Đang tải... (xem toàn văn)
- Từ những hoạt động cụ thể đó, HS nhận biết nhiệm vụ của từng thành viên trong lớp học: GV hướng dẫn HS học tập, HS tham gia các hoạt động theo sự hướng dẫn của GV để khám p[r]
(1)Môn: TNXH
Tiết: 11 - Tuần: 6 Lớp: 1B
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ngày tháng 10 năm 2020 CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG HỌC
BÀI : LỚP HỌC CỦA EM ( TIẾT ) I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng:
- Nói tên, địa trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm số bạn lớp học
- Nói tên số đồ dùng, thiết bị có lớp học công dụng loại đồ dùng
- Thực việc giữ gìn sử dụng cách đồ dùng, thiết bị lớp học - Kể hoạt động học tập nhiệm vụ thành viên lớp - Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp - Tích cực tham gia hoạt động lớp biết ứng xử với bạn bè, thầy cô II Chuẩn bị :
+ Máy chiếu
+ Chuẩn bị 2-3 phiếu bìa, phiếu gồm nhiều bìa nhỏ, bìa ghi tên số đồ dùng có lớp học (bàn GV, bảng đen, đồng hồ)
+ Một số bìa để tổ chức trị chơi - Sưu tầm tranh ảnh hoạt động lớp III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
TIẾT 1 Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Ghi chú 3ph
10ph
1 Mở đầu: Khởi động
- GV tổ chức cho HS hát hát lớp học: Chúng em học sinh lớp (Sáng tác Phạm Tuyên) dẫn vào tiết học
2.Hoạt động khám phá
- GV hướng dẫn cho HS quan sát hình SGK
- GV đưa số câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết nội dung
-HS hát
- HS quan sát
- HS thảo luận trả lời - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ
(2)7ph
2ph 10ph
hình:
+ Tên lớp học Hoa Minh gì? + Kể tên đồ dùng, thiết bị có lớp học?
+ Chúng ta xếp trang trí nào?
- Khuyến khích HS kể đồ dùng khác, ví dụ: ti vi, máy chiếu, đồ dùng góc học tập, tủ đồ dùng, … →GV kết luận: Việc trang bị các
thiết bị, đồ dùng lớp học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể từng trường.
3 Hoạt động thực hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Hỏi – đáp đồ dùng lớp học - Chuẩn bị:
+ chng báo lệnh (mỗi nhóm quả)
+ Hệ thống câu hỏi: Kể tên đồ dùng lớp học, thiết bị treo tường; HS trưng bày sản phẩm sáng tạo đâu lớp học?
- Tổ chức chơi:
+ Chia lớp thành nhóm
+ Sau nghe câu hỏi từ GV, nhóm bấm chng trước quyền trả lời Nếu tính 10 điểm, sai nhóm khác quyền trả lời + Kết thúc trị chơi, nhóm nhiều điểm nhóm thắng
→ Học sinh nhận biết kể tên được
đồ dùng, thiết bị lớp học
Nghỉ giờ 4 Hoạt động vận dụng
sung, nhận xét
- 2,3 hs trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- HS theo dõi, nghe luật chơi
-HS tham gia trò chơi
-HS lắng nghe
(3)1ph
2ph
- GV đưa câu hỏi gợi ý dể học sinh trả lời:
+ Lớp học Minh Hoa có điểm khác với lớp em?
+Đồ dùng lớp Minh Hoa có khác với lớp em khơng?
+Kể tên đồ dùng khác
- GV khuyến khích vài HS phát biểu điểm giống nhau, khác
→GV kết luận: Lớp học trang
trí khác đảm bảo đồ dùng thiết bị để HS học tập Các em phải thực việc giữ gìn cẩn thận các đồ dùng, thiết bị đó
5 Đánh giá
GV đánh giá thái độ: HS yêu quý lớp học
6 Hướng dẫn nhà
Kể cho bố mẹ, anh chị lớp học
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
- 2, HS trả lời, bổ sung, nhận xét
-HS trả lời
-HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-HS thực -HS nêu
-HS lắng nghe
Điều chỉnh – bổ sung : ………
(4)Môn: TNXH
Tiết: 12 - Tuần: 6 Lớp: 1B
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Thứ ngày tháng 10 năm 2020 CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG HỌC
BÀI : LỚP HỌC CỦA EM ( TIẾT ) I Mục tiêu: Sau học, học sinh có khả năng
- Nói tên số đồ dùng, thiết bị có lớp học cơng dụng loại đồ dùng
- Thực việc giữ gìn sử dụng cách đồ dùng, thiết bị lớp học
- Kể hoạt động học tập nhiệm vụ thành viên lớp - Kính trọng thầy giáo, hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp
- Tích cực tham gia hoạt động lớp biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô
II Chuẩn bị : - Máy chiếu
- Một số bìa để tổ chức trò chơi - Sưu tầm tranh ảnh hoạt động lớp III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
TIẾT 2 Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Ghi chú 3ph
10ph
1.Mở đầu: Khởi động
- GV đọc đoạn thơ vui vẻ, ngộ nghĩnh lớp học (bài thơ Chuyện lớp (Sáng tác: Tô Hà)) sau dẫn vào học
2.Hoạt động khám phá * Hoạt động 1
- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi gợi ý:
+Trong lớp có ai?
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày
(5)7ph
+Nhiệm vụ thành viên gì?, …)
- Từ hoạt động cụ thể đó, HS nhận biết nhiệm vụ thành viên lớp học: GV hướng dẫn HS học tập, HS tham gia hoạt động theo hướng dẫn GV để khám phá kiến thức HS biết giúp đỡ lẫn học tập
- Yêu cầu HS liên hệ với lớp để thấy điểm khác nhau, giống kể điểm khác giống
→GV chốt nhiệm vụ thành viên lớp học
* Hoạt động 2:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK hoạt động học lớp tổ chức HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý:
+ Trong lớp có hoạt động học tập nào?
+ Em tham gia hoạt động học tập chưa?
+ Em thích hoạt động nhất? Vì sao?
- GV khuyến khích HS nhớ kể cho bạn nghe:
+ Những hoạt động diễn lớp học khác với hoạt động có hình SGK
+ Những hoạt động em tham gia hoạt động em thích
→GV chốt hoạt động học tập
ở lớp, hoạt động tham gia
-HS nhận xét, bổ sung
- 2,3 hs trả lời
- Nhận xét, bổ sung
-Lắng nghe
- HS quan sát
- HS thảo luận nhóm, trình bày
- HS theo dõi, bổ sung, nhận xét
-HS kể cho bạn nghe -HS trả lời
-HS trả lời
(6)2ph 10ph
1ph
2ph
và cảm nhận tham gia những hoạt động đó
Nghỉ giờ 3 Hoạt động thực hành
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm giới thiệu cho thành viên lớp ( cô giáo, thầy giáo bạn học mình)
→GV chốt :HS biết yêu quý thầy cơ giáo, gắn bó với bạn bè lớp học
4 Đánh giá
- HS kể số hoạt động lớp nhiệm vụ người Đồng thời, HS biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với hoạt động học tập lớp
6 Hướng dẫn nhà
- Hát hát lớp cho bố mẹ, anh chị nghe
- Kể cho bố mẹ nghe hoạt động lớp
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau
-HS làm việc theo nhóm
-Lắng nghe
-HS lắng nghe
- HS lắng nghe thực
-HS lắng nghe
bộ bìa