- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát trẻ vừa được học - Giáo dục : Trẻ yêu thích bộ môn, và dùng bài hát làm món quà tặng các cô giáo ông bà bố mẹ. -Trẻ nghe 4.[r]
(1)Tuần 11.
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI CỦA BÉ.
Thời gian thực hiện: Số tuần tuần.Từ ngày: 26/10 đến ngày 20/11/2020.
Tên chủ đề nhánh 4: Ngày nhà giáo việt nam 20/11
Thời gian thực hiện: tuần Từ ngày: 16/11 đến ngày 20/11/2020.
A: TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HĐ CỦA TRẺ Đón trẻ Chơi Thể dục sáng
- Đón trẻ
- Thể dục sáng
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trẻ biết cất đồ dùng nơi quy định - Trẻ biết chơi giả làm Cô giáo
- Trẻ tập theo động - Thơng thống phịng học - Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ Sân tập an tồn, phẳng
- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào cô người thân đưa trẻ đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trị chuyện với trẻ tên, cơng việc nơi làm việc cô giáo + Hỏi trẻ hàng ngày giáo làm cơng việc gì?
+ Nơi làm việc cô đâu?
- Cô trẻ chơi , giả làm cô giáo học sinh
1 Khởi động.
- Cho trẻ thành vịng trịn, hát “Đồn tàu nhỏ xíu” Kết hợp kiểu
(2)tác
- Phát triển bắp - Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
-Bài tập
2 Trọng động. BTPTC: “.Chú gà trống”
Bài “Tập với nơ”. * ĐT1: Ai thổi giỏi - Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi cầm dây nơ giơ ngang đầu, nói xem thổi giỏi nào.Trẻ hít vào thở thổi dây nơ * ĐT2: Đưa tay lên cao. -Đứng tự nhiên hai tay thả xuôi, tay giơ lên cao nào.Trẻ giơ hai tay lên vẫy vẫy dây nơ * ĐT 3: Nhặt dây nơ. - Đứng hai chân rộng vai dây nơ đặt đất.Cô nói dây nơ đâu trẻ đứng nên cầm dây vẫy vẫy
* ĐT 4: Cao-Thấp - Cơ nói bé thấp trẻ nhún xuống.Bé cao trẻ đứng dậy
3 Hồi tĩnh
- Cho trẻ cầm vòng nhẹ nhàng vài vòng sân tập
- Trẻ tập cô -Trẻ thực
(3)- Điểm danh - Trẻ biết tên mình, bạn
- Sổ diểm danh
- Điểm danh trẻ lớp - Trẻ cô
Hoạt động chơi
tập
- thao tác vai: “Cô giáo, nấu ăn”
- Chơi với đồ vật, đất nặn màu: “Xếp đường xâu vòng màu xanh, đỏ,xếp lớp học”
.- Chơi theo ý thích: Xem sách,tranh truyện cô giáo kể chuyện cô giáo +Vẽ tô màu cô giáo,các dụng cụ dạy học
+Nặn viên phấn,chơi đất nặn
- Trẻ biết công việc hàng ngày cô giáo bác cấp dưỡng - Trẻ biết xếp đương đi,lớp học -Xâu vịng xanh đỏ -Rèn khéo léo cho đơi tay
- Trẻ cô xem sách,tranh - Biết tô màu cô giáo dụng cụ dạy học - Chơi đất nặn sáng tạo chơi - Đồ dùng đồ chơi góc Sách tranh, sáp màu tranh vẽ , đất nặn
1.Trò chuyện chủ đề. - Cô trẻ hát “Cô giáo em”
+ Hỏi trẻ vừa hát gì?
- Cơ giới thiệu góc chơi, vai chơi, hướng dẫn trẻ góc chơi
- Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi mà trẻ lựa chọn 2 Qúa trình chơi Cơ giới thiệu góc chơi: - Cho trẻ tham quan góc chơi nêu nhiệm vụ góc - Cho trẻ thỏa thuận góc chơi,vai chơi góc 3 Kết Thúc.
- Cơ chơi với trẻ, HD trẻ cách chơi số kĩ sử dụng đồ dùng đồ chơi
- Cô đến góc chơi hỏi trẻ:
+ Con chơi góc
+ thao tác vai làm nhiệm vụ gì?
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho
- Cô động viên trẻ chơi - Cơ cho trẻ nhận xét góc bạn
- Cô nhận xét chung - Cô nhận xét chung góc,khen góc chơi
- Trẻ hát - “Cô giáo em” - Tre lắng nghe - Trẻ tham quan góc - Tự thỏa thuận - Trẻ chơi
(4)tốt hồn thành nhiệm vụ góc
- Củng cố giáo dục. - Nhận xét tuyên dương
với bạn
- Trẻ nx.-Vệ
sinh Ăn chính Ngủ,
Vệ sinh - Trẻ biết rửa mặt rửa tay trước ăn - Nước - Xà phịng - Khăn rửa mặt
- Cơ giặt khăn mặt, khăn ăn, cho trẻ xếp hàng lau mặt rửa tay xà phòng diệt khuẩn cho trẻ
- Trẻ xếp hàng rửa tay rửa mặt Hoạt động chiều
Ăn -Trẻ ăn ngon miệng, hết xuất, phát triển thể lực cho trẻ
- Thức ăn - Bát thìa - Bàn ăn, ghế ngồi
.- Cô kê bàn ăn, ghế ngồi, cho trẻ ngồi vào bàn
- Chia cơm chia thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu ăn tác dụng loại thực phẩm sử dụng bữa ăn Dạy trẻ mời cô, mời bạn ăn cơm
- Cho trẻ ăn trưa, cô hướng dẫn trẻ cách cầm thìa tay phải, giữ bát tay trái, nhắc trẻ ăn, nhai kỹ tránh làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn, động viên trẻ ăn hết xuất, xúc giúp trẻ nhỏ -Trẻ ăn xong cô cho trẻ vệ sinh, lau miệng, uống nước, vận động nhẹ
- Trẻ vào chỗ ngồi - Trẻ lắng nghe, mời cô, mời bạn - Trẻ ăn vệ sinh, có văn hóa
- Trẻ làm vệ sinh sau ăn
Ngủ, - Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc.Giúp - Phản ,chiếu, gối
- Cô kê phản trải chiếu, bật quạt, xếp gối, cho trẻ vào chỗ nằm ,giảm bớt ánh sáng
(5)trẻ nghỉ ngơi, hồi phục sức khỏe sau buổi HĐ phòng
- Cô trông trẻ ngủ, ý trẻ nằm ngắn, xử lý tình xảy trẻ ngủ
Ăn phụ - Trẻ ngủ dậy tỉnh táo, biết vệ sinh ăn bữa phụ - Trẻ ăn hết xuất
- Quà chiều
- Cô cho trẻ dậy làm vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho tỉnh táo - Chuẩn bị ăn bữa phụ, bàn ghế, chia quà chiều cho trẻ Giới thiệu ăn
- Cơ cho trẻ ăn, bón cho trẻ bé ăn Trong q trình trẻ ăn cô bao quát động viên trẻ ăn hết xuất
- Trẻ ngủ dậy , làm vệ sinh - Trẻ ngồi vào nơi quy định - Trẻ ăn
- Ôn lại hoạt động buổi sáng.
- Chơi với đất nặn
- Chơi trò chơi dân gian vận động.
- Như buổi sáng
- Trẻ nắm số kiến thức kỹ hoạt động chơi tập - Tô màu đồ dùng - Trẻ hiểu luật chơi cách chơi - Chơi đoàn kết với bạn bè
- Câu hỏi - Đồ chơi - Sân chơi
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng,để trẻ khắc sâu kiến thức - Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô tham gia chơi trẻ
- Hỏi trẻ:
+ Con làm vậy? + Đóng vai người bán hàng có khó khơng? Người bán hàng nhẹ nhàng niềm nở mời khách mua hàng nào?
- Chơi với đất nặn nặn cho mẹ màu mẹ thích
- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách đóng vai,nhập
(6)vai nhiệm vụ trò chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát động viên trẻ
- Nêu
gương cuối ngày, nêu gương cuối tuần
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời, kích thích nỗ lực phấn đấu trẻ
-Bảng bé ngoan cờ Bé ngoan
- Cô cho trẻ nhắc tiêu chuẩn đạt bé ngoan ngày
- Cho trẻ tự nhận xét trình hoạt động ngày tổ bạn có ưu khuyết điểm gì? Sau nhận xét tổng hợp đưa định tặng bé ngoan đồng thời lấy biểu tập thể lớp
-Trẻ nêu tiêu chuẩn -Trẻ nhận cờ, bé ngoan
-Trả trẻ - Tâm vui vẻ
Đồ dùng cá nhân
- Cô nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng nhân gọn đủ chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
(7)TCVĐ: Bò tới cờ Hoạt dộng bổ trợ: Âm nhạc: Đồn tàu nhỏ xíu I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết nhảy bật chỗ
- Biết chơi trò chơi vận động bò tới cờ 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ VĐ khéo léo đơi chân. - Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú với hoạt động. II CHUẨN BỊ:
- Bài tập “Chú gà trống” - Cổng, sân tâp
- Phấn vẽ vạch, cờ
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1 Ôn định trò chuyện gợi mở theo chủ đề:
- Hàng ngày đến lớp học cô ? - Lớp có giáo ?
- Cơ giáo tên gì?
- Cơ giáo dạy gì?
- Các đến lớp cô dạy hát múa, đọc thơ, kể truyện… Giờ học hôm cô tập vận động có thích khơng .* Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời câu hỏi cô
2 Cung cấp biểu tượng thao tác mẫu. *HĐ1: Khởi động.
- Cô cho trẻ xêp hàng sân vừa vừa hát hát” Đồn tàu nhỏ xíu”
nhanh dần, chạy, chạy chậm dần Trẻ thường ,đi kiểu chân, cúi, Đi thường Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung
*HĐ2.Trọng động:
a) Bài tập phát triển chung “ Chú gà trống” + ĐT1: Gà vô cánh.
- TTCB: Hai tay buông xuôi tập gà vỗ cánh trẻ dưa hai tay sang ngang cao vai.Trở tư ban đầu
- Trẻ xếp hàng sân - Trẻ thành vòng tròn kiểu chân
(8)+ ĐT2: Gà mổ thóc
- Trẻ cúi xuống, hai tay gõ vào đầu gôi, miệng nói: Tốc! Tốc! Tốc!
+ ĐT3: Gà bới đât.
- Trẻ giậm chân chỗ, miệng nói” Gà bới đất” b)Vận động bản: Ném bóng phía trước *Cơ thực mẫu:
- Cơ cho trẻ đứng thành hàng + Cô làm mẫu lần 1: khơng phân tích + Cơ làm mẫu lân 2:
- Vừa làm vừa phân tích giảng giải động tác Muốn nhảy bật tai chỗ thật cao phải chụm chân lại sau khuưu chân xuống đồng thời tay đưa phía sau dùng bật lên thật cao, tiếp đất mũi bàn chân dang tay giữ thăng băng để khơng bị ngã, khơng tiến phía trước khơng lùi phía sau
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ lên tập thử mẫu - Cô cho trẻ tập
- Khi trẻ tập cô quan sát sửa sai giúp trẻ tập - Cơ động viên khích lệ trẻ tập
- Cơ cho trẻ tập 2-3 lần * Cô củng cố giáo dục cho trẻ *Trò chơi vận động: Bò tới cờ. - Cơ giới thiệu trị chơi
- Cơ nói luật chơi, cách chơi - Cơ chơi trẻ
- Khi trẻ chơi cô quan sát sửa sai giúp trẻ chơi - Cơ động viên khích lệ trẻ chơi
- Trẻ hứng thú chơi *HĐ3 Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ làm chim non bay nhẹ nhàng vào lớp
-Trẻ tập 3-4 lần - Trẻ tập 3-4 lần
- Trẻ ý quan sát,lắng nghe
-Trẻ tập thử -Trẻ tập 3-4 lần -Trẻ hứng thú tập
-Trẻ nghe
Trẻ chơi 2-3 -Trẻ hứng thú chơi
-Trẻ vận động nhẹ nhàng 3 Củng cố -Giáo dục
- Cô nhắc lại tên tập cô cho trẻ thực hiện - Cô củng cố lại kiến thức cô cung cấp để trẻ biết cách thực
(9)- Cơ mời trẻ nhắc lại cách thực
- Cô giáo dục trẻ trẻ yêu thích vận động giúp thể khoẻ mạnh
4 Kết thúc.
.- Nhận xét- Tuyên duơng
- Cơ nhận xét q trình trẻ thực hoạt động thể dục
- Cô nhận xét phần trẻ thực tốt phần trẻ thực chưa tốt
- Cô tuyên duơng trẻ tích cực hoạt động - Cơ nhắc nhở nhẹ nhàng trẻ chưa ý hoạt động
- Cô cho trẻ chuyển hoạt động
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 17 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Trò chuyện ngày nhà giáo việt nam 20/11
Hoạt động bổ trợ: Xâu vòng màu đỏ tặng cơ
I MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1, Kiến thức:
(10)2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Rèn kỹ quan sát cho trẻ 3 Giáo dục:
- GDtrẻ biết yêu quí Kính trọng giáo
- GD trẻ biết u q công việc cô, bác trường II CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh cô giáo
-Tranh ảnh số hoạt động ngày 20/11 - Tranh ảnh có liên quan đến chủ đề
- Hoa màu đỏ dây xâu vòng - Bài hát
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐƠNG CỦA TRẺ 1 Trị chuyện gợi mở.
- Cô trẻ hát hát “Cô mẹ”, nhạc lời Phạm Tuyên
- Các vừa hát hát nói ai?
- Các hàng ngày đến lớp với ai? - Ai dạy học ?
- À hàng ngày đến lớp với giáo bạn có thích khơng?
- Giờ học hôm cô tìm hiểu tiếp vê giáo cơng việc giáo nhé, có đồng ý khơng
- Trẻ hát cô - Cô mẹ
- Cô giáo bạn - Cô a
- Có
2 Cung cấp biểu tượng.
*HĐ1.Trị chuyện tên, cơng việc các bác trường
- Tuần trước cung lớp tìm hiểu tên cơng việc bác trường rồi, hơm thử xem bạn cịn nhớ không nào?
- Ở nhà chăm sóc con? - Ở trường, chăm sóc
- Lớp có cơ, tên gì? - Ở lớp, làm giúp con?
- Cơ giáo dạy học, cho ăn,ngủ Vậy phải nào? * Cô đưa tranh cô giáo dang day trẻ học cho
- Bố mẹ - Các cô giáo -Trẻ trả lời
(11)trẻ quan sát - Ai đây?
- Cô làm gì? - Thế cịn đây?
- Cơ giới thiệu giải thích bác cấp dưỡng cho trẻ nghe
- Các lớp cô dạy học chơi với gọi giáo cịn cô bác nấu ăn cho ăn gọi bác cấp dưỡng
*-Thế giáo tên gì?
- Cơ có hình dáng nào( tóc dài hay ngắn, béo hay gầy, cao hay thấp, thường mặc áo màu ?) - Tương tự vây cô giới thiệu hỏi trẻ bác cấp dưỡng, cô giáo ban giám hiệu văn phòng cho trẻ
- Khi trẻ trả lời cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ động viên khích lệ trẻ
*HĐ2 Trị chuyện ngày hội 20/11 cơ giáo
- Cô cho trẻ quan sát tranh ảnh ngày 20/11, trẻ trị chuyện nội dung tranh: tranh, làm ?
- Các bạn diễn văn nghệ chúc mừng ai? - Có nhiều hoa bạn tặng ai?
- Thế có tiết mực văn nghệ Nao hay để tặng cô giáo chưa?
- Cô giảng giải cho trẻ ý nghĩa ngày “Ngày nhà giáo Việt Nam”
- Cô giáo dục trẻ học giỏi chăm ngoan để có nhiều thơ hát hay tặng giáo
*HĐ3.Trị chơi luyện tập 1: Ai- làm - vị trí nào?
* Khi nói đến tên trường, lớp trẻ trẻ phải nói cơng việc nơi làm việc người
* Ngược lại nói đến cơng việc trường, lớp trẻ trẻ phải nói tên
-Trẻ quan sat - Cơ giáo - Cô day học -Trẻ trả lời
-Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ trị chuyện -Trẻ trả lời câu hỏi cô đưa
(12)* Sau lần cô củng cố lại cho trẻ *HĐ4 “Xâu vịng hoa màu đỏ tặng cơ” - Cô giới thiệu hướng dẫn chách xâu ho trẻ nghe - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện
* Cô nhận xét trẻ thực
-Trẻ xâu vòng hoa
3 Củng cố- giáo dục
- Cô nhắc nhan lại kiến thức cô vừa cung cấp học
Trẻ nghe Kết thúc
Nhận xét tuyên duơng
- Cô nhận xét việc làm đuơc chưa làm trẻ
- Cơ tun dương trẻ tích cực chủ động học
- Nhắc nhở trẻ chưa tích cực, chưa ngoan - Cơ cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 18 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG :Văn học: Thơ: Cô giáo con
Hoạt động bổ trợ: Tô màu tranh tặng cô Hát: Cô mẹ
(13)- Trẻ nhớ tên thơ “Cô giáo con” - Trẻ hiểu nội dung thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Trẻ trả lời thành công câu hỏi cô 3 Giao dục :
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giao dục trẻ kính u giáo, kính trọng lễ phép với người lớn II CHUẨN BỊ:
- Tranh vễ giáo chải tóc cho trẻ - Tranh, bút sáp mâu cho trẻ tô
- Bài hát, nhạc , câu hỏi , dự kiến câu trả lời - Địa điểm lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ôn định tổ chức
* Trị chuyện vào chủ đề:
- Cơ cho trẻ hát hát “Cơ mẹ” - Trẻ ngồi hình chữ u
- Trò chuyện với trẻ nội dung hát
- Cô nhắc lại nội dung hát; Lúc nhà mẹ cô giáo,khi đến trường cô giáo mẹ hiền.Khi nhà có mẹ chăm sóc dạy dỗ Khi đến lớp, giáo thay mẹ chăm sóc dạy học Các có u giáo khơng?
-Trẻ trị chuyện cô -Trẻ hát cô
2 Cung cấp biểu tượng *HĐ1 Cô đọc diễn cảm.
- Cơ đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm
Tốm tắt nội dung thơ, tên tác giả( Hà Quang) - Cô đọc lần 2: Kết hợp giảng nội dung thơ: thơ nói giáo em hay cười, giảng
(14)thì say sưa, bạn nghịch khơng thích, u bạn chăm ngoan học giỏi, giáo em lại cịn xinh đẹp
- Giải thích từ khó ( Say sưa, ấm áp) - Cô đọc lần 3.Dùng tranh minh họa - Cô cho trẻ đặt tên thơ
- Cho trẻ đọc tên thơ: Cô giáo con(2-3 lần) *HĐ2 Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Khi đến lớp thấy cô
- Lúc cô giảng thê nào? - Giọng cô nào?
- Bạn khơng ngoan có yêu không? - Cô yêu bạn
- Cô đẹp hoa
- Con có u giáo khơng? *HĐ3 Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ đọc thơ cô câu - Cô mời tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ đơng viên khích lệ trẻ
*HĐ Tô màu tranh tặng cô giáo
- Cô hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, cách ngồi - Cô tổ chức cho trẻ thực tô
- Khi trẻ tô cô quan sát giúp trẻ tơ - Cơ động viên khích lệ trẻ tơ
- Trẻ chưa tô xong hoạt đông góc trẻ tơ tiếp
-Trẻ đặt tên thơ -Trẻ đọc
- Cô cười thật tươi - Cô say sưa - Ấm áp - Không yêu - Yêu bạn ngoan - Hoa rừng - Có
- Trẻ đọc thơ 3-4 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - 3- Trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ
(15)3 Củng cô - giáo dục
- Cô vừa dạy thơ gì? - Bài thơ nói vê ai?
- Các thơ nói quan tâm cô giáo dạy dỗ li tí nên phải biết kính trọng lễ phép với cô
-Trẻ trả lời -Trẻ nghe
Kết thúc
Nhận xét –Tuyên dương - Cô nhận xét trẻ đọc thơ
- Cơ tun dương trẻ tích cực chủ động học
- Nhắc nhở trẻ chưa tích cực, chưa ngoan - Cô hướng dẫn cho trẻ chuyển hạt động
Trẻ nghe
-Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 19 tháng 11năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy trẻ kỹ giao tiếp,dạy trẻ chào hỏi,lễ phép với người lớn tuổi
Hoạt động bổ trợ: ÂN Hát “Bơng hồng tặng cơ” I MỤC ĐÍCH U CÂU:
Kiến thức:
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào bạn
(16)- Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;\ Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn
3 Giao dục:
- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cơ, biết u quý bạn
- Trẻ thể tình yêu thương qua lời nói, nhận biết tình u thương qua hành động, cử
II CHUẨN BỊ:
- Cơ chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức.
* Trò chuyện vào chủ đê
- Cô trẻ hát “Bông hồng tặng cơ” - Trị chuyện nhanh nội dung hát
-Trẻ hát cô 2.Cung cấp biểu tượng.
* Hoạt động 1:Bé lễ phép
+ Bé lễ phép nhà
- Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép
- Thức dậy gặp người nhà phải làm gì?
- Khi có người lớn phải nào?
- Đây tranh gì? - Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào?
- Khi ăn xong phải nói gì?
- Có bạn rủ chơi, phải làm gì?
- Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho
- Trẻ quan sát
- Con chào người - Nhường người lớn trước
- Bạn ăn cơm - Phải mời ông, bà, cha mẹ
- Con không kén chon thức ăn, phải sin hai tay, nói “Cảm ơn”
(17)món phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà
+ Bé lễ phép trường
- Cơ cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép
- Vậy trường gặp thầy cô ta làm gì? - Khi chào ta chào nào?
- Khi giáo vào lớp ta làm gì?
- Khi ngồi lớp ta ngồi nào? - Bạn phim ngồi nói chuyện vây có không?
- Trẻ lắng nghe
- Ta đứng lại chào
- Đứng nghiêm,và chào
- Chào cô giáo
- Ngồi ngắn, giữ trật
- Kêt hợp xâu vịng mẫu cho trẻ quan sát nêu cách xâu cho trẻ nghe, cô làm mẫu xong hỏi trẻ cô xâu gì? Và có màu ?
* Cơ cho 1-2 trẻ lên xâu vịng thử sau phát đồ dùng cho trẻ
* Hoạt động 2: Trị chơi
* Trị chơi: Bé thơng minh
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, đội có bảng bảng cài hình vẽ hành động thể lễ phép khơng lễ phép Khi có hiệu lệnh tất bạn đội chọn hình gắn lên bảng cài
Hình vẽ hành động lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu xanh - Hình vẽ hành động khơng lễ phép gắn lên bảng cài phía có hình trịn màu
- Trẻ ý lắng nghe
(18)đỏ
Hết thời gian đội chọn nhiều hình theo u cầu chiến thắng
+ Luật chơi: Khi hết thời gian hai đội phải dừng tay, cịn thực hình khơng tính - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
- Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, thầy cô vào lớp hay ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe
tự
- Khơng đúng, lớp khơng nói chuyện, lắng nghe
3 Củng cố- Giáo dục
- Các phải nhớ học tập ln quan tâm đến giáo niềm vui lớn mà dành tặng cô
-Trẻ nghe 4 Kết thúc:
- Cô nhận - xét tuyên dương -Trẻ thu dọn đồ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ:
(19)Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc: Hát: Em yêu cô giáo
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện nội dung chủ đề
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát, nhớ tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát qua lời ca 2 Kỹ năng;
- Trẻ hát lời, giai điệu hát - Biết nhún nhảy nghe hát
3 Gi dục:
- Trẻ yêu thích ca hát II CHUẨN BỊ:
- Đĩa có hát “ Em u giáo”và “ Cơ giáo”
- Đĩa ca nhạc có ghi hình giáo trẻ, dạy trẻ múa hát III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Trò chuyện gây hứng thú cho trẻ
- Cô mở đĩa cho trẻ xem - Các vừa xem gì?
- Cơ giáo làm cho bạn
GD: Cô dạy học hát, đọc thơ… có u khơng? u làm gì?
- Trẻ trị chuyện
2 Cung cấp biểu tượng *HĐ1 Cô hát cho trẻ nghe:
* Cô hát lần Giới thiệu tên hát, tên tác giả * Cô hát lần 2.và giới thiệu nội dung hát Bài
hát thể cảm nhận bạn nhỏ, thích nghe giọng nói cơ, thích đươc nhìn thấy cô cười Được cô dạy hát, nghe cô kể truyện, đọc thơ nên bạn yêu cô giáo coi cô mẹ hiền
- Cô hát lần *HĐ2:Trẻ hát:
- Cả lớp hát cô câu - Tổ trẻ hát
- Nhóm trẻ hát
- Cá nhân trẻ thuộc hát
-Trẻ ý lắng nghe
(20)- Khi trẻ hát cô ý sửa sai cho trẻ - Cơ độn g viên kích lệ trẻ hát
* Hát kết hợp với vận động - Các vừa học hát gì?
- Để hát thể hay vừa hát vừa vận động theo giai điệu hát nhe
- Cô trẻ hát vận động đơn giản tự theo giai điệu hát
*HĐ 3.TCÂN Ai đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi
- Cơ mở băng đĩa hình ca sĩ hát mở cho trẻ xem nghe Trẻ đốn xem hát nói ai?
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ hứng thú hát
- Trẻ ý lắng nghe
-Trẻ ý lăng nghe
- Trẻ chơi 3 Củng cố-giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên hát trẻ vừa học - Giáo dục : Trẻ yêu thích mơn, dùng hát làm q tặng cô giáo ông bà bố mẹ
-Trẻ nghe 4 Kết thúc
- Cơ nhận xét q trình trẻ hát, trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt động
-Trẻ nghe
-Trẻ nhận xét bạn