giáo án trường thcs lê hồng phong huế

- Sự phân hoá của môi trường đới nóng biểu hiện rõ nét ở đặc điểm khí hậu ở sắc thái thiên nhiên, nhất là làm cho hoạt động nông nghiệp ở mỗi đới có những đặc điểm khác nhau.. Vậy sự khá[r]

Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG

Tuần Tiết – Bài 1: DÂN SỐ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

Mục tiêu:

- Sau học, học sinh cần đạt được: a, Về kiến thức:

- Nắm dân số, mật độ dân số, tháp tuổi - Nguồn lao động địa phương

- Hiểu nguyên nhân gia tăng dân số bùng nổ dân số

- Hậu bùng nổ dân số nước phát triển cách giải b, Về kĩ năng:

- Qua biểu đồ dân số nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số - Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi c, Về thái độ: Có thái độ học tập đắn

2 Chuẩn bị GV HS:

a, Chuẩn bị GV: Biểu đồ H 1.1, H 1.2, H 1.3, H 1.4 Phóng to b, Chuẩn bị HS: SGK, đọc trước nhà

3 Tiến trình dạy:

a Ổn định tổ chức : Sĩ số: 7A: 7B: b Kiểm tra cũ: (Không)

* Đặt vấn đề vào mới: (2’)

Ở lớp tìm hiểu kiến thức đại cương trái đất Lên chương trình lớp tìm hiểu ba phần lớn Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Phần hai: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Phần ba: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC

- Số người trái đất không ngừng tăng lên tăng nhanh kỉ XX Trong nước phát triển có tốc độ gia tăng dân số cao vấn đề toàn cầu cần giải tình hình dân số thế

c Bài mới:

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs đọc thuật ngữ “dân số” trang 186 SGK Hướng dẫn đọc nội dung phần

? Người ta điều tra dân số nhằn mục đích gì? - HS: Kết điều tra dân số thời điểm

nhất định cho biết tổng số người địa phương nước, số người độ tuổi, tổng số nam nữ, số người độ tuổi lao động, trình độ văn hố, nghề nghiệp làm nghề nghiệp đào tạo… Dân số nguồn lao động quý báu cho phát triển kinh tế - xã hội

- GV: Hướng dẫn hs H1.1 SGK dân số quốc gia thường thể tháp tuổi - GV: Giới thiệu tháp tuổi cách đọc tháp tuổi ……

? Trong tổng số trẻ em độ tuổi từ đến tuổi ước tính có bé trai bé gái? - HS: Ở tháp có 5,5 tr bé trai 5,5 tr bé gái Ở tháp có 4,5 tr bé trai 4,8 tr bé gái ? Hãy so sánh số người độ tuổi lao động ở hai tháp?

- HS: Ở tháp số người độ tuổi lao nhiều so với tháp

? Hãy nhận xét đặc điểm thân đáy hai tháp tuổi?

- HS: Ở tháp 1: Thân hẹp đáy rộng

Ở tháp 2: Thân đáy gần ? Vậy tháp tuổi cho biết đặc điểm gì? - HS: Nhìn vào tháp tuổi, biết tổng số nam nữ phân theo độ tuổi, số người độ tuổi lao động địa phương, nước

- GV: Hướng dẫn hs nhận biết đặc điểm hình dạng ba dạng tháp tuổi

+ Tháp dân số trẻ: Đáy rộng, thân trung bình, đỉnh hẹp

+ Tháp tuổi trưởng thành: Đáy trung bình, thân rộng, đỉnh trung bình

+ Tháp tuổi già: Đáy trung bình hẹp, thân trung bình, đỉnh rộng

- Kết điều tra dân số thời điểm định cho biết tổng số người địa phương nước

- Nhìn vào tháp tuổi, biết tổng số nam nữ phân theo độ tuổi, số người độ tuổi lao động địa phương, nước

- GV: Hướng dẫn hs đọc từ “Các số liệu thống kê … Gia tăng dân số giới” Đọc thuật ngữ “tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử”

? Thế gia tăng dân số tự nhiên gia tăng dân số giới?

- HS: Gia tăng dân số tự nhiên nơi phụ thuộc vào số trẻ sinh số người chết năm Sự gia tăng dân số số người chuyển số người từ nơi khác chuyển đến gọi gia tăng giới

? Người ta điều tra dân số liên tục nhiều năm nhằm mục đích gì?

- HS: Các số liệu thống kê điều tra dân số liên tục nhiều năm giúp biết trình gia tăng dân số địa phương, nước hay toàn giới

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H 1.2 SGK THẢO LUẬN NHÓM

? Nhận xét tốc độ gia tăng dân số theo hai mốc sau Từ công nguyên đến 1804 1805 đến 1999? - HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm

* Từ công nguyên đến 1840: Dân số tăng từ 300tr đến 1tỉ ng (Tăng 700tr ng chậm)

* Từ 1805 đến 1999 195 năm tăng từ 1tỉ ng lên 6tỉ ng tăng tỉ ng (tăng nhanh)

? Vậy nguyên nhân làm cho dân số tăng nhanh kỉ XX?

- GV: Vậy dân số giới tăng nhanh có ảnh hưởng

- GV: Hướng dẫn hs đọc từ “Dân số giới tăng

XIX XX (10’)

- Gia tăng dân số tự nhiên nơi phụ thuộc vào số trẻ sinh số người chết năm Sự gia tăng dân số số người chuyển số người từ nơi khác chuyển đến gọi gia tăng giới

rất nhanh …… kinh tế chậm phát triển”

? Khi gia tăng dân số tự nhiên trở thành bùng nổ dân số?

- HS: Bùng nổ dân số xẩy tỉ lệ gia tăng bình quân hàng năm dân số giới lên đến 2,1 %

? Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số thế giới?

- HS: Dân số giới tăng nhanh đột ngột từ năm 50 kỷ XX, nước thuộc địa châu Á, châu Phi châu Mĩ la tinh giành độc lập, đời sống cải thiện tiến y tế làm giảm nhanh tỉ lệ tử vong, tỉ lệ sinh cao

- GV: Hướng dẫn hs quan sát phân tích hai hình H1.3 H 1.4 SGK

? Trong giai đoạn từ năm 1920 đến năm 2000 nhóm nước có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao Tại sao?

- HS: Nhóm nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao nhóm nước phát triển

? Hậu biện pháp khắc phục tượng bùng nổ dân số gì?

- HS: Dân số tăng nhanh vượt khả giải vấn đề ăn, mặc, ở, học hành, việc làm… trở thành gánh nặng nước có kinh tế chậm phát triển

Bằng sách dân số phát triển kinh tế -xã hội, nhiều nước đạt tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên hợp lí, Sự gia tăng dân số giới có xu giảm dần để tiến đến ổn định mức 1,0% Dự kiến đến năm 2050, dân số giới 8,9 tỉ người

? Bằng hiiêủ biết thực tế cho biết Việt Nam nằm nhóm nước nào?

- HS: Việt Nam nằm nhóm nước phát triển có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao

3 Bùng nổ dân số

- Bùng nổ dân số xảy tỉ lệ gia tăng bình quân hàng năm dân số giới lên đến 2,1 %

- Tốc độ gia tăng dân số tự nhiên khơng nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển

PHIẾU HỌC TẬP

- Hãy khoanh tròn vào ý câu

Các điều tra dân số tổ chức định kỳ sở giúp nhà nước a Nắm tình trạng sinh, tử c Kiểm soát nạn nhập cư trái phép

c Lập kế hoạch toán nạn mù chữ d Có kế hoạch phát triển KT-XH Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ?

a Tổng số nam, nữ phân theo độ tuổi b Số người độ tuổi lao động c Số người chưa đến độ tuổi lao động d Tất Nhìn vào tháp tuổi dân số Việt Nam ( 1999 ) Tháp tuổi nhận xét: a Tỉ lệ sinh cao, tỉ lệ tử cao, tuổi thọ cao dần b Sinh thấp, tử thấp, tuổi thọ thấp dần

c Sinh cao, tử thấp, tuổi thọ cao dần d Sinh thấp, tử cao, tuổi thọ thấp dần

Bùng nổ dân số xẩy khi:

a Tỉ lệ sinh cao, tử thấp b Tỉ lệ sinh thấp, tử cao c Tỉ sinh cao, tử cao d Tỉ lệ sinh thấp, tử thấp d, Hướng dẫn HS tự học nhà: (1’)

- Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Về nhà làm tập SGK Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị trước “Sự phân bố dân cư chủng tộc giới”

Tuần

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Hiểu phân bố dân cư không đồng vùng đông dân - Nhận biết khác phân bố ba chủng tộc lớn giới

kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ dân số, dồ tự nhiên giới

- Nhận biết qua tranh ảnh thực tế ba chủng tộc giới Thái độ;

Tinh thần đo àn kết quốc tế

II Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ dân số giới

- Bản đồ tự nhiên giới

- Tranh ảnh ba chủng tộc lớn giới III Tiến trình thực học:

1.

Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Bùng nổ dân số sảy Nêu nguyên nhân, hậu hướng giải quyết? - Bùng nổ dân số sảy tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên bình quân giới đạt vượt 2,1%

- Dân số tăng nhanh nhiều nước thuộc địa Châu Á , Phi, Mĩ La Tinh giành độc lập Nền kinh tế, văn hoá, y tế tiến Tỉ lệ tử giảm nhanh tỉ lệ sinh cao cũ nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số

- Dân số tăng nhanh dẫn đến vượt khả giải công ăn việc làm trở thành gánh nặng kinh tế nhiều nước phát triển giới 3.Bài mới:

- Loài người xuất cách hàng triệu năm Ngày người sinh sống hầu khắp giới Có nơi dân cư tập trung đơng có nơi thưa vắng điều phụ thuộc điều phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên khả cải tạo tự nhiên người

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Phân biệt cho hs hiểu rõ hai thuật ngữ dân cư, dân số

- HS: Dân cư tập hợp người sống lãnh thổ đặc trưng kết cấu, mối quan hệ qua lại với mặt kinh tế, tính chất việc phân công lao động cư trú theo lãnh thổ

Dân số tổng số người dân sinh sống lãnh thổ định, tính thời điểm định Được định lượng mật độ dân số trung bình

- GV: Hướng dẫn hs đọc thuật ngữ mật độ dân số

trang 186 SGK

- Là số dân cư trung bình sinh sống đơn vị diện tích lãnh thổ định, thường km2 Ví

dụ: mật độ dân số châu Âu năm 2000 832 người /km2.

? Dựa vào khái niệm vừa đọc tính mật độ dân số trung bình Việt Nam?

- Dựa vào công thức: (Số dân : Diện tích) = Mật độ dân số trung bình

Việt Nam: Diện tích = 329.247 km2

Số dân = 80,9 tr ng - HS: Tính mật độ dân số trung bình

- GV: Vậy dân cư giới phân bố (GV treo đồ phân bố dân cư TG)

Hiện nay, dân số giới tỉ người Tính ra, bình qn 1km2 Đất liền có 46 người

sinh sống Tuy thế, nơi bề mặt Trái Đất có người

? Mỗi chấm đỏ tương ứng với người? - HS: Mỗi chấm đỏ tương ứng với 500.000 ng ? Hãy nhận xét phân bố chấm đỏ bản đồ từ rút kết luận phân bố dân cư trên thế giới?

- HS: Các chấm đỏ phân bố không đồng

? Những nơi tập trung nhiều chấm đỏ cho ta biết gì?

- HS: Là khu vực tập trung đông dân.(Mật độ dân số cao hay thấp)

? Nhìn vào mật độ dân số cho ta biết điều gì? - HS: Căn vào mật độ dân số biết nơi đơng đân, nơi thưa dân

? Dựa vào đồ xác định khu vực có mật độ dân số cao thấp giới?

- HS: Thực đồ

Dân cư tập trung đông khu vực Đông Nam Á, Đông Á, Nam Á, Tây Phi, Trung Đông, Tây Trung Âu, Đơng Bắc Hoa Kì, Đơng Nam Bra Xin.?

? Xác định đồ khu vực có số dân đơng giới?

- HS: Đông Á Nam Á

- Dân cư phân bố không đồng giới

- GV: Hướng dẫn hs xác định đồ tự nhiên rút nhận xét lại có phân bố vậy?

- HS: Xác định đồ treo tường (Những nơi điều kiện sinh sống giao thông thuận tiện đồng bằng, độ thị vùng khí hậu ấm áp, mưa nắng thuận hồ….đều có mật độ dân số cao Ngược lại, vùng núi hay vùng sâu, vùng xa, hải đảo….đi lại khó khăn vùng có khí hậu khắc nghiệt vùng cực, vùng hoang mạc thường có mật độ dân số thấp)

? Tại ngày ngườ lại sinh sống ở khắp nơi giới?

- HS: Với tiến kĩ thuật, ngưịi khắc phục trở ngại điều kiện tự nhiên để sinh sống nơi Trái Đất

- GV: Căn vào hình thái bên ngồi thể (màu da, tóc, mắt, mũi ) nhà khoa học chia dân cư giới thành ba chủng tộc - GV:Hướng dẫn quan sát H2.2và nghiên cứu phần kênh chữ

THẢO LUẬN NHÓM

? Hãy nêu tên ba chủng tộc, đặc điểm hình dạng bên ngồi, địa bàn sinh sống chủ yếu của các chủng tộc này?

- HS: Báo cáo kết thảo luận hình thức điền vào bảng

- Dân cư sinh sống chủ yếu đồng châu thổ đô thị, thưa thớt vùng núi, vùng xa biển, vùng cực

2 Các chủng tộc.

Tên chủng tộc Đặc điểm hình dạng Địa bàn cư trú Mơn-gơ-lơ-ít

(Da vàng)

Da vàng, mắt đen, tóc đen, mũi tẹt, hình dáng nhỏ thấp

Sinh sống chủ yếu Châu Á

Nê-Grơ-ít (Da đen)

Da mầu sẫm, tóc đen soăn, mắt đen to, mũi thấp, môi dày

Sinh sống chủ yếu Châu Phi

Ơ-rơ-pê-ơ-ít (Da trắng)

Da trắng tóc nâu vàng, mắt xanh nâu, mũi cao, dáng người cao to

Sinh sống chủ yếu Châu Âu

- GV: Sự khác chủng tộc hình thái bên ngồi địa bàn cư trú điều kiện tự nhiên mang lại VD: cư dân sống khu vực khí hậu lạnh thương có màu da sáng ……

IV Củng c ố:

PHIẾU HỌC TẬP

- Hãy khoanh tròn vào ý câu sau

Nhân tô định tới phân bố dân cư nói chung là: a Điều kiện tự nhiên b Lịch sử khai thác c Phương thức sản xuất d Trào lưu di cư Những khu vực thưa dân giới thường nằm

a Trung tâm lục địa Á, Phi b Vùng có nhiều động đất, núi lửa

c Các vùng nhiều bão tố, ven biển d Các đảo quần đảo đại dương

Nhìn chung, tập trung dân cư đông nơi, chủ yếu tác động a Điều kiện khí hậu tốt b Đất đai màu mỡ

c Tài nguyên khoáng sản dồi

d Điều kiện kinh tế - xã hội thuận lợi cho đời sống sản xuất Yếu tố sau không tác động đến phân bố dâncư nói chung a Đất đai màu mỡ b Khí hậu tốt

c Khống sản dồi d Khơng có yếu tố số yếu tố

Căn vào mật độ dân số biết: a Tổng số dân đơn vị lãnh thổ

b Số người cư trú trung bình đơn vị diện tích c Số lao động đơn vị diện tích

d Cả A, B, C

Đặc điểm để nhận biết chủng tộc

a Hình dáng b Mắt c Mũi, màu da d Cả A,B,C

Dân cư châu Á chủ yếu thuộc chủng tộc

a Môn-gô-lô-it b Nê-grô-it c Ơ-rô-pê-ô-it d Cả A, B, C

? Hãy lên bảng xác định khu vực tập trung đông dân cư đồ? - HS: Xác định đồ treo tường

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK Làm tập tập đồ - Chuẩn bị trước “Qn cư, thị hố”

Tiết: QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HỐ

Dạy lớp: 7AB I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm đặc điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị, khác lối sống, sinh hoạt hai loại hình quần cư

- Biết vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêuđơ thị Kĩ năng:

- HS nhận biết quần cư nông thôn quần cư đô thị qua ảnh chụp, qua tramh vẽ qua thực tế

- Nhận biết phân bố 23 siêu đô thị đông dân giới Thái độ;

Tinh thần đoàn kết

II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị giới

- Ảnh đô thị Việt Nam số thành phố lố giới III Tiến trình tổ chức mới.

Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

? Trình bày phân bố dân cư giới? dân cư giới lại có sự phân bố vậy?

- Dân cư giới phân bố khơng đồng ( có nơi tập trung đơng dân cư, có nơi thưa thớt)

+ Dân cư tập trung đông vùng đồng châu thổ ven biển, đo thị, nơi có khí hậu tốt, điều kiện sinh sống, giao thôg thuận tiện

+ Ở vùng núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo, vùng cực,hoáng mạc dân cư thưa thớt, điều kiện giao thơng khó khăn trắc trở

Bài mới:

- Từ xa xưa người biết sống quây quần bên để có đủ sức mạnh khai thác cải tạo tự nhiên, từ làng mạc, thị hình thành theo phát triển xã hội loài người Vậy trình hình thành phát triển nào? Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng - GV: hướng dẫn hs đọc thuật ngữ quần cư SGK

trang 188

- Ngày xã hội loàingười ngày phát triển, quần cư khơng cịn tồn hình thức định

? Bằng hiểu biết cho biết có hình thức quần cư, hình thức quần cư nào?

- HS: Quần cư nông thôn quần cư thành thị 1 Quần cư nông thôn và quần cư thành thị.

GV: Hướng dẫn HS quan sát H 3.1 SGK ? Miêu tả quang cảnh ảnh chụp?

- HS: Nhà cửa, làng mạc nằm xen kẽ với đồng ruộng

? Hoạt động kinh tế chủ yếu người nơng dân là gì?

- HS: Làm ruộng, chăn nuôi, làm nghề thủ công, lâm nghiệp, ngư nghiệp

? Rút nhận xét mật độ dân số hình thức quần cư nơng thôn?

- HS: Mật độ dân số thấp

? Vậy hình thức quần cư nơng thơn có đặc điểm gì?

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 3.2 SGK ? Miêu tả quang cảnh đô thị?

- HS: Nhà cửa san sát, cao tường, người lại đông đúc

? Hoạt động kinh tế chủ yếu?

- HS: Sản xuất công nghiệp dịch vụ

? Hình thức quần cư thị có đặc điểm nào? ? Với hai hình thức quần cư vậy, cách sống và lối sống họ có giống khác nhau?

- HS: Giống: Họ sống quây quần, tập trung Khác: Nghề nghiệp, cách sinh hoạt

- GV: Trên giới tỷ lệ người sống đô thị ngày tăng, tỷ lệ người sống nông thơn ngày giảm

? Tại có đặc điểm đó?

- HS: Các thị ngày phát triển

- GV: Các đô thị xuất sớm, từ thời kỳ cổ đại liên tục phát triển

- GV: Hướng dẫn hs đọc thuật ngữ thị hố

? Dựa vào kiến thức học SGK chứng minh sự phát triển thị thời kỳ? Tại sao có đặc điểm đó?

- HS: Thế kỷ XVIII, có gần 5% dân số sống thị, năm 2001 có 46% dân số sống thị

+M ĐDS thấp

+H ĐKTCY: Trồng trọt, chăn nuôi, ngư nghiẹp, nghề rừng

+Nhà thư thớt, chủ yếu nhà mái ngói

* Quần cư đô thị +M ĐDS cao

+H ĐKTCY:CN,DV

+Nhà san sát, chủ yếu nhà cao tầng

-

2 Đơ thị hố, siêu đơ thị.

- GV: Nhiều đô thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu thị, dự kiến đến năm 2025 dân số đô thị tỷ người

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 3.3 SGK

? Đọc tên siêu đô thị giới? Xác định vị trí siêu đô thị đồ?

- HS: Xác định đồ treo tường

? Xác định đồ châu lục có nhiều ít siêu thị nhất?

- GV: Đơ thị hố xu thế giới nay, gây nhiều hậu

? Vậy hậu phát triển thị gì?

- Các đô thị siêu đô thị phát triển tự phát để lại nhiều hậu nghiêm trọng

IV Củng cố :

PHIẾU HỌC TẬP

- Hãy chọn khoanh tròn vào đáp án trả lời câu sau

Đặc điểm quần cư đô thị là:

a Dân cư sống hoạt động công nghiệp dịch vụ b Nhà cửa tập trung san sát thành phố xá

c Mật độ dân số cao d Tất đáp án

Tính chất phân tán quần cư nơng thơn biểu thông qua: a Quy mô lãnh thổ (thường nhỏ hẹp)

b Quy mô dân số (ít)

c Mối liên hệ (chủ yếu nông nghiệp, lâm nghiệp ngư nghiệp) d Tất đáp án

Sự khác quần cư đô thị quần cư nông thôn là:

a Hoạt động kinh tế chủ yếu quần cư thị cơng nghiệp dịch vụ, cịn hoạt động kinh tế chủ yếu quần cư nông thôn nông nghiệp, lâm nghiệp ngư nghiệp

b Quần cư thị có mật độ dân số cao, cịn quần cư nơng thơn thường có mật độ dân số thấp

c Lối sống thị có điểm khác biệt với lối sống nông thôn d Tất đáp án

Đặc điểm thị hố là: a Số dân đô thị ngày tăng

b Các thành phố lớn siêu đô thị xuất ngày nhiều c Lối sống thành thị ngày phổ biến rộng rãi

d Tất đáp án

Sự phát triển tự phát nhiều siêu đô thị đô thị nguyên nhân dẫn tới: a Ơ nhiễm mơi trường, ách tắc giao thơng

b Bất bình đẳng xã hội, tệ nạn xã hội, thất nghiệp

c Ô nhiễm môi trường, ách tắc giao thông, thất nghiệp tệ nạn xã hội

d Chất lượng nguồn lao động cải thiện, điều kiện sống dân cư nâng cao

- Hướng dẫn học sinh làm tập SGK - Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị “ Thực hành”

Tiết THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ TÁP TUỔI.

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần 1.Kiến thức:

- Củng cố cho học sinh kiến thức học toàn chương

+ Khái niệm mật độ dân số phân bố dân cư không giới + Các khái niệm đô thị, siêu đô thị, phân bố siêu đô thị Châu Á Kĩ năng:

- Củng cố, nâng cao thêm kĩ năng: Nhận biết số cách thể mật độ dân số, phân bố dân cư, siêu đô thị Châu Á

- Đọc khai thác thông tin lược đồ dân số, biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi

- Vận dụng để tìm hiểu dân số Châu Á, dân số Việt Nam Thái độ:

Tinh thần đồn kết ,thưc tốt sách dan số KHHGĐ II Các phương tiện dạy học cần thiết.

- Tháp tuổi phóng to

- Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Châu Á

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị Châu Á III Tiến tình tổ chức thực hành: Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình thực hành Bài mới:

- Qua thực hành giúp em nắm khái niệm mật độ dân số, phân bố dân cư không đồng Khái niệm đô thị, siêu đô thị, phân bố siêu đô thị

- Nội dung thực hành gồm phần:

+ Phần 1: Phân tích lược đồ dân số tỉnh Thái Bình

+ Phần 3: Phân tích lược đồ phân bố dân cư, thị, siêu đô thị Châu Á

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 4.1 SGK, đọc bảng giải màu sắc mật độ dân số khu vực

THẢO LUẬN NHĨM

? Tìm khu vực có mật độ dân số cao nhất, trung bình thấp Từ rút nhận xét về tình hình phân bố dân cư tỉnh Thái Bình?

- HS: Báo cáo kết thảo luận - GV: Chuẩn hoá kiến thức

+ Cao nhất: Thị xã Thái Bình 3000 người/ km2

+ Trung bình: Huyện Hưng Hà, Quỳnh Phụ, Đơng Hưng, Thái Thuỵ, Kiến Xương, Vũ Thư: 1000- 3000 người/ Km2

+ Thấp nhất: Tiền Hải: 1000 người/Km2

- Dân cư tỉnh Thái Bình phân bố khơng đồng đều, tập trung đông Thị xã, Thị trấn, thưa vùng xa

- GV: Treo đồ hành Việt Nam

? Tìm đọc tên, mật độ dân số trung bình số tỉnh, thành nước ta? ( Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Sơn La, Lai Châu, Thái Bình)?.

- HS:

+ Tp Hồ Chí Minh: 2524 người/Km2

+ Hà Nội: 2463 người/Km2

+ Sơn La: 59 người/ Km2

+ Lai Châu: 32 người/Km2

+ Thái Bình: 1213 người/ Km2

- Thái Bình nằm nhóm tỉnh có mật độ dân số cao nước ta

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 4.2 H 4.3 ? Hình dạng hai tháp tuổi có thay đổi?

- HS: Ở tháp tuổi 1989 đáy rộng, thân hẹp so với tháp tuỏi 1999

? Nhắc lại độ tuổi nhóm tuổi? - HS:

+ Dưới tuổi lao động: 0- 14 tuổi

+ Trong độ tuổi lao động: 15 – 59 tuổi + Trên độ tuổi lao động: 60 tuổi trở lên

? Nhóm tuổi tăng tỷ lệ, nhóm tuổi giảm

1 Đọc, phân tích lược đồ dân số tỉnh Thái Bình.

về tỷ lệ?

- HS: Nhóm tuổi độ tuổi lao động tăng tỷ lệ, nhóm tuổi độ tuổi lao động giảm tỷ lệ

? Vậy em có nhận xét tình hình dân số Thành phố Hồ Chí Minh 10 năm qua?

- HS: Dân số Thành phố Hồ Chí Minh sau 10 năm già

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 4.4 SGK, đọc bảng giải lược đồ

? Những khu vực tập trung nhiều chấm đỏ nói lên điều gì?

- HS: Là nơi tập trung đông dân cư ( mật độ dân số cao)

- GV: Treo đồ phân bố dân cư đô thị Châu Á ? Xác định đọc tên đô thị lớn vừa Châu Á?

- HS: Xác định vị trí thị đồ ? Vị trí thị lớn có đặc điểm chung gì?

- HS: Các đô thị lớn thường tập trung ven biển đại dương, trung hạ lưu sông lớn

? Xác định đồ siêu đô thị thuộc những quốc gia nào?

- HS: Xác định đồ treo tường

3 Sự phân bố dân cư Châu Á.

IV Củng cố :

PHIẾU HỌC TẬP

- Hãy chọn khoanh tròn vào đáp án trả lời câu sau Mật độ dân số trung bình là:

a Tổng số dân đơn vị lãnh thổ

b.Số người cư trú trung bình đơn vị diện tích c Số lao động đơn vị diện tích

d Cả A,B, C

Quan sát tháp tuổi TP Hồ Chí Minh ( 1989, 1999 ) cho biết sau 10 năm nhóm tuổi tăng tỉ lệ

a Nhóm tuổi 15 - 60 b Nhóm tuổi 60 c Nhóm tuổi – 14 d Cả A,B,

Quan sát tháp tuổi TP Hồ Chí Minh ( 1989, 1999 ) cho biết sau 10 năm hình dáng tháp tuổi có thay đổi

a Đáy tháp tuổi thu hẹp, đỉnh mở rộng b Đáy tháp mở rộng, đỉnh thu hẹp c Đáy tháp thu hẹp, đỉnh mở rộng d Đáy tháp mở rộng, đỉnh mở rộng

Các đô thị lớn Châu Á thường phân bố đâu

c Đông Nam Á, Tây Á d Tất A, B, C

- GV: Nhận xét giớ thực hành, biểu dương học sinh, nhóm thực tốt thực hành, qua đánh giá, cho điểm nhóm cá nhân

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà. - Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị trước “Đới nóng mơi trường xích đạo ẩm”

- Ôn lại đặc điểm ranh giới đới khí hậu Trái Đất chương trình Địa lý lớp

PHẦN HAI: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ CHƯƠNG I: MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG.

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG.

Tiết: 5: ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I.Mục tiêu học. Kiến thức. Học sinh cần:

- Xác định vị trí đới nóng giới kiểu mơi trường đới nóng

- Nắm đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm ( Nhiệt độ, lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm)

Kỹ năng.

- Đọc lược đồ khí hậu xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm

- Nhận biết mơi trường xích đạo ẩm qua mô tả tranh ảnh Thái độ:

Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II Phương tiện dạy học cần thiết

- Bản đồ kiểu môi trường Trái Đất

- Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm, rừng ngập mặn - Biều đổ SGK phóng to

III Tiến trình mới. Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình giảng dạy Bài mới:

- Chúng ta tìm hiểu song phần I: Thành phần nhân văn mơi trường, hơm tiếp tục tìm hiểu sang phần II: Các môi trường Địa lý

- GV: Treo đồ môi tửờng Địa lý, HS quan sát

Nội dung chương I: Tìm hiểu mơi trường đới nóng hoạt động kinh tế người đới nóng

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 5.1 SGK, cho biết đới nóng có kiểu mơi trường nào?

- HS: Gồm: mơi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa, hoang mạc Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 5.1 SGK

? Xác định vị trí mơi trường đồ treo tường, từ rút nhận xét mơi trường đới nóng?

- HS: Xác định đồ: Nằm khoảng hai chí tuyến

? So sánh diện tích đất đới nóng với diện tích đất lục địa?

? Nhắc lại kiến thức học lớp đặc điểm nhiệt độ, chế độ hoạt động, tên loại gió hoạt động đới nóng?

- HS: Là nơi có nhiệt độ cao, có gió tín phong hoạt động quanh năm

- GV: Lượng mưa phong phú kết hợp với yếu tố tự nhiên kể làm cho hệ thực - động vật phong phú, chiếm gần 70% số loài Trái Đất

? Xác định đồ treo tường kiểu mơi trường đới nóng?

- HS: Gồm: mơi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa, hoang mạc

? Xác định vị trí mơi trường xích đạo ẩm trên bản đồ? Rút nhận xét vị trí mơi trường xích đạo ẩm?

? Xác định vị trí Singapo lược đồ? - HS: Nằm mơi trường xích đạo ẩm

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H 5.2 SGK,

I Đới nóng.

*Vị trí:

- Nằm khoảng hai chí tuyến, kéo dài liên tục từ Tây sang Đông tạo thành vành đai bao quanh Trái Đất

- Chiếm phần lớn đất Trái Đất

*Khí hậu:

+NHiệt độ cao, lượng mưa lớn gió tín phong

*SV:ppphong phú, đa dạng

II Mơi trường xích đạo ẩm.

1 Khí hậu

hướng dẫn cách đọc biểu đồ

THẢO LUẬN NHÓM

? Đường biểu diễn nhiệt độ trung bình năm có dạng hình nào?

? Sự chênh lệch nhiệt độ tháng cao và tháng thấp nhất?

? Rút nhận xét chung nhiệt độ? - HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm ? Lượng mưa lớn năm = mm? ? Lượng mưa nhỏ năm = mm? ? Nhận xét chung lượng mưa?

- GV: Chuẩn hoá kiến thức: - Về nhiệt đố:

+ Trong năm có hai lần lên cao hai lần xuống thấp NHiệt độ cao khoảng 28oC, thấp nhất

khoảng 25oC, nóng quanh năm, khơng có mùa đơng

lạnh

+ Về lượng mưa: Lượng mưa tháng dao động từ 170 mm – 250 mm Tổng lượng mưa trung bình năm từ 2000 – 2300 mm Mưa nhiều phân bố đồng quanh năm

? Rút nhận xét chung khí hậu?

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 5.3 SGK ? Miêu tả quang cảnh ảnh chụp? - HS: Rừng rậm rạp xanh tốt

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 5.4 SGK ? Đọc lát cắt rút nhận xét?

- HS: Gồm tầng:

+ Tầng cỏ quyết, bụi cao 10 m + Tầng gỗ cao trung bình cao 30 m + Tầng gỗ cao 40 m

+ Tầng vượt tán cao 40 m

→ Rừng có nhiều tầng tán, dây leo chằng chịt

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 5.5 SGK

- Ở vùng cửa sông, ven biển lầy bùn phát triển rừng ngập nước ( rừng ngập mặn) Ví dụ Rừng U Minh Việt Nam

- Khí hậu nóng ẩm quanh năm

2.Rừng rậm xanh quanh năm

- Rừng phát triển rậm tạp, xanh tốt quanh năm chia thành nhiều tầng lên tới độ cao 40 – 50 m

IV Củng cố :

a 10ºB đến 10ºN b 7ºB đến 7ºN c 15ºB đến 15ºN d 5ºB đến 5ºN Mơi trường xích đạo ẩm có khí hậu:

a Khơ lạnh b Nóng ẩm theo mùa c Nóng ẩm quanh năm d Lạnh ẩm ướt

- Xác định vị trí, giới hạn đới nóng đồ treo tường - Đọc làm tập 3,4 SGK

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà. - Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị “ Môi trường nhiệt đới” + Phân tích giấy nháp biểu đồ 6.1 6.2

+ Miêu tả quang cảnh xa van

Tiết MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần: Kiến thức:

- Nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới (Nóng quanh năm, có thời kì khơ hạn, lượng mưa giảm dần phía hai chí tuyến, số tháng khơ hạn kéo dài) - Nhận biết cảnh quan môi trường nhiệt đới Xa Van hay đồng cỏ cao nhiệt đới

Kĩ năng:

- Củng cố luuyện tập kĩ đọc biểu đồ khí hậu

- Củng cố kĩ nhận biết mơi trường địa lí qua ảnh chụp tranh vẽ Thái độ:

Yêu thiên nhiên quê hương đất nước Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ khí hậu giới

- Biểu đồ H6.1 H6.2 Phóng to - Ảnh cảnh quan Xa Van III Tiến trình thực học: Ổn định tổ chức:

? Xác định giới hạn mơi trường đới nóng đồ Nêu tên kiểu mơi trường đới nóng?

? Mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm ?

- HS: Xác định đồ treo tường gồm mơi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới, mơi trường nhiệt đới gió mùa, mơi trường hoang mạc

- Mơi trường xích đạo ẩm có vị trí khoảng từ 5oB đến 5oN

- Khí hậu nóng ẩm quanh năm

- Thực vật Phát triển rừng rậm xanh quanh năm Bài mới:

- Trong môi trường đới nóng có khu vực chuyển tiếp từ vĩ tuuyến 5o đến chí tuyến

ở hai bán cầu, mơi trường nhiệt đới Vậy mơi trường nhiệt đới có khí hậu thiên nhiên Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ mơi trường địa lí trái đất

? Xác định vị trí mơi trường nhiệt đới?

- GV: Hướng dẫn xác định địa điểm Ma-la-can Gia-mê-la đồ

THẢO LUẬN NHÓM

- GV: Chia lớp thành nhóm (hai nhóm phân tích nhiệt độ, hai nhóm phân tích lượng mưa)

* Nhiệt độ:

? Nhiệt độ tháng cao nhất, thấp nhất, biên độ? Thời kỳ nhiệt độ tăng cao năm? Rút nhận xét về chế độ nhiệt?

* Lượng mưa:

? Số tháng có mưa, số tháng khơng có mưa? Lượng trung bình, nhận xét lượng mưa?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm: * Nhiệt độ:

- Ma La Can: Nhiệt độ cao 25oc – 28oc.

Nhiệt độ thấp 3oc.

Có hai lần nhiệt độ tăng cao năm Nóng quanh năm

* Lượng mưa:

- Ma La Can: Có mưa tháng, lượng mưa lớn từ tháng đến tháng 10, không mưa tháng từ tháng 12 đến tháng năm sau Lượng mưa trung bình 841 mm

- Gia Mê La: Có mưa tháng, mưa nhiều từ tháng đến tháng Không mưa tháng từ tháng 11 đến

1 Khí hậu.

- Mơi trường nhiệt đới nằm khoảng từ vĩ tuyến 5o

đến chí tuyến hai bán cầu

- Khí hậu:+Nhiệt độ cao nóng Càng gần chí tuyến biên độ nhiệt lớn +Lượng mưa tập trung theo mùa, giảm dần phía hai chí tuyến.Có mùa mưa mùa khô rõ rệt

Các đặc điểm môi trường.

tháng năm sau Lượng mưa trung bình 647 mm * Nhận xét:

Số tháng có mưa hai biểu đồ giảm dần từ tháng đến tháng, số tháng khơng có mưa tăng dần từ ba tháng đến năm tháng Càng chí tuyến lượng mưa giảm

? Rút nhận xét đặc điểm khí hậu nhiệt đới?

- GV: Với đặc điểm khí hậu đặc điểm môi trường tự nhiên nào…

- GV: Hướng dẫn hs đọc từ “Thiên nhiên môi trường nhiệt đới … gọi đất feralit”

- GV: Hướng dẫn hs đọc thuật ngữ đất feralit phần cuối SGK

? Nhịp điệu sống thiên nhiên thay đổi như thế miêu tả?

? Với đặc điểm mưa theo mùa có ảnh hưởng đến trình hình thành đất đai đây?

- HS: Đất rễ bị rửa trơi, thối hố, bạc màu… - GV: Hướng dẫn hs quan sát H6.3 H6.4 SGK ? Hãy miêu tả quang cảnh ảnh chụp?

- HS: Quang cảnh Xa Van…

? Thực vật phát triển nào?

? Mơi trường nhiệt đới thích hợp với loại cây trồng nào?

- HS: Cây lương thực công nghiệp

+Mùa mưa:Mực nước sông dâng cao Đất bị xói mịn, rửa trơi miền núi,ngập úng đồng bằng.Cây cỏ tươ tốt

+Mùa khô( ngược lại)

b Thực vật thay đổi theo mùa thay đổi phía hai chí tuyến, rừng thưa đến sa van đến nửa hoang mạc

IV Củng cố

PHIẾU HỌC TẬP

- Hãy lựa chọn khoanh tròn vào phương án trả lời Môi trường nhiệt đới có:

a Lượng mưa gần chí tuyến khơng ổn định, lúc tăng, lúc giảm b Lượng mưa gần chí tuyến tăng dần

Môi trường nhiệt đới nằm khoảng từ vĩ tuyến: a 5º đến 23º hai bán cầu

b 5º đến 35º hai bán cầu c 5º đến 30º hai bán cầu d 5º đến 25º hai bán cầu

Những vùng có Khí hậu nhiệt đới có nhiệt độ cao quanh năm và: a Trong năm có hai thời kì khơ hạn

b Trong năm có thời kì khơ hạn c Cả năm bị khơ hạn

d Trong năm có tháng khơ hạn

Thời kì khơ hạn vùng có khí hậu nhiệt đới kéo dài: a Từ tháng đến tháng

b Từ tháng đến tháng c Từ tháng đến tháng 12 d Từ tháng đến tháng 10

? Giải thích diện tích sa van nửa hoang mạc mơi trường nhiệt đới ngày mở rộng?

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà. - Về nhà làm tập số SGK

- Làm tập tập đồ thực hành

- Đọc trước “ Môi trường nhiệt đới gió mùa”

Tiết MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học học sinh cần Kiến thức:

- Nắm nguyên nhân hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm gió mùa hạ, gió mùa đơng

- Nắm hai đặc điểm mơi trường nhiệt đới gió mùa là: Nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường

- Hiểu môi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đặc sắc đa dạng đới nóng

Kỹ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kỹ đọc đồ, ảnh địa lý, biều đồ khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa

Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Bản đồ khí hậu giới

- Tranh ảnh vẽ cảnh quan nhiệt đới gió mùa nước ta III Tiến trình học.

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

? Hãy xác định vị trí giới hạn mơi trường nhiệt đới đồ Nêu đặc điểm của môi trường nhiệt đới?

- HS: Xác định đồ treo tường

- Đặc điểm: Nhiệt độ trung bình 22oc Mưa tập trung vào mùa gần

chí tuyến lượng mưa giảm dần, thời kỳ khô hạn kéo dài Biên độ nhiệt lớn

- Thực vật thay đổi dần phía hai chí tuyến thay đổi theo mùa Bài mới:

- Trong đới nóng có khu vực có vĩ độ với môi trường nhiệt đới môi trường hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc đa dạng mơi trường nhiệt đới gió mùa Vậy mơi trường nhiệt đới gió mùa có đặc điểm khí hậu Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn HS quan sát vị trí khu vực H T 16 SGK quan sát đồ treo tường ? Xác định vị trí giới hạn khu vực đồ? - HS: Xác định đồ treo tường ( mơi trường nhiệt đới gió mùa thuộc khu vực Đông Nam Á Nam Á)

- GV: Môi trường nhiệt đới chịu ảnh hưởng mạnh mẽ chế độ gió mùa Vậy gió mùa gì? - HS: Đọc thuật ngữ “gió mùa” Tr 187 SGK

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 7.1 H 7.2 SGK ( ý đọc kỹ bảng giải)

THẢO LUẬN NHĨM

? Dựa vào quan sát nhận xét hướng gió di chuyển mùa hạ mùa đông Nhận xét lượng mưa hai mùa hoạt động gió?

- HS báo cáo kết thảo luận

+ Mùa hạ: gió từ biển thổi vào, có lượng mưa lớn + Mùa đơng: gió từ lục địa thổi ra, lượng mưa - GV: Hướng dẫn HS đọc SGK “ Ở khu vực…trong vài ba ngày” Và quan sát H 7.3 H 7.4 SGK

? Xác định vị trí Hà Nội, Mun Bai đồ?

? Hãy đọc nhiệt độ lượng mưa hai địa điểm

này? - HS:

+ Hà Nội: Nhiệt độ: 17oc – 30oc, biên độ 13oc.

Lượng mưa: mưa nhiều từ tháng đến tháng 10, mưa tháng 11 đến tháng năm sau Tổng lượng mưa năm khoảng 1722 mm

+ Mun Bai: Nhiệt độ: 23 – 31oc, biên độ 8oc.

Lượng mưa: mưa nhiều từ tháng – 9, mưa tháng 10 – năm sau Tổng lượng mưa 1784 mm

? Nhận xét khác biệt khí hậu hai địa điểm?

- HS: Hà Nội có mùa đơng lạnh Nhưng Mun Bai có lượng mưa lớn tập trung thời gian ngắn - GV: Hướng dẫn HS đọc “ Khí hậu nhiệt đới gió mùa…dễ gây hạn hãn, lũ lụt”

? Từ đặc điểm rút nhận xét đặc điểm chung khí hậu nhiệt đới gió mùa?

- GV: Đây khu vực thường có thiên tai như: Lũ lụt, hạn hán, mưa bão

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 7.5 H 7.6 SGK ? Hãy miêu tả quang cảnh hai hình H 7.5 H 7.6?

- HS:

+ H 7.5: Cây cối xanh tốt + H 7.6: Lá vàng úa, rụng

? Bằng hiểu biết thực tế giải thích có hiện tượng trên?

- HS: Mùa mưa cối xanh tốt, mùa khô vàng úa, rụng

- GV: Hướng dẫn HS đọc “ Môi trường nhiệt đới gió mùa…cả cạn nước”

? Em có nhận xét cảnh quan mơi trường nhiệt đới gió mùa?

- Khí hậu thay đổi theo mùa gió, nhiệt độ trung bình năm 20oc, biên độ

nhiệt năm khoảng 8oc.

+ Mùa đơng: Có gió từ lục địa thổi đến khơng khí khơ lạnh, mưa

+ Mùa hạ:Có gió từ đại dương thổi đến khơng khí mát mẻ, mưa nhiều

Thời tiết diễn biến thất thường

2 Các đặc điểm khác của môi trường.

-C ảnh s ắc thi ên nhi ên thay đ ổi theo m ùa

? Bằng hiểu biết thực tế cho biết với điều kiện khí hậu nơng nghiệp phù hợp với loại trồng nào?

? Bằng kiến thức học dân cư nhận xét phân bố dân cư Tại có đặc điểm đó?

- HS: Là khu vực dân cư tập trung đơng đúc vì: có điều kiện tự nhiên phù hợp đặc biệt với canh tác nông nghiệp ( canh tác lúa nước)

- Là mơi trường thích hợp với nhiều loại lương thực công nghiệp nhiệt đới

IV Củng cố : - Hãy khoanh tròn vào phương án câu sau: Khí hậu nhiệt đới gió mùa loại khí hậu đặc sắc đới nóng, điển hình ở: a Đơng Nam Á b Bắc Âu

c Nam Á Đông Nam Á d Bắc Mĩ Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa là:

a Nhiệt độ cao, lượng mưa lớn b Thời tiết diễn biến thất thường

c Nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió d Tất phương án

Môi trường nhiệt đới gió mùa có biên độ nhiệt trung bình năm khoảng 8ºC a 8ºC b 10ºC

c 15ºC d 7ºC

Nhiệt độ trung bình năm mơi trường nhiệt đới gió mùa là: a Dưới 20ºC b Từ 15ºC đến 20ºC c Trên 25ºC d Trên 20ºC

V Hướng dẫn HS học làm nhà. - Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước “ Các hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng”

Tiết CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NƠNG NHIỆP Ở ĐỚI NÓNG

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Nắm hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng “ Làm nương rẫy, thâm canh lúa nước, sản xuất hàng hoá theo qui mô lớn”

- Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước phân bố dân cư Kĩ năng:

- Nâng cao kĩ phân tích tranh ảnh địa lí - Rèn luyện kĩ lập sơ đồ mối quan hệ Thái độ:

Yêu thiên nhiên quê hương đất nước II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ dân cư, đồ nông nghiệp Châu Á ĐNÁ - Ảnh ba hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng - Các hình ảnh thâm canh lúa nước

III Tiến trình học: Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

? Hãy xác định vị trí mơi trường nhiệt đới gió mùa Nêu đặc điểm khí hậu, với đặc điểm khí hậu thích hợp với loại trồng nào?

- Nằm khu vực Đông Nam Á

- Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường - thích hợp cho việc trồng lương thực công nghiệp nhệt đới Bài mới:

- Đới nóng nơi phát triển sản xuất nông nghiệp lớn giới Là nơi ngành trồng trọt Đới nóng có nhiều hình thức canh tác nơng nghiệp Mỗi hình thức lại phù hợp với dạng địa hình khí hậu đặc trưng, tập quán trình độ sản xuất nơng nghiệp địa phương Vậy đới nóng có hình thức canh tác nơng nghiệp Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H8.1 SGK ? Hãy miêu tả quang cảnh H 8.1?

- HS: Lửa cháy cánh rừng…… - GV: Đó quang cảnh đốt nương làm rẫy đặc biệt đồng bào dân tộc miền núi…

? Theo em hình thức canh tác nơng nghiệp làm nương rẫy xuất từ bao giờ?

? Dựa vào H 8.1 SGK để canh tác theo hình thức này người ta phải làm cơng việc gì?

- HS: Chặt đốt rừng tạo khoảng đất trống để trồng trọt

- VG: Đất bị khai thác triệt để củi khai thác từ hai đến ba vụ, đất bị bạ màu, người dân lại tiến hành đốt rừng để làm nương rẫy

1 Làm nương rẫy.

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H 8.2 SGK

? Miêu tả hoạt động lao động công cụ lao động trong H8.2 Đánh giá hiệu lao động?

- HS: Công cụ lao động thô sơ, lao động chân tay, hiệu suất, sản lượng thấp

? Với diện tích, rừng có giá trị cao hay nương rẫy có giá trị cao hơn?

- HS: Rừng có giá trị cao nhiều lần so với nương rẫy (đặc biệt giá trị môi trường)

- GV: Đó hình thức canh tác khơng sử dụng phân bón sức kéo nên khơng thúc đẩy chăn ni phát triển

? Hình thức chủ yếu sản xuât khu vực địa hình Hãy đánh giá hình thức canh tác này?

- GV: Vậy hình thức canh tác thứ hai

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H 8.4 SGK Giới thiệu đường đẳng nhiệt, ranh giới khu vực có lượng mưa 1000mm

? Khu vực thâm canh lúa nước nằm mơi trường khí hậu nào?

- HS: Khí hậu gió mùa

? Tại lại nằm mơi trường đó?

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H4.4 H8.4 SGK ? Nhận xét vị trí khu vực tập trung đông dân cư với khu vực thâm canh lúa nước?

- HS: Nơi tập trung đông dân trùng với khu vực thâm canh lúa nước

? Tại vậy?

? Miêu tả quang cảnh H8.3 SGK? - HS: Cánh đồng phẳng ………

? Ngồi điều kiện khí hậu cần có điều kiện nào khác?

- GV: Trong trình canh tác cần phân bón, ức kéo gia súc nên thúc đẩy chăn nuôi phát triển

? Hãy so sánh với hình thức làm nương rẫy?

- Là hình thức canh tác lạc hậu, suất thấp, để lại hậu xấu tới môi trường

2 Làm ruộng thâm canh lúa nước.

- Điều kiện:

+ Số nắng cao, lượng mưa lớn, nhiệt độ 0oc,

lợng mưa 1000mm

+ Nguồn lao động dồi

- HS: Đây hình thức canh tác tiến nhiều ……

- GV: Hướng dẫn hs đọc “ áp dụng ……đến hết mục 2”

- HS: Quan sát H 8.5 SGK

? Miêu tả quang cảnh ảnh chụp rút nhận xét?

- HS: Sản xuất qui mô lớn, tổ chức sản xuất khoa học, suất sản lượng cao( Là hình thức sản xuất nơng nghiệp tiến bộ)

? Điều kiện để thực có hiệu hình thức sản xuất này?

- HS: Vốn, đất rộng, phân bón máy móc, thị trường…

? Ở địa phương em có hình thức canh tác trong nơng nghiệp nào?

- HS: Làm ruộng thâm canh lúa nước, làm nương rẫy

- Năng suất sản lượng cao, thúc đẩy chăn nuôi phát triển

3 Sản xuất hàng hố trên qui mơ lớn.

- Là hình thức sản xuất tiên tiến Cần đầu tư nhiều vốn, máy móc, kĩ thuật cho sản lượng cao

IV Củng cố :

- HS: Làm tập SGK

Tăng sản lượng

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

- Học trả lời theo câu hỏi SGK Học phần gi nhớ cuối - Làm tập3 SGK Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị “ Hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng ”

Tiết HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần: Kiến thức:

- Nắm mối quan hệ khí hậu, đất trồng với nông nghiệp Giữa khai thác đất bảo vệ đất

- Biết số trồng vật nuôi kiểu môi trường khác đới nóng

Kĩ năng:

- Luyện tập cách mô tả tượng địa lí qua tranh ỹe liên hồn, củng cố kĩ đọc ảnh địa lí học sinh

- Luyện kĩ đọc ảnh địa lí mức cao hơn, phức tạp mối quan hệ khí hậu, đất trồng với nông nghiệp, khai thác bảo vệ đất

Thái độ:

Yêu thiên nhiên quê hương đất nước Các phương tiện dạy học cần thiết: - Ảnh sói mịn đất sườn núi

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mơi trường xích đạo ẩm III Tiến trình học:

1

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

? Ở đới nóng có hình thức canh tác nông nghiệp Nêu đặc điểm? - Ở đới nóng có ba hình thức canh tác nông nghiệp

Thâm canh lúa nước

+ Làm nương rẫy: Là hình thức canh tác nông nghiệp lâu đời xã hội lồi người Là hình thức canh tác lạc hậu, để lại nhiều hậu xấu cho đất trồng môi trường

+ Làm ruộng thân canh lúa nước: Cần khí hậu thuận lợi, chủ động tưới tiêu, nguồn lao động dồi dào…… Tăng vụ, tăng suất, tăng sản lượng, thúc đẩy chăn nuôi phát triển

+ Sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mơ lớn: Là hình thức canh tác nơng nghiệp tiên tiến Tạo khối lượng nông sản lớn, cần đầu tư nhiều vốn, máy móc kĩ thuật

Bài mới:

- Sự phân hoá mơi trường đới nóng biểu rõ nét đặc điểm khí hậu sắc thái thiên nhiên, làm cho hoạt động nơng nghiệp đới có đặc điểm khác Vậy khác biểu Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

? Hãy nhắc lại đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm, môi trường nhiệt đới môi trường nhiệt đới gió mùa?

- HS: Nhắc lại đặc điểm kiểu khí hậu nêu trên……

- GV: Ghi nhanh bảng động

+ Môi trường xích đạo ẩm: Khí hậu nóng quanh năm, biên độ dao động nhiệt năm nhỏ (3oC).

Lượng mưa trung bình năm lớn 1500mm đến 2500mm Độ ẩm trung bình năm 80%

+ Mơi trường nhiệt đới: Nhiệt độ cao quanh năm trung bình 20oC (Tuy có thay đoỏi

theo mùa) Lượng mưa trung bình năm từ 500mm đến 1500mm, mưa theo mùa, năm có thời kì khơ hạn kéo dài từ – tháng, gần chí tuyến thời kì khơ hạn kéo dài, biên độ nhiệt lớn + Mơi trường nhiệt đới gió mùa: Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió Nhiệt độ trung bình năm 20oC, biên độ nhiệt năm khoảng 8oC,

lượng mưa trung bình năm khoảng 1000mm - GV: Với đặc điểm khí hậu kiểu mơi trường đới nóng lại có đặc điểm riêng hoạt động sản xuất nông nghiệp

THẢO LUẬN NHÓM

- GV: Chia lớp thành nhóm lớn ( Trong nhóm lớn chia thành nhóm nhỏ)

* Nhóm 1(Lớn): Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp Biện pháp khắc phục?

* Nhóm (Lớn): Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp Biện pháp khắc phục?

- HS: Thảo luận báo cáo kết quả…… nhóm tự nhận xét

- GV: Bổ xung chuẩn hoá kiến thức

Mơi trường Mơi trường xích đạo ẩm Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

Thuận lợi

Nắng, mưa nhiều quanh năm Trồng nhiều loại cây, vật ni đa dạng

Có thể xen canh gối vụ quanh năm

Nóng quanh năm, lượng mưa tập trung theo mùa gió

Cần chủ động bố trí mùa vụ, lựa chọn trồng vật ni phù hợp

Khó khăn

Nóng ẩm nên nấm mốc, trùng, sâu bệnh phát triển mạnh gây hại cho trồng vật nuôi Chất hữu phân huỷ nhanh nóng ẩm, tầng mùn mỏng dễ bị rửa trơi

Mưa theo mùa dễ gây lũ lụt sói mịn đất

Mùa khơ kéo dài gây hạn hán, hoang mạc dễ phát triển

Thời tiết thất thường, nhiều thiên tai

Biện pháp khắc phục

Bảo vệ rừng, khai thác có kế hoạch, khoa học

Làm tốt công tác thuủy lợi, trồng che phủ đất

Đảm bảo tính chất mùa vụ Phịng chống thiên tai, sâu bệnh

- GV: Hướng dẫn hs đọc “Ở vùng đồng … cao lương chủ yếu”

? Kể tên lương thực chủ yếu đới nóng. Khu vực phân bố?

? Tại vùng trồng lúa nước lại trùng với vùng đông dân giới?

- HS: Thâm canh lúa nước cần nguồn nhân lực dồi dào, khu vực có văn minh phát triển tư sớm

? Em có nhận xét số lượng chủng loại cây cơng nghiệp đới nóng?

? Xác định đồ quốc gia khu vực trên

2 Các sản phẩn nông nghiệp chủ yếu.

* Cây lương thực

- Sản phẩn lương thực đa dạng lúa gạo, ngô, sắn, lhoai, cao lương……

* Cây công nghiệp:

thế giới phân bố sản phẩm công nghiệp? - HS: Xác định đồ

- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Chăn nuôi …… Hết mục 2”

? Hãy cho biết tình hình phát triển chăn ni đới nóng?

* Chăn ni:

- Chăn ni chưa phát triển trồng trọt

IV Củng cố :

- GV: Hướng dẫn hs làm tập SGK

+ HA: Có rừng che phủ, tầng chứa mùn dày, đất tốt

+ HB: Cây cối bị chặt phá bớt, tầng chứa mùn giảm (Đất xấu dần)

+ HC: Cây bị chặt phá hết, tầng chứa mùn mỏng (Đất xấu)

+ HE: Mặt đất bị sói mịn ( Mơi trường đất bịhuỷ hoại)

- Để khắc phục khó khăn khí hậu nhiệt đới gió mùa mang lại sản xuất nơng nghiệp cần thực biện pháp nào?

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước “ Dân số, sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đói nóng”

Tiết 10 DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI NÓNG.

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm đới nóng vừa đơng dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế cịn q trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu ăn, mặc, người dân

- Biết sức ép dân số, đời sống biện pháp nước phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số, đời sống phương pháp bảo vệ môi trường

kĩ năng:

- Luyện tập cách đọc phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thơng kê

Thái độ:

Yêu thiên nhiên quê hương đất nước Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Biểu đồ H 10.1 phóng to - Sơ đồ trang 35 SGK

- Ảnh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi III Tiến trình mới:

1

Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

? Đặc điểm khí hậu đới nóng có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp?

- Thuận lợi: Nắng, mưa nhiều quanh năm, trồng nhiều loại ni nhiều loại con, xen canh gối vụ quanh năm Cần chủ động bố trí mùa vụ, lựa trọn trồng vật nuôi phù hợp

- Khó khăn: Nóng ẩm nên nấm mốc, trùng phát triển gây hại cho trồng vật nuôi Chất hữu phân huỷ nhanh, tầng mùn mỏng nên dễ bị rửa trôi

Mưa theo mùa nên dễ gây lũ lụt, sói mịn đất, mùa khơ kéo dài thường gây hạn hán, thời tiết thất thường có nhiều thiên tai

Cần bảo vệ trồng rừng để tránh sói mịn đất Bài mới:

- Là khu vực có nhiều tài ngun, khí hậu có nhiều thuận lợi với phát triển sản xuất nông nghiệp, nguồn nhân lực dồi mà kinh tế đến chậm phát triển chưa đáp ứng nhu cầu Vậy nguyên nhân dẫn tới tình trạng phát triển đới nóng? Sự bùng nổ dân số gây tác động tiêu cực tới việc phát triển kinh tế - xã hội

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ dân cư giới

? Nhận xét phân bố dân cư giới theo đới khí hậu?

- HS: Tập trung chủ yếu đới nóng……

? Dựa vào đồ, xác định khu vực tập trung đông dân cư đới nóng?

- HS: Khu vực Đơng Nam Á, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin

- GV: Hậu nhiều năm dài bị thực dân phương tây xâm chiếm kinh tế chậm phát triển Châu Phi châu lục nghèo đói giới

- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Từ năm 60 kỉ XX …….tài nguyên, môi trường”

? Nguyên nhân dân số nước đới nóng tăng nhanh Hậu quả?

- HS: Nhiều nước đới nóng giành độc lập, kinh tế phát triển, Y tế tiến bộ, đời sống nâng cao… dân số tăng nhanh

1 Dân số.

- 50% dân số giới tập trung đới nóng

? Biện pháp khắc phục tình trạng gì? - HS: Kiểm soát tỉ lệ gia tăng dân số

- GV: dân số tăng nhanh gây sức ép với lương thực, tài nguyên môi trường

+ Đối với lương thực

THẢO LUẬN NHÓN - GV: Hướng dẫn hs quan sát H 10.1 SGK

? Em đọc trị số yếu tố thể biểu đồ và rút nhận xét?

- HS: Báo cáo kết thảo luận - GV: Chuẩn hoá kiến thức + Năm 1980: Dân số = 112% Sản lượng = 110% Bình quân = 97% + Năm 1985: Dân số = 132% Sản lượng = 115% Bình quân = 90% + Năm 1990: Dân số 156% Sản lượng = 113% Bình quân = 80%

* Nhận xét: Qua thời kì dân số tăng nhanh, sản lượng lương thực tăng chậm làm cho mức lương thực bình quân đầu người giảm, dẫn đến tình trạng thiếu lương thực

- GV: Hướng dẫn hs đọc bảng số liệu SGK trang 34 ? Nhận xét tương quan dân số diện tích rừng thời kì?

- HS: Dân số tăng làm cho diện tích rừng ngày giảm…

- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Nhằn đáp ứng …… Nhanh chóng bị cạn kiệt”

? Dân số tăng nhanh tác động đến nguồn tài nguyên tự nhiên?

- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Bùng nổ dân số … Làm

đến bùng nổ dân số, tác động xấu tới tài nguyên môi trường

2 Sức ép dân số tới tài nguyên môi trường.

- Dân số tăng nhanh dẫn đến tình trạng thiếu lương thực, thực phẩm

môi trường bị tàn phá”

? Dân số tăng nhanh ảnh hưởng đến môi trường , lấy số liệu chứng minh?

? Biện pháp khắc phục tình trạng nêu gì? - HS: Giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người, từ có tác động tích cực đến tài ngun môi trường

- Dân số tăng nhanh gây ô nhiễm môi trường

- Giảm tỉ lệ gia tăng dân số, phát triển kinh tế nâng cao đời sống người dân có tác động tích cực tới tài nguyên môi trường IV Củng cố:

- Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: Khi dân số tăng nhanh:

a Đời sống nhân dân nhanh cải thiện

b Tác động tích cực tới tài nguyên môi trường c Kinh tế phát triển nhanh

d Tất ý sai

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK Làmg tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước “ Di dân bùng nổ đô thị đới nóng”

Tiết 11 DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐƠ THỊ Ở ĐỚI NĨNG Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần 1.Kiến thức:

- Nắm nguyên nhân di dân thị hố đới nóng

- Biết nguyên nhân hình thành vấn đề đặt cho đô thị, siêu thị đới nóng

- Bước đầu giúp hs luyện tập cách phân tích vật hiên tượng địa lí ( Các nguyên nhân di dân )

- Củng cố thêm kĩ đọc phân tích ảnh địa lí, đồ địa lí, biểu đồ hình cột

Thái độ:

Yêu thiên nhiên quê hương đất nước Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ dân số đô thị giới

- Các ảnh đô thị đại có kế hoạch nước đới nóng - Các ảnh hậu thị hố tự phát đới nóng

III Tiến trình học: 1

Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

? Trình bày hậu việc gia tăng dân số nhanh đới nóng, Biện pháp khắc phục hậu gia tăng dân số nhanh đới nóng?

- Hậu quả:

+ Dân số tăng nhanh gây sức ép lương thực, thực phẩm + Dân số tăng nhanh làm cho nguồn tài nguyên bị cạn kiệt + Dân số tăng nhanh gây ô nhiễn môi trường

- Biện pháp : Giảm tỉ lệ gia tăng dân số, Phát triển kinh tế nâng cao đời sống người dân có tác động tích cực tới tài ngun môi trường

Bài mới:

- Đời sống khó khăn làm xuất luồng di dân, di dân thúc đẩy trình thị hố diễn nhanh Đơ thị hố tự phát đặt nhiều vấn đề kinh tế - Xã hội mơi trường đới nóng Vậy cụ thể chuyển sang

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Nhắc lại tình hình gia tăng dân số đới nóng

- HS: Gần 50% dân số giới sống đới nóng (Dân cư tập trung đông)

- GV: Đất chật người đông nguyên nhân dẫn đến di dân

Hướng dẫn học sinh đọc thuật ngữ di dân trang 186 SGK

? Qua chuẩn bị cho biết nguyên nhân nào dẫn đến di dân đới nóng?

- HS: Thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm phát triển, nghèo đói, tthiếu việc làm……

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc “Ở nhiều nước đới nóng … Mơi trường thị”

1 Sự di dân.

? Nguyên nhân làm cho nông dân di cư tự do từ nông thôn vào thành thị?

- HS: Thu nhập nông thôn thấp, thiếu việc làm đời sống khó khăn

? Việc di dân từ nông thôn vào thành thị ạt gây ra hậu gì?

- HS: Làm cho dân số thị tăng nhanh gây sức ép với môi trường vấn đề việc làm

- GV: Đó di dân phạm vi hẹp( Trong phạm vi quốc gia)

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc “ Hạn hán thường xuyên … Nam Á Tây Nam Á”

? Nguyên nhân dẫn đến tình trạng di dân ở các nước Châu Phi, Tây Nam Á, Nam Á?

- HS: Hạn hán, xung đột sắc tộc, chiến tranh…… - GV: Đây hình thức di dân qui mô lớn phạm vi quốc gia, khu vực

Hướng dẫn học sinh đọc “ Nhiều nước đới nóng … Sự phát triển kinh tế xã hội”

? Em hiểu di dân có tổ chức?

- HS: Di dân có kế hoạch đẻ khai hoang, xây dựng cơng trình kinh tế hoạc khu cơng nghiệp mới…… nhằm phát triển kinh tế vùng núi ven biển

? Vậy em có đánh giá hình thức di dân vừa tìm hiểu?

- GV: Vậy di dân có ảnh hưởng đến tốc độ thị hố

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc khái niệm thị hố Đưa bảng số liệu đô thị dân số thị đới nóng

+ Năm 1950 khơng có thị có tr dân + Năm 2000 Có 11 siêu thỉtên 8tr dân

+ Từ 1989 – 2000 Dân số đô thị đới nóng tăng gấp đơi

? Nhận xét tốc độ thị hố đới nóng?

- GV: Dự đoán vài thập kỉ số dân đới nóng gấp hai lần số dân thị đới ơn hồ

- Di dân tự do: Là di dân tự phát, chiến tranh, thiên tai

- Di dân có tổ chức: Là hình thức di dân tích cực, có kế hoạch nhằm phát triển kinh tế

-Nguy ên nh ân: Thi ên tai,chi ến tranh, đ ói ngh èo, thi ếu vi ệc l àm

3.

Đô thị hoá. a Đ ặc ểm

-T ốc đ ộ đ th ị h óa nhanh

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ dân cư đô thị giới

? Xác định đồ siêu thị 8tr dân ở đới nóng?

- HS: Xác định đồ

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H 11.2 SGK ? Miêu tả quang cảnh H 11.2?

- HS: Nhà thấp nhỏ dột nát, thiếu điều kiện sinh hoạt

? Nguyên nhân hình thành khu nhà ổ chuột trong thị Hậu gì?

? Miêu tả quang cảnh H 11.1 SGK? - HS: Thành phố xanh, sạch, bố trí hợp lí

? Biện pháp khắc phục tình trạng thị hố tự phát?

- HS: Đơ thị hố phải gắn liền với phát triển kinh tế, phân bố dân cư hợp lí

- Đới nóng nơi có tốc độ thị hố cao giới

- Đơ thị hố tự phát với tốc độ nhanh để lại hậu xấu cho môi trường

IV Củng cố :

PHIẾU HỌC TẬP Hãy khoanh tròn vào ý câu sau: * Nguyên nhân dẫn đến sóng di dân đới nóng a Thiên tai, mùa liên tiếp

b Xung đột, chiến tranh, đói nghèo

c Do yêu cầu phát triển nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ d Tất câu trả lời

* Hậu đô thị hố tự phát

a Ơ nhiễm mơi trường, huỷ hoại cảnh quan, đời sống bấp bênh b Ách tắc giao thông, tệ nạn xã hội phát triển, thất nghiệp c Cải thiện đời sống người nông dân lên thành phố d Các ý sai

Hướng dẫn học sinh làm tập SGK - Tính tỉ lệ % so với mốc năm 1950

VD: [(37-15): 15] ×100 = 146,6%

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời thêo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK Làm tập tập đồ thực hành

- Ôn lại đặc điểm khí hậu ba kiểu mơi trường đới nóng học, dạng khí hậu đặc trưng kiểu môi trường

- Chuẩn bị trước 12 “ Thực hành

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần: Kiến thức: thông qua tập.

- Đặc điểm khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa - Các cảnh quan mơi trường đới nóng

2- Kĩ năng: nhận biết mơi trường đới nóng qua ảnh địa lí, biểu đồ khí hậu. - Rèn kĩ phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ nước sơng ngịi, khí hậu với mơi trường

Thái độ:

Yêu thiên nhiên quê hương đất nước Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

IIChuẩn bị:

GV: - Ảnh mơi trường địa lí đới nóng - Các biểu đồ SGK phóng to

HS: Sgk, tập đồ,đọc trước III Tiến trình dạy:

Ổn định tổ chức : Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình thực hành Bài mới:

- Chúng ta tìm hiểu đặc đặc điểm tự nhiên mơi trường đới nóng, để củng cố lại kiến thức học kĩ biểu đồ……

Hoạt động GV HS Ghi bảng

(Hoạt động cá nhân)

? Đới nóng chia thành kiểu mơi trường?

- HS: Mơi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa, hoang mạc

? Nhắc lại đặc điểm khí hậu kiểu mơi trường?

- HS:

+ Môi trường xích đạo ẩm: Năng nóng quanh năm, biên độ nhiệt nhỏ, lượng mưa lớn, phân bố đồng quanh năm

+ Mơi trường nhiệt đới: Năng nóng mưa theo mùa (Có thời kì khơ hạn)

? Khí hậu có vai trị việc hình thành cảnh quan tự nhiên?

- HS: Khí hậu có vai trị quuyết định việc hình thành cảnh quan tự nhiên

- GV: Hướng dẫn hs đọc nội dung yêu cầu tập1 qua sát ảnh A,B,C

? Miêu tả quang cảnh ảnh chụp xác định tên cảnh quan?

- HS: Ảnh A hoang mạc, ảnh B xa van, ảnh C rừng rậm xanh quanh năm

? Các cảnh quan thuộc môi trường nào. Hãy đưa lí chọn?

- HS:

+ A hoang mạc: Khơ hạn, nóng……

+ B Nhiệt đới: Nắng nóng, mưa tập trung theo mùa có thhời kì khơ hạn

+ C xích đạo ẩm: Nắng nóng mưa nhiều đồng quanh năm

THẢO LUẬN NHÓM

? Nhắc lại cách nhận dạng biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa kiểu môi trường học? + Môi trường xích đạo ẩm: Đường biểu diễn nhiệt độ năm trênh lệch tháng, cột biểu thị lượnh mưa cao tương đối đồng

+ Môi trường nhiệt đới: Đường biểu diễn nhiệt độ óc dự trênh lệch, gần chí tuyến trênh lệch nhiệt độ lớn, có hai lần nhiệt độ tăng cao năm

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung tập quan sát ảnh xa van

? Cảnh quan xa van đặc trưng mơi trường nào đới nóng?

Xa van đặc trưng môi trường nhiệt đới đới nóng

- GV: Hướng dẫn học sinh phân tích ba biểu đồ A,B,C

- HS: A: Có lượng mưa lớn, Nhiệt độ cao quanh năm, khơng có tháng khơ hạn ( Khơng phù hợp) B: Lượng mưa lớn theo mùa có tháng khơ

- A: Thuộc môi trường hoang mạc

- B: Thuộc môi trường nhiêt đới

- C: Thuộc môi trường xích đạo ẩm

2 Bài tập 2.(10')

- Biểu đồ B phù hợp với cảnh quan xa van

hạn ( Phù hợp)

C: Lượng mưa q ( Khơng phù hợp)

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung tập

? Lưu lượng nước sông phụ thuộc vào yếu tố nào?

- Phụ thuộc vào lượng mưa Lượng mưa lớn lượng nước lớn ngược lại

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc biểu đồ lượng mưa A,B,C biểu đồ lưu lượng nước sông X, Y

- A Mưa quanh năm, B thời kì khơ hạn kéo dài, C mưa theo mùa

X có lượng nước lớn quanh năm Y có mùa lũ mùa cạn

THẢO LUẬN NHÓM - HS: Đọc yêu cầu tập

? Nhhiệt độ cao nhất, thấp biểu đồ A,B,C,D,E?

- HS:

A: 12oC – 22oC.

B: 22oC – 30oC ( có hai lần tăng cao).

C: 3oC – 17oC.

D: -13oC – 20oC

E: 13oC – 30oC.

? Theo em biểu đồ phù hợp với đới nóng Lí do chọn?

- HS: Biểu đồ B phù hợp với đới nóng Vì nhiệt độ trung bình năm lớn 20oC.

- GV: Yêu cầu học sinh phân tích chế độ mưa mơi trường nhiệt đới gió mùa

- A Phù hợp với X - C Phù hợp với Y 4 Bài tập 4.(10')

- Biểu đồ B thuộc đới nóng

IV Củng cố:(5')

- GV: Nhận xét thực hành lớp

- Đánh giá cho điểm cá nhân, nhóm làm việc tích cựcvà hoàn thành tốt thực hành

V Hướng dẫn họch sinh học làm nhà:(1') - Về nhà ôn tập từ đến 11

Tiết 13 ÔN TẬP

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Củng cố kiến thức phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG

- Rèn luyện kĩ biểu đồ, đồ, sơ đồ, đọc phân tích bảng só liệu - Thơng qua tranh ảnh địa lí nhận biết đặc điểm tự nhiên mơi trường đới nóng

-Biết vận dụng kiến thức vào sản xuất đời sống II Chuẩn bị:

GV: - Lược đồ, biểu đồ, đồ, sơ đồ phù hợp với nội dung

- Tranh ảnh cảnh quan tự nhiên kiểu môi trường đới nóng HS: Sgk, tập đồ, chuẩn bị

III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp ôn tập Nội dung ôn tập:

Phần:1 THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG(20') Dân số:

- Tháp tuổi: Cho biết kết cấu theo độ tuổi, giới tính dân số.( Số người độ tuổi, nhóm tuổi Tổng số nam, nữ độ tuổi, nhóm tuổi)

- Bùng nổ dân số: Sảy tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên đạt vượt 2,1% Nguyên nhân; Đời sống người dân nâng cao, y tế tiến bộ, tỉ lệ tử giảm nhanh, tỉ lệ sinh cao cũ…… tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao

Hậu quả; Vượt khả giải vấn đề xã hội Đời sống người dân chậm cải thiện

Hướng khắc phục; Giảm tỉ lệ sinh, phát triển giáo dục, thúc đẩy kinh tế phát triển Sự phân bố dân cư chủng tộc giới:

- Phân bố dân cư: Dân cư giới phân bố không đồng đều, tập trung số khu vực

(Học sinh lên xác định đồ treo tường khu vực tập trung đông dân cư giới)

Nguyên nhân dẫn đến tình trạng điều kiện tự nhiên, giao thơng thuận lợi……

3.Quần cư, thị hố: - Các hình thức quần cư:

- Đơ thị hố:

GV: Hướng dẫn học sinh đọc thuật ngữ thị hố phần cuối SGK ( Xác định vị trí siêu đô thị đồ treo tường )

Phần: CÁC MƠI TRƯỜNG ĐỊA LÍ ( MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG )(19') Vị trí:

( Học sinh xác định đồ treo tường)

Nằm khoảng hai chí tuyến, kéo dài liên tục thành dải từ tây sang đơng, nơi có nhiệt độ cao, có gió tín phong hoạt động, có số dân đông, hệ thực động vật phong phú……

Mơi trường đới nóng gồm:

MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM - Vị trí: 5oB – 5oN

- Khí hậu: Nóng ẩm quanh năm Biên độ nhiệt nhỏ, lượng mưa lớn 1500mm – 2500mm, độ ẩm 80% - Sinh vật: Phát triển rừng rậm xanh quanh năm, động vật đa dạng

CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI

Môn gô lô it: Châu Á Ơ rô pê ô it: Châu Âu Nê grơ it: Châu Phi

CÁC HÌNH THỨC QUẦN CƯ

Quần cư nông thôn Mật độ dân số thấp, phân tán Hoạt động kinh tế chủ yếu sản xuất nông, lâm, ngư nghiệp

3 Các hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

Hoạt động sản xuất nơng nghiệp đới nóng

- Mơi trường đới nóng phân hố đa dạng, làm cho hoat động nơng nghiệp kiểu mơi trường có đặc điểm khác

+ Mơi trường xích đạo ẩm: Cây trồng vật ni phát triển quanh năm, trồng gối vụ xen canh nhiều loại gặp nhiều khó khăn sâu bệnh gây hại cho trồng vật nuôi phát triển mạnh

+ Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa: Cân bố trí mùa vụ, lựa chọn giống trồng vật ni phù hợp

MƠI TRƯỜNG

ĐỚI NĨNG

MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM - Vị trí: 5oB – 5oN

- Khí hậu: Nóng ẩm quanh năm Biên độ nhiệt nhỏ, lượng mưa lớn 1500mm – 2500mm, độ ẩm 80% - Sinh vật: Phát triển rừng rậm xanh quanh năm, động vật đa dạng

MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI - Vị trí: 5o – Chí tuyến hai bán cầu

- Khí hậu: Nhiệt độ cao quanh năm 20oC, lượnh mưa trung bình năm khoảng 500mm – 1500mm, năm có thời kì khô hạn 3-9 tháng.( thay đổi theo mùa) - Sinh vật: Thay đổi dần phía hai chí tuyến, rừng thưa – xa van - nửa hoang mạc

MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA - Vị trí: Nằm khu vực Đông Nam Á Nam Á

- Khí hậu: Nhiệt độ(> 20oC) lượng mưa(>1000mm) thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường - Sinh vật: khu vực có hệ sinh vật đa dạng đới nóng

CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG

Làm nương rẫy - Là hình thức canh tác lạc hậu suât, sản lượng thấp Ảnh hưởng xấu tới môi trường

Làm ruộng, thâm canh lúa nước - Cho phép tăng vụ, tăng suất, tăng sản lượng, thúc đẩy chăn nuôi phát triển

Sản xuất nông sản hàng hố theo qui

mơ lớn

Tuy nhiên việc canh tác nông nghiệp môi trường đới nóng cần ý đến vấn đề mơi trường đất dễ bị xói mịn rửa trơi thoái hoá nhanh Vấn đề quan trọng cần bảo vệ trồng rừng

- Các sản phẩm nơng nghiệp đới nóng đa dạng lương thực, công nghiệp, ăn nhiệt đới Tuy nhiên chăn ni nói chung chưa phát triển trồng trọt

Dân số, sức ép dân số tới tài nguyên môi trường đới nóng:

( Học sinh xác định khu vực tập trung đơng dân cư đới nóng đồ treo tường)

- Là khu vực tập trung đông dân chiếm khoảng 50% dân số giới

- Nguyên nhân: Từ năm 60 kỉ XX nhiều nước giành độc lập kinh tế y tế tiến bộ…… Bùng nổ dân số

- Sức ép dân số tới tài nguyên môi trường

6 Di dân bùng nổ thị đới nóng:

- Sự di dân: Do nhiều yếu tố tác động thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm phát triển nghèo đói thiếu việc làm……( di dân tự phát) Ngồi cịn có hình thức di dân khác hình thức di dân có tổ chức, có kế hoạch để khai hoang xây dựng vùng kinh tế mới, khu công nghiệp, phát triển kinh tế vùng núi ven biển……( hình thức di dân tích cực)

- Đơ thị hố: ( Học sinh đọc thuật ngư thị hố bảng thuật ngữ cuối SGK) Đới nóng có tốc độ thị hố cao.( Xác định thị đới nóng đồ treo tường)

Tốc độ thị hố q nhanh để lại nhiều hậu nghiêm trọng người môi trường

* GV: Hướng dẫn học sinh xem lại nội dung thực hành “Tiết: 12” IV Củng cố: (5')

- GV: Nhận xét ơn tập Cho điểm em tích cực hoạt động đóng góp ý kiến

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:(1') - Học theo nội dung ôn ôn tập - Tiết 14 Kiểm tra viết 45’

Dân số tăng nhanh

Tài nguyên nhanh chóng cạn kiệt

Chương II MÔI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ.

Tiết 15 MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7A

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Nắm đặc điểm hai môi trường đới ơn hồ: Tính chất thất thường vị trí trung gian Tính đa dạng thể biến đổi tự nhiên thời gian không gian

- Hiểu phân biệt khác kiểu khí hậu mơi trường đới ơn hồ qua biểu đồ khí hậu

- Củng cố thêm kĩ đọc phân tích đồ ảnh địa lí, bồi dưỡng kĩ nhận biết kiểu khí hậu đới ơn hồ qua biểu đồ tranh ảnh

-Có thái độ học tập dắn,say mê học tập II Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ mơi trường địa lí giới - Ảnh bốn mùa đới ơn hồ

- Bảng phụ thời gian bốn mùa, thời tiết biến đổi thực vật đới ơn hồ

HS: Sgk, tập đồ,đọc trướcm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình giảng Bài mới:

- Ở lớp học đới khí hậu trái đất theo vĩ độ, hai chí tuyến đến hai vịng cực hai khu vực có góc chiếu ánh sáng mặt trời thời gian chiếu sáng năm trênh lệch Trên trái đất đới thể rõ năm Đó đặc điểm gì? phân hố mơi trường đới nào… Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H13.1 SGK Đặc biệt ý quan sát ranh giới mơi trường ? Chỉ vị trí giới hạn đới ơn hồ đồ treo tường nhận xét vị trí?

? Nhận xét phần diện tích đất bắc bán cầu và nam bán cầu đới ơn hồ?

- Phần lớn diện tích đất nằm bắc bán cầu - HS: Xác định vị trí đồ treo tường Hoạt động 2:Cá nhân

- GV: Hướng dẫn hs đọc bảng số liệu SGK trang 42.xác định địa điểm đồ

?Tb- Em có nhận xét nhiệt độ lượng mưa đới ơn hồ so với đới khác?

- Nhiệt độ trung bình năm ấm áp so với đới lạnh , mát mẻ so với đới nóng

Lượng mưa lớn đới lạnh, đới nóng ( Nhiệt độ lượng mưa đới ơn hồ mức trung bình)

?Kh-Khí hậu mang tính chất trung gian thể hiện

1 Vị trí giới hạn.

-Nằm đới nóng đới lạnh, khoảng từ chí tuyến đến vịng cực hai bán cầu

2 Khí hậu.

như nào?

- GV: Hướng dẫn hs quan sát yếu tố gây biến động thời tiết đới ơn hồ Đọc nội dung từ “Do vị trí trung gian … khó dự báo trước”

?Kh- Các yếu tố tác động đến thời tiết đới ơn hồ Lấy ví dụ chứng minh?

HS trả lời -lớp nhận

xét GV: Chuẩn hoá kiến thức Những đợt khí nóng đợt khí lạnh tràn đến bất ngờ làm cho nhiệt độ tăng giảm từ 10oC – 15oC vài

giờ, đợt gió tây ôn đới mang ẩm vào đất liền gây mưa Làm cho khí hậu thay đổi bất thường, khó dự báo trước

?Kh-THời tiết khí hậu đới ơn hồ tác động tơi sx đời sống người nth?

Chuyển ý: với vị trí địa li,khí hậu ảnh hưởng ntn đến phân hố mơi trường ta tìm hiểu

- GV: Hướng dẫn hs quan sát ảnh mùa đới ơn hồ

? Hãy miêu tả quang cảnh ảnh chụp từ đó rút nhận xét?

+ Ảnh vào mùa xuân: Cây cối đâm trồi nẩy lộc, hoa kết quả, băng tuyết tan

+ Ảnh vào mùa hạ: Cây cối xanh tốt mưa nhiều + Ảnh mùa thu: Lá vàng rụng, trời mát khô + Ảnh mùa đông: Trời lạnh có tut rơi, khơng có trừ kim

Thiên nhiên đói ơn hồ thay đổi theo mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông

- GV: Ngoài thay đổi theo mùa thiên nhiên đới ơn hồ cịn thay đổi theo khơng gian

Hướng dẫn hs xác định yếu tố ảnh hưởng đến phân hố theo khơng gian ( Dịng biển nóng, dịng biển lạnh, hướng gió tây ơn đới, vùng vĩ độ thấp, vùng vĩ độ cao, khu vực gần biển xa biển)

Hướng dẫn hs quan sát H13.1 SGK

không thấp

- Thời tiết đới ơn hồ thay đổi bất thường, ln biến động khó dự báo trước

3 Sự phân hố của mơi trường.

? Cho biết mơi trường đới ơn hồ gồm có những kiểu mơi trường nào?

- Gm mơi trường ôn đới hải dương, ôn đới lục địa, cận nhiệt địa trung hải, cận nhiệt gió mùa, cận nhiệt đới ẩm môi trường hoang mạc ôn đới - GV: Yêu cầu hs xác định phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa kiểu mơi trường mơi trường đới ơn hồ

THẢO LUẬN NHĨM

- GV: Chia lớp thành nhóm ( nhóm phân tích biểu đồ)

? Đọc nhiệt độ tháng cao nhất, thấp những tháng mưa nhiều tháng có mưa ít, lượng mưa khoảng rút nhận xét?

- GV: Chuẩn hố kiến thức

+ Ơn đới hải dương: Nhiệt độ:T1=6oC; T7 =16oC;

Biên độ 10oC.(nhỏ)

Lượng mưa: T1=133mm;

T7=62mm

Mùa hè mát, mùa đông ấm, mưa quanh năm,nhiều vào cuối hạ mùa thu

+ Ôn đới lục địa: Nhiệt độ: T1= -10oC; T7= 19oC;

Biên độ 29oC (lớn).

Lượng mưa: T1=31mm ; T7=

74mm

Mùa đông lạnh, mưa Mùa hạ tương đối nóng lượng mưa

+ Địa trung hải: Nhiệt độ: T1= 10oC; T7= 28oC;

Biên độ 18oC (trung bình).

Lượng mưa: T1=69mm; T7= 9mm

Mùa hạ nóng mưa ít, mùa đơng ấm mưa nhiều

- GV: Tương ứng với kiểu môi trường thảm thực vật đặc trưng

? Thảm thực vật đới ơn hồ có thay đổi như

- Môi trường ôn đới hải dương mùa hạ mát, mùa đông ấm, mưa nhiều quanh năm

- Môi trường ơn đới lục địa mùa đơng lạnh, mưa Mùa tương đói nóng, mưa ( khắc nghiệt)

thế nào?

- HS: Thảm thực vật thay đổi từ bắc xuống nam, từ tây sang đông

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H13.2, H13.3,H13.4 SGK

? Mỗi ảnh phù hợp với môi trường nào?

- HS: H13.2 Thuộc môi trường ôn đới hải dương H13.3 Thuộc môi trường ôn đới lục địa H13.4 Thuộc môi trường Địa Trung Hải

? với đ2 khí hậu có phân hố thực vật

thay đổi nào?

HS trả lời -llớp nhận xét -GV kết luận -THực vật thay đổi từ tây sang đông, từ bắc đến nam

IV Củng cố:5' Học sinh đọc phần ghi nhớ

? Tính chất trung gian thiên nhiên đới ơn hồ thể hiệm nào? ? phân hoá theo thời gian không gian thể nào?

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1' - Học trả lời thêo sách giáo khoa

- Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 14 “ Hoạt động nông nghiệp đới ơn hồ”

Tiết 16 HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7A

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Học sinh hiểu cách sử dụng đất đai nơng nghiệp đới ơn hồ

- Biết nơng nghiệp đới ơn hồ có biện pháp tốt tạo số lượng nơng sản hàng hố chất lượng cao đáp ứng nhu cầu nước xuất Các khắc phục có hiệu bất lợi thời tiết khí hậu gây nơng nghhiệp

- Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp theo hộ gia đình theo trang trại đơi ơn hồ

- Củng cố rèn luyện kĩ phân tích thơng tin từ ảnh đại lí cho học sinh. - Rèn luyện kĩ tổng hợp địa lí

-Có thái độ học tập đắn II.Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ kiểu mơi trường dới ơn hồ

- Bản đị nơng nghiệp Hoa Kì

HS: Sgk, tập đồ, sưu tầm tranh ảnh phục vụ học III Tiến trình dạy:

1.Ổn định tổ chức: 7A 7B 7C Kiểm tra cũ:5'

- Nêu đặc điểm khí hậu mơi trường đới ơn hồ? (Ơn đới lục địa, ôn đới hải dương), Địa Trung Hải, thời tiết, khí hậu đới ơn hồ ảnh hưởng đến vật ni, trồng đới ơn hồ?

- Trả lời: Khí hậu mang tính chất trung gian khí hậu đới nóng khí hậu đới lạnh.(2 đ)

+ Môi trường ôn đới hải dương: mùa hè mát, mùa đông ấm, lượng mưa lớn phân bố tương đối đồng quanh năm.(2đ)

+ Môi trường ôn đới lục địa: Mùa đông lạnh, mùa hè tương đối nóng, lượng mưa ít.(2đ)

+ Mơi trường Địa Trung Hải: mùa hạ nóng, mưa ít, mùa đơng ấm có mưa nhiều (2đ)

- Thời tiết đới ơn hồ nóng, lạnh bất thường có ảnh hưởng tiêu cực đến sản xuất nơng nghiệp đời sống sinh hoạt người đới ơn hồ.(2đ)

3.Bài mới:

- Nền nơng nghiệp đới ơn hồ nơng nghiệp đại Ảnh hưởng cách mạng cách 300 năm nông nghiệp sớm cải tạo ngày phát triển, khắc phục bất lợi thời tiết khí hậu, nâng cao, đại hố sản xuất nơng sản hàng hố, chất lượng sản phẩm suất nâng cao Những điều kiện giúp cho nông nghiệp đới ôn hoà phát triển Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1: cá nhân

- GV: Hướng dẫn HS đọc từ “ Tổ chức sản xuất nông nghiệp… dịch vụ nông nghiệp ?Tb- Ở đới ơn hồ có hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp nào?

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 14.1 H 14.2

?Kh- Miêu tả quang cảnh chụp hai hình? - HS: H 14.1 đồng ruộng chia nhỏ H 14.2 Đồng ruộng chia thành khoảnh lớn

?Tb- Hai hình thức sản xuất nơng nghiệp ở đới ơn hồ rút đặc điểm hai hình thức này?

- H 14.1 phù hợp với hình thức hộ gia đình

1 Nền nơng nghiệp tiên tiến:17'

H 14.2 phù hợp với trang trại

Hai hình thức có quy mơ khác nhau, có trình độ sản xuất tiên tiến, sử dụng nhiều dịch vụ nông nghiệp

?Kh- Nhắc lại đặc điểm thời tiết đới ơn hồ, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp?

- Thời tiết thất thường, sản xuất nơng nghiệp gặp nhiều khó khăn

- GV: Với điều kiện tự nhiên vậy, sản xuất nơng nghiệp cần có điều kiện - GV: Hướng dẫn HS quan sát H 14.3, H 14.4, H 14.5

?Tb- Miêu tả lại quang cảnh ảnh chụp, từ rút nhận xét việc áp dụng khoa học, kỹ thuật sản xuất nơng nghiệp đới ơn hồ?

- Hệ thống thuỷ lợi hoàn chỉnh, phương pháp tưới tiêu khoa học, đại

?Tb- Ngoài sử dụng biện pháp đó, trong nơng nghiệp đới ơn hồ cịn sử dụng những biến pháp khác?

- Xây dựng nhà kính, trồng ven bờ ruộng, lai tạo giống trồng, vật ni thích nghi với khí hậu cho suất cao - GV: Hướng dẫn HS đọc từ “ Nền nơng nghiệp……thịt, bị, sữa, lơng cừu”, quan sát H 14.6 SGK

?TB- Rút đặc điểm chung sản xuất nơng nghiệp đới ơn hồ?

- GV: Hướng dẫn HS xác định kiểu mơi trường chủ yếu đới ơn hồ

- Mỗi sản phẩm nông nghiệp phù hợp với kiểu khí hậu riêng

HĐ2: lớp

? Kể tên xác định khu vực phân bố các sản phẩm nơng nghiệp đới ơn hồ? - HS: Báo cáo kết thảo luận

- Ở đới hồ có nơng nghiệp sản xuất chun mơn hố với quy mơ lớn, tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghiệp Ứng dụng rộng rãi thành tựu khoa học, kĩ thuật, suất cao, chất lượng tốt

- GV: Chuẩn hố kiến thức

+ Cận nhiệt gió mùa: Lúa nước, đậu tương, hoa quả, (cam, quýt, đào…)

+ Khí hậu Đại Trung Hải: Nho, Cam, Chanh, Ơ lưu

+ Ơn đới hải dương: Lúa mì, củ cải đường, hao quả, chăn ni bị

+ Ơn đới lục địa: Lúa mì, đại mạch, khoai tây, ngơ, chăn ni bị, ngựa, lợn

+ Hoang mạc: Chăn ni Cừu

? Em có nhận xét sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu đới ơn hồ?

- Sản phẩm nơng nghiệp đới ơn hồ đa dạng Ở kiểu môi trường khác có sản phẩm nơng nghiệp khác

IV Củng cố:5'

? Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, giá trị cao, nơng nghiệp ở đới ơn hồ áp dụng biện pháp gì? Hãy vẽ sơ đồ thể hiện?

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1' - Học, trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị mời “ Hoạt động cơng nghiệp đới ơn hồ” Tuyển chọn giống

trồng, vật nuôi phù hợp yêu cầu thị

trường

Tổ chức sản xuất qui mô lớn theo kiểu

công nghiệp

Chuyên môn hố sản xuất nơng sản có

ưu vùng

Tạo nơng sản hàng hố có chất lượng cao, khối

Tiết 17 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Học sinh nắm công nghiệp đại nước ôn đới thể công nghiệp chế biến

- Biết phân biệt cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ơn hồ, khu cơng nghiệp, trung tâm công nghiệp vùng công nghiệp

- Rèn kỹ phân tích bố cục ảnh địa lý. - Có thái độ học tập đắn

II Chuẩn bị

GV: - Bản đồ công nghiệp giới - Lược độ H15.3 SGK

- Tranh ảnh cảnh quan nước phát triển Cảng biển lớn ven đại dương

HS: Sgk, tập đồ III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:5'

? Nêu biện pháp áp dụng sản xuất nơng nghiệp đới ơn hồ? - Xây dựng hệ thống thuỷ lợi hoàn chỉnh, xây dựng nhà kính, trồng chắn gió vên bờ ruộng, che phủ nhựa.(6đ)

Lai tạo giống trồng, vật ni có suất chất lượng tốt.(4 đ) Bài mới:

- Công nghiệp ngành kinh tế quan trọng bậc đới ơn hồ Ở dấu hiệu cơng nghiệp thị hố ln trước mắt với hệ thống giao thông loại đan xen

Hoạt động GV HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc “Bước vào cách mạng công nghiệp … thiết bị tiên tiến” ? kiến thức thực tế kiến thức SGK Em có nhận xét mặt cơng nghiệp đới ơn hồ?

1 Nền cơng nghiệp hiện đại, có cấu đa dạng:

- Các nước đới ơn hồ có cơng nghiệp phát triển sớmtừ năm 60 kỉ 18

? Em có nhận xét cấu cơng nghiệp đới ơn hồ?

-Cơ cấu cơng nghiệp chia thành hai nhóm ngành chế biến khai thác Trong nhón ngành lại chia thành nhóm ngành nhỏ.( đa dạng)

? Trong hai nhóm ngành kể nhóm ngành nào chiếm ưu thế?

- Nhóm ngành cơng nghiệp chế biến

? hiểu biết thực tế cho biết là công nghiệp chế biến Công nghiệp khai thác Lấy ví dụ chứng minh?

- Cơng nghiệp chế biến chế biến sản phẩm thô thành hàng hố tiêu dùng

Cơng nghiệp khai thác lấy sản phẩm thô từ môi trường tự nhiên

-

? Qua chuẩn bị nhà em có đánh giá về trình độ sản lượng cơng nghiệp đới ơn hồ. Kể tên số cường quốc công nghiệp xác định vị ttrí đồ?

Với đặc điểm nghành công nghiệp cảnh quan công nghiệp đới ơn hịa có đặc điểm

Hoạt động 2: Cá nhân

- GV: Hướng dẫn hs đọc thuật ngữ “cảnh quan công nghhiệp” trang 186 SGK

? Cảnh quan công nghiệp khác với cảnh quan tự nhiên nào?

- Là môi trường nhân tạo nhà máy đường giao thông bến cảng…

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H15.1 SGK ? Miêu tả quang cảnh ảnh chụp?

- Quang cảnh khu công nghiệp rộng lớn với nhiều nhà máy, kho hàng, đường giao thông, bến cảng

- Cơ cấu công nghiệp đới ôn hồ gồm hai nhón ngành gồm cơng nghiệp khai thác công nghhiệp chế biến chiếm ưu

- Nền cơng nghiệp đới ơn hồ chiếm 3/4 tổng sản phẩm cơng nghiệp tồn giới

2 Cảnh quan công nghiệp.

- GV: Đó đặc trưng cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ…

? Nhận xét cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ?

?Tb-Cảnh quan có ýnghĩa gì?

( Dễ dàng hợp táổptng sản xuất, giảm chi phí vận chuyển)

- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Các nhà máy … vùng công nghiệp động hơn” ? Thế trung tâm công nghiệp, khu công nghiệp, vùng cơng nghiệp Qui mơ?

- Khu cơng nghiệp có qui mơ nhỏ Trung tâm cơng nghiệp có qui mơ trung bình, vùng cơng nghiệp có qui mơ lớn

? Dựa vào H15.3 SGKcho biết vùng công nghiệp đới ơn hồ tập trung chủ yếu khu vực nào? HS xác định đồ?

- Đơng bắc Hoa Kì, trung tâm nước Anh, bắc Pháp, vùng Rua Đức

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 15.2 SGK

? Miêu tả quang cảnh so sánh với H 15.1 cho biết khu công nghiệp mới? H15.1 ô nhiễm môi trường mạnh,

H15.2 môi trường lành

- Những khu công nghiệp khu cơng nghiệp đại, gây nhiễm môi trường so với khu công nghiệp cũ…

+ Các nhà máy, công xưởng, hầm mỏ, dược nối với tuyến đường giao thông chằng chịt

+ Nổi bật khu công nghiệp, trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp

- Cảnh quan công nghiệp niềm tự hào đới ôn hoà Tuy nhiên, chất thải công nghiệp lại gây ô nhiễm môi trường

IV Củng cố:5'

Hãy tìm từ thích hợp điền vào………ý thích hợp để câu trở thành câu đầy đủ

a Đới ôn hoà………….cách đây………

b 3/4 ……… công nghiệp……… đới ơn hồ cung cấp

c Cơng nghiệp chế biến………của nhiều nước đới ơn hồ Hướng dẫn HS làm tập SGK

- Quan sát H 15.4 H 15.5 Hãy miêu tả quang cảnh cần đặc biệt ý hướng gió, hướng dịng nước chảy, vị trí khu dân cư, vị trí nhà máy

V.Hướng dẫn học sinh học làm nhà1' - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làmbài tập số SGK, làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước “ Đơ thị hố đới ơn hồ”

Tiết 18 ĐƠ THỊ HỐ Ở ĐỚI ƠN HỒ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Học sinh hiểu đặc điểm đô thị hố đới ơn hồ ( Đơ thị hố phát triển số lượng, chiều rộng, chiều sâu chiều cao Liên kết với thành chùm đô thị siêu đô thị phát triển theo quy hoạch)

- Nắm vấn đề nảy sinh q trình thị hố nước phát triển - Hướng dẫn học sinh làm quen với sơ đồ lát cắt qua đô thị biết cách đọc lát cắt đô thị

-Có thái độ học tập đắn II Chuẩn bị:

GV: - Ảnh đô thị lớn nướcc phát triển. - Bản đồ dân số giới

- Ảnh người thất nghiệp khu dân nghèo nước phát triển

HS: Sgk, sưu tầm tranh ảnh phục vụ học III Tiến trình dạy:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:5'

? Nền công nghiệp đới ơn hồ có đặc điểm gì?

