giáo án số học 6

Các số nguyên âm cùng với các số tự nhiên sẽ tạo thành tập hợp các số nguyên mà trong tập hợp này phép trừ luôn thực hiện được.. GV Giới thiệu mục tiêu chương.[r]

(1)

Ngày soạn: 15/ 11/ 2017 Tiết : 40 Ngày giảng:

§1 LÀM QUEN VỚI SỐ NGUYÊN ÂM I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập N. 2 Kĩ năng:

- Nhận biết đọc số nguyên âm qua ví dụ thực tiễn.

- Biết cách biểu diễn số tự nhiên số nguyên âm trục số

3 Tư duy:

- Rèn luyện khả quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý suy luận lôgic;

- Khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng hiểu ý tưởng người khác;

- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt tư linh hoạt, độc lập sáng tạo; - Các thao tác tư duy: so sánh, tương tự, khái quát hóa, đặc biệt hóa;

4 Thái độ tình cảm:

- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập;

- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, xác, kỉ luật, sáng tạo; - Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác; - Nhận biết vẻ đẹp toán học u thích mơn Tốn

5 Năng lực cần đạt:

- Năng lực chung: Tự học, GQVĐ, sáng tạo, tự quản lí, giao tiếp, hợp tác, sử dung ngơn ngữ,tính tốn

- Năng lực chun biệt: Tính toán, GQVĐ toán học, lập luận toán học, giao tiếp toán học

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Các tư liệu dạy học như: SGK môn Vật lý 6, Địa lý 6, Lịch sử 6, tài liệu tượng triều cường số thành phố Việt Nam (đặc biệt TP Hồ Chí Minh) - Hình ảnh số thành phố có dạy

2 Học sinh: Chuẩn bị nội dung phân công từ trước Cụ thể

Nhóm 1: Qua tin dự báo thời tiết thành phố giới (xem Tivi), thu thập số liệu nhiệt độ thành phố theo bảng

(2)

Nhóm 2: Tìm hiểu qua Ti vi khai thác thông tin mạng Internet nguyên nhân tượng triều cường TP Hồ Chí Minh

- Qua mơn Địa lý tìm hiểu cách tính độ cao địa điểm Trái đất Tìm hiểu độ cao số địa điểm đỉnh núi Phan-xi-pang, Đáy vịnh Cam- Ranh, đỉnh E-vơ-rét (thuộc Nê - pan), đáy vịnh Ma - ri - an (vùng biển Phi - lip - pin)

Nhóm 3: Tìm hiểu qua mơn Lịch sử lớp cách tính thời gian trước Cơng ngun sau Cơng ngun

Nhóm 4: Xem tin kinh tế thị trường tivi (hoặc qua mạng Internet, qua công việc bố mẹ ngân hàng) ghi lại thông tin thu thập tượng tăng giảm thu nhập, mức lãi suất

III Phương pháp - kỹ thuật dạy học:

- Phương pháp dạy học phát giải vấn đề, vấn đáp, phân tích học tập hợp tác nhóm nhỏ

- Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ, chia nhóm

IV Tiến trình dạy học - GD : Ổn định tổ chức : phút 2 Kiểm tra cũ: phút

? Thực phép tính sau (Nếu có thể)

13 + 127 = ? 15 - = ? - 15 = ?

? Nêu điều kiện thực phép trừ

Đặt vấn đề : phút

Phép nhân phép cộng hai số nguyên thực tập N cho kết số tự nhiên, phép trừ hai số tự nhiên thực hiện, chẳng hạn 8- 15 khơng có kết N Chính thế, chương II làm quen với loại số mới, số nguyên âm Các số nguyên âm với số tự nhiên tạo thành tập hợp số nguyên mà tập hợp phép trừ thực GV Giới thiệu mục tiêu chương

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Các ví dụ

- Thời gian: 18 phút

- Mục tiêu: + Biết nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập N

+ Nhận biết đọc số nguyên âm qua ví dụ thực tiễn - Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy học theo tình

- Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, phát giải vấn đề, học tập hợp tác nhóm nhỏ

(3)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG

GV: Cho HS nhóm treo bảng phụ nhóm bảng

HS: Quan sát bảng nhóm bảng, trả lời câu hỏi:

? Trên bảng nhóm ngồi số tự nhiên biết cịn số chưa biết

HS: Các số có dấu trừ đặt trước

GV: Giới thiệu số có dấu (-) đằng trước gọi số nguyên âm

+ VD: -1; -2

+ Cách đọc: Trừ một, trừ 2; âm một, âm hai

GV: u cầu nhóm thuyết trình kết tìm hiểu thơng qua chuẩn bị nhà, nhóm thời gian phút

Nhóm 1: Trình bày bảng nhiệt độ thành

phố giới, bảng nhiệt độ nóng chảy số chất

GV: Dựa vào bảng nhóm phân tích nhiệt độ nước đá tan 00c, có nhiệt độ 00C

và nhiệt độ 00 (là nhiệt độ âm).

VD: Nhiệt độ ngày hôm Quảng Ninh 230C.

