GA HK1, môn GDCD 8

- Lưu huỳnh điôxít và các nitơ ôxít có thể gây mưa axít làm giảm độ pH của đất. Đất bị ô nhiễm có thể trở nên cằn cỗi, không thích hợp cho cây trồng. Điều này sẽ ảnh hưởng đến c[r]

(1)

Ngày dạy: 29/8/2017

TiÕt - Bài : T«n träng lÏ ph¶i I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: HS hiểu lẽ phải tôn trọng lẽ phải Nêu đợc số biểu hiện tôn trọng lẽ phải

- Phân biệt đợc tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải Hiểu đợc ý nghĩa tôn trọng lẽ phải

2 Kĩ năng: HS biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải. -Rốn kĩ tự học cho HS

3 Thái độ: HS có ý thức tơn trọng lẽ phải ủng hộ ngời làm theo lẽ phải. - Không đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc II CHUẨN BỊ:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1.ổ n định tổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 Kiểm tra cũ :(Kiểm tra chuẩn bị HS)

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu phần đặt vấn đề

- Gọi HS đọc chuyện quan Tuần phủ Hng Hóa: Nguyễn Quang Bích

* Hoạt động nhóm ( Nhóm nhỏ) - GV nờu :

+ Những việc làm viên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu ngời nông dân nghèo?

+ Hỡnh b thng th anh ruột tri huyện Thanh Ba có hành động gì?

+ Nhận xét việc làm quan tuần phđ Ngun Quang BÝch

- Nhiêm vụ: HS tập trung gii quyt

- Đại diện nhóm tr¶ lêi

- HS nhËn xÐt-> GV nhËn xÐt

-> Tri huyện Thanh Ba: ăn hối lộ, ức hiếp dân nghèo, xử án không công minh. -> Xin tha tội cho tri huyện.

-> Bắt tên nhà giàu, trả lại ruộng cho ngời nông dân Phạt tên nhà giàu tội hối lộ, ức hiếp Cách chøc tri huyÖn Thanh Ba

+ CH: Hành động quan tuần phủ thể đức tính gì?

+ CH: Trong tranh luận, có bạn đa ý kiến nhng bị đa số bạn khác phản đối Nếu theo ý kiến em xử nh nào?

-> Nếu ý kiến em cần ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn khác thấy những điểm mà em cho đúng, hợp lý.

I Đặt vấn đề.

Quan Tn phđ Hng Hãa: Ngun Quang BÝch.

(2)

+ CH: Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra, em làm gì?

-> Em cần thể thái độ không đồng tình hành vi Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái đó.

+ CH: Để có cách xử phù hợp trờng hợp ta cần phải làm gì?

* Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu nội dung học

+ CH: Em h·y kĨ nh÷ng biĨu hiƯn cđa hành vi tôn trọng lẽ phải không tôn trọng lẽ phải mà em thấy sống hàng ngày?

+ CH: Vậy em hiểu lẽ phải gì?

+ CH: Tôn trọng lẽ phải đợc thể qua khía cạnh nào?

-> Qua thái độ, lời nói, cử chỉ, hành động ngời.

+CH: Lẽ phải có ý nghĩa nh ngời

+ CH: Là HS em phải làm để rèn luyện tính tơn trọng lẽ phải?

-> Học tập gơng ngời biết tôn trọng lẽ phải để có hành vi và cách ứng xử phù hợp.

* Hoạt động 3: HDHS luyn tp.

+ CH: Lựa chọn cách giải giải thích sao?

+ CH: Nếu ngời thân em mắc khuyết điểm, em lựa chọn phơng án giải thích sao?

+ CH: Hành vi thể tôn trọng lÏ ph¶i?

- GV đọc cho HS nghe truyện: Vụ án “ Trái đất quay” (SGV T.21)

* Mỗi ngời khơng có nhận thức mà cần phải có hành vi cách ứng xử phù hợp sở tôn trọng thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán việc làm sai trái

II Nội dung học.

1 Khái niệm.

- Lẽ phải điều đắn, phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội

- Tôn trọng lẽ phải công nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn

2 ý nghĩa.

- Tôn trọng lẽ phải giúp ngời có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh mối quan hệ xÃ hội, gúp phần thúc ®Èy x· héi ph¸t triĨn

III Bài tập 1 Bµi tËp 1.

- Lựa chọn đáp án: C 2 Bài tập

- Lựa chọn đáp án: C

3 Bµi tËp 3.

- Hành vi a, c, e biểu tôn träng lÏ ph¶i

4 Cđng cè :

- CH: Thế tôn trọng lẽ phải? Là HS em cần phải làm để rèn luyện tính tơn trọng lẽ phải?

5 H íng dÉn vỊ nhµ: - Lµm bµi tËp 4,5

(3)

Ngày dạy: 6/9/2017

TiÕt - Bài 2: Liªm khiÕt I.MỤC TIÊU:

1.KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc liêm khiết, Nêu đợc số biểu liêm khiết. - Nêu đợc ý nghĩa liêm kiết

2 Kĩ năng: HS phân biệt đợc hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất chính. - Biết sống liêm khiết, không tham lam

-Rèn kĩ tự học cho HS

3 Thái độ: Có thái độ kính trọng ngời sống liêm khiết, phê phán hành vi tham ô, tham nhũng

II CHUẨN BỊ:

Mỏy tớnh, mỏy chiếu, bảng tương tỏc III TIẾN TRèNH HOẠT ĐỘNG: 1.ổ n định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị :

- CH: Thế tôn trọng lẽ phải? Là HS em cần phải làm để rèn luyện tính tơn trọng lẽ phải?

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu phần đặt vấn đề. - GV gọi HS đọc chuyện

* Hoạt động nhóm.( nhóm lớn) - GV nêu vấn đề:

+Nhóm 1, 2: Những việc làm bà Ma-ri Quy-ri Những việc làm thể đức tính gì?

+ Nhóm 3: Những việc làm Dơng Chấn Những việc làm thể đức tính gì?

(4)

+ Nhóm 4: Hành động Bác Hồ đợc đánh giá nh nào? Những hành động thể đức tính gì? - Nhiêm vụ: HS tập trung giải vấn

- Đại diện nhóm trả lời

-> Ma-ri Quy-ri không giữ quyền phát minh , biếu gam Ra-đi cho viện nghiên cứu ứng dụng để chữa bệng ung th, khơng nhận q tổng thống mà dành cho viện nghiên cứu khoa học->Là ngời khơng vụ lợi, tham lam, sống có trách nhiệm với gia đình xã hội.

->Dơng Chấn đợc Vơng Mật đem vàng đến lễ nhng ơng khơng nhận-> Ơng ngời cao, vô t, không hám lợi.

-> Bác sống nh ngời Việt Nam bình thờng, khớc từ nhà cửa, quân phục, sáng chói-> Bác ng-ời sạch, liêm khiết.

+ CH: Em có nhận xét cách xử ba tr-ờng hợp trên?

+ CH: Trong iu kin hin nay, theo em việc học tập gơng có cịn phù hợp khơng? Vì sao? -> Trong điều kiện nay, lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền có xu hớng ngày gia tăng, thì việc học tập gơng trở nên cần thiết có ý nghĩa thiết thực Vì:

+ Giúp ngời phân biệt đợc hành vi liêm khiết không liêm khiết sống hàng ngy

+Đồng tình, ủng hộ, quý trọng ngời liêm khiết và phê phán hành vi thiÕu liªm khiÕt.

+Giúp ngời có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết.

* Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu nội dung học. + CH: Em hiểu liêm khiết?

+ CH: Sống liêm khiết có ý nghĩa nh ngời xã hội?

+ CH: Tác dụng đức tính liêm khiết với thân em ngời?

- Giới thiệu luật phòng chống tham nhũng đợc Quốc Hội nớc CHXHCN Việt Nam khóa XI kỳ họp thứ thơng qua ngày 29/11/2005

- GV tích hợp nội dung GDPBPL:

+ Người sống liêm khiết chấp hành PL

về sử dụng tiền bạc tài sản nhà nước của tập thể.

* Hoạt động 3: HDHS luyện tập.

+ CH: Những hành vi thể thể tính liêm khiết không liêm khiết? Giải thích sao?

+ CH: Em tán thành hay không tán thành việc làm có tập 2? Vì sao?

+ CH: Em h·y kĨ mét c©u chun nãi vỊ tính liêm khiết?

- Cách xử Ma-ri Quy-ri, Dơng Chấn, Bác Hồ gơng sángv lối sống cao,khơng màng danh lợi mà chóng ta cần häc tËp, noi theo vµ kÝnh phơc

II Nội dung học. 1.Khái niệm:

Liờm khit phẩm chất đạo đức, thể lối sống sạch, khơng hám danh, hám lợi, khơng nhỏ nhen,ích kỉ

2 ý nghÜa.

- Sống liêm khiết làm cho ngời thản, nhận đợc quý trọng, tin cậy ngời, góp phần làm xã hội sạch, tốt đẹp

III.B i tËp . 1 Bµi tËp 1.

- Hµnh vi liêm khiết: 1, 3, 5, - Hành vi không liêm khiết: 2, 4,

2 Bài tập 2.

(5)

liªm khiÕt 4 Cđng cè :

- CH: Liêm khiết có tác dụng sống ngời? Bản thân em phải làm để rèn luyện tính liêm khiết?

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Su tầm số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói đức tính liêm khiết - Đọc trớc bài: Tôn trọng ngời khác

Ngày dạy:13/9/2017

TiÕt Bi 3: Tôn trọng ngời khác I.MC TIấU;

1.KiÕn thøc:

- HS hiểu tôn trọng ngời khác, nêu đợc biểu tôn trọng ngời khác sống hàng ngày

- Hiểu đợc ý nghĩa việc tôn trng ngi khỏc

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt hành vi tôn trọng không tôn trọng ngời khác trong sống

- Biết tôn trọng bạn bè ngời sống ngày -Rèn kĩ tự học cho HS

3 Thái độ: Có thái độ đồng tình, ủng hộ hành vi biết tôn trọng ngời khác. - Phản đối hành vi thiếu tôn trọng ngời khác

Mỏy tớnh, mỏy chiếu, bảng tương tỏc III TIẾN TRèNH HOẠT ĐỘNG: 1.ổ n định tổ chức :

2 KiĨm tra bµi cị :

- CH: : Em hiểu liêm khiết? Sống liêm khiết có ý nghĩa nh đối vói ngời xã hội?

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

- GV gọi HS đọc tình phần đặt vấn đề

+ Nhóm 1, 2: Nhận xét cách c xử, thái độ, việc làm Mai Hành vi Mai đợc ngời đối xử nh nào?

+ Nhóm 3: Nhận xét cách c xử số bạn Hải Suy nghĩ Hải nh Thái độ Hải thể đức tính gì?

+ Nhóm 4: Nhận xét việc làm Quân Hùng Việc làm thể đức tính gì?

- Nhiêm vụ: HS tập trung giải vấn đề - Đại diện nhóm trả lời

-> Mai học sinh giỏi nhng không kiêu căng, coi thờng ngời khác mà lễ phép, chan hòa, cởi mở giúp đỡ nhiệt tình-> Mai đợc ngời tơn trọng, quý mến.

-> Các bạn trêu chọc Hải em da đen Hải không cho da đen xấu mà cịn tự hào đợc hởng màu da cha-> Hải biết tơn trọng cha mình.

(6)

-> Quân Hùng đọc chuyện, cời giờ học văn-> Thể thiếu tôn trọng ngời khác.

+CH: Vậy sống cần phải làm để thể tơn trọng ngời khỏc?

* Bài tập nhanh: Điền vào ô trống

- GV treo đáp án ( có nhiều đáp án khác nhau) * Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu nội dung bài học.Tớch hợp giỏo dục mụi trường

+ CH: Thế tôn trọng ngời khác?

+ Biểu tôn trọng người khác sng?

* Bài tập nhanh: Điền vào ô trống

- GV treo đáp án ( có nhiều đáp ỏn khỏc nhau)

Hành vi

Địa điểm

Tôn trọng

ngời khác Không tônt ọngGia

đình Vâng lờibố mẹ Xấu hổ vìbố đạp xích lụ Lp, trng Giỳp

bạn bè Chê bạnnhà nghèo Công

cộng Nhờngchỗ cho ngời già xe buýt

Dẫm lên

cỏ, bẻ

hoa

+ Các hành vi việc làm BVMT coi trọng cuộc sống người, thể hiện tôn trọng người khác.

+ CH: Tôn trọng ngời khác có ý nghĩa nh thế nào đời sống hàng ngày?

+ CH: Chúng ta phải rèn luyện đức tính tơn trọng ngời khác nh nào?

+ CH: Những hành vi thể tôn trọng, hành vi thể thiếu tôn trọng ngời khác? Vì sao?

+ CH: Em tán thành hay không tán thành với ý kiến ? Vì sao?

- Chúng ta phải biết lắng nghe, kính trọng, nhờng nhịn, không chê bai, chế diễu ngời khác họ khác hình thức, sở thích, phải biết c xử có văn hóa, mực, tơn trọng ngời khác tơn trọng Biết đấu tranh, phê phán việc làm sai trái

II Néi dung học. 1 Khái niệm.

- Tụn trng ngời khác đánh giá mức, coi trọng danh dự, phẩm giá lợi ích ngời khác Thể lối sống có văn hóa

2 ý nghÜa

- Tơn trọng ngời khác nhận đ-ợc tôn trọng ngời khác

- Mọi ngời tơn trọng xã hội trở nên lành mạnh, sáng tốt đẹp

3 C¸ch rÌn lun :

- Tôn trọng ngời khác lúc, nơi

- Thể cử chỉ, hành động lời nói tơn trọng ngời khác

III Lun tËp. 1 Bµi tËp 1.

- Hành vi b, c, d, đ, e, h, k, l, m, n, o thể thiếu tôn trọng ngời khác

(7)

+ CH: Hãy dự khiến tình mà em gặp sống để có cách ứng xử thể tôn trọng ngời, theo gợi ý ?

4 Cñng cè :

+ CH: Thế tơn trọng ngời khác? Tơn trọng ngời khác có ý nghĩa nh đời sống hàng ngày?

- Tìm câu tục ngữ, ca dao nói tôn trọng ngời khác - Đọc trớc bài: Giữ chữ tÝn

Ngày dạy: 20/9/2017 TiÕt – Bài : Gi÷ ch÷ tÝn I.MỤC TIÊU :

1.Kiến thức: HS hiểu giữ chữ tín, nêu đợc biểu việc giữ chữ tín sống hàng ngày

- Hiểu đợc ý nghĩa việc giữ chữ tín

2 Kĩ năng: HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín không giữ chữ tín. - Biết giữ chữ tÝn víi mäi ngêi cc sèng h»ng ngµy -Rèn kĩ tự hoc cho HS

3 Thái độ: Có ý thức giữ chữ tín. II CHUẨN BI :

1.ổ n định tổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 Kiểm tra c ũ :

+ CH: Thế tơn trọng ngời khác? Tơn trọng ngời khác có ý nghĩa nh đời sống hàng ngày?

(8)

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu phần đặt vấn

đề

- GV gọi HS đọc tình phần đặt vấn đề

+ Nhãm 1: Tríc viƯc lµm nớc Lỗ, Nhạc Chính Tử nh nào? Tại Nhạc Chính Tử lại làm nh vậy?

+ Nhóm 2: Em bé nhờ Bác điều gì? Bác làm Bác làm nh vậy?

+ Nhóm 3: Ngời sản xuất, kinh doanh hàng hóa phải làm tốt việc ngời tiêu dùng? Vì sao?

+ Nhóm 4: Nếu làm việc đại khái, qua loa ngời có nhận đợc tin cậy ngời khác không ? sao?

-> Nớc Lỗ làm đỉnh giả để cống nớc tề. Nhạc Chính Tử đợc cử nhng ông không chịu đa đỉnh giả nh làm mất lịng tin vua Tề với ông.

-> Em bé đòi Bác mua cho vòng bạc Bác hứa giữ lời hứa Bác làm nh vậy Bác ngời trọng chữ tín.

-> Đảm bảo chất lợng hàng hóa, giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ khơng làm nh lịng tin với khách hàng và hàng hóa khơng tiêu thụ đợc.

-> Nếu làm việc đại khái, qua loa thì ngời khơng nhận đợc tin cậy ngời khác.

+ CH: Muốn giữ đợc lịng tin ngời ngời cần phải làm gì?

+ Có ý kiến cho rằng: giữ chữ tín giữ lời hứa Em có đồng tình với ý kiến khơng? Vì sao?

-> Giữ lời hứa biểu quan trọng của giữ chữ tín, song giữ chữ tín khơng phải chỉ là giữ lời hứa mà thể ý thức trách nhiệm tâm thực lời hứa. * Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu nội dung bài học

+ CH: Thế giữ chữ tín?

+ CH: Giữ chữ tín có ý nghĩa nh cuéc sèng hµng ngµy?

+ CH: Muốn rèn luyện đức tính giữ chữ tín ta phải làm gì?

-> Nớc Lỗ làm đỉnh giả để cống nớc tề. Nhạc Chính Tử đợc cử nhng ơng khơng chịu đa đỉnh giả nh vậy sẽ làm lịng tin vua Tề với ơng. -> Em bé địi Bác mua cho chiếc vòng bạc Bác hứa giữ lời hứa. Bác làm nh Bác ngời trọng chữ tín.

-> Đảm bảo chất lợng hàng hóa, giá thành, mẫu mã, thời gian, thái độ nếu khơng làm nh lịng tin với khách hàng hàng hóa khơng tiêu thụ đợc.

-> Nếu làm việc đại khái, qua loa ngời khơng nhận đợc tin cậy ngời khác.

* Nhận xét:

Muốn giữ đợc lòng tin ngời mỡnh,cần làm tốt chức trách, nhiệm vụ mình, giữ lời hứa, hẹn mối quan hệ với mi ngi

II Nội dung học. 1 Khái niƯm.

- Giữ chữ tín coi trọng lịng tin ngời mình, biết trọng lời hứa tin tởng

2.ý nghÜa

- Ngời biết giữ chữ tín đợc ngời tin cậy nhận tín nhiệm ngời khác

3 C¸ch rÌn lun.

(9)

* Hoạt động 3: HDHS luyện tập. * Hoạt động nhóm.( nhóm nhỏ)

- GV nêu vấn đề: Tình biểu hành vi giữ chữ tín ( khơng giữ chữ tín) sao?

- HS nhận xét-> GV nhận xét

+ CH: Tìm biểu hành vi giữ chữ tín không giữ chữ tín sống hành ngày vào bảng sau:

Hành vi

Địa điểm Giữ chữtín Không giữchữ tín

Gia ỡnh Nh trng Xó hi

đúng hẹn cỏc mối quan hệ xung quanh

III Bà i tËp 1 Bµi tËp

a Việc làm Minh sai Vì Minh không giữ lời hứa giúp đỡ Quang tiến mà làm Quang lời ỷ lại

b Bố Trung ngời giữ lời hứa ông không cố ý mà hoàn cảnh khách quan mang lại

c ý kin Nam sai Vì nhận lỗi hứa sửa lỗi phải thực

d Việc làm Lan sai Vì Lan sai hẹn khơng giữ lời hứa

e Việc làm Nga sai Vì nga khơnng giữ lời hứa với bố mẹ Ph-ơng

2 Bµi tËp 2.

4 Cđng cố:

+ CH: Gi÷ ch÷ tÝn cã ý nghÜa nh thÕ nµo cuéc sèng hµng ngµy? 5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Tìm câu tục ngữ, ca dao nói giữ chữ tín - Đọc trớc bài: Pháp luật vµ kû luËt

(10)

Ngày dạy:27/9/2017

Tiết Bi 5: Pháp luật kỉ luËt I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS hiểu pháp luật kỉ luật, hiểu đợc mối quan hệ pháp luật kỷ luật

- Nêu đợc ý nghĩa pháp luật kỉ luật

2 Kĩ năng: Biết thực quy định pháp luật , kỉ luật lúc mọi nơi

- Biết nhắc nhở bạn bè ngời xung quanh thực tốt quy định củapháp luật kỉ luật

3 Thái độ: Có ý thức tôn trọng pháp luật kỉ luật.

- Đồng tình, ủng hộ hành vi tuân thủ pháp luật, kỉ luật Phê phán hành vi vi phạm pháp luật, kỉ luật

1.ổ n định tổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 Kiểm tra c:

+ CH: Thế giữ chữ tín? HÃy kể việc làm thân em thể việc giữ chữ tín?

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu phần đặt vấn đề. - GV gọi HS đọc phần đặt vấn đề

* Hoạt động nhóm.( nhóm nhỏ) - GV nêu vấn đề:

+ Vũ Xuân Trờng có hành vi vi phạm pháp luật nh nào?

+ Những hành vi vi phạm pháp luật Vũ Xuân Trờng đồng bọn gây hậu gì? Chúng bị trừng phạt nh nào?

+ Để chống lại bọn tội phạm chiến sĩ công an phải có phẩm chất gì?

- Nhiờm v: HS tập trung giải vấn đề - Đại diện nhóm trả lời

-> Vũ Xuân Trờng tổ chức đờng dây buôn bán, vận chuyển ma túy xuyên Thái Lan- Lào- Viêt Nam. Chúng lợi dụng phơng tiện cán công an. Mua chuộc, dụ dỗ cán nhà nớc.

-> Hậu quả: Tốn tiền của, gia đình tan nát, hủy hoại nhân cách ngời Cán thoái hóa, biến chất Chúng bị trừng phạt: án tử hình, án chung thân, án 20 năm tự giam

-> Dũng cảm mu trí, vợt khó khăn trở ngại, vô t, trong sạch, tôn trọng pháp luËt, cã tÝnh kØ luËt. + CH: Chóng ta rót học qua vụ án trên?

I Đặt vấn đề

* Nhận xét:

(11)

* Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu nội dung học. + CH: Em hiểu pháp luật?

+ CH: ThÕ nµo lµ kØ luËt? *GDPBPL:

+ PL qui tắc xử bắt buộc chung đối với mọi người.

+ CH: HÃy kể kỉ luật mà em thực nhà trờng nơi em sinh sống?

+ CH: Pháp luật kỉ luật có ý nghÜa nh thÕ nµo cuéc sèng?

*GDPBPL:

+ PL bảo vệ quyền lợi cá nhân xã hội;tạo

điều kiện cho cá nhân xã hội phát triển

+ CH: HS cần phải làm để rèn luyện việc tuân theo pháp luật kỉ luật

+ CH: Tính kỉ luật ngời học sinh biểu nh học tập, sinh hoạt hàng ngày, nhà cộng đồng

-> Trong học tập: Tự giác, vợt khó, học đúng giờ, đặn, làm đầy đủ, khơng quay cóp khi kiểm tra, thi cử.

+ CH: Có ngời cho rằng; pháp luật cần với ngời khơng có tính kỉ luật, tự giác Cịn ngời có ý thức kỉ luật pháp luật khơng cần thiết Quan niệm hay sai? Tại sao?

+ CH: Bản nội quy nhà trờng, quy định quan cóa thể coi pháp luật đợc không? Tại sao?

- HS ph¸t biĨu ý khiÕn -> HS nhËn xÐt -> GV kÕt luËn

II Néi dung bµi häc. 1 Kh¸i niƯm.

- Pháp luật quy tắc xử xự chung, có tính bắt buộc, nhà nớc ban hành, đợc nhà nớc đảm bảo thực biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế

Kỉ luật quy định , quy -ớc tập thể, hành vi cần tuõn theo nhằm đảm bảo phối hợp hành động thống chặt chẽ người

2 ý nghÜa

- Những quy định pháp luật kỉ luật giúp cho ngời có chuẩn mực chung để rèn luyện thống hoạt ng

- Pháp luật kỉ luật góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân xÃ héi ph¸t triĨn

3 C¸ch rÌn lun.

- Thờng xuyên, tự giác thực quy định nhà tr-ờng, cộng đồng, nhà nớc

III Bà i tËp 1 Bµi tËp 1.

- Pháp luật cần cho tất ng-ời, kể ngời có ý thức tự giác thực pháp luật kỉ luật, quy định để tạo thống hoạt động – tạo hiệu quả, chất lợng hoạt động xã hội

2 Bµi tËp 2.

- Néi dung quan, nhà trờng coi pháp luật nhà nớc ban hành, việc giám sát thực nhà nớc

3 Bµi tËp 3.

- ý kiến chi đội trởng đúng, đội tổ chức xã hội, có quy định để thống hành động, họp chậm ( khơng có lí đáng) thiếu kỉ luật đội

4 Cđng cè :

+ CH: Em hiĨu thÕ nµo lµ ph¸p lt, kØ lt ? 5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Lµm bµi tËp

(12)

Ngày dạy: 4/10/2017

Tiết 6–Bài 6: XÂY DỰNG TÌNH BẠN TRONG SÁNG LÀNH MẠNH. I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: HS hiểu đợc tình bạn Nêu đợc biểu tình bạn sáng, lành mạnh

- Hiểu đợc ý nghĩa tình bạn sáng, lành mạnh

2 Kĩ năng: Biết xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với bạn lớp, tr-ờng cộng đồng

3 Thái độ: Có thái độ tơn trọng có mong muốn xây dung tình bạn sáng, lành mạnh

- Quý träng nh÷ng ngời có ý thức xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh II CHUN B:

Mỏy tớnh, mỏy chiu, bảng tương tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 ổ n định tổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 Kiểm tra cũ :

- CH: Em hiểu pháp luật, kỉ luật ? TÝnh kØ lt cđa ngêi häc sinh biĨu hiƯn nh thÕ nµo häc tËp?

3 Bµi míi:

* Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu phần đặt vấn

(13)

- Gọi HS đọc truyện phần đọc vấn đề - GV cho HS quan sỏt hình ảnh Mác, Ăngghen

+ Nêu việc làm mà Ăngghen làm cho Mác

+ Nêu nhận xét tình bạn Mắc Ăngghen

+ Tình bạn Mác Ăngghen dựa sở nào?

- Nhiờm v: HS tập trung giải vấn đề - Đại diện nhóm trả lời

-> Ăngghen ngời đồng chí ln sát cánh bên Mác nghiệp đấu tranh Luôn giúp đỡ Mác gặp khó khăn, ơng làm kinh doanh lấy tìên giúp đỡ Mác.

-> Tình bạn Mác Ăngghen thể sự quan tâm giúp đỡ, thơng cảm với là tình cảm vĩ đại cảm động.

-> Tình bạn Mác Ăngghen đựa cơ sở đồng cảm, có chung lớ tng hot ng.

+ CH: Tình bạn cao Mỏc Ăngghen đ-ợc dựa tảng nào?

* Bài tập nhanh: (GV cú th trình chiếu

PowerPoint)

+ CH: Em tán thành không tán thành ý kiến sau đây? Giải thích v× sao?

- Tình bạn tự nguyện bình đẳng

- Tình bạn cần có thơng cảm, đồng cảm sâu sắc

- Vì lợi ích khai thác đợc - Bao che

- Tôn trọng, tin cậy, chân thành - Rủ rê, héi hÌ

* Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu nội dung bài học

+ CH: ThÕ nµo lµ tình bạn sáng, lành mạnh?

+ CH: c điểm tình bạn sáng, lành mạnh gì?

- GV tr×nh chiÕu PowerPoint lưu ý quan hệ tình bạn khác giới

+ CH: T×nh bạn sáng, lành mạnh có ý nghĩa nh nµo cuéc sèng?

+ CH: Em làm để xây dựng tình bạn sáng, lành mạnh với bạn lớp, tr-ờng?

* Nhận xét:

Tình bạn Mác Ăngghen đợc dựa tảng: Yêu tổ quốc, yêu nhân dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh

II Néi dung bµi häc. 1 Khái niệm.

- Tình bạn tình cảm gắn bó hai nhiều ngời sở hợp tính tình, sở thích, lí tởng 2 Đặc ®iĨm:

- Thơng cảm, chia sẻ, tơn trọng, tin cậy, chân thành,quan tâm giúp đỡ nhau, trung thực, nhân ái, vị tha - Tình bạn có ngời giới khác giới

2 ý nghÜa

- Tình bạn sáng, lành mạnh giúp ngời cảm thấy tự tin, yêu sống, biết tự hồn thiện để sống tốt

III.B ài tËp 1 Bµi tËp 1.

(14)

+ Em tán thành hay không tán thành với ý kiến tập 1? Vì sao?

- Cho HS chơi trò chơi chọn miếng ghép để trả lời câu hỏi tập

- Cho HS chơi trị chơi đốn chữ qua tranh với chủ đề tình bạn

2 Bµi tËp 2.

- Tình huống: a, b khuyên ngăn bạn - Tình huống: c hỏi thăm, an ủi, động viên, giúp đỡ bạn

- T×nh hng: d chóc mừng bạn - Tình huống: đ hiểu ý tốt bạn, không giận bạn cố gắng sửa chữa khuyết ®iĨm

- Tình huống: e coi chuyện bình thờng, quyền bạn khơng khó chịu, giận bạn chuyện

4 Cđng cè :

- CH: Thế tình bạn sáng, lành mạnh? Đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh gì?

5 H ớng dẫn nhà : - Lµm bµi tËp

(15)

Ngày dạy:11/10/2017

Tiết : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA

Chủ đề: Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe hệ sinh thái

2 Kỹ năng: Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường. -Rèn kĩ tự học cho HS

3 Thái độ: Tự giác, tích cực, có trách nhiệm việc tham gia hoạt động bảo vệ môi trường lớp, trường, địa phương tổ chức

1.Ổn định tổ chức: 8A1 8A2 8A3 2 Kiểm tra cũ:

Tình bạn gì? Đặc điểm, ý nghĩa tình bạn? Liên hệ thân 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:"Như em biết môi trường là vấn đề mà Việt Nam và

cả giới quan tâm Vì để tồn và phát triển người cần có trách nhiệm bảo vệ môi trường"

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:

GV: Đặt câu hỏi chia lớp làm nhóm

HS: Thảo luận cử đại diện trả lời

I Ơ nhiễm mơi trường ở Việt Nam nay: Việt Nam trình hiện đại hóa, cơng nghiệp hóa đất nước, thị hóa giao thơng vận tải chưa phát triển vì thế nhiễm mơi trường nói chung chưa xãy ra trên diện rộng, nhiễm môi trường xảy ra cục bộ, lúc, nơi Có thể nêu như sau:

(16)

Nhóm 1: Theo em nhiễm mơi trường nước nào?

Nhóm 2: Theo em nhiễm mơi trường khơng khí nào?

Nhóm 3: Theo em nhiễm mơi trường đất nào?

Hiện tình trạng nhiễm suy thối nguồn nước (nước mặt nước ngầm) xảy phổ biến ở nhiều nơi, đặc biệt ở khu đô thị thành phố công nghiệp Chẳng hạn nước ngầm khai thác ở số nhà máy nước thành phố Hà Nội bị ô nhiễm Pháp Vân, Mai Động ở thành phố Hồ Chí Minh nước ngầm bắt đầu bị nhiễm mặn suy giảm khả khai thác

2 Ô nhiễm khơng khí.

Mặc dù đất nước công nghiệp chưa phát triển ô nhiễm không khí xảy Ở Hà Nội, khu vực nhà máy dệt – 3, nhà máy khí Mai Động Khu cơng nghiệp Thượng Đình, khu cơng nghiệp Văn Điển, nhà máy Rượu…khơng khí bị ô nhiễm nặng Ở Hải Phòng , ô nhiễm nặng ở khu nhà máy Xi mămg, nhà máy Thủy Tinh Sắt tráng men…Ở Việt Trì, nhiễm nặng xung quanh nhà máy Supe phốtphát Lâm Thao, nhà máy Giấy, nhà máy Dệt Ở Ninh Bình Phả Lại nhiễm nặng nhà máy Nhiệt điện, nhà máy vật liệu xây dựng, lị vơi Ở thành phố Hồ Chí Minh cụm cơng nghiệp Biên Hịa khơng khí bị nhiễm bởi nhiều nhà máy Hầu tất nhà máy hóa chất gây ô nhiễm không khí Dân cư sống ở vùng nói thường mắc bệnh đường hơ hấp, da mắt

3 Ô nhiễm đất:

Hiện chưa thấy có tài liệu đề cập đến môi trường đất bị ô nhiễm bởi tác nhân công nghiệp, nông ngiệp đất bị ô nhiễm bởi tác nhân sinh học Đó tập quán dùng phân bắc phân chuồng tươi theo hình thức (bón lót, pha lỗng để tưới,…) canh tác phổ biến Theo điều tra Viện Thổ nhưỡng Nơng hóa (1993 – 1994) số vùng trồng rau, người dân chủ yếu sử dụng phân bắc tươi với liều lượng khoảng từ – 12 tấn/ha Do lít nước mương máng khu trồng rau có tới 360 E.

coli ; ở giếng nước cơng cộng 20, cịn trong

(17)

HS: Trả lời cá nhân GV: Chốt lại nội dung

GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân

C1: ảnh hưởng ô nhiễm môi trường sức khỏe người nào?

C2: ảnh hưởng ô nhiễm môi trường hệ sinh thái nào?

GV: Chốt lại nội dung học

phân bắc tươi có tới 60% số người tiếp xúc với phân bắc từ – 20 năm bị bệnh thiếu máu bệnh da

II Ảnh hưởng ô nhiễm môi trường: 1.Đối với sức khỏe người

Khơng khí nhiễm giết chết nhiều thể sống có người Ơ nhiễm ozone gây bệnh đường hơ hấp, bệnh tim mạch, viêm họng, đau ngực, tức thở Ô nhiễm nước gây xấp xỉ 14.000 chết ngày, chủ yếu ăn uống nước bẩn chưa xử lý Các chất hóa học kim loại nặng nhiễm thức ăn nước uống gây ung thư Dầu lan gây ngứa rộp da Ô nhiễm tiếng ồn gây điếc, cao huyết áp, trầm cảm bệnh ngủ, gây nhiều hậu nghiêm trọng

2 Đối với hệ sinh thái:

- Lưu huỳnh điơxít nitơ ơxít gây mưa axít làm giảm độ pH đất Đất bị nhiễm trở nên cằn cỗi, khơng thích hợp cho trồng Điều ảnh hưởng đến thể sống khác lưới thức ăn Khói lẫn sương làm giảm ánh sáng mặt trời mà thực vật nhận để thực trình quang hợp Các lồi xâm lấn cạnh tranh chiếm mơi trường sống làm nguy hại cho loài địa phương, từ làm giảm đa dạng sinh học.

4 Củng cố:

GV : Đặt câu hỏi : Em làm để bảo vệ mơi trường? - HS trả lời cá nhân

- GV chốt lại nội dung toàn 5 Hướng dẫn nhà:

-Học bài,đọc soạn 8"Tôn trọng học hỏi dân tộc khác"

(18)

Tit Bi 8: Tôn trọng học hỏi dân tộc khác I.MỤC TIÊU:

1.KiÕn thøc:

HS hiÓu tôn trọng học hỏi dân téc kh¸c.

- Nêu đợc biểu tôn trọng học hỏi dân tộc khác - Hiểu đợc ý nghĩa tôn trọng hc hi cỏc dõn tc khỏc

2 Kĩ năng:

BiÕt häc hái, tiÕp thu nh÷ng tinh hoa, kinh nghiệm dân tộc khác. -Rốn k nng tự học cho HS

3 Thái độ:

Có lòng tự hào dân tộc tôn trọng, khiêm tốn học hỏi dân tộc khác II CHUN B:

Máy tính, máy chiếu Bảng tương tác

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 ổ n định tổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 Kiểm tra cũ :

- CH: Thế tình bạn sáng, lành mạnh? Đặc điểm tình bạn sáng, lành mạnh gì?

3 Bµi míi:

- Gọi HS đọc phần đặt vấn đề * Hoạt động nhóm.( nhóm nhỏ) - GV nêu vấn đề:

+Vì Bác Hồ đợc đợc công nhận danh nhân văn hóa giới?

+ Việt Nam có đóng góp đáng tự hào vào văn hóa giới? Ví dụ?

+ Lý nµo gióp nỊn kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ?

- Nhiêm vụ: HS tập trung giải vấn đề

- HS nhận xÐt-> GV nhËn xÐt

+ Bác 30 năm bơn ba học hỏi, tìm đ-ờng cứu nớc, cống hiến trọn đời cho sự nghiệp giải phóng dân tộc góp phần vào cuộc đấu tranh chung nhân loại hịa bình độc lập dân tộc, dân chủ tiến bộ. - Cố đô Huế, phố cổ Hội An.

- Thành tựu Trung Quốc đạt đợc nhờ: Mở rộng quan hệ, học tập kinh nghiệm n-ớc khác, phát triển ngành công nghiệp mới.

- GV: Bài học trung Quốc giúp Trung Quốc thành công công đổi kinh tế mà học cho nớc khác giới, có Việt Nam Trung Quốc Việt Nam có nét chung văn hóa, có mối quan hệ từ lâu đời nên việc học hỏi kinh nghiệm có nhiều thuận lợi

+ CH: Chúng ta rút đợc học qua

(19)

những thông tin phần đặt vấn đề? + CH: Chúng ta nên học tập, tiếp thu dân tộc khác? Nêu ví dụ? -> Học hỏi: thành tựu khoa học kĩ thuật; Trình độ quản lí; Văn học nghệ thuật. -> Ví dụ: Máy vi tính, điện tử viễn thơng, ti vi, tủ lạnh, kiến trúc.

* Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu nội dung học

+ CH: ThÕ nµo tôn trọng học hỏi dân tộc khác?

+ CH: ý nghĩa việc học hỏi dân tộc khác gì?

+ CH: Chỳng ta cn phải làm để tơn trọng học hỏi dân tộc khác?

+ CH: LÊy vÝ dơ vỊ mét số trờng hợp nên không nên việc học hỏi dân tộc khác?

* Hot ng 3: HDHS luyện tập.

+ CH: Hãy nêu số thành tựu kinh tế, văn hóa , cơng trình tiêu biểu, phong tục tập quán tốt đẹp số n-ớc mà em biết?

- GV (có th trình chiếu PowerPoint) số hình ảnh kinh tế, văn hóa, công trình tiêu biểu giới

+ CH: Trả lời câu hỏi tình huèng bµi tËp 4?

+ CH: Em đồng ý không đồng ý với việc làm ? Vì sao?

- GV tr×nh chiÕu PowerPoint

* Nhận xét:

- Phải biết tôn trọng dân tộc khác, học hỏi giá trị văn hóa dân tộc khác giới để góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc

II Néi dung học. 1 Khái niệm.

- L tụn trọng chủ quyền, lợi ích văn hóa dân tộc Ln tìm hiểu, tiếp thu điều tốt đẹp kinh tế, văn hóa, xã hội dân tộc 2 ý nghĩa

- Tôn trọng học hỏi dân tộc khác tạo điều kiện để nớc ta tiến nhanh đờng xây dựng đất nớc giàu mạnh phát triển sắc dân tộc

3 Chúng ta làm để tơn trọng học hỏi dân tộc khác.

- Tích cực học tập tìm hiểu đời sống văn hóa giới

- TiÕp thu mét c¸ch có chọn lọc, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh trun thèng ngêi ViƯt Nam

III B ài tËp . 1 Bµi tËp 1.

2 Bµi tËp

- Đồng ý với ý kiến bạn Hịa vì: Những nớc phát triển nghèo nàn, lạc hậu nhng có giá trị văn hóa mang sắc dân tộc, mang tính truyền thống cần học tập 2 Bài tập 5.

- Đồng ý với đáp án: b, d, - Không đồng ý : a, c, đ, e, g, h 4 Cng c :

- CH: Thế tôn trọng học hỏi dân tộc khác? ý nghĩa việc học hỏi dân tộc khác gì?

5 H íng dÉn vỊ nhµ : - Lµm bµi tËp 1,2

(20)

Ngày dạy : 25/10/2017

TiÕt : kiÓm tra viÕt I MỤC TIÊU:

1 KiÕn thøc: Qua giê kiÓm tra giúp HS ôn tập củng cố kiến thức : Tôn trọng lẽ phải, liêm khiết, tôn trọng ngời khác, giữ chữ tín, pháp luật kỉ luật, xây dựng tình bạn sáng lành mạnh

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài, kĩ nhận biết, phân tích hành vi. 3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài. II CHUẨN BỊ:

1.GV: Đề kiểm tra phô tô. 2 HS: ôn tập.

1 ổ n định tổ chức : 8A1 8A2 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi:

MA TR N Ậ

Nội dung Nhận biết Hiểu Vận dụng

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

- Pháp luật Kỷ luật

Câu1: hiểu ý nghĩa chấp hành kỉ luật

(21)

Tôn trọng người khác

Câu2: biết hành vi tôn trọng người khác

Giữ chữ tín Học sinh nắm

được khái niệm biết liên hệ thân

- Tôn trọng học hỏi dân tộc khác

Học sinh trình bày khái niệm, ý nghĩa cách rèn luyện

Tổng cộng 1

10 1 5 2 ĐỀ BÀI

I PHẦN TRẮC NGHIỆM: ( điểm)

Chọn ghi lại nội dung câu mà em cho đúng phương án trả lời sau đây: Câu ( 0.5 điểm ): Ý nghĩa việc chấp hành kỷ luật, pháp luật.

A Tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển, B Bảo đảm tính mạng cho người tham gia giao thơng C Giữ gìn kỷ cương Trường, Lớp

D Gia đình hồ thuận

Câu (0.5 đ ): Hành vi, thái độ thể tôn trọng người khác? ( Khoanh tròn chữ trước câu em chọn )

a.Giữ yên lặng họp b Hay chê bai người khác

c Nhận xét, bình phẩm người khác khơng có mặt họ d Xì xào bàn tán người khác phát biểu ý kiến

Câu (2đ) : Hãy điền từ thích hợp vào trống với từ cho sẵn: Quy tắc, quy ước, làm việc, hành vi phù hợp, chặt chẽ :

Kỷ luật quy định ………… cộng đồng những………….cần tuân theo nhằm đảm bảo ………… hành động thống nhất, ……… người, II PHẦN TỰ LUẬN: ( điểm )

(22)

Trình bày khái niệm, ý nghĩa ,cách rèn luyện việc tôn trọng học hỏi văn hoá dân tộc khác?

Câu 2.( điểm ):

Thế giữ chữ tín?

Liên hệ thân xem em người biết giữ chữ tín chưa?Đã có em làm lịng tin người khác không hậu việc làm đó? Tâm trạng em lúc nào? Em làm để lấy lại lịng tin?

III.ĐÁP ÁN:

I, Trắc nghiệm ( điểm ) Mỗi ý trả lời đúng 0,5 điểm Câu 1: A

Câu :A,

Câu : ……quy ước ……hành vi……….phù hợp …… chặt chẽ II, Tự luận ( đIểm )

Câu :

* Tôn trọng học hỏi dân tộc khác ( 2đ):

- Là tôn trọng chủ quyền ,lợi ích văn hố dân tộc khác

- Ln tìm hiểu tiếp thu tốt đẹp kinh tế ,văn hoá xã hội dân tộc

khác

* ý nghĩa : ( 2đ):

- Sẽ tạo đIều kiện để nước ta tiến nhanh đường xây dựng đất nước giầu mạnh phát huy sắc văn hoá dân tộc

- Góp phần cho nước xây dựng văn hoá chung nhân loại ngày tiến ,văn minh

* Cách rèn luyện ( 1đ):

-Tích cực học tập tìm hiểu đời sống văn hoá dân tộc

-Tiếp thu cách chọn lọc ,phù hợp với điều kiện hoàn cảnh truyền thống người Việt Nam

Câu 2:

Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người mình, biết trọng lời hứa tin tưởng (1đ)

Học sinh tự liên hệ thân(1đ) 4 Củng cố:

- GV thu bµi vỊ chÊm - Nhận xét KT 5 H ớng dẫn nhà : - Đọc trớc bµi :

"Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng khu dân c"

(23)

Ngày dạy :8/11/2017

Tiết 10 - Bài 9: góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: HS hiểu đợc cộng đồng dân c xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân c

- Hiểu đợc ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

- Nêu đợc trách nhiệm học sinh việc tham gia xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng

2 Kĩ năng: HS thực đợc quy định nếp sống văn hoá cộng đồng dân c.

- Tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c

3 Thái độ: Đồng tình, ủng hộ chủ trơng xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân c hoạt động thực chủ trơng

II CHUẨN BỊ: Máy tính, máy chiếu Bảng tương tác

1 ổ n định tổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt

* Hoạt động HDHS tìm hiểu phần đặt vấn đề

- Gọi HS đọc nội dung mục

+ CH: Những tợng tiêu cực, thiếu văn hố nêu mục

+ CH: tợng có ảnh hởng đến sống ngời dân?

? Em thấy hiện tượng tiêu cực trên có tồn địa phương em khơng?

- GV (có thể trình chiếu PowerPoint hình ảnh minh hoạ )

- Gọi HS đọc nội dung mục

+ CH: Vì làng Hinh đợc cơng nhận làng văn hố?

1 Nh÷ng hiƯn tợng tiêu cực, thiếu văn hoá: - Tảo hôn, sinh nhiỊu

- Trẻ em khơng đợc học - Mê tín dị đoan

- Các tệ nạn xã hội - Ma chay linh đình

-> Nguyên nhõn sinh nghốo

2 Làng sẽ, dïng níc s¹ch

- Trẻ em đợc học, phổ cập giáo dục tiểu học, xóa mù chữ

- ốm đến trạm xá

(24)

+ CH: Những thay đổi làng Hinh có ảnh hởng nh tới sống ngời dân cộng đồng?

? Em thấy hiện tượng thể hiện nếp sống văn hóa có địa phương em khơng?

* Hoạt động nhóm - GV nờu :

+ Nêu biểu có văn hóa văn hóa nơi em ®ang sinh sèng?

+ Hãy đề xuất biện pháp để khắc phục biểu thiếu văn hoá nơi em sinh sống?

- Nhiêm vụ: HS tập trung gii quyt

- Đại diện nhóm tr¶ lêi

- GV: Nh xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c việc làm cần thiết có ý nghĩa quan trọng đời sống ngời dân phát triển, giữ vững sắc văn hoá dân tộc ta * Hoạt động HSHS tìm hiểu nội dung học.Tớch hợp GDBVMT. + CH: Em hiểu cộng đồng dân c?

+ Mọi người cộng đồng có ý thức BVMT nơi ở biểu nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư

- Giữ gìn trật tự an ninh

- Vệ sinh môi trờng xanh- sạch-đẹp - Trồng cõy phủ xanh đất trống

+ CH: Muèn x©y dùng nÕp sống văn hoá khu dân c phải làm gì?

+ CH: Xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c có ý nghĩa nh nµo?

+ CH: HS làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c?

- An ninh trật tự đợc đảm bảo

- Xóa bỏ phong tục tập quán lạc hậu - > Ngời dân yên tâm sản xuất, đời sống văn hóa tinh thần đợc nâng cao

=>Xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân c việc làm cần thiết có ý nghĩa quan trọng đời sống ng-ời dân phát triển, giữ vững sắc văn hoá dân tộc ta.

II Néi dung bµi häc. 1 Khái niệm:

- Cộng đồng dân c toàn thể ngời sinh sống khu vực, họ có liên kết, hợp tác thực lợi ích lợi ích chung

2 Xây dựng nếp sống văn hóa nh nào? - Giữ gìn trật tự an ninh

- V sinh mơi trờng xanh- sạch-đẹp - Xây dựng tình đồn kết xúm lng

- Bài trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan

- Phòng chống tƯ n¹n x· héi

-> Làm cho đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh, phong phú

3.ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hóa.

- Góp phần làm cho sống bình yên, hạnh phúc

- Bảo vệ phát huy truyền thống văn hóa dân tộc

4 Hc sinh phi làm để xây dựng nếp sống văn hóa khu dõn c

- Tránh việc lµm xÊu

- Tham gia hoạt động vừa sức thơn xóm tổ chức

+ Chấp hành PL về nhân gia đình, về bảo vệ mơi trường , về phịng chống tệ nạn XH là góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng đồng dân cư.

(25)

* Hoạt động HDHS luyện tập

+ CH: Em tự nhận xét thân gia đình em có việc làm đúng, việc làm sai việc xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng? *GDPBPL:

+ Chấp hành PL hôn nhân gia đình, về bảo vệ mơi trường , phịng chống tệ nạn XH góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư.

+ CH: Những biểu xây dựng nếp sống văn hố? Biểu khơng xây dựng nếp sống văn hóa? + CH: Em có nhận xét nếp sống văn hóa nơi gia đình em ở? Lấy vài ví dụ việc mà theo em góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ngợc lại?

1 Bµi tËp 1.

* Việc làm gia đình

- Thực chủ trơng đờng lối nhà nớc

- ủng hộ đồng bào lũ lụt, đồng bào nghèo - Thăm hàng xóm ốm đau, hoạn nạn - Ni dạy ngoan ngoãn * Việc làm sai gia đình - Mẹ cịn xem bói

- Cha tiết kiệm tổ chức đám cới, đám ma

* Bản thân em: - Cha chăm học - Vứt rác bừa bÃi 2 Bài tập 2.

- Những biểu xây dựng nếp sống văn hoá: a, c, d, đ, g, i, k, o

- Những biểu không xây dựng nếp sống văn hoá: b, e, h, l, m, n

3 Bµi tËp 3.

4 Cñng cè:

- CH: Bản thân em làm để góp phần xây dựng đời sống văn hoá khu dân c? 5 H ớng dẫn nh:

- Làm tập - Soạn bµi: Tù lËp

Ngày dạy:15/11/2017

TiÕt 11- Bài 10: Tù lËp I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu đợc tự lập.

- Nêu đợc biểu ngời có tính tự lập - Hiểu đợc ý nghĩa tính tự lập

2 Kĩ năng: Biết tự giải quyết, tự làm công việc hàng ngày thân học tập, lao động, sinh hoạt

(26)

1 ổ n định tổ chức : 8A1 8A2 8A3

2 Kiểm tra cũ: Thế xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c? Nơi em ở có việc làm đúng, việc làm sai việc xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c?

- Xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c làm cho đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh, phong phú nh giữ gìn an ninh, vệ sinh nơi ở, vệ sinh mơi trờng, xây dựng tình đồn kết xóm làng, trừ phong tục tập quán lạc hậu, mê tín dị đoan tích cực phịng chống tệ nạn xã hội

3 Bµi míi:

* Hoạt động HDHS tìm hiểu phần đặt vấn đề

- GV gọi HS đọc nội dung phần đặt vấn đề? * Hoạt động nhóm

- GV nêu vấn đề:

+ Vì Bác Hồ tìm đờng cứu nớc, với hai bàn tay trắng?

+ Em có nhận xét suy nghĩ, hành động anh Lê ?

+ Em có suy nghĩ sau đọc câu chuyện trên?

+ CH: Tự lập có ý nghĩa nh cá nhân, gia đình xã hội?

+ CH: Bản thân em tự lập việc nào?

* Hoạt động HDHS tìm hiểu nội dung bài học

+ CH: Em hiĨu thÕ nµo tự lập?

+ CH: Nêu biểu cđa tÝnh tù lËp?

+ CH: Tù lËp gióp ích cho ngời điều gì?

+ CH: Là HS chóng ta cÇn rÌn lun tÝnh tù lËp nh thÕ nµo?

* Hoạt động HDHS luyện tập.

+ CH:Em tán thành hay không tán thành ý

I t .

- Bác ngời có sẵn lòng yêu nớc - Bác có tâm, niềm tin vào

- Anh Lờ ngời yêu nớc nhng không đủ cam đảm để di Bác

-> Việc Bác tìm đờng cứu nớc, dù với hai bàn tay trắng, thể phẩm chất khơng sợ khó khăn, gian khổ,ý tự lập cao Bác

II Néi dung bµi häc. 1 Khái niệm:

- Tù lËp lµ tự làm , tự giải công việc , tự lo liệu, tạo dựng sống cho

2 BiĨu hiƯn : - Tù tin - Cã b¶n lÜnh

- Quyết tõm vượt khó khăn gian khổ - Có ý chí phấn đấu, kiên trì, bền bỉ 3 ý nghĩa:

- Ngời có tính tự lập thờng gặt hái đợc nhiều thành công sống - Đợc ngời kính trọng

4 Cách rèn luyện:

- RÌn lun tÝnh tù lËp tõ cßn nhỏ - Trong học tập, công việc, sinh hoạt hàng ngµy

(27)

kiến dới đây? giải thích sao?

-> HS trả lời -> HS nhËn xÐt, bæ sung-> GV nhËn xÐt

+ CH: Em hÃy kể gơng học sinh, sinh viên nghèo vợt khó mà em biết?

+ CH: Em lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập thân học tập, lao động, hoạt động lớp, trờng sinh hoạt hàng ngày theo bảng có tập

- ý kiÕn sai: a, b

2 Bµi tËp 4.

3 Bµi tËp

4.Cđng cè:

- CH: H·y nªu biĨu hiƯn cđa tính tự lập học tập, công việc sinh hoạt hàng ngày thân em?

5.H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi vµ lµm bµi tËp - Soạn 11

Ngày dạy:22/11/2017

Tiết 12 – Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

HS hiểu lao động tự giác, sáng tạo Biểu hiện, ý nghĩa lao động tự giác, sáng tạo học tập lao động?

2 Kỹ năng:

Biết lập kế hoạch học tập, lao động, biết đièu chỉnh, lựa chọn biện pháp, cách thức thực để đạt kết cao lao động học tập

3 Thái độ:

Tích cực tự giác sáng tạo học tập, lao động Quý trọng người tự giác, sáng tạo Phê phán biểu lười nhác học tập lao động

1.Ổn định t ổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 Kiểm tra cũ:

(28)

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài: “Miệng nói tay làm”

“Quen tay hay việc” Hai câu tục ngữ nói lên điều gì?.

Hoạt động GV HS Kiến thức cần đạt

GV: Gọi HS đọc truyện HS: Đọc truyện

GV: Chia nhóm thảo luận theo bàn (3 nhóm)

HS: cử đại diện trả lời

Nhóm 1: Lao động cần tự giác mà khơng cần sáng tạo?

Nhóm 2: Nhiệm vụ học sinh học tập chứ lao động nên khơng cầntự giác?

Nhóm 3: HS cần rèn luyện ý thức tự giác, sáng tạo nào?

GV: Gọi HS đọc truyện GV: Đặt câu hỏi cho nhóm HS: Cử đại diện trả lời

Nhóm 1: Em có suy nghĩ thái độ người thợ mộc trước q trình làm ngơi nhà cuối cùng?

Nhóm 2: Hậu việc làm ông?

Nhóm 3: Nguyên nhân dẫn đến hậu

I Đặt vấn đề: 1.Tình huống:

2.Nhận xét:

=> Lao động tự giác cần thiết đủ, lao động cần có sáng tạo để có hiệu quả,chất lượng, suất lao động

=> Học tập hoạt động lao động trí óc nên cần tự giác

Rèn luyện tự giác học tập có kết học tập cao điều kiện để trở thành ngoan trò giỏi

=> Vì học tập hình thức lao động nên thường xuyên học hỏi, trau dồi kiến thức…

3 Truyện đọc :

“Ngôi nhà không hoàn hảo”

=> Trước: Tận tụy, tự giác, nghiêm túc, thành hồn hảo

=> Sau: Khơng giành hết tâm trí, mệt mỏi khơng khéo léo, sử dụng vật liệu cẩu thả, không đảm bảo kỹ thuật

=> ơng phải hổ thẹn ngơi nhà khơng hồn thiện, hồn hảo

(29)

đó?

GV: Nhận xét, chốt ý

C1: Thế lao động tự giác? VD?

C2: Thế lao động sáng tạo?

C3: Biểu lao động tự giác, sáng tạo?

GV: Đặt câu hỏi

BT: Tìm câu ca dao tục ngữ nói lao động sáng tạo, tự giác?

HS: Trả lời cá nhân

rèn luyện, khơng có kỹ thuật kỷ luật

II Nội dung học: 1 Khái niệm:

- Lao động tự giác: Là chủ động làm việc nhắc nhở, khơng phải áp lực từ bên ngồi

- Lao động sáng tạo: Là trình lao động ln suy nghĩ, tìm tịi cải tiến kỹ thuật, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động

2 Biểu hiện:

- Thực tốt nhiệm vụ giao cách chủ động

- Nhiệt tình tham gia công việc

- Suy nghĩ cải tiến phương pháp tiếp cận

III Bài tập: - Đáp án:

- “Cày sâu cuốc bẫm” - “chân lấm tay bùn” - “Làm ruộng ăn cơm nằm Nuôi tằm ăn cơm đứng”… 4 Củng cố:

GV: Gọi HS nhắc lại nội dung học HS: Trả lời cá nhân

GV: Chốt lại nội dung học 5 Hướng dẫn nhà:

Học làm tập SGK

Tìm ý nghĩa lao động tự giác, sáng tạo biểu trái với lao động tự giác, sáng tạo

(30)

Ngày dạy:29/11/2017

Tiết 13 – Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO

(Tiết 2)

I.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

HS hiểu ý nghĩa lao động tự giác, sáng tạo mối quan hệ lao động tự giác, sáng tạo học tập lao động?

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ lao động tự giác, sáng tạo ở nơi, lúc -Rèn kĩ tự học cho HS

3 Thái độ:

Có thái độ tự giác lao động tự giác sáng tạo học tập, lao động

1.Ổn định t ổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 Kiểm tra cũ:

Lao động tự giác, sáng tạo gì? Biểu cho ví dụ? 3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

GV: Gọi HS nhắc lại nội dung học tiết HS: Trả lời cá nhân

GV: Ch t v chuy n ý.ố ể

II Nội dung học: 1 Khái niệm:

(31)

C1: Vì phải lao động tự giác, sáng tạo?

C2: Bản thân học sinh phải làm để có tự giác sáng tạo lao động? GV: Kết luận học

GV: Cho HS thảo luận nhóm

HS: Thảo luận cử đại diện trả lời CH: Trình bày hậu việc thiếu lao động tự giác, sáng tạo

GV: Nhận xét cho điểm * Thảo luận:

GV: Đưa tập ở bảng phụ BT: Có quan niệm cho rằng:

Chỉ rèn lụn tính tự giác vì là phẩm chất đạo đức, cón sự sáng tạo khơng rèn lụn là tố chất trí ṭ bẩm sinh di truyền mà có Em đồng ý với quan điểm đó khơng?Vì sao?

HS: Trả lời cá nhân

3 Ý nghĩa:

- Giúp tiếp thu kiến thức, kỹ ngày thục

- Phẩm chất cá nhân hoàn thiện, phát triển không ngừng

- Chất lượng, hiệu học tập, lao động ngày nâng cao

4 Trách nhiệm HS:

- HS có kế hoạch rèn luyện lao động tự giác, sáng tạo học tập Rèn luyện nghiệp CNH – HĐH…

* Hậu việc thiếu lao động tự giác, sáng tạo

- Học tập không đạt kết cao, chán nản dễ bị lôi kéo vào tệ nạn xã hội, ảnh hưởng đến thân, gia đình

III Bài tập Bài tập 4:

Khơng đồng ý với quan điểm vì: có tự giác vui vẻ tự tin làm việc có hiệu qủa, tự giác điều kiện sáng tạo ý thức tự giác, sáng tạo động lực bên hoạt động tạo say mê, tinh thần vượt khó…

4 Củng cố:

Em nêu tấm gương về lao động tự giác, sáng tạo mà em biết? GV: Chốt lại nội dung học

5 Hướng dẫn nhà:

Học làm tập SGK

Tìm biểu trái với lao động tự giác, sáng tạo Sưu tầm câu ca dao tục ngữ lao động tự giác, sáng tạo

(32)

Ngày dạy :6/12/2017

TiÕt 14 - Bài 12 : QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1)

I.MỤC TIÊU: 1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

- Hiểu đợc ý nghĩa quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình 2 Kĩ năng:

- Phân biệt đợc hành vi thực với hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ công dân gia đình

- Thực tốt quyền nghĩa vụ thân gia đình -Rốn kĩ tự học cho HS

3 Thái độ:

- Có thái độ yêu quý thành viên gia đình

- Tôn trọng quyền nghĩa vụ thành viên gia đình II CHUẨN BỊ:

1.Ổn định t ổ chức : 8A1 8A2 8A3 2.KiĨm tra bµi cị:

+ CH: Thế lao động tự giác, lao động sáng tạo? Là HS em cần phải làm để rèn luyện tính tự giác, sáng tạo lao ng?

Đáp án:

- Lao ng t giỏc chủ động làm việc không đợi nhắc nhở

- Lao động sáng tạo suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi mới, nhằm nâng cao chất lợng, hiệu lao động

3.Bµi míi:

* Hoạt động1 HDHS tìm hiểu phần đặt vấn đề

- GV gọi HS đọc mục SGK?

+ CH: Em hiểu ca dao Tình cảm gia đình em quan trọng nh nào?

+ CH: Em đọc số câu ca dao nói tình cảm gia đình, cơng ơn cha mẹ cái, suy nghĩ bổn phận trách nhiệm cha mẹ?

- GV gọi HS đọc hai mẩu chuyện mục SGK?

+ CH: Em đồng tình khơng đồng tình với cách c xử nhân vật hai mẩu truyện trên? sao?

+ CH: Em h·y h×nh dung tình yêu thơng, chăm sóc, dạy dỗ cha mẹ em sao?

+ CH: Điều xảy em không hoµn thµnh tèt bỉn phËn vµ nghÜa vơ cđa

I Đặt vấn đề. 1 Bài ca dao.

- Bài ca dao nói cơng lao to lớn cha mẹ cái, bổn phận phải kính trọng, có hiếu với cha mẹ

2 Truyn c.

- Đồng tình với cách c xử Tuấn việc làm Tuấn thể lòng kính trọng,hiu tho vi ông bà

- Khơng đồng tình với cách c xử trai cụ Lam việc làm thể đứa bất hiếu

(33)

mình ơng bà, cha mẹ, anh chị, em? * Hoạt động nhóm

- GV nêu vấn đề:

+ Nhãm 1, 2: Lµm bµi tËp + Nhãm 3,4 : Lµm bµi tËp

- HS nhËn xÐt-> GV nhận xét

+ CH: Qua ba tập em rút điều gì?

* Bài tập

- Bố mẹ Chi họ không xâm phạm quyền cha mẹ có quyền nghĩa vụ quản lí, trơng nom

- Chi sai không tôn trọng ý kiến cha mÑ

- Cách ứng xử nghe lời cha mẹ, không chơi xa nhà mà giáo, nhà trờng quản lí nên giải thích lí cho nhóm bạn hiểu

* Bµi tËp

- Cả Sơn cha mẹ Sơn có lỗi - Sơn đua địi ăn chơi

- Cha mẹ Sơn nuông chiều con, buông lỏng viƯc qu¶n lÝ

-> Mỗi ngời gia đình có bổn phận trách nhiệm

4 Cñng cè :

- CH: Em hiểu nh quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình? 5 H ớng dẫn nh:

- Tìm hiểu phần lại

Ngày dạy:13/12/2011

TiÕt 15 - Bài 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ

công dân gia đình (Tiết 2) I MỤC TIấU:

1 KiÕn thøc:

- HS nắm đợc số quy định pháp luật quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

- Hiểu đợc ý nghĩa quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình 2 Kĩ năng:

- Phân biệt đợc hành vi thực với hành vi vi phạm quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

- Thực tốt quyền nghĩa vụ thân gia đình 3 Thái độ:-

- Có thái độ yêu quý thành viên gia đình mình.

- Tơn trọng quyền nghĩa vụ thành viên gia đình II CHUẨN BỊ:

(34)

Bảng tương tác

1.Ổn định t ổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 KiÓm tra cũ: ( Kiểm tra chuẩn bị HS)

3.Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt * Hoạt động HDHS tìm hiểu nội dung

bµi häc

+ CH: Cha mẹ có quyền nghĩa vụ cái?

+ CH: Ông bà có quyền nghĩa vụ cháu?

+ CH: Con cháu có bổn phận nh ông bà, cha mẹ?

+ CH: Con cháu có quyền nghĩa vụ ơng bà, cha mẹ?

+ CH: Anh chị em gia đình phải có trách nhiệm với nh nào?

+ CH: Vì số gia đình h hỏng( lời học, ham chơi, nghiện hút )? + CH: Trẻ em tham gia bàn bạc thực cơng việc gia đình khơng? Em tham gia nh nào? +CH: Vì pháp luật phải có quy định quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình?

- GV gọi HS đọc điều 64 Hiến pháp năm 1992 điều luật hôn nhân gia đình năm 2000

* Hoạt động HDHS luyện tập.

+ CH: Em kể việc làm thể quan tâm thành viên gia đình em sống hàng ngày.( Chia sẻ, chăm sóc, giúp đỡ cơng việc )

* Hoạt động nhóm.( nhóm nhỏ)

- GV nêu vấn đề: Các nhóm thảo luận tập

- Nhiêm vụ: HS tập trung giải vấn

+CH: Đôi cha mẹ cái, anh chị em có bất hồ Trong trờng hợp em xử nh để khắc phục bất hồ, giữ gìn mối quan hệ tốt

II Néi dung bµi häc.

1 Quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà.

- Cha mẹ có quyền nghĩa vụ ni dạycon thành cụng dõn tốt, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con.Khơng phân biệt đối xử, ngợc đãi, xúc phạm - Ơng bà có quyền nghĩa vụ trơng nom, chăm sóc, giáo dục, nuôi dỡng cháu cha thành niên,chỏu thành niờn bị tàn tật chỏu khụng cú người nuụi dưỡng

2 Quyền nghĩa vụ con, cháu - Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà

- Con chỏu cú quyn nghĩa vụ chăm sóc, ni dỡng cha mẹ, ơng bà Nghiêm cấm hành vi ngợc đãi ông bà, cha mẹ

3 Bổn phận anh chị em:

Anh chị em có bổn phận thơng yêu, chăm sóc, giúp đỡ nhau,nuụi dưỡng khụng cũn cha mẹ

2 Bµi tËp 5.

- Bố mẹ Lâm c xử khơng đúng, cha mẹ phải chịu trách nhiệm hành vi con, bồi thờng thiệt hại gây cho ngời khác

(35)

đẹp gia đình?

+ CH: Em tự nhận xét việc thực bổn phận nghĩa vụ thân gia đình tìm biện pháp khắc phục điều làm cha tốt?

2 Bµi tËp 6.

- Ngăn cản khơng cho bất hòa nghiêm trọng Khuyên hai bên thật bình tĩnh giải thích, khun bảo để thấy đợc sai

3 Bµi tËp 7. 4 Cđng cè :

- CH: Con cháu quyền nghĩa vụ ông bà, cha mẹ? 5 H ớng dẫn nhà:

- Ôn tập từ

Ngy dy:20/12/2017

Tiết 16: ôn tập học kì I I MỤC TIÊU:

1 KiÕn thøc:

Ơn tập, củng cố kiến thức bài: Góp phần xây dựng nép sống văn hoá cộng đồng dân c; Tự lập; Lao động tự giác sáng tạo; Quyền nghĩa vụ công dân gia ỡnh

2.Kĩ năng:

Rốn k nng tng hợp kiến thức, biết áp dụng điều học vào sống 3.Thái độ:

Giáo dục ý thức trách nhiệm thân gia đình cộng đồng II CHUẨN BỊ:

1.Ổn định t ổ chức : 8A1 8A2 8A3 2 KiĨm tra bµi cị:( Kết hợp bài)

3 Bài mới:

Hot động thầy trò Kiến thức cần đạt * Hoạt động1 HDHS ơn tập góp phần

xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c + CH: Em hiểu cộng đồng dân c?

+ CH: Thế nếp sống văn hoá ë khu d©n c?

+ CH: X©y dùng nÕp sống văn hoá khu dân c có ý nghĩa nh thÕ nµo?

+ CH: HS làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hố khu dõn c?

I Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá ở khu dân c

- Cộng đồng dân c toàn thể ngời sinh sống khu vực, họ có liên kết, hợp tác thực lợi ích lợi ích chung

- Xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c làm cho đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh, phong phỳ

- Xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c góp phần làm cho sống bình yên, hạnh phúc

(36)

* Hot động HDHS ôn tập tự lập. + CH: Em hiểu tự lập?

+ CH: Tù lập giúp ích cho ngời điều gì?

+ CH: Là HS cần rèn luyện tính tự lËp nh thÕ nµo?

* Hoạt động HDHS ôn tập lao động tự giác sáng tạo

+ CH: Thế lao động tự giác? + CH: Thế lao động sáng tạo?

+ CH: Lao động tự giác, sáng tạo có tác dụng gì?

* Hoạt động HDHS ơn tập quyền và nghĩa vụ cơng dân gia đình + CH:Cha mẹ có nghĩa vụ cái?

+ CH: Ơng bà có quyền nghĩa vụ cháu?

+ CH: Con cháu có bổn phận nh ông bà, cha mẹ?

+ CH: Con cháu có quyền nghĩa vụ ơng bà, cha mẹ?

+ CH: Anh chị em gia đình phải có trách nhiệm với nh nào?

II Tù lËp.

- Tự lập tự làm , tự giải công việc , tự lo liệu, tạo dựng sống cho - Tự lập thể tự tin, lĩnh cá nhân, ý chí phấn đấu, vơn lên học tập, công việc cuc sng

- Là HS cần rèn luyện tính tự lập từ ngồi nghế nhà trờng: Trong học tập, công việc, sinh hoạt hàng ngày

III Lao động tự giác sáng tạo.

- Lao động tự giác chủ động làm việc không đợi nhắc nhở

- Lao động sáng tạo ln suy nghĩ, cải tiến để tìm tịi mới, nhằm nâng cao chất lợng, hiệu lao động

- Lao động tự giác, sáng tạo giúp ta tiếp thu đợc kiến thức, kĩ lao động Chất lợng, hiệu hoạ tập, lao động ngày cao IV Quyền nghĩa vụ công dân trong gia đình.

- Cha mẹ có nghĩa vụ ni dạy, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp con.Không phân biệt đối xử, ngợc đãi, xúc phạm - Ơng bà có quyền nghĩa vụ trơng nom, chăm sóc, giáo dục, ni dỡng cháu cha thnh niờn

- Con cháu có bổn phận yêu quý, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ông bà

- Con cháu có quyền nghĩa vụ chăm sóc, nuôi dỡng cha mẹ, ông bà Nghiêm cấm hành vi ngợc đãi ông bà, cha mẹ

- Anh chị em có bổn phận thơng yêu, chăm sóc, giúp đỡ

4 Cñng cè :

- CH: Thế góp phần xây dựng nếp sống văn hoá khu dân c? Tự lập gì? 5 H íng dÉn vỊ nhµ :

(37)

Ngày dạy:

Tiết 17 KIỂM TRA HỌC KỲ I I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

Giúp học sinh khắc sâu nội dung học vận dụng vào thực tế 2 Kỹ năng:

Giải tình thường gặp biết điều chỉnh hành vi cho phù hợp 3 Thái độ:

Có thái độ đắn rõ ràng trước những chuẩn mực đạo đức, cư xử mục người xung quanh

Thầy: Giáo án, SGK, SGV, đề bài, đáp án Trò: Đồ dùng học tập, giấy kiểm tra III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức: 8A1 8A2

2 Kiểm tra cũ: GV nhắc nhở HS trước làm bài 3 Bài mới:

A- Ma trận đề kiểm tra

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cộng

Thấp cao

Chủ đề : Tôn trọng người khác.

Hiểu biểu phân biêt hành vi tôn trọng không tôn trọng người khác

Số câu :2 Số điểm : 0.75

Câu số:1TN,B Số điểm:0.75

Số câu:2 0.75 đ

Chủ đề : Tự lập

Hiểu biểu tự lập

Liên hệ việc học tập để chứng minh

Số câu : 3 Số điểm :2.25

Câu số:B,3aTN Số điểm:1.25

Câu số:3b Số điểm :1

Số câu:3 2.25đ

Chủ đề : Lao động tự

Biết khái niệm, ý nghĩa lao động

Hiểu biểu lao động tự giác,

(38)

giác, sáng tạo tự giác, sáng tạo

sáng tạo giác, s.tạo

Số câu : 4 Số điểm : 5.75

Câu số:2TL Số điểm:2

Câu số:2TN,B,C Số điểm:1.75

Câu số:2TL Số điểm:2

Số câu:3 5.75đ

Chủ đề : Quyền nghĩa vụ các thành viên gia đình.

Biết qui định pháp luật quyền nghĩa vụ cháu ông bà, cha mẹ

Hiểu biểu vai trò thành viên gia đình

Số câu : 2 Số điểm : 1.25

Câu số:1 Số điểm:1

Câu số:B Số điểm:0.25

Số câu:2 1.25đ

Tổng số câu : 7

Tổng số điểm: 10

Số câu:1.(1/2) Số điểm:3

Số câu:4.(1/2) Số điểm:4

Số câu:1/2 Số điểm: 2

Số câu:1/2 Số điểm:1

Số câu:7 điểm:10

B Đề bài:

I-PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

A.Khoanh tròn vào câu trả lời đúng : (1 điểm)

Câu 1: Hành vi tơn trọng người khác:

A Thì thầm với bạn bên cạnh chơi nhóm bạn B Châm chọc, chế giễu người khuyết tật

C Chăm nhìn người đối diện trị chuyện D Đổ lỗi cho người khác

Câu Câu ca dao: “Non cao có đường trèo

Đường hiểm nghèo có lối đi” phản ánh và đề cao phẩm chất người :

A.Giữ chữ tín C Tơn trọng người khác B.Tự lập D.Lao động tự giác, sáng tạo

B Hãy n i câu t c ng c t A v i ph m ch t ố ụ ữ ộ ẩ ấ đạ đứ ộo c c t B cho phù h p: (1 i m)ợ đ ể A Biểu hiện B Phẩm chất đạo đức a) Mạnh dùng sức, yếu dùng chước Quyền nghĩa vụ công dân

trong gia đình

b) Con dại, mang Lao động tự giác, sáng tạo a , b ,

C Em điền từ thiếu vào chỗ (…) cho đúng: (1 điểm)

(39)

II PHẦN TỰ LUẬN ( điểm) Câu 1: (1 điểm)

Pháp luật qui định quyền nghĩa vụ cháu ông bà, cha mẹ ?

Câu 2: (4 điểm)

a Thế lao động tự giác ? Cho ví dụ b Thế lao động sáng tạo? Cho ví dụ

Câu 3: (2 điểm) Bàn tính tự lập, có ý kiến cho rằng: “Những thành công nhờ vào nâng đỡ,

bao che người khác khơng thể bền vững”.

a Em có đồng ý với ý kiến khơng ? Vì sao?

b Em lấy ví dụ thực tế việc học tập để chứng minh

C Đáp án hướng dẫn chấm: I-PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm)

A Khoanh tròn vào câu trả lời đúng: (mỗi câu 0.5 điểm)

Câu 1: C Câu D.

B Nối phù hợp câu tục ngữ ở cột A với phẩm chất đạo đức ở cột B : (1 điểm) a – b –

C Điền từ thiếu vào chỗ (…) : (mỗi điền 0.25 điểm), điền từ sau: kiến thức – thục – hoàn thiện – chất lượng

II PHẦN TỰ LUẬN ( điểm) Câu 1: (1 điểm)

Qui định pháp luật quyền nghĩa vụ cháu ông bà, cha mẹ:

Con, cháu có bổn phận yêu q, kính trọng, biết ơn cha mẹ, ơng bà; có quyền nghĩa vụ chăm sóc, ni dưỡng cha mẹ, ông bà, đặc biệt cha mẹ, ông bà ốm đau, già yếu Nghiêm cấm cháu có hành vi ngược đãi, xúc phạm cha mẹ, ông bà, (0.5 điểm)

Câu 2: (4 điểm) HS phải trả lời định nghĩa lao động tự giác, lao động sáng tạo (2 điểm) kết hợp

nêu ví dụ (2 điểm) sau:

a Lao động tự giác chủ động làm việc không đợi nhắc nhở, không áp lực từ bên VD: Tự giác học bài, làm bài, đọc thêm tài liệu, không đợi nhắc nhở, đôn đốc

b Lao động sáng tạo q trình lao động ln suy nghĩ, cải tiến để tìm cài mới, tìm cách giải tối ưu nhằm không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu lao động

VD: Có suy nghĩ cải tiến phương pháp học tập, lao động với mong muốn làm tốt công việc giao

(Lưu ý: có nhiều ví dụ minh hoạ, HS cho ví dụ khác phải theo định nghĩa)

Câu 3: (2 điểm) HS phải trả lời được:

a Em có đồng ý với ý kiến Vì: thành cơng có người khác, người khác khơng tiếp tục nâng đỡ thất bại tất yếu

b HS nêu ví dụ thực tế việc học tập lớp mình, liên hệ bạn lớp để minh hoạ: Bạn Hải cho bạn Hà quay cóp kiểm tra bạn Hà điểm cao Khi phát bài, cô giáo yêu cầu bạn Hà giải đáp câu đề bạn Hà không

5 Hướng dẫn nhà :

Ôn lại chuẩn mực đạo đức học

Chuẩn bị sau thực hành ngoại khóa an tồn giao thơng Ngày dạy:

TiÕt 18 : NGOẠI KHĨA CÁC VẤN ĐỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG VÀ THỰC HÀNH CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC.

(40)

1 Kiến thức: HS nắm đợc số biển báo bản, biết cách sử lí số tình khi tham gia giao thông

2 Kĩ năng: Rèn kĩ thực luật an tồn giao thơng.

3 Thái độ: Giáo dục ý thức thực nghiêm túc luật an tồn giao thơng tham gia giao thơng

1 GV: Chn bÞ phòng học chung.

2 HS: Tìm hiểu luật an toàn giao thông Su tầm tranh ảnh vi phạm luËt giao th«ng

III TIẾN TRèNH HOẠT ĐỘNG: 1 ổ n định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: (kết hợp bài) 3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Kiến thức cần đạt

* Hoạt động HDHS làm tập trắc nghiệm.

+ CH: Theo em, nguyên nhân dẫn đến gia tăng vụ tai nạn giao thông nay?

a Cơ sở hạ tầng yếu kém: đờng nhỏ hẹp, nhiều ổ gà

b H¹n chÕ vỊ ý thøc, sù hiĨu biÕt cđa ngêi tham gia giao th«ng

c Sư dụng phơng tiện giao thông chất lợng cũ nát

d Cả ba ý

* Hoạt động HDHS cách nhận dạng ba loại biển báo thơng dụng

- GV tr×nh chiÕu PowerPoint hình ảnh minh hoạ ?

* Hot ng HDHS làm tập tình huống.

+ CH: Khi thấy đờng có hố to có cống lớn bị nắp, gây nguy hiểm cho ngời đờng, em làm gì?

+ CH: Một ngời xe đạp vo ng dnh cho xe

1 Bài tập trắc nghiệm.

Đáp án: d

2 Cách nhận dạng ba loại biển báo thông dụng

* Bin báo cấm: Hình trịn, viền màu đỏ, trắng, hình vẽ đen nhằm báo điều cấm hạn chế mà ngời sử dụng đờng phải tuyệt đối tuân theo * Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, viền đỏ, màu vàng, hình vẽ đen mơ tả việc báo hiệu nhằm báo cho ngời sử dụng đờng biết trớc tính chất nguy hiểm đờng để có cách xử trí cho phù hợp với tình

* Biển dẫn, hiệu lệnh: Hình trịn hình vng, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng nhằm báo cho ng-ời sử dụng đờng biết điều lệnh phải thi hành điều có ích hành trình

3 Bài tập tình huống.

a Tình

* C¸c c¸ch øng xư cã thĨ cã:

- Tìm cách báo cho ngời đờng biết có nguy hiểm phía trớc để họ đề phòng

- Lấy vật chuẩn đánh dấu nơi nguy hiểm để ngời dễ nhận thấy đề phòng

- Nếu ngời tìm cách khắc phục cố nguy hiểm - Báo cho cơng an ngời có trách nhiệm biết để xử lý

(41)

ô tô mô tô, va vào ngời mô tô phần đờng theo chiều ngợc lại Cả hai ngời ngã bị thơng bị hỏng xe Có ý kiến cho ngời xe máy phải chịu trách nhiệm bồi thờng cho ngời xe đạp xe máy có tốc độ cao xe đạp Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?

Khoảng 15 ngày 16/12/2012, H-16 tuổi, xe máy Future mẹ chở N- 18 tuổi T- 14 tuổi, đờng Thăng Long - Nội Bài Khi đến địa phận xã Q huyện Mê Linh, H vợt xe ô tô chiều phía trớc Nhng khơng ý là lúc xe tơ rẽ trái, nên tay lái xe mô tô H va vào bánh trớc bên trái ô tô gây chấn thơng nặng cho H ngời xe m1

)

+ CH: H vi phạm quy định an tồn giao thơng?

- GV tr×nh chiếu PowerPoint số hình ảnh vi phạm luật an toàn giao thông minh hoạ ?

* Hot ng HDHS giải chữ.

- GV tr×nh chiÕu PowerPoint trò chơi ô chữ? - Hàng ngang 1: ( chữ cái) Một dồ vật xe máy bắt buộc phải có

- Hng ngang 2: ( 10 chữ cái) Khi đờng chiều ta thờng thấy biển

- Hàng ngang 3: ( 10 chữ cái) Khi đến đờng giao thành phố, thị xã ngời tham gia giao thông phải thực theo

- Hàng ngang 4: ( 15 chữ cái) Đây nơi tập trung đông ngời để mua bán gây cản trở giao thơng

- Hµng ngang 5: ( chữ cái) Đây phơng tiện tham gia giao thông gây ô nhiễm m«i trêng

- Hàng ngang 6: ( 16 chữ cái) nguyên nhân gây tai nạn giao thông - Hàng ngang 7: ( 13 chữ cái) Cấm đờng - Hàng ngang 8: ( 15 chữ cái) Khi đến đ-ờng cua gấp, đđ-ờng trơn ta thđ-ờng thấy biển - Hàng ngang 9: ( chữ cái) Là chất bị cấm tham gia giao thông không c ung

- Hàng ngang 10: ( 15 chữ cái) Khi xe máy cấm nghe

* Khơng đồng ý với ý kiến vì: - Ngời xe đạp có lỗi (khơng phần đờng mình)gây tai nạn phải chịu trách nhiệm vi phạm

- Ngời xe mơ tơ khơng có lỗi phần đờng mình, nên khơng phải chịu trách nhiệm bồi th-ờng cho ngời xe đạp

- Mọi hành vi vi phạm phải đợc xử lý nghiêm minh, không phân biệt đối tợng vi phạm

c T×nh huèng

*H vi phạm quy định an tồn giao thơng

- Cha đủ 18 tuổi, cha đợc cấp giấy phép lái xe, vi phạm điều 53 điều 55 Luật GTĐB

- Chở ngời lớn, vi phạm điều 28 Luật GTĐB, quy định ngời điều khiển xe mô tô đợc chở tối đa ngời lớn trẻ em dới tuổi

- Khi muốn vợt xe khác, ta phải báo hiệu( đèn, còi tay) phải ý quan sát, thấy đảm bảo an tồn đợc vợt ( khơng có chớng ngại vật phía trớc, khơng có xe chạy ngợc chiều đoạn đ-ờng định vợt, xe chạy trớc tránh bên phải), phải vợt bên trỏi

4 Trò chơi ô chữ.

- Hàng ngang 1: Mũ bảo hiểm - Hàng ngang 2: Biển b¸o cÊm

- Hàng ngang 3: Tín hiệu đèn

- Hàng ngang 4: Họp chợ đờng

- Hàng ngang 5: Xe gắn máy

- Hàng ngang 6: Phóng nhanh vợt ẩu - Hàng ngang 7: Chăn thả gia súc - Hàng ngang 8: Biển báo nguy hiểm

- Hàng ngang 9: Rợu bia

- Hàng ngang 10: Điện thoại di động - Hàng ngang 11: Tụ tập

(42)

- Hàng ngang 11: ( chữ cái) Cấm không đ-ợc đông ngời đờng quốc lộ

- Hàng ngang 12: ( 12 chữ cái) Khi xe đạp cấm đờng

- Hàng ngang 13: ( chữ cái) Một vật dụng xe đạp, xe máy không đợc dùng

- Hàng ngang 14: ( chữ cái) Muốn rẽ ta phải - Hàng ngang 15: (9 chữ cái) Khi đờng u tiên ta phải

+ CH: Em đọc ô chữ hàng dọc?

+ CH: Tr×nh chiÕu PowerPoint mét sè h×nh ảnh tai nạn giao thông?

- Hàng ngang 13: ¤

- Hàng ngang 14: Xin đờng - Hàng ngang 15: Gim tc

- Ô chữ hàng dọc: an toàn giao thông

4 Củng cố:

- CH: Bản thân em làm để chấp hành luật an tồn giao thơng?

- CH: Để ngời chấp hành luật an toàn giao thơng phải làm gì? 5 H ớng dẫn nhà :

Tìm hiểu tệ nạn xã hội ở địa phương

HỌC KÌ II. Ngày dạy:10/1/2018

TiÕt 19- Bài 13: Phòng chống tệ nạn xÃ hội I.

MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS hiểu đợc tệ nạn xã hội tác hại tệ nạn xã hội. - Nêu đợc số quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội - Trách nhiệm công dân việc phòng chống tệ nạn xã hội

2 Kĩ năng: Thực tốt quy định pháp luật phòng, chống tệ nạn XH

- Tham gia hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội nhà trờng, địa phơng tổ chức

- Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng, chống tệ nạn xã hội 3 Thái độ: ủng hộ quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội.

Rèn kĩ tự học ở nhà cho HS II CHUẨN BỊ:

1 Ổn định tổ ch ức :

2 KiÓm tra cũ: ( kết hợp trongbài) Bài míi:

* Hoạt động1 HDHS tìm hiểu phần đặt vấn đề. - GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh tệ nạn xã hội?

+ CH: Em có nhận xét hình ảnh vừa xem?

+ CH: Em h·y kĨ tªn mét sè tƯ nạn xÃ hội mà em biết?

* Hot ng nhóm.( nhóm nhỏ) - GV nêu vấn đề:

+ Tác hại tệ nạn xã hội thân ngời mắc tệ nạn ?

+ Tác hại tệ nạn xã hội gia đình ngời mắc tệ nạn?

+ Tác hại tệ nạn xã hội cộng đồng toàn xã hội?

I t .

1.Tác hại tệ nạn xÃ hội. + Đối với thân ngời mắc

- Hủy hoại sức khoẻ dẫn đến chết

- Lời lao động

- Sa sút tinh thần, huỷ hoại phẩm chất đạo đức

- Vi phạm pháp luật

+ i vi gia ỡnh ngi mắc tệ nạn - Kinh tế cạn kiệt, ảnh hởng đến đời sống vật chất tinh thần

(43)

+CH: Theo em nguyên nhân khiến ngời sa vào tệ nạn x· héi?

-> Lời nhác, ham chơi, đua đòi. -> Cha mẹ nng chiều.

-> Tiªu cùc x· héi. -> Do tß mß.

-> Hồn cảnh gia đình éo le, cha mẹ bng lỏng con cái.

-> Do bạn bè xấu rủ rê, lôi kéo. -> Do thiÕu hiĨu biÕt

+ CH: Trong c¸c nguyên nhân trên, đâu nguyên nhân chính?

+ CH: Em hÃy nêu cách phòng chống tệ nạn x· héi?

-> Hiểu biết đầy đủ tệ nạn xã hội.

-> Chấp hành tốt quy định pháp luật về phòng, chống tệ nạn xã hội.

-> Sống lành mạnh, giản dị, chăm học, chăm lµm.

-> Trun truyền phịng, chống tệ nạn xã hội. + CH: Trong ý kiến sau ý kiến đúng?

- Những ngời mắc vào tệ nạn xã hội ng-ời lng-ời lao động, thích hng th

- Thấy ngời buôn bán ma túy nên coi nh

- Tớch cc học tập, lao động, hoạt động tập thể giúp ta tránh xa đợc tệ nạn xã hội

- Dùng thử ma túy lần không

- Tuyệt đối không quan hệ với ngời nghiện ma túy bị lây nghiện mang tiếng xấu

- Ma túy mại dâm đờng lây nhiễm bệnh xã hội, đặc biệt nhiễm HIV/AIDS

- Tệ nạn xã hội đờng dẫn đến tội ác * Hoạt động2 HDHS luyện tập.

+ CH:Bản thân ngời nghiện ma túy phải chịu tác hại nào?

A N np gia phong sụp đổ B Suy sụp sức khỏe

C Kìm hãm pháp triển kinh tế D Kinh tế gia đình khánh kiệt

+ CH: Đâu nguyên nhân chủ quan gây tệ nạn x· héi?

A Bị bạn bè rủ rê, lôi kéo B Tiêu cực xã hội C Hồn cảnh gia đình éo le D Do thiếu hiểu biết

+ CH: Theo em học sinh phải làm để phịng chống tệ nạn xã hội?

A Sống lành mạnh, giản dị, chăm học, chăm làm

B Xõy dng gia ỡnh hnh phỳc

C Xử lí nghiêm trờng hợp vi phạm

D Giáo dục tuyên truyền học sinh không mắc vào tệ nạn xÃ hội

- Mất trật tự an toàn xÃ hội: Trộm cắp, cíp cđa, giÕt ngêi

- ảnh hởng kinh tế, suy giảm sức lao động xã hội

- ảnh hởng đến truyền thống văn hoá dân tộc

II Luyện tập. Bài tập 1 - Đáp án: B

2 Bài tập 2. - Đáp án: D

(44)

4 Cñng cè :

- CH: Bản thân em có biện pháp để giữ khơng sa vào tệ nạn xã hội? 5 H ớng dẫn nhà:

- Häc néi dung - Soạn phần lại

Ngy dy:17/1/2018

Tit 20 Bi 12: Phòng chống tệ nạn x· héi ( TT )

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: HS hiểu đợc tệ nạn xã hội tác hại tệ nạn xã hội. - Nêu đợc số quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội - Trách nhiệm công dân việc phòng chống tệ nạn xã hội

(45)

- Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng, chống tệ nạn xã hội 3 Thái độ:

ủng hộ quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội. Rốn kĩ tự học ở nhà cho HS

II CHUN B:

Điều 3,4 luật phòng chống ma túy Điều 199 luật hình 1999 Mỏy tính, máy chiếu, bảng tương tác

III TIẾN TRèNH HOẠT ĐỘNG: 1 ổ n định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

? Nêu tác hại tệ nạn xÃ hội 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt * Hoạt động HDHS tìm hiểu nội dung bài

häc

- GV tr×nh chiÕu PowerPoint số hình ảnh tệ nạn xÃ hội?

+ CH: Thế tệ nạn xÃ hội?

- GV trình chiếu PowerPoint bảng thống kê số ngời nghiện ma túy từ năm 2007 đến tháng năm 2008( nguồn tin từ cục phòng chống ma túy)?

- GV trình chiếu PowerPoint tình hình tệ nạn ma túy nớc ta ( nguồn từ báo dân trí)?

- GV trình chiếu PowerPoint điều 3, luật phòng chống matúy Điều 193, 197 luật hình sự?

- GV trình chiếu PowerPoint bảng số liệu thiệt h¹i ma tóy?

+CH: Là HS phải làm để phịng chống tệ nạn xã hội?

* Hoạt động3 HDHS luyện tập.

- GV trình chiếu PowerPoint tập trắc nghiệm?

- Em làm tình đó? -> HS đa ý kiến

* Hoạt động nhóm.( nhóm nhỏ)

- GV nêu vấn đề: HS thảo luận nhóm tập yêu cầu giải thích sao?

I Đặt vấn đề. II Nội dung học. 1 Tệ nạn xã hội gì.

- TƯ n¹n x· hội là tợng xÃ hội bao gồm hµnh vi

+ Sai lệch chuẩn mực xã hội + Vi phạm đạo đức pháp luật

+ Gây hậu nghiêm trọng mặt đời sống xã hội

2 Pháp luật nớc ta quy định việc phòng chống tệ nạn xã hội.

- Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua b¸n, sư dơng, tỉ chøc sư dơng tr¸i phÐp chÊt ma tóy

- Nghiêm cấm dụ dỗ, dẫn dắt, hoạt động mại dâm

- Trẻ em không đợc đánh bạc, uống r-ợu, hút thuốc

3 HS phải làm để phịng chống tệ nạn xã hội.

- Có lối sống giản dị, lành mạnh

- Không tham gia vào tệ nạn xã hội - Tham gia hoạt động, phòng chống tệ nạn xã hội nhà trờng địa ph-ơng

III Bµi tËp. 1.Bµi tËp 4.

2 Bµi tËp 6.

- Đáp án đúng: a, c, g, i, k

4 Cñng cè:

(46)

5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Học nội dung bài? Tìm hiểu quy định pháp luật phịng chống ma tuý - Đọc trớc : Phòng chống nhiễm HIV/AIDS.

Ngày dạy:24/1/2018

Tiết 21 – Bài 14: PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS. I.MỤC TIÊU:

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc tính chất nguy hiểm HIV/AIDS loài ngời

- Nêu đợc số quy định pháp luật phòng chống nhiễm HIV/AIDS

- Nêu đợc biện pháp phòng, chống nhiễm HIV/AIDS, biện pháp thân

2 Kĩ năng:

- Bit t phòng, chống nhiễm HIV/AIDS giúp ngời khác phòng chống - Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên ngời nhiễm HIV/AIDS

- Tham gia hoạt động trờng, cộng đồng tổ chức để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS

3 Thái độ:

- TÝch cùc phßng, chèng nhiÔm HIV/AIDS

- Quan tâm, chia sẻ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV/AIDS - Rốn kĩ tự học ở nhà cho HS

ĐiÒu 1, 12 pháp lệnh phòng, chống HIV/AIDS ngày 31.12.1995 Điều 118 luật hình năm 1999

Mỏy tớnh, mỏy chiếu, bảng tương tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1.

ổ n định :

2 KiĨm tra bµi cị:

- CH: ThÕ nµo tệ nạn xÃ hội? Tệ nạn xÃ hội có tác hại nh nào? Bài

Hot động thầy trò Kiến thức cần đạt

(47)

- GV gọi HS đọc th?

+ Tai họa giáng xuống gia đình bạn gái th?

+ V× anh trai bạn bị nhiễm HIV/AIDS?

+ Khi bị nhiễm HIV/AIDS anh trai bạn gái có tâm trạng nh nào? + Trớc chết anh ngời gia đình có tâm trạng nh nào? + Qua bi kịch gia đình bạn gái em có suy nghĩ gì?

- HS nhận xét-> GV nhËn xÐt

- Gv nờu thông tin số ngời nhiễm HIV/AIDS Việt Nam tính đến ngày 22/12/2008?

- GV tr×nh chiÕu PowerPoint mét sè h×nh ¶nh ngêi nhiƠm HIV/AIDS?

* Hoạt động2 HDHS tìm hiểu nội dung học

+ CH: Em hiÓu HIV? + CH: AIDS gì?

+ CH: Em nêu đờng lây truyền HIV/ AIDS?

- GV nờu bảng số liệu số ngời nhiễm HIV/AIDS Việt Nam từ năm 2006 đến 22/12/2008?

- GV cho HS xem đồ phân b nhim HIV trờn th gii?

+CH:Muốn phòng tránh HIV/AIDS ta phải làm gì?

+ CH: Chỳng ta phải có thái độ nh ngời bị nhiễm HIV/AIDS? - GV nờu điều 1, 12 pháp lệnh phòng chống vi rút gây hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải ngời ( HIV/AIDS) ngày 31.5.1995 Điều 118 luật hình năm 1999?

+ CH: Em nêu rõ tính chất nguy hiểm HIV/AIDS ngời xã hội loài ngời?

- GV yờu cầu hS làm tập nhận biết HIV lây truyền qua đờng nào?

I Đặt .

- Anh trai bạn bị chết HIV/AIDS

- Nguyên nhân: Do bạn bè lôi kéo, rủ rê sa vào nghiện ngập

- Anh trai bạn hay mặc cảm tự ti

- Mi ngời gia đình đau đớn, xót xa trớc chết anh

- HIV/AIDS rÊt nguy hiÓm

=> Nhng ta phịng tránh có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS

II Néi dung bµi học. 1 Khái niệm HIV/AIDS.

- HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch ngêi

- AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV 2 Con đờng lây nhiễm HIV/AIDS.

- Lây truyền qua đờng máu( truyền máu, dùng chung bơm kim tiêm)

- Lây truyền qua đờng tình dục - Lây truyền từ mẹ sang

3 C¸ch phòng tránh HIV/AIDS.

- Tránh tiếp xúc với máu ngời nhiễm HIV/AIDS

- Không tham gia vào tệ nạn ma tuý, mại dâm

- Cú hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh

- Tích cực tham gia hoạt động phịng, chống nhiễm HIV/AIDS

III Bµi tËp. 1.Bµi tËp 2

- Suy giảm sức khỏe dẫn đến chết - Kinh tế gia đình giảm sút

- ảnh hởng kinh tế, giảm sức lao động xã hội - Suy thối giống nịi…

2 Bµi tËp 3

(48)

+ CH: Em đồng ý không đồng ý với ý kiến nào? sao?

- GV cho HS quan sỏt số hình ảnh quan tâm Đảng, nhà n-ớc, tổ chức xã hội ngời bị nhiễm HIV/AIDS?

3 Bµi tËp 4.

4 Cñng cè.

-GV: yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học 5 H íng dÉn vỊ nhµ:

- Học nội dung ? Tìm hiểu quy định pháp luật phòng chống HIV/AIDS?

(49)

Ngày dạy: 31/1/2018

Tiết 22 – Bài 15: phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại.

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nhận dạng đợc loại vũ khí thơng thờng, chất nổ, độc hại tính chất nguy hiểm, tác hại loại ngời xã hội

- Nêu đợc số quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại

2 Kĩ năng: Biết phịng, chống tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại cuộc sống hàng ngày

- Rèn kĩ tự học ở nhà cho HS

3 Thái độ: Thờng xun cảnh giác, đề phịng tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại nơi, lúc

- Có ý thức nhắc nhở ngời đề phịng tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại II.

CHUẨN BỊ:

1 ổ n định tổ chức: 8a1 2 Kiểm tra cũ:

- CH: Thế HIV? AIDS gì? Con đờng lây nhiễm HIV/AIDS? Cách phòng chống lây nhiễm HIV/ADS

3 Bµi míi.

- GV gọi học sinh đọc thơng tin? + CH: Em nghĩ đọc thông tin trên?

+ CH: Tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại để lại hậu nh nào?

+ CH: Cần làm để hạn chế, loại trừ tai nạn đó?

+ CH: Những điều luật nớc ta quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? - GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh vũ khí, cháy, nổ

+ CH: Nêu tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? - GV trình chiếu PowerPoint bảng số nguyên nhân gây cháy chủ yếu từ năm 2010 đến năm 2013

+ CH: Nhà nớc ta ban hành quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại?

- Cỏc tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại gõy nờn hậu quả: Bệnh tật, tàn tật, chết ngời, hao tốn tiền

- Cần tuân theo quy định pháp luật như: Luật hình sự, luật phịng cháy, chữa cháy để ngăn ngừa, hạn chế tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại

1 Tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ các chất độc hại.

- Các tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại gây tổn thất ngời, tài sản cho gia đình xã hội

2.Các quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại.

(50)

+ CH: Theo em quan, tổ chức, cá nhân đợc phép giữ, sử dụng vũ khí, chất nổ?

+ CH: Là học sinh phải làm để phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại?

*Hoạt động3 HDHS luyện tập. + CH: Chất loại gây tai nạn nguy hiểm cho ngời?

+ CH: Hành vi vi phạm quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại?

chất độc hại

- Chỉ quan, tổ chức, cá nhân đợc nhà nớc giao nhiệm vụ cho phép đợc giữ, chuyên chở, sử dụng vũ khí, chất nổ

- Cơ quan, tổ chức, cá nhân cú trỏch nhiệm bảo quản, chuyên chở sử dụng vũ khí , chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ, chất độc hại phải huấn luyện chun mơn, có đủ phương tiện cần thiết tuân thủ quy định an tồn

3 Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh.

- Tìm hiểu, thực tuyên truyền quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại

- Tố cáo hành vi vi phạm quy định III Bài tp.

1 Bài tập 1.

- Đáp án:1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 2 Bµi tËp 3.

- Đáp án: 1, 3, 5, 6, vi phạm pháp luật 4 Củng cố.

- CH: Nêu tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? 5 H ớng dẫn nhà

- Tìm hiểu quy định pháp luật phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ - Soạn bài: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác.

Ngày dạy: 7/02/2018

TiÕt 23 – Bi 16: quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời kh¸c.

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu đợc quyền sở hữu tài sản công dân nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác

(51)

- Nêu đợc nghĩa vụ công dân phải tôn trọng tài sản ngời khác

2 Kĩ năng: Phân biệt đợc hành vi tôn trọng với hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản ngời khác

- Biết thực quy định pháp luật quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác

- Rèn kĩ tự học ở nhà cho HS

3 Thái độ: Giáo dục ý thức tôn trọng tài sản ngời khác. - Phê phán hành vi xâm hại đến tài sản ngời khác II.

CHUẨN BỊ:

điều 58 hiến pháp 1992 Điều 175 lt d©n sù Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác

1 ổ n định tổ chức: 8a1 2 Kiểm tra cũ:

- CH: Nêu tác hại tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? Là học sinh phải làm để phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại? Bài

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt * Hoạt động1 HDHS tìm hiểu phần

đặt vấn đề

+ CH: Ai cã qun së h÷u chiÕc xe? Ai chØ cã qun sư dơng xe?

+ CH: Quyền sở hữu tài sản bao gồm quyền gì?

+ CH: Ơng An có quyền đem bán bình cổ khơng? Vì sao?

+ CH:H·y kể tên tài sản thuộc quyền sở hữu công dân?

* Hot ng HDHS tỡm hiểu nội dung học

+ CH: Em hiÓu quyền chiếm hữu?

+ CH: Em hiĨu thÕ nµo lµ qun sư dơng?

+ CH: Em hiểu quyền định đoạt?

+ Cơng dân quyền sở hữu gì?

+ CH: Công dân có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu ngời khác nh nào?

- GV gọi HS đọc phần t liệu tham khảo: điều 58 Hiến pháp 1992.Điều 175 luật dân sự?

* Chỉ người chủ tài sản có quyền sở hữu tài sản

1 Khái niệm : Quyền sở hữu công dân: L quyn ca cụng dân tài sản thuộc quyền sở hữu mình, quyền sở hữu bao gồm:

- Qun chiÕm hữu: Là quyền trực tiếp nắm giữ, quản lí tài sản

- Quyền sử dụng: Là quyền khai thác giá trị sử dụng tài sản

- Quyn định đoạt: Là quyền định tài sản nh mua, bán, tặng, cho

2 Công dân c quyn s hu:

* Tài sản thuộc quyền sở hữu công dân - T liệu sinh hoạt, t liệu sản xuất

- Thu nhập hợp ph¸p - Gãp vèn kinh doanh 3 NghÜa vơ cđa công dân.

- Tụn trng quyn s hu ti sản ngời khác, không đợc xâm phạm tài sản cá nhân, tổ chức, tập thể nhà nớc

- Khi vay, nợ phải trả đầy đủ, ỳng hn

- Khi mợn phải giữ gìn cẩn thận, hỏng phải sửa chữa bồi thờng

Nhà nớc công nhận bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp công dân.

(52)

+ CH: Khi trông thấy bạn lứa tuổi với em ®ang lÊy trém tiỊn cđa mét ngêi em sÏ làm gì?

+ CH: Bỡnh hnh ng nh vy hay sai? Vì sao? Nếu em Bình, em em hành động nh nào?

+ CH:T×m số câu ca dao, tục ngữ nói tôn trọng tài sản ngời khác?

1 Bài tập 1.

- Tìm cách thơng báo cho người có tái sản cảnh giác

2 Bµi tËp 2.

3 Bµi tËp 5. 4 Cđng cè :

- CH: Thế quyền sở hữu công dân? 5.

H ớng dẫn nhà :

- Tìm hiểu quy định pháp luật quyền sở hữu công dân

- Đọc trớc bài: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng.

Ngày dạy: 21/2/2017

TiÕt 24 - Bài 17: nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng I.MC TIấU:

1 KiÕn thøc: Häc sinh hiĨu thÕ nµo lµ tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng.

- Nêu đợc nghĩa vụ công dân việc tôn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng

- Nêu đợc trách nhiệm nhà nớc việc bảo vệ tài sản nhà nc, li ớch cụng cng

2 Kĩ năng: Biết phối hợp với ngời tổ chức xÃ hội việc bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích công cộng

- Rốn k tự học ở nhà cho HS

3 Thái độ: Có ý thức tơn trọng tài sản nhà nớc, lợi ích cơng cộng. - Tích cực tham gia giữ gìn tài sản nhà nớc, lợi ích cơng cộng

- Phê phán hành vi, việc làm gây thiệt hại đến tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng

II.

CHUẨN BỊ:

1 GV: SGV, SGK, điều 17, 78 hiến pháp 1992 §iỊu 144 Bé lt h×nh sù. 2 Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác

1 ổ n định tổ chức: 8a1 8a2 2 Kiểm tra cũ:

- CH: Thế quyền sở hữu công dân? 3 Bµi míi:

(53)

đề

* Hoạt động nhóm

- GV nêu vấn đề:Trong câu truyện ý kiến đúng, ý kiến sai? Vì sao? tr-ờng hợp Lan em sử trí nh nào? - Nhiêm vụ: HS tập trung giải vấn đề - Đại diện nhóm trả lời

+ CH: Qua tình rút đ-ợc học gì?

+ CH: Kể tên số tài sản nhà nớc mà em biết?

*Hot ng HDHS tìm hiểu nội dung bài học

+ CH: Tài sản nhà nớc bao gồm gì?

+ CH: Lợi ích công cộng gì?

+ CH: Tài sản nhà nớc, lợi ích cơng cộng đợc dùng để làm gì?

-> Là sở vật chất để phát triển kinh tế của đất nớc, cao đời sống nhân dân.

+ CH: Cơng dân có nghĩa vụ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng?

+CH: Nhµ nớc thực quản lí tài sản cách nào?

- GV gọi HS đọc phần t liệu tham khảo: điều 17,18 Hiến pháp 1992 Điều 144 Bộ luật hình sự?

+ CH: Em h·y nªu ý kiÕn cđa việc làm bạn Hùng b¹n nam líp 8C?

+ CH: Việc làm ông Tám điểm sai điểm no? Vỡ sao?

- Chúng ta phải có trách nhiệm với tài sản nhà nớc

II Nội dung học.

1.Tài sản nhà nớc, lợi ích công cộng.

- Đất đai, rừng núi, sông, hồ, phần vốn tài sản nhà nớc đầu t vào xí nghiệp, công trình văn hoá, xÃ hội - Lợi ích công cộng lợi ích chung dµnh cho mäi ngêi vµ x· héi

2 Nghĩa vụ công dân tài sản nhà nớc, lợi ích cơng cộng. - Cơng dân phải có nghĩa vụ tơn trọng, bảo vệ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng

- Khơng đợc xâm phạm tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng

- Khi đợc giao quản lí, sử dụng phải bảo quản, giữ gìn

3 Nhà nớc ban hành tổ chức thực quy định pháp luật quản lí sử dụng tài sản thuộc sở hữu toàn dân II Bài tập.

1 Bài tập 1.

- Hùng bạn nan lớp 8C bảo vệ tài sản trêng

- Không nhận sai lầm để đền bù cho tr-ờng mà lại bỏ chạy

2 Bµi tËp2.

- Đúng: Giữ gìn cẩn thận, thờng xuyên lau chïi

- Sai: Sử dụng tài sản nhà nớc giao quản lí vào việc thu lợi bất mục đích kiếm lời cho cá nhân

4 Cđng cố:

-CH: Tài sản nhà nớc bao gồm gì? Lợi ích công cộng gì? 5 H ớng dÉn vÒ nh :

(54)

Ngày dạy: 7/3/2017

TiÕt 25 – Bài 18: quyền khiếu nại tố cáo công d©n

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu quyền khiếu nại, quyền tố cáo công dân. - Biết đợc cách thực quyền khiếu nại, quyền tố cáo

- Nêu đợc trách nhiệm nhà nớc công dân việc đảm bảo thực quyền khiếu nại, tố cáo

2 Kĩ năng: Phân biệt đợc hành vi thực không quyền khiếu nại, tố cáo

- Biết cách ứng xử đúng, phù hợp với tình cần khiếu nại, tố cáo - Rốn kĩ tự học ở nhà cho HS

3 Thái độ: Thận trọng, khách quan xem xét việc có liên quan đến quyền khiếu nại, tố cáo

II.

CHUẨN BỊ:

1 GV: SGK, SGK, Điều 74 hiến pháp 1992 Điều 4, 30, 31, 33 luật khiếu nại, tố cáo năm 1998

2 Mỏy tớnh, mỏy chiu, bng tng tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 ổ n định tổ chức: 8A1 8A2 2 Kiểm tra cũ:

- CH: Tài sản nhà nớc bao gồm gì? Lợi ích cơng cộng gì?Cơng dân có nghĩa vụ tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng?

3 Bµi míi.

* Hoạt động nhóm

- GV nêu vấn đề: Trong tình đa em xử trí nh

- HS nhận xét-> GV nhËn xÐt

+ CH: Qua ba t×nh huèng ta rút học gì?

+ CH:Theo em cơng dân có quyền khiếu nại, mục đích việc khiếu nại gì?

+ CH: Theo em cơng dân có quyền tố cáo, mục đích việc tố cáo gì?

* Hoạt động2 HDHS tìm hiểu nội dung hc

+ CH: Quyền khiếu nại công dân gì?

I t .

- Bi học: Khi biết công dân, tổ chức, quan nhà nớc vi phạm pháp luật, làm thiệt hại đến lợi ích nhà nớc phải tố cáo, khiếu nại để bảo vệ lợi ích cho tránh thiệt hại cho xã hội

II Nội dung học 1.Quyền khiếu nại.

(55)

+ CH: Quyền tố cáo công dân gì?

+ CH: Khi t cỏo cụng dân gửi đơn đến quan nào?

+ CH: Khi khiếu nại, tố cáo công dân phải thể đức tính gì?

-> Trung thùc, kh¸ch quan, thËn trọng. + CH: Em hÃy nêu điểm khác quyền khiếu nại quyền tố cáo?

-> Khiếu nại: Ngời khiếu nại ngời trực tiếp bị hại.

-> Tố cáo: Mục đích ngăn chặn hành vi xâm phạm đến quyền lợi ích nhà nớc, tổ chức, quan công dân - GV gọi HS đọc Điều 74 hiến pháp 1992 Điều 4, 30, 31, 33 luật khiếu nại, tố cáo năm 1998?

* Hoạt động3 HDHS luyện tập. + CH: Ông Ân có quyền khiếu nại khơng? Vì sao?

* Hoạt động nhóm - GV nêu vấn đề:

NhËn xét giống khác quyền khiếu nại, tè c¸o

- Nhiêm vụ: HS tập trung giải quyt

chức có thẩm quyền xem xét lại định cho định trái pháp luật, xâm phạm quyền, lợi ích hợp pháp

2 Qun tố cáo.

- Là quyền báo cho quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết việc vi phạm pháp luật quan, tổ chức, cá nhân

3.í ngha:

Quyn khiu nại, tố cáo trong quyền công dân đợc ghi nhận hiến pháp

4 Nhà nớc nghiêm cấm việc trả thù ngời khiếu nại, tố cáo

III Bài tập. 1 Bài tập 2.

- Ơng Ân khơng có quyền khiếu nại, ơng ngời hàng xóm khơng có quyền, lợi ích hợp pháp liên quan đến định xử phạt vi phạm hành chủ tịch uỷ ban nhân dân quận

2 Bµi tËp 4. * Gièng nhau:

- Đều quyền công dân - Là công cụ để công dân bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp nhà nớc, tập thể cá nhân

- Là phơng tiện để cơng dân tham gia quản lí nhà nớc, quản lí xã hội

* Kh¸c nhau:

- Đối tợng khiếu nại: định hành

- Đối tợng tố cáo: hành vi phạm pháp luật - Cơ sở khiếu nại: quyền, lợi ích hợp pháp ngời khiếunại

- C s tố cáo: Là hành vi vi phạm pháp luật gây thiệt hại đến lợi ích nhà nớc, cơng dân

4 Cñng cè:

- CH: Thế quyền khiếu nại, quyền tố cáo? Tìm hiểu quy định pháp luật quyền khiếu nại, quyền tố cáo?

5 H íng dÉn vỊ nh : - Häc néi dung bµi

(56)

Ngày dạy:7/3/2017

Tiết 26 : KIỂM TRA VIẾT I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Qua kiểm tra giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức học từ đầu học kì II đến

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm bài.

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài. II.

CHUẨN BỊ:

1 GV: Đề bài, đáp án, kiểm tra phô tô. 2 HS: ôn tập.

3 Bµi míi: A Ma trËn Mc Tên ch

Nhn bit Thông hiểu

Vận dụng

(57)

cao 1 Phßng, chèng

tệ nạn xã hội Biết đợc hành vi tệ nạn xã hội

Số c©u

Số điểm Tỉ lệ : %

Tỉ lệ: 7,5% 2 Phßng, chèng

nhiƠm HIV/AIDS

Biết đợc đờng khơng lây nhiễm HIV

Hiểu đợc khái niệm

HIV/AIDS

Hiểu đợc

đờng lây

nhiÔm

HIV/AIDS cách phòng tránh

S câu

S im Tỉ lệ :

tai nạn vũ khí, cháy nổ chất độc hại

Biết đợc hành vi vi phạm quy

định v

cháy, nổ S câu

S im Tỉ lệ %

TØ lƯ:2,5 % 4 Qun khiÕu

n¹i, tố cáo công dân

Hiu c cỏc hnh vi khơng đợc làm học

Số điểm Tỉ lệ %

Số c©u:1 Số

điểm: Tỉ lệ : 20%

(58)

5 Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản ngời khác

Hiu c tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất đạo đức ngời

Hiểu đợc

quyền sở hữu nghĩa vụ

tôn trọng

quyền sở hữu tài sản công dân

Số c©u

Số điểm Tỉ lệ %

Tng s đim T l %

S câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ :15%

Tỉ lệ : 15%

Số c©u:

Số điểm:2 Tỉ lệ : 20%

B: Đề bài.

I Trắc nghiệm khách quan(3 điểm)

Khoanh tròn vào chữ đứng trớc phơng án trả lời ( Từ câu đến câu câu trả lời 0.25 điểm)

B Vi phạm đạo đức xã hội

C Gây hậu xấu mặt đời sống xã hội D Cả ba ý kiến trờn

Câu 2: Tình sau vi phạm tệ nạn xÃ hội? A An rủ Bình vào quán chơi điện tử ăn tiền

B Khụng nhn lời ngời lạ chuyển gói hàng C Nghi ngờ việc mờ ám đến báo công an

D Vận động ngời không trồng thuuốc phiện Câu 3: Em không đồng ý với ý kiến sau đây.

A Ngời mắc tệ nạn xã hội thờng lời lao động, thích hởng thụ B Hút thuốc khơng có hại khơng phải ma t C Tệ nạn xã hội đờng dẫn đến tội ác

D Tích cực học tập, lao động giúp ta tránh đợc tệ nạn xã hội Câu 4: HIV không lây truyền qua đờng sau đây.

A Trun m¸u B Tõ mĐ sang

C Dùng chung bát, đĩa D Quan hệ tình dục

Câu 5: Hành vi sau vi phạm quy định phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại

A Công an sử dụng vũ khí để trấn áp tội phạm B Bộ đội bắn pháo hoa nhân ngày lễ lớn

C Sản xuất, tàng trữ,bn bán pháo, vũ khí, thuốc nổ D Phát bọn buôn pháo lậu đến báo công an

Câu 6: Tôn trọng tài sản ngời khác thể phẩm chất đạo đức phẩm chất sau

(59)

C Liêm khiết D Tự trọng

Câu 7: (1 điểm) Nối tên cột A với nội dung cét B cho phï hỵp.

