GA Công nghệ 6

* GV giới thiệu bài sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người, cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý, làm cho con người luôn luôn đẹp trong mọi hoạt động và[r]

(1)

Ngày dạy:30/8/2017

Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Sau học xong học sinh nắm: a) Kiến thức:

- Khái quát vai trò gia đình kinh tế gia đình

- Mục tiêu chương trình SGK cơng nghệ phân mơn kinh tế gia đình b) Kỹ năng:

- Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức vận dụng vào sống

- Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập c) Thái độ:

- Giáo dục học sinh hứng thú học tập môn II- CHUẨN BỊ:

- GV: - Tài liệu tham khảo kiến thức gia đình, KTGĐ

- Tranh, sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung Chương trình - HS: SGK, tập ghi, VBT

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp IV- TIẾN TRÌNH:

1/

Ổn định tồ chức: Kiểm diện học sinh 6A1……… 6A2……….6A3………

2/ Kiểm tra cũ: Không 3/ Giảng mới:

Gv giới thiệu bài: Gia đình tảng xã hội, người sinh lớn lên, ni dưỡng giáo dục để trở thành người có ích cho xã hội Để biết vai trị gia đình người xã hội vào tìm hiểu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC

HĐ1: Tìm hiểu vai trị gia đình kinh tế gia đình

+ Thế 01 gia đình:

- Ở người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai:

+ Trong gia đình nhu cầu thiết yếu người vật chất ?

+ Về tinh thần ?

- Được đáp ứng cải thiện dựa vào mức thu nhập gia đình

+ Trách nhiệm thành viên gia đình

- Hiện em thành viên gia đình, em có trách nhiệm nào? gia đình ( cần học tập để biết làm công việc gia đình, chuẩn bị cho sống tương lai)

I- Vai trị gia đình kinh tế gia đình :

- Gia đình tảng xã hội,

(2)

+ Trong gia đình có cơng việc cần phải làm? (tạo nguồn thu nhập cho gia đình tiền, cho ví dụ:

- Bằng vật cho ví dụ:

- Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho nhu cầu gia đình cách hợp lý + Các công việc nội trợ gia đình cơng việc ?

+ Thế kinh tế gia đình ?

HĐ2: Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát chương trình SGKvà phương pháp học tập mơn học

+ Phân mơn KTGĐ có nhiệm vụ học sinh

+ Môn KTGĐ cho học sinh kiến thức gì? (ăn uống, may mặc, trang trí nhà thu chi gia đình, biết khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm.)

+ Môn KTGĐ cho học sinh kĩ nào?

+ Môn KTGĐ giúp cho học sinh có thái độ nào?

+ Nội dung chương trình: Một số kiến thức kĩ chương ăn mặc, ở, thu, chi gia đình

+ Sách giáo khoa: Điểm sách giáo khoa có nhiều nội dung chưa trình bày đầy đủ “ SGK mở “ địi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức rèn kĩ hướng dẫn giáo viên

* Khi học xong phần kinh tế gia đình em tự làm sản phẩm học hay em tự thiết kế sản phẩm cho riêng

+ Kinh tế gia đình tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm cơng việc nội trợ gia đình

II- Mục tiêu chương trình CN6, phân mơn KTGĐ

* Mục tiêu môn học:

Phân mơn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách tồn diện cho học sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai

* Phương pháp học tập:

-Trong trình học tập em cần tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, tập, thực thử nghiệm thực hành

4/ Củng cố luyện tập:

(3)

2/ Thế KTGĐ? Là tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm cơng việc nội trợ gia đình

5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Về nhà học thuộc bài, tập ghi SGK trang

- Chuẩn bị loại vải thường dùng may mặc

- Chuẩn bị số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa, tôn, nylon, têtơron

Ngày dạy: 1/9/2017

Tiết BÀI 1

CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (T1)

I/- MỤC TIÊU: a) Kiến thức:

Giúp học sinh kiến thức: Biết nguồn gốc, tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha

b) Kỹ năng:

Phân biệt số vải thông dụng c) Thái độ:

Giáo dục HS biết phân biệt loại vải thích hợp với mùa Hè, mùa Đơng II/- CHUẨN BỊ:

a) GV: Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học Bộ mẫu loại vải

b) HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang III/- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện học sinh 6A1……… 6A2……….6A3……… 2/ Kiểm tra cũ:

+ Thế 01 gia đình ? ( 5đ )

Là tảng xã hội, gia đình nhu cầu thiết yếu người, cần đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống

+ Thế KTGĐ ? ( 5đ )

Là tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm công việc nội trợ gia đình

3/ Giảng mới:

Giới thiệu bài: Các loại vải thường dùng may mặc, đa dạng, phong phú chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí

HĐ1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên

I- Nguồn gốc, tính chất loại vải. 1/ Vải sợi thiên nhiên

(4)

-GV đưa mẫu vải cho HS quan sát nhận biết

-GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát

+ Nêu tính chất vải sợi vải tơ tằm ?

HĐ2: tính chất vải sợi hóa học

* Khi biết tính chất số loại vải sợi hóa học vải sợi thiên nhiên em tự chọn cho vải để may trang phục phù hợp với thời tiết điều kiện sinh hoạt

* GV làm thử nghiệm chứng minh vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước cho HS quan sát ghi kết

+ Vì vải sợi hoá học sử dụng nhiều may mặc ?

cao, nên mặc thoáng mát dể bị nhàu, vải giặt lâu khô đốt sợi vải tro bóp dể tan

2/ Vải sợi hố học:

Tính chất:

- Vải sợi nhân tạo có nhu cầu hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhàu bị cứng lại nước, đốt sợi vải, tro bóp dễ tan

- Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp nên mặc bí thấm mồ hơi, sử dụng nhiều đa dạng bền, đẹp, giặt mau khô không bị nhàu, đốt sợi vải, tro vón cục, bóp không tan

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ - Đọc mục em chưa biết 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập 2, trang 10 SGK Ngày dạy: 6/9/2017

Tiết BÀI 2

LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I- MỤC TIÊU: a) Thái độ:

- Biết khái niệm trang phục, loại trang phục - Chức trang phục

b) Kỹ năng:

- Cách lựa chọn trang phục c) Thái độ:

- Giáo dục HS biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, hoàn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ

(5)

a- GV: Tài liệu tham khảo may mặc, thời trang, tranh ảnh loại trang phục

b- HS: Mẫu thật số loại áo, quần tranh ảnh III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức:

6A1……… 6A2……….6A3……… 2/ Kiểm tra cũ:

Gọi 02 HS lên làm tập 2, trang 10 SGK

Câu :Vải sợi pha có ưu điểm sợi thàmh phần ( 5đ )

Câu 3: Thao tác đốt sợi vải, vò vải ( 5đ ) Nêu tính chất vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp

3/ Giảng mới:

* Giáo viên giới thiệu mặc nhu cầu thiết yếu người Cần phải biết cách lựa chọn vải may mặc để có trang phục đẹp, hợp thời trang tiết kiệm Trang phục ?

HĐ1: Tìm hiểu trang phục ?

Gv nêu khái niệm cho HS xem tranh ảnh để nắm nội dung SGK

GV: Ngày với phát triển xã hội loài người phát triển khoa học công nghệ áo quần ngày đa dạng kiểu dáng , mẫu mã , chủng loại để ngày đáp ứng nhu cầu người

=» Kết luận

HĐ2 : Tìm hiểu loại trang phục

* Cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao, cô công nhân, em bé mặc đồng phục học + Nêu tên công dụng loại trang phục hình 1-4a trang phục ai, màu sắc ? (Trẻ em, màu sắc tươi sáng rực rỡ

+ Hình 1-4b trang phục ?

+ Hình 1-4c trang phục ? Lao động

GV hướng dẫn HS mơ tả trang phục hình

+Hãy kể tên môn thể thao mà embiết + Mơn thể thao đá bóng trang phục ?

+ Thể dục nhịp điệu

+ Thể hình, đấu vỏ trang phục ? +Hình 1-4c trang phục màu ? (tím than) + Trang phục ngành y tế ? Màu ?

I- Trang phục chức của trang phục.

1/ Trang phục ?

Trang phục bao gồm loại quần áo số vật dụng khác kèm mũ, giày, tất, khăn quàng Trong áo quần vật dụng quan trọng

2/ Các loại trang phục:

(6)

+ Trang phục nấu ăn

+ Cảnh sát giao thông, đội ? Màu ? Nón ? Tuỳ đặc điểm hoạt động, ngành nghề mà trang phục lao động may chất liệu vải, màu sắc kiểu may khác

HĐ3 :Tìm hiểu Chức trang phục + Người vùng địa cực hoăc xứ lạnh mặc

+ Người vùng xích đạo hoăc xứ nóng mặc ?

+ Nêu ví dụ chức bảo vệ thể trang phục

+ Ngày áo quần vật kèm đa dạng, phong phú, người cần biết cách chọn trang phục phù hợp để làm đẹp cho * Giáo viên tổ chức cho HS thảo luận Theo em mặc đẹp

1- Mặc áo quần mốt đắt tiền

2- Mặc áo quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với cơng việc hồn cảnh sống

3- Mặc áo quần giản dị, màu sắc trang nhã, may vừa vặn biết cách ứng xử khéo léo =» Kết luận

* Có nhiều cách phân loại trang phục

- Theo thời tiết - Theo công dụng Theo lứa tuổi - Theo giới tính

3/ Chức trang phục:

a- Bảo vệ thể tránh tác hại của môi trường

b) Làm đẹp người mọi hoạt động.

Cái đẹp may mặc phù hợp trang phục với đặc điểm người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xã hội cách ứng xử

4/ Củng cố luyện tập: *Thế trang phục ?

Trang phục bao gồm số áo quần số vật dụng khác kèm *Chức trang phục ?

- Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường Làm đẹp người hoạt động

5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Về nhà học thuộc

- Đọc phần ghi nhớ trang 16 SGK - Chuẩn bị

(7)

Ngày dạy:

Tiết BÀI 3

THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T1)

I- MỤC TIÊU:

a) Kiến thức:

- HS biết cách lựa chọn trang phục, chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng thể

- Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi - Sự đồng trang phục

b) Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức học vào lựa chọn trang phục cho thân, phù hợp với hoàn cảnh gia đình

c) Thái độ:

- Giáo dục HS: Biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, hồn cảnh gia đình, đảm bảo yêu cầu thẩm mỹ

II- CHUẨN BỊ:

- GV: Một số áo quần GV sưu tầm giấy, mút - HS: Tranh sưu tầm ( có )

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra tập HS Tổ trưởng báo cáo 2/ Kiểm tra cũ: Sửa tập

- Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có ảnh hưởng vóc dáng người

mặc ? Hãy nêu ví dụ ? ( 10đ )

3/ Giảng mới:

GV đặt vấn đề: Muốn có trang phục đẹp, cần xác định vóc dáng, lứa tuổi, điều kiện hồn cảnh gia đình, sử dụng trang phục để lựa chọn vải lựa chọn kiểu may cho phù hợp

HĐ1: Tìm hiểu cách lựa chọn trang phục * Muốn có trang phục đẹp, cần phải xác định vóc dáng, lứa tuổi để chọn vải may mặc phù hợp Để có trang phục đẹp, cần có hiểu biết cách lựa chọn vải, kiểu may phù hợp vóc dáng lứa tuổi HĐ2: Tìm hiểu cách chọn kiểu may phù hợp vóc dáng thể

* Có thể người đa dạng tầm vóc hình dáng Người có vóc dáng cân đối để thích hợp với loại kiểu, loại trang phục, người có khiếm khuyết cần lựa chọn kiểu may thích hợp

* Gọi HS đọc bảng trang 13 ảnh hưởng màu sắc, hoa văn chất liệu vải tạo nên

I- Lựa chọn trang phục.

1/ Chọn vải kiểu may phù hợp với vóc dáng thể.

a/ Lựa chọn vải

(8)

cảm giác khác vóc dáng người mặc nhận xét ví dụ hình 1-5 trang 13 SGK

* HS kẻ bảng trang 13 SGK

* GV yêu cầu HS quan sát hình 1-6 trang 14 SGK nên nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc

*GV hướng dẫn HS tổng kết bảng trang 14 SGK

*Xem hình 1-7 trang 15 SGK Cho nhận xét HĐ3: Tìm hiểu cách chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi

+Vì phải cần chọn vải may mặc hàng may sẵn phù hợp lứa tuổi ?

*Mỗi lứa tuổi có nhu cầu, điều kiện sinh hoạt, làm việc vui chơi đặc điểm tính cách khác nhau, nên lựa chọn vải may mặc khác

+ Trẻ từ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo chọn loại vải ?

+ Màu sắc nào?

HĐ4: tìm hiểu đồng trang phục * Quan sát hình 1-8 trang 16 SGK nêu nhận xét đồng trang phục áo, quần, mũ, giày, tất màu ? ?

+ Những vật dụng thường kèm với quần áo

- Khăn quàng, mũ, giày dép cần chọn để kèm với quần áo?

* Màu sắc, hoa văn mặc vải, kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc, em muốn có trang phục đẹp trước hết phải biết lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng

buồn tẻ hấp dẫn Anh hưởng vải đến vóc dáng người mặc * Tạo cảm giác gầy đi, cao lên

- Màu tối, hạt dẻ, đen xanh, nước biển

* Tạo cảm giác béo ra, thấp xuống Màu sáng, màu trắng, vàng nhạt Mặt vải bóng láng, thơ xốp

-Kẻ sọc ngang, hoa văn b/ Lựa chọn kiểu may :

Đường nét thân áo, kiểu tay, kiểu cổ áo củng làm cho người mặc có vẽ gầy béo xem bảng trang 14 SGK

2/ Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi.

(9)

Cho HS đọc phần ghi nhớ sách giáo khoa

- Người cao gầy nên chọn trang phục cho thích hợp ?

- Màu sáng mặt vải bóng láng, thơ xốp kẻ sọc ngang, hoa to, kiểu may có cầu vai, tay bồng

5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Về nhà học thuộc

- Đọc kỹ phần ghi nhớ

- Làm câu hỏi trang 16 SGK - Chuẩn bị:

Đem đến lớp quần áo mặc chơi mà em cho phù hợp với vóc dáng

Ngày dạy: 13/9/2017

Tiết BÀI 3

THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T2)

I- MỤC TIÊU: Thông qua tập thực hành giúp HS: a) Kiến thức:

- Nắm vững kiến thức học lựa chọn trang phục

- Lựa chọn vải kiểu may phù hợp với thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ chọn số vật dụng kèm phù hợp với áo quần chọn

b) Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ biết sử dụng trang phục theo công dụng c) Thái độ:

Giáo dục HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân II- CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu vật quần, áo giấy - HS: Tranh sưu tầm ( có )

1/ Ổn định: Kiểm diện HS

6A1……… 6A2……….6A3……… 2/ Kiểm tra:

*Người mập, lùn nên chọn trang phục cho thích hợp (10đ ) 3/ Bài mới:

* GV nêu yêu cầu thực hành

HĐ1: Chuẩn bị

- Xác định vóc dáng người mặc

- Xác định loại áo, quần váy kiểu mẫu định may

- Lựa chọn vải phù hợp với loại áo, quần, kiểu may vóc dáng thể

- Lựa chọn vật dụng kèm phù hợp với áo quần

(10)

chọn

* GV chia lớp làm 04 tổ

- Tổ lựa chọn trang phục cho người cân đối - Tổ lựa chọn trang phục cho người cao gầy - Tổ lựa chọn trang phục cho người thấp bé - Tổ lựa chọn trang phục cho người béo, lùn + Nhắc lại người cao gầy nên lựa chọn trang phục ? Về màu sắc, hoa văn, kiểu may ?

+ Người béo, lùn nên lựa chọn trang phục ?

HĐ2: Làm việc cá nhân :

- Lựa chọn vải kiểu may trang phục chơi

- Từng HS ghi tờ giấy đặc điểm vóc dáng thân, kiểu áo, quần định may, chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng kiểu may

HĐ3: Thảo luận tổ học tập

* Mỗi HS trình bày phần viết tổ + Các bạn góp ý kiến

* GV theo dõi tổ thảo luận để nhận xét cuối tiết thực hành

* Gọi HS đại diện cho tổ trình bày phần viết

HĐ4: Nhận xét - tổng kết đánh giá kết kết thúc thực hành

* GV nhận xét đánh giá về:

- Tinh thần làm việc tổ, tổ tích cực, tổ khơng tích cực

- Tổ nội dung đạt so với yêu cầu

* GV giới thiệu thêm số phương án lựa chọn hợp lý

* Chúng ta nắm vóc dáng người mặc có 04 dạng Các em nhận xét thuộc loại lựa chọn vải, kiểu may cho phù hợp

- Người cân đối lựa chọn trang phục ?

- Người cao gầy - Người thấp bé

- Người béo, lùn lựa chọn trang phục ?

II Thực hành

1 Làm việc cá nhân

2 Thảo luận tổ học tập

3 Nhận xét - Đánh giá

- GV yêu cầu HS vận dụng gia đình có may quần áo

- Trang phục chơi chọn vải màu sắc, hoa văn, kiểu may phù hợp với vóc dáng - Trang phục đồng phục thể dục, học, chọn vải kiểu may Thu viết HS để chấm

- Chuẩn bị trước Sử dụng bảo quản trang phục

(11)

Ngày dạy : 15/9/2017

Tiết BÀI 4

SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (T1)

I- MỤC TIÊU: HS nắm

a) Kiến thức: - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc

b) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường công việc

c) Thái độ: Giáo dục HS có tính thẩm mỹ II- CHUẨN BỊ:

GV: Mẫu quần, áo cắt giấy, vật thật quần áo HS: Tranh sưu tầm trang phục

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 6A1……… 6A2……….6A3……… 2/ Kiểm tra cũ:

+ Lựa chọn trang phục cho người cao, gầy ? - Màu sắc: Màu sáng

- Loại vải: Vải thô xốp - Hoa văn: Hoa to

- Kiểu may: Kiểu tay bồng, kiểu thụng 3/ Giảng mới:

* GV giới thiệu sử dụng bảo quản trang phục việc làm thường xuyên người, cần biết cách sử dụng trang phục hợp lý, làm cho người luôn đẹp hoạt động biết cách bảo quản kỹ thuật để giữ vẽ đẹp độ bền quần áo

HĐ1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục

*GV cho ví dụ lao động, HS mặc quần tây màu trắng, áo trắng mang giày cao gót Bộ trang phục lao động có phù hợp khơng ? Tác hại ?

+Hãy kể hoạt động thường ngày HS +Mô tả trang phục học * Trang phục học theo mùa có trang phục ?

* GV treo bảng phụ có câu hỏi cho lớp làm tập trang 19 Gọi HS trả lời giải thích đáp án

* GV treo ảnh phụ nữ mặc áo dài

* Trong ngày lễ hội người ta thường mặc áo dài trang phục tiêu biểu cho dân tộc Việt nam trang phục lễ hội truyền thống cho vùng, miền dân tộc

* Trang phục lễ tân gọi lễ phục loại trang phục mặc buổi nghi lễ, họp trọng thể

I- Sử dụng trang phục

1/ Cách sử dụng trang phục

a/ Trang phục phù hợp với hoạt động

+ Trang phục học:

- Áo trắng, quần xanh, tím than, xanh xám kiểu may đơn giản

(12)

+ Mô tả trang phục lễ hội, lễ tân mà em biết?

+ Khi dự buổi sinh hoạt văn nghệ, dự liên hoan em thường mặc nào?

* Đọc “Bài học trang phục Bác” trang 26 SGK

* Cho HS thảo luận

+ Khi thăm đền Đô năm 1946 Bác Hồ mặc ?

+Vì tiếp khách quốc tế Bác lại bắt đồng chí phải mặc comlê, cà vạt nghiêm chỉnh? (phù hợp với công việc trang trọng)

+Khi đón Bác thăm đền Đơ, Bác Ngơ Từ Vân mặc ?

+Vì Bác nhắc nhở bác Ngô Từ Vân ? * Kết luận: Trang phục đẹp phải phù hợp với môi trường công việc

+ Trang phục lễ hội, lễ tân - Mỗi dân tộc có kiểu trang phục riêng

b/ Trang phục phù hợp với môi trường công việc:

- HS đọc phần ghi nhớ SGK - Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cuối 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Học thuộc

- Chuẩn bị đọc trước phần phối hợp trang phục Ngày dạy: 21/9/2017

Tiết BÀI 4

SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (T2)

I- MỤC TIÊU: Sau học xong HS nắm

a) Kiến thức: Biết cách phối hợp áo quần hợp lý đạt yêu cầu thẩm mỹ b) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ biết bảo quản trang phục

c) Thái độ: Giáo dục HS tiết kiệm chi tiêu cho may mặc II- CHUẨN BỊ:

- GV: Mẫu quần, áo cắt giấy, vật thật quần áo - HS: Tranh sưu tầm trang phục

6A1……… 6A2……….6A3……… 2/ Kiểm tra cũ:

*Có quần jean xanh, quần kem, áo sọc kem, áo đen, áo trắng gọi HS lên ghép sản phẩm thành

*Trang phục lao động nào? - Màu sẫm

- Vải sợi

(13)

3/ Giảng mới:

* GV giới thiệu: Bảo quản trang phục việc làm cần thiết thường xuyên gia đình Biết bảo quản kỹ thuật giữ vẽ đẹp, độ bền trang phục, tạo cho người mặc vẽ gọn gàng, hấp dẫn, tiết kiệm tiền chi dùng cho may mặc

HĐ1: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục

* GV cho HS xem quần jean xanh, quần tây màu kem, áo kem sọc, áo trắng, áo đen Nếu mặc thay đổi quần áo có 2,5

* Gọi HS lên ghép với sản phẩm ghép hành ? 05

* Quan sát hình 1-11 trang 21 SGK nhận xét phối hợp vải hoa văn áo vải trơn quần.* GV giới thiệu vòng màu hình 1-12 trang 22 SGK

* Yêu cầu HS đọc ví dụ hình chữ SGK kết hợp sắc độ khác màu

* GV treo quần tím sẫm áo tím nhạt gọi HS cho ví dụ

* GV treo quần jean xanh áo xanh lục gọi HS cho ví dụ

* GV treo quần đỏ cam áo xanh lục Gọi HS cho ví dụ

* GV treo quần xanh, áo trắng

* Treo ảnh phụ nữ thể thao Gọi HS cho ví dụ

1/ Cách phối hợp trang phục

a/ Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Áo hoa, kẻ ô mặc với quần váy trơn có màu đen màu trùng hay đậm hơn, sáng màu áo, khơng nên mặc quần áo có hoa văn khác

b/ Phối hợp màu sắc

* Sự kết hợp sắc độ khác màu

Xanh nhạt xanh da trời sẫm, tím nhạt tím sẫm

* Sự kết hợp màu cạnh vòng màu

Vàng lục vàng, tím đỏ đỏ

* Sự kết hợp màu tương phản đối vịng màu

Ví dụ : Đỏ lục, cam xanh * Màu trắng, màu đen kết hợp màu khác

Đỏ đen, trắng đen, trắng xanh

- Gọi HS lên bảng phối hợp vải hoa văn với vải trơn - Phối hợp sắc màu khác màu - Phối hợp màu cạnh vòng màu

- Phối hợp màu tương phản đối vòng màu - Phối hợp màu trắng màu đen

5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc

(14)

Ngày dạy:25/9/2017

Tiết BÀI 5

ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (T1)

I- MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Thông qua thực hành HS nắm vững thao tác khâu số mũi khâu bản, để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản

b) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai c) Thái độ: Giáo dục HS biết chăm lo cho thân

II- CHUẨN BỊ:

-GV: Chuẩn bị số miếng vải để bổ sung cho HS thiếu -HS: Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, vải

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan, thực hành IV- TIẾN TRÌNH:

6A1……… 6A2……….6A3……… Kiểm tra đồ dùng thực hành HS 2/ Kiểm tra cũ:

* Bảo quản áo quần gồm cơng việc nào?

3/ Giảng mới: Ở tiểu học em học số mũi khâu Để em vận dụng mũi khâu vào hồn thành sản phẩm đơn giản Thực hành sau Hôm cô em ôn lại kĩ thuật khâu mũi khâu Em kể mũi khâu mà em học

HĐ1: Kiểm tra việc chuẩn bị HS

- GV: Chuẩn bị số miếng vải để bổ sung cho HS thiếu

- HS: Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, vải

HĐ2: Tiến trình thực hành

* GV hướng dẫn HS xem hình SGK trang 27 nhắc lại thao tác mũi may, thao tác mẫu bìa len kim khâu len để HS nắm vững thao tác

*Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim

* Lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách canh sợi vải, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống canh sợi vải Khi có 3-4 mũi kim, rút kim lên vuốt theo đường khâu cho phẳng

* Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm đến mũi) mũi cuối, xuống kim sang mặt trái, vòng chỉ, tết nút trước cắt

I Chuẩn bị:

II Tiến trình thực hành:

1/ Khâu mũi thường (mũi tới ) - Vạch đường thẳng vải theo chiều dài bút chì

- Xâu vào kim - Vê gút đầu - Khâu từ phải sang trái - Lên kim từ mặt trái vải - Khi khâu xong cần lại mũi

(15)

` - Đánh giá kết thực hành

- GV nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết sản phẩm)

- GV thu làm HS để chấm điểm 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Học thuộc

- Vải: Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm - Kim khâu, kéo, thước, bút chì, khâu, thêu

Ngày dạy:27/9/2017

Tiết BÀI 5

ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (T2)

I- MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Thông qua thực hành HS nắm vững thao tác khâu số mũi khâu bản, để áp dụng khâu số sản phẩm đơn giản

b) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ may, vá đơn giản quần áo bị rách, tuột chỉ, tuột lai c) Thái độ: Giáo dục HS biết chăm lo cho thân

II- CHUẨN BỊ:

-GV : Chuẩn bị số miếng vải để bổ sung cho HS thiếu -HS : Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, vải

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan, thực hành IV- TIẾN TRÌNH:

6A1……… 6A2……….6A3……… Kiểm tra đồ dùng thực hành HS 2/ Kiểm tra cũ:

* Hãy kể mũi khâu mà em học? Kỹ thuật khâu mũi thường (mũi tới)

3/ Giảng mới: Ở tiết trước em ôn số mũi khâu học bậc tiểu học Để em thực hành thục, hơm cô em tiếp tục ôn lại kỹ thuật khâu mũi khâu mà em học tiểu học

HĐ1: Kiểm tra việc chuẩn bị HS

- GV: Chuẩn bị số miếng vải để bổ sung cho HS thiếu

- HS: Kim khâu, len chỉ, len màu, bìa, kim, vải

HĐ2: Tiến trình thực hành

* Giống khâu mũi thường (bước đầu)

GV nhắc lại thao tác mũi may, thao tác mẫu bìa len kim khâu len để HS nắm vững thao tác

*Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim

I Chuẩn bị:

II Tiến trình thực hành: 2/ Khâu mũi đột mau.

- Vạch đường thẳng vải theo chiều dài bút chì

(16)

sợi vải, xuống kim lùi lại canh sợi vải, lên kim phía trước canh sợi vải, xuống kim lổ mũi kim đầu tiên, lên kim phía trước canh sợi vải, khâu hết đường, lại mũi kết thúc đường khâu

- Khi khâu xong cần lại mũi (khâu thêm đến mũi) mũi cuối, xuống kim sang mặt trái, vòng chỉ, tết nút trước cắt

` - Đánh giá kết thực hành

- GV nhận xét chung tiết thực hành (sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ làm việc, kết sản phẩm)

- GV thu làm HS để chấm điểm 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Học thuộc

- Vải: Hai mảnh vải có kích thước 10 cm x 11cm - Kim khâu, kéo, thước, bút chì, khâu, thêu

Ngày dạy: 2/10/2017

Tiết 10 BÀI 6

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU BAO TAY TRẺ SƠ SINH (T1)

I- MỤC TIÊU: Thông qua thực hành HS nắm:

a) Kiến thức: Vẽ được, tạo mẫu giấy cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh

b) Kỹ năng: May hoàn chỉnh bao tay

c) Thái độ: Rèn luyện kỹ có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình II- CHUẨN BỊ:

GV : Mẫu bao tay hồn chỉnh

Tranh vẽ phóng to cách tạo mẫu giấy HS : Bút chì, compa, thước, vải

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan, thực hành

IV- TIẾN TRÌNH: 1/ Ổn định tổ chức:

6A1……… 6A2……….6A3……… Kiểm tra dụng cụ thực hành HS

2/ Kiểm tra cũ:

- Gọi em HS lên bảng cho em làm khâu mũi thường, khâu mũi đột mau, khâu vắt

(17)

Bài trước em ôn lại kĩ thuật khâu số đường khâu Hôm áp dụng đường khâu vào việc hồn thành sản phẩm đơn giản, bao tay trẻ sơ sinh

HĐ1: Chuẩn bị

GV kiểm tra chuẩn bị hs

HĐ2 : Thực hành cắt khâu theo qui trình * GV giới thiệu yêu cầu thực hành

* Vẽ mẫu hình 1-7a trang 29 SGK * GV hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật

AB = CD = cm AC = BD = 11 cm AE = BF = 4,5 cm

Phần cong đầu ngón tay, dùng compa vẽ nửa đường trịn có bán kính R = 4,5 cm

* GV hướng dẫn HS cắt theo nét vẽ tạo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh

* GV xem xét HS bàn để xem HS vẽ hình hay sai, nhắc nhở HS vẽ sai

I Chuẩn bị

II- Quy trình thực hiện 1/ Vẽ cắt mẫu giấy

HS cắt giấy

* GV nhận xét nhận xét lớp học - Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành

- Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS vẽ đẹp, nhắc nhở HS vẽ sai 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Những HS vẽ sai nhà vẽ lại

(18)

Ngày dạy: 4/10/2017

I- MỤC TIÊU:

a) Kiến thức: Biết cách cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh b) Kỹ năng: Vận dụng may hoàn chỉnh bao tay

c) Thái độ: Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác quy trình II- CHUẨN BỊ:

GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh HS : Kéo, vải, kim,

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ HS 2/ Kiểm tra cũ:

3/ Giảng mới:

* GV gi i thi u ti t th c h nh yêu c u ti t th c h nh c t ệ ế ự ầ ế ự ắ m u v i v khâuẫ ả ho n ch nh bao tay.à ỉ

HĐ1: GV hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát để làm theo

* GV hướng dẫn HS cắt vải

- Gấp đôi vải mảnh vải liền úp mặt phải mảnh vải rời vào

- Đặt mẫu giấy lên vải ghim cố định

- Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy

- Cắt nét vẽ mảnh vải để may bao tay

* GV hướng dẫn HS khâu bao tay

- Khâu vịng ngồi bao tay, úp mặt phải miếng vải vào trong, mép, khâu đường cách mép vải 0,7 cm

- Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun

HĐ2: HS thực hành

- Cắt vải theo mẫu giấy

3/ Khâu bao tay:

a/ Khâu vịng ngồi bao tay

b/ Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây chun (thun)

HS thực hành theo hướng dẫn GV 4/ Củng cố luyện tập:

* GV nhận xét lớp học

- Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành

- Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS làm đẹp - Nhắc nhở HS làm chưa đẹp, sai

(19)

Ngày dạy: 9/10/2017

I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết thực hành HS nắm: a) Kiến thức: biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh

b) Kỹ năng: Vận dụng may hoàn chỉnh bao tay

c) Thái độ: Giáo dục HS có tinh thẩm mỹ, cẩn thận thao tác xác theo quy trình

II- CHUẨN BỊ:

GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh HS: Hoa vải, ren, kim, III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan, thực hành

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm tra dụng cụ HS 2/ Kiểm tra cũ:

* Khâu vịng ngồi bao tay ?

-Up mặt phải miếng vải vào trong, mép, khâu đường cách mép vải 0,7 cm

3/ Giảng mới: * GV gi i thi u ti t th c h nh, yêu c u ti t th c h nh khâuớ ệ ế ự ầ ế ự vi n mép vòng c tay v lu n dây chun Trang trí bao tay tu ý (theo ý thích )ề ổ ỳ

HĐ1: GV hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát để làm theo

* GV hướng dẫn HS khâu viền mép vòng cổ tay

+ Cách 1: Lấy miếng vải khác màu với vải bao tay, cắt vải xéo khoảng cm chiều dài với vòng cổ tay, úp mặt phải miếng vải viền mặt phải vải may bao tay vào trong, may hết vòng cổ tay, bẻ miếng vải viền xuống chừng khoảng cm lược xung quanh vòng cổ tay, bẻ lược 0,2 cm mép vải bắt đầu khâu vắt vòng cổ tay +Cách 2: May viền cổ tay ren may dây thun nhỏ vòng cổ tay

* GV hướng dẫn HS trang trí theo ý thích - May hoa vải vào đủ màu, may thành chùm hoa hoa bao tay, hoa may hoa riêng lẻ

HĐ2: HS thực hành

* GV xem xét HS bàn để quan sát lớp, xem HS làm có đẹp khơng

Nhắc nhở HS làm chưa đúng, chưa đẹp

b/ Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây thun

- May viền cổ tay ren

* Trang trí theo ý thích

(20)

GV 4/ Củng cố luyện tập:

- GV nhận xét lớp học - Nhận xét sản phẩm

- Tuyên dương HS làm đúng, đẹp, phê bình HS nói chuyện riêng, chưa làm tốt

- Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem nhà chấm điểm Những HS làm chưa xong nhà làm tiếp, tiết sau nộp

- Những HS chưa làm xong nhà làm tiếp - Chuẩn bị:

+ mảnh vải hình chữ nhật có kích thước 54 cm x 20 cm mảnh vải có kích thước 20 x 24 cm, 20 x 30 cm

+ khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, chỉ, bút chì, bìa tập, giấy cứng

Ngày giảng:11/10/2017 TIẾT 13- BÀI 7:

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

A MỤC TIÊU:

-Biết cách khâu hoàn chỉnh bao tay trẻ sơ sinh -Khâu bao tay dựa vào mũi khâu

-Cẩn thận, khéo léo, chinhs xác, nghiêm túc học

B CHUẨN BỊ:

-GV: Mẫu bao tay hoàn chỉnh

-HS: Mẫu vải cắt, phấn xẽ, kim, chỉ, chun, khung thêu, thêu ,

C TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1, Tổ chức: Sĩ số

6A: ………… Kiểm tra cũ: Kết hợp giờ.

3.Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 1': GV giới thiệu bài.

? : Các em có biết gối đầu có màu khơng

HS : Trả lời.

GV: Có nhiều hình dạng khác

Trong thực tế chủ yếu sử dụng vỏ gối hình chữ nhật Bài học hơm tìm hiểu cách vẽ cắt may vỏ gối

GV nêu mục tiêu học, HS thảo luận

mục tiêu

HĐ2: Chuẩn bị:

GV : Kiểm tra chuẩn bị HS.

I Chuẩn bị:

(T30 – SGK)

II Quy trình thực hiện.

(21)

HS : Đặt dụng cụ, nguyên vật liệu lên

bàn để KT

GV: Nêu nội quy TH bổ xung cho HS Chuẩn bị thiếu

-Hướng dẫn HS ý vấn đề bảo vệ môi trường:

+ Tận dụng mảnh vải nhỏ vải qua sử dụng(vải cũ) để thực hành may vỏ gối để tiết kiệm vải

+ Tập sáng chế sản phẩm may từ mảnh vải nhỏ

HĐ3: Quy trình vẽ cắt mẫu giấy các chi tiết vỏ gối

GV : Hướng dẫn cho HS quan sát mẫu

chiếc vỏ gối hoàn chỉnh, cho HS thấy chi tiết vỏ gối

HS : Quan sát, nghe.

GV : Treo tranh phóng to mẫu chi

tiết vỏ gối

HS : Chuẩn bị mảnh bìa để vẽ, cắt

HCN

GV : Cho HS Quan sát H1.18.

GV : Hướng dẫn HS cách vẽ tạo mẫu giấy

GV : Hướng dẫn tới đâu làm mẫu tới đó. HS : Quan sát tiến hành vẽ giấy. GV : Theo dõi, uốn nắn HS yếu kém. GV: Hướng dẫn HS cắt theo hình

vẽ a,b, c

HĐ4: Cắt vải theo mẫu giấy.

GV : Hướng dẫn HS cắt vải theo mẫu

giấy

- Thao tác mẫu

HS : Thực hành cá nhân.

- Thao tác cắt vải theo mẫu giấy

GV : Theo dõi ,uốn nắn, sửa sai cho HS.

a Vẽ hình chữ nhật.

20

1 2,5 2,5 14

b Cắt mẫu giấy.

Cắt theo nét vẽ tạo nên mảnh mẫu giấy

2 Cắt vải theo mẫu giấy.

(T30 – SGK)

4 Củng cố:

? : Nêu kích thước mảnh vải may gối.

? : Khoảng cách mép, đường nẹp ? Tác dụng? - HS Thu dọn vệ sinh

- GV Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm TH

5 Hướng dẫn nhà:

- Thao tác lại nội dung học

(22)

Ngày giảng:16/10/2017 TIẾT 14- BÀI

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

A MỤC TIÊU:

- Nắm cách khâu hoàn thiện vỏ gối hình chữ nhật - Khâu hồn thiện vỏ gối hình chữ nhật - Làm việc cẩn thận xác, quy trình

B CHUẨN BỊ :

* GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV, tài liệu tham khảo.

-Tranh vẽ vỏ gối phóng to

- Kim, chỉ, kéo, bút chì, phấn may, bìa mỏng, khuy bấm

- Hai mẫu vỏ gối hồn chỉnh, mẫu vỏ gối có kích thước lớn ( có vỏ lõi) để HS quan sát

- Hai mảnh vải có kích thước 20 24, 20 30.

* HS : Nghiên cứu trước nội dung

- Hai mảnh vải có kích thước 20 24, 20 30 ( cắt tiết trước)

C TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1, Tổ chức: Sĩ số

6A: ………… Kiểm tra cũ: Kết hợp

3.Bài mới:

HĐ1 1': GV giới thiệu bài.

Giờ trước em tìm hiểu cách tạo mẫu giấy, cắt vải theo mẫu giấy vỏ gối hình chữ nhật Hơm tiếp tục tìm hiểu TH : "Cắt khâu vỏ gối HCN"

GV : Kiểm tra chuẩn bị HS GV: Nêu nội quy TH bổ xung cho HS Chuẩn bị thiếu

-Hướng dẫn HS ý vấn đề bảo vệ môi trường:

+ Tận dụng mảnh vải nhỏ vải qua sử dụng(vải cũ) để thực hành may vỏ gối để tiết kiệm vải

+ Tập sáng chế sản phẩm may từ mảnh vải nhỏ

HĐ3: TH khâu vỏ gối.

GV : Cho HS quan sát H 1.19, kết hợp quan sát mẫu gối khâu hoàn chỉnh

I Chuẩn bị:

HS : Đặt dụng cụ, nguyên vật liệu lên bàn để GV kiểm tra

(T30 – SGK)

II Quy trình thực ( tiếp). 3 Khâu vỏ gối.

(23)

và giới thiệu cho HS biết quy trình thực khâu vỏ gối

? Nêu tóm tắt quy trình khâu vỏ gối HCN

GV : Hướng dẫn HS thao tác khâu vỏ

gối theo trình tự bước quy trình - Lưu ý để HS vận dụng mũi may vào việc hoàn thành sản phẩm

GV: Hướng dẫn HS: Khâu đường diềm

có thể áp dụng cách khâu mũi đột mau có chiều dài mũi nhỏ sát giống mũi may máy( nhìn đẹp , lồng ruột gối vào giữ phần diềm gối không bị dạt sợi

GV : Quan sát HS làm TH Uốn nắn

sửa sai cho HS thực chưa trình tự, quy trình

HS : Trả lời HS khác nhận xét, bổ xung

* Chú ý:

+ Khâu viền nẹp dùng mũi khâu lược – Mũi khâu vắt

+ Khâu cách mép 0.8 – cm: Khâu lược – khâu mũi thường mau

HS : TH thao tác khâu theo dẫn cẩn thận GV, khâu bình tĩnh để đảm bảo kỹ thuật

4 Củng cố:

? : Nêu cách khâu viền mảnh vỏ gối.

? : Cách đặt mảnh vải để khâu lược - HS Thu dọn vệ sinh

5 Hướng dẫn nhà:

- Thao tác lại nội dung học

- Chuẩn bị I ( T30 – SGK) để sau TH tiếp

===============*****=============

Ngày giảng: 18/10 TIẾT 15- BÀI

THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT

A MỤC TIÊU:

- Nắm cách khâu hoàn thiện sản phẩm

- Khâu vỏ gối theo yêu cầu sử dụng , biết trang trí vỏ gối đẹp dúng kích thước, màu sắc hài hịa

- Vận dụng kiến thức học để khâu vỏ gối cho gia đình

* GV: Nghiên cứu kĩ nội dung SGK, SGV, tài liệu tham khảo.

-Tranh vẽ vỏ gối phóng to

- Hai mẫu vỏ gối hoàn chỉnh, mẫu vỏ gối có kích thước lớn ( có vỏ lõi) để HS quan sát

(24)

* HS : Nghiên cứu trước nội dung

- Hai mảnh vải có kích thước 20 24, 20 30 ( Vỏ gối chưa hồn chỉnh)

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp 3.Bài mới:

HĐ1 1': GV giới thiệu GV nêu mục tiêu học

GV : Kiểm tra chuẩn bị HS GV kiểm tra

GV: Nêu nội quy TH bổ xung cho HS Chuẩn bị thiếu

- Hướng dẫn HS ý vấn đề bảo vệ môi trường:

+ Tận dụng mảnh vải nhỏ vải qua sử dụng(vải cũ) để thực hành may vỏ gối để tiết kiệm vải +Tập sáng chế sản phẩm may từ mảnh vải nhỏ

HĐ3: Hoàn thiện sản phẩm.

GV Hướng dẫn HS làm khuyết HS dùng khuy cài

GV : - Hướng dẫn HS cách đính khuy vào nẹp

- Lưu ý cho HS vị trí khuy khuyết

GV: Ngồi dùng khuy bấm dùng khóa để hồn thiện sản phẩm

HĐ4: Trang trí vỏ gối.

GV: có cách chủ yếu để trang trí vỏ gối:

C1: Dùng đăng ten để trang trí C2: Thêu trang trí diềm, mặt vỏ gối GV: Gợi ý cho HS: Để làm cho vỏ gối đẹp em thêu yêu cầu em nhớ lại cách thêu học lớp 4,5

GV: Theo dõi uốn nắn, sửa sai cho HS

I Chuẩn bị:

(T30 – SGK)

-HS : Đặt dụng cụ, nguyên vật liệu lên bàn để

II Quy trình thực hiện.( Tiếp).

4 Hoàn thiện sản phẩm

- Làm khuyết ( Nếu dùng khuy cài) - Đính khuy

+ Cách đầu nẹp – cm

Chú ý: Vị trí khuy trùng với khuyết bên nẹp

5 Trang trí vỏ gối

- Dùng đăng ten để trang trí - Thêu trang trí

-HS: Chú ý để đính cho xác

Lưu ý : Nếu trang trí mặt vỏ gối phải thêu trước khâu vỏ gối

HS: Lựa chọn cách để trang trí

Tiến hành trang trí ,dưới hướng dẫn GV

4 Củng cố:

- GV : Thu sản phẩm chấm - HS Thu dọn vệ sinh

(25)

5 HDVN:

- Thao tác lại nội dung học.Tiến hành trang trí theo cách cịn lại - Nghiên cứu xem lại toàn chương I để sau ôn tập chương I

- Đọc nghiên cứu trước nội dung ôn tập (T32 – SGK)

===================*****====================

Ngày giảng: 23/10 TIẾT 16

ÔN TẬP CHƯƠNG I A MỤC TIÊU:

Qua tiết ôn tập , HS:

- Nắm vững kiến thức kĩ loại vải thường dùng may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục

- Vận dụng số kiến thức kĩ học vào việc may mặc thân gia đình

- Có ý thức tiết kiệm, biết ăn mặc gọn gàng

-Có ý thức vệ sinh phòng học trước sau TH để đảm bảo an tồn cho sức khoẻ vệ sinh mơi trường

 GV: - Nghiên cứu kiến thức chương - Hệ thống câu hỏi, tập

- Tranh ảnh, mẫu vật có liên quan  HS: - Kiến thức chương

- Sưu tầm tranh ảnh, mẫu vật có liên quan

6A: ………… 2,Kiểm tra: kết hợp dạy

3.Bài mới:

HĐ1 :

- GV nêu mục tiêu họcvà yêu cầu cần đạt - GV : Phân lớp thành nhóm vị trí nhóm

HĐ2: Ôn lại kiến thức bản.

? Hãy cho biết loại vải thường dùng may mặc

GV : KL

? Để trang phục phù hợp với thân, cần quan tâm lựa chọn

GV : KL

I Kiến thức chương.

1 Các loại vải thường dùng may mặc

- Có loại Vải sợi thiên nhiên Vải sợi hóa học

(26)

? Cho biết cách sử dụng trang phục GV : KL

GV : Yêu cầu HS thảo luận nhóm nội dung

- Nhóm – Nội dung - Nhóm – Nội dung - Nhóm – Nội dung - Nhóm – Nội dung

HS : - Thảo luận nhóm, cử đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét

GV: Uốn nắn , nhận xét, bổ xung cho HS

- Lựa chọn kiểu may 3.Sử dụng trang phục - Phù hợp với hoạt động

- Phù hợp với môi trường công việc Bảo quản trang phục

- Giặt, phơi - Là, ủi - Cất giữ

II Ôn tập

- Các loại vải thường dùng may mặc

- Lựa chọn trang phục - Sử dụng trang phục - Bảo quản trang phục

4 Củng cố:

GV nhấn mạnh trọng tâm GV nhận xét ôn tập

5 HDVN:

Tiếp tục ôn lại toàn kiến thức chuẩn bị cho ôn tập hôm sau =================*****==============

Ngày giảng: 25/10 TIẾT 17

ÔN TẬP CHƯƠNG I (TIẾP) A MỤC TIÊU:

Qua tiết ôn tập , HS:

- Nắm vững kiến thức kĩ loại vải thường dùng may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng bảo quản trang phục

- Vận dụng số kiến thức kĩ học vào việc may mặc thân gia đình

- Có ý thức tiết kiệm, biết ăn mặc gọn gàng

-Có ý thức vệ sinh phịng học trước sau TH để đảm bảo an toàn cho sức khoẻ vệ sinh môi trường

 GV: - Nghiên cứu kiến thức chương - Hệ thống câu hỏi, tập

- Tranh ảnh, mẫu vật có liên quan  HS:- Kiến thức chương

- Sưu tầm tranh ảnh, mẫu vật có liên quan

(27)

6A: ………… 2,Kiểm tra: kết hợp dạy

3.Bài mới:

HĐ1 : 1' GV giới thiệu bài.

GV nêu mục tiêu yêu cầu cần đạt

HĐ2: Thảo luận.

GV : Cho HS thảo luận nội dung câu hỏi sau theo nhóm

- Nhóm 1: Câu - Nhóm 2: Câu 3,5 - Nhóm 3: Câu

- Nhóm 4: Câu

HS : Đại diện nhóm lên trình bày GV : KL

GV : Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi tập 1,2

+ Nhóm + : Câu + Nhóm + : Câu

HS: Đại diện nhóm lên trình bàt kết

Các nhóm khác bổ xung GVKL:

Câu 1: a – Thiên nhiên, tằm b – xenlulô, gỗ, tre, nứa

c – hóa học, than đá, dầu mỏ d – sợi pha vải pha, ưu điểm Câu 2:

1+ b + a + c + d

GV : treo tập bảng phụ yêu cầu nhóm làm thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác lên bổ sung GV : KL

Câu 3: ý ( sai) lụa nilon, polyeste

I Câu hỏi.

1 Nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sơij pha?

2 Làm để phân biệt lọai vải? Trang phục gì? có cách phân loại trang phục?

4 Cho biết cách lựa chọn trang phục?

5 Cho biết cách sử dụng bảo quản trang phục?

II Bài tập:

Bài 1: Hãy tìm từ điền vào chỗ trống cho đủ nghĩa câu sau:

a sợi có nguồn gốc TV sợi có nguồn gốc ĐV sợi b Sợi nhân tạo sản xuất từ

chất , ,

c Sợi tổng hợp sản xuất cách tổng hợp chất lấy từ

d Khi kết hợp hay nhiều loại sợi khác tạo thành để dệt thành vải gọi vải Vải pha thường có loại sợi thành phần

Bài : Em sử dụng cụm từ thích hợp cột B để hoàn thành câu cột A

Cột A Cột B

1 Trang phục có chức Vải có màu tối, kẻ sọc dọc

3 Người gầy nên mặc

4 Quần áo vải sợi

a Làm cho người mặc gầy b Bảo vệ thể làm đẹp cho người

(28)

chịu nhiệt dễ bị phá hủy nhiệt độ cao nên 1600C cháy ,dúm lại

ý : 2,3

GV: Gọi một, hai HS lên bảng vẽ lại hình vẽ

Bài

Hãy trả lời câu hỏi cách đánh dấu ( vào x) cột đúng( Đ) S (sai)

Câu hỏi Đ S Nếu sai, Lụa nylon, polyeste

có thể ủi nhiệt độ cao

2 áo quần màu sáng, sọc ngang, hoa to làm cho người mặc béo

3 Khi lao động mặc thật diện diện

III Thực hành.: Vẽ mẫu giấy bao tay trẻ sơ

sinh chi tiết vẽ

4 Củng cố:

GV nhấn mạnh trọng tâm

HS nhắc lại kiến thức GV nhận xét ôn tập tổng kết

5 HDVN:

Tiếp tục ôn tập tốt để sau kiểm tra tiết thực hành

===================*****====================

Ngày giảng: 30/10/2017

TIẾT 18

KIỂM TRA THỰC HÀNH: TIẾT A MỤC TIÊU:

Qua tiết kiểm tra:

- KIểm tra việc tiếp thu kiến thức, kĩ HS chương I.

- GV đánh giá KQ học tập HS kiến thứckĩ vận dụng - HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập

- GD ý thức tự giác, tích cực, trung thực kiểm tra

*GV : - Hệ thống câu hỏi, tập

* HS : - Vải kim chỉ, bút chì, thước kẻ, com pa, bìa mỏng

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

6A1: …………

(29)

Thi t k ma tr n ế ế ậ đề ể ki m tra

Tên chủ đề

Nhận biết Thônghiểu Vận dụng Cộng

TNKQ TL TNKQ TL

Cấp độ thấp Cấp độ cao TNK

Q TL

TNK

Q TL

1 Chuyể n động cơ học

-Hình thành cách thức khâu bao tay trẻ sơ sinh -Vẽ cắt tạo mẫu giấy kỹ thuật để khâu bao tay

- Biết cách cắt vải theo mẫu giấy

-Khâu chiều bao tay

Số câu

hỏi 1

Số

điểm 10

10 (100%

)

Đề (45')

Từ thiết bị, vật liệu chuẩn bị, em cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh?

Đáp án – Thang điểm

Hoàn thành bao tay trẻ sơ sinh (10 điểm) + Đúng kích thứơc (4 điểm)

+ Đường may đẹp, mũi ( điểm) + Trang trí (2 điểm)

+ Luồn chun ( điểm)

- Nếu khơng hồn thành tùy theo kết cụ thể GV cho điểm vào tiêu chuẩn

3 Củng cố:

GV thu kiểm tra

GV nhận xét đánh giá, rút kinh nghiệm giừ kiểm tra

4 HDVN:

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế - Đọc trước nội dung SGK

(30)

-Ngày dạy: 1/11/2017

CHƯƠNG II TRANG TRÍ NHÀ Ở Tiết 19

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (T1)

I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết kiểm tra HS nắm:

a) Về kiến thức: - Biết vai trò nhà đời sống người

- Biết yêu cầu việc xếp đồ đạt nhà cho hợp lý - Biết cách giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

b) Về kỹ năng: - Sắp xếp chỗ ở, nơi học tập thân ngăn nắp, c) Về thái độ: - Có ý thức giữ gìn nhà đẹp xếp đồ đạt hợp lí.

- u thích mơn học, u thiên nhiên, u đẹp - Có ý thức bảo vệ mơi trường, vệ sinh môi trường II- CHUẨN BỊ:

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Kiểm tra thực hành

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2/ Kiểm tra cũ: Không

3/ Giảng mới:

HĐ1 Tìm hiểu vai trị nhà đời sống người

*Mục đích : HS nắm vai trị nhà đời sống người. * Tiến hành:

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 2.1 ( SGK )

HS: Chú ý quan sát

HS: Nêu chức vai trò nhà bảo vệ thể, thoả mãn nhu cầu cá nhân, thoả mãn nhu cầu sinh hoạt chung

HS: Nhận xét

GV: Bổ sung tóm tắt HS: Ghi

HĐ2 Tìm hiểu cách xếp đồ đạc hợp lý nhà

I Vai trò nhà đời sống người

- Nhà nơi trú ngụ người

- Nhà bảo vệ người tránh khỏi tác hại ảnh hưởng tự nhiên, môi trường

- Nhà nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người

(31)

* Mục đích : HS Biết xếp đồ đạc hợp lý nhà ở.

* Tiến hành :

GV: Em kể tên sinh hoạt bình thường hàng ngày gia đình? HS: ăn uống, học tập, tiếp khách, vệ sinh, nghe nhạc, ngủ…

GV: Chốt lại nội dung gia đình, cần thiết phải bố trí khu vực sinh hoạt

GV: nhà em khu vực sinh hoạt bố trí nào? Tại lại bố trí vậy? Em có muốn thay đổi khơng trình bày lý

HS: Trả lời

GV: Sự phân chia khu vực cần tính tốn hợp lý tuỳ theo diện tích nhà ở, phù hợp với tính chất, cơng việc gia đình địa phương để đảm bảo cho thành viên sống thoả mái, thuận tiện

a) Chỗ sinh hoạt chung, tiếp khách, nên rộng rãi, tháng mát, đẹp

b) Chỗ thờ cóng cần trang trọng c) Chỗ ngủ cần riêng biệt, yên tĩnh d) chỗ ăn uống gần bếp bếp e) Khu vực bếp cần sáng sủa, f) Khu vực vệ sinh cần kín đáo

g) Chỗ để xe kín đáo, chắn, an toàn

- Vì người cần nơi ở, nhà ở? + Bảo vệ thể

+ Thoả mãn nhu cầu cá nhân + Sinh hoạt chung gia đình

- Hãy nêu khu vực nhà ở? - Yêu cầu khu vực đó?

- Ở nhà em khu vực bố trí nào? 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Học cũ

- Tìm hiểu cách xếp đồ đạc khu vực - số ví dụ cách xếp nhà hợp lý,…

V- RÚT KINH NGHIỆM:

(32)

-Ngày dạy: 6/11/2017

Tiết 20

SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (T2)

a) Về kiến thức: - Biết vai trò nhà đời sống người

- Biết yêu cầu việc xếp đồ đạt nhà cho hợp lý - Biết cách giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

b) Về kỹ năng: - Sắp xếp chỗ ở, nơi học tập thân ngăn nắp, c) Về thái độ: - Có ý thức giữ gìn nhà đẹp xếp đồ đạc hợp lí.

- Yêu thích mơn học, u thiên nhiên, u đẹp - Có ý thức bảo vệ mơi trường, vệ sinh môi trường II- CHUẨN BỊ:

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Kiểm tra thực hành

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2/ Kiểm tra cũ:

Câu hỏi: Nhà có vai trị đời sống người? Đáp án:

- Nhà nơi trú ngụ người

- Nhà bảo vệ người tránh khỏi tác hại ảnh hưởng tự nhiên, môi trường

- Nhà nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người 3/ Giảng mới:

Đặt vấn đề: Dù nơi rộng hay hẹp, nhà nhiều phịng hay phịng Nhà ngói hay nhà tranh… cần phải xếp hợp lí, phù hợp với sinh hoạt gia đình…

HĐ1.Tìm hiểu cách xếp đồ đạc khu vực

*Mục đích: HS biết cách xếp đồ đạc trong khu vực.

* Tiến hành :

GV: Đưa hình ảnh cách xắp xếp đồ đạc hợp lý không hợp lý?

Yêu cầu Hs hoạt động nhóm

GV: Em chọn đâu cách xếp hợp lý đâu cách xếp không hợp lý

HS: đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét bổ sung

2 Sắp xếp đồ đạc khu vực

(33)

GV: Cho học sinh tự xếp đồ dùng học tập cặp sách

HS: Sắp xếp GV: Kết luận

HĐ2 Tìm hiểu số cách bố trí, xếp đồ đạc nhà người Việt Nam *Mục đích: HS biết cách xếp đồ đạc trong nhà người Việt Nam nông thôn.

* Tiến hành:

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.2

Nêu hiểu biết nhà địa phương

GV gọi HS đọc đặc điểm chung nhà ở nông thôn Bắc bộ, thành phố, đồng sông Cửu Long miền núi Từ liên hệ so sánh với địa phương

- Đặc điểm địa hình khí hậu đồng bằng sơng cửu Long nào?

