Ngày soạn :12/03/2018 Ngày giảng:21/3/2018 Tiết 109: CÂY TRE VIỆT NAM - THÉP MỚIA Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Qua dạy giúp HS: - Hiểu cảm nhận giá trị nhiều mặt tre gắn bó tre với sống dân tộc Việt Nam; tre trở thành biểu tượng dân tộc VN - Nắm đặc điểm nghệ thuật kí: giàu chi tiết hình ảnh, kết hợp miêu tả bình luận, lời văn giàu nhịp điệu Kỹ năng: - Đọc – hiểu văn kí đại có yếu tố miêu tả, biểu cảm - Rèn kĩ phân tích tùy bút kết hợp miêu tả, thuyết minh, trữ tình bình luận Thái độ: - GD HS tình yêu quê hương, đất nước, thiên nhiên người VN B Chuẩn bị - GV: giáo án, máy chiếu, tranh ảnh minh họa - HS : đọc trả lời câu hỏi cuối C.Tổ chức dạy học Kiểm tra cũ (4’) Câu hỏi + tranh minh họa Gợi ý trả lời Mời HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: ? Trong kí Nguyễn Tuân, - Cảnh thiên nhiên, sinh hoạt tranh thiên nhiên cảnh sinh người vùng đảo Cô Tô lên thật hoạt đảo Cô Tô lên sáng, tươi đẹp, bình… nào? - Bài kí giúp em yêu mến Bài kí giúp em có tình cảm với người, cảnh sắc đất nước Việt Nam… thiên nhiên người Việt Nam? Tổ chức hoạt động (thời gian?) Hoạt động GV Hoạt động HS 1.HĐ 1: GV giới thiệu HS lắng nghe bài: (1’): Các em thân mến! Hình đất nước DT chọn loài loài hoa Nội dung kiến thức làm biểu tượng riêng cho DT Chẳng hạn: Mía – Cu Ba, Bạch dương - Nga, Bồ đề – Ấn Độ, Liễu – Trung Hoa,… Đất nước DT VN tự bao đời gắn liền với hình ảnh tre, loài tượng trưng tiêu biểu cho tâm hồn, khí phách, tinh hoa DT Để hiểu vẻ đẹp phẩm chất tre, cô mời em bước vào học hôm HĐ2: Bài (35’) ? Dựa vào thích * SGK phần tìm hiểu nhà, nêu vài nét tiêu biểu tác giả Thép Mới? GV bổ sung : ngồi bút danh Thép Mới, ơng cịn có bút danh Phượng Kim, Hồng Châu, nhà văn giàu tâm huyết, nhà báo, dịch giả…viết nhiều bút kí, thuyết minh phim… GV cho HS quan sát chân dung Thép Mới HS trình bày, bộc lộ cá nhân - Thép Mới (1925- 1991) - Tên thật : Hà Văn Lộc - Quê : Hà Nội I Đọc, tìm hiểu chung Tác giả - Thép Mới (1925- 1991) - Tên thật : Hà Văn Lộc - Quê : Hà Nội - Viết nhiều báo, bút kí, thuyết minh phim HS quan sát ? Văn đời HS trình bày cá nhân hồn cảnh nào? Viết 1955 GV Năm 1955 sau quân dân ta giành thắng lợi vang dội chiến dịch Điện Biên Phủ, chấm dứt kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược miền bắc Để ca ngợi Tác phẩm - Hoàn cảnh đời: Viết 1955, lời thuyết minh cho phim tài liệu tên nhà điện ảnh Ba Lan thực sau kháng chiến chống Pháp giành thắng lợi NDVN anh hùng đạo diễn người Ba Lan nhà làm phim VN dựa vào tuỳ bút Cây tre bạn đường nhà văn tiếng Nguyễn Tuân để XD phim tài liệu Cây tre VN năm 1956 Nhà báo Thép Mới viết kí Cây tre VN để thuyết minh cho phim tài liệu Thông qua hình ảnh tre (tượng trưng cho đất nước người Việt Nam) phim ca ngợi kháng chiến chống thực dân Pháp dân tộc ta ? Văn thuộc thể loại ? Về mặt thể loại có giống khác Cơ Tơ? GV Đây bút kí - thuyết minh phim tài liệu có giá trị nghệ thuật đặc sắc: Đậm chất luận - trữ tình, thơ văn xi, dồi hình ảnh nhạc điệu HS trả lời: bút kí - Thể loại: bút kí (thuyết + Giống nhau: Đều minh phim) bút kí + Khác nhau: Bài Cây tre VN có kết hợp thuyết minh, giới thiệu phim tài liệu Chuyển mục: GV nêu yêu cầu đọc : Khi trầm lắng, dịu dàng, lúc sôi nổi, khẩn trương, thủ thỉ, tâm tình, lúc HS lắng nghe hân hoan phấn chấn Chú ý ngắt nhịp chỗ, nhẫn vần lửng, nhỏ, chậm ngân giọng sau dấu ba chấm (…) II Đọc-tìm hiểu chi tiết : Đọc – tìm hiểu thích GV đọc mẫu Gọi HS đọc tiếp HS giải nghĩa số từ SGK./98,99 ? Theo em, văn HS theo dõi chia làm HS đọc phần? Hãy nêu ý HS giải nghĩa từ phần? GV chuẩn xác: HS trả lời: Đ1: Từ đầu -> “nứa tre làm bạn”: Tre người bạn nhân dân VN Đ2: Tiếp -> “chí khí người” : Vẻ đẹp tre Đ3: Tiếp -> “cao vút mãi”: Tre gắn liền với đời sống nhân dân VN Đ4: lại: Tre hình ảnh tượng trưng cho đức tính tốt đẹp nhân dân VN Bố cục: phần + Phần 1: Từ đầu đến người : Giới thiệu chung tre + Phần 2: Tiếp theo đến chung thuỷ: Tre, gắn bó với người VN sinh hoạt lao động + Phần 3: Tiếp theo đến chiến đấu : Tre, gắn bó với người VN chiến đấu + Còn lại : tre gắn bó với người VN tương lai ? Văn sử dụng HS quan sát phương thức biểu đạt ? Tác dụng phương thức gì? GV: Vừa giúp người đọc cảm nhận hình ảnh tre cách sinh động, vừa bộc lộ tình cảm tác giả tre? Phương thức biểu đạt: Thuyết minh kết hợp với miêu tả, biểu cảm bình luận GV chiếu hình ảnh HS đọc đoạn tre HS trả lời Gọi HS đọc đoạn ? Mở đầu văn bản, hình ảnh tre khái quát câu văn nào? Tìm hiểu chi tiết a Giới thiệu chung tre Việt Nam - Cây tre - người bạn thân nông dân VN, bạn thân nhân dân ? Em có nhận xét Cách gọi tác giả VN cách gọi tác giả “tre gần gũi, thân thiện người bạn” ? Cách dùng từ tác giả thân thiện vì: Tre gần gũi, gắn bó, thân thuộc với đời sống người Đâu đâu ta có tre nứa làm bạn Tre thân thiện, gắn bó mật thiết với người, tre ban ? Sau khái quát tre, nhà văn miêu tả vẻ đẹp phẩm chất tre chi tiết nào? Tác giả giới thiệu họ hàng nhà tre đơng đúc lại có nét tương đồng: mầm non mọc thẳng, vào đâu tre …xanh tốt Dáng tre mộc mạc, màu nhũn nhặn, phát triển cứng cáp, dẻo dai, vững chắc, tre….thanh cao, giản dị, chí khí người ? Câu văn “Tre Đồng Nai, nứa Việt Bắc, tre ngút ngàn Điện Biên Phủ, lúy tre thân mật làng tôi… ta có nứa, tre làm bạn.” ? Giúp em hiểu phạm vi phân bố tre? ? Em có nhận xét cách sử dụng từ ngữ biện pháp nghệ thuật sử dụng - mọc thẳng…, xanh tốt…, mộc mạc ,nhũn nhặn…,cứng cáp…, dẻo dai…, cao…, giản dị…, chí khí Tre nhiều phẩm chất q báu - Hình dáng: + mầm non măng mọc thẳng + dáng tre vươn mộc mạc + màu tre tươi nhũn nhặn - Phẩm chất: + Ở đâu xanh tốt + cứng cáp, dẻo dai, vững + cao, giản dị, chí khí người - Tre lồi thân thuộc, có mặt miền đất nước HS bộc lộ cá nhân - Nghệ thuật + Tính từ gợi tả + Nhân hóa, liệt kê, ẩn dụ, điệp ngữ, so sánh đoạn văn này? - Tre nhân hóa, lặp lại qua phép điệp Đặc biệt thấy giàu có ngơn từ nhà văn qua việc sử dụng hàng loạt tính từ ?Qua lời thuyết minh trên, em cảm nhận HS tư duy, bộc lộ cá vẻ đẹp chung nhân tre Việt Nam? Tre tượng trưng cho cao, giản dị, chí khí, bền bỉ (GV cho HS quan sát người VN ảnh minh họa) - Tre trở thành biểu tượng sáng giá qua phép nhân hóa, điệp từ tre, hệ thống tính từ nhấn mạnh phẩm chất tre: sức sống kì diệu, mạnh mẽ với vẻ đẹp riêng, mang giá trị cao quý: cao, giản dị, chí khí Phẩm chất tốt đẹp tre phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam chặng đường vẻ vang lịch sử Có thể nói có lồi đất nước ta lại hội tụ nhiều phẩm chất cao quý tre Và không nhiều dân tộc giới tập trung khí chất phong phú, độc đáo dân tộc Vậy hiểu rõ tre => Tre lồi gắn bó, thân thuộc đẹp bình dị, sức sống mãnh liệt tượng trưng cho cao, giản dị, chí khí người VN đối với đời sống nhân dân Việt Nam sau tìm hiểu HĐ3: Luyện tập, Củng cố (4’) ? Em tìm thêm số câu tục ngữ,ca dao,cổ tích … có nói đến hình ảnh tre ? HĐ4: Hướng dẫn nhà (1’) - Nắm giá trị nghệ thuật nội dung văn - Soạn bài: tre Việt Nam (tiếp) HS trả lời: Cổ tích: Cây tre trăm đốt Tục ngữ: Tre già măng mọc Thơ: “ Nghe bụi tre Tần ngần Gỡ tóc” (Trần Đăng Khoa) “Những cậu tre bá vai thầm đứng đọc” (Trần Đăng Khoa) HS lắng nghe ... vì: Tre gần gũi, gắn bó, thân thuộc với đời sống người Đâu đâu ta có tre nứa làm bạn Tre thân thiện, gắn bó mật thiết với người, tre ban ? Sau khái quát tre, nhà văn miêu tả vẻ đẹp phẩm chất tre. .. dung văn - Soạn bài: tre Việt Nam (tiếp) HS trả lời: Cổ tích: Cây tre trăm đốt Tục ngữ: Tre già măng mọc Thơ: “ Nghe bụi tre Tần ngần Gỡ tóc” (Trần Đăng Khoa) “Những cậu tre bá vai thầm đứng... tre khái quát câu văn nào? Tìm hiểu chi tiết a Giới thiệu chung tre Việt Nam - Cây tre - người bạn thân nông dân VN, bạn thân nhân dân ? Em có nhận xét Cách gọi tác giả VN cách gọi tác giả “tre