- GV: Trong chương I chúng ta đã nói rằng máy tính thực hiện công việc thông qua các lệnh do con người chỉ dẫn và tập hợp các lệnh được gọi là chương trình hay phần mềm.?. Điều hành: Điề[r]
(1)Ngày soạn: 18/10/2019
Ngày dạy: 6A1: 6A2:
Tiết 20 6A3
CHƯƠNG III: HỆ ĐIỀU HÀNH BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH I MỤC TIÊU:
* Mục tiêu chung chương 1 Kiến thức:
- HS hiểu hệ điều hành mức sở nhất: Hệ điều hành phần mềm
được cài đặt máy tính có chức điều khiển hoạt động nói chung máy tính
- Học sinh biết vai trò HĐH môi trường giao tiếp người máy tính thơng qua hệ điều hành cụ thể Windows
- Học sinh có hiểu biết ban đầu cách tổ chức quản lý thông tin đĩa hệ điều hành nói chung hệ điều hành Windows nói riêng thơng qua khái niệm tệp tin, thư mục, đường dẫn, cấu trúc thư mục
2 Kĩ năng:
- Nhận biết giao diện HĐH, hình đối tượng hình nền, cửa sổ Windows chương trình ứng dụng chạy Windows, thành phần cửa sổ
- Bước đầu giao tiếp với HĐH Windows
- Xem thông tin đĩa, thư mục theo vài cách hiển thị khác
- Nhận dạng thư mục tệp tin Biết cách tạo, xoá, chép, di chuyển thư mục tệp tin
3 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn thơng tin lưu máy 4 Định hướng phát triển lực
Năng lực tự học; giải vấn đề; sáng tạo; giao tiếp; tự quản lý; hợp tác; sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; sử dụng ngôn ngữ
* Mục tiêu bài: 1 Kiến thức
- HS hiểu trả lời câu hỏi: máy tính cần có HĐH dựa ý tưởng đưa quan sát
2 Kĩ năng:
- Hiểu vai trò điều khiển hệ điều hành 3 Thái độ:
(2)- Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu - HS: Đọc trước nhà
III PHƯƠNG PHÁP
- Đặt giải vấn đề, thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm IV TIẾN TRÌNH:
1 Ổn định lớp (1’):
2 Kiểm tra cũ: Không 3 Nội dung (37') a)- Giới thiệu, dẫn nhập
- Ở chương I em biết phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng Phần mềm hệ thống quan trọng hệ điều hành Vậy cần có hệ điều hành, hơm em tìm hiểu
Hoạt động GV HS Nội dung
GV: Đưa tình khởi động HS: Trả lời câu hỏi
- Mục tiêu: HS nhận biết vai trò hệ thống điều khiển
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm - Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ, cặp đơi, chia sẻ, trình bày phút
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
- GV: Đưa quan sát 1, yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét cách giải vấn đề quan sát
- GV phân nhóm để học sinh thảo luận HS rút kết luận
- GV chốt lại KL quan sát 1: Ở ngã tư vào cao điểm thường xảy tượng ùn tắc giao thơng
-> Đèn giao thơng có nhiệm vụ quan trọng Hệ thống có nhiệm vụ phân luồng cho phươgn tiện điều khiển hoạt động giao thông
- GV: Đưa quan sát 2, yêu cầu học
* Khởi động (3')
- Theo em điều khiển hoạt động bên máy tính? 1 Vai trị hệ thống điều khiển (13')
* Vai trò hệ thống đèn tín hiệu giao thơng
Hãy quan sát ngã tư đường phố vào cao điểm Em thấy có nhiều phương tiện giao thơng khác như: ô tô, xe máy, xe đạp, người bộ, Khi thường xảy tượng gì?
* Vai trị thời khóa biểu:
Hoạt động nhà trường thời khoá biểu bị ?
* Nhận xét:
Qua quan sát trên, em thấy vai trò quan trọng phương tiện điều khiển
- Quan sát 1: Hệ thống đèn tín hiệu giao thơng
(3)sinh quan sát, nhận xét cách giải vấn đề quan sát
- GV phân nhóm để học sinh thảo luận HS rút kết luận
- GV chốt lại KL quan sát 2: Khi thời khố biểu bị người khơng nhớ thời khố biểu Khi giáo viên khơng tìm thấy lớp cần dạy học sinh khơng biết học mơn Việc học tập trở lên hỗn loạn -> Thời khố biểu đóng vai trò quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trường
GV: ? Vậy em cho biết vai trị phương tiện điều khiển quan sát
HS: - Quan sát 1: hệ thống đèn tín hiệu giao thơng
- Quan sát 2: Thời khoá biểu trường học
- Mục tiêu: HS hiểu máy tính cần có hệ điều hành
- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm - Kỹ thuật: Động não, vấn đáp, suy nghĩ, cặp đơi, chia sẻ, trình bày phút
- Phương pháp: Đàm thoại, đặt vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
GV: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm Chia nhóm với phiếu học tập Mỗi nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày GV tổng kết
Phiếu học tập 1: Lớp tham gia buổi lao động trồng đầu xuân Hãy đóng góp ý kiến để buổi lao động lớp thực cách nhanh chóng có
2 Cái điều khiển máy tính (21') - Khi máy tính làm việc có nhiều đối tượng hoạt động theo phần cứng, phần mềm Các đối tượng cần điều khiển Cơng việc hệ điều hành máy tính đảm nhận
- Hệ điều hành thực hiện:
+ Điều khiển thiết bị (phần cứng) + Tổ chứcviệc thực chương trình (phần mềm)
(4)hiệu
Phiếu học tập 2: Tại phòng khám của bác sĩ có nhiều người đến khám bệnh Ai muốn khám bệnh nhanh để nhà nghỉ ngơi Người đến trước, người đến sau đứng vây quanh bác sĩ bác sĩ khám cho trước, sau Hãy đề xuất cách giải
Phiếu học tập 3: Lớp cần chuẩn bị một kịch ngắn để tham gia chương trình văn nghệ chào mừng ngày 20/11 Hãy nêu ý kiến đóng góp để kịch biểu diễn thành công
- GV: Yêu cầu HS lấy VD phần cứng? HS: Chuột, bàn phím,
- GV: Các thiết bị phần cứng có phải lúc hoạt động không ?
HS: Khơng Ví dụ :
+ Khi gõ bàn phím chuột khơng hoạt động
+ Máy in không làm việc em không sử dụng lệnh in
GV: Vậy thiết bị hoạt động phụ thuộc vào đâu ?
HS: Phụ thuộc vào yêu cầu người sử dụng
- GV: Như thời điểm, thành phần hoạt động tuỳ thuộc vào yêu cầu cụ thể vào người sử dụng máy tính - GV: Trong chương I nói máy tính thực cơng việc thông qua lệnh người dẫn tập hợp lệnh gọi chương trình hay phần mềm
- GV: Em kể tên vài phần mềm mà em biết
(5)- HS: Phần mềm luyện gõ phím nhanh, phần mềm quan sát trái đất hệ mặt trời,
GV: Vậy thời điểm có nhiều phần mềm chạy khơng ? VD: Em vừa nghe nhạc, vừa luyện gõ phím phần mềm Mario khơng ? - HS: Có
GV: Các phần mềm lúc yêu cầu tham gia thành phần phần cứng
- GV: Liên hệ với ví dụ trên, với máy tính đối tượng cần điều khiển ?
- HS: Phần cứng phần mềm - GV: Hệ điều hành điều khiển
Giải thích từ Hán Việt "Điều hành": Điều: Điều khiển, hành: hành động, hành vi Điều hành: Điều khiển phận quy trình hoạt động
4 Củng cố: 5’
- Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính?
- Phần mềm học gõ bàn phím mười ngón có phải hệ điều hành khơng? Vì sao?
- Em giải thích hệ điều hành phải cài đặt máy tính?