A B

1 Phòng, chống nhiễm

HIV/AIDS a Cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán,sử dụng, cỡng bức, lôi kÐo sư dơng tr¸i phÐp chÊt ma t

2 Tự ngôn luận b Cấm việc trả thù ngời khiếu nại, tố cáo 3.Phòng, chống tệ nạn

xó hội c Không đợc xâm phạm, lán chiếm, phá hoạihoặc sử dụng vào mục đích cá nhân tài sản nhà nớc lợi ích cơng cộng

4 Quyền khiếu nại tố

cáo d Cấm hành vi mua bán dâm, tiêm chích matuý hành vi lây nhiễm HIV Tôn trọng bảo vệ tài

sản nhà nớc lợi ích công cộng

Câu 8:( 0.5 điểm) HÃy điền cụm từ thích hợp vào chỗ chấm.

- HIV tên loại vi rót ë ngêi - AIDS lµ cđa sù nhiƠm HIV

II Phần tự luận.(7điểm)

Cõu1: ( điểm) HIV/AIDS lây truyền qua đờng nào? Nêu cỏc cỏch phũng chng HIV/AIDS?

Câu 2: (3 điểm) Quyền sở hữu tài sản công dân bao gồm quyền nào? Công dân có nghĩa vụ tôn trọng quyền sở hữu tài sản ngời khác nh nµo?

Câu 3: (2 điểm) Thế quyền khiếu nại, tố cáo? Em lấy ví dụ để thể quyền tố cáo công dân?

C: Đáp án.

I Phần trắc nghiệm khách quan.(3 điểm)

C©u

Đáp án D A B C C D 1-d; 3-a

4-b; 5-c - Gây suy giảm miễn dịch - Giai đoạn cuối II Phần tự luận.

Câu 1: ( điểm)

- HIV lõy truyn qua đờng: Truyền máu; từ mẹ sang con; quan hệ tình dục

- Cách phịng chống nhiễm HIV: Tham gia hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS gia đình cộng đồng

+ Kh«ng tham gia vào tệ nạn xÃ hội

+ Cú hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho cho gia đình Câu 2: (3 điểm).

- Qun së h÷u bao gåm:

+ Quyền chiếm hữu quyền trực tiếp nắm giữ, quản lí tài sản

+ Quyn s dng l quyn khai thác giá trị sử dụng tài sản hởng lợi từ giá trị sử dụng tài sản

+ Quyền định đoạt quyền định tài sản nh mua bán, tặng, cho, thừa kế - Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng quyền sở hữu tài sản ngời khác

+ Nhặt đợc rơi phải trả lại chủ sở hữu thơng báo cho quan có trách nhiệm + Khi vay, nợ phải trả đầy đủ, hẹn

+ Khi mợn phải giữ gìn cẩn thận, hỏng phải sửa chữa bồi thờng cho chủ sở hữu Câu 3: (2 điểm)

- Quyn t cỏo l quyền công dân báo cho quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền biết việc vi phạm pháp luật quan, tổ chức, cá nhân

- Quyền tố cáo quyền cơng dân đề nghị quan, tổ chức, có thẩm quyền xem xét lại định, việc làm cán công chức nhà nớc cho định hành vi trái pháp luật xâm phạm quyền lợi ích hợp pháp

4 Củng cố:

(60)

- Đọc trớc bài: Qun tù ng«n ln.

Ngày dạy: 14/3/2017

Tiết 27 – Bài 19: qun tù ng«n luËn I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc quyền tự ngôn luận. - Nêu đợc quy định pháp luật quyền tự ngôn luận

- Nêu đợc trách nhiệm nhà nớc việc đảm bảo quyền tự ngôn luận công dân

2 Kĩ năng: Phân biệt đợc tự ngôn luận đắn với lợi dụng tự ngôn luận để làm việc xấu

- Thực quyền tự ngôn luận - Rốn kĩ tự học ở nhà cho HS

3 Thái độ: Tôn trọng quyền tự ngôn luận ca mi ngi.

- Phê phán tợng vi phạm quyền tự ngôn luận công dân II.

CHUẨN BỊ:

1 GV: SGV, SGK Điều 69 hiến pháp năm 1992 Điều luật báo chí Điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

2 Mỏy tớnh, mỏy chiu, bảng tương tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trị Kiến thức cần đạt *Hoạt động HDHS tìm hiểu phần đặt

vấn đề

* Hoạt động nhóm.( Nhóm nhỏ)

- GV nêu vấn đề: Trong việc làm phần đặt vấn đề, việc làm thể quyền tự ngôn luận công dân - Nhiêm vụ: HS tập trung giải vấn đề

+ CH: Em h·y kĨ mét vµi viƯc lµm thĨ hiƯn qun tù ng«n ln?

+ CH: ThÕ nµo lµ qun tự ngôn luận?

+ CH: Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận trờng hợp nµo?

+ CH: Khi sư dơng qun tù ngôn luận

I t .

- Phơng ¸n: a, b, d lµ thĨ hiƯn qun tù ngôn luận công dân

II Nội dung häc. 1 Kh¸i niƯm.

- Là quyền cơng dân đợc tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào đề chung xã hội

2 Quyền tự ngôn luận công dân. - Qun tù b¸o chÝ

- Quyền đợc thông tin theo quy định pháp luật

- Có quyền tự ngôn luận họp ë c¬ së

- Kiến nghị với đại biểu quốc hội, hội đồng nhân dân

(61)

có phải tuân theo quy định pháp luật khơng?

+ CH: Nhà nớc ta làm để công dân thực quyền tự ngôn luận?

- GV gọi HS đọc điều 69 hiến pháp năm 1992 Điều luật báo chí Điều Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em * Hoạt động3 HDHS luyện tập. * Hoạt động nhóm.( nhóm nhỏ)

- GV nêu vấn đề: Trong tình tập 1, tình thể quyền tự ngôn luận công dân

- Nhiêm vụ: HS tập trung giải vấn

- HS ph¸t biÓu ý kiÕn-> HS nhËn xÐt-> GS nhËn xÐt?

theo quy định pháp luật, để phát huy tính tích cực quyền làm chủ nhân dân

3 Nhà nớc tạo điều kiện thuận lợi để công dân thực quyền tự ngôn luận, tự báo chí

III Bµi tËp. 1 Bµi tËp 1.

- T×nh hng: b, d thĨ hiƯn qun tự ngôn luận công dân

2.Bài tập 3. 4 Cđng cè:

-CH: ThÕ nµo lµ qun tự ngôn luận? 5 H ớng dẫn nhà:

- Häc néi dung bµi

- Tìm hiểu quy định pháp luật quyền tự ngôn luận - Đọc trớc bài: Hiến pháp nớc cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.

Ngày dạy: 21/3/2017

Tiết 28 – Bài 20: hiến pháp nớc cộng hoà

xÃ héi chđ nghÜa viƯt nam ( Tiết ) I.MỤC TIÊU:

1 KiÕn thøc:

- HS hiểu đợc hiến pháp gỡ, vị trí hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam. - Biết đợc số nội dung Hiến pháp nớc cộng hào xã hội chủ nghĩa Việt Nam

2 Kĩ năng: Biết phân biệt Hiến pháp với văn pháp luật khác. - Rốn k tự học ở nhà cho HS

(62)

- Có ý thức tự giác sống làm viƯc theo HiÕn ph¸p II.

CHUẨN BỊ:

1 GV: SGV, SGK §iỊu 2, 3, 15, 16, 83 HiÕn ph¸p 1992 ( SGV) 2 Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác

- CH: Thế quyền tự ngôn luận? Công dân sử dụng quyền tự ngôn luận trờng hợp nào?

Đáp án:

* Quyền tù ng«n ln:

- Là quyền cơng dân đợc tham gia bàn bạc, thảo luận, đóng góp ý kiến vào đề chung xã hội

* Quyền tự ngôn luận công dân - Qun tù b¸o chÝ

- Quyền đợc thơng tin theo quy định pháp luật - Có quyền tự ngôn luận họp sở - Kiến nghị với đại biểu quốc hội, hội đồng nhân dân 3 Bài mới:

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt * Hoạt động1 HDHS tìm hiểu phần đặt vấn

đề

- GV gọi HS đọc điều 65, điều 146 ( hiến pháp 1992) điều ( luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em) điều

( luật nhân gia đình)?

+ CH: Ngoài điều nêu luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em cịn có điều luật đợc cụ thể hoá điều 65 hiến pháp 1992?

+ CH: Từ điều 65, 146 hiến pháp điều luật em có nhận xét mối quan hệ hiến pháp với luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em, luật nhân gia đình?

+ Từ thành lập nớc (1945) đến nhà n-ớc ta ban hành hiến pháp vào năm nào?

+ Các hiến pháp đời hồn cảnh lịch sử đất nớc ta nh nào?

+ Hiến pháp1946, 1959, 1980, 1992, 2013 –>Hiến pháp 1959, 1980, 1992, 2013 sửa đổi bổ sung hiến pháp

+ CH: VËy em hiÓu hiến pháp gì?

-> Hin phỏp l o luật quan trọng nhà nớc Hiến pháp điều chỉnh quan hệ xã hội quốc gia, định h-ớng cho đờng lối phát triển xã hội đất

n-I Đặt vấn đề.

- Điều luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em: trẻ em đợc nhà nớc xã hội tơn trọng, bảo vệ tính mạng, thân thể, nhân phẩm danh dự Đợc bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề có liên quan

- Giữa hiến pháp điều luật có mối quan hệ với Mọi văn pháp luật phải phù hợp với hiến pháp cụ thể hoá hiến pháp

- Hiến pháp 1959: Là hiến pháp thời kì xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống đất nớc

- Hiến pháp 1980: Là hiến pháp thời kì độ lên CNXH phạm vi n-ớc

- Hiến pháp 1992: Là hiến pháp thời kì đổi

(63)

íc.

- Gọi HS đọc Điều 2, 3, 15, 16, 83 Hiến pháp

1992 -> Hiến pháp Việt Nam thể chếhóa đờng lối trị đảng cộng sản Việt Nam thời kì, giai đoạn cách mạng

4 Cđng cè:

- CH: Em hiĨu hiÕn ph¸p gì? H ớng dẫn nhà:

-Xem phần nội dung học

Ngày dạy: 28/3/2017

Tiết 29 – Bài 20: hiến pháp nớc cộng hoà xÃ hội chủ nghÜa viÖt nam ( TT )

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu đợc hiến pháp gi, vị trí hiến pháp hệ thống pháp luật Việt Nam

- Biết đợc số nội dung Hiến pháp nớc cộng hào xó hi ch ngha Vit Nam

2 Kĩ năng: Biết phân biệt Hiến pháp với văn ph¸p luËt kh¸c. - Rèn kĩ tự học ở nhà cho HS

3 Thái độ: Có trách nhiệm học tập, tìm hiểu Hiến pháp. - Có ý thức tự giác sống làm việc theo Hiến pháp

II.

CHUẨN BỊ:

1 SGV, SGK, phiÕu häc tËp

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

- CH: Các hiến pháp nớc ta đời hoàn cảnh lịch sử đất nớc ta nh no?

Đáp án:

- Hiến pháp 1946: Sau CMT8 thành công, nhà nớc ban hành hiến pháp CM dân tộc, dân chủ nhân dân

- Hiến pháp 1959: Là hiến pháp thời kì xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống đất nớc

- Hiến pháp 1980: Là hiến pháp thời kì độ lên CNXH phạm vi nớc - Hiến pháp 1992: Là hiến pháp thời kì đổi

(64)

-> Hiến pháp Việt Nam thể chế hóa đờng lối trị Đảng cộng sản Việt Nam thời kì, giai đoạn cách mạng

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Kiến thức cần đạt * Hoạt động HDHS tìm hiểu nội dung bài

häc

+Em hiểu hiến pháp gì?

+Hiến pháp qui định vấn gỡ?

+ CH: Cơ quan có quyền lËp hiÕn ph¸p?

-> Quốc hội có quyền sửa đổi hiến pháp và thông qua quốc hội với 2/3 số đại biểu trí.

* Hoạt động3 HDHS luyện tập. * Hoạt động nhóm

- GV nêu vấn đề:Thảo luận yêu cầu tập

+ CH:HÃy cho biết quan có thẩm quyền ban hành văn tập 2?

- Hiến pháp luật nhà nc,cú hiệu lực pháp lí cao hệ thống pháp luật Việt Nam

Mọi văn PL khác xây dựng ban hành sở qui định hiến pháp,không trái với hiến pháp

- Nội dung hiến pháp: +Bản chất nhà nước

+Chế độ trị + Chế độ kinh tế

+ ChÝnh s¸ch x· héi, gi¸o dơc, khoa học công nghệ

+ Bảo vệ tổ quốc

+ Quyền, nghĩa vụ công dân + Tổ chức máy nhà nớc

- Hiến pháp quốc hội xây dựng

- Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành hiến pháp, pháp luật

III Lun tËp. 1 Bµi tËp 1.

- Chế độ trị: Điều - Chế độ kinh t: iu 23, 15

- Văn hoá, giáo dục, công nghệ: Điều - Quyền nghĩa vụ công dân: Điều 52, 57

+ Tổ chức máy nhà nớc: Điều 101, 131

2 Bµi tËp 2.

- Quèc héi ban hµnh: + HiÕn ph¸p

+ Lt doanh nghiƯp + Lt th giá trị gia tăng + Luật giáo dục

- Bộ giáo dục đào tạo ban hành: Qui chế tuyển sinh đại học cao đẳng - Trung ơng đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh ban hành: Điều lệ đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh

4 Cñng cè:

- CH: Em hiểu hiến pháp gì? 5 H ớng dẫn nhµ:

(65)

Ngày dạy:4/4/2017

Tiết 30 Bi 21: pháp luật nớc cộng hoà x· héi chđ nghÜa viƯt nam I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu đợc pháp luật gì?

- Nêu đợc đặc điểm, chất vai trò pháp luật

- Nêu đợc trách nhiệm công dân việc sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật

2 Kĩ năng: Biết đánh giá tình phỏp luật xảy ngày trờng, xã hội

- Biết vận dụng số quy định pháp luật học vào sống hàng ngày - Rốn kĩ tự học ở nhà cho HS

3 Thái độ: Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật.

- Phê phán hành vi, việc làm vi phạm ph¸p luËt II.

CHUẨN BỊ:

1 ổ n định tổ chức: 8A1 8A2 2 Kiểm tra c:

- CH: Em hiểu hiến pháp gì? Nêu nội dung hiến pháp? Đáp ¸n:

- Hiến pháp luật nhà nớc, có hiệu lực pháp lí cao hệ thống pháp luật Việt Nam Mọi văn pháp luật khác đợc xây dựng, ban hành sở quy định hiến pháp, không đợc trái vi hin phỏp

- Nội dung hiến pháp 1992: + Bản chất nhà nớc

+ Chế độ trị + Chế độ kinh tế

+ Chính sách văn hoá xÃ hội

+ Quyền, nghĩa vụ công dân + Tổ chức máy nhà nớc

3.Bi m i:

GTB:Tình

Bình là học sinh chậm tiến, Bình thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường đi học muộn, không làm đủ bài tập, mất trật tự giờ, đơi lần cịn đánh với các bạn trường

Theo em có quyền xử lý hành vi vi phạm Bình? Căn cứ để xử lý vi phạm đó? Trong hành vi Bình hành vi vi phạm pháp luật?

(66)

GV: Gọi HS đọc HS: Đọc

GV: Treo bảng phụ HS: Lên điền bảng

GV: Nhận xét, chốt ý đặt câu hỏi

?Nội dung bảng nói vấn đề gì? HS: Trả lời cá nhân

GV: Nhận xét bổ xung

GV: Chốt chuyển nội dung học

GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân ?Thế pháp luật ?

?Pháp luật có điểm nào?

GV: Nhận xét, kết luận

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

Điều Bắt buộc

công dân làm

Biện pháp xử lý

74 Cấm trả thù

người khiếu nại tố cáo

-Cải tạo không -6 tháng đến năm

189 Không

được hủy hoại rừng

-Phạt tiền -Phạt tù

- Pháp luật bắt buộc người phải tuân thủ theo pháp luật, vi pháp xẽ bị xử lý

II NỘI DUNG BÀI HỌC 1 Khái niệm:

-Là quy tắc xử chung, có tính bắt buộc Nhà nước ban hành, Nhà nước đảm bảo thuực biện pháp giáo dục, thuyết phục cưỡng chế

2 Đặc điểm:

a, Tính quy phạm phổ biến:

-Các quy định pháp luật thước đo hành vi người xã hội quy định khuân mẫu, quy tắc xử chung mang tính phổ biến

b, Tính xác định chặt chẽ:

-Các điều luật đuợc quy định rõ ràng, xác, chặt chẽ, thể văn pháp luật

c, Tính bắt buộc:(Tính cưỡng chế)

(67)

GV: Đưa tập tình bảng phụ

Bài tập 1:/SGK Tình

Bình là học sinh chậm tiến, Bình thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường như đi học muộn, không làm đủ bài tập, mất trật tự giờ, đôi lần đánh nhau với bạn trường

Theo em có quyền xử lý hành vi vi phạm Bình? Căn cứ để xử lý vi phạm đó? Trong hành vi Bình hành vi vi phạm pháp luật?

HS: Lên bảng làm

GV: Nhận xét, cho điểm

sẽ bị Nhà nước xử lý theo quy định III BÀI TẬP:

Bài tập 1:

-Nhà trường, thầy giáo chủ nhiệm có quyền xử lý hành vi Bình -Căn cứ để xử lý vi phạm theo nội quy trường vi phạm kỉ luật

-Trong hàn vi trên, hành vi đánh vi phạm pháp luật, ở trường nhẹ bị hạ hạnh kiểm, gây thương tích pháp luật xử lý

4 Củng cố:

So sánh s khác ự đạ đứ c v pháp lu t? ậ

Đạo đức Pháp luật

- Chuẩn mực đạo đức đúc kêt từ thực tế sống nguyện vọng dân

- Tự giác thực

- Sợ dư luận xã hội, lương tâm dứt

- Do nhà nước đặt ghi văn

- Bắt buộc thực

- Phạt cảnh cáo, phạt tù phạt tiền

Hướng dẫn nhà: Học nội dung

Làm tập lại SGK

Tìm hiểu chất, vai trị trách nhiệm công dân pháp luật

Ngày dạy:

Tiết 31 – Bài 21 :

PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. (Tiết )

(68)

1 Kiến thức:

Giúp HS nêu chất vai trò pháp luật Nêu trách nhiệm công dân

trong việc sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật 2.Kỹ năng:

Biết đánh giá tình pháp luật xảy hàng ngày ở trường, ở xã hội Biết vận dụng số quy định pháp luật học vào sống hàng ngày

- Rèn kĩ tự học ở nhà cho HS 3.Thái độ:

Có ý thức tự giác chấp hành pháp luật Phê phán hành vi việc làm vi phạm pháp luật II CHUẨN BỊ:

1 Ổn định tổ chức: 8A1 8A2

2.Kiểm tra cũ: Pháp luật gì? Nêu đặc điểm pháp luật? 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Em nêu nội dung Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam? HS: Trả lời cá nhân

Quy định vấn đề tảng, nguyên tắc mang tính định hướng… Bản chất nhà nước, chế độ trị, kinh tế, VH, quyền nghĩa vụ cư

(69)

?Nêu chất pháp luật?

?Trình bày vai trò pháp luật?

I ĐẶT VẤN ĐỀ:

II NỘI DUNG BÀI HỌC 1 Khái niệm:

Đặc điểm:

3.Bản chất pháp luật

-Pháp luật nước CHXHCN Việt Nam thể tính dân chủ XHCN quyền làm chủ công dân lao động lĩnh vực đời sống xã hội, kinh tế…

4.Vai trò pháp luật

- Pháp luật công cụ quản lý nhà nước, quản

(70)

4 Củng cố:

GV: Đặt câu hỏi (Treo bảng phụ)

So sánh giống khác đạo đức pháp luật?

Đạo đức Pháp luật

Cơ sở hình thành

Đúc kết từ thực tế sống nguyện vọng nhân dân qua nhiều hệ

Do nhà nước ban hành

Hình thức Cao dao, tục ngữ, danh ngôn, châm ngôn…

Văn luật, luật…

Biện pháp thực hiện

Tự giác thức thông qua tác động dư luận xã hội: Lên án, khen chê…

Bằng động tác nhà nước: Tuyên truyền, giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế…

HS: Lên bảng điền câu trả lời

GV: Nhận xết kết luận nội dung

5 Hướng dẫn nhà: Học nội dung

(71)

Ngày dạy: / /2017

Tit 32: ôn tập học kì II I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 KiÕn thøc: Hệ thống hóa tồn nội dung kiến thức học chng trỡnh 2 Kĩ năng: Cú nhng k nng cần thiết cách ứng xử phù hợp sống - Rèn kĩ tự học ở nhà cho HS

3 Thái độ: Biết cư xử phự hợp theo chuẩn mực đạo đức phỏp luật học. II CHUẨN BỊ:

1 ổ n định tổ chức : 8A1 8A2

2.Kiểm tra cũ: Nêu chất, vai trò pháp luật? So sánh đạo đức pháp luật ? 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV : Đặt câu hỏi

Em nêu quyền học môn Giáo dục công dân lớp 8? HS: Trả lời cá nhân

Quyền nghĩa vụ công dân gia đình

Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác Quyền khiếu nại tố cáo công dân

Quyền tự ngôn luận…

GV: Chốt và chuyển nội dung bài học

Hoạt động 2: GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân

? Em nhắc lại chuẩn mực đức học? Hoạt động 3:

?Trình bày chuẩn mực đạo đức?

? Nêu chuẩn mực pháp luật? GV: Đưa sơ đồ tư bảng HS: Quan sát – nhà vẽ

GV: Đưa ôn tập mẫu

I CÁC CHUẨN MỰC ĐÃ HỌC : -Gồm đạo đức, pháp luật(21 bài)

II NỘI DUNG :

1 Chuẩn mực đạo đức:(16 bài) -Khái niệm, ý nghĩa, cách rèn luyện…

2 Chuẩn mực pháp luật:

-Nêu khái niệm nội dung các quyền đây:

(72)

Bài 16, 21

GV: Nhận xét, chốt nội dung ôn tập

Hoạt động 4:

GV: Đưa tập HS: Thảo luận theo cặp Bài tập tình :

Do hoàn cảnh khó khăn chị Hoa địa phương cấp vốn và sản xuất Nhưng chi dùng tiền để vay lãi, cuối bị lừa cả vốn lãi

Em cho ý kiến em về hành vi chị Hoa? Cơ quan nào giúp chị đòi lại số tiền đó?

GV: Nhận xét, cho điểm kết luận học

- Bài 14: Phòng chống nhiễm HIV/AIDS - Bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ…

- Bài 16: Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác

-Bài 17: Quyền nghĩa vụ cơng dân gia đình

-Bài 18: Quyền khiếu nại tố cáo… -Bài 19: Quyền tự ngôn luận… -Bài 20: Hiến pháp nước CHXHCN… -Bài 21: Pháp luật nước CHXHCN…

III BÀI TẬP:

Bài tập :

-Ý nghĩ tốt lợi trước mắt nên bị lừa Chị viết đơn lên quan xã huyện, tỉnh…để nhờ giải

Củng cố:

GV: Đưa BT bảng phụ

a)Điền từ thiếu vào chổ chấm câu ca dao, nói Tình anh em

1 Khơn ngoan đối đáp người ngoài

………

2 Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

b)Việc thực bổn phận ca dao, tục ngữ dựa sở nào? HS: Trả lời cá nhân

a

1 Gà mẹ hoài đá nhau 2 Anh em thể tay chân

(73)

+Không bị xử phạt mà bị lên án , nguyền rủa …… GV: Nhận xết kết luận nội dung

Hướng dẫn nhà: Học nội dung

Xem lại nội dung học chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì II./

Ngày dạy:

Tiết 33 : KIỂM TRA HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Qua kiểm tra giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức học từ đầu học kì II n

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm bµi.

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, trung thực, tính độc lập làm bài. II.

CHUẨN BỊ:

1 GV: Đề bài, đáp án, kiểm tra phô tô. 2 HS: ơn tập.

(74)

Cấp độ

Tên chủ đề

Nhận biết

( Mô tả yêu cầu cần đạt) Thông hiểu ( Mô tả yêu cầu

cần đạt)

Vận dụng ( Mô tả yêu cầu cần đạt)

Cộng

Cấp độ thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNK

Q TL TNKQ TL TNKQ TL

1 Phòng chống

tệ nạn xã hội Nêu mộtsố quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 1 10% 1 1đ 10%

2 Phòng chống nhiễm

HIV/AIDS

Hiểu phải phòng tránh HIV/A IDS?

Biết cách phòng tránh HIV/AIS D Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 3 30% 1 2,5đ 25% 5,5đ 55%

3 Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác

Biết thực quy định pháp luật quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác

1 2,5đ 25% 2,5đ 25%

6 Quyền khiếu nại, tố cáo công dân

Nhận biểu quyền khiếu nại, tố cáo công dân

1 0,5 5% 0,5đ 5% Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 0,5 5% 0,5đ 5%

Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %

2 2đ 20% 1 3đ 30% 2,5đ 25% 1 2,5đ 25% 5 10đ 100%

II- ĐỀ KIỂM TRA

(75)

Câu 1: ( điểm)

Hãy chọn hai từ, cụm từ: dùng chất kích thích, mải chơi, đánh bạc để điền vào chỗ trống câu sau cho :

" Để phịng chống tệ nạn xã hội, trẻ em khơng uống rượu, hút thuốc có hại cho sức khỏe"

Câu 2(2đ) Hãy đánh dấu (X) vào ô trống tương ứng với việc làm sử dụng quyền

khiếu nại quyền tố cáo.

Việc làm Quyền

khiếu nại

Quyền tố cáo

1 Không đồng ý với Quyết định phạt tiền cảnh sát giao thông 2 Báo cho công an ổ tiêm chích ma túy

3 Khơng đồng ý Quyết định kỷ luật giám đốc Công ty

4 Báo với bảo vệ trường học người lấy trộm bóng đèn lớp Phần II: Tự luận ( điểm)

Câu 3: ( điểm) Theo em phải phịng tránh HIV/AIDS? Câu 4: ( 2điểm) Bài tập tình huống:

Năm nay, Việt 14 tuổi, bố mẹ mua cho Việt xe để học Nhưng muốn mua xe đạp khác nên Việt tự rao bán xe đó.Theo em:

1/ Việt có quyền bán xe đạp cho người khác khơng ? Vì ? 2/ Việt có quyền xe đạp ?

3/ Muốn bán xe đạp, Việt phải làm ?

Câu 5: ( điểm) Bài tập tình huống:

T cô gái xinh xắn Từ ngày cịn học, T có nhiều bạn trai mến mộ T lao vào tình lãng mạn Trong số bạn trai T có người tốt, có người chích hút ma túy T bị nhiễm HIV lúc Khi học trường cao đẳng T phát bệnh bị chết, đau đớn vật vã Trên giường bệnh, T cầu xin tha thứ cha mẹ, thầy cô bạn bè.Buổi tiễn đưa T nơi an nghỉ cuối không ồn chứa đựng niềm cảm thông sâu sắc trước nông sớm T., trước đau đớn cha mẹ T người thân

Câu hỏi:

1 Vì T bị nhiễm HIV tới chết trẻ ? Bài học mà em rút qua chết T gi?

VII HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM Phần I Trắc nghiệm khách quan ( điểm) Câu 1: (1 điểm )

Chọn từ đánh bạc để điền vào chỗ trống thứ ( 0,5điểm) Chọn cụm từ dùng chất kích thích để điền vào chỗ trống thứ hai ( 0,5điểm) Câu 2: (2đ) 1,3 Quyền khiếu nại ; 2,4 Quyền tố cáo

Phần II Tự luận ( 87điểm)

Câu Nội dung Điểm

(76)

câu điểm

bệnh vô nguy hiểm

- Huỷ hoại sức khỏe, cướp tính mạng người ; - Phá hoại hạnh phúc gia đình;

- Huỷ hoại tương lai, nòi giống dân tộc;

- Ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế, xã hội đất nước

0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ Câu

2điểm

1/ Việt khơng có quyền bán xe đạp

Vì: Chiếc xe bố mẹ bỏ tiền mua, Việt ở độ tuổi chịu quản lí bố mẹ

2/ Việt có quyền sử dụng sở hữu xe đó: quyền chiếm hữu xe

3/ Việt phải hỏi ý kiến bố mẹ bố mẹ đồng ý

0,5đ 0,5đ

0.5 đ

0,5 đ

Câu 2điểm

- T sống buông thả, không hiểu HIV/ AISD đường truyền nhiễm HIV/ AISD, quan hệ tình dục bừa bãi, khơng an tồn

- Sống an toàn lành mạnh, trách xa tệ nạn xã hội, đặc biệt ma túy, mại dâm

1,đ

( Khi chấm giáo viên cần linh hoạt cho điểm phần ý kiến giải thích học sinh) 4 Củng cố: Nhận xét KT

5.HDVN: Sưu tầm vấn đề địa phương vấn đề ATGT ở địa phương em nước

Ngày dạy:

TiÕt 34: ngo¹i kho¸ NHỮNG VẤN ĐỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG VÀ THỰC HÀNH NHỮNG NỘI DUNG ĐÃ HỌC.

(BẢO VỆ M«i trêng) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức: HS nắm đợc lịch sử ngày môi trờng giới, loại nhiễm mơi trờng chính, ảnh hởng môi trờng sức khoẻ ngời hệ sinh thái

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tham gia hoạt động bảo vệ môi trờng. 3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng.

SGV, SGK, §iỊu 6, 7, luật bảo vệ môi trờng Điều 20 luật bảo vệ phát triển rừng ( SGV T 84) phßng häc chung

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1

(77)

3.Bµi míi:

* Hoạt động 1:HDHS tìm hiểu lịch sử ngày mơi trờng giới

- GV gọi HS đọc thông tin đợc trình chiếu PowerPoint ?

+ CH: Em h·y cho biết Liên Hợp Quốc lấy môi trờng giới? + CH: Việt Nam bắt đầu hởng ứng kỉ niệm ngày môi trờng giới năm nào?

+ CH: Ngày môi trờng giới Việt Nam có tầng lớp tham gia?

* Hoạt động HDHS tìm hiểu loại nhiễm

- GV tr×nh chiÕu PowerPoint mét sè hình ảnh minh hoạ?

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh minh hoạ?

- Gv trình chiếu PowerPoint số hình ảnh minh hoạ?

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh minh hoạ?

* Hoạt động HDHS tìm hiểu những ảnh hởng môi trờng sức khoẻ ngời v h sinh thỏi

I Lịch sử ngày môi tr ờng giới.

- Ngày 5/6 hàng năm ngày môi trờng giới

- Việt Nam hởng ứng ngày môi trờng giới năm 1982

- Ti Vit Nam hng ng ngy mơi trờng giới thờng có tham gia tầng lớp dân chúng nh: Các quan chức phủ, đại diện quan, tổ chức quốc tế đại sứ quán Việt Nam, học sinh, sinh viên tổ chức xã hội quần chúng

II Các loại nhiễm chính. 1 Ơ nhiễm đất.

- Xảy đất bị nhiễm chất hoá học độc hại ( hàm lợng vợt giới hạn thông thờng) hoạt dộng chủ động ngời nh khai thác khoáng sản, sản xuất cơng nghiệp, sử dụng phân bón hố học thuốc trừ sâu nhiều bị rò rỉ từ thùng chứa gầm Phổ bién loại ô nhiễm đất Hydrocacbon, kim loại nặng, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu Hydrocacbon clo hoỏ

2 Ô nhiễm chất phóng xạ. 3.Ô nhiễm tiÕng ån.

- Bao gåm tiÕng ån xe cé, máy bay, tiếng ồn công nghiệp

4.Ô nhiễm không khÝ.

- Việc xả khói bụi chất hố học vào bầu khơng khí nh Các khí độc Cácbon mơnơxit, điơ xít lu huỳnh, chất cloroplorocacbon, ơxítnitơ chất thải cơng nghiệp xe cộ Ơ rơn quang hố khói lẫn sơng dợc tạo ơxít nitơ phản ứng với ánh mặt trời

5 Ô nhiễm nớc.

- Xy nớc bề mặt chảy qua rác thải sinh hoạt, nớc rác công nghiệp, chất ô nhiễm mặt đất thấm xuống nớc gầm III Những ảnh h ởng môi tr ờng đối với sức khoẻ ng ời hệ sinh thái.

1. §èi víi søc kh ngêi.

- Khơng khí nhiễm giết chết nhiều thể sống có ngời

- Ơ nhiễm orone gây bệnh đờng hô hấp, bệnh tim mạch, viêm vùng họng, đau ngực, tức thở

(78)

+ CH: HÃy kể tên số loại bệnh mà ngời mắc phải ô nhiễ môi trờng?

+ CH: Ơ nhiễm mơi trờng có ảnh hởng nh hệ sinh thái?

- GV gọi HS đọc Điều 6, 7, luật bảo vệ môi trờng Điều 20 luật bảo vệ phát triển rừng ( SGV T 84)

- GV tr×nh chiÕu PowerPoint số hình ảnh phá rừng?

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh ngời phải chịu hậu từ việc phá rừng?

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh ngập lụt thủ Hà Nội tháng 11-2008?

- GV tr×nh chiếu PowerPoint số hình ảnh tích cực tham gia bảo vệ môi trờng?

nặng nhiễm thức ăn, nớc uống gây ung th Dầu tràn gây ngứa rộp da - Ô nhiễm tiếng ồn gây điếc, cao huyết áp, trầm cảm, bệnh ngủ

2 Đối với hệ sinh thái.

- Sunpurdioxide ơxítnitơ gây ma axít làm giảm độ PH đất Đất bị nhiễm trở nên cằn cỗi, khơng thích hợp cho trồng Điều làm ảnh h-ởng đến thể sống khác lới thức ăn

- Khói lẫn sơng làm giảm ánh sáng mặt trời mà thực vật nhận đợc để thực trình quang hợp Các lồi xâm lấn cạnh tranh chiếm mơi trờng sống làm nguy hại cho loài sinh vật, từ làm giảm đa dạng sinh học

4 Cñng cè:

- CH: Bản thân em làm để góp phần bảo vệ mơi trờng? Để ngời tham gia bảo vệ môi trờng phải làm gì?

(79)

Ngày dạy:

Tiết 35: ngoại khoá NHNG VN Ở ĐỊA PHƯƠNG VÀ THỰC HÀNH CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC ( phßng chèng ma tuý ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu đợc khái niệm ma tuý chất gây nghiện, biết đợc nguồn gốc ma túy tác hại ma tuý

- Nắm đợc cách nhận biết ngời nghiện ma tuý - Nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý

2 Kĩ năng: Kiên định tránh xa ma tuý có định đắn vấn đề có liên quan đến ma tuý Giải thích, phân tích, khuyên nhủ ngời thấy đợc tác hại ma tuý

3 Thái độ: Có ý thức khơng sử dụng ma t tích cực phòng chống ma tuý chất gây nghiện

1 GV: Tµi liƯu tham khảo, phòng học chung, điều 193, 197, luật hình Điều 3, 4 luật phòng chống ma tuý

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1

ổ n định tổ chức : 8ê1 8ê2 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi:

Hoạt động thầy trò Kiến thức cần đạt * Hoạt ng 1.HDHS tỡm hiu ma

tuý

+ CH: Em hiểu ma tuý gì?

+ CH: HÃy kể tên số ma tuý chất gây nghiện mà em biết?

- Giáo viên trình chiếu PowerPoint số hình ảnh ma tuý?

* Hoạt động HDHS tìm hiểu nghiện ma t

+ CH: Em hiĨu thÕ nghiện ma tuý?

+ CH: Đặc trng tợng nghiện gì?

I Ma tuý gì. 1 Khái niệm.

- Ma tuý chất gây nghiện, kích thích ức chế thần kinh

2 Một số ma tuý chất gây nghiện thờng gặp.

- Ma tuý: Thuốc phiện, cần sa, hêrôin, Amphetamin, côcain,

Methamphetanin seduxen,

Moocphin

- Các chất gây nghiện: Caphêin, Nicôtin

II Nghiện ma tuý gì? 1 Khái niệm.

- Nghiện ma tuý trạng thái nhiễm độc chu kì mãn tính sử dụng lặp lại nhiều lần chất ú

2 Đặc trng tợng nghiện là:

- Cần tăng dần liều dùng

- Có lệ thuộc tâm lí, sinh lí ngời dùng vào chất

- Nếu thiếu ngời nghiện có triệu chứng nh: uể oải, lên co giật, đau đớn làm điều miễn có để dùng

(80)

* Hoạt động HDHS tìm hiểu nguyên nhân tác hại việc nghiện ma tuý

- Giáo viên chiếu đoạn Clip

+ CH: Qua đoạn Clip em nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý chất gây nghiện?

- Giáo viên chiếu đoạn Clip * Hoạt động nhóm

- GV nêu vấn đề: Qua đoạn Clip vừa xem cho biết ma tuý gây tác hại gì?

- Nhiệm vụ: HS tập trung giải vấn đề

- Đại diện nhóm trình bày kết HS nhận xÐt-> GV nhËn xÐt

* Hoạt động HDHS tìm hiểu cách phịng chống ma t

+ CH: Để phòng chống ma tuý cần làm gì?

- Giáo viên trình chiếu PowerPoint số điều luật phòng chống ma tuý luật hình vỊ ma t?

viƯc nghiƯn ma t. 1 Nguyªn nhân.

- Thiếu hiểu biết chất ma tuý chất gây nghiện

- Tũ mũ, đua địi, sĩ diện

- BÕ t¾c cc sống ( thi trợt, thất tình, thất nghiệp, bệnh tật)

- Do gia tăng thị trờng ma tuý - Do bị rủ rê, lừa gạt, ép buộc

- Thiếu quan tâm gia đình xó hi

2 Tác hại ma tuý.

- ảnh hởng tới sức khoẻ, lây nhiễm HIV/AIDS

- ảnh hởng tới nhân cách, thấy sống bế tắc, âu sầu, bi quan, sống gấp gáp khơng mục đích

- Suy thối đạo đức

- ảnh hởng tới kinh tế, hạnh phúc gia đình

- ảnh hởng xấu đến trật tự, an ninh xã hội: Cờ bạc, trộm cắp, cớp giật, c-ớp của, giết ngời

IV Cách phòng chống ma tuý. - Có hiểu biết đầy đủ ma tuý - Sống lành mạnh, giản dị

- Tham gia hoạt động tun truyền, phịng chống ma t

4 Cđng cố:

- CH: Ma tuý gì? Nêu tác hại ma túy? 5 H ớng dẫn nhà:

- Ôn tập c trinh học kì II

(81)