Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Muốn giữ gìn nhà ở sạch sẽ ngăn nắp con người cần phải làm những công việc gì.. HS: Cần có nếp sống, sinh hoạt ngăn nắp, sạch sẽ.[r]
(1)Ngày soạn: 2/11/2019 Tiết: 23 Ngày giảng: 6A: 6/11/2019 6B: 5/11/2019 6C: 5/11/2019
BÀI 10: GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết nhà sẽ, ngăn nắp
- Biết phải làm để giữ cho nhà ln sẽ, ngăn nắp 2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng, thói quen giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp, gọn gàng - Vận dụng kiến thức học vào gia đình
3 Về thái độ:
- Rèn luyện ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà ln sẽ, ngăn nắp, gọn gàng
4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- PHTM: Máy tính, máy tính bảng
- Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học, phiếu học tập 2 Học sinh:
- Đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
(2)Giới thiệu bài: Trong đời sống, thời gian gắn bó sinh hoạt với ngơi nhà lâu dài Vì vậy, muốn nhà ln tổ ấm hạnh phúc, ngăn nắp, gọn gàng, Đó ước muốn giản dị mà thực Muốn hiểu công việc ý nghĩa việc giữ gìn nhà sẽ, gọn gàng, ngăn nắp Hôm nay, cô em nghiên cứu “Bài 10: Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp”
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhà sẽ, ngăn nắp tác hại nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh.
- Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu nhà sẽ, ngăn nắp tác hại nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh
+ Rèn luyện lực tự học, tự quản lý - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 22 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Mỗi ngày em quét dọn nhà lần?
HS: lần.
GV: YCHS quan sát H2.8; H2.9/SGK tổ chức thảo luận nhóm thời gian phút:
- N1: Em có nhận xét H2.8? - N2: Em có nhận xét H2.9?
HS: Thảo luận, cử nhóm trưởng trả lời: Nhà ở ngăn nắp, gọn gàng, nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh
GV:
H2.8: Trong nhà đồ đạc đặt vị trí tiện sử dụng, hợp lý; Ngồi nhà: Khơng có rác, rụng, có cảnh => Chứng tỏ có bàn tay chăm sóc người
H2.9: Trong nhà: Chăn màn, giày dép, sách vở, quần áo vất bừa bãi, nhiều rác, đồ đạc ngổn ngang; Ngoài nhà: Sân đầy rụng, rác, đồ đạc để bừa bộn
GV: Trong hai hình đó, em thích hình nào? Vì sao?
HS: Trả lời.
GV: Nhà lộn xộn, thiếu vệ sinh có tác hại gì
(3)đối với người?
HS: Làm cho nơi già trị thẩm mĩ, dễ đau ốm, thời gian lấy đồ
GV: Vậy, nhà sẽ, ngăn nắp? HS: Là nhà có mơi trường sống sạch, đẹp, khơng khí lành
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Em lấy ví dụ cụ thể nhận xét chỗ ngủ, ăn uống gia đình em?
HS: Lấy ví dụ thực tế.
Hoạt động 2: Tìm hiểu giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Thiên nhiên, môi trường hoạt
động người ảnh hưởng đến nhà ở?
HS: Làm cho nhà khơng cịn sẽ, ngăn nắp
GV: Còn nguyên nhân làm cho nhà lộn xộn, vệ sinh?
HS: Sau sử dụng không cất giữ gọn gàng, lau chùi
GV: Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?
HS: Vì đảm bảo cho thành viên gia đình sống thoải mái, thuận tiện GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp nào?
II Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp:
1 Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ở sẽ, ngăn nắp:
(4)HS: Liên hệ, trả lời.
GV: Muốn giữ gìn nhà ngăn nắp người cần phải làm cơng việc gì? HS: Cần có nếp sống, sinh hoạt ngăn nắp,
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Các thành viên gia đình em cần phải làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?
HS: Phải giữ gìn vệ sinh cá nhân, không vứt rác bừa bãi, phải quét dọn xếp đồ đạc gọn gàng
GV: Vì phải dọn dẹp nhà thường xuyên?
HS: Để tiết kiệm thời gian có hiệu quả
2 Các cơng việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp: - Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sẽ, ngăn nắp
- Cần tham gia công việc giữ vệ sinh nhà
- Phải dọn dẹp nhà thường xuyên
4 Củng cố: (3 phút)
- Giáo viên hệ thống lại học để học sinh khắc sâu kiến thức - Giáo viên mời vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/ T41
5 Hướng dẫn nhà: (2 phút)
- Học cũ, làm tập tập
- Về nhà đọc xem trước “Bài 11: Trang trí nhà số đồ vật.” V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.
(5)Ngày soạn: 2/11/2019 Tiết: 24 Ngày giảng: 6A: 7/11/2019 6B: 8/11/2019 6C: 7/11/2019
BÀI 11: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT ( Tiết 1)
I MỤC TIÊU: 1 Về kiến thức:
- Biết công dụng tranh ảnh, gương, rèm cửa trang trí nhà 2 Về kỹ năng:
- Hình thành kỹ lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình
3 Về thái độ:
- Giáo dục ý thức thẩm mĩ, ý thức làm đẹp nhà 4 Các lực phát triển:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật - Năng lực triển khai công nghệ
- Năng lực lựa chọn đánh giá công nghệ II CHUẨN BỊ.
1 Giáo viên:
- SGK, SGV, giáo án, tài liệu tham khảo, tranh ảnh có liên quan đến nội dung học
2 Học sinh:
- SGK, tập, ghi, đồ dùng học tập: Bút viết, thước kẻ III PHƯƠNG PHÁP.
- Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp thuyết trình IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 2 Kiểm tra cũ: (4 phút)
Câu hỏi:
1 Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?
(6)2 Em phải làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? - Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sẽ, ngăn nắp - Cần tham gia công việc giữ vệ sinh nhà - Phải dọn dẹp nhà thường xuyên
3 Giảng mới: (2 phút)
Giới thiệu bài: Để làm đẹp cho nơi ở, tuỳ điều kiện sở thích gia đình, người ta thường dùng số đồ vật vừa có giá trị sử dụng vừa có giá trị trang trí cho ngơi nhà thêm sang trọng, đệp mắt lộng lẫy Hôm nay, cô em tìm hiểu “Bài 11: Trang trí nhà số đồ vật”
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 18 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: YCHS quan sát H2.10/SGK:
- Dựa vào gợi ý tranh liên hệ thực tế, em nêu tên số đồ vật thường dùng để trang trí nhà ở?
HS: Quan sát, trả lời: Tranh ảnh, bàn ghế, cảnh, tủ sách, bàn uống nước
GV: Trong nhà em thường treo tranh ảnh gì?
HS: Ảnh gia đình, tranh phong cảnh.
GV: Vậy, treo tranh ảnh có tác dụng cho căn phịng, nhà?
HS: Tạo vui tươi, đầm ấm cảm giác dễ chịu. GV: Nhận xét, bổ sung, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Theo em, tranh ảnh thường treo khu vực nơi ở?
HS: Phòng khách, phòng ngủ, chỗ làm việc, học tập
GV: Theo em, khu vực sinh hoạt chung nên trang
I Tranh ảnh: 1 Cơng dụng:
(7)trí loại tranh nào? HS: Tranh phong cảnh.
GV: Ở khu vực riêng cần trang trí loại tranh nào? HS: Tranh loại hoa, vật.
GV: Muốn lựa chọn tranh đẹp cần phụ thuộc vào yếu tố nào?
HS: Nội dung tranh ảnh, màu sắc tranh ảnh, kích thước tranh ảnh
GV: Theo em, nội dung tranh ảnh nói lên điều gì? HS: Nói lên tên chủ đề tranh.
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Cần chọn màu sắc tranh ảnh như cho phù hợp?
Em lấy ví dụ?
HS: Cần chọn phù hợp với đồ đạc, màu tường. GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng.
HS: Ghi bài.
GV: Với phòng nhỏ, hẹp nên treo tranh ảnh gì để tạo cảm giác rộng rãi?
HS: Tranh phong cảnh hay tranh bãi biển.
GV: Theo em, cần chọn kích thước tranh, ảnh cho thích hợp?
HS: Phải cân xứng với tường. GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.11/SGK:
- Em có nhận xét cách trang trí tranh ảnh hình đó?
HS:
+ Treo tranh ảnh khoảng trống tường, phía tràng kỉ, kệ
+ Treo tranh vừa tầm mắt, treo ngắn
b Màu sắc tranh ảnh: - Cần chọn màu tranh ảnh phù hợp với màu tường màu đồ đạc
(8)GV: Chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em treo tranh ảnh khu vực nào?
HS: Liên hệ, trả lời.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách sử dụng gương để trang trí - Mục tiêu:
+ HS tìm hiểu cách sử dụng gương để trang trí + Rèn luyện lực tự học, tự quản lý
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp. - Thời gian: 15 phút.
- Cách thức thực hiện:
Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng GV: Theo em, gương có cơng dụng gì
đối với nhà ở?
HS: Dùng để soi, tạo cảm giác cho căn phòng rộng rãi
GV: Nhận xét, chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: YCHS quan sát H2.12/SGK:
- Muốn tạo cảm giác ấm cúng phòng rộng nên treo gương nào?
HS: Treo gương phần tường tồn tường tạo cảm giác phịng rộng
GV: Chốt lại, ghi bảng. HS: Ghi bài.
GV: Gia đình em sử dụng đồ vật nào để trang trí nhà ở?
HS: Liên hệ, trả lời.
II Gương: 1 Công dụng:
- Gương dùng để soi trang trí, tạo vẻ đẹp cho phòng
- Gương tạo cảm giác cho phòng rộng rãi, sáng sủa
2 Cách treo gương:
- Một gương rộng treo phía tràng kỷ, ghế dài tạo cảm giác chiều sâu cho phòng
- Căn phòng nhỏ hẹp treo gương tạo cảm giác cho phòng rộng
- Treo gương tủ, kệ sát cửa vào làm tăng thêm vẻ thân mật, ấm cúng tiện sử dụng
4 Củng cố: (3 phút)
(9)- Học cũ, làm tập tập
- Về nhà đọc chuẩn bị “ Phần III, IV 11: Trang trí nhà số đồ vật.” cho học sau
V RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY.