- Học sinh biết được vai trò của nước trong đời sống và sản xuất; sự ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước; sử dụng tiết kiệm nước sạch.. Về kỹ năng: Học sinh được rèn các kỹ nă[r]
(1)TIẾT 55 - BÀI 36: NƯỚC (tiết 2)
I Mục tiêu học 1 Về kiến thức:
- Học sinh biết hiểu tính chất vật lí hóa học nước: Nước hòa tan nhiều chất (rắn, lỏng, khí); tác dụng với số kim loại nhiệt độ thường tạo thành bazơ khí hiđro; tác dụng với số oxit bazơ tạo thành bazơ; tác dụng với số oxit axit tạo thành axit
- Học sinh biết vai trò nước đời sống sản xuất; ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước; sử dụng tiết kiệm nước
2 Về kỹ năng: Học sinh rèn kỹ năng:
- Tiến hành, quan sát, nêu tượng giải thích thí nghiệm
- Viết phương trình hóa học (PTHH) thể tính chất hóa học nêu nước - Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết số dung dịch axit, bazơ cụ thể
3 Về thái độ:
- Học sinh có lịng u thích học tập mơn Hóa học
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ nguồn nước sử dụng tiết kiệm nước
II Phương pháp dạy học
- Dạy học nêu vấn đề - Đàm thoại
- Học tập nghiên cứu theo nhóm
- Sử dụng thí nghiệm, câu hỏi tập để giao nhiệm vụ hướng dẫn học sinh thảo luận thông qua phiếu học tập
III Chuẩn bị 1 Giáo viên:
- Giáo án điện tử, máy tính, máy chiếu, camera, phiếu học tập - dụng cụ thí nghiệm học sinh, gồm:
+ Dụng cụ: ống nghiệm lớn, ống nghiệm nhỏ, cốc thủy tinh to, cốc thủy tinh nhỏ, nút cao su có gắn ống vuốt, thìa thủy tinh, kẹp sắt, đèn cồn, bật lửa
+ Hóa chất: Nước cất, Na, Zn, CaO, CuO, P2O5, SiO2, quỳ tím 2 Học sinh:
(2)- Tìm hiểu về: Vai trị nước đời sống sản xuất Chống ô nhiễm nguồn nước
IV Tiến trình giảng 1 Ổn định tổ chức (1’):
- Kiểm tra sĩ số - Ổn định lớp
2 Giảng
- Đặt vấn đề > Ghi bảng
TIẾT 55 - BÀI 36: NƯỚC (tiết 2)
HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT VẬT LÍ (4’)
Mục tiêu: HS biết hiểu cách tính chất vật lí nước
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
II Tính chất nước - Yêu cầu HS đối chiếu danh mục kiểm tra
dụng cụ, hóa chất có khay
- HS nhóm đối chiếu danh mục kiểm tra dụng cụ, hóa chất có khay
- Ghi bảng - HS ghi Tính chất vật lí - Bằng hiểu biết thực tế, cho biết
các tính chất vật lí nước ?
(3)- Giới thiệu: lớp nước dày nước biển có màu xanh da trời
- Chốt ghi bảng - HS ghi Sgk.tr123
HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT HĨA HỌC (30’)
Mục tiêu: HS biết hiểu tính chất hóa học nước
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
- Ghi bảng - HS ghi Tính chất hóa học - u cầu HS kẻ vào theo mẫu bảng - HS kẻ vào theo mẫu bảng
- Thông báo: thảo luận nhóm làm phiếu học tập (PHT1)
- Lưu ý HS số thao tác thí nghiệm - u cầu nhóm làm thí nghiệm hồn thành PHT1
- Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn hoàn thành PHT1
(4)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
- Gọi nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Chữa sai (nếu có) chiếu đáp án chuẩn - Theo dõi đáp án, sửa sai (nếu có)
- Hiện tượng có tiếng nổ đốt sản phẩm khí,
gợi cho em nhớ đến khí mà được học ? Vì ?
- Cá nhân trả lời
- Cô cạn dung dịch thấy xuất chất rắn
màu trắng, chứng tỏ có chất sinh khơng? Vì ?
- Cá nhân trả lời
- Giới thiệu chất phản ứng Na H2O
- Dung dịch natri hiđroxit có cơng thức hóa
học ?
- Cá nhân trả lời
- Ghi bảng - HS ghi
- Yêu cầu HS cân PTHH phản ứng - HS cân PTHH
- Ghi bảng - HS ghi 2Na + 2H2O 2NaOH + H2
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
- Yêu cầu HS viết PTHH: Ba + H2O - HS lên bảng viết PTHH, HS khác viết vào
vở
- GV chữa sai (nếu có), chốt ghi bảng - HS ghi Ba + 2H2O Ba(OH)2 + H2
- Qua thí nghiệm PTHH trên, em
nêu tính chất hóa học nước?
- Cá nhân trả lời
- Chốt ghi bảng - HS ghi Tác dụng với kim loại
Kim loại + H2O dung dịch bazơ + H2
(Một số: Na, K, Ba, Ca …) - Yêu cầu nhóm lấy nước cất nhỏ vào giấy
quỳ tím quan sát thay đổi màu sắc quỳ tím có
- Các nhóm lấy nước nhỏ vào giấy quỳ tím, nêu tượng
- Thơng báo: thảo luận nhóm làm phiếu học tập (PHT2)
- HS đọc nội dung PHT2
- Các hợp chất nghiên cứu thí
nghiệm gồm CaO, CuO, P2O5, SiO2 thuộc
loại hợp chất ? Phân loại hợp chất ?
