- Còn góc học tập- sách côc đã chuẩn bị rất nhiều bộ đồ chơi Cô bé quàng khăn đỏ, ba chú lợn con” Chơi với lô tô lắp ghép các hình ảnh về đồ dùng trong gia đình, ngôi nhà, xam tranh kể [r]
(1)Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh: Họ hàng gia
Thời gian thực hiện: Số tuần 01
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ -Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ
2 Thể dục sáng
- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định
-Trẻ biết trị chuyện trẻ họ hàng gia đình bé
-Trẻ biết cách sử dụng chơi thành thạo đồ chơi thông minh
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ
-Trẻ thực động tác cô
-Nắm sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học gọn gàng -Tủ để đồ trẻ -Tranh ảnh họ hàng bên nội, bên ngoại bé
-Bộ đồ chơi thông minh, rô bốt
-Sân tập an toàn
(2)3 Điểm danh
Từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/ 11/2019 Đình
Từ ngày 11/11/2019 đến ngày 15/11/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Cơ đón trẻ vào lớp: Cơ đến sớm thơng thống vệ
sinh phịng học.- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh.`
* Cơ trị chuyện trẻ họ hàng gia đình bé - Cơ trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”
+ Trò chuyện với trẻ họ hàng gia đình bé: + Gia đình có ai?
+Ngồi gia đình cịn có nữa?
+ Ngồi bố mẹ ơng bà gia đình cịn có ? + Cịn bác, cơ, thím
+ Các thành viên gia đình đối xử với nào?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh mối quan hệ họ hàng gia đình bé
=>Cơ giáo dục trẻ: Chúng có gia đình bố mẹ sinh chăm sóc u thương Ngồi có họ hàng gần gũi cơ, chú, bác Vì phải ngoan ngỗn lời ông bà, bố mẹ đồng ý không?
*.Thể dục sáng: a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung - Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
- Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, phía sau
- Động tác chân: Đưa chân phía - Động tác Bụng: Quay người sang bên - Động tác Bật: Bật phía
- Tập theo tập với hát “Cả nhà thương nhau” c Hồi tnh
-Trẻ vào lớp
-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
- Trẻ hát
+Bố mẹ, anh, chị +Ơng bà
+Trẻ trị chuyện +Quan tâm giúp đỡ -Trẻ xem tranh
- Thưa có
- Trẻ trả lời -Trẻ khởi động
- lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp - lần nhịp
(3)- Nào giả làm gà lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vịng
* Cơ điểm danh trẻ tới lớp
-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp
-Trẻ cô
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, bán hàng nấu ăn
- Góc xây dựng: Chơi với đồ chơi sáng tạo đại rô bốt, thành phố em, công trường xây dựng, đồ chơi lắp ghép đa
- Góc nghệ thuật: Tơ vẽ nặn, xé dán, hát múa, vận động theo nhạc hát gia đình
- Góc học tập - sách: Chơi với đồ chơi “ Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con”, xem tranh kể chuyện theo tranh chủ đề gia đình
-Kiến Thức:
Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi
-Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc
-Kĩ năng:
-Rèn kĩ giao tiếp bạn
-Rèn kĩ mạnh dạn tự tin
-Thái độ:
-Trẻ biết giúp đỡ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết,
-Đồ chơi gia đình, nấu ăn…
-Đồ chơi rô bốt, thành phố em…
-Trống, phách, xắc xơ,
Bút chì, màu,
-Đất nặn, sách truyện
(4)- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh -Bình tưới
cho trẻ
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi
- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Chúng vừa hát hát nhỉ?
- Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì? Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì? - ( Cơ lăn bóng tới bạn bạn chọn góc chơi dủ bạn chơi,) lăn bóng tới bạn đạt, chơi góc dủ chơi - Vậy hơm góc xây dựng có ý định chơi ? (con chơi với đồ chơi rô bốt, thành phố em….)
- Cơ lăn bóng dừng lại bạn gái Hơm thích chơi góc nào?- Góc phân vai ngày hơm chơi gì? Góc phân vai đóng thành viên gia đình, Người bán hàng…
- Con dủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ lăn bóng dừng lại bạn trai Hơm thích chơi góc nào?
- Cịn góc học tập- sách cơc chuẩn bị nhiều đồ chơi Cô bé quàng khăn đỏ, ba lợn con” Chơi với lơ tơ lắp ghép hình ảnh đồ dùng gia đình, ngơi nhà, xam tranh kể chuyện theo tranh chủ đề gia đình
-Góc nghệ thuật vẽ, nặn hát múa hát chủ đề gia đình
-Góc thiên nhiên chăm sóc vườn hoa, cảnh Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?
Bước Theo dõi trình chơi
- Trong trình chơi cô ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi
.- Cơ nhập vai chơi trẻ góc chơi trẻ lúng
-Trẻ hát vận động
-Bài Cả nhà thương -Quả bóng
-Con dủ bạn huy, tùng…
-Trẻ ý -Trẻ trả lời
-Con dủ bạn ánh, ngọc…
-Trẻ lắng nghe
(5)túng chơi
- Liên kết góc chơi: Cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích
-Gợi mởi trẻ giao lưu góc chơi góc xây dựng sang ăn cơm góc phân vai…
Bước 3: Nhận xét sau chơi
- Cô để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi
- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau
-Trẻ cất đồ chơi nơi quy định
-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động ngoài trời
1.Hoạt động có mục đích:
- Làm trâu từ nguyên vật liệu thiên nhiên
2 Trò chơi vận động
Trò chơi vận động: “Thi xem đội nhanh”, “ Về nhà mình” “ Ném vòng cổ chai”
-Trò chơi dân gian:
-Giúp trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng
Trẻ biết cách quan sát vật cách có chủ định Trẻ biết làm trâu từ mit
- Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi
-Địa điểm -Sân chơi -Lá
- Một số sản phẩm làm từ vật liệu thiên nhiên: mít
- Vạch đích -Ngơi nhà, chai, vịng
-Trang phục gọn gàng
(6)Mèo đuổi chuột
3.Chơi tự do:. - Chơi với đồ chơi trời.( Xích đu, cầu trượt, đu
quay )
- Chới với nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm
-Trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy bạn
-Đồ chơi trời
-Bể cát
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ đeo dép đội
mũ xếp thành hàng dọc
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp sân chơi nào!
- Các nhớ ngồi khơng xô đẩy nhau, bên cô, nghe tiếng xắc xô phải tập trung lại nhớ chưa nào?
*Hoạt động có mục đích: Làm trâu từ nguyên vật liệu thiên nhiên
- Cô cho trẻ quan sát trâu làm từ mít: Hỏi trẻ : Cơ có đây? Con trâu làm gì? - Cơ nói: làm trâu từ mít, thấy có đẹp khơng?
- Cơ hướng dẫn trẻ cách làm :Cô cắt hai phần nhỏ hai bên phiến làm sừng trâu Sau cuộn trịn lại làm thân buộc dây cố định vào Buộc dây vào cuống luồn qua bụng trâu xong - Cô phát nguyên vật liệu cho trẻ làm
- Cô khái quát lại: Xung quanh có nhiều nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi phải tận dụng nguyên liệu để làm
-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát
-Trẻ quan sát
-Có
(7)được nhiều đồ chơi đẹp * Trò chơi vận động:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi “ Thi xem đội nhanh”Tổ chức trẻ chơi
- Trò chơi “ Về nhà mình” giới thiệu tên trị chơi , cách chơi luật chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ bao quát trẻ * Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự trời với thiết bị trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình cát…
-Trẻ ạ,
-Trẻ chơi trò chơi bạn
-Trẻ chơi theo ý thích trẻ
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
Trước ăn
Trong ăn
Sau ăn
- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn
- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân
- Biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn
-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định
(8)Hoạt động ngủ
- Trẻ ngủ giờ,
ngủ đủ giấc - Trẻ ngủ đủ giấc ngủsâu sau thời gian hoạt động sáng
- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ - Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ cho trẻ
Bài thơ “giờ ngủ”
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay,
dạy trẻ rửa mặt trước ăn cơm - Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn
- Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ
- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hôm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thông minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện
- Trong trẻ ăn tạo khơng khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cơ quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ
- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
(9)mới ốm dậy, trẻ biếng ăn
- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh
- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ nghe
- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tnh xảy
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước
-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…
- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều
- Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều
Hoạt động
Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động theo ý
thích
- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng
- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi hoạt động góc
- Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT
- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng
- Trẻ vui vẻ thoải mái với trị chơi dân gian
- Hồn thành góc chơi
-Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống
-Đồ dùng đồ chơi
-Đồ chơi góc
(10)ngày tham gia giao thông
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
-Vệ sinh trả trẻ
-Biết cách nhận xét mình, bạn
-Trẻ trước
-Bảng bé ngoan -Khăn, lược…
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học
vào buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ u thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hồn thành
- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, gd BVMT, GDATGT( trang 10 )
-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ
(11)- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan cho trẻ nêu gương, cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước + Trao đổi với phụ huynh tnh hình trẻ (nếu cần)
- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa
-Trẻ hát bạn -Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ngày 11 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục :
VĐCB: Trườn thấp trèo qua ghế thể dục TCVĐ: Thi Xem nhanh
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cả nhà thương nhau” I Mục đích – Yêu cầu
1 Kiến thức.
(12)- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng trườn sát sàn trèo qua ghế thể dục nhẹ nhàng nhanh nhẹn
-Trẻ biết chơi trò chơi bạn 2 Kỹ năng.
- Rèn phát triển tố chất vận động nhanh nhẹn khéo léo -Rèn kĩ trườn cho trẻ
3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự học - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn chơi
- Trẻ thích học thể dục II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô:
-Đàn ocgan, nhạc hát “ Cả nhà thương nhau” -Ghế thể dục Một số đồ dùng, bàn, ghế, bát, đũa b Đồ dùng trẻ.
-Trang phục gọn gàng, giày, bóng, rổ đựng bóng 2 Địa điểm tổ chức
- Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Xin chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé khỏe- bé ngoan” ngày hôm - Xin mời đội mắt hội thi Đội 1, đội 2, đội - Để hội thi hấp dẫn xin mời ba đội vận động theo nhạc hát “ Cả nhà thương nhau”
-Chúng vừa hát xong hát có tên gì? - Bài hát nói lên điều gì?
- Gia đình có ai?
- Các thành viên gia đình cư xử với ?
2: Giới thiệu bài:
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lời ơng bà cha mẹ giúp đỡ người tùy theo khả sức khỏe HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
- Muốn có sức khỏe tốt phải làm gì? - Ngồi phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh đấy!
- Hôm cô sẽ tập vận động “ Trườn thấp trèo qua ghế thể dục”
3 Hướng dẫn:
-Trẻ vỗ tay
-Các đội vẫy tay chào hội thi
-Trẻ vận động theo nhạc đàn ócgan
-Bài hát: Cả nhà thương
-Nói gia đình
-Gia đình có bố, mẹ, em
-Quan tâm giúp đỡ… -Trẻ lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Thường xuyên tập thể dục
(13)- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
-Cơ cho trẻ khởi động theo hát “Một đồn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm
b Hoạt động 2: Trọng động
- Phần thi thứ “ Bài tập bé”
-Cô trẻ tập tập phát triển chung theo nhạc hát “ Cả nhà thương nhau”
- Động tác Tay: Đánh chéo tay phía trước, phía sau
- Động tác chân: Đưa chân phía - Động tác Bụng: Quay người sang bên - Động tác Bật: Bật phía
* Vận động bản: “Trườn thấp trèo qua ghế thể dục”
-Phần thi thứ đội vượt qua tốt, phần thi thứ hai “ Bé thử tài” Phần thi đòi hỏi phối hợp nhịp nhàng tay chân thực vận động “Trườn thấp trèo qua ghế thể dục”
-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác +Tư chuẩn bị: : Cô nằm sát sàn chân trái co, chân phải thẳng tay phải gập tay trái đưa lên
+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh cô trườn kết hợp tay chân nhịp nhàng tay trái đưa lên chân phải co lại đẩy người phía trước Chú ý trườn mơng khơng nhổm cao người trườn sát mặt sàn Khi trườn đến ghế đứng dậy tay trái vịn vào thành ghế, tay phải vịn vào mép ghế, bước chân lên ghế lượt bước chân suống sàn
- Cô vừa thực xong vận động gì?
- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cô
-Trẻ tập tập phát triển chung cô -Trẻ tập theo nhạc -2 lần nhịp
-3 lần nhịp -2 lần nhịp -3lần nhịp
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát
-Trườn thấp trèo qua ghế thể dục
-Hai bạn lên thực -Trẻ nhận xét
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
“Trườn thấp trèo qua ghế thể dục” Của bạn? - Cho trẻ thực 2-3 lần
-Các đội thi đua.
-Trẻ thực vận động
(14)* TCVĐ: Thi xem nhanh
- Phần thi thứ ba mang tên “ Trò chơi bé”
-Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi: “ Thi xem nhanh”
+Cách chơi: Các đội đứng theo hàng dọc trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh đội chuyền bóng qua đầu, bạn chuyền cho bạn cuối để bóng vào rổ, thể cho hết thời gian đội chuyền nhiều bóng dành chiến thắng-Luật chơi: Chỉ phép chuyền bóng qua đầu, đội sai luật khơng tính bóng - Cho trẻ chơi 1- lần
- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vịng để trẻ hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Hôm cô thực vận động gì? 5 Kết thúc
-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi bạn
-Trẻ nhẹ nhàng - Trườn thấp treo qua ghế thể dục
-Trẻ ý lắng nghe * Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 12 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động : KPKH.
(15)Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Gia đình gấu” I.Mục đích –u cầu
1 Kiến thức.
-Trẻ biết tên họ biết sinh mang họ ai?
- Trẻ biết cách xưng hô với người gia đình, họ hàng bên nội, bên ngoại
- Biết ngày họ hàng thường tập trung 2.Kĩ năng
-Trẻ có kỹ giao tiếp phù hợp với chuẩn mực văn hoá
- Rèn kĩ quan sát, ý có chủ định.Rèn kĩ ghi nhớ tư cho trẻ 3 Thái độ.
- Trẻ biết quan tâm giúp đỡ người gia đình, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. a.Đồ dùng cô.
- Tranh gia đình
- Máy tính bảng, hình ảnh thành viên gia đình
-Tranh họ hàng bên nội, bên ngoại Tranh nối số họ hàng gia đình, bút chì - Nhạc có ghi , “Gia đình gấu” Que
b.Đồ dùng trẻ.
- Trang phục gọn gàng Thẻ lô tô 2.Địa điểm
-Trong lớp
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
-Chào mừng quý vị đại biểu đến với hội thi “ Bé tài năng” ngày hôm
- Mở đầu chương trình phần góp vui đội với hát : “Gia đình gấu”
- Bài hát có tên gì?
-Con thấy gia đình nhà bạn Gấu có u thương khơng?
- Vậy gia đình con sống chung với có u thương khơng ?
-Vào ngày tất người gia đình có mặt đơng đủ?
-Vậy thứ 7, chủ nhật nhà với gia đình thấy nào?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ hát cơ -Bài hát Gia đình gấu -Trẻ trả lời
-Có
-Vào chủ nhật.
(16)-Vậy kể gia đình cho bạn nghe nhé!
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, lễ phép lời ông bà cha mẹ, người lớn giúp đỡ nhường nhịn em nhỏ 2 Giới thiệu bài.
-Hôm thử thách dành cho đội khó khăn đòi hỏi đội phải tập trung ý dành chiến thắng với học: “ Trị chuyện mối quan hệ họ hàng gia đình bé”
3.Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại Phần thi thứ mang tên “ Bé tìm hiểu” + Cơ trẻ xem tranh gia đình:
- Trong tranh có ai? có người? - Nhà cháu có anh chị em?