- Nhiệt độ ngăn đá tủ lạnh -150C

HS: GV gọi học sinh đọc nhiệt độ thành phố lại bảng nhóm

GV: Giới thiệu nhiệt độ nóng chảy nhiệt độ làm cho chất chuyển từ thể rắn sang thể lỏng

HS: Đọc kết nhiệt độ nóng chảy chất bảng nhóm

1 Các ví dụ:

VD:Các số -1; -2; -3; gọi

số nguyên âm

Đọc là: âm 1, âm 2, âm 3, Hoặc : Trừ 1, trừ 2, trừ 3, Ví dụ 1:

Số nguyên âm để nhiệt độ 00C

*Ví dụ 2:

Quy ước mực nước biển làm chuẩn 0m

(4)

Nhóm 2: Trình bày kết số liệu thu thập

được

Nguyên nhân tượng triều cường thành phố Hồ Chí Minh thành phố Hồ Chí Minh có độ cao mực nước biển GV: Giải thích cách xác định độ cao địa điểm giới người ta chọn mực nước biển làm mốc Độ cao mực nước biển số tự nhiên Độ cao mực nước biển số nguyên âm

VD: Cao nguyên Đắc Lắc có độ cao trung bình cao mực nước biển 600m Ta nói độ cao trung bình cao ngun Đắc Lắc 600m

- Thềm lục địa Việt Nam có độ cao trung bình thấp mực nước biển 65m Ta nói độ cao trung bình thềm lục địa Việt Nam -65m

HS: Đọc độ cao địa điểm bảng nhóm (có giải thích)

GV: Thơng qua kết HS, giới thiệu đỉnh núi E-vơ-rét đỉnh núi cao giới, đáy vực Ma - ri - an sâu giới - Hiện biến đổi khí hậu, băng tan Bắc cực dẫn đến nước biển dâng cao, tượng triều cường ngày cào làm cho nhiều vùng bị ngập lụt Từ giáo dục cho HS ý thức bảo vệ mơi trường

Nhóm 3: Trình bày bảng nhóm kết thu thập

GV: Giới thiệu thực tế để biểu thị số tiền nợ, có hay tăng giảm người ta chọn mốc Số tiền nợ hay giảm có

*Ví dụ 3:

Ơng Bảy nợ 10000đ nói: Ơng Bảy có –10000đ

(5)

biểu thị số ngun âm

VD: Ơng Bảy nợ 10000đ nói ơng Bảy có -10000đ

HS: Đọc nội dung bảng nhóm VD: Tăng trưởng tín dụng ngày 21/1 -1.06% hay cịn nói giảm 1.06%

Nhóm 4: Trình bày cách tính thời gian trước CN sau CN bảng nhóm

GV: Theo Cơng lịch chọn mốc năm Chúa Giê-su đời năm 0, trước năm trước CN, sau năm sau CN Năm trước CN dùng số nguyên âm để thay cho cụm từ trước CN

? HS: Đọc nội dung bảng nhóm

VD: Nhà toán học Pi - ta - go sinh năm 570 trước Cơng ngun, ta nói nhà tốn học Pi - ta - go sinh năm -570

GV: Chốt lại nội dung

? Vậy dùng số tự nhiên học cịn có thêm số để giải thích tượng thực tế

HS: Dùng số nguyên âm

? Số nguyên âm dùng thực tế

HS: Biểu thị nhiệt độ 00C.

- Chỉ độ cao mực nước biển - Biểu thị số tiền nợ, mức độ giảm - Tính thời gian trước Cơng Ngun

* Ví dụ 4: Số ngun âm dùng để

chỉ thời gian trước Công Nguyên

* Hoat động 2: Trục số

- Thời gian: 15 phút

(6)

số

- Hình thức dạy học: Dạy học theo phân hóa, dạy học theo tình

- Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, phát giải vấn đề, học tập hợp tác nhóm nhỏ

- Kỹ thuật dạy học: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hỏi trả lời, giao nhiệm vụ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG

GV: Từ VD cụ thể HS bảng nhóm Để biểu diễn số tự nhiên số nguyên âm ta dùng trục số:

GV: Giới thiệu cụ thể Gốc:

Chiều dương: Từ trái sang phải Chiều âm: Từ phải qua trái

? Cho HS quan sát trục số, đọc điểm A, B, C, D trục số biểu diễn số

HS: Điểm A biểu diễn số -6 Điểm B biểu diễn số -2 Điểm C biểu diễn số Điểm D biểu diễn số

GV: Giới thiệu hình ảnh bảng nhóm, rút kết luận trục số thẳng đứng

HS: Quan sát nhận xét chiều dương, chiều âm

- Gốc:

- Chiều dương: Từ lên - Chiều âm: Từ xuống

2 Trục số:

Trục số:

- Gốc:

- Chiều dương: Từ trái sang phải

- Chiều âm: Từ phải sang trái

?4

A số -6 B số -2 C số D số

+ Chú ý: (SGK) 4 Củng cố: phút

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0

(7)

? Trong thực tế người ta dùng số nguyên âm nào? Cho ví dụ HS: VD: - để (T0) 00C

- Chỉ độ sâu mực nước biển - Chỉ số nợ

- Chỉ thời gian trước công nguyên Bài (SGk - 68)

a) Đỉnh Ê Vơ Rét cao mực nước biển 8848 m

b) Đáy vực Ma Ri An thấp mực nước biển 11524 m Bài (SGK - 68)

a)

ï ï ï ï ½ ï ï ï ï

-3 -2 -1 5 b) ï ï ï ï ï ï ï ï

-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 GV lập sơ đồ tư

5 Híng dÉn vỊ nhµ (2'): 5 Hướng dẫn nhà: phút

- Về học bài, hoàn thành tập (SGK) + 1, 3, 6, (SBT - 54, 55) - Lập sơ đồ tư kiến thức học

- Tìm hiểu thêm ví dụ thực tế cần thiết phải dùng số nguyên âm để diễn đạt - Chuẩn bị trước Tập hợp số nguyên

V Rút kinh nghiệm:

(8)