Đang tải... (xem toàn văn)
Các vế trong câu ghép “ Cái đầu lão nghẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít” có mối quan hệ về ý nghĩa như thế nào.. Quan hệ nhân quả?[r]
(1)Ngày giảng:
Tiết 11, 12
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1 A Mục tiêu
Kiến thức:
- Ôn lại cách viết văn tự sự; ý kể người, kể việc, kể cảm xúc tâm hồn
Kỹ năng:
- Thực hành việc tạo vb có tính thống chủ đề Các đv có mối quan hệ chặt chẽ với trình bày theo trình tự hợp lí
- Hình thức trình bày sẽ, câu văn rõ ràng, ngữ pháp, chữ viết khơng sai lỗi tả
- Rèn kỹ viết văn tự
3 Thái độ: - Bồi dưỡng tình cảm gia đình, bạn bè, người thân B Phương tiện, Phương pháp:
+ Phương tiện : - Giáo viên: đề văn tự
- Học sinh: ôn văn tự sự, chuẩn bị viết + Phương pháp: Kiểm tra trắc nghiệm tự luận
C Tiến trình dạy
Ổn định lớp 8A1 8A2 . Kiểm tra chuẩn bị học sinh
Bài mới:
I Ma tr n:ậ Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao Tập làm văn Nhận
phương thức biểu
đạt tự
Hiểu tác dụng việc đưa yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự
Viết văn tự người thân
kết hợp miêu tả biểu
cảm
Số câu 1
Số điểm Tỉ lệ
% 10 = 100% 100%10 =
II Đề bài
Người (bạn, thầy, người thân ) sống lòng tơi. III Đáp án
a Tìm hiểu đề: Phải xác định rõ người trước viết để định hướng tình cảm b Dàn ý :
* Mở bài: Giới thiệu người (nhân vật chính) - ngơi kể Vị trí người với em - Sự việc
* Thân bài:
Ý1: Kể người ấy
- Ngoại hình, khái quát chi tiết
- Tính tình (nội tâm, tính cách) có liên quan đến chi tiết ngoại hình tình cảm em
(2)Một vài kỉ niệm sâu sắc người em * Kết bài: Cảm nghĩ thân
IV Biểu điểm Điểm 9, 10:
- Nội dung sâu sắc
- Bố cục phần, trình bày khoa học
- Phương thức biểu đạt: tự kết hợp miêu tả, biểu cảm
- Trình bày sẽ, câu ngữ pháp, chữ viết tả, lời văn sáng, diễn đạt lưu loát
- Vận dụng sử dụng từ ngữ gợi cảm, sử dụng biẹn pháp nghệ thuật Điểm 7,8
- Đảm bảo yêu cầu trên, Cũng phạm vài lỗi dựng từ, đặt câu, diễn đạt Điểm 5,6
- Nội dung đầy đủ, chưa sâu - Bố cục rừ ràng
- Diễn đạt chưa hay, đơi chỗ lủng củng, sai tả Điểm 3,4
- Không rõ bố cục - Nội dung sơ sài
- Mắc lỗi khác: diễn đạt, tả, dùng từ, đặt câu Điểm 1,2
- Mắc lỗi điểm 3,4 trầm trọng hơn, nặng Điểm 0: Không làm
Củng cố:
- Thu nhận xét kiểm tra Hướng dẫn học nhà:
- Ôn lại lý thuyết văn tự sự, luyện viết đoạn văn, văn tự - Đọc thêm văn tự
- Chuẩn bị: “Lão Hạc” Đọc, trả lời câu hỏi SGK
(3)-Ngày giảng
Tiết 35, 36
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 A Mục tiêu
Kiến thức:
- Thông qua viết học sinh biết vận dụng kiến thức học để viết tự sự kết hợp miêu tả biểu cảm
Kĩ năng:
- Rèn kĩ diễn đạt, trình bày viết theo bố cục phần, liên kết đoạn văn thể rõ tính thống chủ đề văn
Thái độ:
- Bồi dưỡng t/c tốt đẹp cho h/s biết nhận lỗi lầm biết sửa chữa B Các kĩ sống: suy nghĩ s/tạo
C Phương tiện, Phương pháp: + Phương tiện
- GV: giáo án., đề - HS: ôn kiểu văn tự kết hợp miêu tả, biểu cảm + Phương pháp: Kiểm tra viết
D Tiến trình dạy:
Ổn định lớp 8A1 8A2 . Kiểm tra2.
Bài mới
I Ma trận Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao Tập làm văn Làm văn
tự Thay đổingôi kể văn t/sự
Hóa thân vào câu chuyện để kể
cuộc trị chuyện LH ơng giáo Có sử dụng
y/tố m/t b/c
Số câu
Số điểm Tỉ lệ 10= 100% 10=100%
II.Đề bài:
Nếu người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện “Lão Hạc” Nam Cao, em ghi lại câu chuyện nào?
III Đáp án * Yêu cầu:
- Xác định đoạn văn (Hôm sau làm nhanh lắm) văn học - Có sáng tạo kể
- Người kể xưng “tơi” có mặt câu chuyện người thứ lão Hạc ông giáo
- Về thứ tự kể: Cơ có sgk - Cần lưu ý thêm Dàn ý:
+ Mở bài: Thời gian, không gian em nhớ đến chuyện lão kể + Thân bài:(7đ)
(4)Bỏ câu văn nói suy nghĩ ơng giáo - Chú ý thái độ Đoạn văn tả lão Hạc - Thêm nhận xét đánh giá em (2) Những biểu chia sẻ với lão Hạc ông giáo
Em nhận thấy: Lão cố che vẻ đau khổ - Ông giáo chia sẻ + Kết bài(1,5đ): Cảm nghĩ em lão Hạc, ông giáo
4.Củng cố:
- Thu bài, nhận xét kiểm tra. 5 Hướng dẫn nhà
- Học lý thuyết văn tự kêt hợp miêu tả, biểu cảm Luyện làm văn hoàn chỉnh - Soạn: Nói quá: đọc kĩ bài, trả lời câu hỏi SGK
(5)Ngày giảng
Tiết 41 KIỂM TRA VĂN A Mục tiêu
Kiến thức
- Giúp hs củng cố, hệ thống kiến thức học truyện kí VN đại - Biết vận dụng kiến thức học vào làm
Kĩ năng
- Rèn kĩ phân tích, cảm thụ văn học, làm trắc nghiệm Thái độ
- H/S có ý thức tích cực, tự giác làm kiểm tra B Phương tiện, Phương pháp:
+ Phương tiện
- GV: Đề kiểm tra
+ Phương pháp:kiểm tra tự luận D Tiến trình dạy:
Ổn định lớp 8A1 8A2 Kiểm tra Sự chuẩn bị h/s
Bài mới
Ma trận Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao Văn học Nhớ đc tên
vb, t/g, t/loại, ptbđ
của vb ký học
Vận dụng y/cầu bước tt
vb t/sự để tóm tắt lại nội dung ( việc nhân vật quan trọng)
vb “ Tức nước vỡ bờ”
Làm sáng tỏ c/đ cực
và phẩm chất đáng trọng Chị Dậu va
lão Hạc
Số câu 1
Số điểm Tỉ lệ %
3 = 30% = 30% = 40% 10 =
100% Đề bài
Câu 1: (3 ) i n n i dung phù h p v o b ng h th ng sau:đ Đ ề ộ ợ à ả ệ ố
Văn Tác giả Thể loại Ph/ thức biểu đạt
Truyện ngắn Tự
Trong lịng mẹ
Ngơ Tất Tố Câu 2: (3đ)
Tóm tắt đoạn trích "Tức nước vỡ bờ" đoạn văn khoảng - câu Câu 3: (4đ) Viết đoạn văn:
(6)
Đáp án biểu điểm Câu 1: (3đ)
- Nêu xác tên văn bản, tác giả, thể loại, phương thức biểu đạt vb: Lão Hạc, Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ
- Mỗi ý hoàn thiện 1đ Câu 2: (3đ)
- Yêu cầu tóm tắt ngắn gọn, đủ nội dung diễn biến (2) - Câu ngữ pháp, từ ngữ, tả xác (1)
* Đv tham khảo:
Buổi sáng hôm ấy, chị Dậu nấu xong nồi cháo anh Dậu vừa tỉnh lại Cháo nguội, chị rón bưng bát đến chỗ chồng nằm Anh Dậu vừa định húp bát cháo bọn cai lệ người nhà lý trưởng sầm sập tiến vào với roi song, tay thước, dây thừng Chúng thúc ép nhà anh Dậu nộp sưu Chị Dậu thiết tha xin khất bọn chúng bỏ tai lời van xin chị Cai lệ quát mắng doạ dỡ nhà, đánh chị Dậu xơng đến trói anh Dậu Khơng thể chịu đựng nữa, chị Dậu vùng lên đánh ngã hai tên tay sai độc ác
Câu (4đ) Hs làm rõ:
- Làm rõ nội dung đoạn:
+ Cuộc đời cực phẩm chất đáng trọng chị Dậu Lão Hạc
4.Củng cố:
Thu bài, nhận xét kiểm tra 5 Hướng dẫn nhà.
- Ôn tập lại kiến thức vb tự sự: kể vb t/sự, y/tố m/tả biểu cảm vb t/sự
(7)-Ngày giảng
Tiết 55, 56
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 A Mục tiêu
Kiến thức
- HS tập dượt làm văn thuyết minh để kiểm tra toàn diện kiến thức học kiểu
Kĩ năng
- HS có kĩ viết văn thuyết minh đồ dùng Thái độ
- Có ý thức quan sát, tích luỹ tri thức để viết thuyết minh B Các kĩ sống
- Kĩ định - Kĩ dạt mục tiêu C Phương tiện, Phương pháp: + Phương tiện
- GV: Giáo án, đề
- HS: Chuẩn bị kiến thức cho viết + Phương pháp:Quan sát, giải vấn đề D Tiến trình dạy:
Ổn định lớp 8A1 8A2 Kiểm tra :
Bài :
I Ma tr n:ậ Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao Tập làm văn Nhận
phương thức biểu
đạt
Hiểu tác dụng việc chọn phương pháp thuyết minh
Viết văn thuyết minh nón Việt Nam
Số câu 1
Số điểm Tỉ lệ
% 100%10 100%10
II Đề bài: Thuyết minh nón Việt Nam III Đáp án * Yêu cầu:
Đối tượng thuyết minh: Chiếc nón dùng hàng ngày 1 Mở bài: Dùng phương pháp giới thiệu nêu định nghĩa.
- Du khách đến Việt Nam hẳn khó qn hình ảnh nón vật dùng 2 Thân bài:
Kết hợp phân tích, so sánh, nêu ví dụ để thuyết minh cho sinh động * Đặc điểm cấu tạo nón
- Dáng nón: hình chóp, sườn phẳng
(8)- Trong lao động sản xuất, chiến đấu: đội quân nón - Là vật làm duyên cho người phụ nữ
- Trở thành đồ lưu niệm
- Trong điệu múa dân gian
- Cùng với áo dài trở thành biểu tượng dân tộc - Ở làng nghề nón có dáng vẻ riêng 3 Kết bài:
Công dụng gắn bó đồ vật với người tương lai Biểu điểm
* Điểm 9, 10: - Nội dung sâu sắc
- Bố cục phần, trình bày khoa học - Phương thức biểu đạt:
Trình bày sẽ, câu ngữ pháp, chữ viết tả, lời văn sáng, diễn đạt lưu loát
- Vận dụng sử dụng từ ngữ gợi cảm, sử dụng biẹn pháp nghệ thuật * Điểm 7,8
- Đảm bảo yêu cầu trên, Cũng phạm vài lỗi dựng từ, đặt câu, diễn đạt * Điểm 5,6
- Nội dung đầy đủ, chưa sâu - Bố cục rõ ràng
Diễn đạt chưa hay, đôi chỗ lủng củng, sai tả * Điểm 3,4
- Không rõ bố cục - Nội dung sơ sài
- Mắc lỗi khác: diễn đạt, tả, dùng từ, đặt câu * Điểm 1,2
- Mắc lỗi điểm 3,4 trầm trọng hơn, nặng * Điểm 0: Không làm
4 Củng cố
- Thu bài, nhận xét kiểm tra 5 Hướng dẫn nhà
- Ôn phương pháp thuyết minh
- Chuẩn bị: Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác
Ngày giảng
Tiết 63
(9)A.Mục tiêu 1.Kiến thức:
- Học sinh nắm đơn vị kiến thức viết ưu, khuyết điểm để khắc phục
2.Kĩ năng
-Rèn ỹ thức sửa lỗi kiểm tra khắc phục viết sau 3.Thái độ:
- Có thái độ nghe ý kiến nhận xét viết B Các kĩ sống cần giáo dục bài
- Tự nhận thức
C.Phương tiện, Phương pháp: + Phương tiện,
- GV: Giáo án, đề kiểm tra - HS: kiến thức ôn tập + Phương pháp:Kiểm tra D Tiến trình dạy:
Ổn định lớp 8A1 8A2 Kiểm tra : Sự chuẩn bị h/s.
Bài mới:
I Ma tr nậ Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao Tiếng việt Phát
các trường từ vựng sử dụng đoạn văn
Hiểu vận dung kiến thức tình thái từ để chữa lại câu cho thích hợp
Vận dụng kiến thức học câu ghép để phân tích cấu tạo ngữ pháp xác định loại câu ghép
Số câu 3
Số điểm
Tỉ lệ 40%4 20%2 40%4 100%10
II Đề bài Câu (4đ)
Trong giao tiếp trường hợp phát ngôn sau thường bị phê phán Em giải thích chữa lại thích hợp
- Em chào thầy - Chào ông cháu - Con học Câu (2đ)
Cho đoạn văn
Rồi chị túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa Sức lẻo khoẻo anh chàng nghiện chạy không kịp với sức xô đẩy người đàn bà lực điền, ngã chỏng quèo mặt đất, miệng nham nhảm thét trói vợ chồng kẻ thiếu sưu
a Tìm từ trường từ vựng phận thể người b Tìm từ trường từ vựng hoạt động người Câu (4đ)
(10)a.Vì tên Dậu thân nhân nên chúng bắt phải nộp thay
b Mọi người giật nảy mình, quan điềm nhiên, lăm le trực người ta bốc trúng quân mà chờ hạ
c Vợ không ác thị khổ d Để cha mẹ vui lòng em phải chăm học
III Đáp án Câu 1.
Trong giao tiếp trường hợp phát ngơn sau thường bị phê phán vì:
- Các phát ngôn phản ánh mối quan hệ người với người nên cần phải thể lễ phép kính trọng việc sử dụng tình thái từ biểu thị tơn trọng lễ phép (1điểm)
- Chữa lại:
- Em chào thầy (1điểm) - Chào ông cháu (1điểm) - Con học (1điểm) Câu
a Tìm từ trường từ vựng phận thể người: đầu, chân, tay, mặt, mũi (1điểm)
b Tìm từ trường từ vựng hoạt động người : chạy, nhảy, múa, (1điểm)
Câu 3.
Phân tích câu ghép sau quan hệ (mỗi câu điểm) a (Vì) tên Dậu/ thân nhân (nên )chúng / bắt phải nộp thay.
b Mọi người/ giật nảy mình, quan/ điềm nhiên, lăm le trực người ta /bốc trúng quân mà chờ hạ
c Vợ tôi/ không ác (nhưng )thị /khổ d (Để) cha mẹ/ vui lịng (thì) em /phải chăm học 4 Củng cố
- Thu Nhận xét kiểm tra 5 Hướng dẫn nhà
- Chuẩn bị: Thuyết minh thể loại văn học
-Ngày giảng
Tiết 67, 68
(11)A Mục tiêu Kiến thức:
- Kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh phần học: văn bản, tiếng việt, tập làm văn
Kĩ năng:
- Học sinh có kỹ trình bày kiểm tra học kì 3.Thái độ:
- Học sinh có ý thức tự giác trung thực thi cử B Các kĩ sống
- Quản lí thời gian
C Phương tiện, Phương pháp: + Phương tiện,
- GV: Giáo án, đề bài, đáp án, biểu điểm - HS: Chuẩn bị kiến thức
+ Phương pháp:Quan sát, vận động D Tiến trình dạy:
Ổn định lớp 8A1 8A2 Kiểm tra
Bài mới
I MA TR N.Ậ Cấp độ
Chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
TN T L TN T L Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Chủ đề Văn học Truyện kí
việt Nam
Nhớ tên tác giả, tác
phẩm truyện kí Hiểu nội dung đoạn văn
số Câu
Số điểm Tỉ lệ %
1đ=10% 0.5đ=7,5% 1,5=15
% Chủ đề
Tiếng Việt
Nhận từ tượng thanh, từ
tượng hình tình thái từ sử dụng đoạn văn
Hiểu mqh ý nghĩa câu ghép
số Câu
Số điểm
Tỉ lệ % 1đ=10% 0,5đ=7,5% 1,5=15%
Chủ đề Tập làm
văn
Thuyết minh tác giả Nam Cao giá trị nội dung, nghệ thuật truyện ngắn “Lão Hạc”
(12)Số điểm Tỉ lệ %
7đ=70% 7đ=70% 7=70%
Tổng số câu Tổng số điểm
Tỉ lệ %
4 2đ=20%
1đ=10%
1 7đ 70%
5 10đ 100%
II Đề bài: Phần I: Trắc nghiệm (3đ)
Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi cách ghi vào giấy thi đáp án
“ Hôm sau Lão Hạc sang nhà Vừa thấy tôi, lão báo ngay: - Cậu Vàng đời rồi, ông giáo ạ!
