Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 3: Nghe hát “Vườn cây của ba” - Có rất nhiều các loại quả mà chúng mình chưa biết hết,chúng mình hãy lắng nghe cô hát bài “Vườn cây của ba”xem trong bài hát có những quả gì [r]
(1)Tuần 21.
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÀU XUÂN
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 04/1 đến ngày 29/1/2021. Tên chủ đề nhánh 4: Một số dạng tròn dài
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 25/1 đến ngày 29/1/2021 A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định
- Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo cô động tác
- Phát triển bắp - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát
- Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an toàn, phẳng
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ loại bánh ngày tết
- Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
a)Khởi động.
- khởi động theo nhạc cô kêt hợp với kiểu đi, nhanh, chậm, thường, sau đội hình vịng tròn.` b) Trọng động:
- Động tác 1: Gieo hạt
- Thực - Trẻ cất đồ
- Trò chuyện -Dạy học - Trên lớp - Trẻ chơi
- Trẻ hát kết hợp động tác
(2)triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng,
không xô đẩy bạn
-Bài tập + Tập: ngồi xuống hai tay xoa sàn giả làm động tác gieo hạt
- Động tác 2: Cây nảy mầm
+ Đứng lên nói nẩy mầm,lần lượt đưa bàn tay nói: nụ , nụ, 1hoa, hoa
- Đông tác 3: ngửi hoa + Miệng nói mùi
hương thơm ngát, hai tay đưa lên mũi,hít vào,thở hai tay vung cao đầu
- Động tác 4: Gió thổi + Gió thổi,
nghiêng hai tay đưa lên cao nghiêng
trái,nghiêng phải *c) Hồi tĩnh:
- Cho trẻ nhẹ
nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cò bay
-Trẻ thực
- Cô cho trẻ tập động tác tập lần nhịp, Cô động viên trẻ Hoạt động chơi
1 Góc phân vai.
Cửa hàng bán loại quả, Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm - Chơi đoàn kết với bạn - Rèn
luyện kỹ Đồ dùng,cac s loại đồ chơi
1 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ ổn định, trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề
- Cô giới thiệu hoạt động chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi
(3)tập
2 Góc nghệ thuật: + Di màu tranh vẽ trái cây, xé dán cây, lá,
+ Chơi nhạc cụ (xắc xô, phách), nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động
3.Hoạt động với đồ vật:
- Xếp khối hình, xâu hoa
năng giao tiếp chơi
- Trẻ biết số thao tác cầm bút di màu cây, lá,
- Trẻ biết biểu diễn hát có chủ đề
- Trẻ biết cách xếp khối hình thành hình theo ý thích trẻ - Giấy, sáp màu, sách báo vụn, hồ dán - Sắc xô, phách tre, hát có chủ đề - Các khối hình, xâu hoa
- Cô cho trẻ tự nhận vai chơi
- Cơ hướng để nhóm thỏa thuận vai chơi
2 Quá trình chơi:
- Cô chơi với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi - Cơ đến nhóm chơi hỏi trẻ: + Con chơi hoạt động + Thao tác vai làm nhiệm vụ gì? - Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho - Cô động viên trẻ chơi
- Cơ đến nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét bạn nhóm - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn thư viện xanh xem nội dung gì? - Cơ khen ngợi, khuyến khích, động viên trẻ 3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục trẻ
- Nhận xét tuyên
- Trẻ nghe
-Trẻ thoả thuận nhận vai chơi -Trẻ thực chơi với bạn, với cô giáo
(4)dương trẻ
Vệ sinh
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn
Nước -Xà phòng - Khăn rửa mặt
- Cô giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt
Ăn chính
Ăn -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa
- Trẻ làm vệ sinh sau ăn
Ngủ, - Trẻ ngủ giờ,
- Phản ,chiếu,
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt,
(5)Ngủ ngủ đủ giấc.Giúp trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ
gối xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng phòng
- Cô trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ
ngắn
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo
- Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn - Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn bao qt động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn
Ăn chính -Trẻ ăn ngon
miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn
- Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn - Chia cơm chia thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
vận động nhẹ
(6)- Nêu gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên
khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ
-Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày - Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp
-Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận
cờ, bé
ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ bố mẹ đến đón
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
B.HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 25 tháng 01 năm 2021
Tên hoạt động: Vận động “ Tung bóng qua dây” Hoạt đơng bổ trợ :Trị chơi: Hái quả.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động “Tung bóng qua dây” Biết cách cầm bóng tung bóng qua dây
- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ phản xạ nhanh theo hiệu lệnh - Rèn kỹ thực vận động theo hiệu lệnh 3 Giáo dục:
(7)- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ
II.CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Đài nhạc “Bé hoa”, “Ra chơi vườn hoa” “Quả” - Trang phục trẻ gọn gàng
- Dây, bóng đủ cho cô trẻ 2 Địa điểm tổ chức:
- Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ hát vận động theo nhạc hát “Ra chơi vườn hoa”
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
- Trị chuyện nội dung hát
+ Chúng có biết hoa có ích lợi khơng? Hoa dùng để trang trí cho đẹp, hoa cịn cho ta nhiều trái thơm, Vì phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ hoa
Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa, khơng tự ý hái hoa tươi
- Hôm cô tập thể dục “Tung bóng qua dây”
- Cô dẫn dắt cho trẻ chuyển đội hình tập động tác khởi động
Cung cấp biểu tượng a Hoạt động1: Khởi động:
- Cho trẻ thành vòng tròn theo nhạc hát
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Ra chơi vườn hoa - Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(8)“Quả” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn
b Hoạt động2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Gieo hạt
+ Động tác 1: Gieo hạt: Trẻ cúi xuống hai tay giả vờ gieo hạt
Nảy mầm: Trẻ đứng lên
Một cây, hai cây: Giơ hai tay lên cao
+ Động tác 2: Một nụ, hai nụ: Một bàn tay nắm vào, hai bàn nắm vào
Một hoa, hai hoa: Một bàn tay xòe ra, hai bàn tay xòe
+ Động tác 3: Một quả, hai quả: Một bàn tay nắm vào, hai bàn tay nắm vào
+ Động tác 4: Gió thổi nghiêng: Hai tay giơ lên cao, bàn tay thẳng, nghiêng người hai phía + Động tác 5: Lá rụng: Ngồi xuống hai tay đưa đưa lại mặt đất
* Vận động bản: “Tung bóng qua dây”
- Cơ giới thiệu tên vận động “Tung bóng qua dây” - Cơ làm mẫu lần 1: Cơ tập hồn chỉnh động tác - Cơ làm mẫu lần 2: : Kết hợp phân tích động tác cho trẻ: “Tư chuẩn bị, cô đứng tự nhiên, hai tay cầm bóng, thực vận động hai chân nhún xuống- tay cầm bóng nhún xuống theo Dùng sức tay tung mạnh bóng phía trước , để bóng sang bên sợi dây
- Sau hỏi vừa thực tập gì? - Làm mẫu lần 3.cơ mời trẻ lên thực mẫu - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
tròn
- Trẻ khởi động
- Trẻ xếp thành vịng trịn thực tập phát triển chung
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát, lắng nghe
(9)* Trẻ thực hiện:
- Lần1: Cô mời trẻ lên thực (mỗi trẻ thực 2-3 lần)
- Cô ý theo dõi trẻ tập, sửa sai cho trẻ động viên trẻ tập
- Lần 2: Cô cho hai trẻ lên thực vận động hình thức thi đua
- Cơ động viên khuyến khích trẻ thực vận động đến
* Trị chơi vận động “Hái quả” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
+ Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng đối diện cô, cô nhặt giơ lên cao đầu, cho trẻ nhảy lên hái Sau trẻ hái quả, trẻ để vào rổ - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần tùy theo hứng thú trẻ - Cô khen ngợi động viên trẻ hào hứng tham gia hoạt động
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cò bay.
3 Củng cố:
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây, có ý thức dạo chơi vườn không tự ý hái hoa
4 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
- Nhắc lại tên vận động - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(10)……… ……… ……… Thứ ngày 26 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: NB
“Nhận biết chuối.”.
Hoạt động bổ trợ: Xem tranh, lô tô loại quả
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:
- Trẻ nhận biết,gọi tên số đặc điểm, ích lợi cam - Biết mùi vị, màu sắc, ích lợi số loại
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ nói đặc điểm cam, hiểu trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt động bạn.
- Giáo dục trẻ uống nhiều nước cam để thể khỏe mạnh, ăn cam phải biết bỏ vỏ, bỏ hạt
II CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Qủa cam thật, hình ảnh loại - Đồ chơi loại
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”
(11)Các vừa xem hình ảnh gì?
- Các ăn loại chưa? Các loại có ngon khơng?
- Giáo dục trẻ: ăn loại có nhiều vitamin chất khống nên ăn loại khác để có thể khỏe mạnh
2 Cung cấp biểu tượng mới:
*Hoạt động 2:Nhận biết “”; “Quả chuối”
- Các có muốn ăn khơng?
Nếu muốn ăn ,thì bạn dốn câu xem bạn đốn giỏi thưởng ăn nhiều Qủa cong cong
Xếp thành nải.? Khi chín vàng ươm Vừa thơm ,vừa
-Đó nhi?bạn giỏi cho biết nào? - Vậy tay có đây?
- Cho trẻ đọc tên chuối - Qủa chuối có màu ?
- Đúng chuối chín có vỏ màu vàng ,cịn chuối chưa chín ,quả chuối có màu gì? - Chuối xanh ăn vào chát
- Các thấy chuối nào? Dài hay trịn nhỉ?
- Cơ giới thiệu: Cuống núm chuối
- Ai ăn chuối nói cho bạn biết chuối có vị nhỉ?
-Để biết chuối có vi cho bạn nếm thử xem Các thấy có vị nào? có khơng?
- Trẻ kể tên (cam, xoài, na )
- Có
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Qủa chuối -Trẻ đọc
- Qủa chuối màu vàng - Màu xanh
-Dạng dài
- Trẻ quan sát - Trẻ nếm thử
(12)- Khi ăn chuối phải làm gì?
-Đúng Khi ăn phải bóc vỏ ăn phần ruột bên chuối vỏ chuối khơng ăn đâu
+Mở rộng;Ngoài cam ,quả chuối ,các con biết ăn nữa?(cho trẻ kể tên loại trẻ biết)
-Cô khái quát lại giáo dục trẻ
- Các loại có chữa nhiều vitamin tốt phải ăn nhiều loại đểbcho thể khỏe mạnh, da hồng hào nhé! Nhưng trước ăn phải nhớ rửa tay nhé!
- Ăn xong cần bỏ vỏ vào thùng rác để không dẫm phải bị trượt ngã, để môi trường sạch sẽ.
* Hoạt động Trò chơi Trò chơi: Thi xem nhanh:
-Cách chơi:cô vao tranh loại trẻ nói nhanh tên
.-Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần 3.củng cố giáo dục
- Hôm cô tìm hiểu loại nhỉ?
- Đúng loại tốt cho thể chúng mìn phải thường xuyên ăn hoa nhớ chưa nào? -Khi ăn phải biết vứt vỏ nơi qui định
4 Kết thúc
.Nhận xét – tuyên dương
- Bóc vỏ - Trẻ nghe
- Trẻ kể tên
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trả lời
(13)* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……
………
Thứ ngày 27 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động: Kể chuyện: Cây táo.
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát “Quả” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật hành động nhân vật chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện, lớn lên nhờ có đất nước, ánh sáng người chăm sóc
2 Kỹ năng:
- Rèn khả ý nghe cô kể chuyện, kể lại đoạn chuyện với gợi ý cô
- Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện, ý lắng nghe hát “Qủa” - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, cho mau lớn, cho hoa II CHUẨN BỊ :
(14)- Trình chiếu hình ảnh minh họa nội dung câu chuyện
- Mơ hình vườn ăn quả, nhạc hát “Quả”, trò chơi “Gieo hạt” 2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Quả” đến thăm mơ hình vườn ăn
- Trò chuyện trẻ loại có vườn
- Cơ cho trẻ kể tên loại có vườn
- Cơ cho trẻ biết để có vườn ăn quả, bác nông dân phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cây, cho mau lớn để hoa kết thành táo chin
- Câu chuyện hơm có liên quan đến số loại Để biết câu chuyện nào, mời chỗ nghe cô kể chuyện “Cây táo”
2 Cung cấp biểu tượng *Hoạt động 1:
* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể chuyện diễn cảm lần 1: Kết hợp với trình chiếu hình ảnh minh họa
- Cô cho trẻ nhắc lại tên truyện
- Cơ kể lần 2: Tóm tắt lại truyện qua tranh
* Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm + Câu truyện kể có tên gì?
+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Ai trồng táo xuống đất?
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ trò chuyện cô
- Trẻ kể tên mô hinh vườn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại “ Cây táo”
- Trẻ lắng nghe
- Cây táo
(15)+ Ai tưới nước cho cây?
+ Gà trống nói với nào? + Thế gì?
+ Những bướm bướm nói với nào? + Thế gì?
+ Quả xuất ơng, bé, gà bướm nói to “Cây lớn mau”
- Giá dục” Để có táo chín ngon lành người phải trồng cây, chăm sóc bảo vệ cho Chúng khơng hái bẻ cành dạo sân trường
- Giờ cô cháu mô lại phát triển lớn lên qua trò chơi “ Gieo hạt”
_ Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt” b Hoạt động 2: Luyện kể sa bàn
+ Mưa phùn bay, hoa đào nở Ai trồng táo ( Cơ gắn hình ảnh ơng lão lên)
+ Ai tưới nước cho (Cô gắn hình ảnh bé tưới nước)
+ Mưa tưới nước cho (cơ gắn hình ảnh mây mưa) + Mặt trời sưởi ấm cho (cơ gắn hình ảnh mặt trời) + Tiếng nói gà trống (cây lớn mau)
+ Tiếng nói bướm (cây lớn mau)
+ Quả xuất sau ông, bé, gà, bướm gọi to - Sau lần kể cho trẻ nói theo cho số trẻ lên gắn hình ảnh vào sa bàn
3 Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Giáo dục trẻ ăn táo phải sạch, gọt vỏ bỏ hạt 4 Kết thúc:
- Bé tưới nước cho
- Cây lớn mau - Cây nhiều - Cây lớn mau - Cây nhiều hoa - Quả táo xuất
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trị chơi
- Trẻ kể theo gắn hình ảnh vào sa bàn
-Trẻ quan sát lắng nghe
-Trẻ nhắc lại tên câu truyên
(16)- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ) ………
Thứ ngày 28 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Tập dán lên cây.
Hoạt động bổ trợ :Trò chơi: Hái cây. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách xếp dán lên cây. - Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, xác định vị trí dán - Rèn tính cẩn thận, kiên trì trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, biết lời - Chơi thân thiện với bạn nhóm chơi - Trẻ có ý thức học tập
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh dán mẫu cô
(17)- Qủa cắt dời đủ cho trẻ dán - Keo dán, khăn lau
- Đài nhạc hát “Em yêu xanh” .2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát,vận động theo nhạc hát “Em yêu xanh”
- Trò chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát, vận động theo nhịp hát Em yêu xanh
- Cây xanh cho bóng mát, xanh cho nhiều
Muốn có để ăn phải trồng cây, chăm sóc cây, nhiều
- Nghe tin lớp ngoan, học giỏi bạn Đốm có gửi tặng lớp tranh, có muốn khám phá xem tranh khơng? 2 Cung cấp biểu tượng mới:
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô treo tranh mẫu cho trẻ xem
- Cô trẻ nhận xét, nêu đặc điểm - Cây có đặc điểm gì?
+ Thân nào? + Lá màu gì?
+ Qủa chín màu gì?
- Chúng thấy bạn dán cho có đẹp không?
- Trẻ vận động theo nhạc
-
Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Màu xanh - Màu đỏ
(18)- Chúng có muốn dán bạn khơng? b Hoạt động 2: Cô dán mẫu.
- Nghe tin lớp ngoan, học giỏi bạn Đốm có gửi tặng lớp tranh, có muốn khám phá xem tranh khơng? 2 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu. - Cô treo tranh mẫu cho trẻ xem
- Cô trẻ nhận xét, nêu đặc điểm - Cây có đặc điểm gì?
+ Thân nào? + Lá màu gì?
+ Qủa chín màu gì?
- Chúng thấy bạn dán cho có đẹp khơng?
- Chúng có muốn dán bạn khơng? * Hoạt động 2: Cô dán mẫu.
- Cô treo tranh thiếu cho trẻ quan sát
- Các thấy tranh có chưa? - Bây cô sếp lên cây,sau lật mặt trái dùng tay phết hồ vào mặt trái dán lên
- Cơ dán màu đây?
- Cơ dán xong rồi, có thấy đẹp khơng?
- Con có muốn dán tranh đẹp giống cô không?
* Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô phát đồ dùng cho trẻ
-Màu xanh ,màu đỏ
-Có
- Chưa có
- Màu xanh, màu đỏ - Trẻ quan sát
(19)- Hỏi trẻ rổ có gì?
- Bức tranh vẽ có chưa?
- Cho trẻ xếp lên cây, hướng dẫn trẻ cách xếp, cách phết hồ để dán
- Cô gợi ý, giúp đỡ trẻ lúng túng
- Động viên, khuyến khích trẻ dán đẹp, khơng làm bẩn tranh
* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Trẻ dán xong cho trẻ mang tranh lên giá trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét tranh bạn - Con thích tranh bạn nhất?
- Cơ hỏi trẻ thích tranh bạn…? - Cơ nhận xét chung
3.Củng cố giáo dục.
-Cô hỏi trẻ hơm làm gì? 4.Kết thúc.
-Nhận xét –tuyên dương
- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ lắng nghe
-Trả lời
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
……… ………
(20)
……… ………
………
……… ………
Thứ ngày 29 tháng 01năm 2021 Tên hoạt động: Dạy hát: Quả.
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Vườn ba. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- trẻ nhớ tên hát, tên tác giả Trẻ hiểu nội dung hát Qủa - Trẻ biết hát theo cô hát
- Biết ý lắng nghe hưởng ứng cảm xúc cô 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ hát rõ lời, hát giai điệu hát Quả, biết lắng nghe
- Rèn kỹ hát rõ lời, hát giai điệu hát Quả, biết lắng nghe cô hát, thể cảm xúc âm nhạc nghe hát Vườn ba
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - xắc xô, phách tre, trống,
(21)2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
Cho trẻ quan sát hình ảnh vườn ăn -Cùng trẻ trò chuyện số loại có vườn
- Chúng biết vườn ăn có loại khơng?
- Những ăn chưa? - Cơ có hát hay nói có muốn nghe khơng?
- Hơm hát hát “Quả” nhé,
2.Cung cấp biểu tượng mới: * Hoạt động 1
a Hoạt động 1: Dạy hát “Qủa”
- Lần 1: Cô cho trẻ nghe nhạc hát Qủa + Cho trẻ đoán tên hát
- Lần 2: Cô hát cho trẻ nghe
+ Giới thiệu tên hát, tên tác giả: hát có tên “Qủa” nhạc sĩ Xanh Xanh sáng tác - Lần 3: Cô hát thể điệu vui tươi, nhí nhảnh hát
+ Giảng giải nội dung hát: hát nói đến loại quen thuộc gì?
+ Đó khế mà hàng ngày cô mẹ
Trẻ quan sát, trị chuyện
cùng
- Con có
- Trẻ lắng nghe - Trẻ đoán - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
(22)thường nấu canh chua cho ăn - Lần 4: cô hát to, chậm, rõ lời cho trẻ bắt giọng hát với cô từ đầu đến hết
- Cho lớp hát cơ.Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát cô Cô sửa sai cho trẻ
cách hát mẫu chậm cho trẻ hát theo
- Động viên khuyến khích trẻ hát với b Hoạt động 2: Dạy trẻ vận động theo nhạc “Qủa”
- Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cho trẻ quan sát
- Cho trẻ hát,vỗ tay theo nhịp với cô - Cả lớp hát,vỗ tay theo nhịp - Nhóm trẻ hát,vỗ tay theo nhịp - Cá nhân trẻ hát,vỗ tay theo nhịp
- Củng cố: cho lớp nhắc lại tên hát - Giáo dục: trẻ chăm sóc bảo vệ c Hoạt động 3: Nghe hát “Vườn ba” - Có nhiều loại mà chưa biết hết,chúng lắng nghe hát “Vườn ba”xem hát có
- Cơ hát lần 1: giới thiệu tên hát,tên tác giả - Cô hát lần 2: giới thiệu nội dung hát
- Cô hát lần 3: trẻ thuộc hưởng ứng cô 3 Củng cố: Cô cho lớp nhắc lại tên, nội dung học
4 Kết thúc Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
- Trẻ hát, vận động cô
- Trẻ lắng nghe,
(23)*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… ……… ………
……… ………