- Cá nhân trả lời
- Yêu cầu HS cho biết bazơ axit tương ứng oxit
- u cầu nhóm làm thí nghiệm hoàn thành PHT2
(6)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
- Quan sát, hướng dẫn thêm nhóm (nếu cần)
- Gọi nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Chữa sai (nếu có), chiếu đáp án chuẩn - Theo dõi đáp án, sửa sai (nếu có)
- Giới thiệu thêm phản ứng CaO với H2O
- Chốt ghi bảng phản ứng CaO với nước
- Thông báo:
+ Dung dịch Ca(OH)2 làm đổi màu quỳ tím
thành xanh
- HS ghi CaO + H2O Ca(OH)2
+ Ngồi CaO, nước cịn tác dụng với số oxit bazơ tạo thành dung dịch bazơ tương ứng - Yêu cầu HS viết PTHH:
K2O + H2O
- 1HS lên bảng viết PTHH, HS khác viết vào
- Chữa sai (nếu có), chốt ghi bảng K2O + H2O 2KOH
- Qua thí nghiệm PTHH trên, em
nêu tính chất hóa học nước ?
(7)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
- Chốt ghi bảng - HS ghi Tác dụng với oxit bazơ
Oxit bazơ + H2O dung dịch bazơ
(Một số: Na2O, K2O, BaO, CaO …)
- Từ kết thí nghiệm 2, em thấy dung dịch
bazơ làm đổi màu quỳ tím ?
- Cá nhân trả lời
- Chốt ghi bảng - HS ghi Dung dịch bazơ làm đổi màu quỳ tím thành xanh
- Chốt ghi bảng phản ứng P2O5 với
nước
- Ghi P2O5 + 3H2O 2H3PO4
- Thông báo:
+ Dung dịch H3PO4 làm đổi màu quỳ tím
thành đỏ
+ Ngồi P2O5, nước cịn tác dụng với số
oxit axit tạo thành dung dịch axit tương ứng - Yêu cầu HS viết PTHH:
SO3 + H2O >
- HS lên bảng viết PTHH, HS khác viết vào
- Chữa sai (nếu có), chốt ghi bảng SO3 + H2O H2SO4
- Qua thí nghiệm PTHH trên, em
nêu tính chất hóa học nước ?
- Cá nhân trả lời
- Chốt ghi bảng - Ghi Tác dụng với oxit axit
Oxit axit + H2O dung dịch axit
(Một số: SO3, P2O5, N2O5 …)
- Từ kết thí nghiệm 2, em thấy dung dịch
axit làm đổi màu quỳ tím nào?
- Cá nhân trả lời
- Chốt ghi bảng - Ghi Dung dịch axit làm đổi màu quỳ tím thành đỏ
HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU VAI TRÒ CỦA NƯỚC ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG VÀ SẢN XUẤT CHỐNG Ô NHIỄM NGUỒN NƯỚC LUYỆN TẬP - CỦNG CỐ (9’)
Mục tiêu: Học sinh biết vai trò nước đời sống sản xuất; ô nhiễm nguồn nước cách bảo vệ nguồn nước; sử dụng tiết
(8)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
- Ghi bảng - Ghi III Vai trò nước đời sống sản xuất Chống nhiễm nguồn nước
- Thơng báo: Trị chơi “Người tái chế nước tài ba” để tìm hiểu nội dung mục III củng cố nội dung học
- Giới thiệu HS dẫn chương trình
- Theo dõi, giúp đỡ đội chơi (nếu cần) - MC giới thiệu luật chơi, chia đội chơi - MC đọc câu hỏi
- Hết trị chơi, MC cơng bố đội chiến thắng - Khen ngợi đội chiến thắng
- GV chốt vai trị nước, bảo vệ chống nhiễm nguồn nước
- Ghi bảng - Ghi Sgk.tr124
HOẠT ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - NHẬN XÉT GIỜ HỌC (1’)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng
- Chiếu hướng dẫn nhà - HS theo dõi hình ghi hướng dẫn nhà
(9)(10)Giáo án bảng
TIẾT 55 - BÀI 36: NƯỚC (tiết 2)
II Tính chất nước
1 Tính chất vật lí: Sgk.tr123 Tính chất hóa học
Tính chất hóa học Phương trình hóa học Kết luận
1 Tác dụng với kim loại 2Na + 2H2O 2NaOH + H2
Ba + 2H2O Ba(OH)2 + H2
Kim loại + H2O dung dịch bazơ + H2
(Một số: Na, K, Ba, Ca …) Tác dụng với oxit bazơ CaO + H2O Ca(OH)2
K2O + H2O 2KOH
Oxit bazơ + H2O dung dịch bazơ
(Một số: Na2O, K2O, BaO, CaO …)
Dung dịch bazơ làm đổi màu quỳ tím thành xanh Tác dụng với oxit axit P2O5 + 3H2O 2H3PO4
SO3 + H2O H2SO4
Oxit axit + H2O dung dịch axit
(Một số: SO2, SO3, P2O5, N2O5 …)
Dung dịch axit làm đổi màu quỳ tím thành đỏ