Biến trở có thể được dùng để thay đổi cường độ dòng điện trong mạch khi thay đổi trị số điện trở.. - Phương tiện: Dụng cụ trực quan: 3 điện trở ghi trị số vòng mầu.[r]
(1)Tiết 11-Bài 10:BIẾN TRỞ
ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KĨ THUẬT. I MỤC TIÊU: ( Chuẩn kiến thức- kỹ năng)
1.Kiến thức: Nhận biết loại biến trở
2.Kĩ năng: Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy Sử dụng biến trở chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch Thái độ: Nghiêm túc, tự giác, có tinh thần hợp tác theo nhóm u thích bộ mơn
*Tích hợp giáo dục đạo đức: Rèn luyện cho hs kĩ sống, kĩ ứng dụng khoa học kĩ thuật, tìm mối liên hệ giữ kiến thức học trường với kiến thức thực tiễn để cao hiểu biết thân
Qua thí nghiệm giáo dục cho hs có ý thức làm việc theo quy trình khoa học, trung thực, cẩn thận
Các lực: Năng lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực đề xuất dự đoán, lực quan sát, lực thực nghiệm
II/ CÂU HỎI QUAN TRỌNG
Câu 1: Sử dụng biến trở làm cho bóng đèn từ từ sáng dần lên từ từ tối dần Cũng nhờ biến trở mà ta điều chỉnh tiếng Rađiô hay tivi to dần lên hay nhỏ dần Vậy Biến trở gì?
Câu 2: Biến trở có cấu tạo hoạt động nào? Biến trở khác điện trở điểm nào?
Câu 3: Điện trở dùng kỹ thuật có cấu tạo nào? III/ ĐÁNH GIÁ
- HS trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn GV - Thảo luận nhóm sơi nổi; Đánh giá qua kết TL nhóm
- Đánh giá điểm số qua tập TN Tỏ yêu thích môn IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: -Máy tính, máy chiếu Projector; Tranh phóng to loại biến trở; biến trở mẫu ( tay quay; chạy chiết áp)
- Nhóm HS: + 1biến trở chạy; điện trở có ghi trị số
+ bóng đèn 2,5V- 1W, công tắc;1 nguồn điện 6V
+ đoạn dây có vỏ cách điện điện trở ghi trị số vòng mầu Học sinh: Phiếu học tập (kẻ bảng ghi kết TN)
V/ THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO Viên HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng;
- Ổn định trật tự lớp;
Cán lớp (Lớp trưởng lớp phó) báo cáo Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ.
- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên
(2)TRỢ GIÚP CỦA GIÁO Viên HOẠT ĐỘNG CỦA HS Nêu câu hỏi: + Điện trở dây dẫn phụ
thuộc vào yếu tố nào?phụ thuộc nào? +Viết cơng thức tính điện trở dây dẫn? Từ cơng thức tính R dây dẫn, cho biết làm cách để thay đổi điện trở dây dẫn?
Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận xét kết trả lời bạn
Hoạt động Giảng (Thời gian: 35 phút) Hoạt động 3.1: đặt vấn đề
- Mục đích: Tạo tình có vấn đề Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Quan sát; Nêu vấn đề
- Phương tiện: Dụng cụ trực quan: Một biến trở chạy, biến trở tay quay
TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS ĐVĐ Sử dụng biến trở làm cho bóng đèn
từ từ sáng dần lên từ từ tối dần Cũng nhờ biến trở mà ta điều chỉnh tiếng Rađiơ hay tivi to dần lên hay nhỏ dần Vậy biến trở có cấu tạo hoạt động nào?
Mong đợi học sinh:
Nghe GV đvđ dự đốn…… Hoạt động 3.2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trở.
- Mục đích: HS nắm cấu tạo hoạt động biến trở nhận dạng loại biến trở dựa vào vật thật
- Thời gian: phút
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát; thảo luận nhóm
- Phương tiện: biến trở mẫu ( tay quay; chạy chiết áp); SGK, bảng,…
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Cho học sinh quan sát biến trở có phịng TN
Nêu câu hỏi: Hãy kể tên loại biến trở nêu cấu tạo chung biến trở chạy tay quay? Yêu cầu HS trả lời C2; C3
+ Biến trở có làm thay đổi điện trở mạch không? Khi:
+ Mắc vào đầu A,B +Mắc vào điểm A,N
+ Hãy mô tả hoạt động biến trở sơ đồ hình 10.2a,b,c?
Yêu cầu HS vẽ lại kí hiệu sơ đồ biến trở dùng bút chì tơ đậm phần biến trở (ở hình
10.2a;b;c) cho dịng điện chạy qua
nếu chúng mắc vào
I.Biến trở
1 Tìm hiểu cấu tạo hoạt động biến trở. Từng HS thực C2 C3 để tìm hiểu cấu tạo
hoạt động biến trở
(3)mạch.Thực C4
Hoạt động 3.3: Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện trong mạch.
- Mục đích: HS làm TN tìm hiểu tác dụng biến trở mạch điện - Thời gian: 10 phút
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát; thực nghiệm
- Phương tiện: Dụng cụ TN: + bóng đèn 2,5V- 1W, công tắc;1 nguồn điện 6V
+ đoạn dây có vỏ cách điện điện trở ghi trị số vòng mầu
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Theo dõi HS giúp đỡ HS vẽ sơ đồ mạch điện hình 10.3
Quan sát giúp đỡ HS thực câu C6.( Chú ý dịch chuyển con
chạy C nhẹ nhàng)
Yêu cầu vài HS đại diện cho nhóm: + Trả lời C6
+ Rút kết luận:biến trở gì? dùng để làm gì?
Chú ý học sinh thực thí nghiệm theo quy trình trung thực báo cáo kết
2 Sử dụng biến trở để điều chỉnh cường độ dòng điện
Từng HS thực C5: Sơ đồ mạch điện hình
10.3:
Nhóm HS thực C6 nêu kết luận
C6: Đèn sáng phải dịch chuyển chạy C về
A
3 Kết luận.
Biến trở dùng để thay đổi cường độ dòng điện mạch thay đổi trị số điện trở Hoạt động 3.4: Nhận dạng loại biến trở dùng kĩ thuật.
- Mục đích: HS nhận biết loại điện trở dùng kỹ thuật - Thời gian: phút
- Phương pháp: vấn đáp, quan sát; thảo luận nhóm
- Phương tiện: Dụng cụ trực quan: điện trở ghi trị số vòng mầu
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS tìm hiểu cấu tạo nhận dạng điện trở dùng kỹ thuật
Yêu cầu HS giải thích theo yêu cầu câu C7:
+Nhận xét lớp than hay KL mỏng có tiết diện nhỏ hay lớn?
+Tại lớp than hay lớp KL lại có điện trở lớn?
Yêu cầu HS đọc trị số điện trở số HS khác thực C8
Tổ chức HS quan sát điện trở kĩ
II Các điện trở dùng kĩ thuật.
Từng HS đọc thông tin, nêu cấu tạo điện trở dùng kỹ thuật
*Cấu tạo :
+ Được chế tạo lớp than hay lớp kim loại mỏng phủ lõi cách điện
+ Kích thước nhỏ, R lớn
+ Trị số điện trở ghi điện trở thể vịng mầu
*Cơng dụng: Dùng ti vi, rađiô…. Từng HS thực yêu cầu C7
C7: Lớp than hay lớp KL mỏng có điện trở
B C Đ
A K
(4)-thuật có phịng TN đọc trị số
lớn tiết diện chúng nhỏ. Từng HS thực C8
Hoạt động 3.5: Vận dụng, củng cố.
- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm học Vận dụng KT rèn kỹ giải BT.
- Thời gian: phút
- Phương pháp: Thực hành, luyện tập
- Phương tiện: Máy chiếu Projector, SGK; SBT, máy tính bảng
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Yêu cầu HS thực C10:
*Gợi ý:
+Tính chiều dài dây điện trở +Tính chiều dài vịng dây +Tính số vịng dây biến trở Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Biến trở gì? Nó dùng để làm mạch điện?
GV: chiếu lên hình tập TN yêu cầu HS lên bảng thực trực tiếp máy tính bảng
III Vận dụng:
Từng HS tham gia thảo luận;hoàn thành C9; C10
C10:+ Chiều dài dây hợp kim là:
m S
R
l 375
10 1 10 30 6 , , ,
+Số vịng dây: d vßng
l 145 02 091 , ,
Từng HS trả lời câu hỏi GV, chốt lại kiến thức
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà
- Mục đích: Giúp HS có hứng thú học nhà chuẩn bị tốt cho học sau
- Thời gian: phút - Phương pháp: gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT
TRỢ GIÚP CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Làm tập 10(SBT)
- Đọc phần em chưa biết(sgk/31) -Nghiên cứu trước 11(sgk/32; 33) “Ôn cơng thức tính R dây dẫn,định luật Ơm”
*Gợi ý 10.3:
- Nghe GV hướng dẫn 10.3 +Tính điện trở: MA·
l N d R
S S
+Tính I lớn nhất: M M MA
I U I ·
VI/ TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK; SGV; SBT; phần mềm Hot potatoes 6.0
VII/ RÚT KINH NGHIỆM
Phụ lục:Một số tập trắc nghiệm Bài 1: Biến trở linh kiện :
A Dùng để thay đổi vật liệu dây dẫn mạch
(5)Bài 2: Khi dịch chuyển chạy tay quay biến trở, đại lượng sau đây thay đổi :
A Tiết diện dây dẫn biến trở
B Điện trở suất chất làm biến trở dây dẫn C Chiều dài dây dẫn biến trở
D Nhiệt độ biến trở
Bài 3: Trên biến trở có ghi 50 - 2,5 A Hiệu điện lớn phép đặt lên hai đầu dây cố định biến trở là:
A.U = 125 V B U = 50,5V C.U= 20V D U= 47,5V Bài 4: Một điện trở chạy quấn dây hợp kim nicrơm có điện trở suất = 1,1.10-6 .m, đường kính tiết diện d
1 = 0,5mm,chiều dài dây 6,28 m
Điện trở lớn biến trở là: