- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh, hình để tìm hiểu sự đa dạng về cấu tạo, tập tính trong sự thích nghi với môi trường sống; thành phần loài, đặc điểm chu[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7A: 7B:
Tiết 34
Bài 34: SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁC LỚP CÁ I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức
- Nêu đa dạng lớp cá: số lượng, thành phần lồi, mơi trường sống
- Đặc điểm thể số loài cá sống môi trường, điều kiện sống khác nhau, tập tính sinh học khác
- Nêu đặc điểm chung chúng: quan di chuyển, hệ hô hấp, hệ tuần hoàn, đặc điểm sinh sản thân nhiệt
- Nêu ý nghĩa thực tiễn cá tự nhiên người 2 Về kĩ năng
- Quan sát, thu nhận xử lí thơng tin - Hoạt động nhóm
- Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin đọc SGK, quan sát tranh, hình để tìm hiểu đa dạng cấu tạo, tập tính thích nghi với mơi trường sống; thành phần lồi, đặc điểm chung vai trò cá với đời sống
- Kĩ hợp tác, lắng nghe tích cực
- Kĩ so sánh, phân tích, khái quát để rút đặc điểm chung lớp cá - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm
3 Về thái độ:
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật
+ Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, yêu thương
+ Có trách nhiệm bảo vệ mơi trường nói chung bảo vệ lồi cá tự nhiên gây nuôi phát triển laoif cá có giá trị kinh tế cao
4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
+ GV: - Máy chiếu, tranh ảnh số loài cá sống điều kiện sống khác - Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK trang 111
+ HS: Vở tập, sưu tầm tranh ảnh loài cá mạng III PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DH TÍCH CỰC: PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
- Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đôi - chia sẻ, trình bày phút
IV TIẾN TRINH GIỜ DẠY-GIÁO DỤC 1 Ổn định tổ chức: (1p)
(2)Cá ĐVCXS hoàn toàn sống nước Cá có số lượng lồi lớn ngành ĐVCSX Chúng phân bố môi trường nước giới đóng vai trị quan trọng tự nhiên đời sống người
Hoạt động 1: Sự đa dạng thành phần lồi đa dạng mơi trường sống (20p) - Mục tiêu: HS thấy đa dạng cá số lồi mơi trường sống Thấy được thích nghi với đk sống khác nên cá có cấu tạo, hoạt động sống khác nhau
- Tài liệu tham khảo phương tiện : Tranh ảnh, mơ hình, mẫu vật Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK trang 111
- Hình thức tổ chức dạy học : dạy học phân hóa
- Phương pháp đạy học : thuyết trình, đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy hoc : kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK -> trả lời câu hỏi : ? Số lượng loài ? Đặc điểm để phân biệt lớp cá sụn lớp cá xương ? Đại diện ?
Các thành viên nhóm thảo luận thống đáp án Đại diện nhóm lên bảng điền, nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV: chiếu bảng chuẩn HS: theo dõi sửa sai
Dấu hiệu so sánh
Lớp cá sụn Lớp cá xương
Nơi sống nước:( mặn, lợ) nước: (ngọt,mặn,lợ)
Số lượng 850 loài 24565 loài
Đặc điểm phân biệt
bộ xương chất sụn, khe mang trần, da nhám, miệng nằm mặt bụng
bộ xương chất xương, nắp mang che kín khe mang, da có vẩy xương bao phủ, miệng nằm đầu
HS Thấy thích nghi với điều kiện sống khác nên cá có cấu tạo hoạt động sống khác - GV chốt lại đáp án
- GV tiếp tục cho thảo luận:
- Đặc điểm để phân biệt lớp cá sụn lớp cá xương?