- Cách xếp đồ đạc nào? - Em nêu số loại nhà thành phố? - Em mô tả kiểu nhà miền núi? - Tại lại bố trí vậy?

HS trả lời GV kết luận

3 Một số ví dụ bố trí, xếp đồ đạc nhà người Việt Nam

a) Nhà nông thôn:

+ Nhà đồng Bắc bộ: Thường có ngơi nhà: + Nhà

+ Nhà phụ

+ Ngồi cịn có chuồng trại chăn nuôi nhà vệ sinh đặt xa nhà

+ Nhà đồng sông Cửu Long: - Nên sử dụng đồ vật nhẹ gắn kết với tránh thất lạc có nước lên

b) Nhà thành phố, thị xã: c) Nhà miền núi:

Nhà sàn:

- Phần sàn để sinh hoạt - Dưới sàn: để dụng cụ lao động

- GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Nhà nơi trú ngụ người, nơi sinh hoạt tinh thần vật chất thành viên gia đình – cần xắp xếp hợp lý

5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc ghi phần ghi nhớ SGK - Trả lời câu hỏi SGK

- Cắt bìa sơ đồ mặt phịng đồ đạc theo hình 2.7 trang 39 SGK (có thể phóng to)

(34)

-Ngày dạy: 8/11/2017

Tiết 21

THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (T1)

I- MỤC TIÊU: Thơng qua tiết kiểm tra HS nắm:

a) Về kiến thức: - Củng cố kiến thức xắp xếp đồ đạc hợp lý nhà - Biết cách xắp xếp đồ đạc chỗ thân gia đình

b) Về kỹ năng: - Sắp xếp chỗ ở, nơi học tập thân ngăn nắp, - Rèn luyện tính cẩn thận,sạch sẽ, gọn gàng

c) Về thái độ: - Giáo dục nề nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp.

- Có ý thức giữ gìn nhà đẹp xếp đồ đạc hợp lý II- CHUẨN BỊ:

GV: Chuẩn bị phòng số đồ đạc

HS: Đọc trước SGK cắt bìa làm số đồ đạc gia đình III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Kiểm tra thực hành, hỏi đáp, hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi IV- TIẾN TRÌNH:

*Câu hỏi: Em nêu số kiểu nhà người Việt Nam? *Đáp án: - Nhà nông thôn

- Nhà bắc

- Nhà đồng sông cửu long - Nhà thành phố, thị trấn

- Nhà tập thể - Căn hộ chung cư - Nhà miền núi 3/ Giảng mới:

Đặt vấn đề: Ở tiết trước học cách xắp xếp đồ đạc hợp lý gia đình nắm ý nghĩa Vậy làm để xếp đồ đạc hợp lý gia đình

GV: Yêu cầu kiểm tra lại sơ đồ mặt

phòng Đồ đạc chuẩn bị nhà

HS: Kiểm tra lại đồ đạc.

GV: Quan sát bao quát việc kiểm tra

chuẩn bị học sinh

GV: Căn vào phòng đồ đạc

chuẩn bị hướng dẫn học sinh cách bố trí đồ đạc nhà

HS: Làm theo hướng dẫn giáo

viên

GV: Với vai trò định hướng uốn nắn cá

* Trình bày ý kiến

- Đồ đạc chuẩn bị: Cắt bìa ( Giường, tủ, bàn ghế, ti vi…)

(35)

nhân phân nhóm

HS: Các nhóm đại diện trình bày ý kiến. GV: Bao quát chung

GV: Nêu nội dung cần đạt đối chiếu với

nội dung lý thuyết 4/ Củng cố luyện tập:

Bài học tiết, tiết dừng lại phần trình bày ý kiến xếp đồ đạc 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Cắt bìa sơ đồ mặt phịng đồ đạc theo hình 2.7 trang 39 SGK (có thể phóng to)

- Tập xếp đồ đạc nhà

.=====================================================

Ngày dạy: 13/11/2017

Tiết 22

THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở (T2)

I- MỤC TIÊU: Thơng qua tiết kiểm tra HS nắm:

a) Về kiến thức: - Củng cố kiến thức xắp xếp đồ đạc hợp lý nhà - Biết cách xắp xếp đồ đạc chỗ thân gia đình

b) Về kỹ năng: - Sắp xếp chỗ ở, nơi học tập thân ngăn nắp, - Rèn luyện tính cẩn thận, sẽ, gọn gàng

c) Về thái độ: - Giáo dục nề nếp ăn gọn gàng, ngăn nắp.

- Có ý thức giữ gìn nhà đẹp xếp đồ đạc hợp lý II- CHUẨN BỊ:

GV: Chuẩn bị phòng số đồ đạc

HS: Đọc trước SGK cắt bìa làm số đồ đạc gia đình III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:

Kiểm tra thực hành, hỏi đáp, hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi IV- TIẾN TRÌNH:

Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Giảng mới:

Đặt vấn đề: Ở tiết trước, thực hành học cách xếp đồ đạc hợp lý gia đình Hơm tiếp tục thực hành làm để xếp đồ đạc hợp lý gia đình

(36)

xếp

HS: Từng nhóm bố trí xếp đồ đạc GV: Định hướng, uốn nắn, đề xuất bổ xung giải pháp cho học sinh thực

HS: Mỗi nhóm xếp song

GV: Gọi đại diện nhóm khác bổ sung nhận xét

GV: Bổ sung góp ý

GV: Chấm điểm đánh giá kết đạt

GV: Sử dụng ảnh số kiểu xếp đồ đạc gia đình để học sinh quan sát HS: Quan sát tranh phân biệt loại đồ đạc định hướng để xắp xếp đồ đạc hợp lý 4/ Củng cố luyện tập:

Nhận xét chuẩn bị nhóm q trình tham gia thực hành lớp 5/ Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:

+ Tập xếp đồ đạc gia đình + Chuẩn bị sau:

- Đọc xem trước 10

- Chuẩn bị ý kiến nhà ngăn nắp

- Các việc làm để có nhà ngăn nắp

* Thực hành: Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà

* GV: Chia lớp thành nhóm: + Nhóm 1:

(37)

Ngày dạy: 15/11

Tiết 23 10

giữ gìn nhà ngăn nắp

a) Về kiến thức: - Biết nhà ngăn nắp

- Biết cần phải làm để giữ cho nhà ln ngăn nắp

b) Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ làm cơng việc nhà - Vận dụng số cơng việc vào sống gia đình.

c) Về thái độ: - Liên hệ thực tế việc cần làm để nhà ngăn nắp, tạo môi trường sống lành

- Rèn luyện ý thức lao động có trách nhiệm với việc giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

II- CHUẨN BỊ:

GV: Chuẩn bị số hình ảnh nhà ngăn nắp HS: Đọc trước 10 nghiên cứu SGK

Hỏi đáp, giảng giải, hoạt động nhóm, quan sát tìm tịi IV- TIẾN TRÌNH:

Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Giảng mới:

Đặt vấn đề: Ở tiết trước, thực hành học cách xếp đồ đạc hợp lý gia đình Hơm nghiên cứu kiến thức giữ gìn nhà cửa sẽ, ngăn nắp để có không gian sống an lành, làm cho sống thêm hạnh phúc

HĐ1 Tìm hiểu nhà ngăn nắp *Mục đích: HS hiểu nhà ngăn nắp

*Tiến hành:

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình 2.8 hình 2.9

HS: Em có nhận xét hai hình vẽ trên?

HS: Hình 2.8 sân quang đãng cảnh đẹp mắt, nhà dép guốc, chăn màn, bàn ghế, sách gọn gàng

HS: Nhận xét GV: Bổ sung

HS: Hình 2.9 ngồi sân bừa bãi phịng lộn xộn

HS: Nhận xét GV: Bổ sung HS: Ghi

I Nhà ngăn nắp

- Nhà ngăn nắp nhà có mơi trường sống đẹp, khẳng định chăm sóc giữ gìn bàn tay người

(38)

HĐ2 Tìm hiểu cách giữ gìn nhà ngăn nắp:

- GV: Cho HS đọc - HS: Đọc

- GV:Giữ gìn nhà ngăn nắp có ý nghĩa nào?

- HS: Trả lời - GV: Nhận xét - HS: Bổ sung

- GV: Trong gia đình thường làm công việc nội trợ?

- HS: (Mẹ, Chị, Bà )

- GV: Nêu sinh hoạt cần thiết gia đình?

- HS: Trả lời

- GV: Em nêu công việc thường làm hàng ngày em?

II Giữ gìn nhà ngăn nắp:

1 Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ngăn nắp:

- Làm cho ngơi nhà đẹp đẽ ấm cóng - Bảo đảm sức khoẻ

- Tiết kiệm thời gian sức lực gia đình

2 Các cơng việc cần làm để giữ gìn nhà ngăn nắp:

a Cần có nếp sống sinh hoạt nào? - Cần phải vệ sinh cá nhân gấp chăn gối gọn gàng để vận dụng nơi quy định

b Cần làm cơng việc gì?

- Hàng ngày: Quét nhà, lau nhà dọn dẹp đồ đạc cá nhân gia đình làm khu bếp, khu vệ sinh

c Vì phải dọn dẹp nhà thường xuyên:

- Nếu làm thường xuyên thời gian có hiệu tốt

- Nêu nội dung nhà ngăn nắp? - Đọc phần ghi nhớ SGK

5/ Hng dn học sinh tự học nhà: - Học thuộc ghi, trả lời câu hỏi SGK - Tập xếp đồ đạc gia đình

(39)

Tiết 24 11

TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT (T1)

I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết kiểm tra HS nắm:

a) Về kiến thức: - HS hiểu mục đích việc trang trí nhà

- Biết công dụng tranh ảnh, gương, rèm nhà cửa trang trí nhà

- Lựa chọn số đồ vật để trang trí nhà

b) Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ trang trí đơn giản cho ngơi nhà phù hợp với lứa tuổi

- Vận dụng số công việc vào sống gia đình. c) Về thái độ: - Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp

- Có thói quen quan sát nhận xét việc trang trí nhà đồ vật II- CHUẨN BỊ:

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ SGK, ảnh nhà có trang trí - HS: Đọc trước 11 nghiên cứu SGK

Câu hỏi: - Em nêu việc cần làm để giữ gìn nhà ngăn nắp? Đáp án: - Cần có nếp sống sinh hoạt gọn gàng, ngăn nắp

- Cần phải vệ sinh cá nhân gấp chăn gối gọn gàng để vận dụng nơi quy định

- Hàng ngày quét nhà, lau nhà dọn dẹp đồ đạc cá nhân gia đình làm khu bếp, khu vệ sinh

3/ Giảng mới:

* HĐ1 Tìm hiểu tranh, ảnh

- GV: Cho HS xem số tranh ảnh - HS: Nêu công dụng tranh ảnh - HS: Có giá trị nghệ thuật

- GV: Tóm tắt nội dung

- GV: Tranh treo khu vực nhà?

- HS: Trả lời

- GV: khu vực sinh hoạt chung nên trang trí loại tranh nào?

- HS: Trả lời

- HS: Em kể tên loại tranh ảnh nêu màu sắc tranh?

- GV: Hướng dẫn HS làm tập tình

I Tranh ảnh: Công dụng:

- Tranh ảnh thường dùng để trang trí nhà cửa làm đẹp cho nhà, tạo vui tươi đầm ấm, thoải mái

2 Cách chọn tranh ảnh: a Nội dung tranh ảnh:

- Lựa chọn tranh ảnh tuỳ thuộc vào ý thích chủ nhân điều kiện kinh tế gia đình

b Màu sắc tranh ảnh:

- Tranh phong cảnh màu sắc rực rỡ sáng sủa

(40)

huống

- HS: Thảo luận

- GV: Gợi ý hướng dẫn

- GV: Cho HS quan sát hình 2.11 cách treo tranh

- HS: Nêu số cách treo tranh ảnh - HS: Trả lời

* HĐ2 Tìm hiểu gương

- GV: Em nêu công dụng gương?

- HS: Gương dùng để soi, trang trí - GV: Gương làm cho phòng đẹp đẽ sáng sủa

- GV: Cho HS quan sát ví trí treo gương hình 2.12

- GV: Chú ý tình để HS đề xuất

hồ

- Tranh to khơng nên treo khoảng tường nhỏ ngược lại

3 Cách trang trí tranh ảnh:

- Tranh ảnh lựa chin treo hợp lý làm cho phòng đẹp đẽ, ấm cóng tạo vui tươi thoải mái êm dịu

II Gương: Công dụng:

- Gương dùng để trang trí, làm cho phịng sáng sủa

2 Cách treo gương:

- Gương treo tường phải to tạo cảm giác sâu cho phòng

- Treo gương bàn làm việc tạo cảm giác ấm cóng tiện sử dụng

4/ Củng cố luyện tập: GV Chốt lại nội dung

- Trang trí nhà có vai trò quan trọng làm cho người cảm thấy thoải mái vui tươi, hạnh phúc

- Nhắc lại cơng dụng số dụng cụ trang trí học bài: Tranh ảnh, gương,

5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc ghi

- Trả lời câu hỏi SGK, tự trang trí nhà - Đọc chuẩn bị phần III, IV SGK

(41)

Tiết 25 11

TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT (T2)

a) Về kiến thức: - HS hiểu mục đích việc trang trí nhà

- Biết công dụng tranh ảnh, gương, rèm nhà cửa trang trí nhà

- Lựa chọn số đồ vật để trang trí nhà

c) Về thái độ: - Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp

- Có thói quen quan sát nhận xét việc trang trí nhà đồ vật II- CHUẨN BỊ:

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ SGK, ảnh nhà có trang trí - HS: Đọc trước 11 nghiên cứu SGK

Câu hỏi: - Em nêu công dụng gương tranh ảnh?

Đáp án: - Tranh ảnh thường dùng để trang trí nhà cửa làm đẹp cho nhà, tạo vui tươi đầm ấm, thoải mái

- Gương dùng để trang trí, làm cho phịng sẽ, sáng sủa, tạo cảm giác rộng rãi cho phòng

3/ Giảng mới:

* HĐ1: Tìm hiểu rèm cửa

- GV: Em nêu hiểu biết em rèm cửa?

- HS: Trả lời

- GV: Rèm cửa có cơng dụng nào?

- HS: Trả lời - GV: Bổ sung

- GV: Chọn vải may rèm cần ý vấn đề gì?

- HS: Màu sắc chất liệu

- GV: Cần chọn màu sắc chất liệu vải nào?

- HS: Trả lời

- GV: Bổ sung nhận xét

III Rèm cửa: Công dụng:

- Rèm cửa tạo vẻ râm mát che khuất tăng vẻ đẹp cho khu nhà

- Tác dụng: Cách nhiệt giữ ấm mùa đông, mát mùa hè

2 Chọn vải may rèm:

a Màu sắc cần hài hoà, hợp với màu tường, màu cửa đồ vật phòng … phụ thuộc vào sở thích cá nhân

b Chất liệu: Mềm, tạo trạng thái tự nhiên

- Trạng thái tĩnh: Có độ rủ

- Trạng thái động: Kéo rèm mềm mại dễ kéo, dễ định hình

(42)

* HĐ2 Tìm hiểu mành

- GV: Mành có cơng dụng đời sống người?

- HS: Trả lời

- GV: Em nêu số loại mành thường dùng địa phương em?

- HS: Trả lời

1 Cơng dụng: Che bớt nắng, gió, che khuất làm tăng vẻ đẹp cho phòng…

2 Các loại mành:

- Mành có nhiều loại làm chất liệu khác nhau, phù hợp với tính người sử dụng

- Trúc, tre, nứa tre bớt nắng gió

- Treo cửa ban cơng nối tiếp phịng

- Chọn chất liệu vốn chịu tác động môi trường

4/ Củng cố luyện tập: GV Chốt lại nội dung

- Trang trí nhà có vai trị quan trọng làm cho người cảm thấy thoải mái vui tươi, hạnh phúc

- Nhắc lại công dụng số dụng cụ trang trí học bài: rèm cửa, mành,

5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Học thuộc ghi

- Trả lời câu hỏi SGK, tự trang trí nhà - Đọc chuẩn bị 12 SGK

- Sưu tầm ảnh cảnh V- RÚT KINH NGHIỆM:

-Ngày dạy: 23/11

Tiết 26 12

TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (T1)

a) Về kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa cảu cảnh, hoa, trang trí nhà ở, số hoa cảnh dùng trang trí

- Biết lựa chọn hoa, cảnh phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Vận dụng số cơng việc vào sống gia đình. c) Về thái độ: - Giáo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp

- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo có ý thức trách nhiệm với sống gia đình

II- CHUẨN BỊ:

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ SGK, ảnh nhà có trang trí hoa cảnh - HS: Sưu tầm hoa cảnh

(43)

IV- TIẾN TRÌNH:

Câu hỏi: - Khi chọn may rèm cần ý đến đặc điểm gì?

Đáp án: - Màu sắc cần hài hoà, hợp với màu tường, màu cửa đồ vật phịng … phụ thuộc vào sở thích cá nhân

- Chất liệu: Mềm, tạo trạng thái tự nhiên + Trạng thái tĩnh: Có độ rủ

+ Trạng thái động: Kéo rèm mềm mại dễ kéo, dễ định hình 3/ Giảng mới:

HĐ1 Tìm hiểu ý nghĩa hoa cảnh trang trí nhà

- GV: Cho HS quan sát chậu hoa, cảnh

- GV: Cây cảnh, hoa có ý nghĩa trang trí nhà ở?

- HS: Trả lời

- GV: Em giải thích xanh làm khơng khí?

- HS: Trả lời

- GV: Việc trồng cảnh, cắm hoa có ích lợi gì?

- HS: Trả lời

- GV: Nhà em có trồng hoa cảnh khơng?

- HS: Trả lời

HĐ2 Tìm hiểu số cảnh hoa dùng trang trí nhà :

-: Hướng dẫn HS quan sát hình 2.14 - Em kể tên số loại cảnh thông dụng?

- HS: Trả lời

- GV: Các loại cảnh có đặc điểm gì?

- HS: Ra hoa

- GV: Theo em vị trí nhà thường trang trí cảnh? - HS: Trả lời

- GV: Tại cần phải chăm sóc cảnh? Chăm sóc cảnh NTN?

I Ý nghĩa hoa cảnh trang trí nhà ở:

- Làm tăng vẻ đẹp nhà

- Bổ sung cho môi trường bên làm cho khơng khí lành

- Cây xanh hút khí cacbơníc nhả khí ơxi làm khơng khí

- Trồng cảnh, cắm hoa, đem lại niềm vui thư giãn cho người sau lao động học tập mệt mỏi

- Trồng hoa cảnh đem lại thu nhập cho người

II Một số cảnh hoa dùng trang trí nhà ở:

1 Cây cảnh:

a Một số loại cảnh thông dụng: - Cây lan, ngọc điểm

- Cây buồm trắng

- Cây phát tài, lưỡi hổ

- Cây có hoa, có lá, leo cho bóng mát

b Vị trí trang trí cảnh:

- Cây cảnh thường trang trí ngồi sân, hành lang, phịng

- Ngồi nhà cảnh đặt cửa, bờ tường - Trong nhà: Cây cảnh đặt góc nhà phía ngồi cửa vào, cửa sổ

c Chăm sóc cảnh:

- Chăm sóc cảnh giúp phát triển tốt, giúp cho người thư giãn

(44)

HS: Trả lời

4/ Củng cố luyện tập: - GV Chốt lại nội dung

- GV: Có nên đặt cảnh phịng ngủ khơng sao?

- HS: Nên đặt cảnh phòng ngủ thải khí oxi hút khí cácboníc 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK

- Lựa chọn cảnh trang trí cho phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình - Chuẩn bị sau: Tranh ảnh hoa trang trí

-Ngày dạy: 29/11

Tiết 27 12

TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (T2)

a) Về kiến thức: - Học sinh hiểu ý nghĩa cảu cảnh, hoa, trang trí nhà ở, số hoa cảnh dùng trang trí

- Biết lựa chọn hoa, cảnh phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình đạt yêu cầu thẩm mỹ

- Vận dụng đợc số công việc vào sống gia đình. c) Về thỏi độ: - Giỏo dục ý thức thẩm mỹ, ý thức làm đẹp mỡnh

- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo có ý thức trách nhiệm với sống gia đình

II- CHUẨN BỊ:

- GV: Nghiên cứu SGK, tranh vẽ SGK, ảnh nhà có trang trí hoa cảnh - HS: Sưu tầm hoa cảnh

Câu hỏi: Em nêu ý nghĩa hoa, cảnh trang trí nhà ở? Đáp án:

- Làm tăng vẻ đẹp nhà

- Bổ sung cho môi trường bên làm cho khơng khí lành - Cây xanh hút khí cacbơníc nhả khí ơxi làm khơng khí

(45)

- Trồng hoa cảnh đem lại thu nhập cho người

HĐ1 Tìm hiểu loại hoa trang trí nhà ở:

- GV: Giới thiệu ảnh số loại hoa (tranh SGK)

- GV: Em kể tên loại hoa thường dùng trang trí

- HS: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả

- GV: Em kể tên loại hoa tươi thông dụng?

- GV: Cho HS xem tranh hoa khô chuẩn bị hình 2.17a (SGK)

- HS: Chú ý quan sát

- GV: Cho HS xem số hoa giả chuẩn bị hình 2.17b (SGK)

- GV: Em nêu nguyên liệu làm hoa giả

- HS: Trả lời

- GV: Ưu điểm hoa giả? - HS: Trả lời

- GV: Bổ sung

- GV: Trong gia đình em thường trang trí hoa vị trí nào?

- HS: Phòng khách, phòng ngủ

- GV: Ở nơi em vừa nêu hoa trang trí nào?

- GV: Cắm hoa vào dịp nào?

- HS: Thường xuyên vào dịp lễ tết

2 Hoa

a) Các loại hoa dùng trang trí

- Hoa tươi đa dạng phong phú trồng nước ta hoa nhập ngoại: Hoa hồng, hoa cóc, hoa đào, hoa cẩm chướng

- Hoa khô cắm bình lẵng hoa giả

- Hoa giả

- Nguyên liệu vải lụa ni lông, giấy mỏng, nhựa Dây kim loại phủ nhựa phủ bọc

- Hoa giả đẹp bền, dễ làm mới, phù hợp với vùng hoa tươi

b) Các vị trí trang trí hoa

- Bình hoa đặt phịng khách, phải cắm thấp toả trịn

- Bình hoa trang trí tủ tường, hoa cắm thẳng nghiêng

- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK để củng cố học 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần em chưa biết SGK - Chuẩn bị 13: Cắm hoa trang trí - Vật liệu dụng cụ cắm hoa

(46)

Tiết 28 13

CẮM HOA TRANG TRÍ (T1)

I- MỤC TIÊU: Sau học xong HS nắm được:

a) Về kiến thức: - Biết quy trình cắm hoa bản, dụng cụ, vật liệu cần thiết quy trình cắm hoa

b) Về kỹ năng: - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí, làm đẹp nhà ở, cho phịng học

c) Về thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo cắm hoa trang trí

- Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với sống gia đình.

II- CHUẨN BỊ:

* GV: - Tranh vẽ loại bình hoa

- Dụng cụ cắm hoa: Dao, kéo, đế chơng, mút xốp, bình cắm hoa * HS: - Hoa, lá, cành

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Trực quan, vấn đáp, hoạt động nhóm, quan sát, tìm tịi

IV- TIẾN TRÌNH:

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2/ Kiểm ta cũ:

Câu hỏi: Hoa có ý nghĩa đời sống người?

Đáp án: Hoa dùng để trang trí nhà phịng… làm cho nhà đẹp lộng lẫy, tạo vui tươi thoải mái cho người lao động làm việc mệt mỏi

3/ Giảng mới:

Đặt vấn đềi: Đã từ lâu hoa trở thành người bạn thiếu sống thường nhật Hoa có mặt ngày sinh nhật, vui họp mặt bạn bè hoa gợi nhớ tới ngày tươi đẹp, hoa chia sẻ với mát đau thương Sau học tiết này, với sáng tạo óc thẩm mỹ với đôi bàn tay khéo léo thực bình hoa đơn giản đẹp để trang trí cho ngơi nhà

HĐ Tìm hiểu dụng cụ vật liệu cắm hoa:

GV: Cho học sinh quan sát số bình cắm hoa

GV: Bình cắm hoa thường có hình dáng nào? Chất liệu sao?

HS: Bát, lãng hoa cao thấp khác GV: Bổ sung

GV: Để cắt cuống hoa sửa cánh hoa người ta thường dùng dụng cụ nào?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét bổ sung

GV: Người ta thường dùng dụng

I Dụng cụ vật liệu cắm hoa: Dụng cụ cắm hoa:

- Bình cắm hoa có hình dáng kích thước khác nhau, chúng làm chất liệu thuỷ tinh, gốm, sứ, tre, trúc, nhựa …

* Dụng cụ để cắt tỉa hoa - Dao, kéo… sắc, mũi nhọn

- Bình phun nước, dây kẽm uốn cành lá… băng dính

* Dụng cụ giữ hoa

(47)

cụ để giữ hoa HS: Bàn chông, mút… GV: Bổ sung

GV: Cho học sinh xem số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật

GV: Người ta thường dùng vật liệu để cắm hoa?

HS: Trả lời

HĐ Tìm hiểu nguyên tắc cắm hoa bản:

GV: Đưa số cánh cắm hoa không hợp lý hợp lý?

GV: Cách cắm hoa hợp lý hơn? HS: Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trả lời câu hỏi

HS: Nhận xét chéo GV: bổ sung

GV: Cho học sinh xem hình 2.20 SGK HS: Chú ý quan sát

GV: Đưa số cách phối màu hoa lọ

GV: Cách chọn màu hoa bình hợp lý chưa?

HS: Trả lời

GV: Quan sát thiên nhiên em thấy vị trí bơng hoa nở nào? HS: Bông thấp, cao

GV: Cho học sinh xem tranh ảnh, cách cắm hoa

GV: Vị trí bơng hoa phụ thuộc vào độ nở ntn?

HS: Trả lời

GV: Xác định tỷ lệ ntn? HS: Trả lời

GV: Bổ sung đưa hình vẽ giải thích

GV: Cho học sinh quan sát hình 2.22 GV: Vị trí đặt bình hoa có phù hợp khơng?

HS: Phù hợp

2 Vật liệu cắm hoa:

a Các loại hoa: Hoa tươi, hoa khô, hoa giả b Các loại cành: cành tươi, cành khô cành trúc, cành mai, thủy trúc

c Các loại lá:

II Nguyên tắc cắm hoa bản:

1 Chọn hoa bình cắm phù hợp với hình dáng màu sắc:

- Hoa súng hợp với bình thấp

- Hoa huệ, hoa lay ơn phải cắm bình cao - Trọng bình cắm nhiều loại hoa

2 Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm:

- Hoa nở thấp, cao

- Bông nở to cắm sát miệng bình, nụ cắm cao

- Độ dài cành - Cành - Cành - Cành phụ T

3 Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí:

- Góc nhỏ: Lọ cao

- Bàn ăn: Bình hoa thấp, vừa

GV: Em nêu vật liệu dụng cụ cắm hoa HS: - Bình hoa, nút xốp, bàn chông

(48)

Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK để củng cố học 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Học trả lời câu hỏi SGK

- GV: Chuẩn bị dụng cụ, dao, kéo, bàn chơng, bình

- HS: Một số hoa, măng cành thơng, bình thấp, mút xốp, bàn chông V- RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày dạy: 6/12

Tiết 29 13

CẮM HOA TRANG TRÍ (T2)

a) Về kiến thức: - Biết quy trình cắm hoa bản, dụng cụ, vật liệu cần thiết quy trình cắm hoa

b) Về kỹ năng: - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí, làm đẹp nhà ở, cho phịng học

c) Về thái độ: - Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo cắm hoa trang trí

- Giáo dục HS có ý thức trách nhiệm với sống gia đình.

II- CHUẨN BỊ:

- Dụng cụ cắm hoa: Dao, kéo, đế chông, mút xốp, bình cắm hoa * HS: - Hoa, lá, cành

IV- TIẾN TRÌNH:

Hãy kể tên dụng cụ vật liệu dùng để cắm hoa ? - Bình cắm, bàn chơng, mút xốp, dao, keo

- Vật liệu loại hoa, cành,

- Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng màu sắc ?

- Hoa có cấu tạo vòng nở lớn hoa súng phải cắm chậu bình thấp - Hoa huệ, hoa layơn có dáng cao vươn thẳng phải chọn bình cao

3/ Giảng mới:

HĐ2: Quy trình cắm hoa + Kể dạng bình cắm hoa

+ Kể dụng cụ khác dùng để cắm hoa + Kể loại hoa dùng để cắm trang trí * Hoa cắt vườn vào lúc sáng sớm

III- Quy trình cắm hoa 1/ Chuẩn bị:

- Bình cắm hoa bình thấp

- Dụng cụ cắm hoa : Bàn chông, mút xốp giữ nước, dao, kéo

(49)

mua hoa tươi chợ về, hoa hái hàng rào, ao, đồi

* Tỉa bớt vàng, sâu, cắt vát cuống hoa cách dấu cắt cũ khoảng 0,5 cm

* Cho tất hoa vào xô nước lạnh ngập đến nửa thân cành hoa, để xô đựng hoa nơi mát mẻ trước cắm

* Khi cắm bình hoa để trang trí cần tn theo quy trình thực nhanh chóng đạt hiệu

* GV vừa giảng vừa làm thao tác mẫu cho HS xem

Cũng cắm cành phụ trước, cắm cành sau

* Chú ý: Nên cắt cành hoa nước, tránh đặt bình hoa nơi có nắng chiếu vào có gió mạnh, khơng đặt quạt máy, hàng ngày thay nước để hoa tươi lâu

- Cắt hoa vào buổi sáng, tỉa bớt cho vào xô ngập nửa thân

- Sau cắt nhúng vết cắt vào nước nóng, đốt cháy phần gốc Cho vào nước dấm thả C B1 vào đó, tuỳ vào loại hoa, cách sử lý khác (H2.23)

2/ Quy trình thực

- Lựa chọn hoa, lá, bình cắm hoa, dạng cắm cho phù hợp

- Cắt cành cắm cành trước - Cắt cành phụ có độ dài khác

cắm xen vào cành che khuất miêng bình, điểm thêm hoa,

- Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí

* Hãy trình bày nguyên tắc việc cắm hoa - Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng màu sắc - Sự cân đối kích thước cành hoa bình

- Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí * Khi cắm hoa cần tuân theo quy trình ?

- Lựa chọn hoa, lá, bình cắm hoa dạng cắm cho phù hợp - Cắt cành cắm cành trước

- Cắt cành phụ có độ dài khác 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Học thuộc ghi nhớ, trả lời câu hỏi SGK đọc xem trước 14 SGK + Chuẩn bị sau:

- GV: Dụng cụ vật liệu cắm hoa

(50)

Ngày dạy: 7/12

TIẾT 30 KIỂM TRA TIẾT A MỤC TIÊU: Sau tiết kiểm tra:

- Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức HS

- Rút kinh nghiệm phương pháp giảng dạy GV phương pháp học tập HS

- Rèn cho HS kỹ học làm kiểm tra đồng thời giáo dục ý thức tự giác tíh cực học tập

- Hệ thống câu hỏi , tập - Đáp án, thang điểm

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

6A1:………… 6A2:……… 6A3:………

2 Bài mới:

Thiết kế ma trận đề kiểm tra

Tên chủ đề

Nhận biết Thônghiểu Vận dụng

Cộng

TNKQ TL TNKQ TL

Cấp độ thấp Cấp độ cao TNK

Q TL

TNK

Q TL

I May mặc trong gia đình

1 Biết nguồn gốc, tính chất loại vải

-Rèn luyện kỹ phân biệt loại vải

Số câu

hỏi 0,5(C1) 1(C2) 1,5

Số

điểm 0,5 3,5

4 (40%) II

Trang trí nhà ở

1 Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh

2- Biết vai trị nhà đói với đời sống người

(51)

sạch

- Vận dụng số cơng việc vào sống gia đình

Số câu

hỏi 0,5(C1) 1(C3) 1(C4) 2,5

Số

điểm 0,5 3,5

6 (60%)

a

Đề Đáp án – Thang điểm

I Phần trắc nghiệm

Câu 1: Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời mà em cho

1.Rèm cửa có cơng dụng:

a Tạo vẻ dâm mát, che khuất, tăng vẻ đẹp b Che nắng gió, tăng vẻ đẹp

c Dùng để soi, trang trí tạo cảm giác cho phịng rộng sáng sủa

2 Vải sản xuất cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác là:

a Vải sợi thiên nhiên b Vải sợi hóa học c Vải sợi pha

Câu 2: Hãy tìm từ điền vào chỗ trống cho đủ nghĩa câu sau:

a Sợi có nguốn gốc TV sợi có nguồn gốc động vật sợi

b Sợi nhân tạo sản xuất từ chất , ,

c Sợi tổng hợp sản xuất cách tổng hợp chất lấy từ , II Phần tự luận

Câu 3: Nêu vai trò nhà đời sống người?

Câu 4: Tại phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?Em cần phải làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp?

I Phần trắc nghiệm Câu 1: (1 điểm)

1.( 0,5 điểm ) a ( 0,5 điểm) c Câu 2: ( 3,5 điểm)

a thiên nhiên, bông, tằm (1,5 đ)

b .xenlulô, gỗ, tre, nứa (1 đ)

c hóa học, than đá, dầu mỏ(1 đ) Câu 3: (2 điểm)

- Là nơi trú ngụ người

- Bảo vệ người tránh khỏi tác hại ảnh hưởng thiên nhiên, môi trường

- Là nơi đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người

Câu (3,5 điểm)

- Sự cần thiết phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp Phải thường xuyên quét dọn, lau chùi, xếp đồ đạc vị trí để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp

- Các công việc cần làm để giữ gìn nhà , ngăn nắp

(52)

phải để nơi quy định, b Em cần quét dọn phòng xung quanh nhà, lau nhà cửa, đổ rác c Phải dọn dẹp nhà thường xuyên vừa tốn thời gian, hiệu tốt

3 Củng cố:

- GV thu

- GV nhận xét rút kinh nghiệm kiểm tra

4 Hướng dẫn nhà :

- Làm lại kiểm tra vào

- Đọc truớc nội dung 14 SGK

Ngày dạy: 13/12 ( Đảo chương trình)

Tiết 35

ƠN TẬP CHƯƠNG II

I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết ôn tập HS nắm:

a) Về kiến thức: - Nắm vững kiến thức kỹ xếp nhà cửa gọn gàng biết trang trí nhà cửa đẹp vật dụng, cảnh, hoa

b) Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng, phân tích, so sánh, tổng hợp c) Về thái độ: - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ

II- CHUẨN BỊ: Câu hỏi ôn tập

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại, thảo luận nhóm IV- TIẾN TRÌNH:

2/ Kiểm ta cũ : Lồng vào 3/ Giảng mới:

Câu hỏi1: Nhà có vai trị sông người?

HS: Nhóm thảo luận

Câu hỏi 2: Cần phải làm để nhà gọn gàng ngăn nắp?

Đáp án câu hỏi 1:

- Nhà nơi trú ngụ người - Bảo vệ người tránh khỏi tác hại tự nhiên

- Đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người

- Làm cho ngơi nhà, đẹp đẽ ấm cóng - Bảo đảm sức khoẻ, tiết kiệm, sức lực, thời gian

- Cần có nếp sống ngăn nắp, giữ gìn vệ sinh cá nhân, gấp chăn gọn gàng

- Cần chọn, tranh ảnh, rèm cửa, mành phù hợp với phòng

(53)

Câu hỏi3: Cách trang trí nhà một số đồ vật, trang trí nhà cho đẹp? HS: Nhóm thảo luận

Câu hỏi : Khi cắm hoa cần đảm bảo nguyên tắc tuân theo quy trình nào?

HS: Thảo luận trả lời GV: Nhận xét bổ sung

cảm giác hài hoà

- Trang trí nhà phù hợp với vị trí trang trí, phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình

- Màu sắc tường đồ vật nhà tạo cảm giác hài hoà

- Chọn hoa bình phù hợp hình dáng, màu sắc, cân đối kích thước bình hoa cành cắm, phù hợp với vị trí cần trang trí

- Quy trình cắm - Lựa chọn bình hoa - Cắt cắm cành - Cành phụ

* GV nhận xét tiết ôn tập

- Tuyên dương tổ hoạt động tích cực - Phê bình tổ chưa tích cực thảo luận 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Về nhà học ôn lại - Ôn tập kỹ chương II

(54)

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 36

KIỂM TRA HỌC KÌ I

I- MỤC TIÊU: Về kiến thức :

-Thông qua kiểm tra đánh giá kết học tập HS HKI

-Từ kết HKI GV rút kinh nghiệm, cải tiến cách học theo định hướng tích cực hố người học

Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận xét so sánh Về thái độ: Giáo dục HS tính cần mẩn, cẩn thận II- CHUẨN BỊ: Đề thi

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2/ Kiểm ta cũ : Không 3/ Giảng mới:

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

Tên chương (nội dung

chính)

Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Cộng

VD thấp VD cao

TN TL TN TL TN TL TN TL

Chương I : may mặc trong gia đình 17 tiết

- Biết nguồn gốc, tính chất loại vải

- Sử dụng hợp lí bảo quản trang phục kĩ thuật

- Hiểu vai trò gia đình - Biết khái niệm cách phân loại trang phục câu 7,5 điểm câu 1,0 đ câu 3,0 đ câu 0,5 đ câu 3,0 đ câu 7,5 điểm = 75 %

Chương II : Trang trí nhà ở 11 tiết

- Biết cách giữ gìn nhà ngăn nắp

- Biết cách xếp đồ đạc hợp lí nhà ở, biết vai trò nhà đời sống người

2 câu 2,5 điểm

1 câu 0,5 đ câu 2,0 đ câu 2,5 điểm = 25 %

3 câu = 4,0 điểm

1 câu = 2,0 điểm 7 câu

(55)

ĐỀ BÀI

I Trắc nghiệm: (2 điểm): Khoanh tròn chữ trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc: A Từ dạng sợi có sẵn tự nhiên

B Từ dạng sợi người tạo ra

C Từ sợi đay D Từ sợi tơ tằm

Câu 2: Vải sợi thiên nhiên có tính chất:

A Ít thầm mồ hơi, bị nhàu B Giặt mau khô, hút ẩm thấp C Hút ẩm cao, giặt lâu khơ D Ít thấm mồ hơi,khi đốt tro vón cục

Câu : Vai trị gia đình là:

A Nơi sinh ra, lớn lên, nơi hàng ngày B Nơi sinh ra, lớn lên, nơi ăn ngủ hàng ngày

C Nơi sinh ra, lớn lên, nuôi dưỡng, giáo dục chuẩn bị nhiều mặt cho tương lai D Nơi sinh ra, lớn lên, nơi hàng ngày cung cấp cho nhiều thức ăn ngon

Câu 4: Vì phải dọn dẹp nhà thương xuyên.

A Nếu làm thường xuyên không

B Nếu làm thường xuyên thời gian có hiệu tốt C Nếu làm thường xuyên nhiều thời gian

D Nếu làm thường xuyên vất vả

II Tự luận: (8 điểm)

Câu 1: Em trình bày quy trình giặt – phơi ? (3 điểm)

Câu 2: Trang phục ? Cách phân chia loại trang phục ? (3 điểm) Câu 3: Hãy nêu vai trò nhà đời sống người ? (2 điểm)

=====================

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM CN 6

Phần I Câu hỏi trắc nghiệm khách quan (2 điểm)

- Thang điểm: Mỗi câu trả lời 0.5 điểm x câu = điểm - Đáp án:

Câu 1: a; Câu 2: c; Câu : c; Câu 4: b

Phần II Câu hỏi tự luận (8 điểm)

Câu 1: Quy trình giặt: (3đ)

- Lấy đồ vật cịn sót lại túi áo, túi quần (0,5 đ) - Tách riêng quần áo sáng màu quần áo màu (0,5 đ)

- Ngâm quần áo từ 10-15 phút nước lã trước vò xà phòng (0,5 đ)

- Vò kĩ xà phòng chỗ bẩn(cổ áo, cổ tay, gấu áo quần) ngâm 15-30 phút (0,5 đ)

- Giũ quần áo nhiều lần nước (0,5 đ) - Vắt kĩ phơi (0,5 đ)

Câu 2: (3 điểm)

- Trang phục: Bao gồm loại áo quần số vật dụng khác kèm như: mũ, giày, tất, khăn quàng…(1đ)

(56)

o Theo thời tiết: Trang phục mùa lạnh, trang phục mùa nóng

o Theo công dụng: Trang phục lễ hội, đồng phục, trang phục thể thao… o Theo lứa tuổi: Trang phục trẻ em, trang phục người đứng tuổi

o Theo giới tính: Trang phục nam, trang phục nữ

Câu 3: (2 điểm)

- Nhà nơi trú ngụ người (0,5 đ)

- Nhà bảo vệ người tránh tác động thiên nhiên: mưa, gió, nắng, thú dữ,… ảnh hưởng xấu xã hội (0,5 đ)

- Thỏa mãn nhu cầu vật chất người như: ăn uống, nghỉ ngơi, tắm giặt(0,5đ)

(57)

Tiết 31

THỰC HÀNH: CẮM HOA TRANG TRÍ (T1)

a) Về kiến thức: Hiểu sơ đồ cắm hoa, vận dụng nguyên tắc để cắm lọ hoa dạng thẳng, bình cao, cuối hoàn thành sản phẩm

b) Về kỹ năng: Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà làm đẹp cho phịng học

c) Về thái độ: - Có thái độ u thích mơn

- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo cắm hoa trang trí II- CHUẨN BỊ:

IV- TIẾN TRÌNH:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Giảng mới:

HĐ1 Tìm hiểu cách cắm hoa dạng thẳng đứng hình 2.24:

HS: Chú ý quan sát

GV: Giới thiệu góc độ cắm HS: Quan sát ghi

GV: Góc độ cắm cành HS: Chú ý quan sát

HĐ2 Tìm hiểu cách vận dụng:

GV: Trên sở dạng cắm hoa giáo viên hướng dẫn học sinh thay đổi góc độ cắm

GV: Em có suy nghĩ thay đổi đó?

HS: Bố cục gọn, lọ hoa sinh động GV: Thao tác mẫu

HS: Quan sát

HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu nhóm

I Cắm hoa dạng thẳng đứng: Dạng bản:

a) Sơ đồ cắm hoa: + Quy ước góc độ cắm - Cành thẳng đứng 0o

- Cành cắm ngang miệng bình phía 90o

- Cành thứ nghiêng 10-15o

- Cành thứ hai nghiêng 45o

- Cành thứ nghiêng 75o.

b) Quy trình cắm hoa: - Hình 2.25 a, b, c, d - SGK

2 Dạng vận dụng: - Hình 2.26

(58)

GV: Gợi ý hướng dẫn nhóm

HS: Chú ý áp dụng nguyên tắc cắm hoa

HS: Nhận xét chéo cách cắm hoa GV: Bổ xung góp ý

- GV: Chấm điểm nhóm

- Nhận xét trình tham gia thực hành lớp 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

+ Hướng dẫn học nhà:

- Sưu tầm số loại hoa địa phương em để cắm hoa nhà + Chuẩn bị sau:

- HS: Vật liệu dụng cụ thực hành đọc trước phần II cắm hoa dạng nghiêng V- RÚT KINH NGHIỆM:

-Ngày dạy: 22/12

Tiết 32

a) Về kiến thức: Hiểu sơ đồ cắm hoa, ận dụng nguyên tắc để cắm lọ hoa dạng nghiêng, bình thấp, cuối hoàn thành sản phẩm

IV- TIẾN TRÌNH:

Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/ Giảng mới:

(59)

nghiêng

GV: Treo sơ đồ cắm hoa dạng nghiêng lên bảng

GV: Em có nhận xét vị trí góc độ cắm cành chính?

HS: Ví trí bơng hoa trải rộng thấp so với miệng bình

GV: Đưa góc độ cành HS: Quan sát ghi

GV: Đưa phần chuẩn bị vật liệu dụng cụ lên bàn hướng dẫn học sinh cắm HS: Thực hành

GV: Quan sát học sinh thực hành, bảo

HĐ2 Tìm hiểu vận dụng cắm hoa GV: Cho học sinh quan sát hình 2.30 Nêu góc độ cành so với dạng bản?

HS: Trả lời

GV: Qua cách thay đổi em có nhận xét gì?

HS: Bố cục thay đổi, dáng vẻ bình hoa mềm mại Tạo thêm mẫu GV: Cho học sinh quan sát hình 2.31 Nêu góc độ cành so với dạng

HS: Trả lời

GV: Cho học sinh xem tranh minh hoạ dạng cắm hoa nghiêng thao tác mẫu HS: Chú ý quan sát, thực hành

GV: Đi nhóm uốn nắn Củng cố

GV: Để lọ hoa nhóm lên bàn, yêu cầu học sinh nhận xét chéo

HS: tự đanhs giá nhận xét GV: Bổ sung cho điểm

1 Dạng a) Sơ đồ cắm hoa

* Sơ đồ cắm hoa hình 2.28

- Cành thứ nghiêng 45o

- Cành thứ hai nghiêng 10- 15o.

- Cành thứ ba nghiêng 75o

b) Quy trình cắm hoa

- Đặt bàn chơng bên phải bình - Cắm hoa cành chính1= 1,5( D+h) Nghiêng trái 45o.

- Cắm hoa cành chính2 nghiêng 10-15o.

- Cắm hoa cành nghiêng phải 75o.

- Lá phụ nghiêng trước hoa nhỏ sau bơng

2 Dạng vận dụng

a) Thay đổi góc độ cành - Cành nghiêng 75o

- Cành nghiêng 45o.

- Cành nghiêng 2-3o.

b) Bỏ bớt cành thay đổi độ dài cành

- Lá phụ che kín miệng bình - Học sinh cần ý:

+ Bố cục + Uốn cành + Sửa cánh hoa

(60)

5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà: + Hướng dẫn học nhà:

- Sưu tầm số loại hoa địa phương em để cắm hoa nhà + Chuẩn bị sau:

- HS: Vật liệu dụng cụ thực hành đọc trước phần III sơ đồ cắm hoa cắm hoa dạng tự

-Ngày dạy: 28/12

Tiết 33

a) Về kiến thức: Hiểu sơ đồ cắm hoa, vận dụng nguyên tắc để cắm lọ hoa dạng tỏa tròn tự do, bình thấp, cuối hồn thành sản phẩm

- Dụng cụ cắm hoa: Dao, kéo, đế chông, mút xốp, bình cắm hoa * HS: - Hoa, lá, cành

IV- TIẾN TRÌNH:

GV: - Em nêu quy trình cắm hoa dạng nghiêng?

- Lưu ý kiến thức: Hai màu hoa có vị trí cạnh bảng màu – tranh nhã, lịch Hai màu đối tạo dáng vẻ lich sự, rực rỡ, vui tươi

GV: Kiểm tra chuẩn bị nhóm 3/ Giảng mới:

HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng tỏa tròn

GV: Treo sơ đồ cắm hoa dạng tròn lên bảng

HS: Em có nhận xét độ dài cành chính? vị trí bơng hoa?

HS: Độ dài cạnh nhau, hoa toả xung quanh

GV: Bổ sung, phân tích sơ đồ cắm hoa

1) Sơ đồ cắm hoa

(61)

HĐ2 Tìm hiểu quy trình cắm hoa

GV: Bày dụng cụ vật liệu lên bàn: Hoa lá, bình thấp

Hướng dẫn học sinh cắm theo quy trình HS: Quan sát ghi vào

GV: Cho học sinh xem ảnh cắm hoa dạng toả tròn

HS: Chú ý quan sát GV: Thao tác mẫu

HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu

GV: Quan sát uốn nắn nhóm học sinh

HĐ1 Tìm hiểu cách cắm hoa dạng tự GV: Chia nhóm vào vị trí thực hành nhóm thực hành cắm lọ hoa dạng tự GV: Giới thiệu số tranh ảnh nghệ thuật

HS: Quan sát tham khảo

HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu sáng tạo GV: Quan sát hướng dẫn góp ý

- Cắm bơng bình - Cắm bơng làm cành - Cắm bơng cành có chiều dài = D

- Cắm xen cành cóc màu vào xung quanh

- Cắm thêm dương xỉ toả xung quanh

* Chú ý: - Bố cục

- Phối màu hoa

IV Cắm hoa dạng tự * Quy trình thực hành Bước 1:

- Vật liệu dụng cụ không giới hạn - Vận dụng cách cắm hoa Bước 2:

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Nhận xét q trình tham gia thực hành lớp 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Về nhà tự cắm hoa theo ý thích - Trả lời câu hỏi cuối

+ Chuẩn bị sau:

GV: Câu hỏi ôn tập học kỳ I

HS: Đọc lại tất học chương I: - Các loại vải thường dùng may mặc - Lựa chọn trang phục

(62)

Ngày dạy:29/12

Tiết 34

a) Về kiến thức: Hiểu sơ đồ cắm hoa, vận dụng nguyên tắc để cắm lọ hoa dạng tỏa trịn tự do, bình thấp, cuối hoàn thành sản phẩm

c) Về thái độ: - Có thái độ yêu thích mơn

IV- TIẾN TRÌNH:

GV: - Em nêu quy trình cắm hoa dạng nghiêng?

- Lưu ý kiến thức: Hai màu hoa có vị trí cạnh bảng màu – tranh nhã, lịch Hai màu đối tạo dáng vẻ lich sự, rực rỡ, vui tươi

GV: Kiểm tra chuẩn bị nhóm 3/ Giảng mới:

HĐ1 Tìm hiểu sơ đồ cắm hoa dạng tỏa tròn

GV: Treo sơ đồ cắm hoa dạng trịn lên bảng

HS: Em có nhận xét độ dài cành chính? vị trí hoa?

HS: Độ dài cạnh nhau, hoa toả xung quanh

GV: Bổ sung, phân tích sơ đồ cắm hoa HĐ2 Tìm hiểu quy trình cắm hoa

GV: Bày dụng cụ vật liệu lên bàn: Hoa lá, bình thấp

Hướng dẫn học sinh cắm theo quy trình HS: Quan sát ghi vào

GV: Cho học sinh xem ảnh cắm hoa dạng toả tròn

1) Sơ đồ cắm hoa

2 Quy trình cắm hoa

- Cắm bơng bình - Cắm bơng làm cành - Cắm bơng cành có chiều dài = D

- Cắm xen cành cóc màu vào xung quanh

- Cắm thêm dương xỉ toả xung quanh * Chú ý:

(63)

HS: Chú ý quan sát GV: Thao tác mẫu

HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu

GV: Quan sát uốn nắn nhóm học sinh

HĐ1 Tìm hiểu cách cắm hoa dạng tự GV: Chia nhóm vào vị trí thực hành nhóm thực hành cắm lọ hoa dạng tự GV: Giới thiệu số tranh ảnh nghệ thuật

HS: Quan sát tham khảo

HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu sáng tạo GV: Quan sát hướng dẫn góp ý

- Phối màu hoa

IV Cắm hoa dạng tự * Quy trình thực hành Bước 1:

- Vật liệu dụng cụ không giới hạn - Vận dụng cách cắm hoa Bước 2:

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Nhận xét trình tham gia thực hành lớp 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Về nhà tự cắm hoa theo ý thích - Trả lời câu hỏi cuối

+ Chuẩn bị sau:

GV: Câu hỏi ôn tập học kỳ I

HS: Đọc lại tất học chương I: - Các loại vải thường dùng may mặc - Lựa chọn trang phục

(64)

-Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tiết 35

ÔN TẬP CHƯƠNG II

I- MỤC TIÊU: Thông qua tiết ôn tập HS nắm:

a) Về kiến thức: - Nắm vững kiến thức kỹ xếp nhà cửa gọn gàng biết trang trí nhà cửa đẹp vật dụng, cảnh, hoa

b) Về kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng, phân tích, so sánh, tổng hợp c) Về thái độ: - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ

II- CHUẨN BỊ: Câu hỏi ôn tập

III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại, thảo luận nhóm IV- TIẾN TRÌNH:

2/ Kiểm ta cũ : Lồng vào 3/ Giảng mới:

Câu hỏi1: Nhà có vai trị sơng người?

Câu hỏi 2: Cần phải làm để nhà gọn gàng ngăn nắp?

Câu hỏi3: Cách trang trí nhà một số đồ vật, trang trí nhà cho đẹp? HS: Nhóm thảo luận

- Nhà nơi trú ngụ người - Bảo vệ người tránh khỏi tác hại tự nhiên

- Đáp ứng nhu cầu vật chất tinh thần người

- Làm cho ngơi nhà, đẹp đẽ ấm cóng - Bảo đảm sức khoẻ, tiết kiệm, sức lực, thời gian

- Cần có nếp sống ngăn nắp, giữ gìn vệ sinh cá nhân, gấp chăn gọn gàng

- Màu sắc tường đồ vật nhà tạo cảm giác hài hoà

(65)

Câu hỏi : Khi cắm hoa cần đảm bảo nguyên tắc tuân theo quy trình nào?

HS: Thảo luận trả lời GV: Nhận xét bổ sung

- Chọn hoa bình phù hợp hình dáng, màu sắc, cân đối kích thước bình hoa cành cắm, phù hợp với vị trí cần trang trí

- Quy trình cắm - Lựa chọn bình hoa - Cắt cắm cành - Cành phụ

* GV nhận xét tiết ôn tập

- Tuyên dương tổ hoạt động tích cực - Phê bình tổ chưa tích cực thảo luận 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

- Về nhà học ôn lại - Ôn tập kỹ chương II

(66)

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết 36

KIỂM TRA HỌC KÌ I

I- MỤC TIÊU: Về kiến thức :

-Thông qua kiểm tra đánh giá kết học tập HS HKI

-Từ kết HKI GV rút kinh nghiệm, cải tiến cách học theo định hướng tích cực hố người học

Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ nhận xét so sánh Về thái độ: Giáo dục HS tính cần mẩn, cẩn thận II- CHUẨN BỊ: Đề thi

1/ Ổn định tổ chức: Kiểm diện HS 2/ Kiểm ta cũ : Không 3/ Giảng mới:

ĐỀ BÀI:

I Trắc nghiệm: Câu:1 ( điểm ).

- Em tìm từ để điền vào chỗ trống cho đủ nghĩa câu sau đây:

a) Sợi có nguồn gốc thực vật sợi có nguồn gốc động vật sợi

b) Sợi nhân tạo sản xuất từ chất …… , , c) Sợi tổng hợp sản xuất cách tổng hợp chất lấy từ ,

d) Khi kết hợp hai nhiều loại sợi khác tạo thành để dệt thành vải gọi vải Vải pha thường có Của loại sợi thành phần

e) Thời tiết nóng nên mặc áo quần vải , để thoáng mát, dễ chịu

Câu ( điểm ):

- Hãy trả lời câu hỏi cách đánh dấu X vào cột Đ ( ) S ( sai )

Câu hỏi Đ S Nếu sai, sao?

1 Chỗ ngủ, nghỉ thường bố trí nơi riêng biệt, yên tĩnh

Nhà chật, phịng

khơng thể bố trí gọn gàng thuận tiện

Cây cảnh hoa đem

lại vẻ đẹp dễ thương cho phòng

(67)

4 Để cắm bình hoa đẹp, khơng cần ý cân đối, kích thước cành hoa bình cắm

Kê đồ đạc phòng

cần ý chừa lối để dễ dàng lại

II Tự luận Câu ( điểm ).

1) Khi chọn vải may mặc cần ý đến điều gì? Tại sao?

2) Nhà có vai trị đời sống người? Em liên hệ thực tế nhà ở, địa phương em?

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: I Trắc nghiệm ( điểm )

Câu1: ( điểm ) Mỗi ý điền 0.5 điểm, ý b điểm a) Thiên nhiên, bông, tằm

b) Xenlulo, gỗ, tre, nứa c) Hoá học, than đá, dầu mỏ d) Sợi pha, vải pha, ưu điểm e) Sợi bông, vải pha

Câu2: ( điểm ) Mỗi ý trả lời 0.5 điểm 1) Đ

2) S Vì sống thoải mái hộ phịng biết cách bố trí khu vực kê đồ đạc hợp lý khu vực

3) Đ

4) S Vì cành hoa cân xứng với bình, có kích thước, dài ngắn khác tạo nên vẻ sống động bình hoa

5) Đ

II Tự luận ( điểm )

Câu3: ( điểm ) Ý ( điểm ), Ý ( điểm )

1) Muốn lựa chọn vải trang phục đẹp, người cần phải biết dõ đặc điểm thân để chọn chất liệu, màu sắc, hoa văn vải, kiểu mẫu áo, quần phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi…

2) Nhà nơi trú ngụ người, nơi sinh hoạt tinh thần vật chất thành viên gia đình………

GV: Thu bài, nhận xét tinh thần làm nghiêm túc HS 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà:

(68)

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	119,05 KB