- Thấy được sự quan tâm của gia đình đối với quyền lợi học tập của con em và vai trò của Nhà nước ta trong việc thực hiện công bằng xã hội về giáo dục3. Kĩ năng:.[r]
(1)Ngày soạn: 19/2/2018 BÀI 15
QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP TIẾT 25 I Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
-Ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân
- Thấy quan tâm gia đình quyền lợi học tập em vai trò Nhà nước ta việc thực công xã hội giáo dục
2 Kĩ năng:
* Kĩ học
- Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập
- Thực quyền nghĩa vụ học tập, giúp đỡ bạn bè em nhỏ thục * Kĩ sống: thu thập, xử lí thông tin, tư phê phán, định giải vấn đề
3 Thái độ:
- Giáo dục đạo đức: tôn trọng, trung thực, tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học
4 Năng lực:
- Năng lực tự học hợp tác
- Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, - Năng lực tự quản lý, giao tiếp
- Năng lực tư phê phán II Chuẩn bị GV HS.
1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD Học sinh: Xem trước nội dung học III Phương pháp, kĩ thuật dạy học - Nêu gải vấn đề
- Sắm vai
- Thảo luận nhóm - Động não
IV Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định: ( phút).
Lớp Ngày giảng Sĩ số( Vắng) 6A
6B 6C 6D 6E
2 Kiểm tra : phút.
(2)3/Bài mới:(37’)
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng ý cho HS. - Thời gian: (2 phút.)
- Phương pháp: Trực quan, nêu giải vấn đề
Cho HS xem hình ảnh Bác Hồ đến thăm lớp bình dân học vụ
GV: Em có biết Đảng Nhà nước lại quan tâm đến việc học tập cơng dân hay khơng? ( Vì quyền lợi nghĩa vụ phải thực công dân Việt Nam, đặc biệt trẻ em độ tuổi học)
Học tập quyền nghĩa vụ công dân, nội dung thể nào? Chúng ta học hôm
Hoạt động 2: Lắng nghe, quan sát đàm thoại tìm hiểu vấn đề
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh số gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về quyền nghĩa vụ học tập
- Thời gian: 10 phút.
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình, sắm vai - Phương tiện, tư liệu: máy chiếu, câu chuyện
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức Gv: Gọi HS đọc truyện sgk
HS thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:
1 Cuộc sống người dân Cô Tô trước đây như nào?
-Trước quần đảo hoang vắng, trình độ dân trí thấp, trẻ em Cơ Tơ khơng có điều kiện để học
2 Ngày Cô Tơ có thay đổi gì?
-Trẻ em huyện đến tuổi học đến trường
-Năm 2000 Cơ Tơ cơng nhận hồn thành mục tiêu quốc gia chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học
3 Vì Cơ Tơ đạt kết tốt đẹp vậy? - Do kết hợp gia đình, nhà trường xã hội , Đảng nhà nước tạo điều kiện hết mức có việc làm cho trẻ em
GV: Kết luận
Trẻ em có quyền học tập, gia đình, nhà trường xã hội tạo điều kiện hết mức để trẻ em học tập Nhờ học tập tiến trở thành người có ích
(3)Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung học + Ý nghĩa việc học tập
+ Những quy định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập. - Thời gian: 10 phút
- Phương tiện: máy chiếu…
Phương pháp: vấn đáp, nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm, Kĩ thuật: động não, trình bày phút, mảnh ghép, hỏi trả lời Gv: Chia nhóm HS nêu câu hỏi
? Vì phải học tập?
- Nhờ học tập có hiểu biết có kiến thức, tiến trở thành người có ích cho gia đình xã hội
? Học tập để làm gì?
Em học tập để có kiến thức nhằm xây dựng cho tương lai thân đất nước
Gv: Nếu khơng học bị thiệt thịi nào? Nếu khơng học khơng biết chữ, khơng có hiểu biết
GV: - Giới thiệu điều 59 Hiến pháp 1992 - Điều 10 luật BV,CS GD trẻ em - Điều luật phổ cập giáo dục tiểu học ? Theo em có quyền học tập ? Hãy kể các hình thức học tập mà em biết?
- Học trường, lớp - Học lớp học tình thương - Học phổ cập
- Vừa học vừa làm - Học từ xa
- Học trung tâm giáo dục thường xuyên
? Cơng dân phải có nghĩa vụ học tập?
Ở địa phương em có trường dành cho trẻ em khuyết tật không?
2 Nội dung học:
a Ý nghĩa việc học tập. - Đối với thân:Học để có kiến thức, hiểu biết, phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội - Đối với gia đình: Góp phần quan trọng việc xây dựng gia đình no ấm,hạnh phúc
-Đối với xã hội: Giáo dục để đào tạo nên người lao động có đủ phẩm chất lực cần thiết, xây dựng dân giàu nước mạnh b Những quy định pháp luật học tập:
Học tập quyền nghĩa vụ công dân
* Quyền:
- Mọi cơng dân có quyền học tập, học không hạn chế từ bậc giáo dục tiểu học đến trung học đến trung học, đại học, sau đại học
- Có thể học ngành nghề phù hợp với điều kiện, sở thích
- Có thể học nhiều hình thức, học suốt đời
* Nghĩa vụ học tập:
(4)- Gia đình phải tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập
Hoạt động 4: Thực hành hướng dẫn luyện tập nội dung kiến thức học - Mục tiêu: Giúp học sinh củng cớ lại kiến thức tồn
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình hng rèn luyện cách ứng xử có văn hóa - Thời gian: phút.
- Phương tiện, tư liệu: Câu hỏi, tình huống, câu chuyện - Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm Kĩ thuật: động não, trình bày phút,
GV: Em kể số gương thực tốt quyền nghĩa vụ học tập?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, bổ sung, chốt ý
Gv: HD học sinh làm tập a sgk/42 Gv: HD học sinh làm tập SGK 4 Củng cố :(5’)
GV: Tình huống: “Bạn A họ sinh giỏi, dưng nghỉ học Cô giáo chủ nhiệm đến nhà thấy mẹ kế bạn đánh nguyển rủa bạn tệ Khi cô giáo hỏi lý khơng cho bạn học biết nhà thiếu người phụ bán hàng” Câu hỏi:
Em nhận xét việc trên? Nếu em bạn A, em làm để giúp bạn tiếp tục đi học?GD TÔN TRỌNG, TRUNG THỰC
HS: Thảo luận nhóm đơi trả lời cá nhân.
- Nhận xét: Mẹ bắt A nghỉ học sai, vi phạm quyền nghĩa vụ học tập A
- Nếu bạn A em đến nhà vận động mẹ bạn cho bạn học, giúp bạn chép bài…
HS: Nhận xét, bổ sung
GV: Nhận xét, kết luận học 5/Hướng dẫn nhà:(2') * Bài cũ:
+ Học kết hợp sách giáo khoa trang 49,50,51 + Làm tập sách giáo khoa trang 50,51 * Bài mới:
- Chuẩn bị 15:(tiếp theo)
+ Xem phần nội dung học, tập sách giáo khoa trang 50, 51 + Tìm tranh ảnh, gương vượt khó vươn lên học tập V Rút kinh nghiệm