Đang tải... (xem toàn văn)
BT1: Trình bày phương pháp hóa học để nhận biết các lọ đựng các dung dịch không màu sâu: K 2 SO 4 , KOH, KCl,. H 2 SO 4[r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 9D1: 9D2:
Tiết 7 Bài 4: MỘT SỐ AXIT QUAN TRỌNG
A Mục tiêu: 1 Về kiến thức
Biết được:
- Phương pháp sản xuất axit sunfuric
- Cách nhận biết axit sunfuric muối sunfat
2 Về kĩ năng
- Nhận biết axit sunfuric dung dịch muối sunfat
- Tính nồng độ khối lượng dung dịch axit H2SO4 phản ứng
3 Về tư duy
- Rèn khả quan sát, dự đoán suy luận hợp lí để nhận biết axit sunfuric, muối sunfat
- Rèn khả diễn đạt xác, rõ ràng ý tưởng thân hiểu ý tưởng người khác
- Rèn khả tư linh hoạt, độc lập sáng tạo - Rèn khả so sánh khái quát hóa
4 Về thái độ tình cảm
- Cẩn thận tiếp xúc với axit
- Có ý thức tự học, hứng thú tự tin học tập
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành lao động người khác
- Nhận biết tầm quan trọng, vai trò mơn Hóa học sống u thích mơn Hóa Biết tác hại mưa axit sinh vật người
- Quá trình sản xuất axit H2SO4 sinh chất khí gây nhiễm mơi
trƣờng từ nhận thấy trách nhiệm thân, biết hợp tác với tổ chức, cá nhân việc BVMT.
5 Định hướng phát triển lực
* Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực tự học, lực hợp tác *Năng lực riêng: Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống
B Chuẩn bị giáo viên học sinh
1 Giáo viên: Hóa chất: q tím ; Zn ; Al , Fe, H2SO4 dd HCl, dd Na2SO4
dd BaCl2
- Dụng cụ: ống nghiệm cỡ nhỏ, ống hút
Tranh ảnh ứng dụng, công đoạn sản xuất axit sunfuric
2 Học sinh:
đọc trước nhà
C Phương pháp:
- TN trực quan, PP vấn đáp gợi mở TN trực quan, PP đàm thoại
D.Tiến trình dạy - Giáo dục: 1 Ổn định lớp: (1 phút)
(2)HS 1: tập
HS 2: Nêu t/c chung HCl H2SO4 loãng, PTHH minh hoạ
HS 3: ứng dụng HCl H2SO4
Bài 6:
2
H
n 22,4
36 ,
= 0,15 mol a) PTHH:
2HCl + Fe FeCl2 + H2
0,3 mol 0,15 mol 0,15 mol b) mFe = 0,15 x 56 = 8,4 gam
c)CM HCl = 0,05 ,
= (M)
3 Giảng mới:(25 phút)
Hoạt động 2: IV Sản xuất H2SO4 (7 phút)
- Mục tiêu: HS nắm nguyên liệu công đoạn sản xuất axit
sunfuric Rèn cho HS kỹ viết PTHH
- Tài liệu tham khảo phương tiện: SGK, SGV, chuẩn KT – KN, máy tính, máy chiếu
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa - Phương pháp dạy học: đàm thoại
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên-HS Nội dung ghi bảng
+ Hoạt động cá nhân, nghiên cứu thơng tin SGK, tìm hiểu: ngun liệu, công đoạn sx => báo cáo?
- Các công đoạn
HS: Lên bảng viết phương trình cho cơng đoạn
? Q trình sản xuất axitsunfuric ảnh hưởng đến môi trường nào?
? Em đề xuất biện pháp bảo vệ môi trường bị rị gỉ SO2 q
trình sản xuất
IV Sản xuất axit sunfuric
a Ngun liệu: Lưu huỳnh pyrit sắt (FeS2), khơng khí, nước
b Các cơng đoạn chính: cơng đoạn:
- Sản xuất SO2:
S+ O2 ⃗to SO2
Hoặc: 4FeS2 + 11O2 ⃗to 2Fe2O3 +
8SO2
- Sản suất SO3:
SO2 + O2 ⃗to, V2O5 SO3 - Sản xuất H2SO4
(3)
Hoạt động 2: Nhận biết H2SO4 muối sunfat (10 phút)
- Mục tiêu: biết cách nhận biết axit sunfuric
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu, dụng cụ, hóa chất dd H2SO4 , HCl, dd Na2SO4, BaCl2 , ống nghiệm
- Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa, dạy học theo tình
- Phương pháp dạy học: đàm thoại, trực quan, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên-HS Nội dung ghi bảng
GV: Nêu lên baì tập nhận biết chia làm nhóm lớn để nhận biết
VD 1: lọ hóa chất nhãn đựng dd dd H2SO4 , HCl Làm nhận biết
được lọ hóa chất phương pháp hóa học?
VD 2: lọ hóa chất nhãn đựng dd dd H2SO4 dd Na2SO4 Làm
nhận biết lọ hóa chất phương pháp hóa học?
HS: Thảo luận đề xuất phương án GV: Hướng dẫn nhóm HS làm thí nghiệm ví dụ
- Đánh số thứ tự lọ, nhỏ vào
ống nghiệm mẫu dung dịch
Nhỏ vào ống dd BaCl2 → quan sát
hiện tượng? Viết PTPƯ?
-HS làm thí nghiệm theo nhóm -Xuất kết tủa trắng
- HS viết PTPƯ
GV: Hướng dẫn nhóm HS làm thí nghiệm ví dụ
- Đánh số thứ tự lọ, nhỏ vào
ống nghiệm mẫu dung dịch
- Cho vào ống nghiệm kim loại Zn ( Al, Fe, Mg ) qùy tím gốc CO3, gốc SO3 → quan sát
tượng? Viết PTPƯ?
V Nhận biết axit sunfuric muối sunfat
* Nhận biết gốc sufat (SO4 ):
+ Dùng dung dịch: BaCl2, Ba(OH)2
hoặc Ba(NO3)2
H2SO4 + BaCl2 → BaSO4 ↓ + 2HCl
Na2SO4 + BaCl2 → BaSO4 ↓ +
2NaCl
* Nhận biết axit sunfuric muối sufat:
+ Dùng kim loại Zn ( Al, Fe, Mg ) qùy tím gốc CO3,
(4)GV: Thuốc thử để nhận biết gốc sunfat? HS: dd BaCl2, (dd Ba(NO3)2, dd
Ba(OH)2)
Hoạt động 3: Luyện tập ( 13’ )
- Mục tiêu: Khắc sâu tính chất hóa học axit Giúp học sinh củng cố dạng tập nhận biết
- Tài liệu tham khảo phương tiện: Sgk, sgv, máy tính, máy chiếu - Hình thức tổ chức: dạy học phân hóa
- Phương pháp dạy học: phương pháp thuyết trình, đàm thoại, phương pháp dạy học theo nhóm, phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình, phương pháp phát giải vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: kĩ thuật chia nhóm, kĩ thuật giao nhiệm vụ, kĩ thuật đặt câu hỏi,
Hoạt động giáo viên-HS Nội dung ghi bảng
GV: Cho học sinh tập, nhóm trao đổi chéo nhận xét cho điểm dựa vào đáp án chuẩn giáo viên
BT1: Trình bày phương pháp hóa học để nhận biết lọ đựng dung dịch không màu sâu: K2SO4, KOH, KCl,
H2SO4
BT2: Hoàn thành PTHH sau ( ghi bảng phụ)
a Fe + ? → ? + H2
b KOH + ? → K3PO4 + ?
c H2SO4 + ? → HCl + ?
d FeS + ? → ? + SO2
e Fe(OH)3 +? → FeCl3 + ?
g CuO + ? → ? + H2O
f Al + ? → Al2(SO4)3 + ?
h Cu + ? → CuSO4+ ? + ?
BT1:
- Nhỏ mẫu dung dịch vào quỳ
tím
+ Quỳ tím → đỏ → dd H2SO4
+ Quỳ tím → xanh → dd KOH + Quỳ tím → khơng đổi màu→ dd K2SO4 KCl
-Dùng dd BaCl2 vào mẫu lại
+ Có kết tủa trắng → dd K2SO4
+ Khơng có tượng → dd KCl PTHH:
K2SO4 + BaCl2 → BaSO4 ↓ + 2KCl
BT2:
a Fe + 2HCl→ FeCl2 + H2
b 3KOH +H3PO4→ K3PO4 + 3H2O
c H2SO4 + BaCl2 → 2HCl + BaSO4
↓
d 4FeS + 11O2 ⃗to 2Fe2O3 + 8SO2
↑
e Fe(OH)3 + 3HCl → FeCl3 + 3H2O
g CuO + H2 ⃗to Cu + H2O
f 2Al + 3H2SO4→ Al2(SO4)3 + 3H2 ↑
h Cu +2H2SO4 đ,n ⃗to CuSO4+ H2O
+SO2 ↑
4 Củng cố: (2 phút)
(5)- GV hệ thống lại kiến thức
5 Hướng dẫn học sinh học nhà chuẩn bị cho sau: (2 phút)
- Làm BT: 2,3,4,5
- Chuẩn bị luyện tập: Tính chất hóa học oxit axit
E Rút kinh nghiệm:
……… ……… ………
……… ……… ……… ……… ………