- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước khi ra về?. Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra v[r]
(1)Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh 4: Ngày hội 8/3
Thời gian thực hiện: số tuần: tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
-Biết tình hình sức khỏe trẻ, nguyện vọng phụ huynh - Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp
- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ
Chơi
- Trò chuyện ngày quốc tế phụ nữ 8/3 - Hướng trẻ vào góc chơi
- Điểm danh trẻ tới lớp
- Giúp trẻ nhận biết khám phá
- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp
- Tranh theo chủ đề - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ
Thể dục sáng
-Tập tập thể dục sáng
-Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt
- Sân tập phẳng an toàn
- Đĩa nhạc hát “ chào ngày mới”
- Kiểm tra sức khoẻ trẻ
(2)Từ ngày 11/02/2019 đến ngày tháng 08/03 năm 2019 Từ ngày 04/3 đến ngày 08/3/2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ,
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh
- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,
-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cơ cho trẻ quan sát tranh trị chuyện
- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ
- Trị chuyện
- Trẻ chơi bạn góc
- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “ Dạ” cô
1 ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng
2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh
3.Trọng động
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay đưa ngang gập tay trước ngực - Ngồi khụy gối
- Nghiêng người sang hai bên - Bật nhảy chỗ
4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà
- Xếp thành hàng dọc
-Trẻ vịng trịn theo nhạc hát “Cháu u công nhân”,
thực động tác theo hiệu lệnh cô
-Trẻ tập cô động tác phát triển chung
-Đi nhẹ nhàng
A TỔ CHỨC CÁC
(3)động
Hoạt động góc
- Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa quả, cửa hàng ăn uống, cửa hàng khám bệnh - Góc xây dựng: Xây dựng vường hoa, cơng viên, khu vui chơi
- Góc nghệ thuật: + Biểu diễn hát chủ đề
+ Chơi với dụng cụ âm nhạc
+ Nặn, vẽ, cắt dán, tô màu số laoij hoa
- Góc học tập: + Xem sách tranh truyện, kể chuyện theo tranh chủ đề “Thế giới thực vật” + Làm sách loại hoa
- Góc thiên nhiên: - Chăm sóc hoa Chơi với cát, nước, sỏi… v v
-Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi
- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh khối gỗ, gạch để tạo thành vườn hoa, công viên v v -Trẻ thuộc hát, nhớ tên tác giả
- Trẻ biết chơi giữ gìn dụng cụ - Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh ảnh
-Trẻ biết cách giở sách cẩn thận, biết cách giữ gìn sách - Trẻ biết làm sách hình ảnh ngày 8/3
- Trẻ biết chép sưu tầm tên gọi
- Trẻ biết cách chăm sóc hoa
- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục vai - Bộ đồ học tập - Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối
- Mơ hình nhà v
-Một số hát chủ đề
-Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v
- Một số tranh ảnh chủ đề
- Giấy, dập ghim, hình ảnh hình ảnh ngày tết
-Một sô từ hoạt động ngày 8/3 - Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(4)1.Ổn định
-Cho trẻ hát, vận động “Qùa 8/3” trò chuyện trẻ chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước chơi
+ Cô hỏi trẻ tên góc,nội dung chơi góc
-Cơ giới thiệu nội dung chơi góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!
+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí
- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng
+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình trẻ chơi
- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần
- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc
- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi
3 Kết thúc
- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi
- Nhận xét, tuyên dương
- Hát vđ - Trị chuyện
- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc
-QS lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
Phân vai chơi
- Trẻ chơi góc
-Tham quan góc chơi nói nên nhận xét
- Quan sát lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(5)Hoạt động ngoài trời
- Hoạt động có chủ đích:
+ Dạo chơi quan sát thời tiết nhặt rụng
-Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường
-Giúp trẻ ý quan sát, lắng nghe âm khác -Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
- Địa điểm, nội dung trò chuyện
- Trang phục cô trẻ
+ Vẽ sân loại hoa mà trẻ thích để tẳng mẹ
-Trẻ biết sử dụng nét vẽ
-Trẻ vẽ số loại hoa
- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý bà, mẹ, cô giáo
- Địa điểm - Phấn màu
+ Trò chuyện số hoạt động phong tục ngày tết
-Trẻ biết hiểu hoạt động phong tục ngày tết
-GD trẻ đoàn kết thân thiện với bạn bè
-Một số hình ảnh ngày tết
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên
(6)- Cho trẻ hát “Trời nắng, trời mưa” - Dẫn trẻ dạo chơi sân trường, cô trẻ quan sát thời tiết sân trường đặt câu hỏi gợi ý :
+ Các thấy hôm thời tiết nào? Thời tiết hôm mưa hay nắng?
+ Chúng nhặt vàng rơi
*Củng cố hỏi trẻ hoạt động
-Trẻ hát hát
- Trẻ lắng tai nghe -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Cơ gợi trẻ nói cách vẽ hoa gợi ý hỏi trẻ hình vẽ đó….v….v
- Cho trẻ vẽ sân loại hoa mà trẻ u thích
- Cơ gợi ý cho trẻ tự kể vẽ
- Nhận xét- tuyên dương
- Trẻ kể trò chuyện cô - Trẻ vẽ
- Lắng nghe
- Cơ trẻ trị chuyện phong tục ngày tết
- Cho trẻ kể ngày tết nơi sinh sống
- Cơ củng cố - giáo dục trẻ
- Trẻ thực - Trẻ kể
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
(7)Hoạt động ngoài trời
+ Trồng nụ trồng hoa, reo hạt nảy mầm…
chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
- Rèn kỹ vận động
- Giáo dục trẻ yêu cô giáo bạn
+ Trò chơi dân gian: tập tầm vông, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây…
-Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi
-Trẻ thuộc đồng dao
- Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị trời cầu trượt, đu quay v v
- Trẻ biết chơi đoàn chia sẻ với bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân
- Đồ chơi trời sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
(8)- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi hướng dẫn trẻ chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi - lần tùy theo hứng thú trẻ
- Sau lần chơi, nhận xét khích lệ trẻ
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ tập trung
- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo hứng thú
- Lắng nghe
- Cơ giới thiệu tên trị chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ
- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi
-Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời
-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
(9)Hoạt động ăn
Vệ sinh - Rèn thói quen vệ sinh trước, sau ăn
- Nước sạch, Khăn mặt sạch,
- Ăn trưa, ăn quà chiều
- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo không khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn
- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, khơng làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng
- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế
- Bát, thìa, cốc cho trẻ
- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:
+ Một đĩa đựng thức ăn rơi
+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm
Hoạt
động ngủ Ngủ trưa
- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ
- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ
-Kê giường, chải chiếu
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè
- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ
HOẠT ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân + Thực bước rửa tay, + Lau mặt
- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt
1.Trước ăn
- Cho 4-6 trẻ ngồi bàn có lối quanh bàn dễ dàng
- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm
- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Trong ăn
- Cơ qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn
3 Sau ăn
- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định
-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn
-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước
-Trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1.Trước ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành dãy
- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ
2 Trong trẻ ngủ
- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy
3.Sau ngủ
- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định
-Tự lấy gối
-Trẻ nằm theo tổ thành dãy
- Trẻ ngủ
-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
(11)Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Thực hành kĩ gấp cất quần áo gọn gàng vào ngăn tủ cá nhân
-Trẻ biết cách gấp đồ dùng
- Trẻ chơi đồn kết, hịa đồng với bạn
-Địa điểm
-Hoạt động góc theo ý thích trẻ
- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định
- Một số đồ dùng,đồ chơi
- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc
Trả trẻ
Vệ sinh- trả trẻ
- Tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ , có ấn tượng tốt
- Trẻ vệ sinh - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
- Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh
- Bảng bé ngoan, cờ đỏ
- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(12)- Cô giới thiệu hoạt động - Hướng dẫn trẻ cách thực - Tổ chức cho trẻ thực
- Quan sát nhận xét sau chơi xong
- Lắng nghe
- Quan sát lắng nghe - Trẻ chơi
* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cô quan sát trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích góc, góc âm nhạc ơn hát : “Màu hoa”
- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh đọc thơ “ Cơ dạy”
-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích - Chơi bạn góc - Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu gương tốt ngày ( tuần), tạo cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày), cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan
- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho gọn gang, Trong thời gian chờ đợi bố mẹ đến đón, nên cho trẻ chơi tự với số đồ chơi dễ cất cho trẻ xem truyện tranh…
- Khi bố mẹ đến đón, hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào bạn trước
- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình số thông tin cần thiết ngày cá nhân trẻ, số hoạt động lớp
- Trò chuyện nêu gương việc tốt bạn mình, trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước
B HOẠT ĐỘNG HỌC
(13)+ TCVĐ: Tạo dáng Hoạt dộng bổ trợ: Hát : “Quà 8/3”.
I Mục đích – yêu cầu 1 KiÕn thøc.
- Trẻ biết tên tập “Chạy chậm 60-80m” - Tr nm c cỏch chy
2 Kỹ năng.
- Trẻ biết kết hợp tay chõn để chạy - Biết cách chơi trò chơi vận động 3 Giỏo dục
- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- chi: -Vch sut pht
- Nhạc hát Một đoàn tàu; 2 Địa điểm:
- Sân trờng sẽ, rộng rÃi, phẳng III T chc hot động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “quà 8/3”
- Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu
- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?
- Vậy hơm cô tập thể dục “Chạy chậm 60-80m” để có thể khỏe mạnh nhé!
3 Hướng dẫn.
3.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.
- Cô mời tham gia tập BTPTC
- Trẻ hát - Trị chuyện - Tập thể dục
- Vâng
- Trẻ hát theo đội hình vịng trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng
(14)* Bài tập phát triển chung. - Hô hấp 1: Gà gáy
- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối - Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên
- Bật 1: bật tiến phía trước
*Vận động “Chạy chậm 60-80m”. - Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu
+ Tư chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau, mắt nhìn phía trước
+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “chạy” chạy chậm phía trước, sau chạy chậm vạch xuất phát, chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng với nhịp chạy chân
- Cho trỴ lên tập mẫu cho bạn quan sát nhận xÐt
- Lần lợt gọi trẻ lên tập Cô nhận xét trẻ tập, động viên trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho trẻ cha tập đợc Cô ý bao quát sửa cho trẻ làm cha
- Tæ chøc cho tæ thi ®ua - Cơ nhận xét tun dương trẻ * Trị chơi vận động “ Tạo dáng” - Giíi thiƯu trß chơi Tạo dáng
+ Cỏch chi: Cụ núi tờn vật phải tạo dáng bắt chớc tiếng kêu vật
+ Luật chơi: Bạn tạo dáng bắt chớc kêu khơng tiếng kêu vật phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi - Cô cổ vũ động viên trẻ chơi - Nhận xét q trình chơi trẻ - Động viên khích lệ trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu
- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát nhận xét bạn - Trẻ thực
- tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
(15)4 Củng cố
- Hôm nay, tập tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh
5 Kết thúc.
+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động
- Trẻ nhẹ nhàng - vòng - Chạy chậm 60-80m
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)
Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2019
Tên hoạt động: Tốn: Ơn so sánh, xếp thứ tự chiều rộng đối tượng
(16)I Mục đích – yêu cầu 1 kiến thức
- Trẻ biết so sánh phân biệt giống chiều rộng đối tượng
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định - Trẻ biết so sánh
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giáo dục trẻ có ý thức học tập II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- băng vải : Đỏ, vàng, xanh kích thước khác - Đồ dùng cô giống trẻ
2 Địa điểm - Trong lớp học
.III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt dộng trẻ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “quà 8/3” - Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô bác thợ may tặng băng vải Cô xem băng vải có rộng khơng nhé!
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Ôn nhận biết giống và khác rõ nét chiều rộng đối tượng. - Cô gắn băng vải để so sánh chiều rộng băng vải, cô đặt chồng lên đầu băng giấy
- Các nhìn lên bảng xem băng vải có chiều rộng với nhau? Vì biết?
- Cô khái quát lại: Băng vải xanh rộng băng vải đỏ băng vải xanh có phần thừa
- Tương tự chồng băng vải đỏ vàng -> Kết luận khơng có phần thừa
- Trẻ hát - Trò chuyện
-Vậng
- Băng vải xanh rộng hơn, băng vải đỏ hẹp
(17)3.2 Hoạt động Ôn so sánh chiều rộng đối tượng.
- Cho trẻ so sánh băng vải màu đỏ với băng vải màu vàng xanh
+ Các có nhận xét chiều rộng băng vải đỏ với băng vải vàng xanh? (băng vải rộng nhất?)
-> Cô khái quát: băng vải đỏ rộng băng vải xanh vàng nên băng vải đỏ rộng
- Các so sánh băng vải xanh với băng vải đỏ vàng (Băng vải xanh hẹp hay rộng băng vải đỏ? Băng vải xanh rộng hay hẹp bng vi vng?)
+ Cô gợi ý cho trẻ nãi tõ “hÑp nhÊt”
-> Khái quát: Băng vải xanh hẹp băng vải đỏ vàng nên băng vải xanh hẹp
- Tơng tự so sánh băng vải màu vàng với băng vải màu đỏ xanh
-> Khái quát: Băng vải vàng hẹp băng vải đỏ nhng lại rộng băng vải xanh nên băng vàng hẹp
* LuyÖn tËp:
- Cho trẻ tìm băng vải rộng nhất, hẹp hơn, hẹp theo yêu cầu cô
+ Cụ giơ băng vải trẻ nói đặc điểm “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất”
+ Cơ nói đặc điểm băng vải “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ tìm băng vải với yêu cầu giơ lờn
* Trò chơi:
- TC1: Tìm quà Trẻ giữ băng vải chọn quà tặng rộng hơn, hẹp băng vải Sau lần chơi cho trẻ so sánh băng vải với quà chọn
- TC2 Tìm nhà có cửa sỉ réng nhÊt, hĐp h¬n, hĐp nhÊt”
+ Trẻ hát “Trời nắng, trời ma”, thành vòng tròn Khi có hiệu lệnh ngơi nhà có cửa “rộng nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ phải nhà + Trẻ sai phải nhảy lò cò
4.Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên vừa học?
- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn bè
5 Kết thúc.
- Băng vải đỏ rộng
- Trẻ nghe
- Băng vải xanh hẹp
- Trẻ nghe - Trẻ so sánh
- Trẻ nói nhanh
- Trẻ tìm hình giơ lên
- Trẻ chơi
(18)- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ chân dung mẹ.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Chỉ có đời” I Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức
- Trẻ biết tình cảm mẹ dành cho trẻ biết thể yêu thương, kính trọng biết ơn với mẹ thơng qua tác phẩm
2/ Kỹ năng
- Tơ màu khơng chờm ngồi, kín hình, di màu tay
- Trẻ biết lựa chọn màu, phối hợp màu sắc để tranh thêm đẹp - Trẻ ngồi tư thế, cầm bút cách
3/ Thái độ
(19)- Trẻ biết cách thể tình cảm với mẹ việc làm phù hợp với sức
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi - Vở, bút sáp màu
- Tranh mẫu cô vẽ tô màu chân dung mẹ 2 Địa điểm
- Trong lớp III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát: “Chỉ có đời”
- Trò chuyện chủ đề 2 Giới thiệu bài.
