- Biết Hoá học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta do đó cần thiết phải có kiến thức hoá học và sử dụng chúng trong cuộc sống?. - Cần phải làm gì để học tốt môn hoá học.[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 8A: 8B:
Tiết 1 Bài 1: MỞ ĐẦU MƠN HĨA HỌC
A Mục tiêu: 1.Về kiến thức:
- Hoá Học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng Hố học mơn quan trọng bổ ích
- Biết Hố học có vai trị quan trọng sống cần thiết phải có kiến thức hố học sử dụng chúng sống
- Cần phải làm để học tốt mơn hố học?
* Khi học tập mơn hố học, cần thực hoạt động sau: tự thu thập, tìm kiếm kiến thức, xử lí thơng tin, vận dụng ghi nhớ
* Học tốt mơn hố học nắm vững có khả vận dụng kiến thức học 2 Về kỹ năng:
- Rèn kỹ làm thí nghiệm giám sát - Làm việc tập thể
3 Về tư duy:
- Phương pháp tư duy, óc suy luận sáng tạo Về thái độ tình cảm:
- Giáo dục đạo đức: HS thấy vai trị tầm quan trọng hóa học trong việc tìm chất cải tạo mơi trường sống người, từ có trách nhiệm, biết chung tay góp sức , hợp tác cộng đồng bảo vệ môi trường. 5 Định hướng phát triển lực học sinh:
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác *Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống
B Chuẩn bị giáo viên học sinh:
1 Giáo viên chuẩn bị thiết bị, phương tiện tài liệu dạy học cần thiết: - GV: Chuẩn bị thí nghiệm:
1.TN cho dung dịch NaOH tác dụng với dung dịch CuSO4
TN cho miếng Fe vào dd HCl
TN cho đinh Fe vào dd CuSO4
Cho bốn nhóm GV
Mỗi nhóm: + Dụng cụ hố chất: Giá ống nghiệm để sẵn ống nghiệm: ống nghiệm 1: đựng 2ml ddCuSO4
ống nghiệm 2: đựng 2ml dd NaOH ống nghiệm 3: đựng 2ml dd HCl
Và hai ống nghiệm nhỏ úp giá khay nhựa, đinh có dây bc, ống hút, cốc nước
+ Tranh ảnh, tư liệu vai trị to lớn hóa học( Các ngành dầu khí, gang thép, xi măng, cao su…)
- HS : Nghiên cứu trước
(2)1- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số : 1’
2- KTBC -KT sách liên quan tới mơn - Phân nhóm
3- Giảng mới:
+ Mở bài: Giáo viên giới thiệu tượng hoá học thực tế Tại Fe để lâu ngày bị han gỉ? Tại đá xanh biến thành vơi sống?
Tất tượng em giải thích học mơn hố học Vậy hố học ? Hố học có vai trị ntn sống ? (n/c bài)
Hoạt động 1: Hố học ? 15’
- Mục tiêu: HS biết hóa học môn nghiên cứu chất, biến đổi chất , ứng dụng chúng
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT – KN, máy chiếu, dụng cụ hóa chất
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, trực quan, làm mẫu, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV + HS Nội dung
- GV sử dụng vài phút để giới thiệu qua mơn hóa học cấu trúc chương trình mơn hóa THCS
- Để hiểu hóa học ta tiến hành vài TN - Gv giới thiệu hố chất có khay nhóm Hướng dẫn TN theo bước:
+B1: Gv yêu cầu hs quan sát trạng thái, màu sắc ống nghiệm chứa hợp chất: dd NaOH, dd CuSO4, dd HCl, ghi vào giấy
+ B2: Dùng ống hút nhỏ khoảng 5-7 giọt dd CuSO4 (màu xanh) vào ống nghiệm 1, cho
thêm 1ml dd NaOH, nhận xét tượng + B3: Lấy ống nghiệm thứ 2, cho ml dd HCl, & đinh Fe nhỏ,quan sát ghi nhận xét
Sau nhắc đinh Fe cho vào dd CuSO4,
nhấc quan sát màu đinh Fe
-HS quan sát-> ghi vào phiếu học tập, đại diện nhóm phát biểu
- Gv thông báo: Qua việc em làm TN em nghiên cứu hố học ? Vậy hố học
-HS phát biểu
- Gv chốt lại kiến thức
1- Thí nghiệm TN 1: D2 CuSO
4 + D2 NaOH
* TN2: đinh sắt + dd HCl 2- Quan sát
TN1: Có biến đổi chất: Chất không tan nư-ớc
TN2: Biến đổi chất: Chất khí sủi bọt chất lỏng
3- Nhận xét:
(3)
Hđ 2: II Vai trị hố học : 15’
- Mục tiêu: HS phải thấy tầm quan trọng khơng thể thiếu hóa học đời sống, sản xuất
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT – KN, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV + HS Nội dung
G: Chiếu hình:
+Kể tên đồ dùng chiếu? Những sản phẩm chiếu phục vụ lĩnh vực sống?
+ Kể số VD sản phẩm hoá học phục vụ trực tiếp cho học tập bảo vệ sức khoẻ gia đình?
+ Từ VD em có nhận xét có mặt sản phẩm hoá học?
HS: Quan sát trả lời cá nhân, học sinh khác nhận xét
=> Liên hệ GD đạo đức (5ph):
GV: Vậy hố học có vai trị nào? HS: Hóa học có vai trị quan trọng: Trong y học, CN, nơng nghiệp…
GV: Nếu khơng có hóa học sống sao?
GV: Con người sử dụng hóa học vào sống nào?
GV: Bên cạnh ưu điểm, cịn có hạn chế cách sử dụng hóa chất vào sống?
HS: Sử dụng chất bảo quản, chất kích thích,…
GV: Các chất hóa học sử dụng không cách ảnh hưởng đến mơi trường sống sinh vật nói chung người nói riêng?
HS: => Mỗi có trách nhiệm tuyên truyền cho cộng đồng , biết chung tay góp sức , hợp tác cộng đồng bảo vệ môi trường
1 Trả lời câu hỏi: Nhận xét:
- Những sản phẩm hoá học dùng nhiều lĩnh vực:
+ Đồ dùng sinh hoạt: Quạt, ti vi, xe đạp
+ Nông nghiệp: Thuốc trừ sâu phân bón, thuốc bảo quản thực vật
+ Y tế: Thuốc chữa bênh, thuốc bổ
+ CN: Thuốc nổ, xăng, dầu
3 Kết luận:
(4)
Hoạt động 3: III Làm để học tốt mơn hố học? 8’ - Mục tiêu: Hs nắm phương pháp học tập tốt môn hoá học
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT – KN, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động GV + HS Nội dung
-Gv yêu cầu hs n/c SGK mục III, trả lời:
+ Các hoạt động cần ý học tập mơn hố học
+ Phương pháp học tập mơn hóa học tốt?
-HS n/c trả lời
-Gv chốt lại kiến thức
1, Khi học tập mơn hố học các em cần ý thực hiện các hoạt động sau:
+ Tự thu thập tìm kiếm kiến thức
+ Xử lí thông tin + Vận dụng + Ghi nhớ
2, Phương pháp học tập mơn hố học tốt?
- Học tốt nắm vững có khả vận dụng kiến thức - Phương pháp học tốt (SGK-Tr 5)
4- Củng cố: 5’
* Củng cố: Hs đọc phần kết luận (SGK-5) *Đánh giá ; Sử dụng câu hỏi sau:
- Hoá học gì?
- Lấy VD để chứng minh vai trị hóa học sơng quan trọng.Tại cần hiểu biết hoá học?
- Cần phải làm để học tốt mơn hóa học ?
Hs trả lời theo nhóm, trình bày, Gv chốt lại kiến thức 5-Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: 1’
- N/c qua chương trình H8: học thuộc trả lời câu hỏi theo mục SGK
- Chuẩn bị: phân công hs chuẩn bị thí nghiệm cho sau, phiếu học tập, tập
E Rút kinh nghiệm: