguyên vật liệu khác: tăm tre, hạt cườm III Tổ chức hoạt động.
* Ổn định:
- Cho trẻ hát “ Ta vào rừng xanh ”
- Cho trẻ tham quan mơ hình khu rừng Hỏi trẻ vật sống rừng
- Giáo dục trẻ biết yêu quý số vật hiền lành tránh xa vật
* Hoạt động 2: Quan sát mẫu
- Cho trẻ xem mẫu nặn cô ( Con voi, gấu, nhím)
+ Trong khu rừng nhỏ lớp hơm có vật nào? * Cô cho trẻ quan sát mẫu nặn voi:
- Con con?
- Bằng cách cô nặn voi? (Chọn đất, nhồi đất, chia đất, lăn dọc, uốn cong, ấn dẹt)
- Muốn nặn voi trước hết phải chọn đất, nhồi đất, chia đất, lăn dọc để làm voi, lấy phần đất lăn dọc để làm chân, ấn dẹt để làm tai, lăn dọc uốn cong để tạo thành vịi, voi Sau gắn thêm mắt cho voi
*Cho trẻ quan sát mẫu nặn gấu: - Đây lớp?
- Để nặn gấu cô làm gì? (Chọn đất, nhồi đất, xoay trịn, lăn dọc, ấn dẹt )
- Để nặn gấu trước tiên cô chọn đất, nhồi đất cho mềm, sau xoay trịn phần đất lớn làm mình, phần đất nhỏ làm đầu gấu; gắn đầu vào gấu; lăn dọc làm chân, ấn dẹt làm tai Gắn thêm mắt, mũi, miệng để tạo thành gấu
+ Cho trẻ quan sát mẫu nặn nhím:
(2)- Để nặn nhím chọn đất, nhồi đất, lăn dọc, ấn dẹt vuốt nhọn đầu, sau vuốt nhọn lưng tạo thành nhiều gai nhím; cuối nặn thêm tai, mắt tạo thành nhím
- Hỏi ý tưởng trẻ nặn gì? - Nặn nào? (2 - trẻ) * Hoạt động 3: Sáng tạo bé
- Cho trẻ thực
- Cô nhắc trẻ tư ngồi nặn
- Cô gợi ý, đến bàn hướng dẫn trẻ nặn - Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ thực * Hoạt động 4: Bé thích sản phẩm nào?
- Cơ nhận xét nhóm nhỏ, động viên trẻ
- Cho số trẻ lên trưng bày sản phẩm mơ hình, hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao? (Hướng trẻ nhắc lại kỹ nặn số vật)
- Cô trẻ nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp, sáng tạo, động viên trẻ nặn sản phẩm chưa đẹp