Căn vào bảng, HS nêu đặc điểm phân biệt lớp : Bộ xương
GV yêu cầu HS quan sát hình 34 (1-70 hồn thành bảng SGK trang 111
Đặc Đại diện Hình ĐĐ ĐĐ vây Khả
1: Sự đa dạng thành phần lồi đa dạng mơi trường sống
a Đa dạng thành phần loài
- Số lượng loài lớn - Cá gồm:
+ Lớp cá sụn: xương chất sụn
(3)điểm môi trường dạng thân khúc đuôi
chẵn di chuyển 1.Tầng mặt, thiếu nơi ẩn náu Cá nhám Thon dài
khoẻ BT Nhanh
2 Tầng đáy, nơi ẩn náu thường nhiều Cá chép, cá vền tương đối ngắn
yếu BT Bơi
chậm 3.Tron g hốc bùn đất đáy Lươn Rất dài Rất yếu
K0 Bơi
chậm
4.Trên mặt đáy biển
Cá bơn, cá đuối Dẹt, mỏng Rất yếu Nhỏ to Bơi
HS quan sát hình, đọc kĩ thích hồn thành bảng GV treo bảng phụ, gọi HS lên bảng chữa
HS điền bảng, lớp nhận xét, bổ sung GV chốt lại bảng kiến thức chuẩn HS đối chiếu, sửa chữa sai sót có
GV cho HS thảo luận: Điều kiện sống ảnh hưởng tới cấu tạo cá ?
HS trả lời
b Đa dạng môi trường sống Điều kiện sống khác ảnh hưởng đến cấu tạo tập tính cá
Hoạt động 2: Đặc điểm chung cá (10p) - Mục tiêu: HS nắm đặc điểm chung cá.
- Tài liệu tham khảo phương tiện : Tranh ảnh, mơ hình, mẫu vật - Hình thức tổ chức dạy học : dạy học phân hóa
(4)HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GV: Cho HS thảo luận đặc điểm cá về:
+ Môi trường sống + Cơ quan di chuyển + Hệ hơ hấp
+ Hệ tuần hồn + Đặc điểm sinh sản + Nhiệt độ thể
Cá nhân nhớ lại kiến thức trước, thảo luận nhóm GV gọi 1-2 HS nhắc lại đặc điểm chung cá
Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác nhận xét, bổ sung
II Đặc Điểm Chung Của Cá:
-Cá ĐVCXS thích nghi với đời sống hồn tồn nước + bơi vây, hô hấp mang
+ cá có vịng tuần hồn, tim ngăn chứa máu đỏ thẫm, máu nuôi thể máu đỏ tươi
+ thụ tinh
+ Là động vật biến nhiệt Hoạt động 3: Vai trò cá (7p)
- Mục tiêu: HS nắm vai trò cá tự nhiên đời sống.
- Tài liệu tham khảo phương tiện : Tranh ảnh, mơ hình, mẫu vật - Hình thức tổ chức dạy học : dạy học phân hóa
- Phương pháp đạy học : thuyết trình, đàm thoại, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy hoc : kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+ Học sinh có trách nhiệm đánh giá tầm quan trọng loài động vật
+ Yêu quý thiên nhiên, sống hạnh phúc, yêu thương + Có trách nhiệm bảo vệ mơi trường nói chung bảo vệ lồi cá tự nhiên gây ni phát triển lồi cá có giá trị kinh tế cao
GV cho HS thảo luận:
- Cá có vai trị tự nhiên đời sống người? + Mỗi vai trò yêu cầu HS lấy VD để chứng minh
HS thu thập thông tin GSK hiểu biết thân trả lời
1 HS trình bày HS khác nhận xét, bổ sung
GV lưu ý HS số lồi cá gây ngộ độc cho người như: cá nóc, mật cá trắm…
Để bảo vệ phát triển nguồn lợi cá ta cần phải làm gì? Yêu cầu HS đọc kết luận SGK
- Yêu cầu HS đọc “ Em có biết’’.
III Vai Trò Của Cá - Cung cấp thực phẩm
- Nguyên liệu chế thuốc chữa bệnh
- Cung cấp nguyên liệu cho ngành công nghiệp
(5)4 Củng cố (5p)Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- Nêu vai trò cá đời sống người? Đánh dấu X vào câu trả lời em cho đúng. Câu 1: Lớp cá đa dạng vì: a Có số lượng loài nhiều
b Cấu tạo thể thích nghi với điều kiện sống khác c Cả a b
Câu 2: Dấu hiệu để phân biệt cá sụn cá xương:
a Căn vào đặc điểm xương b Căn vào môi trường sống c Cả a b
Đáp án: 1c, 2a
5 Hướng dẫn học nhà chuẩn bị cho sau: (2p) - Học trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết” + Ôn tập kiến thức học V RÚT KINH NGHIỆM