- Hôm cô vẽ mẹ thật đẹp có đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại - Cô cho trẻ quan sát tranh cô vẽ tô màu chân dung mẹ cô giáo:
+ Cơ có tranh vẽ mẹ đấy! Các quan sát xem mái tóc mẹ có màu gì?
->Tương tự cho trẻ nhận xét màu sắc tranh
- Các có thích vẽ tranh mẹ khơng?
3.2 Hoạt động Hướng dẫn trẻ vẽ:
- Các vẽ nét cong khn mặt mẹ Vẽ mái tóc mẹ ngắn ngang vai (nếu mẹ tóc dài kéo dài nét vẽ)
- Phần thân: vẽ nét thẳng vẽ cổ nét cong làm vai tay…
- Bức tranh vẽ xong phải làm gì? - Khi tơ màu cho tranh ý không tô chờm ngồi, tơ kín hình, di màu tay để tranh thêm đẹp
3.3 Hoạt động Cho trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên
- Trẻ hát trò chuyện
- Có
- Trẻ quan sát tranh mẫu trả lời
- Màu đen
- Có
- Trẻ lắng nghe quan sát
- Tô màu
- Trẻ lắng nghe
(20)khích lệ trẻ Hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe 3.4 Hoạt động Nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm này? -> Cơ khái qt lại câu trả lời trẻ
- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , động viên khích lệ sản phẩm chưa đẹp
4 Củng cố.
- Hôm học gì?
- Giáo dục trẻ phải biết kính trọng yêu quý mẹ
5 Kết thúc.
- Nhận xét + tuyên dương - Chuyển hoạt động
- Trẻ trưng bày SP nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe - Vẽ chân dung mẹ
* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………
Thứ ngày 07 tháng 03 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: “Đặc điểm, lợi ích số kồi hoa So sánh
đặc điểm loại hoa dành tặng bà, mẹ, cô…” Hoạt động bổ trợ: + Tạo hình: Tơ màu hoa cỏ mùa xn. + TC:”Cái biến mất?”
I Mục đích – u cầu 1/ Kiến thức
- Trẻ biết tên gọi số loại hoa quen thuộc
- Trẻ biết đặc điểm loại hoa: có thân, cành lá, màu sắc ; biết lợi ích số loại hoa mà trẻ quen thuộc
2/ Kỹ năng
(21)- Phát triển trí nhớ, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3/ Giáo dục
- Trẻ biết bảo vệ chăm sóc cối, khơng hái hoa, ngắt lá, bẻ cành… - Trẻ biết dành tặng bà, mẹ, cô hoa tươi thắm (hoa bé ngoan)
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng- đồ chơi
- Nhạc hát: Hoa thơm bướm lượn
- Tranh, clip ảnh số loại hoa gần gũi với trẻ như: hoa hồng, hoa cúc, hoa mai, hoa đào
- Lô tô 4-5 loại: hoa mai, đào, cúc, hồng, đồng tiền… 2 Địa điểm
- Trong lớp học, -Trẻ ngồi học ghế III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe hát “Hoa thơm bướm lượn” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô tìm hiểu số loại hoa dành tặng bà, mẹ, cơ…chúng có đồng ý không nào?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sát tranh đàm thoại.
- Cho trẻ xem clip hình ảnh vườn hoa có loại hoa gần gũi với trẻ như: hoa mai, hoa đào, hoa hồng, cúc…
+ Các vừa xem hình ảnh gì?
+ Trong vườn hoa có loại hoa mà biết?
- Giới thiệu với trẻ phận hoa: Thân, lá, hoa
+ Bơng hoa có đài hoa, cánh hoa nhụy hoa -> Chỉ loại hoa hỏi trẻ sắc số
- Trẻ hát trị chuyện với
- Có
- Trẻ quan sát trả lời + Vườn hoa
+ Trẻ trả lời theo trí nhớ hiểu biết + Trẻ quan sát lắng nghe cô
(22)loại hoa hoa đào, hoa mai, hoa hồng
- Các có biết loại hoa có lợi ích gì? -> Cô khái quát lại sau câu trả lời trẻ: Các lồi hoa có tác dụng làm đẹp cho sống người như: hoa đào, hoa mai… chúng trang trí cho ngơi nhà thêm đẹp, thêm thơm Và số loại hoa có tác dụng chữa bệnh như: hoa cúc làm trà uống tốt cho sức khoẻ, hoa sen có củ hạt sen chữa bệnh…
* Mở rộng:
- Giới thiệu thêm cho trẻ số loại hoa trẻ không nên hái nghịch gây hại cho thể như: hoa xương rồng,…
- Không nên để hoa phịng ngủ gây hại đến thể ngủ
* Giáo dục:
- Các phải chăm sóc, bảo vệ cối xung quanh để bảo vệ môi trường sống
3.2 Hoạt động Luyện tập: - TC: “Cái biến mất?”
+ Cách chơi: Cô dán lô tô tranh loại hoa cho trẻ gọi tên Khi có hiệu lệnh “Trời tối” nhắm mắt ngủ; có hiệu lệnh “Trời sáng” mở mắt đoán xem biến bảng
- Cô cho T chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ
* Cho trẻ tô màu hoa cỏ mùa xuân trưng bày sản phẩm
4 Củng cố.
- Hôm nay, học gì? - Giáo dục trẻ yêu bảo vệ loài hoa 5 Kết thúc.
- Nhận xét + Tuyên dương
+ Trẻ trả lời theo ý lắng nghe cô
- Trẻ xem lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe tên, cách chơi trò chơi
- Trẻ chơi - Trẻ tô màu
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe
(23)………
Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2019 Tên hoạt động: Thơ: “Hoa kết trái”
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Hoa kết trái”. I Mục đích – yêu cầu
1/ Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ Hiểu nội dung thơ nói loại hoa màu sắc chúng
2/ Kỹ năng
- Trẻ học thuộc thơ biết đọc diễn cảm thơ - Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng 3/ Giáo dục
- Trẻ yêu thích loại hoa, cối Biết chăm sóc bảo vệ chúng, khơng ngắt , bẻ cành…
(24)1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Bộ tranh minh họa nội dung thơ 2 Địa điểm:
- Trong lớp học sẽ, thoáng mát III Tổ chức thực hiện
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Hoa kết trái” - Trò chuyện chủ đề
2 Giới thiệu
- Các ạ! Hơm có thơ có tên giống hát vừa hát có muốn học thơ không?
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động Cô đọc diễn cảm
- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ
+ Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Trị chuyện ND: Bài thơ nói lồi hoa với màu sắc riêng như: hoa cà màu tím, hoa mướp màu vàng…Và thơ nhắc nhở hoa yêu người nên hoa kết trái, có hái hoa, bẻ cành khơng? 3.2 Hoạt động Trị chuyện với trẻ nội dung thơ
- Trong thơ có loại hoa gì?
- Hoa u người nên hoa làm con?
- Chúng ta có hái hoa, bẻ cành khơng? - Trong thơ thích loại hoa gì? Nó có màu sắc gì?
3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ. - Cô cho trẻ đọc thơ cô 2- lần
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân, thi đua tổ
-> Sau lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ
4 Củng cố
- Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ lắng nghe cô đọc - Hoa kết trái
- Trẻ lắng nghe
- Hoa cà, mướp - Hoa kết trái - Không ạ!
- Trẻ trả lời theo ý
-Trẻ đọc thơ
(25)- Các học thơ gì?
- Giáo dục trẻ phải biết u q, chăm sóc bảo vệ loại hoa để chúng trái ngon cho người
5 Kết thúc
- Nhận xét học, tuyên dương khích lệ trẻ
- Hoa kết trái - Trẻ lắng nghe