ẾCH NGỒI đáy GIẾNG mới

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ Lớp: 6A Trường THCS Thống Nhất TRỊ CHƠI “MẢNH GHÉP BÍ ẨN” TRỊ CHƠI “MẢNH GHÉP BÍ ẨN” Câu hỏi: Hình ảnh sau liên quan đến thành ngữ nào? Câu hỏi: Khi em mắc lỗi ngồi việc xử phạt thầy cơ, bố mẹ làm để em hiểu, khơng mắc phải lỗi nữa? Câu hỏi: Điền từ thích hợp vào chỗ trống: Truyền thuyết: loại ……………………… kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Truyền thuyết thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử kể Câu hỏi: Hình ảnh sau nhắc đến câu truyện nào? Đặc điểm truyện ngụ ngơn Hình thức: Kể văn xuôi văn vần Đối tượng nội dung phản ánh: Mượn truyện đồ vật lồi vật người để nói bóng gió kín đáo truyện người Mục đích: Khuyên nhủ răn dạy người ta học sống Bố cục: phần Phần 1: Từ đầu  “oai vị chúa tể”: Khi ếch giếng Phần 2: Còn lại: Khi ếch khỏi giếng PHIẾU HỌC TẬP HẾT GIỜ 00:33 01:38 01:33 00:38 01:58 01:53 01:48 01:43 01:34 01:35 01:36 01:30 01:31 01:18 01:13 01:08 01:03 00:58 00:53 00:48 00:43 00:34 00:35 00:36 00:30 00:31 00:18 00:13 00:08 00:03 01:59 02:00 01:54 01:55 01:56 01:57 01:49 01:50 01:51 01:52 01:44 01:45 01:46 01:47 01:39 01:40 01:41 01:42 01:37 01:32 01:28 01:23 01:24 01:25 01:26 01:19 01:20 01:21 01:14 01:15 01:16 01:17 01:09 01:10 01:11 01:12 01:04 01:05 01:06 01:07 00:59 01:00 01:01 01:02 00:54 00:55 00:56 00:57 00:49 00:50 00:51 00:52 00:44 00:45 00:46 00:47 00:39 00:40 00:41 00:42 00:37 00:32 00:28 00:23 00:24 00:25 00:26 00:19 00:20 00:21 00:14 00:15 00:16 00:17 00:09 00:10 00:11 00:12 00:04 00:05 00:06 00:07 00:00 00:01 00:02 01:29 01:27 01:22 00:29 00:27 00:22 Câu 1: Nêu hoàn cảnh sống ếch? Nhận xét mơi trường sống tầm nhìn ếch? Câu 2: Ở giếng ếch có suy nghĩ nào? Vì ếch lại nghĩ vây? Câu 3: Chỉ biện pháp nghệ thuật đoạn truyện? Câu 1: •Hồn cảnh sống: -Sống: giếng cạn -Xung quanh: vài cua, ốc bé nhỏ -Tiếng kêu: vật hoảng sợ ⇒ Không gian chật hẹp khơng thay đổi ⇒ Tầm nhìn hạn chế nơng cạn Câu 2: •Suy nghĩ: -Bầu trời bé vung -Nó oai vị chúa tể •Vì: chủ quan, kiêu ngạo Câu 3: Biện pháp nghệ thuật so sánh, sử dụng tính từ THẢO LUẬN NHĨM: thời gian phút HẾT GIỜ 02:22 02:54 02:55 02:56 02:52 02:44 02:45 02:46 02:42 02:24 02:25 02:26 02:57 02:58 02:59 02:53 02:47 02:48 02:49 02:50 02:51 02:43 02:40 02:41 02:34 02:35 02:36 02:32 02:27 02:28 02:29 02:23 02:20 02:21 02:14 02:15 02:16 02:12 02:04 02:05 02:06 02:02 01:54 01:55 01:56 01:52 01:44 01:45 01:46 01:42 01:24 01:25 01:26 01:22 00:54 00:55 00:56 00:52 00:44 00:45 00:46 00:42 00:24 00:25 00:26 00:22 03:00 02:37 02:38 02:39 02:33 02:30 02:31 02:17 02:18 02:19 02:13 02:07 02:08 02:09 02:10 02:11 02:03 01:57 01:58 01:59 02:00 02:01 01:53 01:47 01:48 01:49 01:50 01:51 01:43 01:27 01:28 01:29 01:30 01:31 01:32 01:33 01:34 01:35 01:36 01:37 01:38 01:39 01:40 01:41 01:23 00:57 00:58 00:59 01:00 01:01 01:02 01:03 01:04 01:05 01:06 01:07 01:08 01:09 01:10 01:11 01:12 01:13 01:14 01:15 01:16 01:17 01:18 01:19 01:20 01:21 00:53 00:47 00:48 00:49 00:50 00:51 00:43 00:27 00:28 00:29 00:30 00:31 00:32 00:33 00:34 00:35 00:36 00:37 00:38 00:39 00:40 00:41 00:23 00:00 00:01 00:02 00:03 00:04 00:05 00:06 00:07 00:08 00:09 00:10 00:11 00:12 00:13 00:14 00:15 00:16 00:17 00:18 00:19 00:20 00:21 Thái độ hành động ếch nào? Tại ếch lại có thái độ hành động vậy? Tổng kết a.Nội dung, ý nghĩa: -Mượn truyện ếch để phê phán kẻ hiểu biết hạn hẹp mà huênh hoang -Khuyên nhủ người ta phải biết mở rộng tầm hiểu biết mở rộng tâm hiểu biết, không chủ quan kiêu ngạo b Nghệ thuật: -Xây dựng hình tượng gần gũi với đời sống -Cách nói ngụ ngôn, cách giáo huấn tự nhiên đặc sắc -Cách kể nhiều bất ngờ, hài hước c Ghi nhớ: SGK/ 101 Các bước tìm hiểu tác phẩm truyện ngụ ngơn: -Bước 1: Đọc văn bản, thích, xác định tác giả, thể loại, xuất xứ truyện -Bước 2: Đọc – hiểu văn + Đọc kĩ truyện, xác định nhân vật + Xác định tình truyện + Liệt kê việc + Xác định bố cục văn nội dung phần + Phân tích nội dung thơng qua trả lời câu hỏi SGK hệ thống câu hỏi giáo viên + Rút ý nghĩa, học nét đặc sắc nghệ thuật cách kể chuyện tác giả Hướng dẫn nhà - Các em chuẩn bị tự học văn “Thầy bói xem voi” theo câu hỏi phát phiếu học tập Tự học văn bản: Thầy bói xem voi Xác định tác giả, xuất xứ,thể loại, PTBĐ Xác định tình truyện hai văn nhân vật, đặc điểm nhân vật văn Liệt kê việc hai văn bản? Xác định bố cục? Nội dung phần văn Phân tích văn theo hệ thống câu hỏi sau: a Hãy nêu hoàn cảnh xem voi thầy? Cách thầy xem voi phán voi nào? Thái độ thầy bói phán voi? b Các thầy có nói phần họ sờ hay khơng ? Tại thầy lại nói không voi? c Kết việc xem voi? Nguyên nhân dẫn đến kết đó? d Hãy rút học từ câu chuyện? Em có biết ca dao chế giễu thầy bói người xem bói hay khơng? e Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật cách kể chuyện tác giả? Hoàn thành phiếu học tập sau: -Hoàn cảnh xem voi: -Cách thầy xem voi: -Cách thầy phán voi: -Nội dung -Nghệ thuật - Hoạt động nhóm: + Nhóm họa sĩ: thể truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” dạng tranh, sau thuyết trình ý tường + Nhóm nhà thơ: kể câu truyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng” thơ + Nhóm nhà văn: kể câu truyện “Thầy bói xem voi” theo kết cục + Nhóm diễn viên: Diễn lại hoạt cảnh “Thầy bói xem voi” ... nhóm: + Nhóm họa sĩ: thể truyện ngụ ngơn ? ?Ếch ngồi đáy giếng? ?? dạng tranh, sau thuyết trình ý tường + Nhóm nhà thơ: kể câu truyện ngụ ngôn ? ?Ếch ngồi đáy giếng? ?? thơ + Nhóm nhà văn: kể câu truyện... cảnh sống ếch? Nhận xét mơi trường sống tầm nhìn ếch? Câu 2: Ở giếng ếch có suy nghĩ nào? Vì ếch lại nghĩ vây? Câu 3: Chỉ biện pháp nghệ thuật đoạn truyện? Câu 1: •Hồn cảnh sống: -Sống: giếng cạn... nhà nghiên cứu sưu tầm 4 Bố cục: phần Phần 1: Từ đầu  “oai vị chúa tể”: Khi ếch giếng Phần 2: Còn lại: Khi ếch khỏi giếng PHIẾU HỌC TẬP HẾT GIỜ 00:33 01:38 01:33 00:38 01:58 01:53 01:48 01:43