Tiết 41:TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC.

-Trong điều kiện nào thì xuất hiện dòng điện cảm ứng? Có những cách nào để tạo ra dòng điện xoay chiều ?. - Nêu cấu tạo của máy phát điện xoay chiều và chỉ rõ sự giống và khác [r]

(1)

Tiết 41:TỔNG KẾT CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC.

I MỤC TIÊU: ( Dành cho người học)

1 Kiến thức: Tự kiểm tra đánh giá mức độ thu nhận kiến thức chương điện từ học theo chủ đề: Chủ đề 1: Từ trường; Chủ đề 2: Cảm ứng điện từ

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để giải thích giải tập; rèn kỹ năng. 3 Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích bộ mơn

4.Các lực: Năng lực tự học, lực quan sát, lực tư duy, lực giao tiếp hợp tác

II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG

- Liệt kê học chương cho biết kiến thức học chương phân theo chủ đề? Đó chủ đề nào?

- Nêu đặc điểm tính chất từ NC vĩnh cửu? Nam châm điện có ưu Nam châm vĩnh cửu?

- Từ trường tồn đâu ? Làm cách để nhận biết từ trường? Người ta biểu diễn từ trường cách nào? Thí nghiện chứng tỏ dịng điện sinh từ trường?

- Trong điều kiện xuất dịng điện cảm ứng? Có cách để tạo dịng điện cuộn dây dẫn kín? So sánh cấu tạo nguyên tắc HĐ động điện máy phát điện?

- Máy biến có cấu tạo nào? Nó hoạt động dựa ngun tắc nào? Dịng điện chạy từ cuộn dây sang cuộn dây khơng? Vì sao? Khi máy biến có tác dụng làm tăng, giảm hiệu điện thế?

III/ ĐÁNH GIÁ

- HS tự kiểm tra KT cách trả lời câu hỏi SGK

- Thảo luận nhóm sơi nổi; hợp tác chốt kiến thức trọng tâm chương

- Tỏ u thích mơn

IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1 Giáo viên

- Máy tính, máy chiếu Projector Bài tập TN soạn phần mềm Hotpotatoes - Nội dung KT xây dựng đồ tư

2 Học sinh: - Đáp án câu hỏi phần tự kiểm tra ( tổng kết) - Làm tập GV yêu cầu tiết trước

V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động Ổn định tổ chức lớp; kiểm tra chuẩn bị HS (2 phút)

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Kiểm tra sĩ số; Ổn định trật tự lớp;

- Yêu cầu lớp trưởng báo cáo chuẩn bị lớp Nhận xét chuẩn bị HS nêu mục tiêu ôn tập

-Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo -Nghe GV nêu mục tiêu ôn tập

(2)

Hoạt động 2.1: Đặt vấn đề.

- Mục đích: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, yêu thích mơn

- Thời gian: phút

- Phương pháp: Hoạt động nhóm; nêu vấn đề, gợi mở - Phương tiện: Bảng, SGK

Liệt kê học chương cho biết kiến thức học chương phân theo chủ đề? Đó chủ đề nào? Những kiến thức cần nắm chủ đề

Mong đợi học sinh:

Hoạt động nhóm:

-Trao đổi, thống liệt kê kiến thức học theo chủ đề

- Đại diện nhóm báo cáo kết Hoạt động 2.2 : Hệ thống kiến thức chương

- Mục đích: Nắm kiến thức trọng tâm theo chủ đề - Thời gian: 13 phút

- Phương pháp: vấn đáp, HS làm việc cá nhân - Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector

Nêu câu hỏi gợi ý, hệ thống KT đồ tư

- Nêu đặc điểm tính chất từ NC vĩnh cửu?

-Cấu tạo HĐ NC điện? Nó có ưu Nam châm vĩnh cửu?

- Từ trường tồn đâu ? Làm cách để nhận biết từ trường? - Nêu cấu tạo động điện chiều Động hoạt động dựa nguyên tắc nào?

-Trong điều kiện xuất dịng điện cảm ứng? Có cách để tạo dịng điện xoay chiều ?

- Nêu cấu tạo máy phát điện xoay chiều rõ giống khác loại máy phát điện đó?

I Tự kiểm tra Làm việc cá nhân:

- Phát biểu, trao đổi ,thảo luận với lớp thống câu trả lời

- Đánh giá, nhận xét câu trả lời bạn - Ghi vào kiến thức chủ đề chương

*Chủ đề I: Từ trường.

a) Nam châm vĩnh cửu nam châm điện b)Từ trường, từ phổ, đường sức từ

c) Lực từ Động điện *Chủ đề 2: Cảm ứng điện từ.

a) Điều kiện xuất dũng điện cảm ứng

b) Máy phát điện Sơ lược dũng điện xoay chiều

c) Máy biến áp Truyền tải điện xa Hoạt động 2.3 : Giải tập

- Mục đích: Vận dụng kiến thức trọng tâm để giải tập, rèn kỹ - Thời gian: 20 phút

(3)

- Phương tiện: Máy tính, máy chiếu Projector

TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Chiếu lên hình số tập TN soạn phần mềm powerpoit

 Yêu cầu HS làm tập: *Bài (Câu 11/sgk-106) *Bài (Câu 12/sgk-106)

- Tại không dùng dịng điện khơng đổi để chạy máy biến thế?

*Bài (Câu 13/sgk-106)

- Khi khung dây xuất dòng điện cảm ứng?

- Khi khung dây quay theo trục khung dây xuất dòng điện cảm ứng?

Giải khung dây quang theo trục PQ nằm ngang số đường sức từ xuyên qua S khung dây khơng đổi, nên khung khơng có I cảm ứng

II Vận dụng

1 Bài tập trắc nghiệm:

Hoạt động cá nhân: Giải tập trắc nghiệm máy tính

2 Bài tập tự luận:

Hoạt động nhóm: Hồn thành câu 11,12,13 (SGK)

Bài Để vận tải điện xa người ta phải dùng máy biến để giảm hao phí toả nhiệt đường dây

- Trên đường dây tải điện dùng máy biến tăng U lên 100 lần cơng suất hao phí toả nhiệt giảm 1002 lần (10 000lần)

- Vì 2

n n U U



=>U2 =

2

1

.n

U

n =>

220.120 4400

U   V

Bài Dịng điện khơng đổi khơng tạo từ trường biến thiên Vì cuộn dây khơng xuất dịng điện cảm ứng

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh học nhà

- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau

- Thời gian: phút - Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT

Giáo viên yêu cầu học sinh:

+Xem lại kiến thức chương (bài ôn tập) Xem lại tập làm

+ Chuẩn bị sau: “ Hiện tượng khúc xạ ánh sáng”

VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO