Tiết 21:DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN

- Nêu được tác dụng chung của nguồn điện là là tạo ra dòng điện và nhận biết các nhiễm điện thường dùng với hai cực của chúng (cực dương và cực âm).. 2.Kĩ năng: Nắm được cách mắc và ki[r]

Tiết 21:DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Mô tả TN tạo dịng điện, nhận biết có dịng điện

- Nêu tác dụng chung nguồn điện là tạo dòng điện nhận biết nhiễm điện thường dùng với hai cực chúng (cực dương cực âm)

2.Kĩ năng: Nắm cách mắc kiểm tra để đảm bảo mạch kín gồm pin, bóng đèn, cơng tắc dây nối hoạt động để đèn sáng

3.Thái độ: Nghiêm túc học tập, góp phần hoàn thiện nhân cách học sinh

4.Các lực:-Phân tích tình học tập; phát nêu được tình có vấn đề học tập

5.Giáo dục giá trị đạo đức:-Có ý thức trách nhiệm, hợp tác, đồn kết, kiên trì hoạt động nhóm, trung thực báo cáo kết thí nghiệm Có ý thức an tồn sử dụng điện

II.CÂU HỎI QUAN TRỌNG: 1.Dịng điện gì?

Trả lời:dịng điện dịng chuyển dời có hướng hạt mang điện tích 2.Nêu số nguồn điện thường dùng đời sống

Trả lời:Pin, ắc quy

3.Làm để có dịng điện chạy qua bóng đèn? Trả lời:

III ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi

- Tỏ u thích mơn: IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Giáo viên:Hình vẽ 19 1,19 Pin, acquy, đinamô xe đạp

2.Học sinh:Nhóm HS: Một mảnh kim loại mỏng, mảnh phim nhựa, bút thử điện, dụng cụ sử dụng 17, pin đèn, bóng đèn pin tháo sẵn vào đế đèn, công tác, năm đoạn dây nối (30cm)

V.THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động Ổn định tổ chức lớp

Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh

vắng;

Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo

Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ

- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút

Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh

- Trả nội dung phần ghi nhớ, sửa tập 18 1,18 SBT (dành cho hs khá)

Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 30 phút) Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề

- Mục đích: Tạo tình có vấn đề cho Tạo cho HS hứng thú, yêu thích mơn

- Thời gian: phút

- Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Phương tiện: Bảng

Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh

Cho Hs nêu lợi ích thuận tiện dùng điện “ Có điện” và”Mất điện” có nghĩa gì? Có phải”có điện tích” và”mất điện tích” khơng?

Mong đợi học sinh:

- u thích mơn, u thích học

-RKN:

Hoạt động 3.2 : Tìm hiểu dịng điện gì?

- Mục đích: Mơ tả TN tạo dịng điện, nhận biết có dịng điện - Thời gian: phút

- Phương pháp: vấn đáp, trực quan - Phương tiện: SGK, bảng, hình vẽ

Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh

C1: Hãy tìm hiểu tương tự dịng điện dịng nước

Cho HS quan sát hình vẽ 19 nêu tương tự:

- Mảnh phim nhựa tương tự bình nước - Điện tích mảnh phim nhựa tương tự

như nước đựng bình - Ống nước

- Điện tích di chuyển qua miếng tơn, bóng đèn từ tay tương tự nước chảy qua ống thoát

- Điện tích mảnh phim nhựa giảm bớt tương tự nước bình vơi C2: Khi nước chảy, ta phải đổ thêm nước vào bình A để nước lại chảy qua ống xuống bình B đèn bút thử điện ngừng sáng, làm để đèn sáng lại? HS nhận xét

Dịng điện dấu hiệu nhận biết dòng điện chạy qua thiết bị điện

Điện tích có nơi, vật điện tích có ngun tử Khơng thể điện tích HS thu thập thơng tin từ GV SGK, hình vẽ rút nhận xét kết luận

C1:

a Mảnh phim nhựa tương tự nước bình

b Điện tích dịch chuyển qua bóng đèn đến tay tương tự nước chảy từ bình A xuống bình B

C2: Muốn đèn sáng cần phải cọ xát mảnh phim nhựa, chạm bút thử điện vào mảnh tôn chạm với mảnh phim nhựa

-RKN:

Hoạt động 3.3: Tìm hiểu nguồn điện thường dùng

- Thời gian: phút

- Phương pháp:Trực quan, vấn đáp tổng hợp kiến thức - Phương tiện: Mẫu vật thật,SGK

Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh

Thông báo tác dụng nguồn điện SGK hai cực pin,acquy Kể tên nguồn điện mô tả cực dương cực âm nguồn điện

C3 Các nguồn điện có hình19 2,ø nguồn điện mà em biết cực dương âm nguồn:

Pin tròn: Đáy bằng(-); núm nhơ lên (+) Pin vng: Đầu loe(-); đầu khum trịn(+) Pin cúc áo: Đáy tròn nhỏ(-); đáy tròn lớn(+) Acquy: Cực ghi dấu(-); cực ghi dấu(+)

HS thu thập thơng tin thảo luận nhóm để trả lời

C3: Các nguồn điện hình 19 2; Pin tiểu,pin vng, pin trịn, pin dạng cúc áo,acquy

Các nguồn điện khác: pin mặt trời, máy phát điện xách tay, đinamô xe đạp, máy phát thuỷ điện nhỏ, ổ lấy điện gia đình

-RKN:

Hoạt động 3.4: Mắc mạch điện

- Mục đích:Nắm cách mắc kiểm tra để đảm bảo mạch kín gồm pin, bóng đèn, cơng tắc dây nối hoạt động để đèn sáng

- Thời gian: phút

- Phương pháp:thực hành nhóm nhỏ - Phương tiện:hình vẽ mạch điện

Trợ giúp giáo viên Hoạt động học

sinh Với pin, bóng đèn, cơng tắc dây điện làm để

đảm bảo đèn sáng

Yêu cầu hs quan sát sơ đồ theo hình vẽ mác mạch điện

HS mắc điện hình 19 SGK

-RKN:

Hoạt động 3.5: Vận dụng, Củng cố

- Mục đích:Giúp học sinh nắm vững kiến thức dòng điện nguồn điện - Thời gian: 10 phút

- Phương pháp:vấn đáp củng cố - Phương tiện: Bảng, SGK

Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh

-yêu cầu hs thực câu sau:

C4: Cho cụm từ từ sau đây: đèn điện, quạt điện, điện tích, dịng điện Hãy viết câu, câu có sử dụng hai số từ, cụm từ cho C5: Hãy kể tên dụng cụ hay thiết bị điện sử dụng nguồn điện pin?

C6: Đinamô xe đạp tạo dòng điện để

C4: Dòng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng Đèn điện sáng có dịng điện chạy qua Các điện tích dịch chuyển có hướng tạo thành dịng điện C5: Đèn pin, đồng hồ điện tử, radiơ, máy tính

thắp sáng đèn Hãy cho biết làm để nguồn điện hoạt động thắp sáng đèn? Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Yêu cầu học sinh làm 19.1-19.2 sbt

nối từ đinamơ tới đèn trở thành mạch kín Nên đèn sáng

-RKN:

Hoạt động 3.6: Hướng dẫn học sinh học nhà

- Mục đích:Giúp hs biết cách học cũ kiến thức cần nắm cho

- Thời gian:2 phút

- Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tịi - Phương tiện:SGK, bảng

Trợ giúp giáo viên Hoạt động của học sinh Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ để nắm dịng điện gì?

Nguồn điện gì? Làm tập 19.3 ,19 SBT (chú ý 19.3 tương tự nguồn điện với vật thực tế)

- Xem trước 20 cho tiết học tới tìm hiểu xem chất cách điện gì?Chất dẫn điện gì?Dịng điện kim loại, so sánh với dịng điện học

-RKN: