+ Học vẹt dùng để chỉ việc học nhưng không hiểu bản chất của vấn đề đang học, người học nhắc lại những khiến thức SGK như con vẹt hay cái máy mà thôiC. + Học tủ thường gặp trong các kì t[r]
(1)Phòng GD- ĐT Gia Lâm Trường THCS Đa Tốn
BÀI TẬP TỰ ÔN NGỮ VĂN 9 PHIẾU SỐ 5
( Tuần từ 2/3/2020 đến 8/3/2020) LUYỆN VIẾT BÀI (ĐOẠN) NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Đề 1: Suy nghĩ em an tồn giao thơng nay. Hướng dẫn:
A Mở bài: An toàn giao thơng đề xúc tồn xã hội,
những vụ tai nạn gai tăng nỗi nhức nhối tất
- Vậy phải làm ? Làm câu hởi đặt với toàn xã hội
B Thân bài
1 Thực trạng vấn đề
- Trong năm vừa qua, số vụ tai nạn giao thông đường tăng lên với số đáng giật
2 Nguyên nhân
a) Nguyên nhân chủ quan phía người tham gia giao thông :chủ yếu thiếu hiểu biết thái độ xem thường luật giao thông chủ phương tiện
b) Nguyên nhân khách quan: Hệ thống đường sá nước ta chưa đảm bảo, đặc biệt tai đô thị đông dân cư, phát triển sở tầng chưa dáp ứng đượng cầu sư phát triển giao thông ngày này.Các biển báo tuyến đường nhiều bất cập
3 Hậu quả
a) Với thân gia đình người bị tai nạn
- sức khỏe, mang thương tật, phần thân thể Có họ trở thành gánh nặng cho gia đình
- Đa số người bị tai nạn giao thông độ tuổi lao động, điều ảnh hưởng trực tiếp tới kinh tế gia đình
b) Với xã hội
- Số tiền chi phí cho chữa trị cho vụ tai nạn năm lên tới số khổng lồ nước ta nghèo cần tiền đầu tư cho phát triển kinh tế nâng cao đời sống nhân dân
4 Biện pháp giải
- Có khung hình phạt nghiêm khắc với người vi phạm luật lệ giao thông
- Nâng cao việc giáo dục an tồn giao thơng , ý thức người dân giữ gìn an tồn giao thơng trách nhiệm chung tất người - Đầu tư nâng cấp hệ thống đường sá, hệ thống tín hiệu
- Tun truyền an tồn giao thơng với nhiều hình thức
(2)- An tồn giao thông hạnh phúc người - Trách nhiệm học sinh
Đề : Suy nghĩ tượng học tủ, học vẹt( qua loa, đối phó) Hướng dẫn:
A Mở
- Hiện tượng phổ biến giới học đường học tủ, học ve… điều đáng cho suy nghĩ
B Thân bài
1 Giải thích khái niệm
+ Học vẹt dùng để việc học không hiểu chất vấn đề học, người học nhắc lại khiến thức SGK vẹt hay máy mà
+ Học tủ thường gặp kì thi học sinh chăm chăm học phần kiến thức mà cho “tủ” – chắn đề thi cho vào, bỏ rơi phần kiến thức khác
2 Thực trạng vấn đề
Việc học vẹt, hcọ tủ trường hợp hoi hay đơn lẻ mà trở thành thực trạng phổ biến đáng buồn bạn học sinh 3 Nguyên nhân
- Nguyên nhân bệnh bệnh lười
- Điều khác lớp mải nói chuyện, làm việc riêng, không ý vào giảng nên không hiểu lâu dần thành gốc, học vẹt học phần không hiểu chắn kiến thức
- Chương trình học cịn nặng lí thuyết yếu thực hành 4 Hậu quả
- Việc học để lại hậu nghiêm trọng Học vẹt nên kiến thức không
- Dẫn tới tiêu cực dau lòng giáo dục Việt Nam nhiều năm qua tốn chưa tìm lời giải
5 Giải pháp
- Có giải pháp chấm dứt học lệch, học tủ khó, xin chình người học, câu hỏi dành cho
C Kết bài