GA HK1, môn GDCD 9

->Chí công vô tư là phẩm chất tốt đẹp trong sáng và cần thiết của tất cả mọi người.Những phẩm chất đó không biểu hiện bằng lời nói mà thể hiện bằng việc làm cụ thể,là sự kết hợp g[r]

Ngày dạy :29/8/2017

Tit 1, Bài 1: CHÍ CƠNG VƠ TƯ I.Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Hs hiểu chí cơng vơ tư -Những biểu fẩm chất chí cơng vơ tư 2.K ĩ n ă ng :

-Hs phân biệt hành vi thể chí cơng vơ tư,khơng chí cơng vơ tư sống hàng ngày

-Hs biết đánh giá hành vi biết rèn luyện để trở thành người có fẩm chất chí cơng vơ tư

3.Thái độ:

- Ủng hộ, bảo vệ hành vi thể chí cơng vơ tư sống

-Phê phán hành vi thể vụ lợi, tham lam, thiếu công giải công việc

-Làm nhiều việc tốt thể phẩm chất chí cơng vơ tư II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III.Các bước tiến hành:

1.Ổ n định lớp: 2.Bài cũ:

Gv khái quát nội dung chương trình 3.Bài mới:

Gv gi i thi u vào bàiớ ệ

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: tìm hiểu đặt vấn đề -Gv lấy ví dụ thực tế:

? Chuyện vừa kể nói lên vấn đề gì? -Gọi HS đọc câu chuyện SGK

? Em có nhận xét việc làm Trần Trung Tá Vũ Tán Đường?

Hs trả lời cá nhân Gv bổ sung chốt lại

? Vì Tơ Hiến Thành chọn Trần Trung Tá thay ông lo việc nước?

? Việc làm Tơ Hiến Thành biểu đức tính gì?

Hs trả lời cá nhân Gv bổ sung chốt lại

Hs đọc câu chuyện 2:

? Điều mong muốn Bác Hồ gì? ? Mục đích mà Bác theo đuổi gì? ? Tình cảm nhân ta Bác nào? Suy nghĩ thân em? Hs trả lời

Gv phân tích chốt lại

? Việc làm Tô Hiến Thành Bác Hồ

I Đặt vấn đề

- Tô Hiến Thành dùng người vào khả ghánh vác công việc chung đất nước, mà khơng nể tình thân mà tiến cử khơng phù hợp Điều chứng tỏ ơng người công bằng, giải công việc xuất phát từ lợi ích chung

-Là tổ quốc giải phóng nhân dân ấm no hạnh phúc

- Làm cho ích quốc lợi dân

có chung phẩm chất đức tính gì? Thảo luận:? Qua hai câu chuyện tên em rút học cho thân người?

Cho đại diện tổ trả lời Gv góp ý chốt lại Gv chuyển ý

->Chí cơng vơ tư phẩm chất tốt đẹp sáng cần thiết tất người.Những phẩm chất khơng biểu lời nói mà thể việc làm cụ thể,là kết hợp nhân thức khái niệm,ý nghĩa với thực tiễn sống

Hoạt động 2: tìm hiêu ndbh ? Thế chí cơng vơ tư? Bài tập:kẻ sẵn giấy rô ki

Những việc làm sau thể đức tính chí cơng vô tư?

a Giải công việc công b Chỉ chăm lo lợi ích c Làm việc lợi ích chung d Khơng thiên vị

e Dùng tiền bạc cải nhà nước cho việc cá nhân

-Hs trả lời ,nhận xét GV chốt lại ý ? Ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư gì?

-Gv phân tích lấy ví dụ thực tế chốt lại ? Nêu ví dụ lối sống chí cơng vơ khơng chí cơng vơ tư mà em gặp lối sống ngày

-Gv kẻ sẵn bảng Hoạt động 3: Bài tập

Chí cơng vơ tư Khơng chí cơng vô tư

Gv nhận xét

? Từ ví dụ rèn luyện tính chi cơng vô tư nào?

-Gv nhận xét chốt lại

II: Nội dung học.

1.Thế chí cơng vơ tư ?

-Là phẩm chất đạo đức người ,thể công bằng,không thiên vị ,giải công việc theo lẽ phải,xuất phát từ lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân

2./Ý nghĩa fẩm chất chí cơng vơ tư: -Chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập thể xã hội ,góp phần làm cho đất nước giàu mạnh,xã hội cơng ,dân chủ ,văn minh

3.Rèn luyện chí cơng vơ tư nào? -Ung hộ q trọng người có đức tính chí cơng vơ tư

-phê phán hành động trái chí cơng vơ tư III.Bài tập:

-Yêu cầu HS làm tập sgk -Gv cho trả lời cá nhân lớp nhận xét

Đáp án :tán thành quan điểm d,đ-Không tán thành a,b,c

-Hs làm tập SGK Hs trả lời cá nhân lớp nhận xét

4.Củng cố:

- Cho học sinh đóng vai tự lo lời thoại tình chuyện -Cả lớp nhận xét

-Gv nhận xét ,bổ sung

- Hs thi tìm hiểu câu ca dao ,tục ngữ sưu tầm nhà 5.Hướng dẫn học nhà:

-Học làm tập lại SGK

-Đọc trước tự chủ.Tổ sắm vai qua câu chuyện “một người mẹ”,tổ câu chuyện 2,tổ 3và tím câu câu chuyện ,hình ảnh liên quan đến tự chủ

Tiết BÀI 2: TỰ CHỦ I.Mục tiêu học:

1.Kiến thức :

- Hs hiểu đựơc tính tự chủ Biểu tính tự chủ.Ý nghĩa tính tự chủ sống cá nhân,gia đình xã hội

2.Kĩ năng:

-Hs biết nhân xét ,đánh giá hành vi tính tự chủ -Biết hành động với đức tính tự chủ

3.Thái độ:

-Tôn trọng ủng hộ người có hành vi tự chủ

-Có biện pháp ,kế hoạch rèn luyện tính tự chủ học tập hoạt động xã hội khác

II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III.Các bước tiến hành:

1.Ổ định lớp: 2.Bài cũ:

-Nêú ý nghĩa thể fẩm chất chí cơng vơ tư ?Rèn luyện phẩm chất chí cơng vơ tư ntn?

-Nêu ví dụ việc làm thể phẩm chất chí cơng vơ tư bạn ,thầy cô giáo người xung quanh mà em biết?

3.Bài mới:

-Gv đưa ví dụ tính tự chủ cơng dân

?Qua câu chuyện vừa kể em có suy nghĩ gì?việc làm thể đức tính nhân vật?

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: tìm hiểu đặt vấn đề

-Gọi HS đọc câu chuyện “Một người mẹ” ? Bà Tâm làm gí trước nỗi bất hạnh to lớn gia đình?

? Theo em bà Tâm người nào? -Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện N” ? N từ HS ngoan đến chỗ nghiện ngậpvà trộm cắp nào?Vì vậy? ? Nếu lớp em có bạn N em bạn xử lí nào?

?Qua câu chuyện em thấy Bà Tâm N người nào?

Thảo luận?Có ý kiến cho người có tính tự chủ ln hành động theo ý mình,khơng cấn quan tâm đến hồn cảnh người khác.Bạn có đồng ý

I.Đặt vấn đề:

-Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc

-Bà tích cực giúp đỡ người bị HIV/DIDS khác

-Bà vận động gia đình quan tâm giúp đỡ,gần gũi chăm sóc họ -Bà Tâm tự chủ tình cảm hành vi nên vượt qua nỗi đau khổ ,sống có ích cho cho người khác

-Bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc ,uống bia,đua xe máy,trốn học,thi trượt tốt nghiệp,bị

nghiện,trộm cắp…… Vì khơng làm chủ tình cảm hành vi thân,gây hậu cho thân,gia đình xã hội

với ý kiến khơng sao?

? Biết làm chủ thân người có đức tính gì? ? Làm chủ thân làm chủ lĩnh vực gì?

Hoạt động 1: tìm hiểu NDBH Thế tự chủ?

Gv tổng kết ý

Tổ chức HS sắm vai với tình sau: -Bị bạn bè nghi oan

-Có bạn tự nhiên bị ngất học

? Em xử lí gặp trường hợp trên? Cả lớp nhận xét bổ sung

Gv chốt lại

Bài tập:Những hành vi sau thể tính tự chủ?

a.Tính bột phá giải cơng việc b.Thiếu cân nhắc,chín chắn

c.Nổi nóng,cãi vã,gây gổ gặp việc khơng vừa ý

d.Hoang mang sợ hãi ,chán nản trước khó khăn e.Sa ngã,bị cám giỗ,bị lợi dụng

f.Nói tục chửi bậy,xử thiếu văn hoá -Hs trả lời GV chốt lại ý

->Hs nhắc lại biểu đức tính tự chủ ? Những câu ca dao tực ngữ,danh ngơn nói tính tự chủ

Hs đọc tư liệu chuẩn bị sẵn nhà ? Có đức tính tự chủ có tác dụng gì?

? Ngày nay,trong thời kì chế thị trường,tính tự chủ có cịn quan trọng khơng ,vì sao?ví dụ minh hoạ?

-Hs trả lời GV lấy ví dụ ,nhận xét kết luận ? Rèn luyện tính tự chủ nào?

Gv gợi ý học sinh tự nêu biện fáp Gv chốt lại

->Tính tự chủ cần thiết sống.Con gnười fải có ứng xử đắn,phù hợp.Tính tự chủ giúp người tránh sai lầm không đáng có ,sáng suốt lựa chọn cách thức thực mục đích sống

trong lớp động viên,gần gũi,giúp đỡ,các bạn hoà hợp với lớp,với cộng đồng để họ trở thành người tốt

-Phải có đức tính tự chủ để không mắc phải sai lầm N

->Bà Tâm người có đức tính tự chủ,vượt khó khăn,khơng bi quan,chán nản.Cịn N khơng có đức tính tự chủ,thiếu tự tin khơng có lĩnh

II.Nội dung học: 1.Thế tự chủ?

-Tự chủ làm chủ thân Người biết tự chủ người làm chủ suy nghĩ,tình cảm,hành vi hồn cảnh,điều kiện sống 2.Biểu đức tính tự chủ:

-Thái độ bình tĩnh tự tin.Biết tự điều chỉnh hành vi mình,biết tự kiểm tra,đánh giá thân

3.Ý nghĩa tính tự chủ: -Tự chủ đức tính q giá -Có tính tự chủ người sống đắn,cư xử có đạo đức,có văn hố

-Tính tự chủ giúp người vượt qua khó khăn ,thử thách cám giỗ

4.Rèn luyện tính tự chủ thế nào?

-Suy nghĩ lĩ trước nói hành động

Xem xét thái độ,lờinói ,hành động,việc làm hay sai

của mình.Trong xã hội,nếu người biết tự chủ,biết xử người có văn hố xã hội tốt đẹp

4/Củng cố :

Bài tập: Tình gặp trường Nêu cách xử phù hợp. a.Có bạn rủ chơi ăn tiền

b.Giờ kiểm tra không làm bài,bạn bên cạnh cho chép c.Xe bị hỏng nên em đến trướng muộn

-Trả lời cá nhân.cả lớp bổ sung,nhận xét -Gv bổ sung nhận xét

->Tự chủ đức tính quúi giá.Nếu có đức tính tự chủ cơng việc giao hoàn thành tốt đẹp,mỗi cá nhân góp phần xây dựng gia đình ,xã hội văn minh,hạnh phúc Mỗi HS biết tự chủ trở thành ngoan ,trò giỏi,truờng lớp môi trường sạch,văn minh,lịch

5.Hướng dẫn học nhà:

-Học làm tập lại SGK -Xem trước “Dân chủ kỉ luật”

-Sưu tầm kiện,tình thể dân chủ không dân chủ Kỉ luật không tôn trọng kỉ luật

-Ngày dạy : 19/9/2017

Tit - Bài 3 : DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT I.Mục tiêu học :

-Hiểu dân chủ,kỉ luật;những biểu dân chủ ,kỉ luật nhà trường đời sống xã hội

-Hiểu ý nghĩa việc tự giác thực yêu cầu,phát huy dân chủ kỉ lpuật hội ,điều kiện để người phát triển nhân cách góp phần xây dựng xã hội công bằng,dân chủ,văn minh

2.Kĩ năng:

-Biết giao tiếp,ứng xử phát huy vai trị cơng dân,thực tốt dân chủ ,kỉ luật biết biểu đạt quyền nghĩa vụ lúc,đúng chỗ,biết góp ý vói bạn bè người xung quanh

-Biết phân tích ,đánh giá tình tong sống xã hội thể tốt tính dân chủ kỉ luật

-Biết tự đánh giá thân ,xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật 3.Thái độ:

-Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật,fát huy dân chủ học tập,trong hoạt động xã hội lao động nhà,ở trường tập thể cộng đồng xã hội

-Ung hộ việc tốt ,những người thực tốt dân chủ vàa kỉ luật.;biết góp ý,biết phê phán mức hành vi vi phạm dân chủ,kỉ luật như:gia

trưởng,quân phiệt,tự vô kỉ luật II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III.Các bước tiến hành:

1.Ổ định lớp: 2.Bài cũ:

Nêu biểu đức tính tự chủ?lấy ví dụ minh hoạ? Đọc số câu ca dao tục ngữ nói tính tự chủ? 3.Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: tìm hiểu đặt vấn đề

Gọi HS đọc tình SGK Thảo luận:?Nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ tình SGK?

-Gv chia thành cột bảng yêu cầu HS đại diện lên bảng làm ,cả lớp bổ sung nhận xét

-Gv treo khổ giấy lớn chuẩn bị sẵn nhà để HS tự đối chiếu

?Việc làm ông giám đốc thể người nào?

I

Đặt vấn đề

Có dân chủ Thiếu dân chủ Các bạn sôi thảo

luận

-Đề xuất tiêu cụ thể Thảo luận biện pháp thực vấn đề chung

Tự nguyện tham gia hoạt động tập thể

Thành lập đội “thanh niên cờ đỏ”

Cơng nhân khơng bàn bạc,góp ý yêu cầu giám đốc Sức khoẻ công nhân giảm sút

? Từ nhận xét việc làm lớp 9a ơng giám đốc em rút học gì?

Gv chuyển ý :qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động này,HS bước đầu hiểu biểu tốt chưa tốt dân chủ,kỉ luậtvà hậu thiếu dân chủ,kỉ luật gây nên

Hoạt động 2: tìm hiểu NDBH

? Thế dân chủ? ? Thế kỉ luật? Gv chốt lại

? Dân chủ thể nào?

Gv cho ví dụ

? Tác dụng dân chủ kỉ luật?

-Gv chốt lại ý

?Vì sống cần phải có dân chủ vàa kỉ luật?

G-v giải thích lấy ví dụ ?Chúng ta cần rèn luyện dân chủ kỉ luật nào? Gv chốt lại nội dung ? Nêu hoạt động xã hội thể hiệnh dân chủ mà em biết?những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lí nhà nước hậu việc gây nên Gv nhận xét ví dụ ? Các tổ lên trình bày câu ca dao ,tục ngữ,danh ngơn nói tính dân chủ kỉ luật sưu tầm nhà

II.Nội dung học:

1.Thế dân chủ kỉ luật?

a.Dân chủ là:Mọi người làm chủ công việc.,Mọi người biết,được tham gia.Mọi người góp phần thực kiểm tra, giám sát

b.Kỉ luậtlà:tuân theo qui định cộng đồng.Hành động thống để đạt chất lượng cao

2.Tác dụng:

-Tạo thống cao nhận thức ,ý chí hành động

-Tạo điều kiện cho phát triển cho cá nhân -Xây dựng xã hội phát triển mặt

3.Rèn luyện nào?

-Mọi người cần tự giác chấp hành kỉ luật

-Các cán lãnh đạo,các tổ chức xã hội tạo điều kiện cho cá nhân phát huy dân chủ,kỉ luật -Học sinh phải lời bố mẹ,thực qui định trường lớp,tham gia dân chủ,có ý thức kỉ luật công dân

III.BÀI TẬP:

Bài tập 1:đáp án:những hoạt động thể dân chủ là:a.c.d;những hoạt động thể thiếu dân chủ :b ;hoạt động thể thiếu kỉ luật :đ

Bài tập:thảo luận,phân tích ý nghĩa chủ trương Đảng “Dân biết,dân bàn,dân làm,dân kiểm tra”

4.Củng cố: Em đồng ý với ý kiến sau đây: a.HS nhỏ tuổ chưa cấn đến dân chủ

b.Chỉ nhà trường cần đến dân chủ c.Mọi người cần phải có kỉ luật

d.Có kỉ luật xã hội ổn định,thống hoạt động 5.Hướng dẫn học nhà:

Sư tầm tranh ảnh ,bài thơ,bài hát chiến tranh hồ bình

-*** -Ngày dạy : 26/9/2017

Tiết Bài 4: BẢO VỆ HỒ BÌNH I.Mục tiêu học:

-Hiểu giá trị hồ bình hậu chiến tranh,từ thấy trách nhiệm bảo vệ hồ bình,chống chiến tranh tồn nhân loại

2.Hành vi:

-Tích cực tham gia hoạt động hồ bình,chống chiến tranh lớp trường,địa fương tổ chức

-Biết cư xử với bạn bè người xung quanh cách hoà nhã,thân thiện 3.Thái độ:

-u hồ bình ghét chiến tranh II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III.Các bước tiến hành:

1.Ổ định lớp:

2.Bài cũ:nêu tác dụng dân chủ kỉ luật?cần rèn luyện tính dân chủ kỉ luật nào?

Bài tập:những câu tục ngữ sau,câu nói tính kỉ luật : a.Ao có bờ,sơng có bến

b.Ă n có chừng,chơi có độ c.Nước có vua,chùa có bụt d.Đ ất có lề,quê có thói e.Tiên học lễ ,hậu học văn 3.Bài mới:Gvgi i thi uớ ệ

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: tìm hiểu đặt vấn đề Hs đọc thông tin SGK

? Em có suy nghĩ đọc thơng tin xem ảnh SGK

? Chiến tranh gây hậu qủa cho người? ? Chiến tranh gây hậu qủa cho trẻ em? -Hs dựa vào số liệu SGK trả lời

? Cần phải làm để ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hồ bình?

Gv :Nhân loại ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng có liên quan đến sống dân tộc tồn nhân loại.Đó bảo vệ hồ bình chống chiến tranh.Học sinh cần hiểu rõ hoà bình đối lập với chiến tranh,thế chiến tranh phi nghĩa,chính nghĩa

Hoạt động : tìm hiểu nội dung học ? Thế hồ bình?

Gv chốt lại Thảo luận nhóm

? Nêu đối lập hịa bình chiến tranh?

-Cử đại diện nhóm lên ,cả lớp theo dõi nhân xét bổ sung

Gv đ a đáp án:ư

Hoà binh Chiến tranh

Đem lại sống Gây đau thương ,chết

I.Đ ặt vấn đề:

-Sự tàn khốc chiến

tranh.Gía trị hồ bình.Sự cần thiết phải đẩy lùi chiến tranh bảo vệ hồ bình -Chiến tranh TG I làm 10 triệu người chết

-Chiến tranh TG II làm 60 triệu người chết

II.Nội dung học: 1.Thế hồ bình? -Là khơng có chiến tranh hay xung đột vũ trang

-Là mối quan hệ hiểu biết,tôn trọng,bình đẳng hợp tác quốc gia,dân tộc,giữa người với người -Là khát vọng toàn nhân loại

bình yên,tự Nhân dân ấm no ,hạnh phúc

Là khát vọng lồi người

chóc

Đói nghèo,bệnh

tật,khơng học hành

thành phố ,làng mạc,nhà máy bị tàn phá

Là thảm hoạ loài người

? Lịng u hồ bình thể nào? Gv chốt lại

Thảo luận

? Em phân biệt chiến tranh phi nghĩa nghĩa?

-Cử đại diện lên làm lớp theo dõi bổ sung Gv đưa đáp án

Chiến tranh nghia

Chiến tranh phi nghia( Tiến hành đấu tranh

chống xâm lược Bảo vệ độc lập tự Bảo vệ hồ bình

Gây chiến tranh giế người,cướp

Xâm lược đất nước khác Phá hoại hồa bình

? Bảo vệ hồ bình ngăn chặn chiến tranh trách nhiệm ai?

? Nhân loại nói chung dân tộc ta nói riêng phải làm để bảo vệ hồ bình?

Gv nhận xét rút nội dung Hoạt động 3: Làm tập

phát phiếu học tập:những hoạt động sau bảo vệ hồ bình chống chiến tranh:

a.đấu tranh ngăn ngừa chiến tranh chiến tranh hạt nhân

b.xây dựng mối quan hệ hợp tác quốc gia giới

c.Giao lưu văn hoá nước với

d.quan hệ tổ chức thân thiện,tôn trọng người với người

bình:

-Giữ sống bình yên -Dùng thương lượng đàm phán để giải mâu thuẫn -Không để xảy chiến

tranh,xung đột

4.Chúng ta phải làm gì? - Xây dựng mối quan hệ tơn trọng, bình đẳng, thân thiện người với người, thiết lập mối quan hệ hiểu biết hữu nghị hợp tác dân tộc quốc gia giới

III Bài tập Đáp án : a,b,c,d

4.Củng cố :Gv phát phiếu học tập

Bản thân em bạn có nên làm việc sau để góp phần bảo vệ hồ bình?

Hoạt động Nên Khơng nên

Đi hồ bình Vẽ tranh hồ bình

cam

Kêu gọi người có lương tri nên hành động trẻ em

Gv thu phiếu đưa đáp án Nhận xét tiết học

5.Hướng dẫn học nhà:

Học làm tập lại SGK

Xem trước “Tình hữu nghị dân tộc giới”.Sưu tầm câu chuyện,tranh ảnh,báo chí,các hoạt động hồ bình

Ngày dạy: 3/10/2017

Tiết Bài 5:TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI I.Mục tiêu học:

-HS hiểu tình hữu nghị dân tộc -Y nghĩa tình hữu nghị dân tộc

-Những biểu ,việc làm cụ thể tình hữu nghị dân tộc 2.Kĩ năng:

-Tham gia tốt hoạt động tình hữu nghị dân tộc

-Thể tình đồn kết ,hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nước khác sống hàng ngày

3.Thái độ:

-Hành vi cư xử có văn hố với bạn bè,khách nước đến VN

-Tuyên truyền sách hồ bình ,hữu nghị Đ ảng nhà nước ta -Góp phần giữ gìn,bảo vệ hồ tình hữu nghị nước

II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III.Các bước tiến hành:

1.Ổ định lớp:

2.Bài cũ:?Em nêu hoạt động hồ bình trường ,lớp địa fương Các hình thức ?

3.Bài mới:GV gi i thi u vào bài.ớ ệ

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: tìm hiểu đặt vấn đề

Cho lớp hát “Trái đất chúng em”.Lời :Đinh Hải-nhạc:Trương Quang Lục ?Nội dung ý nghĩa hát nói lên điều gì? ?Bài hát có liên quan đến hồ bình?Thể câu hát,hình ảnh nào?

->GV biểu hồ bình hữu nghị,hợp tác dân tộc giới

Gv treoảnh fóng to lên bảng ghi số liệu lên bảng fụ

? Quan sát số liệu ,và ảnh ,em thấy VN thể mối quan hệ hữu nghị,hợp tác ntn? ? Nêu ví dụ mối quan hệ nước ta với nước mà em biết ?

-Hội nghị cấp cao Á-ÂU lần thứ tổ chức VN mở rộng ngoại giao với nước,hợp tác lĩnh vực kinh tế,văn hoá,….là dịp giới thiệu cho bạn bè giới đất nước người VN

-GV y/c HS nộp trình bày tư liệu sưu tầm

-Cả lớp trao đổi nhận xét

-Gv nhận xét giới thiệu thêm tư liệu khác *Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học ? Thế tình hữu nghị dân tộc giới? ví dụ?

-Gv bổ sung,lấy ví dụ chốt lại ý

.Thảo luận :?Nêu hoạt động tình hữu

I.Đặt vấn đề:

-Quan hệ hợp tác ngoại giao mở rộng

II.Nội dung học:

nghị nước ta mà em biết được?

-Quan hệ tốt đẹp,bền vững lâu dài với Lào, Campuchia

-Thành viên hiệp hội nước Đ ông Nam Á (ASEAN)

-Diễn đàn hợp tác kinh tế châu Á Thái Bình Dương (Opec)

-Tăng cướng quan hệ với nước phát triển

-Quan hệ nhiều nước,nhiều tổ chức quốc tế ? Tình hữu nghị hợp tác dân tộc có ý nghĩa ntn?ví dụ?

Gv nhận xét lấy ví dụ chốt lại Thảo luận:

? Công việc cụ thể hoạt động tình hữu nghị gì?

->Quan hệ đối tác kinh tế ,khoa học kĩ thuật ,công nghệ thơng tin.Văn hố,giáo dục,y tế,dân số.Du lịch.Xố đói giảm nghèo.Môi trường.Hợp tác chống bệnh SARS-HIV/AIDS.Chống khủng bố,an ninh tồn cầu

? Chính sách Đảng ta hồ bình ,hữu nghị? Gv chốt lại

? Hs phải làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị?

Thảo luận:nhũng việc làm cụ thể HS góp phần phát triển tình hữu nghị,kể chưa tốt?

Việc làm tốt Chưa tôt

-Qun góp ủng hộ chất độc da cam

-Tích cực tham gia lao đọng,hoạt động nhân đạo

-Bảo vệ môi trường -Chia sẻ nỗi đau với bạn mà nước họ bị khủng bố,xung đột -Thông cảm giúp đỡ bạn nước nghèo đói -Cư xử văn minh,lịch với người nước

-Thờ với nỗi đau bất hạnh

ngườikhác

-Thiếu lành mạnh lối sống

-Không tham gia hoạt động nhân đạo trường tổ chức -Thiếu lịch ,thô lỗ với khác nước

* Hoạt động 3: Luyện tập: Gv: Hướng dẫn HS làm BT2

2.Ý nghĩa tình hữu nghị: -Tạo hội ,điều kiện để nước,các dân tộc giới hợp tác, phát triển

-Hữu nghị hợp tác giúp phát triển kinh tế,văn hoá,giáo dục,y tế,khoa học kĩ thuật

-Tạo hiểu biết lẫn nhau,tránh gây mâu thuẫn,căng thẳng dẫn đến nguy chiến tranh

3.Chính sách Đ ảng ta hồ bình,hữu nghị:

-Chính sách Đảng ta đắn ,có hiệu

-Chủ động tão mối quan hệ quốc tế thuận lợi

-Đảm bảo thúc đẩy trính phát triển đất nước

-Hồ nhập với nước trình tiến lên nhân loại 4.HS phải làm gì? Thể hhiện tình đồn kết ,hữu nghị với bạn bè người nước

Thái độ,cử chỉ,việc làm tôn trọng thân thuộc sống hàng ngày

III.Bài tập:

Bài tập 2:em làm tính hng` sau?

Trường em tổ chức giao lưu với người nước

Hs thảo luận đưa ý kiến Gv nhận xét chốt lại

4/ Củng cố :

Tổ chức cho HS sám vai tình huống:

Hai bạn học sinh gặp khách du lịch nước ngồi -Một bạn có thài độ lịch sự,văn hố bạn - Một bạn có thái độ thơ lỗ,thiếu lịch Hs tự phân vai lời thoại

Cả lớp theo dõi nhân xét

Gv nhận xét ,đánh giá.->GV kết luận toàn 5.Hướng dẫn học nhà:

Học vàLàm tập lại SGK

Sưu tầm tư liệu ,tranh ảnh cho sau “Hợp tác fát triển”

Ngày dạy:10/10/2017

Tiết Bài HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN I.Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

2.Kĩ năng:

-Có nhiều việc làm cụ thể hợp tác học tập, lao động,hđ xh -Biết hợp tác với bạn bè ọi người hoạt động chung

3.Thài độ:

-Tuyên truyền vận động người ủng hộ chủ trương,chính sách Đ ảng hợp tác phát triển

-Bản thân phải thực tốt yêu cầu hợp tác phát triển II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III Các bước tiến hành

1.Ổ n định lớp: 2 KT Bài cũ:

?Nêu hoạt động tình hữu nghị nước ta mà em biết? ?Hs phải làm góp fần xây dựng tình hữu nghị?ví dụ?

3.Bài mới:Lồi người ngày đứng trước vấn đề nóng bỏng,có liên quan đến sống dân tộc tồn nhân loại:Bảo vệ hồ bình,chống chiến tranh hạt nhân,khủng bố……….Tài ngun mơi trường;dân số kế hoạch hố gia

đình;bệnh tật hiểm nghèo<AIDS>;cách mạng khoa học cơng nghệđó trách nhi m c a tồn ệ ủ nhân lo i,không riêng qu c gia,dân t c hồn thành s m nh c n có s h p tác n c dân t c.ạ ố ộ Đ ể ứ ệ ầ ự ợ ướ ộ

Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt

*Hoạt động 1:

Hs đọc thông tin SGK

?Qua thông tin Việt Nam tham gia tổ chức quốc tế,em có suy nghĩ gì? Gv treo tranh fóng to lên bảng

?Bức ảnh trung tướng phi cơng Phạm Tn nói lên ý nghĩa gì?

?Bức ảnh cầu Mĩ thuận biểu tượng nói lên điều gì?

? Bức ảnh bác sĩ Viêt Nam Mĩ làm có ý nghĩa nào? ? Nêu số thành hợp tác nước ta nước khác?

-Cầu Mĩ Thuận;Nhà máy thuỷ điện hoà bình;Cấu Thăng Long;khai thác dầu Vũng Tàu;khu chế xuất lọc dầu Dung Quất;bệnh viện Việt Nhật;…… gv nhận xét ,kết luận

Hoạt động 2: tìm hiểu NDBH

? Em hiểu hợp tác ?Hợp tác dựa nguyên tắc nào?

Gv chốt lại->

?Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác? Gv gợi ý HS fân tích

Gv chốt lại Thảo luận nhóm:

I Đ ặt vấn đề:

-VN tham gia vào tổ chức quốc tế lĩnh vực thương mại,y tế,lương thực nơng nghiệp,giáo dục,khoa học,quĩ nhi đồng.Đ ó hợp tác toàn diện thúc đẩy phát triển đất nước

-Trung tướng Phạm Tuân người VN bay lên vũ trụ với giúp đỡ nướu Liên Xô cũ

-Cầu Mĩ Thuận biểu tượng hợp tác VN Ô xtrâylia lĩnh vực gtvt

-Cá bác sĩ VN Mĩ “phẫu thuật nụ cười” cho trẻ em VN ,thể hợp tác y tế nhân đạo

II.Nội dung học: 1.Thế hợp tác?

-Hơp tác chung sức làm việc ,giúp đỡ ,hỗ trợ lẫn cơng việc,lĩnh vực lợi ích chung

-Nguyên tắc hợp tác :

? Quan hệ hợp tác với nước giúp điều kiện nào?

Vốn –Trình độ quản lí-Khoa học cơng nghệ

->đất nước ta lên xây dựng CNXH từ nước nghèo lạc hậu,nên cần có điều kiện

? Sự hợp tác với nước VN tồn nhân loại có ý nghĩa nào?ví dụ?

Gv chốt lại lấy ví dụ Thảo luận nhóm:

?Bản thân em có thấy tác dụng hợp tác với nước giới? -Hiểu biết thân rộng hơn.Tiếp cân với trình độ KHKT nước.Nhận biết tiến bộ,văn minh toàn nhân loại.Bổ sung thêm nhân thức lí luận thực tiễn.Gián tiếp-trực tiếp giao lưu với bạn bè.Đ ời sống vật chất tinh thần thân gia đình nâng cao ? Chủ trương Đảng nhà nước ta công tác đối ngoại nào? Hs trả lời cá nhân

Gv bổ sung chốt lại:

?Trách nhiệm thân em việc rèn luyện tinh thần hợp tác? Gv gợi ý HS fân tích

Gv chốt lại

* Hoạt động 3: Luyện tập:

GV:Hướng dẫn làm tập SGK

2.Ý nghĩa hợp tác phát triển.: -Hợp tác quốc tế để giải vấn đề xúc mang tính tồn cầu -Giúp đỡ tạo điều kiện cho nước nghèo phát triển

-Để đạt mục tiêu hồ bình cho tồn nhân loại

3.Chủ trương đảng nha nước ta: Coi trọng tăng cường hợp tác nước khu vực giới

Nguyên tắc : Tơn trọng độc lập chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ

Giải mâu thuẫn đàm phán , thương lượng

*Bản thân :Rèn luyện tinh thần hợp tác với bạn bè người xung quanh

.Ln quan tâm đến tình hình giới vai trị VN.Có thái độ hữu nghị,đồn kết với người nước giao tiếp

Tham gia hoạt động học tập,lao động ,hoạt động tính thần khác

III Bài Tập: -Gọi HS trả lời -Gọi HS nhận xét - GV chốt ý 4.Củng cố:

Em đồng ý với ý kiến sau đây:

a.Học tập làa việc người,fải tự cố gắng

b.Cần trao đổi,hợp tác với bạn bè lúc gặp khó khăn c.Khơng nên ỷ lại người khác

d.Lịch sự,văn minh với khác nước e.Dùng hàng ngoại tốt hàng nội

f.Tham gia tốt hoạt động từ thiện -Gv gọitinh thần xung fong nhanh -Cả lớp nhận xét

-Gv gợi ý HS giải thích ,vì sai -Gv nhận xét ,kết luận toàn

5.HDVN:

-Học làm tập SGK

Ngày dạy 17/10/2017

Tiết 7

Bài 7: KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC

-Hiểu thến truyền thống tốt đẹp dân tộc sốtruyền thống tiêu biểu VN

-Y nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết fải kế thừa,phát huy truyền thống dân tộc

-Trách nhiệm công dân.HS việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

2.Kĩ năng:

-Biết phân biệt truyen thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn ,thói quen lạc hậu cần xố bỏ

-Có kĩ phân tích ,đánh giá quan niệm ,thái độ ,cách ứng xử liên quan giá trị truyền thống

-Tích cực học tập tham gia hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dân tộc 3.Thái độ:

-Có thái độ tơn trọng bảo vệ ,giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc

-Phê phán thái độ việc làm tơn trọng xa rời truyền thống dân tộc -Có việc làm cụ thể để giữ gìn ,phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III Các bước tiến hành

1.Ổ n định lớp: 2 KT Bài cũ:

Bài tập :Những việc làm sau thể hợp tác quốc tế vấn đề bảo vệ môi trường:

a.Các hoạt động hưởng ứng ngày môi trường giới b.Tham gia thi vẽ tranh bảo vệ môi trường

c.Đầu tư nước phát triển cho việc bảo vệ rừng ,tài nguyên

d.Đầu tư tổ chức nước ngoài,về vấn đề nước cho người nghèo e.Giao lưu bạn bè quốc tế ,tham gia trại hè chủ đề môi trường

f.Thi hùng biện môi trường 3.Bài mới:

Gv l y ví d gi i thi u vào bài.ấ ụ ệ

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

Hs đọc câu chuyện SGK Thảo luận nhóm:

? L

òng yêu nước dân tộc ta biểu qua lời nói Bác Hồ?

-Đại diện nhóm trả lời -Gv nhân xét bổ sung

? Tình cảm việc làm biểu truyền thống ?

I Đặt vấn đề:

-Lòng yêu nước thể :Tinh thần u nước sơi nổi,nó kết thành sóng mạnh mẽ to lớn Nó lướt qua khó khăn.Nó nhấn chìm lũ bán nước cướp nước

-Thực tiễn chứng minh qua kháng chiến vĩ đại dân tộc(Bà Trưng,bà Triệu,Trần Hưng Đ ạo,Lê Lợi…….chống Pháp ,chống Mĩ)

Các chiến sĩ mặt trận,các công chức hậu phương ,phụ nũ tham gia k/c.Các bà mẹ anh hùng ,công nhân,nông dân thi đua sản xuất…

-Hs trả lời cá nhân -Gv bổ sung chốt lại -Câu chuyện 2:

? Cụ Chu Văn An người nào?

-Gv bổ sung chốt lại

->Phạm Sư Mạnh học trò cũ cụ Chu Văn An,giữ chức hành khiển triều ,một chức quan to

Thảo luận nhóm:

? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy giáo Chu Văn An Cách cư xử biểu truyền thống gì?

-Gv bổ sung:

-Hành vi học trò cũ cụ Chu Văn An:

? Qua hai câu chuyện em có suy nghĩ gì?

-Hs trả lời cá nhân –lớp nhận xét -Gv bô sung chốt lại ý

->Dân tộc ta có truyền thống lâu đời với nghìn năm văn hiến.Chúng ta tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc ……

_Truyền thống yêu nước,truyền thống tôn sư trọng đạo đề cập câu chuyện giúp hiểu thêm truyền thống dân tộc,đó truyền thống mang ý nghĩa lịch sử tích cực Thảo luận nhóm:

?Theo em bên cạnh truyền thống dân tộc mang ý nghĩa tích cực,cịn có truyền thống ,thói quen ,lối sống tiêu cực khơng ?Nêu vài ví dụ?

-Gv chia bảng thành cột yêu cầu lên điền vào

-Gv nhận xét đưa đáp án:

Yếu tố tích cực Yếu tố tiêu cực Truyền thống yêu

nươc

Tập quán lạc hậu Truyền thống đạo

đưc

Nếp nghĩ lối sống tuỳ tiện

Truyền thống đoàn kêt

Coi thường pháp luật

nàn biết phát huy truyền thống yêu nước -Chu Văn An nhà giáo nỏi tiếng đời Trần.Cụ có cơng đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước.Học trò cụ nhiều người nhân vật tiếng

-Học trò cũ làm chức to bạn đến mừng sinh nhật thầy.Họ cư xử mực tư cách người học trị kính cẩn ,lễ phép,khiêm tốn tơn trọng thầy giố -Cách cư xủ thể truyền thống “tôn sư trọng đạo” dân tộc

+Đứng sân vái chào vào nhà.Chào to kính cẩn Khơng giám ngồi sập.Xin ngồi kế bên ghế.Trả lời cặn kẽ việc

* Bài học:

-lòng yêu nước dân tộc ta truuyền thống q báu.Đó truyền thống yêu nước giữ đến ngày

Truyền thống cần cù lao động

Tư tưởng địa phương hẹp hịi Tơn sư trọng đao Tục lệ ma chay

,cưới xin lễ hội … lãng phí,mê tín dị đoan

Phong tục tập quán lành mạnh

?Em hiểu phong tục ,hủ tục? *Những yếu tố truyền thống tốt đẹp thể lành mạnh ->gọi phong tục *Ngược lại truyền thống không tốt đẹp ,không phải ->gọi hũ tục

4.Cũng cố:

?Kể truyền thống tốt đẹp dân tộc kế thừa phát huy?

-Thờ cúng tổ tiên,áo dài VN ,hát điệu dân ca,giao lưu văn hoá với nước,giao lưu thể thao,giao lưu du lịch,tổ chức fetival âmnhạc Na-Uy,Ấ n Độ,VN 5.HDVN:

-Họctốt nhà Tìm câu ca dao tục ngữ nói truyền thống dân tộc ?Trách nhiệm phải làm để góp phần phát huy kế thừa tuyền thống dân tộc

Ngày dạy:24/10/2017

Tiết Bài : KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (tiep)

-Hiểu thến truyền thống tốt đẹp dân tộc sốtruyền thống tiêu biểu VN

-Y nghĩa truyền thống dân tộc cần thiết fải kế thừa,phát huy truyền thống dân tộc

-Trách nhiệm công dân.HS việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

2.Kĩ năng:

-Biết phân biệt truyen thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập qn ,thói quen lạc hậu cần xố bỏ

-Có kĩ phân tích ,đánh giá quan niệm ,thái độ ,cách ứng xử liên quan giá trị truyền thống

-Tích cực học tập tham gia hoạt động truyền thống ,bảo vệ truyền thống dân tộc 3.Thái độ:

-Có thái độ tơn trọng bảo vệ ,giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc

-Phê phán thái độ việc làm tôn trọng xa rời truyền thống dân tộc II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III Các bước tiến hành

1.Ổ n định lớp: 2 KT Bài cũ:

Chọn ý em cho đúng:

Những thái độ hành vi sau thể kế thừa phát huy truyền thống dân tộc:

a.Thích trang phục truyền thống b.u thích nghệ thật dân tộc c.Tìm hiểu văn học dân gian

d.Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa e.Quần chẽn áo bo,nhuộm tóc vàng mốt 3.Bài mới:GV gi i thi u vào bài.ớ ệ

Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt

* Hoạt động 2:

?Yêu cầu tổ trình bày thành sưu tầm nhà câu ca dao,tục ngữ.?

Gv nhận xét bổ sung thêm -Uống nước nhớ nguồn -Tôn sư trọng đạo

-Lời chào cao mâm cỗ -Con chim có tổ,người có tơng

-Ni lợn ăn cơm nằm,ni tằm ăn cơm đứng ?Truyền thống gì?

Gv bổ sung chốt lại

? Những truyền thống tốt đẹp dân tộc có ý nghĩa nào?

->là bảo tồn giữ gìn giá trị tốt đẹp ,đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu truyền thống cho chúng ta:tư tưởng,l6ói sống,cách cư xử tốt đẹp…

Chuyển ý:

II.Nội dung học:

1.Khái niệm truyền thống: -Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc,truyền từ hệ sang hệ khác 2.Dân tộc ta có truyền thống :

-Yêu nước, -Đoàn kết, -Đạo đức -,Lao động ,-Hiếu học,

?-Dân tộc ta cò truyền thống gì?

->Yêu nước;chống giặc ngoại xâm;nhân nghĩa;cần cù lao động ;hiếu chamẹ;kính thầy,mến bạn….kho tàng văn hố,áo dài VN ;tuồng chèo ,dân ca…

? Có ý kiến cho :ngoài truyền thống đánh giặc ,dân tộc ta khơng có truyền thống đáng tự hào?em có đồng ý với ý kiến khơng? sao?

-Hs đưara ý kiến cá nhân -Gv nhận xét giải thích thêm Chuyển ý:

? Chúng ta cần làm khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

->Thái độ hành vi chê bai phủ nhận truyền thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ trì trệ,ca nhợi chủ nghhĩa tư bản,thích hàng ngoại,đua địi ……

Tổ chức học sinh chơi trò sắm vai

?Hãy kể vài việc mà em bạn làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

Hs tự phân vai lời thoại

-Cả lớp theo dõi nhận xét tiểu phẩm Gv nhận xét

*Hoạt động 3: Luyện tập

-Gv yêu cầu học sinh làm tập lớp -Gv nhận xét đưa đáp án

Hs viết xong yêu cầu đọc Gv nhận xét

-Hiếu thảo

-,Phong tục tập quán tốt đẹp, -Văn học

-Nghệ thuật

3.Trách nhiệm chúng ta: -Bảo vệ kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc,góp phần giữ gìn sắc dân tộc

-Tự hào truyền thống dân tộc,phê phán ngăn chặn tư tưởng ,việc làm phá hoại đến truyền thống dân tộc

III.Bài tập:

-Học sinh làm tập lớp Đáp án:

-Những thái độ thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:a.c,e,g,h, i,l -Những thái độ thể không kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc:b,d,đ,k

Bt :Viết đoạn văn ngắn nói tình cảm u q hương đất nước

4.Cũng cố:

-Gv tổ chức cho học sinh thi hát điệu dân ca

-Chia làm đội Lớp trưởng dẫn chương trình Cử giám khảo -Gv nhận xét tổng kết học

5.Hướng dẫn học nhà:

Ngày dạy: 31/10/2017

Tiết : KIỂM TRA VIẾT I.Mục tiêu học:

-Giúp học sinh cố lại kiến thức học chuẩn mực đạo đức ,những nhận thức khái niệm chuẩn mực

-Nắm bắt kịp thời chủ trương sách đảng nhà nước ta vấn đề nóng bỏng trình cơng nghiệp hố,hiện đại hố đất nước II.Chuẩn bị:

-Gv đề,đáp an

-Hs :giấy` kiểm tra,bút thước III.Các bước tiến hành: 1.Ổ n định lớp

2,Dặn dò kiểm tra. 3.Giao đề.

I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Cấ p độ Tên Chủ đề (nội dung, chương…)

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao

TNKQ TL TNKQ TL

T N K Q TL TN KQ TL Chủ đề 1:Quan hệ với thân. 1.Tự chủ +H/s nhận biết cách rèn luyện tính tự chủ.(C.1) +H/s thể với tác phong người biết tự chủ (C.9) Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 0,5 5% 1 2,0 20%

Số câu 2 2.5điểm =25%

3.Làm việc có

NS,CL,HQ

4.Dân chủ kỷ luật

+H/s nhận biết hành vi thể tính kỷ luật (C.4) +H/s hiểu biểu làm việc có NS,CL, HQ (C.3) +H/s xác định cách rèn luyện dân chủ kỷ luật nhà trường (C.8)

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 0.5 5% 2 1,0 10% 1 2,0 20% 1 2,0 20%

Số câu 5 5,5điểm =55% Chủ đề 3:Quan hệ với cộng đồng đất nước, nhân loại. 1.Hợp tác phát triển +H/s xác định Hợp tác quốc tế vấn đề hàng đầu (C.6)

Số câu Số điểm Tỉ lệ %

1 2,0 20%

Số câu 1 2điểm =20% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ %

2 1 11% 2 1,0 10% 1 2,0 20% 2 4,0 40% 1 2 20% 10 100%

II ĐỀ BÀI

I/ Trắc nghiệm: ( điểm)

Câu 1: Cách sau giúp rèn luyện tính tự chủ tốt nhất? (0,5đ)

A Phải hạn chế đòi hỏi,mong muốn hưởng thụ cá nhân xa lánh cám dỗ để tránh việc làm xấu

D Thẳng thắn phê bình hành động vụ lợi cá nhân,thiếu công giải công việc

Câu 2: Những hành vi thể rõ nét phẩm chất chí cơng vơ tư? (0,5đ)

A Quyên góp ủng hộ trẻ em nhân dân vùng có bão lũ

B Lớp chín A tổ chức họp lớp bàn kế hoạch tham quan cuối năm

C Xét thi đua khen thưởng cuối năm,chỉ nên bầu người đủ tiêu chuẩn đề D Trong giao tiếp, giữ thái độ ôn hòa,từ tốn với người đối diện

Câu 3: Những biểu sau lĩnh vực giáo dục thể làm việc có

suất,chất lượng,hiệu quả? (0,5đ)

A Đổi phương pháp dạy học,phát huy tính tích cực chủ động học sinh học tập

B Chạy theo thành tích,điểm số

C Vi phạm quy định học thêm,dạy thêm D Điều kiện sở vật chất trường thiếu thốn

Câu 4: Những hành vi sau thể tính kỷ luật? (0,5đ)

A Khi tham gia giao thông xe gắn máy,mọi người phải đội mũ bảo hiểm B Học sinh làm việc riêng lớp

C Học sinh nghỉ học phải có đơn xin phép cha mẹ người đỡ đầu D Khi tham gia giao thông người không xe dàn hàng ngang

II/ Tự luận:( điểm)

Câu 5: Vì giai đoạn nay, hợp tác quốc tế vần đề tất yếu có tính tồn

cầu? (3 điểm )

Câu 6: Vì học sinh phải rèn luyện tính động sáng tạo? Để rèn luyện đức tính đó

cần phải làm gì? ( điểm )

Câu 7: Theo em,để thực tốt dân chủ kỷ luật nhà trường, học sinh chúng ta

cần phải làm gì? ( điểm )

Câu 8: Khi có người làm điều khiến bạn khơng hài lịng, bạn xử để

thể người tự chủ? ( điểm )

III.ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM I/ Trắc nghiệm: ( điểm)

CÂU 1 2 3 4

ĐÁP ÁN A C A C

BIỂU ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 0,5

II/ Tự luận: ( điểm)

Câu ĐÁP ÁN ĐIỂMBIỂU

5

(3đ)

+Trong bối cảnh giới có vấn đề xúc có tính tồn cầu như : Bảo vệ hịa bình,chống chiến tranh hạt nhân,bảo vệ mơi

trường,thực kế hoạch hóa gia đình,chống lại đại dịch, đ +Để thực giải vấn đề trên,không quôc gia

riêng lẻ thực được. đ

+Vì Hợp tác quốc tế vấn đề quan trọng cần thiết trong

giai đoạn nay. đ

6

+Học sinh cần phải rèn luyện tính động,sáng tạo vì: Đức tính giúp em tích cực,chủ động,dám nghĩ,dám làm,linh hoạt xử lý tình học tập,lao động, nhằm đạt kết quả cao công việc.

(2đ) +Để trở thành người động,sáng tạo,học sinh cần tìm ra cách học tập tốt cho mình,có phương pháp học tập đúng đắn,có kế hoạch tích cực vận dụng điều biết vào cuộc sống.

1 đ

7 (1đ)

+Để thực tốt dân chủ kỷ luật nhà trường,học sinh chúng ta cần phải: Có ý thức rèn luyện,có ý thức tổ chức kỷ luật;

thực nội quy nhà trường,của lớp đề ra; đ 8

(1đ)

+Trước phải bình tĩnh,khơng nóng nảy,sau phải ơn tồn,mềm mỏng cho người thấy điều người làm

sai. đ

4.Cũng cố:

Thu bài, nhận xét KT 5.HDVN:

Chuẩn bị 8: Năng động sáng tạo

Ngày dạy: 7/11/2017

Tiết 10 Bài 8: NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

-Thế động sáng tạo

-Biết tự đánh giá hành động thân người khác biểu động sáng tạo

-Có ý thức học tập gương động sáng tạo người sống xung quanh

3.Thái độ:

-Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo điều kiện hoàn cảnh sống

II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III Các bước tiến hành

1.Ổ n định lớp: 2 KT Bài cũ:

3.Bài :Gv gi i thi u vào ệ

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện sgk Gọi HS đọc câu chuyện SGK Câu chuyện 1:

? Em có nhận xét câu chuyện Ê-đi-xơn Lê Hồng Thái,biểu khía cạnh khác nhaucủa tính động sán tạo ?

? Những việc làm động sáng tạo đem lại thành cho Ê-đi-xơn Lê Thái Hồng?

?Em học tập qua việc làm động sáng tạo Ê –đi-sơn Lê Thái Hoàng?

=>sự thành công người kết tính động ,sáng tạo.Sự động sáng tạo thể khía cạnh khác sống? Hs trả lời cá nhân

Gv liệt kê đưa đáp án

I.Đặt vấn đề

-E –đi-xơn Lê Thái Hoàng người làm việc động sáng tạo

-Biểu khác

*Ê –đi-sơn nghĩ cách để gương xung quanh người mẹ đặt nến ,đèn dầu trước gương điều chỉnh vị trí đặt cho ánh sáng tập trung vào chỗ thuận tiện để thầy thuốc mổ cho mẹ *Lê Thái Hồng nghiên cứu ,tìm tịi cách giải tốn nhanh ,tìm đề thi toán quốc tế dịch tiếng Việt ,kiên trì làm tốn đến 1h->2h sáng

-Ê –đi-sơn cứu mẹ sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới -Lê Thái Hoàng đạt huy chương đồng kì thi tốn quốc tế lần thứ 39 kì thi tốn quốc tế lần thứ 40 đạt huy chương vàng

Hình thức Năng động ,sáng tạo

Không năng động ,sáng tạo Lao động Chủ động ,giám

nghĩ,giám làm,tìm ,cách làm ,năng suất hiệu cao,phấn đấu để đạt mục đích tốt đẹp

Bị động dự,bảo thủ,trì trệ,khơng giám nghĩ giám làm,né tránh lịng với thực

Học tập Phương pháp học

tập khoa học,say mê tìm tịi,kiên

Thụ động,lười học,lười suy

trì,nhẫn nại để phát

.Không thoả mãn với điều biết Linh hoạt xử lí tình

vươn lên giành kết cao Học theo người

khác,học vẹt

Sinh hoạt hàng ngày

Lạc quan ,tin tưởng,có ý thức phấn đấu vươn lên vượt khó ,vượt khổ để sống vật chất ,tinh thần ,có lịng tin,kiên trì nhẫn nại

Đua địi,ỷ

lại,khơng quan tâm đến người

khác,lười hoạt động ,bắt chước ,thiếu nghị lực ,thiếu bến bỉ,chỉ làm theo hướng dẫn người khác

?Lấy ví dụ biểu lao động học tập,sinh hoạt hàng ngày?

-Hs lấy ví dụ từ sống ,qua báo đài ……

?Hs trính bày kết đạt nhà? -Gv nhận xét bổ sung

-Gv:ví dụ :máy đập lúa đới Quảng Đào Kim ->Tường người nơng dân Bình Định chế tạo máy bóc vỏ lạc ->Chuyện Trạng nghuyên Lương Thế Vinh đời Lê Thánh Tông say mê khoa học ,tốn học Lúc cáo quan q,ơng gần gũi với nông dân Thấy cần đo đạc ruộng đất cho xác,suốt ngày ơng miệt mài ,lúi húi vất vảđo vẽ ruộng Cuối ơng tìm qui tắc tính tốn Trên sở ơng viết tác phẩm khoa học có giá trị lớn “Đại hành tốn pháp”

* Hoạt động 2: Nội dung học ?Thế động sáng tạo ? Hs trả lời cá nhân

Gv chốt lại :

II.Nội dung học : 1.Định nghĩa :

-Năng động tích cực chủ động ,giám nghĩ ,giám làm

-Sáng tạo say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo giá trị vật chất ,tinh thần hoạc tìm ,cách giải 4.Cũng cố :

a.Cái khó ló khơng b.Học biết mười c Miệng nói tay làm d.Há miệng chờ sung

e.Tay làm hàm nhai,tay quai miệng trễ 5.HDVN:

Ngày dạy: 14/11/2017

Tiết 11 Bài 8: NĂNG ĐỘNG SÁNG TẠO (tiếp) I.Mục tiêu học:

1.Kiến thức:

-Thế động sáng tạo

-Năng động sáng tạo học tập,các hoạt động xã hội khác 2.Kĩ năng:

-Biết tự đánh giá hành động thân người khác biểu động sáng tạo

-Có ý thức học tập gương động sáng tạo người sống xung quanh

3.Thái độ:

-Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo điều kiện hoàn cảnh sống

II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III Các bước tiến hành

1.Ổ n định lớp: 2 KT Bài cũ:

? Thế động ,sáng tạo ?lấy ví dụ ?

? Những câu ca dao,tục ngữ nói tính động sáng tạo ? 3.Bài mới:GV gi i thi u vào bài:ớ ệ

Hoạt động thầy trị Nội dung

? Yêu cầu học sinh trình bày kết sưu tầm ?

-Gv nhận xét,bổ sung

? Nêu biểu động sáng tạo? -Gv lấy ví dụ phân tích thêm

Chuyện :Nguyễn ,học sinh trường trung học sở …….,cha mẹ bị bẹnh sớm,Nguyễn em với ông bà ngoại.Tuy nghèo ông bà cho Nguyễn học Ngồi giời học ,Nguyễn giúp ơng bà làm thêm để có tiền trợ giúp ơng bà.Vừa làm,vừa học mà Nguyễn thu xếp cho thân hoàn thành tốt việc lớp ,trường giao Nguyễn trở thành học sinh giỏi trường cá nhân tiêu biểu dự Đại hội “cháu ngoan Bác Hồ trường”

?Em có nhận xét nhân vật câu chuyện trên?

Hs nhận xét

Gv chốt lại nội dung

? Năng động ,sáng tạo có ý nghĩa học tập ,lao động

II.Nội dung học: 1.Khái niệm:

2.Biểu động sáng tạo: -Say mê ,tìm tịi,phát linh hoạt xử lí tình học tập,lao

động,cuộc sống…

3.Ý nghĩa cuả động sáng tạo: -Là phẩm chất cần thiết người lao động

- Giúp người vượt qua khó khăn hồn cảnh,rút ngắn thời gian để đạt mục đích

-Con người làm nên thành cơng ,kì tích vẻ vang,mang lại niềm vinh dự cho thân,gia đình ,đất nước

4.Rèn luyện nào?

-Rèn luyện tính siêng năng,cần cù chăm

Biết vượt qua khó khăn thử thách

sống?

-Gv giải thích ,lấy ví dụ bổ sung

? Chúng ta cần rèn luyện tính động ,sáng tạo nào?

-Gv bổ sung lấy ví dụ Bài tập :

Câu tục ngữ sau nói động sáng tạo?

-Cái khó ló khơn -Học biết mười -Miệng nói tay làm -Há miệng chờ sung -Siêng làm có , Siêng học hay +Trả lời nhanh +Cả lớp nhận xét

->Gv nhận xét giải thích sao? ->u cầu Hs làm tập SGK 1và

Hs lên làm lớp theo dõi bổ sung Gv bổ sung đư đáp án

III.Bài tập: Bài tập 1: -Đáp án đúng:

+Hành vi b,d,e,h thể tính động ,sáng tạo

+Hành vi a,c,đ,g tính động sáng tạo

Bài tập 6: -Đáp án đúng:

+HS A gặp khó khăn

+Học anh văn.văn học

+Cần giúp đỡi bạn học giỏi văn học anh văn Cụ thể phương pháp học bạn nào……Cần giúp đỡ cô giáo

->Với nỗ lực cá nhân ,giúp đỡ cô bạn bè nên tiến nhiều môn văn anh văn

4.Cũng cố:

Em tán thành với ý kiến sau đây: a.Học sinh nhỏ.,chưa thể sáng tạo

b.Học GDCD ,kĩ thuật nông nghiệp,thể dục không cần sáng tạo c.Năng động sáng tạochỉ cần cho lĩnh vực khinh doanh,kinh tế d.Năng động sáng tạo thiên tài

5.HDVN:

-Học tốt cũ làm tập lại

-Xem trước 9: “Làm việc có suất,chất lượng ,hiệu quả”

-Sưu tầm tranh ảnh,câu chuyện nói gương lao động có chất lượng hiệu

Ngày dạy: 21/11/2017

1.Kiến thức:

Thế làm việc có suất ,chất lượng,hiệu Ý nghĩa việc làm suất ,chất lượng có hiệu

2.Kĩ năng:

Học sinh tự đánh giá hanh vi thân người khác kết công việc

Học tập gương làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu Vận dụng vào học tập hoạt động xã hội khác

3.Thái độ:

HS có ý thức rèn luyện để làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu quả.Ủng hộ tôn trọng thành lao động gia đình người

I.Mục tiêu học: 1.Kiến thức:

-Thế động sáng tạo

-Năng động sáng tạo học tập,các hoạt động xã hội khác 2.Kĩ năng:

-Biết tự đánh giá hành động thân người khác biểu động sáng tạo

-Có ý thức học tập gương động sáng tạo người sống xung quanh

3.Thái độ:

-Hình thành học sinh nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo điều kiện hoàn cảnh sống

II.Chuẩn bị:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III Các bước tiến hành

1.Ổ n định lớp: 2 KT Bài cũ:

Nêu biểu tính động ,sáng tạo?lấy ví dụ? Vì cần rèn luyện tính độnh sáng tạo?

