- Chấp hành pháp luật về bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên thiên và biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hòa hợp với thiên nhiên.. Biết phản đối n[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 15:
YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP
VỚI THIÊN NHIÊN
I.MỤC TIÊU :1 Kiến thức:
- HS hiểu thiên nhiên bao gồm vai trị thiên nhiên sống người
- Hiểu phải yêu sống hoà hợp với thiên nhiên - Nêu số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên 2 Kĩ năng:
*Kĩ học:
- Biết NX, đánh giá hành vi thân người khác thiên nhiên - Biết cách sống hoà hợp với thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên
- Biết bảo vệ thiên nhiên tham gia hoạt động tuyên truyền, vận động người bảo vệ thiên nhiên
*Kĩ sống:
- Kĩ giao tiếp, định, phê phán 3 Thái độ:
- Chấp hành pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên thiên biết giữ gìn bảo vệ mơi trường, thiên nhiên, có nhu cầu sống gần gũi, hòa hợp với thiên nhiên Biết phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên
4.Năng lực phát triển:
- Xử lý tình huống,động não, tự nhận thức, sáng tạo, … *Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh.
- Nêu việc làm, câu thơ Bác nói tác dụng thiên thiên
II Chuẩn bị:
- Cập nhật thông tin chủ trương Đảng, pháp luật nhà nước số liệu mơi trường
*Ví dụ :
- Thiệt hại đồng sông Cửu Long lũ lụt gây - Luật bảo vệ môi trường nhà nước CHXHCNVN
- Kế hoạch trồng triệu rừng phòng hộ, rừng đầu nguồn Kế hoạch phủ xanh đồi núi trọc
- Những lâm tặc phá rừng, kẻ làm ăn phi pháp khai thác tài nguyên bừa bãi
- Sưu tầm ảnh, băng hình phá hoại rừng, tác hại việc phá hoại thiên nhiên đã gây báo lụt, ô nhiễm môi trường, thiếu lương thực thiếu nước
(2)1 Phương pháp dạy học - Thảo luận nhóm - Giải vấn đề
- Nghiên cứu trường hợp điển hình Kĩ thuật dạy học
- Kĩ thuật động não - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Giao nhiệm vụ
IV.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC 1.Ổn định lớp: (1’)
2.Kiểm tra cũ( 5’):
Ý nghĩa tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội? Cách rèn luyện tính tích cực, tự giác
3 Bài : 34’
*Giới thiệu (máy chiếu)
GV cho hs quan sát tranh cảnh đẹp thiên nhiên sau GV dẫn dắt vào Ví dụ cảnh đẹp vịnh Hạ Long, danh lam thắng cảnh tiếng đất nước ? Thông qua cảnh đẹp em có cảm xúc suy nghĩ ?
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC
Mục tiêu: Khai thác cảnh đẹp thiên nhiên biết yêu thiên nhiên
* Phương pháp dạy học: giải vấn đề
* Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật động não, kĩ thuật đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
GV: Gọi HS đọc truyện sgk.
?Ngày chủ nhật nhân vật “tôi” đâu? Tâm trạng nào?
-“Tôi” tham quan Tam Đảo với tâm trạng háo hức, phấn khởi
?Em thấy cảnh thiên nhiên đường đến Tam Đảo Tam Đảo tác giả tả nào? -Những đồi xanh mướt Núi Tam Đảo hùng vĩ, mờ sương, xanh ngày nhiều, mây trắng Quang cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ, thơ mộng
GV chiếu hình ảnh cảnh Tam Đảo.
?“Tơi bạn cảm thấy trước thiên nhiên?
-Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trước cảnh đẹp thiên nhiên
?Theo em thiên nhiên cần thiết có tác dụng như thế tới sống người?
- Thiên nhiên làm cho tâm hồn sảng khối sau
I Tìm hiểu truyện đọc “Một ngày chủ nhật bổ ích.” (SGK/16)
2 Nhận xét
(3)ngày làm việc mệt mỏi
- Thiên nhiên làm đẹp cho mơi trường, giúp khơng khí lành, bảo vệ sống người, cung cấp cho người vật chất để tồn
?Để bảo vệ thiên nhiên cần làm gì?
-Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ hiểu vẻ đẹp, tác dụng thiên nhiên với sống cộng đồng
?Qua truyện đọc em rút học cho mình?
-Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên
- Chúng ta phải yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên
TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC - Khái niệm thiên nhiên
- Phân tích vai trị thiên nhiên đời sống người
Trách nhiệm người thiên nhiên * Phương pháp : thảo luận nhóm, giải vấn đề * Kĩ thuật : kĩ thuật động não, kĩ thuật đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ
GV chiếu số hình ảnh thiên nhiên
?Em hiểu thiên nhiên gồm gì? HS kể
GV chốt
Thiên nhiên tồn xung quanh người mà người tạo
? Hãy kể số danh lam thắng cảnh đất nước mà em biết?
-Hạ Long, Phong Nha, rừng Cúc Phương
GV tích hợp Bình chọn Vịnh Hạ Long- Kì quan thiên nhiên giới
? Yêu sống hồ hợp với thiên nhiên Lấy ví dụ cụ thể?
- bảo vệ rừng, trồng chăm sóc xanh GV nhận xét, chốt:
II Nội dung học 1.Khái niệm
-Thiên nhiên: phận tự nhiên, bao gồm: Khơng khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động - thực vật, khoáng sản
- Yêu sống hoà hợp với thiên nhiên là: sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên, tơn trọng; u quý, giữ gìn bảo vệ thiên nhiên
GV chia lớp thành nhóm thảo luận ( 5')
1.Thiên nhiên cần thiết cho sống con người nào? Cho ví dụ?
2 Cuộc sống người thiên nhiên bị tàn phá?
Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm báo cáo Nhóm khác nhận xét
(4)GV nhận xét, chốt
*) + Thiên nhiên giúp tâm hồn sảng khối, làm bầu khơng khí lành, bảo vệ sống người, gắn bó cần thiết đời sống người Là tài sản chung vô giá dân tộc nhân loại + Nó yếu tố quan trọng để phát triển kinh tế + Đáp ứng nhu cầu thẩm mĩ nhân dân
*) Thiên nhiên bị tàn phá làm cho sống của con người gặp nhiều khó khăn, ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ, thiệt hại tài sản, tính mạng
Vì người phải biết yêu quý bảo vệ thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên.
Gv chiếu cho hs quan sát tranh một đoạn video
Tranh 1: Rừng bị đốt phá
Tranh 2: Chúng em tham gia phủ xanh đồi trọc Clip: Trận lũ lịch sử Tiên Yên -2009
?Em nhận xét hành động người đối với thiên nhiên qua tranh đoạn video HS: nhận xét tranh đoạn clip
GV: chốt lại:
Tranh 1: Hành động tàn phá thiên nhiên con người để phục vụ sống mình, người đã vơ tình huỷ hoại rừng, làm cân sinh thái -> hành vi bị pháp luật nghiêm cấm (vi phạm pháp luật)
Tranh 2: Thể hành động bảo vệ, giữ gìn tái tạo thiên nhiên người-> thể tình yêu sống hoà hợp với thiên nhiên của người Tranh 3: Hậu việc tàn phá thiên nhiên mà người phải gánh chịu
(Trình chiếu số hình ảnh hậu thiên tai)
+ Thiên nhiên cần thiết cho sống người
+ Thiên nhiên bị tàn phá ảnh hưởng xấu đến chất lượng sống tồn người
? Trách nhiệm em người với thiên nhiên. -bản thân không phá hoại cối, tuyên truyền giải thích, vận động bạn bè, gia đình u sống hồ hợp với thiên nhiên
C1: Để tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ thiên nhiên, cần nắm số những điều luật sau:
- Luật Bảo vệ môi trường 2005 (Điều 6, điều 7-Những điều nghiêm cấm)
( GV chiếu nội dung điều luật lên máy chiếu giới
(5)thiệu văn pháp luật có liên quan đến bảo vệ môi trường thiên nhiên)
?Nêu gương điển hình thể tình yêu với thiên nhiên?
- Bác Hồ :
Mùa xuân tết trồng
Làm cho đất nước ngày xuân
Sau câu trả lời HS , GV chiếu số hình ảnh tương ứng Hình ảnh Bác Hồ trồng cây, gdục HS học tập noi gương Bác
GV y/c HS xử lí tình
Tình huống: Trên đường học em nhìn thấy một thanh niên định đổ xô dầu nhớt cũ xuống sông.
? Em có đồng tình với việc làm anh thanh niên khơng? Vì sao?
Em xử lí nào? Vì lại xử lí vậy? - Khơng đồng tình Em khun người niên khơng hành động nói cho biết vai trò thiên nhiên quy định pháp luật bảo vệ thiên nhiên Nếu anh niên đổ xơ nhớt xuống sơng em báo cho người có thẩm quyền để giải ( trưởng thôn,trưởng khu phố )
?Hãy đánh giá thái độ, hành vi em bạn đối với thiên nhiên Từ em rút điều gì? - HS tự đánh giá: có bạn có ý thức tốt song bên cạnh có nhiều bạn chưa có ý thức giữ gìn , bảo vệ thiên nhiên->cần tích cực bảo vệ thiên nhiên
?Hãy nêu hoạt động lớp, trường, địa phương em để bảo vệ thiên nhiên môi trường. - HS trả lời : Đổ rác nơi quy định, trồng xanh lớp tạo môi trường xanh, sạch, đẹp, tắt máy gặp đèn đỏ ( đồng thời hành vi tiết kiệm lượng)
?Có bạn hs cho làm điều nội quy của trường Thấy có GV để rác nơi, khơng thấy vứt hành lang Theo em bạn đó có phải u sống hồ hợp với thiên nhiên ko? Vì sao?
- Các bạn đã không yêu sống hồ hợp với thiên nhiên cần gần gũi với thiên nhiên, tự nguyện, nhiệt tình tham gia hoạt động
?Em qua thấy rác hành lang, em cúi xuống
- Phải tuyên truyên, bảo vệ thiên nhiên
- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên
(6)nhặt Các bạn xung quanh trêu Em làm gì?
- Khơng xấu hổ mà làm tiếp việc Sau em nói cho bạn biết việc làm bảo vệ môi trường, khuyên bạn lần sau cần làm
KL: Bằng việc làm thiết thực, em hãy góp phần dù nhỏ bé vào việc bảo vệ, giữ gìn thiên nhiên, thể tình yêu thiên nhiên
HĐ3: LUYỆN TẬP
Gv: HD học sinh làm tập a sgk/22.
HS trình bày, nhận xét, bổ sung, sau gv chốt lại
III Luyện tập: Bài tập a
- Đáp án đúng: 1, 2, 3, 4 Củng cố (2’):
- Gv yêu cầu HS trình bày sản phẩm tranh ảnh sưu tầm ( đã yêu cầu chuẩn bị từ tiết trước) gắn lên bảng theo hai chủ đề:Thiên nhiên tươi đẹp thiên nhiên giận
- GV nhận xét phần chuẩn bị HS
? Chúng ta nên xây dựng đất nước với khung cảnh thiên nhiên hai chủ đề trên?
GV Kết luận: Thiên nhiên tài sản chung vô giá, nguồn sống con người Thiên nhiên bị tàn phá ảnh hưởng đến chất lượng sống Sống hoà hợp với thiên nhiên sống gần gũi với thiên nhiên, tôn trọng, không làm trái quy luật thiên nhiên, biết khai thác từ thiên nhiên có lợi cho con ngưịi, mặt khác biết tìm cách khắc phục, hạn chế tác hại thiên nhiên gây ra.
5 Hướng dẫn nhà ( 3’):