- Cháu tuổi? - Họ tên cháu gì?
- Cháu có biết cháu mang họ khơng?Vì
- Nếu ảnh họ hàng bên nội phải gọi người ảnh nào? (Cô cho trẻ trả lời)
- Bà đẻ bố gọi gì? - Ông đẻ bố gọi gì?
(Cho vài trẻ trả lời theo yêu cầu cô) - Anh (em) trai bố gọi gì?
- Em gái bố gọi gì? - Vợ gọi gì?
- Các có biết vào ngày người thường tập trung đông đủ nhất?
* Quan sát ảnh họ hàng gia đình bên ngoại
- Trong ảnh có ai?
- Có người?
- Nếu ảnh họ hàng bên ngoại phải gọi người ảnh nào? (Cô cho trẻ trả lời)
- Bà đẻ mẹ gọi gì? - Ông đẻ mẹ gọi gì? - Chị mẹ gọi gì? - Em gái mẹ gọi gì? - Em trai mẹ gọi nào? HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Anh mẹ gọi gì?
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Ơng, bà, chú, cơ, thím - người
-Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ
- Bà nội - Ông nội - Bác ( chú) - Cơ
-Thím - Tết, giỗ
-Trẻ quan sát
-Bà ngoại -Ông ngoại -Bằng bá - Bằng dì -Bằng cậu
(17)- Vợ cậu gọi gì?
- Ở nhà thường làm để giúp đỡ ơng bà, bố mẹ? - Để ông bà, bố mẹ vui phải làm gì?
+ Động viên khích lệ trẻ kịp thời b Hoạt động 2: Luyện tập:
-Các đội trải qua phần thi sôi động, ban tổ chức thưởng cho đội trò chơi
* Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Trẻ bàn, bàn có máy tính có hình ảnh thành viên gia đình, nhiệm vụ tìm tranh thiếu thành viên nào, kích vào hình ảnh tranh, tranh gia đình có đủ thành viên
-Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm *Trị chơi 2: “Nối tranh với số”
- Ba đội chạy theo đường zíc zắc lên nối tranh theo thứ tự tuổi Người nhiều tuổi nối với số
một người tuổi -Cơ cho trẻ chơi
- Hết cô trẻ đếm số lượng tranh tuyên dương đội thắng
4 Củng cố:
- Cô củng cố lại nội dung học: Giờ học hôm cô trị chuyện gì?
- Giáo dục trẻ u quý người gia đình biết thể việc làm cụ thể tùy theo sức 5 Kết thúc:
-Nhận xét, tuyên dương trẻ học
- Mợ
-Trông em, quét nhà -Ngoan ngoãn, lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi trò chơi -Trò chuyện mối quan hệ họ hàng gia đình bé
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(18)Thơ: Mẹ em
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên thơ, tên tác giả thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ
- Trẻ thể giọng điệu vui tươi thơ,Trẻ thuộc đọc diễn cảm thơ
2.Kỹ năng
- Kỹ nghe phát âm chuẩn cho trẻ - Rèn kĩ đọc diễn cảm thơ 3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ thói quen nề nếp học tập - Mạnh dạn tự tin hăng hái phát biểu ý kiến II CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng giáo viên trẻ. a Đồ dùng cô.
Tranh thơ : Mẹ em
- Mơ hình thơ, hát; Cả nhà thương - Nhạc, video Giáo án
b.Đồ dùng trẻ. -Trang phục gọn gàng. 2 Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Xin chào quý vị đại biểu toàn thể hội thi “ Bé vui đọc thơ” ngày hôm
- Hội thi vinh dự đón tài nhí tham gia ngày hội ngày hấp dẫn xin mời quý vị đại biểu hướng lên sân khấu?
-Đó mắt đội thi xin mời đội số 1, số số
-Các đội mắt hội thi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(19)nhau hát vận động “ Cả nhà thương nhau” - Bài hát nói điều gì?
-Con có giúp mẹ việc nhà?
- Các muỗi bạn có gia đình phải biết giúp đỡ người lớn trông em làm công việc vừa sức,,
-Ngôi nhà nơi mang đên cho nhiều niềm vui Lưu giữ nhiều kỉ niệm đệp, đặc biệt cịn có ơng bà, cha, mẹ, anh ….những người thân yêu
2.Giới thiệu bài:
- Hội thi hôm đồi hỏi đội phải tập trung dành chiến thắng được, hội thi có chủ đề “ Bài thơ: Mẹ em” Tác giả Trần Quang Vịnh
3 Hướng dẫn:
-Phần thi thứ nhất: “ Bài thơ bé ”
a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ cho trẻ nghe.
-Xin mời đội đội chơi để chuẩn bị vào phần thi thứ mang tên “ Bài thơ bé” + Cô đọc lần1: Kết hợp cử điệu
- Cô vừa đọc cho trẻ nghe thơ có tên “ Mẹ em” nhà thơ: Trần quang Vịnh
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp sa bàn
Giảng nội dung: Bài thơ “ Mẹ em” Có nội dung nói tình cảm bạn nhỏ dành cho mẹ mình, mẹ vất vả sáng dậy mẹ gọi em thức dậy, đầu tóc gọn gàng, việc vào việc để em kịp tới trường bạn thương mẹ hứa ngoan ngoãn giỏi…
- Đây tên thơ đọc với cô nào? - Chúng tìm chữ học?
+ Cơ đọc lần 3: Trình chiếu silede b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại
- Phần thi thứ hai có tên “ Ai thông minh hơn” - Luật chơi: Các đội trả lời câu hỏi sau 10 giây, trả lời sai hội trả lời giành cho hai đội lại
-Mọi người gia đình yêu thương giúp đỡ
-Trông e, quét nhà -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ quan sát.
- Trẻ ổn định chỗ ngồi -Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc tên: Mẹ em
(20)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cách chơi: Các đội hội ý trả lời đáp án sau 10
giây đội giơ hoa đội giành quyền trả lời trước,
-Cô vừa đọc cho nghe thơ có tên ?là gì? -Bài thơ sáng tác?
-Ở nhà người thức khuya dậy sớm để chăm lo cho gia đình?
-Bạn nhỏ tả mẹ nào? -Mẹ nhắc bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? - Mẹ gọi bạn nhỏ dậy sớm để làm gì?
-Trước học phải làm gì? -Ai người sinh cong?
-Thương mẹ bạn nhỏ hứa nào? c, Hoạt động :Dạy trẻ đọc thơ
Phần thi thứ 3: “ Bé trổ tài”
-Luật chơi: Đội đọc nhịp điệu đội giành chiến thắng
- Cơ cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Đọc theo tổ nhóm cá nhân
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Uốn nắm giúp đỡ , sửa sai cho trẻ
- Cho cá nhân trẻ đọc diễn cảm theo tranh
- Trẻ đọc tốt cô nâng cao cho tổ đọc nối tiếp - Động viên tuyên dương khích lệ trẻ kịp thời
4.Củng cố
- Hôm cô vừa học thơ có tên gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét học, tuyên dương trẻ kịp thời
-Trẻ lắng nghe -Trẻ quan sát
-Bài thơ: Mẹ em -Tác giả Trần Quang Vịnh
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Để kịp tới trường -Chải đầu… -Mẹ
-Chăm ngoan… -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ đọc thơ -Trẻ đọc thơ
-Bài thơ mẹ em -Ra chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(21)……… ………
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Âm nhạc
Nghe hát: Gia đình nhỏ hạnh phúc to ( NDTT) TC ÂN: Ai đoán giỏi ( NDKH)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Em yêu nhà em I Mục đích - yêu cầu:
1 Kiến thức.
- Trẻ hứng thú thể cảm xúc nghe cô hát nghe trọn vẹn giai điệu hát Trẻ biết tên hát nghe, biết tác giả sáng tác hát
- Trẻ biết chơi trò chơi, hứng thú chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, liên tưởng kỹ biểu diễn cho trẻ
- Rèn kỹ chăm chú, hưởng ứng thể cảm xúc theo nhịp điệu 3.Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, trẻ chơi đoàn kết,
-Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường xung quanh xanh đẹp II Chuẩn bị
1.Đồ dùng giáo viên trẻ a Đồ dùng cô.
- Nhạc không lời hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” - Đàn ocgan, Mũ chóp
- Bài thơ “ Em yêu nhà em” b Đồ dùng trẻ
-Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm tổ chức: - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Chào mừng quý vị đại biểu đến với chương trình “Nốt nhạc vui” chương trình có nhiều phần thi, xin mời đội lên giới thiệu đội chơi mình?-Từng đội nên giới thiệu thành viên đội
-Hội thi thêm hấp dẫn đọc thơ “ Em yêu nhà em”
-Chúng vừa đọc xong thơ có tên gì? -Bạn nhỏ có u q ngơi nhà khơng? -Con kể tên thành viên gia đình
-Trẻ vỗ tay
-Từng đội nên giới thiệu đội -Trẻ đọc thơ
-Bài thơ: Em yêu nhà em
(22)mình
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
2 Giới thiệu bài:
-Nốt nhạc vui ngày hơm đặc biệt nghe giai điệu hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to” nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung 3 Hướng dẫn:
a) Hoạt động 1: Nghe hát: “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung.
- Cô hát lần 1: Hát kết hợp theo cử điệu - Cô vừa hát cho nghe hát gì? - Nhạc lời ai?
- Gia đình nhà bạn nhỏ nào?
-Bây cô mời ý lắng nghe cô hát lần nhé!
- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp múa - Bài hát nhắc đến điều gì?
- Cơ giới thiệu nội dung hát: Bài hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Có nội dung nói tình cảm gia đình nụ cười bé làm cha vui ngày, bé khóc mẹ lo đêm, tỉnh yêu bố mẹ dành cho con, xây lên mái ấm gia đình hạnh phúc - Các có u qúy gia đình khơng? - Bây cô mời cô nghe lại hát lần đung đưa theo nhạc cô
- Lần 3: Cô trẻ hướng ứng múa
- Các thấy giai điệu hát nào?
- Bài hát thiết tha tình cảm Cơ mời lắng nghe lại lần
- Lần 4: Cô mở nhạc cho trẻ nghe hướng trẻ làm điệu cô
- Lần 5: Cô cho trẻ nghe nhạc không lời hát, cảm nhận giai điệu hát
b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Ai đốn giỏi”.
- Các thấy nốt nhạc ngày hơm có hay không?
Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy bạn ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho trị
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ nghe hát
-Bài hát Gia đình nhỏ hạnh phúc to
- Bác Nguyễn Văn Chung
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe hát -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Có
-Có
-Trẻ nghe hát
-Rất hay
-Trẻ nghe hát
(23)chơi có tên “ Ai đoán giỏi”
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Để chơi trò chơi ý nghe cô giới thiệu cách chơi luật chơi
+ Cách chơi:Các đội ý lắng nghe giai điệu hát, giai điệu hát kết thúc đội phất cờ nhanh đội dành quyền trả lời câu hỏi + Luật chơi:Đội trả lời sai đội khác dành quyền trả lời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 4 Củng cố:
- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô hát tặng lớp hát gì? Chơi trị chơi âm nhạc gì? + Giáo dục trẻ ngoan ngỗn lời ông bà, cha mẹ, cô giáo, yêu mến trường lớp đoàn kết bạn bè, 5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ học - Cho trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe, +Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Bài hát Gia đình nhỏ hạnh phúc to
-Ai đoán giỏi
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(24)……… ……… …………
Thứ ngày 15 tháng 11 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình:
Vẽ ô
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Cháu yêu bà” I Mục đích – Yêu cầu.
1.Kiến thức:
-Trẻ biết quan sát miêu tả đặc điểm tranh mẫu
- Trẻ biết phối hợp đường nét, hình học để vẽ thành sản phẩm: Vẽ ô
- Trẻ biết xếp, bố cục tranh đẹp hài hòa, cân đối 2 Kỹ năng:
-Rèn luyện kỹ vẽ, vẽ đường cong, đường tròn… -Rèn khéo léo đôi bàn tay
3.Thái độ:
-Trẻ có ý thức học tập nghiêm túc,hứng thú , yêu quý vẽ làm -Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh, bảo vệ đồ dùng gia đình ln đẹp II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ a, Đồ dùng cô.
