+ Do khuôn khổ của một truyện ngắn và quan trọng hơn là vì tính chất của nó mà trong tác phẩm tác giả không kể lể dài dòng cuộc đời, xuất xứ, mối quan hệ… của các nhân vật mà chỉ tập t[r]
(1)PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG LẦN I Môn Ngữ văn Năm học 2020 – 2021
Thời gian làm 120 phút
Câu (2,0 điểm )
Cảm nhận hay đoạn thơ sau:
“Con lửa ấm quanh đời mẹ mãi Con trái xanh mùa gieo vãi
Mẹ nâng niu Nhưng giặc Mĩ đến nhà Nắng chiều… muốn hắt tia xa!”
( Mẹ - Phạm Ngọc Cảnh ) Câu (3,0 điểm)
Nhưng ô ! Sau trận mưa vùi dập gió phũ phàng kéo dài suốt cả một đêm, tưởng chừng khơng dứt, cịn thường xuân bám trên tường gạch Đó cuối Ở gần cuống cịn giữ màu xanh sẫm, với rìa hình cưa nhuốm màu vàng úa, dũng cảm treo bám vào cành cách mặt đất chừng hai mươi bộ.
(Trích Chiếc cuối cùng, O Hen-ri, Ngữ văn 8, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, tr.87)
Từ ý nghĩa đoạn trích trên, trình bày suy nghĩ nghị lực sống người Câu 3.(5 điểm)
Bàn truyện ngắn, có ý kiến cho rằng: “Qua nỗi lòng, cảnh ngộ, việc nhân vật, nhà văn muốn đối thoại với bạn đọc vấn đề nhân sinh” Từ truyện ngắn Lão Hạc, bày tỏ quan niệm ý kiến
(2)PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU
HDC ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG LẦN I Môn Ngữ văn Năm học 2020 – 2021
Thời gian làm 120 phút Câu (2,0 điểm )
* Về nội dung: HS cảm nhận vẻ đẹp câu thơ theo cách riêng cần đảm bảo ý sau:
- Ba dịng đầu : Tình cảm mẹ dành cho u dấu thơng qua hình ảnh so sánh : “Con lửa ấm, trái xanh mùa gieo vãi” Con lửa ấm tình yêu, hạnh phúc tất sống mẹ Con trái xanh, hạt giống niềm tin niềm hi vọng mẹ Mẹ yêu con, nâng niu, chăm sóc dành tất tốt đẹp cho
0,5 đ
- Hai dịng cuối : Tình cảm mẹ với quê hương đất nước
+ Ở phần học sinh phải khai thác tác dụng dấu chấm câu dòng thơ thứ từ “ nhưng” ngăn cách hai ý tưởng đối lập lại thống bền chặt với Đó tình cảm mẹ tình yêu quê hương đất nước
+ Hình ảnh ẩn dụ : “ Nắng chiều… muốn hắt tia xa!” Mẹ già, mẹ yêu con, cần có bên cạnh tổ quốc cần, đất nước có ngoại xâm, mẹ sẵn sàng động viên lên đường nghĩa lớn, tiếng gọi quê hương Vẫn biết tiễn khơng có ngày trở lại
0,25đ
0,5 đ - Đoạn thơ biểu tượng đẹp người mẹ Việt Nam anh hùng
năm kháng chiến chống đế quốc Mĩ
0,25đ * Yêu cầu hình thức : Văn viết mượt mà, sáng mạch lạc, sáng rõ, hình
ảnh, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, viết câu
0,5đ
Câu 2: 3,0
1 Từ ý nghĩa đoạn trích, trình bày suy nghĩ nghị lực sống của người
6,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Mở giới thiệu vấn đề,
Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề
0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Nghị lực sống con
người
0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm:Triển khai luận
điểm theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để làm rõ luận điểm; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng; dẫn chứng phải phù hợp, cụ thể sinh động Thí sinh trình bày theo nhiều cách, cần làm bật ý sau:
2,5
(3)* Nghị luận đoạn trích: Đoạn trích làm lên hình ảnh chiếc cuối thường xuân Trước dội thiên nhiên, kiên cường treo bám vào cành Từ sức sống mãnh liệt ta nghĩ nghị lực người sống
* Nghị luận nghị lực sống người
- Nghị lực sống người lĩnh, ý chí, cố gắng để vượt lên tất khó khăn, dám nghĩ, dám làm, dám sống
0,25 - Vai trò, ý nghĩa nghị lực sống:
+ Tạo cho ta lĩnh lòng dũng cảm, tự tin sống + Ứng phó cải biến khó khăn, thử thách
+ Ngồi trí tuệ tài năng, tình cảm nhiệt huyết nghị lực sống nhân tố quan trọng, động lực giúp cho người thành công sống
+ Nghị lực sống thước đo phẩm chất người
1,0
- Nêu phân tích gương cụ thể đời sống mặt: vượt khó để học tập, lập nghiệp, lao động sáng tạo…
0,25 - Phê phán biểu tiêu cực: thiếu nghị lực, lĩnh,
biết sống bao bọc, chở che, khơng dám đối diện với khó khăn, thử thách
0,25 - Rút học:
+ Rèn luyện nghị lực sống để vượt qua khó khăn, gian khổ vượt qua
+ Kiên định mục đích sống mình, khơng chán nản, bi quan, bỏ
0,5
d Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo quy tắc tả, ngữ nghĩa, dùng từ, đặt câu
0,25 e Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, sáng tạo (viết câu, sử dụng
từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm…; thể quan điểm thái độ riêng, sâu sắc không trái với chuẩn mực xã hội)
0,25
Câu (5,0 điểm) 1 Về kỹ
Hiểu yêu cầu đề Biết cách làm văn nghị luận văn học bố cục rõ ràng, kết cấu hợp lí, diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
2 Về nội dung
Học sinh xếp trình bày theo nhiều cách khác nhau, có cảm nhận riêng, miễn phải bám sát tác phẩm, tránh suy diễn tùy tiện có sức thuyết phục người đọc Cần đảm bảo số ý sau:
a) Mở bài: 0,5 điểm
(4)- Sức hấp dẫn đặc biệt thể loại chiều sâu nghệ thuật đặc biệt độc đáo ( So với thể loại tự khác.)
- Chứng minh truyện ngắn Lão Hạc b) Thân bài: 4,0 điểm
1 Giải thích ý kiến (0,75điểm)
- “Một nỗi lịng, cảnh ngộ, việc nhân vật nhà văn muốn đối thoại với bạn đọc vấn đề nhân sinh”: Có tính chất ước lệ số truyện ngắn so với giới phức tạp, đồ sộ bề bộn tiểu thuyết Có nghĩa truyện ngắn có khn khổ ngắn, nhân vật, kiện Nó mảnh nhỏ, lát cắt đời sống
+ Tác giả truyện ngắn thường hướng đến phát khắc họa tượng, nét chất quan hệ nhân sinh đời sống tâm hồn người + Nhân vật truyện ngắn cá tính điển hình đầy đặn phức tạp Nhiều mảnh đời, khoảnh khắc số phận
+ Hành văn truyện ngắn mang nhiều ẩn ý, cô đọng hàm súc, tạo chiều sâu không nói hết tác phẩm
2 Phân tích truyện ngắn Lão Hạc để làm rõ ba khía cạnh nói (0,5 điểm)
+ Do khuôn khổ truyện ngắn quan trọng tính chất mà tác phẩm tác giả khơng kể lể dài dòng đời, xuất xứ, mối quan hệ… nhân vật mà tập trung xoay quanh việc Lão Hạc bán chó chết nhân vật để làm bật chủ đề tư tưởng
+ Truyện nhân vật, tình truyện đơn giản kết thúc bất ngờ đầy ẩn ý
+ Lời văn truyện đầy chất triết lí lẫn cảm xúc trữ tình: Triết lí sống, triết lí cách ứng xử, cách nhìn nhận đánh giá người
3 Chứng minh“thông qua truyện ngắn nhà văn muốn đối thoại với bạn đọc vấn đề nhân sinh”(2, điểm)
- Để sáng tạo giới nghệ thuật cho tác phẩm nhà văn phải trải qua bao dằn vặt, trăn trở, hy vọng, đau đớn từ hình thành nên quan niệm, niềm tin định
- Đằng sau tranh sống tái hiện, miêu tả chứa đựng quan niệm, khát vọng thiết tha muốn bạn đọc đồng tình, sẻ chia , suy ngẫm sáng tạo
- Chứng minh qua truyện ngắn Lão Hạc:
+ Sự thương cảm đến xót xa người nông dân nghèo khổ xã hội cũ
+ Sự trân trọng, tin tưởng vẻ đẹp tâm hồn người nông dân cho dù hoàn cảnh túng quẫn, bi đát
+ Khơi gợi phương pháp đắn, sâu sắc đánh giá người: Ta cần biết tự đặt vào cảnh ngộ cụ thể họ hiểu đúng, cảm thông đúng.(Thể rõ qua ý nghĩ đầy chất triết lí nhân vật ơng Giáo.)
4 Mở rộng: 0,25 điểm
(5)c, Kết bài: 0,5 điểm
- Nhấn mạnh sức mạnh riêng, kì diệu truyện ngắn