- Trẻ biết tên trường, tên lớp địa chỉ của trường lớp đang học, biết được công việc của cô giáo và các cô bác trong trường.. - Trẻ biết được một số đồ dùng đồ chơi trong trường mầm non![r]
(1)Tuần thứ: 01 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện với trẻ trường, lớp, đồ dùng đồ chơi
- Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ Vui đến trường” - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 07/09/2019 đến ngày tháng 25/ 09 năm 2020 Trường
Từ ngày 07/09 đến ngày 11/09/2020 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh biện pháp phòng chống dịch covid-19 cách theo dõi sức khỏe trẻ nhà
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng, bà, - Trẻ có ý thức phòng chống dịch bệnh rửa tay đeo trang đường đến lớp
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ quan sát tranh trò chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Đưa tay lên cao phía trước, sang bên
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “Vui đến trường”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
- Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai:Chơi giáo, gia đình; Cửa hàng bán sách, đồ chơi
- Góc xây dựng: Xây trường Mầm non, xây vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xây đường tới trường…
- Góc nghệ thuật: + Vẽ đường đến lớp, trường mầm non, tô màu theo tranh chủ đề, làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên…v v
- Góc học tập: + Xem tranh, truyện, kể chuyện theo tranh Trường Mầm non Làm sách trường mầm non Chơi với chữ số…
- Góc thiên nhiên: - Tưới rau Chơi với cát, nước, sỏi…v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn bách thú v v
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, khơng nhàu nát biết cách giữ gìn sách
- Trẻ biết làm sách vật
- Trẻ biết cách chăm sóc rau
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập
- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
- Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh chủ đề
- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơivới cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
- Cho trẻ hát “Lời chào buổi sáng” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc
- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ hát - trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
- QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
- Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích:
- Tham quan trò chuyện khu vực trường như: phòng bảo vệ, nhà để xe, khu bếp
- Trẻ biết khu vực có trường chức chúng
- Rèn cho trẻ khả ghi nhớ, so sánh
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Mũ, dép
- Địa điểm: Khu vực sân trường phẳng, an toàn cho trẻ
- Dạo chơi, quan sát vườn hoa sân trường
- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ
- Vườn trường với loại hoa, xanh
Trị chuyện cơng việc cô bác trường
- Giáo dục trẻ biết u q trường lớp ln giữ gìn, bảo vệ cảnh quan trường
- Tranh ảnh
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”
- Dẫn trẻ tham quan, giới thiệu trò chuyện với trẻ khu vực trường như: Nhà để xe,phòng bảo vệ, nhà bếp… + Các có biết khu vực khơng? + Có làm việc đây? (cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên hiểu biết
mình khu vực trường)
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh khu vực trường
- Trẻ hát
- Trẻ tham quan trò chuyện cô
- Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ quan sát công việc cô bác trường: Các bác làm cơng việc trường? Ở đâu ?
- Cô khái quát lại câu trả lời trẻ
- Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động vừa quan sát
- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi, tài sản trường lớp Trẻ biết kính trọng lp phép với cô bác trường…
- Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ quan sát công việc cô bác trường: Các cô bác làm cơng việc trường? Ở đâu…
- Cơ khái quát lại
- Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động vừa quan sát
- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi, tài sản trường lớp
- Trẻ biết kính trọng lp phép với cô bác trường…
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(7)Hoạt động ngoài trời
Trị chơi vận động + Tìm bạn thân, tai tinh…v.v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
-Địa điểm chơi
- Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, chi chi chành
chành v v
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô bao quát trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dp dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dp ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Trẻ tập kĩ vệ sinh cá nhân cho trẻ (vệ sinh miệng, cách rửa tay v v.)
-Trẻ biết cách vệ sinh cá nhân
- Trẻ chơi đoàn kết, hòa đồng với bạn
-Địa điểm, khăn,bàn chải
- Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh - trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lp phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách thực - Tổ chức cho trẻ thực hành
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ thực
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : “Vui đến trường” - Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc truyện “ Món q giáo”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dp cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình số thơng tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào giáo, bạn bè, bố mẹ lp phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 07 tháng 09 năm 2020
(13)Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Em mẫu giáo”. I Mục đích – Yêu cầu
Kiến thức
- Trẻ biết tên tập biết cách thực vận động gót chân, khuỵu gối, lùi
- Trẻ nhớ tên trò chơi hiểu cách chơi trò chơi Kỹ năng
- Trẻ thực tốt kỹ vận động gót chân, khuỵu gối, lùi cách khéo léo
- Rèn khả tập trung, ý Thái độ
- Đoàn kết, phối hợp bạn tham gia vào hoạt động - Giáo dục trẻ biết rèn luyện thể dục giúp thể khỏe mạnh II CHUẨN BỊ
Đồ dùng giáo viên trẻ
- Đĩa nhạc có hát theo chủ đề, loa, máy tính Xắc xơ Phấn màu…v - Vạch xuất phát, cờ
Địa điểm
- Sân trường sẽ, rộng rãi, phẳng
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát theo nhạc “Em mẫu giáo”
2 Giới thiệu
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “Ngày hội đến trường”, giáo viên gợi ý cho trẻ chia sẻ kinh nghiệm thân:
+ Các vừa hát hát gì?
+ Các thấy đến trường có vui khơng?
+ Muốn thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Cơ giới thiệu
- Cô mời đến với tập “Đi gót chân, khuỵu gối”
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Trẻ hát
- Trẻ chia sẻ cô bạn
- Ngày hội đến trường - Có ạ!
(14)- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cô
3.2 Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đưa tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống TTCB
- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Nhịp 1: Đứng chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối)
+ Nhịp 2: Về TTCB Nhịp sau đổi chân - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi
+ Đứng cúi người, gập sâu phía trước, tay chạm vào ngón chân
- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, tay chống hông
+ Bật nhảy chỗ
* Vận động bản: “ Đi gót chân, đi khuỵu gối, luii.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn có hiệu lệnh tiếp đất gót chân, bàn chân hướng nên phía mắt nhìn thẳng phía trước, gót chân đến đích quay lại khuỵu gối xuống đến vạch kẻ xanh cô quay người lại chân bước lùi lại
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân -mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân, tay tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
(15)phía sau quay vạch chuẩn Sau cuối hàng
- Mời trẻ lên tập mẫu cho bạn quan sát cô gợi ý cho bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, sửa sai, ý nhấn mạnh động tác khó mà trẻ thường dp mắc phải - Lần lượt cho trẻ lên tập Cho trẻ nhận xét bạn Cô ý sửa sai hướng dẫn lại cho trẻ làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ
- Tổ chức cho tổ thi đua Cô bao quát, nhận xét, sửa sai cho trẻ Động viên, khích lệ trẻ cố gắng, tuyên dương đội chiến thắng
* Trò chơi vận động: “Chạy đổi hướng theo hiệu lệnhi.
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành đội (số trẻ đội nhau) đứng thành hàng dọc có hiệu lệnh chạy chạy theo hiệu lệnh cô cô đưa cờ hướng phải chạy theo hướng
+ Luật chơi: Trẻ phải chạy theo hiệu lệnh cô đội chạy sai hiệu lệnh đội bị thua
+ Cơ cho trẻ lên chơi Cô động viên, cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Kết thúc, nhận xét q trình chơi trẻ tun bố kết chơi
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay” hít thở sâu
4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có thể khỏe mạnh
- Trẻ tập mẫu
- Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng làm cánh chim bay, cị bay hít thở sâu
(16)5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 08 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Tốn: Ơn đếm phạm vi 5
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề “ Trường mầm non” I Mục đích –yêu cầu.
Kiến thức:
(17)- Trẻ biết sử biết đếm đến nhận nhóm có số lượng Kỹ năng:
- Nhận biết, phân biệt, so sánh, kỹ đếm - Kỹ ghi nhớ trẻ
Thái độ:
- Trẻ hứng thú học, tự tin tham gia vào hoạt động, biết đếm liên hệ phạm vi
II.Chuẩn bị.
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - ô
- Thẻ số từ -5
- Một số đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quanh lớp Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III- Tổ chức hoạt động.
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện với trẻ chủ đề “ Trường mầm non’’
- Trẻ kể tên số đồ dùng đồ chơi trường
2.Giới thiệu bài.
- Hôm cô ôn luyện số lượng phạm vi
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Ôn kỹ đếm, nhận biết số lượng phạm vi 5
- Cho trẻ hát tập đếm vừa hát vừa làm động tác minh họa
- Cả lớp hát hay đếm giỏi
- Các ơi! Hôm bạn Thỏ trắng đến thăm lớp đếm xem có bạn thỏ trắng
-Trời nắng nhiên đổ mưa rào
- Trò chuyện cô - Trẻ kể tên
- Vâng
- Trẻ hát vận động “Tập đếm”
- Lắng nghe
(18)chúng phải làm để bạn thỏ khỏi ướt
- Cô mua ô để tặng cho bạn tổ thỏ trắng Chúng phải mua ơ? - Vì lại mua chiếc?
- À có bạn thơi
- Chúng đếm xem có đủ chưa nào?
- Bây có băng giây dán chấm trịn tìm giúp băng giấy có chấm trịn
- Cơ cho trẻ tìm nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng để xung quang lớp
- Cho lớp kiểm tra đọc kết đúng
- Cơ động viên khuyến khích trẻ 3.2: Hoạt động 2: Luyện tập.
* Trò chơi 1: Sắp xếp thẻ số theo yêu cầu cô
- Cho trẻ xếp thẻ số theo thứ tự tăng dần giảm dần
- Cơ có thẻ số khơng thứ tự trẻ phải xếp lại theo thứ tự tăng dần giảm dần theo dãy số tự nhiên
- Cô kiểm tra kết trẻ * Trị chơi “ Tìm số nhà’’
- Cơ phát cho trẻ thẻ số nhà tương ứng với số nhà Trẻ có thẻ chấm trịn số nhà tương ứng
- VD: Thẻ có chấm trịn nhà số - Tổ chức trẻ chơi - lần cô cho trẻ đổi thẻ cho
- Trẻ chơi cô kiểm tra kết trẻ động viên khuyến khích trẻ
- - Vì có bạn
- Trẻ đếm 1,2,3,4,5 - Trẻ đếm
- Trẻ tìm đếm
- Tìm đếm
-Trẻ chơi
- Kiểm tra kết
-Trẻ lắng nghe
(19)4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ tự tin tham gia vào hoạt động
5 Kết thúc.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ nhắc lại
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 09 tháng 09 năm 2020
Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện trường mầm non bé. Hoạt động bổ trợ : Hát: “Vui đến trường”
I Mục đích- yêu cầu Kiến thức
- Trẻ biết tên trường, tên lớp địa trường lớp học, biết công việc cô giáo cô bác trường
(20)Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả dipn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè
- Bảo vệ đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất đồ chơi chỗ II Chuẩn bị
Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ trường mầm non - Bút màu trẻ.
- Một số đồ dùng đồ chơi lớp Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “Vui đến trường” + Các vừa hát hát nói ?
+ Trường mầm non trường gì? - Ở trường làm gì?
2 Giới thiệu
- Hôm cô tìm hiểu tên, địa trường lớp Tên cô giáo công việc cô giáo cô bác trường nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động1: Quan sát tranh đàm thoại. - Cho trẻ xem tranh ảnh trường mầm non + Trong tranh vẽ gì?
+ Cơ giáo bạn làm gì?
+ Ngồi giáo bạn cịn có
- Cơ giới thiệu chi tiết tranh: Trường mầm non tranh có lớp học, cầu trượt, đu quay
* Đàm thoại với trẻ trường mầm non
- Cô đố con: học lớp nào? trường nào?
- Trường Đức Chính nằm đâu? - Các có thấy trường có đẹp
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trường MN Đức Chính + Học chơi
- Trẻ lắng nghe trả lời
- Trẻ quan sát tranh - Cô giáo bạn - Đang học
- Lắng nghe
- Lớp tuổi C, MN Đức Chính
(21)khơng? có nhiều bạn khơng? + Các bạn làm gì?
- Cơ giáo tên gì? Hằng ngày làm cơng việc gì?
- Các ạ! Cơ giáo người chăm sóc cho từ bữa ăn, ngồi cịn dạy học, người mẹ thứ hai - Trẻ kể tên hoạt động ngày cô làm ( cô kết hợp cho trẻ xem tranh)
- Các có u q giáo khơng? - Để thể yêu quý cô giáo phải làm gì?
- Để tỏ lịng biết ơn giáo phải chăm ngoan học giỏi, lp phép với người lớn chơi đoàn kết với bạn
- Trong trường cịn có cấp dưỡng nấu cho ăn ngon
* GD: Trẻ đến trường học chơi, có bạn có bạn có cơ, vui lại ăn ngủ lớp phải thật ngoan
3.2 Hoạt động 2: Quan sát sân trường, lớp học và dồ dùng đồ chơi lớp, cách sử dụng. - Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi trời, đồ chơi để làm gì?
- Trong lớp học có đồ dùng đồ chơi gì? - Các thích chơi đồ chơi nhất?
- Trong lớp có góc chơi? góc nào?
- Gợi ý trẻ nói đồ dùng, đồ chơi cách sử dụng góc
- Hát đọc thơ trường mầm non
- Gợi trẻ tình cảm với trẻ tình cảm trẻ với cô giáo dẫn dắt cho trẻ biểu dipn hát, đọc thơ tặng cô bạn
- Cho trẻ vẽ, tô màu trường mầm non bé
- Có
- Các bạn vui chơi - Trẻ kể
- Lắng nghe - Xem tranh - Có
- Chăm ngoan học giỏi - Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Xích đu, cầu trượt, bập bênh
- Trẻ kể
- Trẻ kể tên góc
- Hát đọc thơ có nội dung trường mầm non
(22)4 Củng cố
- Hỏi trẻ vừa trị chuyện những gì?
- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, đoàn kết bạn bè
5 Kết thúc - Cơ nhận xét trẻ
- Động viên khích lệ trẻ hoạt động
- Trò chuyện trường mầm non bé
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 10 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát: Vui đến trường
TCAN: “Ai nhanh nhất” Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bàn tay cô giáo I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát, hiểu nội dung hát - Trẻ biết chơi luật trò chơi
2 Kỹ năng
(23)3 Thái độ
- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến lớp II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Nhạc hát, ti vi, máy tính, loa, ghế học sinh… - Tranh cảnh bạn đến trường mầm non 2 Địa điểm
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt đ ngô
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Đọc thơ: Bàn tay giáo
- Trị chuyện với trẻ ngày hội đến trường, ngày khai giảng năm học
+ Ngày khai giảng năm học ngày nào? + Ngày khai giảng có thấy vui khơng? + Ai đưa đến trường vào ngày khai giảng?
+ Con thấy cảm xúc ngày khai giảng?
2 Giới thiệu
- Cơ có hát kể ngày hội đến trường vui đấy, lắng nghe hát “Vui đến trường” nhạc sĩ Hồ Bắc sáng tác nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ hát
+ Cô hát lần 1: thể sắc thái, tình cảm hát cho trẻ nghe
+ Giới thiệu tên hát, tên tác giả
+ Lần 2: Cô hát kết hợp dụng cụ âm nhạc + Giảng nội dung: Bài hát nói niềm vui bạn nhỏ đến trường Mỗi buổi sáng thức dậy bé đánh rửa mặt ăn sáng chuẩn bị đến trường gặp cô giáo bạn niềm vui phấn khởi
+ Dạy trẻ trẻ hát cô lớp
- Trẻ đọc thơ
- Trị chuyện - Ngày -
- Có - Bố, mẹ
- Con vui - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô hát - Trẻ lắng nghe cô - Lắng nghe
(24)+Tìm tổ: tổ hát
+ Nhóm trẻ hát, cá nhân trẻ hát + Cho trẻ hát nối tiếp
- Trong trình dạy trẻ hát, câu, đoạn trẻ hát chưa đúng, cô hát mẫu lại hướng dẫn để trẻ hát xác
- Khi trẻ hát giai điệu, lời ca, cô hướng dẫn trẻ thể sắc thái, tình cảm hát
- Trong trình trẻ hát, khuyến khích trẻ vừa hát vừa thể cử chỉ, động tác minh họa theo cảm xúc trẻ
3.2 Hoạt động 2: Trò chơi
- Cơ giới thiệu trị chơi “Ai nhanh nhất?” - Cách chơi: Cơ có ghế, mời số bạn lên chơi (số trẻ nhiều số ghế) Khi bạn hát nhỏ chậm thành vòng tròn xung quanh ghế Khi tiếng hát to nhanh Khi có hiệu lệnh nhanh chân chạy ghế ngồi
+ Luật chơi: Mỗi bạn ghế Ai khơng tìm ghế cho phải nhảy lị cị
- Tổ chức cho trẻ chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, cô nhận xét kết chơi, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ
4 Củng cố
- Hôm nay, học hát gì? - Giáo dục trẻ biết ý học chăm đến trường
5 Kết thúc
- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ trẻ cố gắng cho trẻ chuyển hoạt động
-Trẻ hát theo tổ
- Nhóm trẻ hát, cá nhân trẻ hát - Trẻ hát nối tiếp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe
- Vui đến trường - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
(25)
Thứ ngày 11 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động : Văn học: Truyện “Món q giáo” Hoạt động bổ trợ: Hát: “Em yêu trường em”
I Mục đích- yêu cầu Kiến thức
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, nhân vật chuyện
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết hành động việc làm đúng, hành động việc làm chưa đúng, biết nhận lỗi làm sai
Kỹ năng
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát
- Kỹ kể chuyện dipn cảm, phát triển ngôn ngữ Thái độ
- Trẻ biết thể tình cảm cô giáo bạn
(26)Đồ dùng cho giáo viên trẻ
- Một số tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện - Tranh dạy kể chuyện.
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trẻ hát vận động “Em yêu trường em” - Các vừa hát hát gì?
- Đến trường có vui khơng?
(Cho trẻ xem số hình ảnh trường mầm non) + Hình ảnh bạn làm đây?
2 Giới thiệu
- Các ơi! Có câu chuyện kể lớp học giáo Hươu Sao với người bạn ngộ nghĩnh Vậy khám phá điều kì diệu xảy lớp học giáo Hươu Qua câu chuyện “Món q giáo” Các lắng nghe cô kể chuyện nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe. - Cô kể dipn cảm
+ Lần 1: kết hợp cử điệu + Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ
- Giảng nội dung: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện nói bạn nhỏ học ngoan bạn cún đốm gấu xù chưa ngoan, bạn biết nhận lỗi trước giáo bạn đức tính đáng khen ạ!
+ Lần 3: kể kết hợp hình ti vi 3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Các vừa nghe kể câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào?
- Hơm đầu tuần giáo Hươu nói với lớp điều gì?
- Trẻ hát
- Em yêu trường em - Có ạ!
- Trẻ quan sát - Đang học - Lắng nghe
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Món quà cô giáo - Cô giáo hươu sao, cún đốm, gấu xù, mèo khoang bạn lớp mẫu giáo lớn
(27)- Khi cô giáo nói bạn lớp nào?
- Cuối tuần cô giáo phát quà cho lớp điều xảy ra? Bạn gấu xù nào? Vì sao? - Cơ giáo nói với gấu xù?
- Gấu xù nói với giáo?
- Thấy bạn gấu xù nhận lỗi bạn cún đốm nói gì? làm mèo khoang ngã
- Tại gấu xù cún đốm mắc lỗi làm mèo khoang ngã cô giáo tặng quà cho bạn?
( Sau câu trả lời trẻ giải thích cho trẻ hiểu)
- Như bạn gấu bạn cún có đức tính đáng quý?
* Giáo dục: Các tính thật biết nhận khuyết điểm để sửa chữa đức tính đáng q đấy, mắc khuyết điểm chưa? Chúng học tập đức tính thật bạn gấu bạn cún đốm
+ Giải nghĩa từ khó:
- Bá vai: Quàng tay lên cổ người khác - Ngã nhào: Là ngã bất ngờ phía trước 3.4 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở cô - Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Giáo dục trẻ: ngoan ngoãn, thật dám nhận khuyết điểm biết mắc lỗi
5 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ trả lời
- Thưa cô không ngoan
- Cún đốm bá vai gấu xù, gấu xù xô mèo khoang ngã
- Vì hai mắc lỗi biết nhận lỗi
- Tính thật - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ kể chuyện
- Món q giáo - Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(28)