- Năng lực về kiến thức: HS hiểu được việc định dạng - Năng lực về phương pháp: HS thực hiện được các thao tác - Năng lực trao đổi thông tin: HS biết trao đổi thông tin với nhau - Năng l[r]
(1)CHUYÊN ĐỀ:
ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT
Xác định tên chuyên đề:
Hiện CNTT ngày ứng dụng rộng rãi đến nhiều lĩnh vực đời sống thực tế Việc trình bày soạn thảo văn địi hỏi phải đảm bảo tính khoa học để phù hơp với đặc trưng môn học noi chung cần thiết
Căn sách giáo khoa tin học THCS nội dung Định dạng trang tính, nhằm giúp học sinh hình thành kiến thức, kỹ thực định dạng Excel II XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ:
1 Kiến thức:
- Rèn luyện tốt kỹ trình bày liệu trang tính
- Biết cách thay đổi phông chữ, kiểu chữ, cỡ chữ định dạng khác 2 Kỹ năng:
- Thực tốt kỹ định dạng 3 Thái độ:
- Tích cực học, nghiêm túc 4 Năng lực hướng tới:
- Năng lực kiến thức: HS hiểu việc định dạng - Năng lực phương pháp: HS thực thao tác - Năng lực trao đổi thông tin: HS biết trao đổi thông tin với - Năng lực cá thể: HS vận kiến thức lý thuyết để thực hành
-Năng lực chuyên biệt: HS áp dụng kiến thức để tự áp dụng vào tình thực tế
III XÂY DỰNG NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:
Căn chủ đề xây dựng với ba nội dung Nội dung 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ Nội dung 2: Căn lề ô tính, tăng giảm chữ số thập phân Nội dung 3: Tô màu kẻ đường biên tính
IV XÂY DỰNG BẢNG MƠ TẢ CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY
Nội dung Nhận biết (mô tả mức
Thông hiểu (mô tả mức độ
Vận dụng thấp (mô tả mức độ
(2)độ cần đạt) cần đạt) cần đạt) đạt) Nội dung 1:Định
dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ
Nhận biết nút lệnh định dạng
Hiểu much đích định dạng
Biết cách dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu
Biết kết hợp định dạng
Nội dung 2: Căn lề tính, tăng giảm chữ số thập phân
Hiểu cách lề
Nắm bước để lề,tăng giảm chữ số thập phân
Thực thao tác lề, tăng giảm chữ số thập phân
Biết kết hợp lề để trình bày
Nội dung3: Tơ màu kẻ đường biên tính
Nhận biết màu chữ, màu nền, đường biên tính
Biết cách tơ màu kẻ đường biên
Thực thao tác tô màu kẻ đường biên
Biết kết hợp thao tác để trình bày liệu
V BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP TƯƠNG ỨNG VỚI CÁC CẤP ĐỘ TƯ DUY ĐÃ MÔ TẢ
Câu 1: Định dạng gì?
Đáp án: Định dạng thay đổi kích thước, hình dáng cách thể hiện Câu 2: Mục đích việc định dạng?
Đáp án: Giúp cho việc trình bày liệu trang tính khoa học hơn.
Câu 3: Để định dạng đối tượng trang tính việc phải làm gi? Đáp án: Để định dạng đối tượng trang tính việc phải làm chọn đối tượng cần định dạng
Câu 4: Ở chế độ ngầm định DL kí tự Dl số lề nào? Đáp án: DL kí tự lề trái, DL số lề phải
Câu 5: Khi cần phải làm trịn số có phần thập phân? Đáp án: Khi kết phép chia có phần thập phân nhiều.
Câu 6: Theo em việc tô màu kẻ đường biên có mục đích gi? Đáp án: Giúp người dùng rễ phân biệt cột hàng.
Tiết 37-38
ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH I XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ:
(3)- Rèn luyện tốt kỹ thực định dạng
- Biết cách kết hợp định dạng việc trình bày liệu 2 Kỹ năng:
- Thực tốt kỹ định dạng 3 Thái độ:
- Tích cực học, nghiêm túc 4 Năng lực hướng tới:
- Năng lực kiến thức: HS hiểu việc định dạng - Năng lực phương pháp: HS thực thao tác - Năng lực trao đổi thông tin: HS biết trao đổi thông tin với - Năng lực cá thể: HS vận kiến thức lý thuyết để thực hành
-Năng lực chuyên biệt: HS áp dụng kiến thức để tự áp dụng vào tình thực tế
II XÂY DỰNG NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ:
Căn chủ đề xây dựng với ba nội dung chính: Nội dung 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ
Nội dung 2: Căn lề ô tính, tăng giảm chữ số thập phân Nội dung 3: Tô màu kẻ đường biên ô tính
III.THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRONG TIẾN TRÌNH SƯ PHẠM 1 Tổ chức:
Thứ tự Tiết
Lớp Lớp Lớp
Ngày giảng Sĩ số Ngày giảng Sĩ số Ngày giảng Sĩ số Tiết
Tiết
2 Kiểm tra cũ: Lồng giờ 3 Bài mới:
Nội dung 1: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ Hoạt động1: Khởi động
- GV: Đặt câu hỏi cho học sinh suy nghĩ trả lời ?1 Định dạng gì?
- Sử dụng phương pháp vấn đáp để HS hình thành kiến thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
1 Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh:
? Hãy liệt kê kí hiệu định dạng phần soạn thảo văn 2 Học sinh thực nhiệm vụ học tập:
- Các nhóm HS thảo luận, cử người trả lời câu hỏi 3 Học sinh báo cáo kết thảo luận:
Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ
(4)a, Thay đổi phơng chữ.
- Có thể sử dụng để thay đổi phông chữ cho liệu dạng văn dạng số - Thực theo bước sau:
B1: Chọn ô ô cần định dạng
B2: Nháy mũi tên ô Font công cụ định dạng B3: Chọn phông chữ thích hợp
b, Thay đổi cỡ chữ
- Có thể sử dụng để thay đổi cỡ chữ cho liệu dạng văn dạng số - Thực theo bước sau:
B1: Chọn ô ô cần định dạng
B2: Nháy mũi tên ô Size công cụ định dạng B3: Chọn cỡ chữ thích hợp
c, Thay đổi kiểu chữ.
- B1: chọn ô ô cần thay đổi kiểu chữ
- B2: chọn kiểu chữ tùy ý công cụ định dạng: Bold (B) : kiểu chữ đậm
Italic (I): kiểu chữ nghiêng
Underline (U) : kiểu chữ gạch chân. d Chọn màu phơng.
- Có thể chọn màu phông cho chữ tùy ý để dễ phân biệt trình bày trang tính đẹp mắt
- Để định dạng màu phông cho chữ ta thực sau: B1: Chọn hay tính cần định dạng
B2: Nháy chuột chọn nút lệnh Font Color công cụ định dạng B3: Nháy chọn màu thích hợp cho chữ
Hoạt động 3: Luyện tập - GV: Giao nhiệm vụ
- HS: Các nhóm thực nhập DL Trường THCS Đức bác thực định dạng
Hoạt động 4: Vận dụng - HS: thực hành
- GV: nhận xét, đánh giá kết nhóm Hoạt động 5: Tìm tịi, mở rộng
- GV: Giao nhiệm vụ nhà
Nội dung : Căn lề tính, tăng giảm chữ số thập phân Hoạt động1: Khởi động
(5)?3 Ở chế độ ngầm định DL kí tự Dl số lề nào? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
- Bước 1: Chọn ô định dạng
- Bước 2: Chọn công cụ đcần định dạng - Bước 3: Chọn định dạng phù hợp
1 Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh:
có hướng dẫn tư liệu sử dụng; yêu cầu sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành
- Gv: Thực mẫu một định dạng - HS: Quan sát
2 Học sinh thực nhiệm vụ học tập:
- HS: Suy nghĩ, thảo luận nhóm cách lề - HS: thực hành máy tính theo hướng dẫn 3 Học sinh báo cáo kết thảo luận:
HS cử người báo cáo kết
4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: a Căn lề tính
- B1: Chọn tính (hay tính) cần thực lề
- B2: Nháy chọn nút lệnh sau công cụ định dạng: : Căn lề trái
: Căn lề : Căn lề phải
: Căn thẳng lề bên
* Căn lề cho liệu dài ô (các liệu tiêu đề):
- B1: Chọn ô độ rộng bảng tính có chứa tiêu đề (Các nằm vùng A1:F1)
- B2: Nháy chọn nút lệnh Merge and Center công cụ định dạng b Tăng giảm số chữ thập phân liệu số.
- Để tăng giảm chữ số thập phân liệu số ta làm sau: - B1: Chọn tính (hoặc tính) cần thực
- B2: Chọn hai nút lệnh sau công cụ : Tăng thêm chữ số thập phân
: Giảm bớt chữ số thập phân Hoạt động 3: Luyện tập
- GV: HD học sinh thực - HS: Thực hành theo nhóm Hoạt động 4: Vận dụng
- GV: u cầu nhập cơng thức theo ví dụ quan sát kết đạt công thức tính chứa nội dung cơng thức vừa nhập
- HS: Thực
(6)Nội dung : Tô màu kẻ đường biên tính Hoạt động1: Khởi động
?4 Theo em việc tô màu kẻ đường biên có mục đích gi? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
a Tô màu cho ô tính:
Để tơ màu cho bảng tính ta thực sau: - B1: Chọn (hoặc ô) cần tô màu
- B2: Nháy chọn nút Fill Color để chọn màu - B3: Nháy chọn màu tùy ý
b Kẻ đường biên cho tính:
- B1: Chọn ô cần kẻ đường biên
- B2: Nháy chọn nút Border để chọn kiểu vẽ đường biên - B3: Nháy chọn kiểu kẻ đường biên
1 Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học sinh:
Có hướng dẫn tư liệu sử dụng; yêu cầu sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành
- Gv: Yêu cầu học sinh theo hướng dẫn, nhận xét kết đạt được - HS: Thực hiện
2 Học sinh thực nhiệm vụ học tập:
- HS: Suy nghĩ, thảo luận nhóm, đưa nhận xét - HS: thực hành máy tính
3 Học sinh báo cáo kết thảo luận: HS báo cáo kết thực máy tính 4 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập:
GV: nhận xét
Hoạt động 3: Luyện tập
- GV: HD học sinh thực - HS: Thực hành theo nhóm Hoạt động 4: Vận dụng
- GV: Yêu cầu nhập nhập liệu - HS: Thực
Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng - GV: Giao nhiệm vụ nhà
V CỦNG CỐ, RA BÀI TẬP, RÚT KINH NGHIỆM CHUYÊN ĐỀ 1 Củng cố:
- Khái quát lại
- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm 2 Dặn dò:
(7)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Đức Bác, ngày 21 tháng 11 năm 2018
Người viết chuyên đề