- Trẻ biết được tính cách nhân vật trong truyện, thể hiện giọng kể theo tính cách nhân vật trong câu chuyện.. 2.Kỹ năng :.[r]
(1)GIAO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP CƠ SỞ Tên hoạt động: Truyện : “Tích Chu”
Chủ đề: Gia ỡnh Đối tợng: 5- tui Thêi gian: 25 - 30 phót
Giáo viên: Đoàn Thị Hồng Nhung Ngày son:
Ngày dạy: I MC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 KiÕn thøc:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện Tích Chu, trẻ biết kể chuyện diễn cảm - TrỴ hiĨu néi dung câu chuyện nói cậu bé Tích Chu với bà
- Trẻ biết tính cách nhân vật truyện, thể giọng kể theo tính cách nhân vật câu chuyện
2.Kỹ :
- Trẻ kể diễn cảm , giọng kể truyền cảm theo tính cách nhân vật - Luyện kỹ kể chuyện diễn cảm đóng kịch cho trẻ
-Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc 3 Giáo dục
- Giỏo dc tr biết yêu quý giúp đỡ ông bà nười xung quanh -Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện
II ChuÈn BỊ: 1 §å dïng
a Đồ dùng cô
- Rối tay nhân vật truyện - Nhạc hát: “ Cháu yêu bà” - Sân khấu rối
b Đồ dùng trẻ.
- Trang phục, đạo cụ để trẻ để trẻ đóng kịch 2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHƯC HOẠT ĐỘNG:
(2)1.Ổn định t chc
- Cô cho trẻ hát Cháu yêu bà- nhạc lời Xuân Giao
- Trũ truyện nội dung hát + Cỏc vừa hỏt hỏt cú tờn gỡ? + Trong hát có nhắc đến điều gỡ? + Trong hát bạn nhỏ có yêu thơng bà , nghe lời bà khơng ?
+ Đúng råi b¹n nh ngoan biết lời bà , điều khiến cho bà bạn nhỏ rất vui đấy.Vậy phải ngoan biết lời bà nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Cơ biết có câu chuyện nói cậu bé lại không lời bà, bà bị ốm cậu bé khơng chăm sóc mà mải chơi với bạn, để đến Bà cậu hóa thành chim bay
- Các có biết câu chuyện khơng?
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Cô kể cho trẻ nghe - Có rất nhiều bạn biết câu truyện không?
- Để câu chuyện thêm sinh động cô mời hướng lên sân khấu nghe cô kể cho nghe câu chuyện với với rối nhé!
- Cô kể lần( Kết hợp rối tay)
* Giảng nội dung: Câu chuyện nói cậu bé Tích Chu với bà, bà rất thương yêu Tích Chu, Tích Chu lại khơng thương bà suốt ngày la cà rong chơi Và ngày bà Tích Chu bị ốm khát nước bà hóa thành chim bay Lúc Tích Chu vơ hối hận,và lặn lội tìm nước suối tiên
Trẻ hát
-Trẻ trả lời
-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Truyện Tích Chu
- Trẻ lắng nghe
(3)về cho bà uống để bà quay trở thành người đấy
3.2 Hoạt động 2: Trích dẫn - Đàm thoại.
- Cô vừa kể cho nghe cõu chuyn gỡ?
- Bà yêu thơng Tích Chu nh nào? -Vậy Tich Chu có yêu thơng bà không? - Vì mà bà lại ốm nhØ?
- Khi bµ èm bµ làm gì?
- Nhng Tích Chu có đáp lại lời bà không?cậu đâu?
-Vậy Tích Chu về? Và cậu thấy điều xảy ra?
- Lỳc đú cậu cảm thṍy nào? - Rồi Tích Chu gặp ai?
-Bà tiên làm để giúp Tích Chu cứu bà trở lại thành ngời?
- Cuối cựng Tớch Chu cú lṍy nước suối tiờn cho bà uống khụng? Và bà uống nước suối tiờn điều gỡ xảy ra? - Đỳng với yêu thơng Tich Chu gi nh cho b , tích chu khơng à ngại gian khó lấy đợc nớc suối tiên cho chim uống bà trở thành ngời Từ Tích Chu ngoan , biết nghe lời bà giúp bà công việc - Qua cõu chuyện cỏc học điều gỡ?
>> giáo dục trẻ biết yêu quý giup đỡ người thân gia đình 3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại truyện:
- Cô người dẫn truyện cho lớp kể lại câu truyện theo tổ tổ kể đoạn
* Cơ cho nhóm trẻ đóng kịch theo nội dung câu chuyện Cơ người dẫn dắt truyện
4 Củng cố:
- Các vừa kể câu chuyện ? - Qua câu truyện nhớ lời
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Vì làm việc vất vả…
- Trẻ trả lời
- Trả lời
- Bảo tích chu lấy nớc suối tiên cho bà uèng
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Trẻ kể lại truyện
(4)yêu quý giúp đỡ người thân trong gia đình
5 KÕt thóc
- Nhận xét - tuyên dương
- Cô cho lớp đọc thơ “cháu yêu bà”