Đang tải... (xem toàn văn)
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ.. - Năng lực[r]
(1)Ngày soạn:02/11/2019 TiếtPPCT: 35 Ngày giảng:07/11/2019
LUYỆN TẬP 1.
I Mục tiêu: 1 Kiến thức:
- HS củng cố khái niệm BCNN hai hay nhiều số
- HS biết tìm BCNN hai hay nhiều số cách phân tích số thừa số nguyên tố, từ biết cách tìm bội chung hai hay nhiều số
- HS biết tìm bội chung nhỏ cách hợp lí trường hợp cụ thể, biết vận dụng tìm bội chung nhỏ tốn đơn giản Biết dùng máy tính bỏ túi để tìm BCNN
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tìm Bội chung nhỏ nhất, Bội chung hai hay nhiều số, phân biệt quy tắc tìm BCNN với quy tắc tìm ƯCLN
- Rèn kỹ tìm ước chung lớn nhất, ước chung hai hay nhiều số - Rèn kĩ tính nhẩm nhanh
3 Tư duy: - Phát triển tư logíc giáo dục học sinh tư linh hoạt giải tốn u thích mơn tốn., biết cụ thể hoá, tổng quát hoá, biết quy lạ quen 4 Thái độ: - Tích cực tự giác học tập, có tinh thần hợp tác.
5.Năng lực cần đạt:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực sử dụng ngôn ngữ
(2)II Chuẩn bị:
GV: Phấn màu, SGK, SBT, bảng phụ ghi sẵn đề tập 154 (SGK). HS: Ơn tập cách tìm BCNN
III Phương pháp: - Phương pháp vấn đáp
- Phát giải vấn đề - Hoạt động nhóm, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy học
1 Ổn định lớp: (1’)
Ngày giảng Lớp Sĩ số
6A2 6A3 2 Kiểm tra cũ: HĐ1(7’)
Câu hỏi Đáp án biểu điểm
? Phát biểu cách tìm bội chung nhỏ cách phân tích thừa số ngun tố Tìm BCNN (10,12,15)
? Bội chung lón hai hay nhiều số ?
Tìm BCNN( 30,150)
- Phát biểu (5đ)
BCNN (10,12,15) = 22 3.5 = 60 (5đ)
- Phát biểu (5đ)
BCNN (30,150) = 150 (5đ)
3 Bài mới:
Hoạt động 2: Luyện giải tập (32’)
Mục tiêu: + HS làm thành thạo tìm BCNN, tìm BC thơng qua tìm BCNN Tìm
BC nhiều số khoảng cho trước
+ Nắm vững cách tìm BCNN để vận dụng tốt vào tập
(3)Kỹ thuật: đặt câu hỏi, trả lời, động não, hỏi trả lời,viết tích cực, tóm tắt nội
dung
Hình thành lực: tự học , giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, tính tốn ,
hợp tác
Hoạt động GV HS Ghi bảng
Bài 152/59 SGK:
GV: Yêu cầu HS đọc phân tích đề bài. Hỏi: a15 a18 a nhỏ khác 0.
Vậy a có quan hệ với15 18 ?.
HS: a BCNN 15 18.
GV: Cho học sinh hoạt động nhóm. HS: Thảo luận theo nhóm.
GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhận xét ghi điểm
Bài 153/59 SGK:
Tìm bội chung nhỏ 500 30 và 45.
?: Để giải tập em thực hiện theo bước? Nêu bước
HS: HS nêu hướng làm: b1: Tìm BCNN (30, 45) b2: Tìm BC (30, 45)
b3: Tìm số thuộc BC (30, 45) nhỏ 500
GV cho HS làm độc lập sau cho HS
Luyện tập
1 Bài 152/tr59 SGK: Vì: a 15
a 18 => a = BCNN(15,18) a nhỏ #
Ta có: 15 = 18 = 32
BCNN(15, 18) = 32 = 90
Vậy a = 90
2 Bài 153/tr59 SGK: Ta có: 30 = 45 = 32 5
BCN(30, 45) = 32 = 90
BC(30, 45) = {0; 90; 180; 270; 360; 450; 540;…}
(4)lên bảng trình bày lời giải Bài 154/59 SGK:
GV: Yêu cầu học sinh đọc phân tích đề. Hỏi: Đề cho yêu cầu gì?
HS: Trả lời
GV hướng dẫn HS làm bài
?: Gọi số HS lớp 6C a Khi xếp hàng 2, hàng 3, hàng 4, hàng 8, vừa đủ hàng Vậy a có quan hệ với 2; 3; 4; 8?
? Vậy toán thực giống cách giải của tập nào? Nêu cách làm ?
GV: Cho HS trình bày lời giải - GV ghi bảng
Bài 191 SBT
Yêu cầu học sinh đọc phân tích đề
Nêu cách làm ?
HS trình bày lời giải GV chốt lại cách làm
3 Bài 154/59 SGK:
Gọi a số học sinh lớp 6C Theo đề bài: 35 a 60
a 2; a 3; a 4; a Nên: aBC(2, 3, 4, 8)
và 35 a 60
BCNN(2, , 4, 8) = 24
BC(2, 3, 4, 8) = {0; 24; 48; 72;…} Vì: 35 a 60 Nên a = 48
Vậy: Số học sinh lớp 6C 48 em
Bài 191 SBT Gọi số sách a
Theo đề bài: 200 a 500
a 10; a 12; a 15; a 18 Nên: aBC(10,12,15,18)
và 200 a 500
BCNN(10,12,15,18) =180 BC(10,12,15,18)
(5)Vậy a = 360
Vậy số sách cần tìm 360 4 Củng cố: (3’)
- Hệ thống lại dạng tập làm lớp
- Khắc sâu cách tìm BCNN, cách tìm BC thơng qua tìm BCNN 5 Hướng dẫn nhà: (2’)
- Xem lại lời giải tập chữa
- Ôn lại quy tắc tìm BCNN, ƯCLN hai hay nhiều số, tránh nhầm lẫn hai qui tắc
- Làm 155, 156 /Tr60 - SGK
* Hướng dẫn 155 (SGK) – Dùng BP: Lưu ý HS vận dụng ý. - Xem trước tập phần luyện tâp để chuẩn bị sau luyện tập Chuẩn bị MTBT
Bài tập nhà 1 Tìm BCNN của:
a) 40 52 b) 42 ; 70 ; 180 c) ; 10 ; 11 2 Tìm số tự nhiên a nhỏ khác biết rằng:
a) a 126 a 26
b) a ; a 12 ; a 26
3 Tìm bội chung 15 25 nhỏ 400
(6)5 Một trường có khoảng từ 700 đến 800 HS tham quan tơ Tính số HS biết xếp 40 người hay 45 người lên xe vừa đủ Hỏi số xe bao nhiêu?
6 Một số tự nhiên có ba chữ số chia cho 5; 7; dư 2.Tìm số biết số chia hết cho
7 Tìm hai số tự nhiên lớn nhỏ khoảng từ 20000 dến 30000 cho chia hai số cho 36; 54; 90 có số dư 12