- Giải thích được nguyên nhân của những hiện tượng xảy ra trong tự nhiên ( xói mòn, hạn hán, lũ lụt,..) thấy được vai trò của thực vật trong việc giữ đất bảo vệ nguồn nước2. * kĩ năng số[r]
(1)Ngày soạn: … / /… Ngày giảng
Lớp ………Lớp ………
Tiết 57 Bài 47: THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Giải thích nguyên nhân tượng xảy tự nhiên ( xói mịn, hạn hán, lũ lụt, ) thấy vai trò thực vật việc giữ đất bảo vệ nguồn nước
2 Kĩ năng: * kĩ bài
- Rèn kĩ quan sát, thực hành, so sánh * kĩ sống:
- Kĩ tìm kiếm, sử lí thơng tin để xác định vai trofbaor vệ đất, nguồn nước vai trị góp phần hạn chế ngập lút hạn hán thực vật
- Kĩ tự tin trình bày ý kiến thảo luận nhóm, tổ, lớp
- Rèn kĩ quan sát, phân tích từ thực tế tượng tự nhiên, môi trường
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, khai thác đôi với tái tạo, đặc biệt tài nguyên rừng
3 Thái độ:
- Giáo dục thái độ bảo vệ thực vật thể hành động cụ thể * Tích hợp giáo dục đạo đức:
+Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
+ Cần tơn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ xanh môi trường sống có trách nhiệm với thân cộng đồng
+ Có trách nhiệm tham gia trồng xanh bảo vệ xanh 4 Định hướng phát triển lực học sinh
- Năng lực tự học, giải đề, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác II.Chuẩn bị GV HS:
1 Giáo viên:
- Tranh Sơ đồ phóng to (hình 47.1 SGK tr.149) - Sưu tầm số tin ảnh chụp lũ lụt, hạn hán 2 Học sinh:
- Đọc trước nhà
- Sưu tầm số tin ảnh chụp tượng lũ lụt hạn hán III Phương pháp kĩ thuật dạy học
- PP Đàm thoại, đặt vấn đê, trực quan, thảo luận nhóm
Kỹ thuật động não, HS làm việc cá nhân, suy nghĩ – cặp đơi - chia sẻ, trình bày phút, Vấn đáp, hoạt động nhóm
(2)1 Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh(1p) 2 Kiểm tra cũ(5p)
- Nhờ đâu mà thực vật có khả điều hịa lượng khí oxi cacbonic trong khơng khí? Điều có ý nghĩa gì?
- Vì cần phải tích cực trồng cây, gây rừng? Giảng mới:
Chúng ta thường phải đương đầu với thiên tai hạn hán, lũ lụt… nguyên nhân góp phần vào lớn mạnh thiên tai đâu, hơm ta tìm hiểu nguyên nhân
Hoat động 1: Tìm hiểu thực vật có vai trị giữ đất chống xói mịn.(10p) - Mục tiêu: Tìm hiểu thực vật có vai trị giữ đất chống xói mịn
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 47.1lưu ý cho hs ý vận tốc
mưa.Trả lời:
H: Vì có mưa lượng chảy nơi khác nhau?
H: Điều xảy đất đồi trọc có mưa, giải thích sao? HS: trả lời
A Lượng nước mưa chảy yếu vì
có tán giữ nước lại B ngược lại.
GV: - Cho hs nhận xét - bổ sung - GV liên hệ bờ sông,biển H: Vậy qua đây, thực vật có vai trị gì? HS: Rút kết luận…
GV: Gọi hs đọc phần ghi nhớ (thơng tin) sgk
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
+ Cần tơn trọng, yêu thiên nhiên, bảo vệ xanh môi trường sống có trách nhiệm với thân cộng đồng
+ Có trách nhiệm tham gia trồng xanh bảo vệ xanh
1 Thực vật có vai trị giữ đất chống xói mịn.
(3)
Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị thực vật việc hạn chế ngập lụt, hạn hán.(12p)
- Mục tiêu: Tìm hiểu vai trị thực vật việc hạn chế ngập lụt, hạn hán
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp phát giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
-GV yêu cầu hs quan sát hình 47.3 số tranh sưu tầm.cho hs nghiên
cứu, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: H: đất bị xói mịn vùng đồi trọc điều xảy ?
Hậu quả: nạn lũ lụt vùng thấp
hạn hán
H: kể tên vài nơi bị ngập úng, hạn hán Việt Nam ?
Miền Trung, Quảng Ngãi…
H: Tại có tượng ngập úng hạn hán nhiều nơi ?
đất rừng giảm xói mịn hạn hán
H: làm để hạn chế ngập lụt, hạn hán ?
HS: trả lời gv:nhận xét ,bổ sung
Tích hợp giáo dục đạo đức:
+Giáo dục ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên, ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu
+ Cần tơn trọng, u thiên nhiên, bảo vệ xanh mơi trường sống có trách nhiệm với thân cộng đồng
+ Có trách nhiệm tham gia trồng xanh bảo vệ xanh
2 Thực vật góp phần hạn chế ngập lụt, hạn hán: (sgk)
Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò thực vật việc bảo vệ nguồn nước ngầm.( 12p)
(4)ngầm
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, trực quan, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học
GV: yêu cầu hs nghiên cứu thông tin sgk trả lời:
H: thực vật có vai trị nguồn nước ngầm?
HS: trả lời nhận xét – bổ sung
3 Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nước ngầm (sgk)
-GV: Bổ sung Liên hệ thực tế…giáo dục học sinh: bảo vệ thực vật, không tàn phá xanh…
4/Củng cố (4p)
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- GV: Tại vùng bờ biển người ta phải trồng rừng phía ngồi đê? - HS: Vì rừng có tác dụng giữ đất, chống xói mịn…
- GV: Vì nói thực vật bảo vệ nguồn nước ngầm?
- HS: Thực vật có khả giữ lại phần nước mưa thấm xuống tạo thành dòng chảy ngầm -> thực vật bảo vệ nguồn nước ngầm
5/ Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (1p) - Học
- Trả lời câu hỏi tập SGK/tr151 - Đọc phần “Em có biết”
- Chuẩn bị: nghiên cứu 48, trả lời câu hỏi sau: + Thực vật có vai trị đời sống động vật? V Rút kinh nghiệm: