Tiết 48:LUYỆN TẬP

+Đường đi của tia sáng qua TKPK + Đặc điểm ảnh của vật tạo bởi TKPK... Sử dụng kỹ thuật động não.[r]

(1)

Tiết 48:LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU ( Dành cho học sinh)

1.Kiến thức: Nắm đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ

Kĩ năng: Dựng ảnh, xác định vị trí độ lớn ảnh vật tạo thấu kính phân kỳ

Thái độ: Rèn tính cẩn thận vẽ hình tinh thần hợp tác học tập

4.Các lực: Năng lực tự học, lực quan sát, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác

II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG Nêu cách nhận biết TKPK

2 Kể tên biểu diễn đường truyền tia sáng đặc biệt qua TKPK Nêu đặc điểm ảnh tạo thấu kính phân kỳ

III/ ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi Đánh giá qua phiếu học tập nhóm - Đánh giá điểm số qua tập TN

- Tỏ yêu thích môn

IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Projector; tập TN phần mềm Hotpotatoes

2 Học sinh: Mỗi nhóm học sinh: phiếu học tập (giấy A3); bút

V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng; Ổn định trật tự lớp; Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp

-Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo

-Nghe GV nêu mục tiêu ôn tập

Hoạt động Giảng mới (Thời gian: 38 phút)

Hoạt động 2.1: Đặt vấn đề.

- Mục đích: Tạo tình có vấn đề; tạo cho HS hứng thú, u thích mơn

- Thời gian: phút

- Phương pháp: Hoạt động nhóm; nêu vấn đề, gợi mở

- Phương tiện: Bảng, SGK

-Những kiến thức trọng tâm nghiên cứu thấu kính phân kỳ?

- So với TKHT, thấu kính phân kỳ có điểm khác hình dạng tính chất quang học

Mong đợi học sinh:Trao đổi, thống liệt kê kiến thức học THPK Nêu nội dung

+ Cách nhận biết TKPK

(2)

Hoạt động 2.2 : Hệ thống kiến thức bản.

- Mục đích: Nắm cách nhận biết TKPK dựa vào hình dạng, đặc điểm ảnh

- Thời gian: 13 phút

- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân Sử dụng kỹ thuật động não

- Phương tiện: Bảng phụ, bút dạ; SGK

 Hệ thống kiến thức bản, trọng tâm đồ tư qua câu hỏi gợi mở:

1 Nêu cách nhận biết TKPK

2 Kể tên biểu diễn đường truyền tia sáng đặc biệt qua TKPK 3.Nêu đặc điểm ảnh tạo thấu kính phân kỳ

Đánh giá, bổ sung kiến thức thiếu, sai học sinh

I.Kiến thức bản

Làm việc cá nhân:

- Phát biểu, trao đổi ,thảo luận với lớp thống câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Ghi vào kiến thức 1.Đường tia sáng đặc biệt

2 Đặc điểm ảnh tạo TKPK.

Khi vật đặt trước TK vị trí cho ảnh ảo, chiều, nhỏ vật

Hoạt động 2.3 : Giải tập

- Mục đích: Dựng ảnh dựa vào tia đặc biệt vận dụng kiến thức hình học để xác định vị trí ảnh

- Thời gian: 20 phút

- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân; Thảo luận nhóm

- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector

Chiếu lên hình số tập TN soạn phần mềm Hotpotatoes; yêu cầu học sinh làm tập TN

Yêu cầu HS lên bảng vẽ ảnh ảo vật AB thường hợp: TKHT; TKPK

Yêu cầu HS vận dụng kiến thức hình học để xác định vị trí độ cao ảnh

* Gợi ý:

- Xét hai cặp tam giác đồng dạng -Viết hệ thực đồng dạng để tính

II Vận dụng

1 Bài tập trắc nghiệm:

Hoạt động cá nhân:

-Giải tập trắc nghiệm máy tính - Trả lời câu hỏi GV để tìm bước giải cho câu 7, ( sgk/ 123)

2 Bài tập tự luận: C7:* Đối với TKHT

+ Xét OB’F’ ~BB’I

+Xét OAB ~OA’B’

+Suy hệ thức, tính h’ = 3h = 1,8cm OA = d’ = 24cm

(3)

độ cao ảnh khoảng cách từ ảnh đên thấu kính

*Hướng dẫn câu C8:

- Nhận xét kính bạn Đơng TK gì?

- Ta nhìn thấy mắt bạn Đơng qua kính ảnh ảo hay ảnh thật? Ảnh so với vật?

 Tổ chức lớp thảo luận, sửa chữa(Nếu sai)

* Hướng dần HS thực câu 22 +Vẽ ảnh vật AB A, B nằm tiêu điểm F

+ảnh thật hay ảo? +Tính d’ hay OA’

*Nhận xét đoạn B’O với BB’? B’I với AB’? => Tam giác ABO có A’B’ =? phần AB

Hệ thống kiến thức bản, chốt lại kiến thức trọng tâm

*Đối với TKPK.

+ Xét FB’O ~BB’I

+Xét OAB ~OA’B’

+Suy hệ thức Tính OA’ = 8cm

C8: Kính Đơng TKPK

- Mắt Bạn Đông qua TKPK ảnh ảo - ảnh so với với vật nhỏ

Thảo luận nhóm câu 22/sgk theo câu hỏi GV

Câu 22: (sgk/152)

b, ảnh ảo B’ giao hai tia ló kéo dài c, Vì A  F => BO AI hai đường chéo

của hình nhật ABIO Điểm B’ giao đường chéo => A’B’ đường trung bình tam giác ABO => OA’ = 1/2OA = 10cm Vậy ảnh cách TK đoạn = 10cm

Từng HS nhà hoàn thành câu 22 Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà

- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau

- Thời gian: phút - Phương pháp: gợi mở

- Phương tiện: SGK, SBT

TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giáo viên Yêu cầu học sinh:

- Học làm tập 45(SBT) Đọc

(4)

phần - Chuẩn bị sau thực hành: + Cá nhân kẻ bảng thực hành, trả lời câu hỏi theo mẫu thực hành hướng dẫn SGK/125.+ Mỗi nhóm nến

VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT