Đang tải... (xem toàn văn)
- Luật chơi: Thời gian trong một bản nhạc, đội nào tìm thấy nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô thì đội đó sẽ giành chiến thắng. ( Cô cho trẻ chơi 2 lần.Sau mỗi lần chơi cô cho đại d[r]
(1)
PHÒNG GD & ĐT QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG MẦM NON GIA THƯỢNG
GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển nhận thức Làm quen với toán
Phân biệt hình vng – hình tam giác
Lứa Tuổi : MGN - tuổi.
Thời gian : 20 - 25 phút. Số trẻ : 16 trẻ
(2)I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức
- Củng cố biểu tượng hình: trẻ biết gọi tên hình vng, hình tam giác
+ Trẻ nhận biết hình dựa vào đặc điểm đường bao, số cạnh, góc + Phân biệt hình vng hình tam giác
2 Kỹ năng
- Trẻ có kĩ so sánh giống khác hình vng hình tam giác
- Biết số đồ vật có dạng hình vng, hình tam giác - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định trẻ
- Phát triển khả nhận biết đặc điểm hình dạng đồ vật thơng qua quan sát
- Rèn luyện khéo léo, nhanh nhẹn chơi trò chơi 3 Thái độ
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu gia đình
II Chuẩn bị
1 Địa điểm tổ chức : Trong phòng học rộng rãi, thống mát, đủ điều kiện diện tích cho trẻ ngồi
2 Đội hình : Cho trẻ ngồi hình chữ U 3 Đồ dùng dạy học:
* Đồ dùng cơ:
- Hình vng, hình tam giác to
- Hai hộp giấy to, rổ dựng đồ, đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có dạng hình vng, hình tam giác
- Nhạc hát: Nhà vui, Cả nhà thương nhau, gia đình nhỏ hạnh phúc to
- Bài giảng điện tử * Đồ dùng trẻ.
- Mỗi trẻ rổ, rổ có: hình vng, hình tam giác, số hình vng, tam giác nhỏ hơn, màu sắc khác
(3)III CÁCH THỰC HIỆN
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cơ trẻ chơi trị chơi ‘hóa đá’( nhạc hát ‘Nhà vui’
Phương pháp, hình thức tổ chức.
* Hoạt động 1: Nhận biết hình vng, hình tam giác - Cho trẻ chơi trị chơi “Ai nhanh hơn”
Cách chơi: Cho trẻ cầm tay hình vng hình tam giác Trẻ vòng tròn hát “Cả nhà thương nhau”, có hiệu lệnh sắc xơ, nói: “ tìm hình, tìm hình” trẻ nhanh chân chạy hình vng, hình tam giác mà dán sàn tương ứng với hình mà trẻ cầm tay Chơi lần 2: Cơ cho trẻ đổi hình
-Luật chơi: Trẻ chưa tìm hình nhảy lị cị tìm hình
* Hoạt động 2: Phân biệt hình vng – tam giác Chúng vừa chơi trị chơi giỏi, cô thưởng cho bạn rổ đồ chơi Các lên lấy rổ nhẹ nhàng chỗ ngồi
*Đặc điểm cấu tạo hình vng, hình tam giác
- Hình vng
Cơ đọc câu đố : Hình cạnh Dài dài Xinh xắn đáng yêu Đố bé hình gì?
- Cơ cho trẻ nhận xét hình vng ( tên gọi, đặc điểm cấu tạo: góc, cạnh, đường bao )
+ Tại gọi hình vng?
+ Cơ cho trẻ lấy hình để trải nghiệm sờ, đếm cạnh, góc, lăn hình
Vì hình vng khơng lăn được? - Cho trẻ nhặt hết hình vng xếp
-> Cơ khái qt: hình vng hình học phẳng, có cạnh dài nhau, góc, đường bao thẳng, không lăn + Cô cho trẻ tái tạo lại hình vng xếp que kem tạo thành hình vng
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ lấy rổ đồ chơi
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
(4)Cơ cho trẻ đếm, đo, xếp que kem thành hình vng
-Hình tam giác : Tương tự cho trẻ nhận xét, trải nghiệm sờ
đếm, lăn, xếp que tạo thành hình tam giác
- Cơ cho trẻ nhận xét hình tam giác ( tên gọi, đặc điểm cấu tạo: góc, cạnh, đường bao )
- Cơ cho trẻ trải nghiệm
-> Cơ khái qt:Hình tam giác hình học phẳng có cạnh , góc, đường bao thẳng, khơng lăn
- Cơ cho trẻ tái tạo hình tam giác bằng: Xếp que kem, (chun)
* So sánh hình vng – hình tam giác
Cả lớp quan sát xem hình vng – hình tam giác có đặc điểm giống khác
- Giống nhau: hình hình học phẳng, đường bao thẳng, không lăn
- Khác nhau:
+ Hình vng có cạnh dài + Hình tam giác có cạnh
* Mở rộng.
- Ngồi tam giác có cạnh dài cịn có tam giác cạnh có độ dài khơng dài
- Cô cho trẻ nhặt xếp
- Từ hình học phẳng xếp thành hình khác -> cho trẻ xếp
*Liên hệ thực tế: Cơ cho trẻ tìm đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp có dạng hình vng, hình tam giác
Hoạt động 4: Luyện tập củng cố *Trò chơi :“ Đội nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm đội đứng đội hình hàng dọc Ở phía chuẩn bị cho đội bảng, chia thành phần ( phần gắn hình tam giác, phần gắn hình vng ) , nhiệm vụ phân loại hình theo u cầu Lưu ý lần lên chơi bạn lấy hình
- Luật chơi: Thời gian nhạc, đội tìm thấy nhiều hình theo u cầu đội giành chiến thắng
( Cô cho trẻ chơi lần.Sau lần chơi cô cho đại diện bạn đội trưởng lên đếm kết quả)
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ tìm đồ dùng đồ chơi quanh lớp
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực
(5)* Trò chơi 2: “Bé trổ tài”
- Cách chơi: Cơ cho trẻ theo nhóm tự tạo hình tam giác, hình vng ngun liệu khác
- Luật chơi: Trong thời gian nhạc, đội tạo nhiều hình hơn, tranh đẹp đội thắng - Hết nhận xét nhóm Khen động viên 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ xúm xít quanh chào bác cô
-Trẻ lắng nghe -Trẻ thực