3.Bài mới: GV lấy ví dụ giới thiệu vào bài:

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động 1: Đặt vấn đề:

Hs đọc phần đặt vấn đề.( Chuyện bác sỹ Lê Thế Trung)

-Gọi HS đọc phần đặt vấn đề

?Chi tiết chứng tỏ Lê Thế Trung người làm việc có suất,chất

lượng,hiệu quả? - Trình bày cá nhân Gv nhận xét,bổ sung

?Việc làm ông nhà nước ghi nhận

- Trình bày cá nhân Gv nhận xét,bổ sung

I.Đặt vấn đề:

.( Chuyện bác sỹ Lê Thế Trung) - Tốt nghiệp bác sĩ loại xuất sắc Liên Xô chuyên ngành bỏng năm 1963-1965 ,ơng hồn thành cuối sách bỏng để kịp thời phát đến đơn vị toàn quốc

Nghiên cứu thành cơng việc tìm da ếch thay da người điều trị bỏng Chế loại thuốc trị bỏng B76 nghiên

cứu thành cơng gần 50 loại thuốc khác có giá trị chữa bỏng đem lại hiệu cao

?Em học tập giáo sư Lê Thế Trung?

? Trình bày thành sưu tầm gương tốt lao động đạt suất ,chất lượng ,hiệu quả? *Hoạt đông 2: Nội dung học ? Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả,?

? Làm việc có suất ,chất lượng,hiệu có ý nghĩa nào?

? Trách nhiệm người nói chung thân em nói riêng ,để làm việc có suất ,chất lượng ,hiệu ?

* Hoạt động 3: Luyện tập Trả lời cá nhân

Cả lớp bổ sung

Gv nhận xét đưa đáp án

dân ,anh hùng quân đội ,nhà khoa học xuất sắc Việt Nam

=>Học tập tinh thần vượt lên mê say nghiên cứu khoa học

II.Nội dung học :

1.Khái niệm :Làm việc có suất chất lượng ,hiệu tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức thời gian định 2.Ý nghĩa :Là yêu cầu cần thiết người lao động tong nghiệp công nghiệp hố ,hiện đại hố đất nước

Góp phần nâng caochất lượng sống cá nhân ,gia đình xã hội

3.Biện pháp:

lao động tự giác,kỉ luật ln2 động

sáng tạo.Tích cực nâng cao tay nghề ,rèn luyện sức khoẻ

*Bản thân:Học tập rèn luyện ý thức kỉ luật tốt Tìm tịi sáng tạo học

tập.Có lối sống lành mạnh ,vượt qua khó khăn ,tránh xa tệ nạn xã hội

III.Bài tập:

Yêu cầu học sinh làm tập 1: Đáp án:

Hành vi :c,đ,e thể làm việc có suất chất lượng ,hiệu

Hành vi :a,b,d việc làm

4 Củng cố

- Hướng dẫn hs trả lời phần nội dung học - Tìm vài gương tốt trả lời

5 HDVN - Học củ

- Chuẩn bị : Sưu tầm kiến thức

Ngày dạy: 28/11/2017 Tiết 13

1 Kiến thức: HS nắm lịch sử ngày môi trường giới, loại nhiễm mơi trường chính, ảnh hưởng môi trường sức khoẻ người hệ sinh thái

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường. 3 Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

* Trọng tâm: Các hoạt động bảo vệ môi trường II Chuẩn bị.

1 GV: Giáo án, SGK, tài liệu, máy tính, máy chiếu

2 HS: Tìm hiểu môi trường, sưu tầm tranh ảnh môi trường. III Các bước tiến hành

1.Ổ n định lớp: KT Bài cũ:

3.Bài mới.

Hoạt động thầy trị Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu lịch sử ngày môi trường giới.

- GV gọi HS đọc thơng tin trình chiếu PowerPoint ?

+ CH: Em cho biết Liên Hợp Quốc lấy môi trường giới?

+ CH: Việt Nam bắt đầu hưởng ứng kỉ niệm ngày môi trường giới vào năm nào?

+ CH: Ngày môi trường giới Việt Nam có tầng lớp tham gia?

* Hoạt động Tìm hiểu loại ơ nhiễm chính.

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh minh hoạ?

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh minh hoạ?

I Lịch sử ngày môi trường thế giới.

- Ngày 5/6 hàng năm ngày môi trường giới

- Việt Nam hưởng ứng ngày môi trường giới năm 1982 - Tại Việt Nam hưởng ứng ngày mơi trường giới thường có tham gia tầng lớp dân chúng như: Các quan chức phủ, đại diện quan, tổ chức quốc tế đại sứ quán Việt Nam, học sinh, sinh viên tổ chức xã hội quần chúng

II Các loại nhiễm chính. Ơ nhiễm đất

- Xảy đất bị nhiễm chất hoá học độc hại ( hàm lượng vượt giới hạn thông thường) hoạt động chủ động người gây như: khai thác khoáng sản, sản xuất cơng nghiệp, sử dụng phân bón hố học thuốc trừ sâu nhiều bị rò rỉ từ thùng chứa gầm Phổ bién loại ô nhiễm đất Hydrocacbon, kim loại nặng, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu Hydrocacbon clo hố 2 Ơ nhiễm chất phóng xạ.

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh minh hoạ?

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh minh hoạ?

* Hoạt động Tìm hiểu ảnh hưởng mơi trường sức khoẻ người hệ sinh thái

+ CH: Hãy kể tên số loại bệnh mà người mắc phải ô nhiễm môi trường?

+ CH: Ơ nhiễm mơi trường có ảnh hưởng hệ sinh thái?

- GV gọi HS đọc Điều 6, 7, luật

- Bao gồm tiếng ồn xe cộ, máy bay, tiếng ồn cơng nghiệp

4.Ơ nhiễm khơng khí.

- Việc xả khói bụi chất hố học vào bầu khơng khí Các khí độc Cácbon mơnơxit, điơ xít lưu huỳnh, chất cloroplorocacbon, ơxítnitơ chất thải cơng nghiệp xe cộ Ơ rơn quang hố khói lẫn sương dược tạo ơxít nitơ phản ứng với ánh mặt trời

5 Ô nhiễm nước.

- Xảy nước bề mặt chảy qua rác thải sinh hoạt, nước rác công nghiệp, chất ô nhiễm mặt đất thấm xuống nước gầm

III Những ảnh hưởng môi trường sức khoẻ người và hệ sinh thái.

1. Đối với sức khoẻ người. - Không khí nhiễm giết chết nhiều thể sống có người

- Ơ nhiễm orone gây bệnh đường hơ hấp, bệnh tim mạch, viêm vùng họng, đau ngực, tức thở

- Ô nhiễm nước gây xấp xỉ 14.000 chết ngày, chủ yếu ăn uống nước bẩn chưa sử lí Các chất hố học kim loại nặng nhiễm thức ăn, nước uống gây ung thư Dầu tràn gây ngứa rộp da

- Ô nhiễm tiếng ồn gây điếc, cao huyết áp, trầm cảm, bệnh ngủ 2 Đối với hệ sinh thái.

- Sunpurdioxide ơxítnitơ gây mưa axít làm giảm độ PH đất Đất bị nhiễm trở nên cằn cỗi, khơng thích hợp cho trồng Điều làm ảnh hưởng đến thể sống khác lưới thức ăn

bảo vệ môi trường Điều 20 luật bảo vệ phát triển rừng ( SGV T 84) - GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh phá rừng?

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh người phải chịu hậu từ việc phá rừng?

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh ngập lụt thủ Hà Nội tháng 11- 2008?

- GV trình chiếu PowerPoint số hình ảnh tích cực tham gia bảo vệ mơi trường?

hại cho lồi sinh vật, từ làm giảm đa dạng sinh học

4 Củng cố:

- CH: Bản thân em làm để góp phần bảo vệ mơi trường? Để người tham gia bảo vệ môi trường phải làm gì?

5 Hướng dẫn nhà:

- Học nội dung bài, sưu tầm tranh ảnh bảo vệ môi trường

Ngày dạy: 5/12/2017

Tiết 14 : HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Chủ đề: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS hiểu ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe hệ sinh thái

-Rèn kĩ tự học cho HS

3 Thái độ: Tự giác, tích cực, có trách nhiệm việc tham gia hoạt động bảo vệ môi trường lớp, trường, địa phương tổ chức

II CHUẨN BỊ:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài:"Như em biết môi trường vấn đề mà Việt Nam

và giới quan tâm Vì để tồn phát triển người cần có trách nhiệm bảo vệ môi trường"

Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 2:

GV: Đặt câu hỏi chia lớp làm nhóm

HS: Thảo luận cử đại diện trả lời

Nhóm 1: Theo em nhiễm mơi trường nước nào?

Nhóm 2: Theo em ô nhiễm môi trường không khí nào?

Nhóm 3: Theo em nhiễm mơi trường đất nào?

HS: Trả lời cá nhân GV: Chốt lại nội dung

Hoạt động 3:

GV: Đặt câu hỏi HS: Trả lời cá nhân

C1: ảnh hưởng ô nhiễm môi trường sức khỏe người nào?

I Ô nhiễm môi trường Việt Nam nay: Việt Nam q trình đại hóa, cơng nghiệp hóa đất nước, đơ thị hóa giao thơng vận tải chưa phát triển nhiễm mơi trường nói chung chưa xãy diện rộng, ô nhiễm môi trường xảy cục bộ, lúc, nơi Có thể nêu sau:

II Ảnh hưởng ô nhiễm môi trường: 1.Đối với sức khỏe người

C2: ảnh hưởng ô nhiễm môi trường hệ sinh thái nào?

V: Chốt lại nội dung học

uống nước bẩn chưa xử lý Các chất hóa học kim loại nặng nhiễm thức ăn nước uống gây ung thư Dầu lan gây ngứa rộp da Ô nhiễm tiếng ồn gây điếc, cao huyết áp, trầm cảm bệnh ngủ, gây nhiều hậu nghiêm trọng

2 Đối với hệ sinh thái:

- Lưu huỳnh điơxít nitơ ơxít gây mưa axít làm giảm độ pH đất Đất bị nhiễm trở nên cằn cỗi, khơng thích hợp cho trồng Điều ảnh hưởng đến thể sống khác lưới thức ăn Khói lẫn sương làm giảm ánh sáng mặt trời mà thực vật nhận để thực q trình quang hợp Các lồi xâm lấn cạnh tranh chiếm môi trường sống làm nguy hại cho lồi địa phương, từ làm giảm đa dạng sinh học

4 Củng cố:

GV : Đặt câu hỏi : Em làm để bảo vệ môi trường? - HS trả lời cá nhân

- GV chốt lại nội dung toàn 5 Hướng dẫn nhà:

-Học bài, chuẩn bị sau ôn tập

Ngày dạy: 12/12/2017 Tiết 15

Ơn tập học kì I

I Mục tiêu học:

- Giúp HS có điều kiện ơn tập, hệ thống lại kến thưc học học kì I, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm tập sách giáo khoa - Tạo cho em có ý thức ơn tập, học làm

II CHUẨN BỊ:

Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG: 1 ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

? Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả,?

? Làm việc có suất ,chất lượng,hiệu có ý nghĩa HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động : Giới thiệu bài.

Từ đầu năm đến giờ, học 10 với phẩm chất đạo đức cần thiết sống mối người xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, nghiên cứu học hôm

Hoạt động 2 GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm:

Nhóm 1: Chí cong vơ tư gì?

? ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?

HS:………

2 Em sưu tầm số câu tục ngữ, ca dao chí cơng vô tư?

- Nhất bên trọng, bên khinh - Công nhớ, tội chịu - Ai giữ chí cho bền

Dù xoay hướng đổi mặc Nhóm 2: Dân chủ kỉ luật gì?

Nêu ý nghĩa, mối quan hệ, cách thực hiện? HS: thảo luận trả lời

? Em nêu số câu tục ngữ, ca dao, danh ngôn dân chủ kỉ luật?

- Muốn trịn phải có khn - Muốn vng phải có thước - Qn pháp bất vị thân - Nhập gia tùy tục

- Bề chẳng kỉ cương

Cho nên kẻ lập đường mây mưa

Nhóm 3: Hợp tác gì? Vì cần phải có hợp tác nước?

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nước ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

HS:………

1 Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức cuae người, thể công bằng, khơng thiên vị

2 ý nghĩa: Góp phần làm cho dất nước thêmgiàu mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh

3 Cách rèn luyện: Cần ủng hộ ……

1 Dân chủ người làm chủ cơng việc cuả mình, tập thể xã hội…

Kỉ luật tuân theo quy định chung cộng đồng tổ cức xã hội

2 Mối quan hệ:

- Dân chủ để người phát huy đóng góp…

- Kỉ luật điều kiện để đảm bảo cho dân chủ thực hiện… ý nghĩa: Tạo thốnhnhất cao nhận thức ý chí…

4 Cách thực hiện: người cần tự giác chấp hành tốt dân chủ kỉ luật…

? Nêu số thành hợp tác nước ta nước giới?

- Cầu Mĩ Thuận

- Nhà máy thủy điện Hịa Bình - Cầu Thăng Long

- Khai thác dầu Vũng Tàu

Nhóm 4: Thế động sáng tạo? Nêu biểu hiện, ý nghĩa cách rèn luyện phẩm chất này?

HS:…………

? Nêu câu tục ngữ ca dao danh ngơn nói phẩm chất động sáng tạo

- Cái khó ló khơn - Học biết mười - Miệng nói tay làm

- Siêng làm có, siêng học hay - Non cao có đường trèo

Đường hiểm nghèo cũg có lối

3 Nguyên tắc hợp tác

- Tôn độc lập chủ quyền… - Bình đẳng có lợi…

- Giải tranh chấp quốc tế - Phản đói âm mưu gây sức ép cường quyền

4 Đối với HS……

1 Năng động tích cực chủ động dám nghĩ dám làm

- Sáng tạo say mê nghiê cứu tìm tịi…

2 Biểu hện: Ln say mê tìm tịi phát hiện, linh hoạt sử lí tình

3 ý nghĩa: phẩm chất cần thiết người lao động…

4 Cách rèn lyện:………

4 Củng cố:

? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nước ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 5 HDVN

- Về nhà học , làm tập - Chuẩn bị cho kiểm tra học kì

Ngày dạy: /12/2011

Tiết 16 Kiểm tra HKI

I Mục tiêu:

- Giúp HS có dịp ơn nhớ lại kiến thức học

- Kiểm tra nhận thức tiếp thu học HS lớp, qua kết hợp với khảo sát đánh giá thực lực học tập HS

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án - Soạn câu hỏi , viết đáp án, biểu điểm - Đề kiểm tra

III Chuẩn bị trị:

- Ơn tập tất từ đầu năm - Chuẩn bị giấy bút kiểm tra IV Tiến trình lên lớp:

ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. Kiểm tra cũ:

GV: Kiẻm tra chuẩn bị HS Nhắc em cất tài

Bài mới:

A-MA TRẬN:

Mức độ Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

Cộng

Thấp cao

Chủ đề : Tình hữu nghị dân tộc

Nhận biết quan hệ thân thiện nước này với nước khác

Số câu : Số điểm : Tỉ lệ 1 0.5 5% 1 0.5 5% Chủ đề :

Năng động, sáng tạo

Biết khả sáng tạo người

Số câu : Số điểm : Tỉ lệ 1 0.5 5% 1 0.5 0.5% Chủ đề :

Hợp tác phát triển.

Biết hợp tác dựa nguyên tắc

Số câu : Số điểm : Tỉ lệ 1 0.5 5% 1 0.5 5% Chủ đề : Tự

chủ Hiểu biểu củabiểu tính tự chủ

Số câu : Số điểm : Tỉ lệ: 1 0.5 5% 1 0.5 5% Chủ đề 5

Kế thừa

chúng ta phải kế thừa

phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

truyền thống tốt đẹp

dân tộc Số câu :

Số điểm : Tỉ lệ: 1 4 40% 1 4 40% Chủ đề 6

Vận dụng kiến thức xử lí tình

Học sinh biết vận dụng kiến thức học để giải

quyết tình

Số câu : Số điểm : Tỉ lệ: 1 4 40% 1 4 40%

Tổng số câu : Tổng số điểm: Tỉ lệ

Số câu:1 Số điểm:0.5

Tỉ lệ:5%

Số câu 3 Số điểm:1.5

Tỉ lệ: 15%

Số câu1 Số điểm: 4 Tỉ lệ: 40%

Số câu:1 Số điểm:4 Tỉ lệ: 40%

Số câu:6 điểm:10

tỉ lệ 100%

B.ĐỀ BÀI

I-PHẦN TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) Phần I: (Trắc nghiệm):

Câu 1: Hãy điền cụm từ thiếu vào câu sau cho với nội dung học:

Tình hữu nghị dân tộc giới ………

Hãy trả lời câu hỏi cách chọn chữ trước câu trả lời nhất:

Câu 2: Em tán thành quan điểm sau khả sáng tạo người ?(0,5đ)

A Học sinh nhỏ chưa thể sáng tạo

B Năng động, sáng tạo phẩm chất riêng thiên tài C Chỉ có nghiên cứu khoa học cần đến sáng tạo

D Năng động, sáng tạo phẩm chất cần có tất người Câu 3: Hợp tác dựa nguyên tắc nào?

A Bình đẳng

B Hai bên có lợi

C Khơng hại đến lợi ích người khác

D Bình đẳng, hai bên có lợi, khơng làm hại đến lợi ích người khác

Câu 4: Theo em, biểu sau khơng thể tính tự chủ ? (0,5đ)

A Bình tĩnh, tự tin việc

B Khơng chịu đựng ý kiến phê bình người khác C Luôn cố gắng ôn tồn, nhã nhặn giao tiếp D Lễ độ, lịch sự, mực hoàn cảnh

Phần II Tự luận:

Câu 5(4đ) Vì phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ? Theo em, học sinh làm để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc ?

Câu 6: (4đ) Cho tình sau:

Minh thường mang tập môn khác làm lúc cô giáo giảng môn mà bạn cho khơng quan trọng Có bạn khen cách làm có suất

Hỏi:

C.ĐÁP ÁN

I Trắc nghiệm:

Câu 1: Yêu cầu điền cụm từ: quan hệ bạn bè thân thiện nước với nước khác (0,5đ) Câu 2: D (0,5đ)

Câu 3: D (0,5đ) Câu 4: B (0,5đ) II Tự luận:

a/ Phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc truyền thống tốt đẹp dân tộc vơ q giá, góp phần vào trình phát triển dân tộc cá nhân Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc góp phần giữ vững sắc dân tộc Việt Nam (2đ)

b/ Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, học sinh cần tích cự học tập truyền thống tốt đẹp dân tộc, tuyên truyền giá trị truyền thống, lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến giá trị truyền thống dân tộc (2đ)

Học sinh có cách diễn đạt khác nhau, nhn cần diễn đạt ý sau:

a/ Học sinh nêu được:

- Không tán thành ý kiến (0,5đ) - Vì:

+ Việc làm Minh tưởng tiết kiệm thời gian, làm nhiều việc thực khơng có chất lượng hiệu (0,5đ)

+ Minh không nghe giảng không hiểu bài, dẫn đến học (0,5đ) + Trong học tập môn quan trọng (0,5đ)

b/ Nếu bạn lớp” :

- Phân tích cho bạn hiểu tác hại việc làm khuyên Minh chấm dứt việc làm nên chuẩn bị kĩ học nhà (1đ)

- Nếu Minh không sửa chữa khuyết điểm báo với giáo để can thiệp, giúp đỡ (1đ)

4- Củng cố:

- GV nhắc nhở HS viết tên lớp - Đọc soát lại

- Thu 5.HDVN:

- Xem lại kiểm tra lớp - Về nhà đọc trớc

Ngày dạy:

Tiết 17

Thực hành ngoại khóa vấn đề của địa phương nội dung học

Vấn đề an toàn giao thông

I Mục tiêu học:

- Giúp HS nắm vững khắc sâ ác kiến thức học

- Thấy mức độ gia tăng nhanh phương tiện giao thông mức độ báo động vụ tai nạn giao thông xảy hàng ngày

- Nắm nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông biện pháp đảm bảo an tồn giao thơng.ư

- Giúp em nắm số biển bá hiệu an tồn giao thơng quan trọng - Giáo dục ý thức em đảm bảo an tồn giao thơng đường II Chuẩn bị thầy:

- Một số biến báo hiệu giao thơng - Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác - Một số tập trắc nghiệm

III Chuẩn bị trò: - Học thuộc cũ

- Chuẩn bị trước ngoại khóa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

1 Lý tưởng sống gì? ý nghĩa Lý tưởng sống? Ta rèn luyên lý tưởng sống cách nào? HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động 1 Giới thiệu bài.

Hiện tình hình an tồn gao thơng vấn đề cấp bách xã hội Tyheo cục thống kê quố gia trung bình hàng ngày có khoảng 30 vụ tai nạn giao thơng gây tử vong-một số không nhỏ Vậy nghuyên nhân dẫn đến tình trạng tai nạn giao thơng

Hoạt động2

Tìm hiểu thơng tin tình hình tai nạn giao thơng :

GV: Nêu sơ qua tình hình tai nạn giao thơng tren tồn quốc hện

Hiện Việt Nam trung bình ngày có khoảng 30 người chết, 80người bị thương tai nạn giao thông

- Theo số liệu ủy ban an tàn giao thơng quốc gia thìnếu năm 1990 nước có 6110 vụ tai nạn, số người chết 2268 người, số người bị thương 4956 người Thì đến năm 2001 có tới 2531 vụ tai nạn giao thông, làm chết 10866 người 29449 ngời bị thương phải cấp cứu

? Vậy qua em có nhận xét tình hình tai nạn giao thông nay?

HS:…… nhận xét

? Em liên hệ vớ thực tế địa phương xem hàng nam có vụ tai nạn giao thông xảy ra?

HS: đọc số liệu tìm hiểu

? Em chứng kiến vụ tai nạn giao thông xảy địa phư3ơng ?

HS: Miêu tả lại vu tai nạn giao thơng

1 Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thơng địa phương

- Tình hình tai nạn giao thơng ngày gia tăng, đến mứcđộ báo động

? Vậy theo em có nhữngnguyên nhân nàodẫn đến vụ tai nạn giao thông nay?

HS:……

Hoạt động 3

? Trong nguyên nhân đâu hững ngun nhân dẫ đến vụ tai nạn giao thông?

HS: – Do thiếuhể biết ý thức người tham gia giao thơng như:đua xe trái phép, phóng nhanh vượt ẩu, hàng ba, hàng tư, không đường…

? Làm để tránh tai nạn giao thơng, đảm bảo an tồn giao thơng đường?

HS:……

Hoạt động 4

GV: chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm biển báo bao gồm loại biển lẫn lộn

u cầu: - Dựa vào màu sắc, hình khói em phân biệt loại biển báo

- Sau phút cho HS lên dán tường theo biển báo hiệu nhóm GV: giới thiệu khái quát ý nghĩa?

chỗ

- Xe ôtô không đẻ ý đường rơm rạ pơi đờng nên trật bánh lan xuống vệ đường làm chết hai hành khách

- Xe đạp xang đường không đẻ ý xin đường nên bị xe máy phóng nhanh sau tơng phải… Ngun nhân gây tai nạn giao thông

- Do dân cư tăng nhanh

- Do phương tiện giao thông ngày phát triển

- Do ý thức người tam gia giao thơng cịn

- Do đường hẹp xấu

_ Do quản lí nhà nước giao thơng cịn nhiều hạn chế

3 Nhữngbiện pháp giảm thiểu tai nạn giao thông

- Phải tìm hiểu nắm vững, tuân thủ theo quy định luật giao thông

- Tuyên truyền luật giao thông cho người em nhỏ - Khắc phục tình trạng coi thường cố tình vi phạm luật giao thơng

4 Một số biển báo hiệu giao thong đường

- Biển báo cấm

- Biển báo nguy hiểm - Biển dẫn

4 Củng cố:

GV: đưa tình huống:

Phạm văn T 18 tủo bạn bè rủ chơi Do bạn bè rủ rê lôi kéo nên tham gia đua xe đường phố bị cảnh sát giao thông bắt giữ

? Việc T than gia đua xe cóvi phạm luật giao thơng hay khơng? xe có bị thu giữ hay kho?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 5 HDVN:

Ngày soạn: 05 / 01 /2014

Ngày dạy: 07/ 01 :9A - 11/01 : 9B

Tiết 19

BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN I.Mục tiêu học:

1 Về kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

- Ý nghĩa qui định Về kỹ năng:

- Học sinh biết ứng xử phù hợp với qui định pháp luật quyền nghĩa vụ củ thân gia đình

- Học sinh biết đánh giá hành vi thân người khác theo qui định pháp luật

3 Về thái độ:

- Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị, em II Chuẩn bị:

- GV: Tư liệu, số câu chuyện

- HS: Một số tục ngữ ca dao nói tình cảm gia đình III Lên lớp:

* Giới thiệu mới:

Ca dao: Anh em thể tay chân

Rách lành đùm bọc, dỡ hay đỡ đần - GV: Câu ca dao nói lên ?

- GV: Là thành viên gia đình phải có bổn phận trách nhiệm gia đình với cơng ơn cha mẹ Chúng ta tìm hiểu học hơm Bài 12

HOẠT ĐỘNG 1: Giúp h c sinh chia s v i v nh ng vi c mà m i thành viênọ ẽ ề ữ ệ ọ gia đình làm cho nhau, đ giáo d c cho em v tình c m gia đình.ể ụ ề ả

Hoạt động gv hs Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề

- GV yêu cầu HS đọc SGK - GV chia nhóm HS thảo luận

ND1: T K có sai lầm gì? Điều dẫn đến hậu gì?

ND2: Câu hỏi tơng tự nh nhóm với nhân vËt M vµ H

ND3: Em cã nhËn xÐt tình yêu hôn nhân câu chuyện trên?

ND4: Em rút học cho thân qua câu chuyện trên?

- HS cử đại diện trình bày

- GV nhận xét, kết luận chuyển ý Hoạt động 2: Tìm hiểu quan niệm đúng đắn tình u nhân ? Cơ sở tình u chân gì?

- GV gợi ý thêm cho HS

? Những sai lầm thờng gặp tình yêu gì?

?Theo em, ntn hôn nhân pháp luật?

- GV nhấn mạnh: trái với điều vi phạm luật nhân gia đình

- GV lÊy VD thùc tÕ chøng minh vµ rót bµi häc cho HS

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học

- GV gợi ý để HS rút kết luận từ SGK, trao đổi để trả lời câu hỏi ?/ Hơn nhân gì?

?/ Hơn nhân dựa sở tình u chân mang lại ý nghĩa ntn? - GV giải thích số từ nh bình đẳng, tự nguyện

I Đặt vấn đề

Nd1: Sai lÇm T K: - T kết hôn sớm

- Bố mẹ T tham giàu, ép gả T

- K niên lời biếng, ham chơi

=> Hậu quả: T vất vả, buồn phiền, xanh xao gầy yếu K bỏ nhà chơi, không quan tâm đến vợ

ND2: Sai lầm M H: - H hay đòi hỏi M

- M quan hệ với H nể, sợ -> có thai - H dao động, trốn tránh trách nhiệm

- Gia đình H phản đối, khơng chấp nhận M => Hậu quả: M vất vả kiệt sức sinh nuôi con; cha mẹ hắt hủi, bạn bè chê cời

N3: T K kết hôn cha đủ tuổi khơng có tình u; H M có tình yêu nhng cha nhận thức đắn tình yêu hôn nhân Ca bạn trẻ sai lầm, họ phải chịu hậu không tốt đẹp

N4: Bµi häc:

- Xác định vị trí nhiệm vụ trọng tâm cho thân

- Không yêu lấy chồng sớm

- Cú tình u chân nhân pháp luật

II Quan niệm tình yêu hôn nhân 1 Cơ sở tình yêu chân chính

- Tình yêu quyến luyện hai ngời khác giíi

- Giữa hai ngời có đồng cảm sõu sc

- Quan tâm, chân thành, tin cậy tôn trọng lẫn

- Vị tha nhân - Chung thuỷ

2 Những sai trái thờng gặp

- Thô lỗ nông cạn - Vụ lợi, ích kỉ

- Nhầm lẫn tình bạn tình yêu - Yêu sớm

- Quan hệ tình dục trớc hôn nhân

Hoạt động 4: Luyện tập

- GV híng dÉn HS lµm bµi tËp vµ SGK

dựa sở tình u chân chính, không bị ép buộc đủ tuổi Nhà nớc quy định ( Nam: 20 tuổi, nữ: 18 tuổi trở lên)

II Néi dung bµi häc

1 Hôn nhân: Là liên kết đặc biệt 1

nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, đợc pháp luật thừa nhận

2 ý nghĩa tình yêu chân chính

- Tình yêu chân sở quan trọng hôn nhân

- Tình u chân điều kiện giúp vợ chống chung sống lâu dài xây dựng gia đình hồ hợp, hạnh phúc

* Bµi tËp * Cñng cè

?/ Em nhắc lại sở tình u chân chính? ?/ Hơn nhân pháp luật ntn?

* Híng dÉn häc tËp:

- Nắm sở tình u chân chính, hôn nhân pháp luật - Chuẩn bị nội dung tip theo hc bi tit sau

Ngày soạn: 10 / 01 /2014

Ngày dạy: 13/ 01 :9A - 18/01 : 9B

Tiết 20

BÀI 12: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN I.Mục tiêu học:

1 Về kiến thức:

- Giúp học sinh hiểu số qui định pháp luật quyền nghĩa vụ thành viên gia đình

- Ý nghĩa qui định 2 Về kỹ năng:

- Học sinh biết ứng xử phù hợp với qui định pháp luật quyền nghĩa vụ củ thân gia đình

- Học sinh biết đánh giá hành vi thân người khác theo qui định pháp luật

3 Về thái độ:

- Học sinh có thái độ tơn trọng tình cảm gia đình - Có ý thức xây dựng gia đình hạnh phúc

- Thực tốt nghĩa vụ ông bà, cha mẹ, anh chị, em II Chuẩn bị:

- GV: Tư liệu, số câu chuyện

- HS: Một số tục ngữ ca dao nói tình cảm gia đình III Lên lớp:

HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra củ, giới thiệu mới

* Kiểm tra củ: ? Trình bày quyền nghĩa vụ cha mẹ, ông bà gia đình

* Giới thiệu

HOẠT ĐỘNG 2: Gi i thi u nh ng qui đ nh c a pháp lu t v quy n ngh a v c aớ ệ ữ ị ủ ậ ề ề ĩ ụ ủ công dân tong gia đình

Hoạt động gv hs Nội dung cần đạt

ph¸p luËt

- GV yêu cầu HS tìm hiểu t liệu tham kh¶o

?/ Nêu nguyên tắc chế độ nhân VN?

?/ Qun vµ nghĩa vụ công dân hôn nhân?

- Hs tr¶ lêi

- GV bỉ sung giải thích thêm

- GV ly VD cmr kết mà khơng làm thủ tục đăng kí kết hôn dẫn đến hậu xấu

?/ Pháp luật quy định ntn quan hệ v v chng?

?/ Vậy trách nhiệm công dân HS ntn?

Hot ng 2: Luyn tp

- GV hớng dẫn HS làm tập SGK

1 Nguyên tắc

- Hụn nhõn t nguyện, tiến bộ, vợ chồng, vợ chồng bình ng

- Nhà nớc tôn trọng bảo vệ pháp lý cho hôn nhân công dân Việt Nam (không phân biệt dân tộc, tôn giáo)

- Vợ chồng có nghĩa vụ thực dân số KHHGĐ

2 Quyền nghĩa vụ hôn nhân.

a Đ ợc kết hôn:

- Nam từ 20 tuổi, nữ từ 18 tuổi trở lên (Hiện NN khuyến khích nữ 22 tuổi, nam 26 tuổi trở lên)

- Việc kết hôn nam nữ tự nguyện, không ép buộc, cỡng ép cản trở b Cấm kết hôn:

- Ngời cớ vợ, có chồng

- Ngời lực hành vi dân (tâm thần, mắc bệnh mÃn tính )

- Gia ngời có dịng máu trực hệ, ngời có họ phạm vi ba đời

- Giữa cha mẹ nuôi với nuôi, bố chồng - dâu; mẹ vợ - rể; bố dợng - riêng vợ, mẹ kế - riêng chång

- Gi÷a nh÷ng ngêi cïng giíi tÝnh c Thủ tục kết hôn

- Đăng kí kết hôn UBND phờng, xà - Đợng cấp giấy chứng nhận kết hôn

3 Quan hệ vợ chồng

- Vợ chồng bình đẳng, có nghĩa vụ quyền ngang mặt gia đình

- Vợ chồng phải tôn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp

4 Trách nhiệm:

- Thái độ nghiêm túc tình u nhõn

- Không vi phạm pháp luật hôn nhân - HS cần hiểu nội dung ý nghĩa luËt HN&G§

- Thực trách nhiệm với thân, gia đình xã hội

V Bµi tËp * Cđng cè:

?/ Nhắc lại nguyên tắc chế độ hôn nhân VN?

?/ Nếu học xong lớp 9, cha mẹ ép gả em cho ngời nớc ngồi giàu có em có đồng ý khơng? Nếu khơng đồng ý em làm ntn?

* Híng dÉn häc tËp: - Làm tập SGK

- Hc v nm quy định pháp luật hôn nhân - Chuẩn bị tiếp theo:

-Ngày soạn: 18 / 01 /2014

Ngày dạy: 20/ 01 :9A - 25/01 : 9B

Tiết 21 Bài 12: Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: 2 Kĩ năng: 3 Thái độ:

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Theo em nhà nước lấy từ nguồn kinh pí để trả lương cho bác sĩ, giáo viên, cơng chức nhà nước…?

? Vì tổ chức, cá nhân tham gia kinh doanh phải đóng thế? HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt * Hoạt động 1:

- Yêu cầu học sinh đọc phần ĐVĐ - Chia nhóm thảo luận theo chủ đề sau

I Đặt vấn đề:

Nhóm

Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực gì?

Hành vi vi phạm gì?

- Hành vi vi phạm X thuộc lĩnh vực sản xuất, buôn bán

- Vi phạm sản xuất bn bán hàng giả

Nhóm

? Em nhận xét mức thuế hai mặt hàng trên?

- Mức thuế mặt hàng chênh lệch (cao thấp)

? Mức thuế chênh lệch có liên quan đến cần thiết mặt hàng với đời sống nhân dân khơng? sao?

- Mức thuế cao để hạn chế nghành mặt hàmg xa xỉ, không cần thiết đời sống nhân dân

- Mức thuế thấp để khuyến khích sản xuất kinh doanh mặt hàng cần thiết đến đời sống nhân dân

Nhóm

? Những thơng tin giúp em hiểu vấn đề gì?

- Giúp em hiểu quy định nhà nước kinh doanh thuế

nhiệm công dân nhà nước quy định Học sinh thảo luận trình bày đáp

án

-Các nhóm khác nhận xét bổ xung - Giáo viên: mặt hang thiết yếu mặt hàng xa xỉ

- Hàng xa xỉ: thuốc lá, ô tô, vàng mã, điện thoại di động…

- Hàng thiết yếu: muối, nước, trồng chọt, chăn nuôi, đồ dùng học tập… cần thiết cho người

* Hoạt động 2:

- Kinh doanh gì? II.Nội dung học:1 Kh¸i niƯm :

- Kinh doanh lµ hoạt động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hố nhằm mục đích thu lợi nhuận

- Quyền tự kinh doanh gì? - Là quyền cơng dân lựa chọn hình thức kinh doanh, ngành nghề quy mô kinh doanh phải theo quy định pháp luật

4 Củng cố :

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học - xếp loại học 5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, làm tập 1, - Chuẩn bị 14

Ngày giảng: 08/02:9B - 10/02:9A

Tiết 22 – Bài 13 QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ

NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ I Mục tiêu giảng: Học sinh nắm

1.KiÕn thøc:

- Thuế gì? ý nghĩa, tác dụng thuế Quyền gnhĩa vụ công dân kinh doanh v thc hin phỏp lut v thu

2.Kĩ năng:

- Biết phân tích hành vi kinh doanh, thuế pháp luật trái pháp luật Vận động gia đình thực tốt quyền tự kinh doanh nghĩa vụ nộp thuế

3.Thái độ :

- Ủng hộ chủ trương nhà nước quy định pháp luật lĩnh vực kinh doanh thuế Biết phê phán hành vi kinh doanh thuế trái pháp luật II Phương tiện thực hiện:

- Thầy: Sách giáo khoa, Sách giáo viên, gi¸o ¸n - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Đàm thoại, vấn đáp, thảo luận, giải thích IV Tiến trình giảng:

1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:

- Hơn nhân gì? quyền nghĩa vụ cơng dân hôn nhân? 3 Giảng bài m i:ớ

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề:

* Hoạt động 2:

- Kinh doanh gì? II.Nội dung học:2 Khái niệm :

- Kinh doanh hot động sản xuất, dịch vụ trao đổi hàng hoá nhằm mục đích thu lợi nhuận

- Quyền tự kinh doanh gì? - Là quyền cơng dân lựa chọn hình thức kinh doanh, ngành nghề quy mô kinh doanh phải theo quy định pháp luật

- Thuế gì? - Là phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước để chi tiêu vào công việc chung

- Tác dụng thuế? 3 T¸c dơng cđa th:

nhà nước - Trách nhiệm công dân vấn

đề này?

Trách nhiệm công dân:

Sử dụng đắn quyền tự kinh doanh thực đầy đủ nghĩa vụ đóng thuế góp phần tăng trưởng kinh tế đất nước làm cho dân giàu, nước mạnh

* Hoạt động :

- Hướng dẫn học sinh trắc nghiệm bµi tËp

- Yêu cầu học sinh giải thích đồng ý? khơng đồng ý?

III Bài tập:

Bài tập 3: đồng ý: c, đ, e không đồng ý: a, b, d

4 Củng cố :

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học - xếp loại học 5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, làm tập 1, - Chuẩn bị 14

-Ngày soạn: 14/ 02/ 2014

Ngày giảng: 15/ 02:9A, 17/ 02:9B Tiết 23 – Bài 14

1.KiÕn thøc:

- Lao động gỡ? ý nghĩa quan trọng lao động người xó hội Nội dung quyền nghĩa vụ lao ng ca cng dừn

2.Kĩ năng:

- Biết loại hợp đồng lao động Một số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động, điều kiện tham gia hợp đồng lao động

3.Thái độ :

- Có lịng u lao động, tơn trọng người lao động, tích cực, chủ động tham gia công việc chung trường, lớp Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gia đình xã hội

II Phương tiện thực hiện:

- Thầy: Sách giáo khoa, Sách giáo viên, giáo án - Trị: học bµi, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Đàm thoại, thuyết trình, thảo luận IV Tiến trình giảng:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Quyền tự kinh doanh gì? phải đóng thuế? 3 Giảng bài m i:ớ

Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt *Hoạt động 1:

- Yờu cầu học sinh đọc tỡnh - ễng An làm việc gỡ?

I Đặt vấn đề:

- Ông An mở lớp dạy nghề, hướng dẫn sản xuất, làm sản phẩm lưu niệm gỗ để bán

- Việc làm ơng An có lợi ích gì? - Giúp em có việc làm  có thu nhập đảm bảo sống hàng ngày giải khó khăn cho xã hội

- Việc làm ơng An có mục đích khơng?

- Em có suy nghĩ việc làm ông An?

- Việc làm ơng An hồn tồn mục đích

- Ơng An có việc làm có ý nghĩa, tạo cải vật chất, tinh thần cho m×nh, người xã hội

- Em giải thích việc làm ơng An khơng phải lµ hµnh vi bóc lột nhằm trục lợi?

- Ơng An dạy nghề, tạo công ăn việc làm cho họ khơng có tính bóc lột, trục lợi -Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu

nào? (đọc khoản điều luật lao động)

*Hoạt động 2:

- Em hiểu lao động gì?

II Nội dung học: Khái niệm lao động:

- Lao động hoạt đơng có mục đích người nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội

- Lao động hoạt động chủ yếu quan trọng người, Là nhân tố định tồn phát triển đất nước toàn nhân loại

- Học sinh lớp trao đổi - Giáo viên nhận xét chốt lại ý - Học sinh ghi vào

Giáo viên kết luận tiết 1:

Con người muốn tồn phát triển cần có nhu cầu thiết yếu ăn mặc, ở, uống… để thoả mãn nhu cầu đó, người phải lao động nhu cầu người ngày tăng lao động ngày cµng cải tiến, cần có điều chỉnh mối quan hệ lao động giúp cho loài người ngày phát triển

4 Củng cố :

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học - xếp loại học 5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, chuẩn bị phần lại

Ngày soạn: 20/ 02/ 2014

Ngày giảng: 22/02:9B -24/02: 9A Tiết 24 – Bài 14

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu giảng: Học sinh nắm được:

- Biết loại hợp đồng lao động Một số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động, điều kiện tham gia hợp đồng lao động

- Có lịng u lao động, tơn trọng người lao động, tích cực, chủ động tham gia cơng việc chung trường, lớp Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gia đình xã hội

II Tiến trình giảng: 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: không 3 Giảng bài m i:ớ

Hoạt động gv- hs Nội dung cần đạt - Yờu cầu học sinh nhắc lại khỏi niệm

lao động?

-Tổ chức cho học sinh th¶o luận nhóm

Nhóm

Quyền lao động cơng dân gì?

II Nội dung học:

2 Quyền lao động: Mọi cơng dân có quyền làm việc, có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm, lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội đem lại thu nhập cho thân, gia đình

- Nghĩa vụ lao động: Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự ni thân, gia đình, góp phần tạo ta cải vật chất tinh thần cho xã hội, trì phát triển đất nước

Từ đáp án nhóm  - Hợp đồng lao động:

+ Khái niệm: hợp đồng lao động thoả thuận người lao động người sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ bên quan hệ lao động

- Hợp đồng lao động dựa nguyên tắc nào?

- Hợp đồng lao động gồm nội dung gì?

+ Nguyên tăc: thoả thuận, tự nguyện, bình đẳng

+ Nội dung: cơng việc phải làm, thời gian, địa điểm

Tiền lương, tiền công, phụ cấp

Các điều kiện bảo hiểm lao động, bảo hộ lao động

Quy định bảo hộ lao động trẻ em chư thành niên?

Những biểu sai sử dụng lao động trẻ em?

+ Cấm trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc

+ Cấm sử dụng người 18 tuổi làm việc nặng nhọc, nguy hiểm tiếp xúc với độc hại

+ Cấm lạm dụng, cưỡng bức, ngược đãi người lao động

- Bản thân người lao động có trách nhiệm gì?

Trách nhiệm người lao động: - Tuyên truyền vận động gia đình, xã hội thực quyền nghĩa vụ lao động công dân

- Góp phần đấu tranh tượng sai trái , trái pháp luật việc thực quyền nghĩa vụ người công dân

- Hướng dẫn học sinh làm tập: 1, (sách giáo khoa)

III Bài tập:

Bài tập 1: đáp án đúng: b, đ Bài tập 2; đáp án đúng: c, đ, e 4 Củng cố :

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học - xếp loại học 5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, làm tập 4, 5,

- Chuẩn bị ôn cho kiểm tra tiết (tiết 26)

Ngày soạn: 20/ 02/ 2014

Ngày giảng: /03:9B -24/: 9A Tiết 25 – Bài 14

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu giảng: Học sinh nắm được:

- Lao động gì? ý nghĩa quan trọng lao động người xã hội Nội dung quyền nghĩa vụ công dân

- Có lịng u lao động, tơn trọng người lao động, tích cực, chủ động tham gia cơng việc chung trường, lớp Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gia đình xã hội

II Tiến trình giảng: 1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra cũ: Em việc làm vi phạm pháp luật công ty người lao động

Hoạt động thầy – Trò Nội dung

Hoạt động

Hướng dẫ học dinh làm tập GV: sử dụng phiếu học tập

GV: Phts phiếu học tập in săn cho HS HS: làm tập 1, SGK

HS: giải trập vào phiếu GV: cử HS trả lời

HS: lớp nhận xét

GV: bổ sung đưa đáp án

? Nhà nhà nước có sách khyến khích tạo nhiều việc làm cho người lao động nào?

Hs trả lời dựa vào SGK

Gv chốt lại ý kết hợp phân tích : - Kêu gọi đầu tư sản xuất,kinh doanh nước: nhà máy dệt Thái Tuấn, công ti dày Hồng Anh……

- Tạo việc làm, tự tạo việc làm : xí ngiệp chế biến hạt điều Chăn nuôi ,trồng trọt

- Dạy nghề, học nghề: trường dạy nghề đất đỏ………

- Thu hút kêu gọi đầu tư nước vào Việt Nam: liên doanh dầu khí Việt Nam,liên doanh với Đ Loan,Hàn Quốc lắp ráp xe gắn máy… - Hs đọc : Bộ luật lao động

Điều 14: “…Nhà nước có sách khuyến khích ,tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức cá nhân nước ,bao gồm người Việt Nam định cư nước đầu tư phát triển sản xuất,kinh doanh ,để giải việc làm cho người lao động”

Điều 5: “…Mọi hoạt động tạo việc làm,tự tạo việc làm ,dạy nghề học nghề để có việc làm Mọi hoạt động sản xuất, kinh doanh thu hút nhiều lao động nhà nước

khuyến khích ,tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ”

II Nội dung học: 3 Vai trò nhà nước:

- Khuyến khích, tọa điều kiện thuận lợi cho tổ chức cá nhân nước đầu tư phát triển xản xuất kinh doanh giả việc làm cho người lo động

- Khuyến khích tạo điều kiện cho hoạt động tạo việc làm thu hút lao động

3 Những sách khuyến khích nhà nước tạo việc làm cho người lao động :

- Khuyến khích tạo điều kiện cho sản xuất kinh doanh phát triển - Các hoạt động tạo việc làm, tự tạo việc làm

- Các sở Dạy nghề ,học nghề -Thu hút đầu tư nước vào nước

4 Quy định pháp luật - Cấm trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc

- Cấm sử dụng người dười 18 tuổi làm viẹc nặng nhọc, nguy hiểm, tiiếp xúc với chất độc hại

- Cấm lạm dụng cưỡng , ngựoc dãi người lao động

III Bài tập:

Điều 20:

1, Mọi người có quyền lựa chọn nghề nghiệp nơi học nghề phù hợp với nhu cầu làm việc

2, Doanh nghiệp ,tổ chứcvà cá nhân có đủ điều kiện theo qui định pháp luật mở sở dạy nghề

chính phủ ban hành việc qui định mở sở dạy nghề

? Kể tên số hoạt động sản xuất, kinh doanh ,taọ việc làm,tự tạo việc làm địa phương mà em biết?

- Hs trả lời cá nhân:

-Gv bổ sung lấy thêm ví dụ

-> Nhà nước có sách khuyến khích nơng dân thuộc diện xố đói giảm nghèo cho vay vốn khơng lấy lãi khoảng thời gian ngắn để làm ăn như: chăn ni bị, trồng vườn cây………

Thảo luận :

? Những sách khuyến khích tạo việc làm nhà nước nhằm mục đích gì?

- Tạo nhiều việc làm cho người dân

- Giải bớt số` lao động ngày nhiều - Hạn chế tệ nạn xã hội

=>Gv khái quát lại nội dung học Hoạt động 2:

- Gv giới thiệu tranh ;

- Em có nhận xét Qua tranh vừa giới thiệu ?

- Hs trả lời cá nhân; - Gv nhận xét: bổ sung

? Bộ luật lao động có qui định trẻ em chưa thành niên?

- Hs trả lời cá nhân - Gv bổ sung phân tích : + Dưói 15 tuổi……… + Dưới 18 tuổi……… + Cấm ngược đãi……… Điều 6:

-Người lao động người đủ 15 tuổi ,có khả lao động có giao kết hợp đồng lao động

- Người sử dụng lao động doanh nghiệp ,cơ quan,tổ chức cá nhân,nếu cá nhân phải đủ 18 tuổi,có th mướn,sử dụng trả công lao động

Đáp án: đúng: a,b,d,e Bài tập

Đáp án đúng: c,d,e

* Yêu cầu học sinh làm tập SGK

-Hs trả lời nhanh

G- v nhận xét đưa đáp án

- Bài tập : hs trả lởi gv nhận xét bổ bung

? Trẻ em có hoạt động để giúp đỡ gia đình ? Liên hệ thân em? - Hs trả lời cá nhân:

- G- v bổ sung : phụ giúp việc nhà trường tích cực tham gia lao động vệ sinh trường lớp, địa phương

ở………

Lao động quan trọng em gì? Học tập

? Nếu trẻ em 15 tuổi xin vào làm việc quan có không?

- Gv gợi ý hs trả lời:

? Cơng dân nói chung thân em nói riêng có trách nhiệm trước biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em? + Tuyên truyền,vân động gia đình,xã hội thực quyền nghĩa vụ lao động công dân + Góp phần đấu tranh tượng sai trái ,trái pháp luật việc thực quyền nghĩa vụ lao động cơng dân

-Gv giới thiệu hình:

? Theo em việc thực quyền nghĩa vụ lao động sinh viên sau trường có tuỳ thuộc vào thân họ khơng ? ? - Gv gợi ý hs trả lời:

+ Giỏi thực quán trình học dựa vào kết học tập

+ Năng lực thân

+ Tích cực tham gia hoạt động xã hội để tích trữ kinh nghiệm sống

+ Nhanh nhẹn nắm bắt yêu cầu xã hội …………

? Để thực tốt quyền nghĩa vụ ,ngay từ học sinh em phải làm gì?

- Hs trả lời ý kiến cá nhân

=>Gv khái quát lại nọi dung vừa tìm hiểu 4 Củng cố:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống:

1 Hà 16 tuổi học dở lớp 10, gia đình khó khăn nên em xi làm xí nghiệp nhà nước

? Hà có tuyển vào biên chế nhà nước không?

2 Nhà trường phân công lao động vẹ sinh bàn ghế lớp, só bạn đề nghị thuê người Em có đồng ý voéi ý kiến bạn khơng?

HS: ứng xử tình GV: nhận xét

4 Củng cố:

a tự sử dụng sức lao động b lựa chọn nghề nghiệp

c Học nghề ,tìm kiếm việc làm d Lao động có thu nhập hợp pháp e Dạy nghề, truền nghề để trục lợi f Lợi dụng lao động từ thiện

Bài tập 2: em nên làm việc làm sau đây? a lao động giúp đỡ gia đình

b tơn trọng sức lao động người khác

c Còn nhỏ tuổi học,vui chơi khơng phải làm việc gì? d Tham gia lao động trường lớp,thơn xóm

Bài tập tình : Thành 15 tuổi ,đang học lớp 9.Muốn có việc làm lấy tiền phụ giúp gia đình Thành phải làm cách nào?

a xin vào biên chế ,làm việc quan nhà nước b Xin làm hợp đồng

c Vay vốn mở xưởng sản xuất,thuê người lao động Hoàn thành câu ca dao ,tục ngữ sau:

Có làm mới……… ……… hàm nhai

Bàn tay ta ……… ……… ………sỏi đá thành cơm Tuổi nhỏ làm………

Gv : câu a dao khắc hoạ tranh lao động người Việt Nam ta,từ bao đời naytinh thần lao động đắn hình thành trình xây dựng đất nước…………

Mỗi công dân Việt Nam yêu nước nói chung ,học sinh nói riêng phải tích cực lao động để làm giàu cho mình,gia đình xã hội.Có thái độ phê phán tượng tiêu cực xã hội để thực mục tiêu “Dân giàu,nước mạnh,xã hội công bằng,dân chủ ,văn minh”

Hiên nước ta mà giới hàng năm tổ chức ngày lao động quốc tế 1/5………

5 Hướng dẫn học tập:

học tốt nhà,làm tập lại SGK TRANG 51 Sưu tầm câu ca dao,tục ngữ nói lao động

Tham khảo luật lao động năm 2002

On lại học 12,13,14 để tiết sau kiểm tra tiêt Chuẩn bị giấy, bút,thước…

6.Rút kinh nghiệm: 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

Tuần 24,25 – Tiết 24,25

Bài 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN

I.Mục tiêu học ; 1.Kiến thức :

- Y nghĩa quan trọng lao động người xã hội - Nội dung quyền nghĩa vụ lao động công dân

- Những sách khuyến khích tạo việc làm cho người lao động - Những qui định luật lao động trẻ chưa thành niên 2.Kĩ :

Biết loại hợp đồng lao động ; số quyền nghĩa vụ bên tham gia hợp đồng lao động

3.Thái độ:

- Có lịng u lao động ,tơn trọng người lao động

- Tích cực ,chủ động tham gia công việc chung trường ,lớp - Biết lao động để có thu nhập đáng cho mình, gia đình xã hội II Các thiết bị dạy học:

- SGK ,sách GV GDCD lớp

- Hiến pháp 1992-Bộ luật lao động năm 2002 - Một số tranh ảnh sưu tập có liên quan đến bàidạy - Những gương lao động giỏi

III Các bước tiến hành: 1.ổn định lớp:

2.Bài cũ:

? Tại nói lao động quyền nghĩa vụ công dân? Trả lời :

- Mọi cơng dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm việc làm,lựa chọn nghề nghiệp có ích cho xã hội ,đem lại thu nhập cho thân,gia đình - Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự ni sống thân,ni sống gia đình ,góp phần sáng tạo cải,vật chất tinh thần xã hội ,duy trì phát triển đất nước 3.Bài : Như tiết trước tìm hiểu khái niệm lao động gì, ý nghĩa lao động, quyền nghĩa vụ lao động công dân, khái nệm hợp đồng lao động Vậy nhà nước có sách để tạo việc làm cho người lao động ? Bộ luật lao động có qui định cho trẻ chưa thành niên? Cơng dân nói chung thân em nói riêng cần có trách nhiệm hành vi sai trái sử dụng sức lao động ? Để hiểu rõ vấn đề tìm hiểu qua tiết học hôm

Hoạt động thầy trị Nội dung

Gv giới thiệu tranh:

? Em có nhận xét điều kiện lam việc ,tìm kiếm việc làm cơng dân qua tranh?

-Gv nhận xét bổ sung phân tích qua tranh: tự tìm kiếm việc làm tuỳ thuộc vào trình độ lực,điều kiên làm việc ………

? Nhà nhà nước có sách khyến khích tạo nhiều việc làm cho người lao động nào?

Hs trả lời dựa vào SGK

Gv chốt lại ý kết hợp phân tích :

- Kêu gọi đầu tư sản xuất,kinh doanh nước: nhà máy dệt Thái Tuấn, công ti dày Hồng Anh……

- Tạo việc làm, tự tạo việc làm : xí ngiệp chế biến hạt điều Chăn nuôi ,trồng trọt

- Dạy nghề, học nghề: trường dạy nghề đất đỏ………

- Thu hút kêu gọi đầu tư nước vào Việt Nam: liên doanh dầu khí Việt Nam,liên doanh với Đ Loan,Hàn Quốc lắp ráp xe gắn máy…

- Hs đọc : Bộ luật lao động

Điều 14: “…Nhà nước có sách khuyến khích ,tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chức cá nhân nước ,bao gồm người Việt Nam định cư nước đầu tư phát triển sản xuất,kinh doanh ,để giải việc làm cho người lao động”

Điều 5: “…Mọi hoạt động tạo việc làm,tự tạo việc làm ,dạy nghề học nghề để có việc làm Mọi hoạt động sản xuất, kinh doanh thu hút nhiều lao động nhà nước khuyến khích ,tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ”

Điều 20:

1, Mọi người có quyền lựa chọn nghề nghiệp nơi học nghề phù hợp với nhu cầu làm việc 2, Doanh nghiệp ,tổ chứcvà cá nhân có đủ điều kiện theo qui định pháp luật mở sở dạy nghề

chính phủ ban hành việc qui định mở sở dạy nghề

? Kể tên số hoạt động sản xuất, kinh doanh ,taọ việc làm,tự tạo việc làm địa phương mà em biết? - Hs trả lời cá nhân:

-Gv bổ sung lấy thêm ví dụ

-> Nhà nước có sách khuyến khích nơng dân thuộc diện xố đói giảm nghèo cho vay vốn khơng lấy lãi khoảng thời gian ngắn để làm ăn như: chăn ni bị, trồng vườn cây……… Thảo luận :

? Những sách khuyến khích tạo việc làm

3 Những sách khuyến khích nhà nước tạo việc làm cho người lao động :

- Khuyến khích tạo điều kiện cho sản xuất kinh doanh phát triển

- Các hoạt động tạo việc làm, tự tạo việc làm

- Các sở Dạy nghề ,học nghề

nhà nước nhằm mục đích gì?

- Tạo nhiều việc làm cho người dân

- Giải bớt số` lao động ngày nhiều - Hạn chế tệ nạn xã hội

=>Gv khái quát lại nội dung học Hoạt động 2:

- Gv giới thiệu tranh ;

- Em có nhận xét Qua tranh vừa giới thiệu ?

- Hs trả lời cá nhân; - Gv nhận xét: bổ sung

? Bộ luật lao động có qui định trẻ em chưa thành niên?

- Hs trả lời cá nhân - Gv bổ sung phân tích : + Dưói 15 tuổi……… + Dưới 18 tuổi……… + Cấm ngược đãi……… Điều 6:

-Người lao động người đủ 15 tuổi ,có khả lao động có giao kết hợp đồng lao động - Người sử dụng lao động doanh nghiệp ,cơ quan,tổ chức cá nhân,nếu cá nhân phải đủ 18 tuổi,có thuê mướn,sử dụng trả cơng lao động

? Trẻ em có hoạt động để giúp đỡ gia đình ? Liên hệ thân em?

- Hs trả lời cá nhân:

- G- v bổ sung : ngồi phụ giúp việc nhà trường tích cực tham gia lao động vệ sinh trường lớp, địa phương ở……… Lao động quan trọng em gì? Học tập

? Nếu trẻ em 15 tuổi xin vào làm việc quan có không?

- Gv gợi ý hs trả lời:

? Cơng dân nói chung thân em nói riêng có trách nhiệm trước biểu sai trái sử dụng sức lao động trẻ em?

+ Tuyên truyền,vân động gia đình,xã hội thực quyền nghĩa vụ lao động công dân

+ Góp phần đấu tranh tượng sai trái ,trái pháp luật việc thực quyền nghĩa vụ lao động công dân

-Gv giới thiệu hình:

? Theo em việc thực quyền nghĩa vụ lao động sinh viên sau trường có tuỳ

4 Qui định luật lao động trẻ em chưa chưa thành niên:

cấm trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc

cấm sử dụng người 18 tuổi làm việc nặng nhọc,nguy hiểm,tiếp xúc với chất độc hại

Cấm lạm dụng ,cưỡng ,ngược đãi người lao động trách nhiệm công dân: tuyên truyền ,vân động gia đình ,xã hội thực quyền nghĩa vụ lao động cơng dân

Góp phần đấu tranh tượng sai trái pháp luật việc thực quyền nghĩa vụ lao động người công dân

III.Bài tập :

Đáp án tập 1: câu b,d

thuộc vào thân họ khơng ? ? - Gv gợi ý hs trả lời:

+ Giỏi thực quán trình học dựa vào kết học tập

+ Năng lực thân

+ Tích cực tham gia hoạt động xã hội để tích trữ kinh nghiệm sống

+ Nhanh nhẹn nắm bắt yêu cầu xã hội …………

? Để thực tốt quyền nghĩa vụ ,ngay từ cịn học sinh em phải làm gì? - Hs trả lời ý kiến cá nhân

=>Gv khái quát lại nọi dung vừa tìm hiểu * Yêu cầu học sinh làm tập SGK -Hs trả lời nhanh

G- v nhận xét đưa đáp án

- Bài tập : hs trả lởi gv nhận xét bổ bung - Bài tập 3: hs traq3 lời nhanh

- Gv nhận xét đưa đáp án

4 Củng cố:

Bài tập : Theo em cơng dân có quyền sau đây? g tự sử dụng sức lao động

h lựa chọn nghề nghiệp

i Học nghề ,tìm kiếm việc làm j Lao động có thu nhập hợp pháp k Dạy nghề, truền nghề để trục lợi l Lợi dụng lao động từ thiện

Bài tập 2: em nên làm việc làm sau đây? e lao động giúp đỡ gia đình

f tơn trọng sức lao động người khác

g Còn nhỏ tuổi học,vui chơi khơng phải làm việc gì? h Tham gia lao động trường lớp,thơn xóm

Bài tập tình : Thành 15 tuổi ,đang học lớp 9.Muốn có việc làm lấy tiền phụ giúp gia đình Thành phải làm cách nào?

d xin vào biên chế ,làm việc quan nhà nước e Xin làm hợp đồng

f Vay vốn mở xưởng sản xuất,thuê người lao động Hoàn thành câu ca dao ,tục ngữ sau:

Có làm mới……… ……… hàm nhai

Gv : câu a dao khắc hoạ tranh lao động người Việt Nam ta,từ bao đời naytinh thần lao động đắn hình thành trình xây dựng đất nước…………

Mỗi công dân Việt Nam yêu nước nói chung ,học sinh nói riêng phải tích cực lao động để làm giàu cho mình,gia đình xã hội.Có thái độ phê phán tượng tiêu cực xã hội để thực mục tiêu “Dân giàu,nước mạnh,xã hội công bằng,dân chủ ,văn minh”

Hiên nước ta mà giới hàng năm tổ chức ngày lao động quốc tế 1/5………

5 Hướng dẫn học tập:

học tốt nhà,làm tập lại SGK TRANG 51 Sưu tầm câu ca dao,tục ngữ nói lao động

Tham khảo luật lao động năm 2002

On lại học 12,13,14 để tiết sau kiểm tra tiêt Chuẩn bị giấy, bút,thước…

Ngày soạn:… Tiết số: 26

Ngày dạy:…… Số tiết:

Tuần 26 Kiểm tra viết tiết I Mục tiêu học:

- Kiểm tra lại trình lĩnh hội kiến thức HS giai đoạn vừa qua - Đánh giá lực HS, khả học tập HS để từ có phương pháp giáo dục cho phù hợp

- Tạo cho em có ý thức thường xuyên học tập, biết khái quát tổng hợp kiến thức học

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Soạn hệ thống câu hỏi kiểm tra đáp án - Bảng phụ, phiếu học tập

III Chuẩn bị trò: - Học thuộc cũ

- Chuẩn bị giấy, bút đầy đủ IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

GV: Kiểm tra chuẩn bị bài, phương tiện kiểm tra HS: 3 Đề bài:

Phần I: Trắc nghiệm: 3điểm

Câu Những hành vi sau trái với quy định Pháp luật Việt Nam a Kết có vợ, chồng

b Kết hôn cha mẹ đặt

c Kết hôn bác với ruột d Kết với người nước ngồi

e Kết hôn không phân biệt tôn giáo

Câu Trong quyền sau đây, quyền quyền lao động a Quyền thuê mướn lao động

b Quyền mở trường dạy học, đào tạo nghề c Quyền sở hữu tài sản

d Quyền thành lập công ty, doanh nghiệp e Quyền sử dụng đất

g Quyền tự kinh doanh Phần II: Tự luận điểm

Câu 1: Kinh doanh ? Thuế ? Em nêu vài lĩnh vực mà nhà nước cấm kinh doanh ?

Câu : Em hiểu lao động ? Nêu quyền nghĩa vụ lao động công dân ? 4 Đáp án:

Phần I Trắc nghiệm: ( đ)

Câu : Những hành vi trái với quy định Pháp luật Việt Nam : a,b,c(1,5 đ) Câu : Quyền lao động : a, b, g(1,5đ)

Phần II Tự luận: (7 đ) Câu 1: (3điểm)

* Một số mặt hàng nhà nước cấm kinh doanh : thuốc nổ, vũ khí, ma túy, mại dâm…

* Thuế phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế có nghĩa vụ nộp vào ngân sách nhà nước nhằm chi cho công việc chung

Câu 2.( 4điểm)

* Lao động hoạt động cóa muc đích người nhằm tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội Lao động hoạt động chủ yếu , quan trọng người, nhân tố định tồn phát triển đất nước , củ nhân loại * Quyền Lao động: Mọi cơng dân có quyền sử dụng sức lao động để học nghề, tìm kiếm viẹc làm, lựachon nghề nghiệp, đem lạ thu nhập cho thân, gia đình

* Nghĩa vụ lao động: Mọi người có nghĩa vụ lao động để tự nuôi sống , ni sống gia đình, góp phần sáng tạo cải vật chất tinh thần cho xã hội, trì phát triển đất nước

* Một số quy định pháp luật: Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc, Cấm sử dụng sức lao động người lao động 18 tuổi làm công việc nặng nhọc, nguy hiểm…Cấm ngựoc đãi, cưỡng người lao động

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS dọc kĩ lại - Ghi đầy đủ họ tên , lớp 5 Dặn dò :

- Về nhà xem lại

Tuần 27 – Tiết 27

Bài 12: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân ( tiết 1)

I Mục tiêu học: 1 Kiến thức:

- Thế vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật

- Khái niệm trách nhiệm pháp lývà ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lý 2 Kĩ năng:

- Biết xử phù ợp với quy định pháp luật

- Phân biệt hành vi tôn trọng pháp luật vi phạm pháp luật để có thái độ cách cư xử cho phù hợp

3 Thái độ:

- Hình thành ý thức tôn tromngj pháp luật, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật - Tích cự ngăn ngừa đấu tranh với hành vi vi phạm pháp luật

- Thực nghiêm túc quy định pháp luật II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Lao động gì? Thế quyền nghĩa vụ lao động công dân? ? Em nêu quy định pháp luật nước ta luật lao động? HS: trả lời theo nội dung học

GV: Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động 1 Giới thiệu bài.

GV : Ngày 29/2/2004 công an phường H xử phạt hành bà Hân yêu cầu bà tháo dỡ mái che lấn chiếm vỉa hè lòng đường

- Tịa án nhân dân huyện T xử phạt ơng Hà phải hồn trả lại ơng Tân só tiền vay triệu đồng cùnglãi xuất theo ngân hàng nhà nước Việt Nam theo điều 471 luật Hình Sự ơng Hà dây dưa khơng trả theo pháp luật

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Tổ chức cho HS trao đổi

GV: Gợi ý đưa câu hỏi the cột bảng

HS: trả lời cá nhân., 1- Xây nhà rái pháep - Đổ phế thải

I Đặt vấn đề:

Vi phạm Không vi phạm

2- Đuan xe vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông 3- Tâm thần đập phá đồ đạc

4- Cướp giật dây truyền, túi xách người đường

5- Vay tiền dây dưa không trả

6- Chặt cành tỉa mà không đặt biển báo Phân lợi vi phạm

1 HS: làm việc cá nhân Cả lớp góp ý kiến

GV: Kết luận: Chúng ta bước đầu tìm hiểu nhận biết số khái niệm liên qua đến vi phạm pháp luật, yếu tố hành vi vi phạm pháp luật

Hoạt động 3 Tìm hiểu khái niệm vi phạm pháp luật. GV: từ hoạt động trên, HS tự rút khái niệm vàê vi phạm pháp luật

GV: Gợi ý cho HS trả lời câu hỏi Câu 1: Vi phạm pháp luật gì?

Câu 2: Có loại hành vi vi phạm pháp luật nào?

GV: Chia nhóm cho HS thảo luận HS: Trả lời theo nhóm

GV: Cho HS làm tập áp dụng:

? Trong ý kến sau ý kiến đúng, sai? Vì sao?

a phạm tội phải chịu trách nhiệm hình

b Trẻ em dù có phạm tội nặng đến đâu khơng phải chịu trách nhiệm hình

c Những người mắc bệnh tam thần chịu trách nhiệm hình

d Người 18 tuổi khơng phải chịu trách nhiệm hành

GV: Nhận xét cho điểm

x x

x

x - Vi phạm luật hành - Vi phạm luật dân - Khơng

- Vi phạm luật hình - Vi phạm luật dân - Vi phạm kỉ luật

1 Viphạm pháp luật:

Là hành vi trái pháp luật, có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ

2 Các loại vi phạm pháp luật: - Vi hạm pháp luật hình - Vi phạm pháp luật hành - Vi pạm pháp luật dân _ Vi phạm kỉ luật

Đúng Sai Vì

x Có nhiều loại vi phạm pháp luật

x

x Họ không tự chủ

được hành vi

GV: Kết luận: Con người ln có mối quan hệ xã hội, quan hệ pháp luật Trong trình thực quy định, quy tắc, nội dung nhà nước đề thường có vi phạm Những vi phạm có ảnh hưởng đến thân, gia đình xã hội Xem xét hành vi vi phạm pháp luật giúp tránh xa tệ nạ xã hội…

x Nếu vi phạm bị xử lý theo pháp luật

4 Củng cố:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống:

1 Nam HS lớp nhận chuyển gói hàng mà khơng biết gói hàng có ma túy Tú ( 14 tuổi) mượn xe máy bố lạng lách, vượt dèn đỏ gây tai nạn giao thông HS: ứng xử tình

GV: nhận xét 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:… Tiết số: 28

Ngày dạy:…… Số tiết:

Tuần 28

Bài 12: Vi phạm pháp luật trách nhiệm pháp lý công dân ( tiết 1)

I Mục tiêu học: tiết 1 II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Em cho biết có loại vi phạm pháp luật nào? HS: trả lời theo nội dung học

- Vi phạm pháp luật hành - Vi pham pháp luật dân - Vi phạm phpá luật hình - Vi phạm ki luật

GV: Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động 1 Giới thiệu bài.

GV : Cho HS làm tập để kiểm tra cũ đồng thời dẫn dắt nội dung phần sau : Điền vào bảng ý kiến cá nhâ

GV : Nhậnh xét bổ sung vào

Hoạt động2 Dạy học mới GV: Từ hoạt động tiết 1, HS tự rút

khái niệm vi phạm pháp luật GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi Vi Phạm Pháp luật gì? HS Trả lời

? Có loại vi phạm nào? HS: Trả lời

Bài tập:

Nêu hành vi vi pghạm biện pháp xử lý mà em

1 Vi phạm pháp luật:

Là hành vi trái pháp luật, có lỗi người có lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ

được biết thực tế sống - Vứt rác bừa bãi

- Cãi gây trật tự nơi công cộng - Lấn chiếm vỉa hè lòng dường

- Trộm xe máy

- Viết vẽ bậy lên tường lớp HS: trả lưòi

GV: nhận xét dắt vào ý ? Trách nhiệm pháp lí gì? HS: trả lời

? Có loại trách nhiệm pháp lí gì? HS:……

GV: gợi ý chi HS đưa biện pháp xử lí cơng dân

GV: cho HS nêu rõ loại tracghs nhiệm pháp lí

GV: đưa ví dụ

? ý nghĩa trách nhiệm pháp lí

GV: đặt câu hỏi liên quan dến tỷách nhiệm pháp lí cơng dân, từ HS liên hệ trách nhiệm thân

HS: trao đổi

? Nêu trách nhiệm công dân? HS:……

GV: Yêu cầu HS đọc điều 12 Hiến pháp 1992 HS: đọc

GV: kết hợp giải thích thuật ngữ - Năng lực trách nhiệm pháp lí… - Các biện Pháp ta pháp… Hoạt động

làm tập sách giáo khoa GV: Cho HS làm bìa: 1,5,6 trang 65, 66 HS: lớp làm bài, phát biểu

GV:bổ sung, chữa

Bài 6: So sánh trách nhiệm đạo đức trách nhiệm pháp lí:

Giống: quan hệ xã hội dược

3 Trách nhiệm pháp lí:

Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân , tổ chức, quan vi phạm pháp luật phải chấp hànhg biện pháp bắt buộc nhà nước quy định 4 Các loại trách nhiệm pháp lí: - TRách nhiệm hình

- Trách nhiệm hành - Trách nhiệm dân - Trách nhiệm kỉ luật

5 ý nghĩa trách nhiệm pháp lí. - Trừng phạt ngăn ngừa, cải tạo, giáo dục ngườivi phạm pháp luật

- Giáo dục ý thức tôn chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật

- Bồi dưỡng lòng tin vào pháp luật cơng lí nhân dân

6 Trách nhiệm công dân: - Chấp hành nghiêm chỉnh HIến Pháp pháp luật

- Đấu tranh với hành vi việc làm vi phạm pháp luật

pháp luật điều chỉnh, quan hệ người người ngày tốt đẹp Mọi người phải biết tuân theo

Khác nhau:

- Trách nhiệm đạo đức:

bằng tác động dân xã hội; lương tâm cắn rứt ;

- Trách nhiệm hình sự: Bắt buộc thực hiện; Phương pháp cưỡng chế nhà nước 4 Củng cố:

GV: tổ chức cho HS xử lý tình huống:

Câu 1: Xe máy, xe mô tô bánh chở người? Hai người kể lái xe

2 Ngoài người lái xe chở thêm người ngồi phía sau trẻ emdưới tuổi

HS: ứng xử tình GV: nhận xét

5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dung câu hỏi

Ngày soạn: 27/ 3/ 2014

Ngày giảng: 29/3:9B- 07/4:9A Bài 16: Tiết 29 Quyền tham gia quản lí nhà nước

quản lí xã hội cơng dân I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Hiểu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân - Cơ sở quyền , quyền nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước quản lí xã hội

2 Kĩ năng:

- Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xã hội cơng dân

- Có lịng tin u tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia hoạt động xã hội

II Chuẩn bị :

Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND

Hs- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III.Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Hàh vi nµo sau chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí.? - Khơng chăm sóc bố mẹ lúc ốm đau

- Đi xe máy không đủ tuổi, khơng có lái - ăn cắp tài sản nhà nước

- Lấy bút bạn

- Giúp người lớn vận chuyển ma túy

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động 1Giới thiệu bài. GV : Đặt câu hỏi :

? lớp 6,7,8 em học người cơng dân có quyền ? ? Vì người cơng dân có quyền ?

? Ngồi quyền nêu, người cơng dân cịn có quyền khác ? HS : Trả lời

GV : Dẫn vào

Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần dặt vấn đề GV: Yêu cầu HS đọc phần đặt vấn đề

? Những quy định thể quyền người dân?

HS: trả lời…

? Nhà nước quy định quyền gì? HS:……

? Nhà nước ban hành quy định để làm GV: Kết luận:

Cơng dân có quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội vìnhà nước ta nhà nước dân dân, dân Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động aun , tổ chức nhà nước thực tốt sách pháp luật nhà nứoc, tạo điều kiện giúp đỡ cán nhà nước thực tốt

I Đặt vấn đề: 1 Thể quyền:

- Tham gia đóng góp ý kiến sửa đổi bổ sung dự thảo Hiến Pháp - Tham gia bàn bạc định công việc xã hội -Những quy định quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân

3 Những quy định để xác định quyền nghĩa vụ công dân đất nước lĩnh vực

công vụ

GV: Gợi ý cho HS lấy số ví dụ Đối với cơng dân:

- Tham gia , góp ý kiến xây dựng hiến pháp pháp luật

- Chất vấn đại biểu quốc hội…

- Tố cáo khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nước

- Bàn bạc định chủ trương xây dựng cơng trình phúc lợi cơng cộng

- Xây dựng quy ước xã thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xã hội

Tìm hiểu nội dung học: GV: Treo bảng phụ câu hỏi

Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm, chi tổ, phát phiếu học tập

Nhóm 1: Nêu nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội? Nêu ví dụ minh họa?

HS: Thảo luận trả lời

GV: Cho HS làm tập SGK

? Trong quyền công dân đây, quyền thể quyền tham gia công dân vào quản lí nhà nước, quản lí xã hội?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS đọc tư liệu tham khảo

GV: Thông qua tập củng cố kiến thức học chứng minh cho nội dung quyền tham gia quản lí nhà nứơc, xã hội mà nhóm vừa thực

Kết luận tiết

- Góp ý kiến xây dựng nhà trường ko có sma túy

- Bàn bạc định việc quan tâm đến HS nghèo vượt khó - ý kiếnvới nhà trường vàê tình trạng học ca 3, bàn ghế HS, vệ sinh môi trường

II Nội dung học.

1 Quyền tam gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội quyền: Tham gia xây dựng bọ máy nhà nước tổ chức xã hội; Tham gia bàn bạc, giám sát đánh giá hoạt động công việc chung nhà nứoc xã hội

Đáp án:

Các quyền thể quyền tham gia quản lí nhà nước, xã hội công dân:

- Quyền bầu cử đại biểu quốc hội, đại biểu hội đồng nhân dân - Quyền ứng cử QH, HDND - Quyền khiếu nại, tố cáo

- Quyền giám sát, kiểm tra hoạt động quan nhà nước

4 Củng cố:

Em tán thành quan điểm đây? Vì sao?

a Chỉ có cán cơng chức nhà nước có quyền tham gia vào quản lí nhà nước b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội quyền người

c Tham gia qản lí nhà nước, quản lí xã hội quyềncủa công dân HS: bài, phát biểu lớp

GV: nhận xét 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

- Đọc trả lời trước nội dunng câu hỏi

Ngày dạy: ……

Tuần : Tiết: 30

Bài 16 : QUYỀN THAM GIA QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CỦA CÔNG DÂN ( tiết 2)

II Chuẩn bị :

Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND

Hs- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

? Trong quyền sau đây, quyền thẻ tham gia quản lí nhà nước, xã hội cơng dân?

a Quyền bầu cử

b Quyền hưởng chế độ bảo vệ sức khỏe? c Quyền ứng cử

d Quyền khiếu nại tố cáo đ quyền tự kinh doanh

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Giới thiệu bài. Trong tiết1 em tìm hiểuphần đặt vấn đề GV : yêu cầu HS trình bày lại nội dung tiết

Thảo luận tìm hiểu nội dung học GV: cho nhóm trình bày

? Em nêu phương thức thực tham gia quyền quản lí nhà nước công dân

HS: thảo luận trả lời GV:Gợi ý HS lấyví dụ HS:……

Ví dụ: Tham gia quyền bầu cử quốc hội Tham gia quyền ứng cử vào HDN D VD: Góp ý xây dựng phát triển kinh tế địa phương

Goáp ý việc làm quan quản lí nằhnớc trênbáo

? Em tham gia gópý kiến để quản lí nhà nước, xã hội nào?

HS:…………

? Nêu ý nghĩa quyền tha gia quản lí nhà nước, xã hội công dân

HS:………

GV: Gợi ý thêm quyền …

+ Làm chủ tự nhiên.+ Làm chủ xã hội+ Làm chủ thân

2 Phương hướng thực hiện:

* Trực tiếp: tự tham gia cơng việc thuộc quản lí nhà nước, xã hội

* Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải

3 ý nghĩa:

GV: Gợi ý: Thự mục tiêu xây dựng đất nước: “ dân giàu nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh”

? Nêu điều kiện để đảm bảo thực quyền tham gia quản lí nhà nước, xã hội cơng dân

HS:………

Vậy cơng dân cần phải làm để thực tốt quyền trên?

HS:……… GV: Gợi ý:…

- Học tập tốt, lao động tốt

- Tham ia xây dựng lớp, chi đoàn

Hướng dẫn HS làm bài tập.

GV: Tổ chức cho HS giải tập GV: Gợi ý

? Em tán thành quan điểm đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước

b Tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội l quyền người

4 Điều kiện đảm bảo thực * Nhà nước:

- Quy định pháp luật

- Kiểm tra, giám sát việc thực * Công dân

- Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa cách thực

- Nâng cao lực tích cực tham gia thực tốt

4 Củng cố:

Quyền tham gia quản lí nhà nước, XH cơng dân lầ quyền trị quan trọng đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ, trách nhiệm công dân Công dân phải hiểu rõ nọi dug quyền khơng ngừng học tập nâng cao nhận thức lực để thực sử dụng có hiệu quả…

5 Dặn dị:

- Về nhà học , làm tập -Chuẩn bị 17

……… ………

Ngày dạy:……

Tuần : Tiết :31

Bài 17: NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC I Mục tiêu học:

1 Kiến thức:

- Vì cần phải bảo vệ tổ quốc

- Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc công dân. - Trách nhiệm thân

- Thường xuyên rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân sự, tham gia hoạt động bảo vẹ an ninh trật tự nơi cư trú trường học

- Tuyên ruyền vận động bạn bè người thân thực tốt nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc 3 Thái độ:

- Tích cự tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc - Sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc

II Chuẩn bị

Gv - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân Hs- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa III Tiến trình lên lớp:

1 Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Học sinh lớp có quyền tham gia góp ý kiến quyền trẻ em ko? a Được tham gia

b Đây việc phụ huynh thầycô giáo

Nêu nhiệm vụ việc làm trực tiếp gián tiếp bố mẹ em việc thực quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Giới thiệu bài.

GV : giới thiệu thơ thần Lí Thường Kiệt kháng chiến chống Tống :

Bác Hồ khẳng định chân lí : Khơng có q độc lập tự

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: cho HS quan sát ảnh thảo luận:

GV: đưa ảnh sưu tầm thêm

ảnh 1: chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển tổ quốc

ảnh 2: Dân quân nữ lực lượng bảo vệ tổ quốc

ảnh 3: Tình cảm hệ trẻ với người mẹ có cơng góp phần bảo vệ tổ quốc

? Em có suy nghĩ xem ảnh trên? HS:……

? Bảo vệ tổ quốc trách nhiệm ai? HS: …………

GV: Động viên HS giới thiệu ảnh mà em chuẩn bị trước

GV: Kết luận, chuyển ý:

Ngày xây dưbngj chủ nghĩa XH, bảo vệ tổ quốc, bảo vệ thành CM , bảo vệ chế độ

I Đặt vấn đề

Suy nghĩ em:

Những ảnh giúp em hiểu trách nhiệm bảo vệ tổ quốc công dân chiến tranh hịa bình

XHCN trách nhiệm toàn dân nhà nước ta

Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung học. GV: Tổ chứccho HS thảo luận nhóm:

HS: Chia HS thành nhóm Nhóm 1: Bảo vệ tổ quốc gì? HS: thảo luận trả lời

Nhóm 2: Vì phải bảo vẹ tổ quốc? HS:………

- Non sông đất nước ta ông cha ta đa bao đời đổ mồ hôi, sương máu, khai phá bồi đắp giữ gìn nên có

- Hiện vẫ nhiều lực âm mưu thơn tính đất nước ta

? Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì? GV:Ơng cha ta phải chiến đấu chiến thắng kẻ thù suốt 4000 năm lịch sử, đất nước từ Hà Giang đêns Cà Mau ông cha ta xây dựng nên

Trong xã hội nhiều tiêu cực, cơng tác lãnh đạo, quản lí cịn Kẻ thù lợi dụng phá hoaị

? HS cần phải làm để bảo vệ tổ quốc? HS:……

? Em kể số ngày kỉ niệm lễ lớn năm quân sự?

HS: Ngày22/12, ngày 27/7… ? Nêu độ tuổi tham gia nhập ngũ? HS: từ 18 dến 27 tuổi

GV: Kết luận chuyển ý

Bảo vệ tổ quốc nghĩa vụ thiêng liêng cao quý công dân

GV: Gợi ý

? Em tán thành quan điểm đây? Vì sao? a Chỉ cán nhà nước có quyền tham gia quản lí nhà nước

b Tham gia quản lí nhà nước, quảnlí xã hội quyềncủa người

II Nội dung học

1 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế độ X HCN nhà nước CHXHCNV Bảo vệ tổ quốc bao gồm:

- Xây dựng lực lượng quốc phịng tồn dân

- Thực nghĩa vụ qn

- Thực sách hậu phương quân đội

- Bảo vệ trật tự an ninh xã hội Vì phải bảo vẹ tổ quốc? ( Ghi bên trái)

4 TRách niệm HS:

- Ra sức học tập tu dưỡng đạo đức - Rèn luyện sức khỏe, luyện tập quân

- Tích cực tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh trường học nơi cư trú

- Sẵn sàng tham gia nghĩa vụ quân sự, vận động người kác làm nghĩa vụ quân

“ Cờ độc lập phải nhuôm bằngmáu

Hoa độc lập phải tưới máu” ( Nguyễn Thái Học)

4 Củng cố:

GV: Cho HS liên hệ hoạt động bẩo vệ tổ quốc HS: Trình bày ý kiến cá nhân

HS:Giới thiệu hoạt động bảo vệ tổ quốc GV: Nhận xét chung

5 Dặn dò:

……… ………

Ngày dạy:……

Tuần : TIẾT:32

Bài 18: SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO PHÁP LUẬT I Mục tiêu học:

1 Kiến thức: HS cần hiểu được:

- Thế sống có đạo đức tuân theo Pháp luật

- Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật

- Để sống có đạo đức tuân theo pháp luật cân phải học tập rèn luyện nhu nào?

2 Kĩ năng:

- Biết giao tiếp ứng xử có văn hóa, có đạo đức tuân theo pháp luật

- Biết phân tích đánh giá hành vi đạo đức tuân theo pháp luật thân người xung quanh

3 Thái độ:

- Phát triển tình cảm lành mạnh ngưỡiug quanh

- Có ý chí, nghị lực hồi bão tu dưỡng để trưở thành cơng dân tốt có ích II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm

- Hiến pháp năm 1992 Luật nghĩa vụ quân III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Những việc làm sau tham gia bảo vệ tổ quốc? - Xây dựng lực lượng quốc phòng

- Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ - Công dân thực nghĩa vụ quân - Tam gia bảo vệ trật tự an toàn xã hội HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động 1 Giới thiệu bài.

GV : Đưa hànhvi sau : - Chào hỏi lễ phép với thầycô - Đỡ em bé bị ngã đứng dậy

? Những hànhvi thực tốt, chưa tốt vè chuẩn mực đạo đức ? Hoạt động2

Thảo luận tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề GV: yêu cầu HS đọc Sgk

GV: Gợi ý HS trả lời câu hỏi

1 Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại người sống có đạo đức?

HS:………

1 Những biểu sống có đạo đức: - Biết tự tin, trung thực

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho người

- Trách nhiệm, động sáng tạo - Nâng cao uy tín đơn vị, cơng ty

2 Những biểu chững tỏ NHT người sống làm việc theo pháp luật

HS:………

3 Động thơi thúc anh làm việc đó? động thể phẩm chất anh? HS:……

4 Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân, người xã hội?

HS:

- Bản thân đạt danh hiệu anh hùng lao động - Công ty đơn vị tiêu biểu nghãnhay dựng - Uy tín cơng ty giúp cho nhà nướcta mở rộng qan hệ với nước khác

GV: Kết luận

Hoạt động 3.

Tìm hiểu nội dung học GV: Tổ chức cho HS thảo luận:

? Thế sống có đạo đức tuân theo pháp luật?

I Đặt vấn đề

Nguyễn Hải Thoại – Một gương sống có đạo đức làm việc theo pháp luật

2 Những biểu sống làm việc theo pháp luật

- Làm theo pháp luật

- Giáo dục cho người ý thức pháp luật kỉ luật lao đọng

- Mở rộng sản xuất theo quy định pháp luật

- Thực quy định nộp thuế đóng bảo hiểm

- Luân phản đối , đấu tranh với tượng tiêu cực

3 Động thúc đẩy anh : ( SGK)

KL: Sống làm việc anh NHT cống hiến cho đất nước, người , trung tâm đoàn kết, phát huy sức mạnh trí tuệ quần chúng,

cốnghgiến cho XH, co cơng việc, đem lại lợi ích cho tập thể tro có lợi ích cá nhân, gia đình xã hội

II Nội dung học:

GV: Gợi ý chuẩn mực đạo đức : Trung hiếu, lễ, Nghĩa

? Quan hệ sống có đạo đức làm theo pháp luật?

HS:…………

GV: Người sống có đạo đức người thể hiện: - Mọi người chăm lo lợi ích chung

- Cơng việc có trách nhiệm cao

- Mơi trường sống lãnh mạnh, bảo vệ giữ gìn trật tự an toàn xã hội

? ý nghĩa sóng có đạo đức àm việc theo pháp luật?

HS:………

? Đối với HS cầ phải làm gì? HS:……

HS lớp 1, GV: nhận xét chữa cho HS GV: kết luận rtútẩ học cho HS

hàh đọng theo chuẩn mực đạo đức xã hội; biết chăm lo đến người, đến công việc chung; biết giảiquyết hợp lí quyền lợi nghãi vụ; Lấy lợi ích xã hội, dân tọc mục yiêu sống kiên trì để thực mục tiêu

2 Tuân theo Pháp luật:

Là sống hành động theo quy định pháp luật

3 Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL:

Đạo đức phẩm chất bếnvữ mõi cá nhân, đọng lực điều chuỉnh hành vi nhận thức, thái đọ có hành vi PL

Người có đạo đức biết thực tốt pháp luật

4 ý nghĩa:

Giúp người tiến không

ngừng, làm nhiều việc có ích người u q, kính trọng Đối với HS:

Thường xuyên tự kiểm tra đánh giá hành vi thân

III Bài tập

4 Củng cố:

GV: Đưa tập:

Những hành vi sau đay khơng có đạo đức khơng tn theo pháp luật a Đi xe đạp hàng 3, đường

b Vượt đèn đỏ gây tai nạn giao thông c Vô lễ với thầy cô giáo

d Là hàng giả đ Quay cóp e Bn ma túy HS: lớp GV: Nhận xét chung 5 Dặn dò:

- Về nhà học , làm tập

V Rút kinh nghiệm

……… ……… Trường THCS Nguyễn Trãi KIỂM TRA HỌC KÌ II

Họ tên : Thời gian : 45 phút Lớp : 9a Môn : G D C D Tuần : 36, Tiết : 35

Điểm Lời phê thầy cô giáo

I/ Phần trắc nhiệm :( 3đ )

Câu1 : ( 1đ ) Điền từ vào chỗ trống. ( Đặc biệt ,nguyên tắc ,lâu dài ,quy định )

Hôn nhân liên kết nam nữ bình đẵng, tự nguyện , nhà nước thừa nhận , nhằm chung sống xây dựng gia đình hồ thuận , hạnh phúc

Câu 2: ( 1đ ) Chọn câu em cho ? A, Tự sử dụng sức lao động B, Học nghề ,tìm kiếm việc làm C, Dạy nghề, truyền nghề để trục lợi D, Lợi dụng lao động từ thiện

Câu 3: ( 1đ ) Em nên làm việc làm sau đây? A, Lao động giúp đỡ gia đình

B, Tơn trọng sức lao động người khác

C, Còn nhỏ tuổi học,vui chơi khơng phải làm việc gì? D, Tham gia lao động trường lớp,thơn xóm

II/ Phần tự luận : ( đ )

Câu1: (2đ) Nêu rõ loại trách nhiệm pháp lí ?

Câu 2: (3đ) Thế Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội ? Lấy ví dụ thực tế gia đình nhà em ?

Câu : (2đ) Để thực tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc , học sinh phải làm ?

Bài Làm

Trường THCS Nguyễn Trãi KIỂM TRA HỌC KÌ II Họ tên : Thời gian : 45 phút Lớp : 9b Môn : G D C D Tuần : 36, Tiết : 35

Điểm Lời phê thầy cô giáo

I/ Phần trắc nhiệm :( 3đ )

Câu1 : ( 1đ ) Điền từ vào chỗ trống. ( liên kết ,bình đẵng ,lâu dài ,quy định )

Hôn nhân đặc biệt nam nữ nguyên tắc ,

tự nguyện , nhà nước thừa nhận , nhằm chung sống xây dựng gia đình hồ thuận , hạnh phúc

.Câu : (1đ) Điền từ vào chỗ trống. ( suy nghĩ, chuẩn mực, chăm lo, tôn giáo )

Sống có đạo đức là: hành động theo đạo đức xã hội; biết đến người, đến cơng việc chung; biết giải hợp lí quyền lợi nghĩa vụ ; Lấy lợi ích xã hội, dân tộc mục tiêu sống kiên trì hoạt động để thực mục tiêu

Câu 3: (1đ) Những hành vi sau trái với quy định Pháp luật Việt Nam a Kết có vợ, chồng

b Kết hôn cha mẹ đặt c Kết hôn với người nước ngồi d Kết khơng phân biệt tôn giáo II/ Phần tự luận : ( đ )

Câu1 : ( 2đ) Thế lao động quyền nghĩa vụ công dân ? Câu : (3đ) Nêu rõ loại vi phạm pháp luật ? lấy ví dụ ?

Câu : ( 2đ ) Quyền tự kinh doanh ? thuế ? Bài Làm

Ngày soạn:… Tiết số: 33

Ngày dạy:…… Số tiết:

Tuần 33 Ơn tập học kì II I Mục tiêu học:

- Giúp HS có điều kiện ôn tập, hệ thống lại kến thưc học học kì II, nắm kiến thức bản, trọng tâm, làm tập sách giáo khoa - Tạo cho em có ý thức ôn tập, học làm

- HS có phương pháp dạng tập, đặc biệt áp dụng kiến thức học vào sống

II Chuẩn bị thầy:

- Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập

- Một số tập trắc nghiệm III Chuẩn bị trò:

- Học thuộc cũ

- Làm tập sách giáo khoa IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ:

Sống có đạo đức gì? Thế tn theo Pháp luật? Nêu mối quan hệ ? HS cần phải làm để sống có đạo đức tn theo pháp luật?

HS: trả lời theo nội dung học GV: Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới.

Hoạt động thầy - Trò Nội dung

Hoạt động 1 Giới thiệu bài.

Từ đầu học kì II đến giờ, thầy trò ta học với phẩm chất đạo đức vấn đề pháp luật cần thiết cần thiết sống mối người xã hội Vậy để hệ thống lại học đó, thầy trị ta nghiên cứu học hôm

GV: Đặt câu hỏi thảo luận nhóm:

1 Em nêu trách nhiệm niên nghiệp công nghiệp hoá-hiện đại hoá đất nước?

? Nhiệm vụ niên HS gì? HS ……

2 Hơn nhân gì? nêu quy định Phápluật nước ta hôn nhân? Thái độ trách nhiệm

HS:………

3 Kinh doanh gì? Thế nàolà quyền tự kinh doanh? Thuế gì? Nêu tác dụng thuế? HS:………

3 Lao động gì? Thế làquyền nghĩa vụ lao động công dân?

Em nêu quy định nhà nước ta lao động sử dụng lao động?

HS:/………

4 Vi phạm pháp luật gì? nêu laọi vi phạm pháp luật?

Thế trách nhiện pháp lí? Nêu loại trách nhiệm pháp lí?

Học sinh cần phải làm gì…? HS………

5 Thế quyền ta gia quản lí nhà nước, quản lý xã hội?

Cơng dân tham gia cách nào? Nhà nước tạo điều kiện cho công dân thực tốt quyền sao?

1 Trách nhiệm niên: Ra sức học tập văn hoá khoa học kĩ thuật, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng trị………

* HS cần phải học tập rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời…

2 Hôn nhận liên kết đặcbiệt nam nữ…

* Những quy định pháp luật: - Hôn nhân tự nguyện tiến bộ… - Hôn nhân ko phân biệt tơn giáo - Vợ chồng có nghĩa vụ tực sách dân số kế hoạch hóa…

3 Kinh doqanh hoạt động sản xuất , dịch vụ trao đổi hàng hoá…

* Quyền tự kinh doanh quyền cơng dân có quyền lựa chọn hình thức tổ chức kinh tế…

* Thúe phần thu nhập mà công dân tổ chức kinh tế…

3 Lao động hoạt động có mục đích gười nhằm tạo cải… * Mọi ngưốic nghĩavụ lao động để tự nuoi sống thân…

* Cấm nhận trẻ em chưa đủ 15 tuổi vào làm việc…

4 Vi Phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi…

* Trách nhiệm pháp lí nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức quan vi phạm pháp luật phải chấp hành…

* Moại công dân phải thực tốtHiến pháp Pháp luật, HS cần phải học tập tìm hiểu…

HS:………

6 Bảo vệ tổ quốc gì? Vì ta lại phảibảo vệ tổ quốc?

HS cầnphải làm để bảo vệ tổ quốc? HS:………

7 Thế sống có đạ đức tuân theo pháp luật? Nêu mối quan hệ? ý nghĩa ?

HS:……

giam sát đánh giá…

* Cơng dân tham gia cách: Trực tiếp hoắc gián tiếp * Nhà nước tạo điều kiện để công dân thực tôta quyềnvà nghĩa vụ này……

6 Bảo vệ tổ quốc bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ tổ quốc, bảo vệ chế dọ XHCN…

* Non sơng ta có cha ông ta đổ bao xương máu để bảo vệ… * HS cần phải học tập tu dưỡng đạo đức rèn luyện sức khoẻ…

1 Sống có đạo đức suy nghĩ hành động theo chuẩn mực đạo đức xã hội…

* Đây yếu tố giúp người tiến bọ không ngừng…

4 Củng cố:

? Em nêu số việc làm thể Lý tưởng sống cao đẹp niên? Vì sao? ? Nêu nguyên tắc hợp tác cuả Đảng nhà nước ta? HS cần phải làm để rèn lyện tinh thần hợp tác?

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Nhận xét cho điểm 5 Dặn dò:

Khơng khí nhiễm có t ozone bệnh đường hô hấp , bệnh tim mạch , viêmhọng, đau ngự hể gây ung thư D ếng ồn gây điếc , cao , trầm cảm bệnh y độ . ình m