Đang tải... (xem toàn văn)
- Dự kiến sản phẩm của học sinh: Các câu trả lời và kết quả giải các bài tập - Dự kiến đánh giá năng lực học sinh:. Mức 3: Trả lời được chính xác các câu hỏi, giải nhanh chính xác các BT[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 8C1: 8C2: 8C3: Tiết 14
BÀI LUYỆN TẬP 2 A Mục tiêu
1 Về kiến thức:
- HS ôn tập vận dụng kiến thức công thức đơn chất, hợp chất, cách lập cơng thức hố học, tính khối lượng phân tử chất, quy tắc hóa trị
2 Về kỹ năng
- Củng cố tập xác định hoá trị ngun tố, lập cơng thức hóa học hợp chất biết hóa trị, tính khối lượng phân tử chất
3 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, tự chủ; lực giao tiếp - hợp tác; lực giải vấn đề -sáng tạo, khám phá, vận dụng làm tập
- Năng lực đặc thù:
+ Nhận thức khoa học tự nhiên
+ Năng lực sử dụng ngơn ngữ Hóa học, giao tiếp + Vận dụng kiến thức, kĩ học
4 Định hướng phát triển phẩm chất: + Chăm học, ham học, có tinh thần tự học + Vượt khó cơng việc
5 Nội dung tích hợp:
B Phương pháp hình thức tổ chức dạy học:
- Sử dụng PPDH hợp tác nhóm, giải vấn đề, trực quan C Chuẩn bị GV – HS:
1 Chuẩn bị giáo viên: - Máy chiếu, phiếu học tập 2 Chuẩn bị học sinh:
Ơn lại kiến thức cơng thức hóa học hóa trị học D Tiến trình dạy- Giáo dục:
1.Ổn định lớp: (1p) - KTSS
2 Kiểm tra cũ: Kết hợp hoạt động 3 Các hoạt động học:
Hoạt động Khởi động
- Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu mới: Cơng thức hóa học
- Thời gian: 5p
- Cách thức tiến hành:
Tổ chức cho hs khởi động qua trò chơi: Ai biết nhiều hơn Luật chơi:
(2)- Trong vòng phút lần viết đáp án mà em biết
- Ai viết đúng, nhiều hơn, nhanh giành phần thắng Câu hỏi: Viết tên, KHHH nguyên tố hóa trị chúng ? Gv tổ chức hs thi, nhận xét kết thi hs
Dùng kết thi để vào
- Dự kiến sản phẩm học sinh: HS viết tên, KHHH hóa trị nguyên tố HH
- Dự kiến đánh giá lực học sinh: HS viết đúng, nhiều hơn, nhanh giành phần thắng
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức : Ơn tập số kiến thức cần nhớ.
- Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức học công thức hóa học hóa trị
- Thời gian: 10p
- Cách thức tiến hành:
Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung GV: Tổ chức cho HS trị chơi số may mắn để
khắc sâu khái niệm học
- GV: Mỗi dãy bàn đội, phổ biến luật chơi Luật chơi: Có đội chơi Mỗi đội chọn số may mắn Có số, đằng sau số câu hỏi điểm thưởng số may mắn tương ứng Nếu trả lời câu hỏi 10 điểm , trả lời sai không điểm đội khác quyền trả lời Mỗi đội trả lời lượt lần
1: Chất biểu diễn bằng:
A Cơng thức hóa học B Nguyên tố hóa học
C Nguyên tử khối D Phân tử khối Đáp án : A
2 : Cơng thức hóa học dạng chung: A dùng biểu diễn đơn chất :
A Kim loại: đồng, sắt, nhôm, kẽm
B Một vài phi kim: Cacbon, silic, lưu huỳnh, phôt pho…
C Cả hai ý D Cả hai ý sai Đáp án : C.
3 : Ô may mắn ( bạn thưởng 10 điểm) 4 : CTHH dạng Ax dùng biểu diễn đơn chất:
A Kim loại: Đồng, Sắt, Kẽm,Nhôm… B Nhiều phi kim : Hidro, oxi…
(3)C Cả hai ý D Cả hai ý sai Đáp án : B.
5 : Cơng thức hóa học hợp chất biểu diễn dạng :
A AxBy B AxByCz…
C Cả hai ý D Cả hai ý sai
Đáp án : C.
6 : Con số biểu thị khả liên kết ngun tử hay nhóm ngun tử gọi gì? A Hóa trị B Chỉ số
C Hệ số D Chỉ số, hệ số Đáp án : A.
7 : Ô may mắn ( bạn thưởng 10 điểm) 8: Hợp chất Aa x B
b y.
Với : A,B nguyên tử hay nhóm nguyên tử
a,b hóa trị A,B Theo quy tắc hóa trị ln có: A x.y = a b B a.y = b.x
C a.x = b.y D Cả ba ý Đáp án : C
Qua trò chơi em cần nhớ kiến thức nào?
HS TL
- Em nêu quy tắc hoá trị hợp chất nguyên tố?
HS trả lời
- Quy tắc hoá trị vận dụng để giải loại tập nào?
Yêu cầu học sinh nêu bước giải bt tính hóa trị lập CTHH?
1 Cơng thức hóa học - CT chung đơn chất A : Đối với KL số pK An: Đối với số pK
- CT chung hợp chất: AxBy
2 Hóa trị
Hợp chất nguyên tố: Aa x
Bb y
→ Quy tắc hoá trị: a.x = b.y * Vận dụng:
- Tính hố trị ngun tố chưa biết
- Lập cơng thức hố học biết hóa trị
- Dự kiến sản phẩm học sinh: Kết tham gia trò chơi tổng kết kiến thức cần nhớ
(4)Mức 3: Trả lời nhanh xác câu hỏi trò chơi , tổng kết đủ kiến thức cần nhớ
Mức 2: Trả lời xác câu hỏi trò chơi , tổng kết chưa đủ kiến thức cần nhớ
Mức 1: Trả lời sai số câu hỏi trò chơi , tổng kết chưa đủ kiến thức cần nhớ
HĐ Luyện tập – Vận dụng - Mục tiêu: Rèn cho HS kĩ năng:
+Tính hóa trị ngun tố nhóm nguyên tử
+ Lập CTHH hợp chất biết hóa trị chúng + Tính PTK số phân tử
- Thời gian: 25p
- Cách thức tiến hành:
Hoạt động Giáo viên Học sinh Nội dung
GV u cầu HS thảo luận nhóm để hồn thành BT
Bài 1: Tính hố trị chưa biết
+ Tính hố trị F hợp chất PH3
+ Tính hố trị Fe hợp chất Fe2(SO4)3 ( biết nhóm SO4 hố trị II) HS thảo luận (4 nhóm) làm tập (thời gian phút)
+ Nhóm 1,2 làm ý + Nhóm 3,4 làm ý
GV chiếu đáp án chuẩn
Các nhóm 1,2; 3,4 trao đổi chéo PHT chấm điểm
Gv nhận xét
-Nêu bước giải BT tính hóa trị ngun tốY?
Bài 2: Lập cơng thức hóa học hợp chất có phân tử gồm:
a/ Ba (II) Cl (I) b/ Al (III) SO4 (II)
- GV yêu cầu HS đọc đề
- HS xác định yêu cầu tập, nêu bước hướng giải tập
- GV gọi HS lên bảng hoàn thành tập
- GV quan sát học sinh bảng lớp làm tập
- HS nhận xét sửa sai có - Gv kết luận cho điểm
GV * Lưu ý:
II Luyện tập
Dạng 1: Tính hóa trị chưa biết Bài 1:
* PH3:
Gọi a hoá trị P PH3 a =
3
1 =III
Vậy hóa trị P hợp chất III * Fe2(SO4)3 :
Gọi a hoá trị Fe Fe2(SO4)3 a=3 II2 =III
Vậy hóa trị Fe hợp chất III
Dạng 2: Lập CTHH Bài 2:
a/ Ba (II) Cl (I)
II I + CTHH dạng chung: BaxCly
+ Theo QTHT: x II = y.I + Chuyển thành tỉ lệ: x/y = I/II
m
M x = y =
+ CTHH hợp chất là: BaCl2
b/ Al (III) SO4 (II)
(5)- Khi a = b x = ; y = - Khi a b x = b ; y = a
a, b, x, y số nguyên đơn giản
Bài 3: Lập nhanh CTHH hợp chất gồm:
a) Silic (IV) Oxi b) Nhôm (III) Clo
c) Canxi (II) nhóm OH (I) Tính PTK chất
- Các nhóm tiến hành thảo luận hồn thành tập vào bảng nhóm
-Đại điện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét
-GV nhận xét chốt đáp án
Bài 4: Cho công thức X với oxi : X2O công thức hợp chất Y với
hiđro YH2
a) Tìm cơng thức hố học hợp chất tạo X Y
b) Biết phân tử khối X2O 62 đvC
và phân tử khối YH2 34 đvC
GV hướng dẫn HS:
- Từ công thức X2O, YH2 cho biết X, Y
có hố trị mấy?
+ Dựa vào PP làm nhanh xác định đáp án đúng?
+ Từ PTK X2O => NTK X?
+ Từ PTK YH2=> NTK Y?
- HS: hs lên bảng trình bày HS khác nhận xét, bổ sung
- GV: Nhận xét, cho điểm
Bài 5: Trong công thức sau cơng thức đóng cơng thức sai? Sửa lại công thức sai
Al(OH)2, AlCl4, Al2(SO4)3, AlO2, AlNO3
-GV Hướng dẫn: Tra bảng 1, SGK/ 42,43 tìm hóa trị nguyên tố, nhóm nguyên tử
Cho cá nhân HS làm nhanh BT nháp ( 2p)
GV chiếu đáp án chuẩn
HS trao đổi chéo nháp chấm điểm
+ Theo QTHT: x III = y.II + Chuyển thành tỉ lệ: x/y = II/III
m
M x = y =
+ CTHH hợp chất : Al2(SO4)3
Bài : a/ SiO2
⇒ PTKSiO2 = 28.1+16.2 = 60(đvC)
b/ AlCl3
⇒ PTKAlCl3 = 27.1+35,5.3 =
133,5(đvC) c/ Ca(OH)2
⇒ PTKCa(OH)2 = 40.1+16.2+1.2 =
74(đvC) Bài a,
-CTHH : YH2 => Y có hố trị II
-CTHH : X2O => X có hố trị I
Công thức cần lập: X ❑xI Y ❑IIy
=>x = 1, y =
=>CTHH hợp chất: X2Y
b, PTK X2O 62 => NTK X= 62− 16
2 = 23 => X Natri
PTK YH2 34 => NTK Y= 34 –
2.1 = 32 => X lưu huỳnh
Cơng thức hố học hợp chất Na2S
Bài 5:
Công thức đúng: Al2(SO4)3
Các cơng thức cịn lại sai: Al(OH)2 sửa lại Al(OH)3
AlO2 sửa lại Al2O3
AlCl4 sửa lại AlCl3
(6)GV NX
- Dự kiến sản phẩm học sinh: Các câu trả lời kết giải tập - Dự kiến đánh giá lực học sinh:
Mức 3: Trả lời xác câu hỏi, giải nhanh xác BT (chia sẻ, phản hồi, giúp đỡ thành viên nhóm)
Mức 2: Trả lời câu hỏi, giải xác BT (có tham gia chia sẻ ý kiến nhóm chưa tích cực)
Mức 1: Trả lời câu hỏi, giải số BT chưa đúng, đầy đủ lắng nghe làm việc nhóm
HĐ Tìm tịi, mở rộng
- Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ học để giải câu hỏi, tập gắn với thực tiễn mở rộng kiến thức HS
- Thời gian: 3p
- Cách tiến hành: Khuyến khích HS nhà làm, HS thực nhiệm vụ sau:
Bài 1: Một hợp chất phân tử gồm nguyên tử nguyên tố X liên kết với nguyên tử O có PTK 160 đvC X nguyên tố sau
a Ca b Fe c Cu d Ba
Bài 2: Biết P(V) chọn CTHH phù hợp với quy tắc hoá trị số công thức cho sau
a P4O4 b P4O10 c P2O5 d P2O3
- Dự kiến sản phẩm: báo cáo HS - Dự kiến đánh giá lực HS:
Mức 3: HS tham gia nhiệt tình, hồn thành đủ, có chất lượng Mức 2: HS có tham gia xong sai số chỗ
Mức 1: HS không tham gia
4 Củng cố: Đã thực HĐ Luyện tập- vận dụng 5 Hướng dẫn HS học nhà chuẩn bị sau:1p
- Học thuộc hoá trị nguyên tố có bảng Sgk.(Bảng trang 42)
- Hoàn thành BT: 1,2, 3, (Sgk) E RÚT KINH NGHIỆM: