Tiết 55 - Bài 36: Nước - Tiết 2

- Học sinh biết được vai trò của nước trong đời sống và sản xuất; sự ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước; sử dụng tiết kiệm nước sạch.. Về kỹ năng: Học sinh được rèn các kỹ nă[r]

(1)

TIẾT 55 - BÀI 36: NƯỚC (tiết 2)

I Mục tiêu học 1 Về kiến thức:

- Học sinh biết hiểu tính chất vật lí hóa học nước: Nước hòa tan nhiều chất (rắn, lỏng, khí); tác dụng với số kim loại nhiệt độ thường tạo thành bazơ khí hiđro; tác dụng với số oxit bazơ tạo thành bazơ; tác dụng với số oxit axit tạo thành axit

- Học sinh biết vai trò nước đời sống sản xuất; ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước; sử dụng tiết kiệm nước

2 Về kỹ năng: Học sinh rèn kỹ năng:

- Tiến hành, quan sát, nêu tượng giải thích thí nghiệm

- Viết phương trình hóa học (PTHH) thể tính chất hóa học nêu nước - Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết số dung dịch axit, bazơ cụ thể

3 Về thái độ:

- Học sinh có lịng u thích học tập mơn Hóa học

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước

II Phương pháp dạy học

- Dạy học nêu vấn đề - Đàm thoại

- Học tập nghiên cứu theo nhóm

- Sử dụng thí nghiệm, câu hỏi tập để giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh thảo luận thông qua phiếu học tập

III Chuẩn bị 1 Giáo viên:

- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu, camera, phiếu học tập - dụng cụ thí nghiệm học sinh, gồm:

+ Dụng cụ: ống nghiệm lớn, ống nghiệm nhỏ, cốc thủy tinh to, cốc thủy tinh nhỏ, nút cao su có gắn ống vuốt, thìa thủy tinh, kẹp sắt, đèn cồn, bật lửa

+ Hóa chất: Nước cất, Na, Zn, CaO, CuO, P2O5, SiO2, quỳ tím 2 Học sinh:

(2)

- Tìm hiểu về: Vai trị nước đời sống sản xuất Chống ô nhiễm nguồn nước

IV Tiến trình giảng 1 Ổn định tổ chức (1’):

- Kiểm tra sĩ số - Ổn định lớp

2 Giảng

- Đặt vấn đề > Ghi bảng

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT VẬT LÍ (4’)

Mục tiêu: HS biết hiểu cách tính chất vật lí nước

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng

II Tính chất nước - Yêu cầu HS đối chiếu danh mục kiểm tra

dụng cụ, hóa chất có khay

- HS nhóm đối chiếu danh mục kiểm tra dụng cụ, hóa chất có khay

- Ghi bảng - HS ghi Tính chất vật lí - Bằng hiểu biết thực tế, cho biết

các tính chất vật lí nước ?

(3)

- Giới thiệu: lớp nước dày nước biển có màu xanh da trời

- Chốt ghi bảng - HS ghi Sgk.tr123

HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT HĨA HỌC (30’)

Mục tiêu: HS biết hiểu tính chất hóa học nước

- Ghi bảng - HS ghi Tính chất hóa học - u cầu HS kẻ vào theo mẫu bảng - HS kẻ vào theo mẫu bảng

- Thông báo: thảo luận nhóm làm phiếu học tập (PHT1)

- Lưu ý HS số thao tác thí nghiệm - u cầu nhóm làm thí nghiệm hồn thành PHT1

- Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn hoàn thành PHT1

(4)

- Gọi nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chữa sai (nếu có) chiếu đáp án chuẩn - Theo dõi đáp án, sửa sai (nếu có)

- Hiện tượng có tiếng nổ đốt sản phẩm khí,

gợi cho em nhớ đến khí mà được học ? Vì ?

- Cá nhân trả lời

- Cô cạn dung dịch thấy xuất chất rắn

màu trắng, chứng tỏ có chất sinh khơng? Vì ?

- Giới thiệu chất phản ứng Na H2O

- Dung dịch natri hiđroxit có cơng thức hóa

học ?

- Ghi bảng - HS ghi

- Yêu cầu HS cân PTHH phản ứng - HS cân PTHH

- Ghi bảng - HS ghi 2Na + 2H2O  2NaOH + H2

(5)

- Yêu cầu HS viết PTHH: Ba + H2O - HS lên bảng viết PTHH, HS khác viết vào

vở

- GV chữa sai (nếu có), chốt ghi bảng - HS ghi Ba + 2H2O  Ba(OH)2 + H2

- Qua thí nghiệm PTHH trên, em

nêu tính chất hóa học nước?

- Chốt ghi bảng - HS ghi Tác dụng với kim loại

Kim loại + H2O  dung dịch bazơ + H2

(Một số: Na, K, Ba, Ca …) - Yêu cầu nhóm lấy nước cất nhỏ vào giấy

quỳ tím quan sát thay đổi màu sắc quỳ tím có

- Các nhóm lấy nước nhỏ vào giấy quỳ tím, nêu tượng

- Thơng báo: thảo luận nhóm làm phiếu học tập (PHT2)

- HS đọc nội dung PHT2

- Các hợp chất nghiên cứu thí

nghiệm gồm CaO, CuO, P2O5, SiO2 thuộc

loại hợp chất ? Phân loại hợp chất ?

- Yêu cầu HS cho biết bazơ axit tương ứng oxit

- u cầu nhóm làm thí nghiệm hoàn thành PHT2

(6)

- Quan sát, hướng dẫn thêm nhóm (nếu cần)

- Gọi nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Chữa sai (nếu có), chiếu đáp án chuẩn - Theo dõi đáp án, sửa sai (nếu có)

- Giới thiệu thêm phản ứng CaO với H2O

- Chốt ghi bảng phản ứng CaO với nước

- Thông báo:

+ Dung dịch Ca(OH)2 làm đổi màu quỳ tím

thành xanh

- HS ghi CaO + H2O  Ca(OH)2

+ Ngồi CaO, nước cịn tác dụng với số oxit bazơ tạo thành dung dịch bazơ tương ứng - Yêu cầu HS viết PTHH:

K2O + H2O 

- 1HS lên bảng viết PTHH, HS khác viết vào

- Chữa sai (nếu có), chốt ghi bảng K2O + H2O  2KOH

nêu tính chất hóa học nước ?

(7)

- Chốt ghi bảng - HS ghi Tác dụng với oxit bazơ

Oxit bazơ + H2O  dung dịch bazơ

(Một số: Na2O, K2O, BaO, CaO …)

- Từ kết thí nghiệm 2, em thấy dung dịch

bazơ làm đổi màu quỳ tím ?

- Chốt ghi bảng - HS ghi Dung dịch bazơ làm đổi màu quỳ tím thành xanh

- Chốt ghi bảng phản ứng P2O5 với

nước

- Ghi P2O5 + 3H2O  2H3PO4

- Thông báo:

+ Dung dịch H3PO4 làm đổi màu quỳ tím

thành đỏ

+ Ngồi P2O5, nước cịn tác dụng với số

oxit axit tạo thành dung dịch axit tương ứng - Yêu cầu HS viết PTHH:

SO3 + H2O >

- HS lên bảng viết PTHH, HS khác viết vào

- Chữa sai (nếu có), chốt ghi bảng SO3 + H2O  H2SO4

nêu tính chất hóa học nước ?

- Chốt ghi bảng - Ghi Tác dụng với oxit axit

Oxit axit + H2O  dung dịch axit

(Một số: SO3, P2O5, N2O5 …)

- Từ kết thí nghiệm 2, em thấy dung dịch

axit làm đổi màu quỳ tím nào?

- Chốt ghi bảng - Ghi Dung dịch axit làm đổi màu quỳ tím thành đỏ

HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG VÀ SẢN XUẤT CHỐNG Ô NHIỄM NGUỒN NƯỚC LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ (9’)

Mục tiêu: Học sinh biết vai trò nước đời sống sản xuất; ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước; sử dụng tiết

(8)

- Ghi bảng - Ghi III Vai trò nước đời sống sản xuất Chống nhiễm nguồn nước

- Thơng báo: Trị chơi “Người tái chế nước tài ba” để tìm hiểu nội dung mục III củng cố nội dung học

- Giới thiệu HS dẫn chương trình

- Theo dõi, giúp đỡ đội chơi (nếu cần) - MC giới thiệu luật chơi, chia đội chơi - MC đọc câu hỏi

- Hết trị chơi, MC cơng bố đội chiến thắng - Khen ngợi đội chiến thắng

- GV chốt vai trị nước, bảo vệ chống nhiễm nguồn nước

- Ghi bảng - Ghi Sgk.tr124

HOẠT ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - NHẬN XÉT GIỜ HỌC (1’)

- Chiếu hướng dẫn nhà - HS theo dõi hình ghi hướng dẫn nhà

(9)

(10)

Giáo án bảng

II Tính chất nước

1 Tính chất vật lí: Sgk.tr123 Tính chất hóa học

Tính chất hóa học Phương trình hóa học Kết luận

1 Tác dụng với kim loại 2Na + 2H2O  2NaOH + H2

Ba + 2H2O  Ba(OH)2 + H2

Kim loại + H2O  dung dịch bazơ + H2

(Một số: Na, K, Ba, Ca …) Tác dụng với oxit bazơ CaO + H2O  Ca(OH)2

K2O + H2O  2KOH

Oxit bazơ + H2O  dung dịch bazơ

(Một số: Na2O, K2O, BaO, CaO …)

Dung dịch bazơ làm đổi màu quỳ tím thành xanh Tác dụng với oxit axit P2O5 + 3H2O  2H3PO4

SO3 + H2O  H2SO4

Oxit axit + H2O  dung dịch axit

(Một số: SO2, SO3, P2O5, N2O5 …)

Dung dịch axit làm đổi màu quỳ tím thành đỏ