- Tranh mẫu vẽ ô
- Đàn ocrgan nhi nhạc hát :Nhà tôi, cháu yêu bà, khăn tay b Đồ dùng trẻ.
-Vở tạo hình, bút chì, sáp màu, khu trưng bày sản phẩm trẻ 2 Địa điểm tổ chức: Lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cháu yêu - Các vừa hát hát ?
- Trong hát có nhắc đến điều gì? - Các có u bà khơng? - Trong gia đình có ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý người gia đình, quan tâm chăm sóc, giúp đỡ người 2 Giới thiệu bài:
- Hôm có thi tài ,
-Trẻ hát
-Bài hát: Cháu yêu bà -Nói tình cảm bạn nhỏ bà -Có
-Trẻ kể gia đình
(25)họa sĩ thi vẽ ô thật đẹp để tặng ông bà người thân gia đình nhé!
3 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Vâng
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Muốn vẽ tranh xem
đem tặng q gì?
+ Cơ có tranh vẽ đây? Cái đùng để Làm gì?
-Cái có màu gì?
+ Các thấy tranh có đẹp khơng?
- Đây tranh vẽ ô làm cách vẽ bút chì giấy
+ Cơ hỏi trẻ đặc điểm ô:
+ Thân ô vẽ nét gì? -Cái tơ màu nào?
-Chúng thấy có màu gì? -Vậy có muốn vẽ ô thật đẹp để tặng bạn không? Muốn vẽ quan sát cô vẽ mẫu !
b hoạt động 2: Cô làm mẫu.
- Cơ làm mẫu vừa vẽ vừa giải thích :
- Đầu tiên chọn bút chì cầm bút tay phải, cầm ba đầu ngón tay, ngón cái, ngón trỏ ngón
- Sau vẽ giấy cho bố cục tranh cân đối không to, nhỏ, không lên trên, xuống dưới, bị lệch
- Cô vẽ phận: Đầu tiên cô vẽ đường cong nửa hình trịn vịng lên Bước vẽ đường cong ngắn chia nửa hình trịn thành ba phần nhau, vẽ đường cong nối điểm đầu đường cong lại với Bây cô vẽ cán ô giống hai nét cong Cuối tơ màu trang trí cho ô thật sặc sỡ đẹp mắt
- Che nắng, che mưa -Trẻ trả lời
- Quan sát trả lời - Có
- Nét cong!
-Đường cong ngắn -Màu, xanh, đỏ… -Vâng ạ!
(26)- Vẽ xong cô chọn màu tô cho thật đẹp Như cô vẽ xong ô thật đẹp rực rỡ - Nào họa sĩ sẵn sàng trổ tài chưa?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN c.Hoạt động Trẻ thực hiện.
-Cô mời họa sĩ phịng tranh để thể tài nào( Trẻ vừa tay cầm sách, màu bút chì vị trì)
- Cơ bao qt lớp, hỏi ý tưởng trẻ ? -Con vẽ ?
- Cô hướng dẫn trẻ lúng túng chưa làm
- Mở đàn có nhạc nhẹ nhàng ‘ Nhà tơi, khăn tay.’
- Khích lệ trẻ
d Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Dừng tay dừng tay, xin mời mang sản phẩm tới khu trưng bày
- Gợi ý cho trẻ nhận xét
+ Con thích vẽ bạn nào? + Tại lại thích sản phẩm nào, - Cô nhận xét
4 Củng cô:
- Hôm vẽ tranh ? 5 Kết thúc
- Nhận xét- Tuyên dương trẻ - Cho Trẻ chơi
-Trẻ quan sát
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Trẻ vòng tròn lấy đồ dùng
-Trẻ vẽ
- Trẻ mang tranh lên trưng bày
- Nhận xét bạn -Bài vẽ ô
-Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
(27)