- Cụ bán rôi?
- Bán rồi! Họ vừa bắt xong
Lão cố làm vẻ vui vẻ Nhưng trông lão cười mếu đôi mắt lão ầng ậng nước, tơi muốn ơm chồng lấy lão mà lên khóc Bây tơi khơng xót xa năm sách trước Tôi ngại cho Lão Hạc Tơi hỏi cho có chuyện:
- Thế cho bắt à?
Mặt lão co rúm lại Nhưng vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão nghẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc…”
1 Tác giả đoạn trích ai?
A Nguyên Hồng B Ngô Tất Tố C Nam Cao D Thanh Tịnh Đoạn trích nằm tác phẩm nào?
A Lão Hạc B Tắt đèn C Những ngày thơ ấu D Quê mẹ Dòng thể nội dung đoạn trích? A Tâm trạng ân hận, đau khổ Lão Hạc bán cậu Vàng B Sự thông cảm sâu sắc vợ ông giáo với Lão Hạc
C Phê phán xã hội bất công tàn bạo D Đề cao lòng thương Lào Hạc Trong từ sau từ từ tượng thanh?
A vui vẻ B hu hu C xót xa D móm mém
5 Từ “à” từ “ạ” đoạn văn từ loại nào? A Trự từ B Tình thái từ C Thán từ D Quan hệ từ
6 Các vế câu ghép “ Cái đầu lão nghẹo bên miệng móm mém lão mếu nít” có mối quan hệ ý nghĩa nào?
A Quan hệ nhân B.Quan hệ điều kiện C Quan hệ tương phản D.Quan hệ đồng thời Phần II: Tự luận
Viết văn thuyết minh ngắn giới thiệu nhà văn Nam Cao giá trị truyện ngắn “ Lão Hạc”
III Đáp án - Biểu điểm.
Phần I: tr c nghi m – ( M i ý tr l i úng ắ ệ đ ỗ ả đ được 0,5 )đ
(13)Đáp án C A A B B D Phần II: Tự luận – 7đ
MB(0,5đ)
Giới thiệu khái quát Nam Cao truyện ngắn “ Lão Hạc” TB(6đ)
1 Thuyết minh đời nghiệp Nam cao(1đ) Giới thiệu vắn tắt giá trị truyện ngắn “ Lão Hạc”(5đ) a Gía trị nội dung(3,5đ)
- Tình cảnh khổ số phận bi đát người nông dân trước cách mạng tháng tám(1,5)
+ Cũng người nông dân khác, đời Lão Hạc bị vây bủa nghèo đói
+ Lão sống cô độc: vợ sớm cảnh gà trống nuôi lại phải chịu nỗi đau khơng có tiền cưới vợ cho , bỏ làm đồn điền
+ Nỗi đau đớn xót xa phải bán cậu Vàng + chết thương tâm Lão Hạc
- Vẻ đẹp tâm hồn nhân cách cao Lão Hạc(1,5)
+ lão Hạc người chất phác, hiền lành nhân hậu vơ
+ Tấm lịng người cha Lão hạcđói với anh traimới thực cảm động vô + Lão Hạc nơng dân nghèo khổ mà giàu lịng tự trọng
- giới thiệu qua nhân vật ông giáo - người kể chuyện(0,5) b Giá trị nghệ thuật(1,5đ)
- “ Lão Hạc ” truyện ngắn hay cvây bút truyện ngắn bậc thầy NC Tài nghệ bậc thầ t/hiện nhiều khía cạnh có điểm bật sau: + Cách xây dựng nhân vật
+ Cách xây dựng tình truyện KB( 0,5đ)
Cảm nhận em giá trị truyện ngắn 4 Củng cố:
- Thu Nhận xét kiểm tra 5 Hướng dẫn nhà:
- Chuẩn bị: Làm thơ chữ