- Cơ cấu công nghiệp gồm hai nhóm ngành chính: cơng nghiệp khai thác cơng nghiệp chế biến ngành cơng nghiệp chế biến chiếm ưu thế(5đ)

- 3/4 sản lượng công nghiệp giới đới ơn hồ cung cấp.(2đ) Bài mới:

- Đại phận dân số đới ơn hồ sống thị lớn, nhỏ Đơ thị hố đới ơn hồ có nét khác biệt so với thị hố đới nóng

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1: Cá nhân

- GV: Hướng dẫn HS đọc “ Sự phát triển….nhất giới”

? Kh-Quan sát đồ siêu đô thị thế giới nhận xét số lượng đô thị đới ơn hịa so với đới khác? Em có nhận xét tỷ lệ dân số đơ thị đới ơn hồ?

HS trả lời GV kết luận Nhiều đô thị

- Tỷ lệ dân đô thị cao chiếm 75% dân số ? Nguyên nhân làm cho dân số thị ở đới ôn hoà cao vậy?

- Các ngành công nghiệp dịch vụ phát triển mạnh

- Gần cịn nơi tập trung nhiều thị giới

?Tb- Quan sát đồ kể tên siêu thị ở đới ơn hịa?

- Tốc độ thị hố đới ơn hoà cao

? Em lấy số liệu cụ thể đế chứng minh tỷ lệ dân đô thị đới ơn hồ cao? Tốc độ thị hố nhanh?

- Nhiều thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu thị, thành phố Niu c có 21 triệu người chiếm gần 10% dân thị đới ơn hồ Tơ ky có 27 triệu người, chiếm 27% số dân đô thị nước Nhật

? Hình thức phân bố thị đới ơn hồ có đặc điểm thể đạt mức độ phát triển cao? HS trả lời ,Gv kết luận

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 16.1 H 16.2 SGK

? Ở đới ơn hồ có loại thị nào? Trình độ phát triển thị đới ơn hồ như thế nào?

1 Đơ thị hố mức cao.

- Tập trung nhiều đô thị giới Tỷ lệ dân đô thị cao, chiếm 75% dân số

- Các thị đới ơn hồ mở rộng, kết nối với thành chuỗi đô thị, chùm thị

- Có hai dạng đô thị: Đô thị đại đô thị cổ Các đô thị phát triển theo quy hoạch Gv nói thêm SGK

GV mở rộng: Vươn chiều cao- nhà cao tầng chọc trời.Chiều sâu nhiều nhà kho đường GT ngầm lòng đất

? Tại nói lối sống phổ biến đới ôn hoà là lối sống sao?

-

Vì đới ơn hồ có nhiều thị 75% dân số sống đô thị

Vậy thị hóa phát triển mạnh gây vấn đề ta tìm hiểu phần

- GV: Hướng dẫn HS đọc “ Sự mở rộng…….trình độ kỹ thuật”

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 16.3 H 16.4 SGK

? Sự mở rộng phát triển nhanh thị nảy sinh vấn đề gì?

- Ơ nhiễm mơi trường, ùn tắc giao thơng, thiếu chỗ

? Để giải vấn đề đó, nước đới ơn hồ tiến hành thực biện pháp nào?

Như vấn đề thị hóa đới ơn hịa vấn đề nước cần quan tâm tiến hành đô thị hóa

- Lối sống thị trở thành phổ biến phần lớn dân cư

2 Các vấn đề đô thị

-Sự phát triển nhanh đô thị nảy sinh nhiều vấn đề xã hội ô nhiễm môi trường,ùn tắc GT cao điểm, thiếu chỗ ,cơng trình cơng cộng, tỉ lệ thất nghiệp cao

- Quy hoạch lại đô thị theo hướng phi tập trung, xây dựng thành phố vệ tinh Đảy mạnh thị hóa nơng thơn

Hãy lựa chọn phương án trả lời

Sự đô thị hố mức độ cao đới ơn hồ do: a Sức ép dân số

b Sự dân cư tự người dân từ nông thôn thành thị c Sự phát triển mạnh mẽ công nghiệp dịch vụ d Sự chênh lệch mức sống nông thôn thành thị Đới ơn hồ có tỉ lệ dân đô thị cao

a 100% dân cư sinh sống đô thị b 60% dân cư sinh sống đô thị c Trên 80% dân cư sinh sống đô thị d Trên 75 % dân cư sinh sống đô thị

Đơ thị hố đới ơn hồ khác biệt với thị hố đới nóng chỗ: a Các thị đới ơn hồ phát triển theo quy hoạch

b Sự thị hố đới ôn hoà phát triển nhanh gia tăng dân số

c Tốc độ thị hố đới ơn hồ mạnh di cư tự người dân nông thôn thành thị

d Sự thị hố nhanh đới ôn hoà chênh lệch mức sống thành thị nông thôn

Sự phát triển, mở rộng nhanh đô thị:

a Tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế xã hội b Giảm mức độ chênh lệch nông thôn thành thị c Nâng cao chất lượng sống người dân

d Làm nảy sinh nhiều vấn đề xã hội ô nhiễm môi trường, ùn tắc giao thông cao điểm

Nhiều nước giải vấn đề xã hội đô thị cách quy hoạch lại đô thị theo hướng “phi tập trung”:

a Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh

b Chuyển dịch hoạt động công nghiệp, dịch vụ đến vùng c Đẩy mạnh thị hố nơng thơn

d Kết hợp biện pháp

? Em đánh giá trình độ phát triển thị đới ơn hồ?

? Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải quyết?

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1' - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị trước 17 “Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hồ”

Tiết 19 Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HỒ. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

- Học sinh biết nguyên nhân gây ô nhiễm mơi trường khơng khí, nước nước phát triển

- Hậu ô nhiễm không khí nước gây cho thiên nhiên người phạm vi toàn cầu

- Rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ hình cột từ số liệu sẵn có - Rèn kỹ phân tích ảnh địa lý

-Có ý thức việc bảo vệ môi trường II Chuẩn bị:

GV:- Ảnh chụp Trái Đất với lỗ thủng tầng Ơ zơn - Các cảnh nhiễm nước khơng khí

HS: Sgk, tập đồ, sưu tầm tranh ảnh ô nhiễm môi trường III Tiến trình dạy:

Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:5'

? Trình bày cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ Với đặc điểm cảnh quan cơng nghiệp có ảnh hưởng đến môi trường?

- Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi đới ơn hồ.(2đ) - Cảnh quan công nghiệp phổ biến khắp nơi đới ơn hồ.(2đ)

- Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ bật khu cơng nghiệp, trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp.(3đ)

- Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ niềm tự hào quốc gia Tuy nhiên, chất thải công nghiệp lại gây ô nhiễm môi trường.(3đ)

Bài mới:

- Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hồ đặc biệt nhiễm nước, khơng khí đến mức báo động, ngun nhân lạm dụng kỹ thuật chủ yếu thiếu ý thức người việc bảo môi trường

Hoạt động GV HS Ghi bảng HĐ1: Cá nhân

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 16.3 H 16.4 SGK H 17.1 kết hợp đọc thông tin Sgk

?Tb- Nguyên nhân làm cho bầu khơng khí bị ơ nhiễm?

- Do phát triển công nghiệp phương tiện giao thông vận tải thải khói bụi vào bầu khơng khí

?Tb- Em có đánh giá tình trạng nhiễm khơng khí đới ơn hồ?

- Khơng khí bị nhiễm nặng nề

- GV: Đó nguồn gây nhiễm chính, ngồi cịn có nguồn gây ô nhiễm khác hoạt động núi lửa, cháy rừng tự nhiên, song ảnh hưởng

1 Ơ nhiễm khơng khí.

khơng đáng kể tới bầu khơng khí

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 17.2 đọc từ “ Hậu là……… vơ nghiêm trọng”

?Tb- Ơ nhiễm mơi trường khơng khí gây những hậu gì?

HS đọc thuật ngữ Hiệu ứng nhà kính (187) Hiệu ứng nhà kính nhiều chất thải bụi ngăn xạ nhiệt mặt đất lên cao làm k2 nóng lên băng

tan chảy làm mực nước đại dương tan chảy ? Kh- Thủng tầng ô Zôn có tác hại con người?

Tia cực tím gây ung thư da

? Vậy để hạn chế tình trạng nhiễm mơi trường người ta cần thực biện pháp nào? Kí nghị định thư ( Xây dựng hệ thống khí thải hợp lí, )

- GV: Vậy tình hình nhiễm nước nào? Ta tìm hiểu phần

GV: Hướng dẫn HS quan sát H 17.3 H 17.4 SGK, đọc nôi dung phần

THẢO LUẬN NHĨM

? Nêu ngun nhân, nhiễm mơi trường nước? ? Thực trạng ô nhiễm nguồn nước đới ơn hồ? Biện pháp khắc phục?

- HS: Báo cáo kết thảo luận - GV: Chuẩn hoá kiến thức

+ Nguyên nhân: Nước thải từ công nghiệp, nông nghiệp, chất thải từ phương tiện giao thông -vận tải….chưa qua xử lý thải trực tiếp vào môi trường nước

+ Hậu quả: Các nguồn nước ngầm, sông, hồ, biển, đại dương bị ô nhiễm nặng, ảnh hưởng đến sức khoẻ người, sinh vật sống Trái Đất + Thủy triều đỏ.Do nước thừa đạm làm cho tảo đỏ chết

Thủy triều đen váng dầu

+ Biện pháp khắc phục: Xử lý nước thải trước thải môi trường….hạn chế chất thải nông nghiệp

- Ngồi nơng nghiệp cơng nghiệp không nên sử dụng nhiều chất độc hại xử lý

- Hậu quả: Mưa a xít, gây hiệu ứng nhà kính trái đất nóng lênlàm thay đổi khí hậu tồn cầu, thủng tầng ơZơn

- Biện pháp: ký nghị định thư Ki- ô- tô, cắt giảm lượng khí thải gây nhiễm bầu khí 2 Ô nhiễm nước:

- Nguyên nhân: chất thải công nghiệp, nông nghiệp, phương tiện giao thông vận tải, sinh hoạt, thải trực tiếp vào môi trường

thải vào môi trường

IV Củng cố: 5'

Nguyên nhân gây nên tình trạng nhiễm mơi trường đới ơn hịa chủ yếu là: a Sự thị hố nhanh

b Sự thiếu ý thức bảo vệ môi trường người c Sự phát triển mạnh mẽ công nghiệp

d Sự lạm dụng kỹ thuật Sự ô nhiễm khơng khí do:

a Khí thải từ sở sản xuất công nghiệp

b Khí thải từ hoạt động phương tiện giao thông c Bụi

d Tất ý

Hậu nhiểm khơng khí là: a Gây mưa axit

b Tăng hiệu ứng nhà kính

c Gây bệnh đường hô hấp, ảnh hưởng đến sức khoẻ người d Tất ý

Biện pháp để giảm nhiễm khơng khí là: a Ngừng hoạt động sản xuất công nghiệp b Cắt giảm lượng khí thải

c Ngừng hoạt động phương tiện vận tải d Khơng đưa khí thải vào mơi trường

Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm nước đới ôn hoà do: a Sự cố tràn dầu

b Nước thải, chất thải từ sở sản xuất cơng nghiệp khơng xử lí đổ vào nguồn nước

c Chất thải sinh hoạt, phân bón, thuốc trừ sâu d Tất ý

Các nguồn nước bị ô nhiễm là: a Nước biển

b Nước sông, hồ c Nước ngầm

d Nước biển, nước sông, hồ, nước ngầm V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1' - GV hướng dẫn HS làm tập SGK

- Hướng dẫn HS vẽ biều đồ hình cột

- Hướng dẫn HS cách tính tổng lượng khí thải - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập tập đồ

Tiết 20 THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Củng cố cho học sinh kiến thức kiểu khí hậu đới ơn hồ nhận biết kiểu khí hậu thơng qua biểu đồ khí hậu

- Nhận biết kiểu rừng ôn đới nhận biết qua tranh ảnh địa lí - Nhận biết vấn đề nhiễm mơi trường đới ơn hồ

- Biết vẽ đọc phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại - Kĩ đọc, phân tích biểu đồ khí hậu đới ơn hồ qua tranh ảnh địa lí - Có ý thức tìm hiểu thực tế

-Yêu thiên nhiên quê hương đất nước -Có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

GV:- Bản đồ tự nhiên đới ơn hồ giới - Biểu đồ khí hậu đới ơn hồ

- Ảnh kiểu rừng đới ôn hồ

HS: Sgk, tập đồ.ơn tập lại kiến thức đới ơn hịa III Tiến trình dạy:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình thực hành Bài mới:

- Để củng cố kiến thức tự nhiên mơi trường đới ơn hồ vấn đề ô nhiễm môi trường người gây đới ơn hồ … Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs làm tập (Đọc nội dung yêu cầu bài)

- Biểu đồ tương quan nhiệt ẩm nội dung tương đối khác so với biểu đồ nhiệt độ lượng mưa học, lượng mưa biểu đường màu xanh

- Cách đọc biểu đồ tương đối khác so với biểu đồ khác Muôn xác định lượng mưa tháng chúng cần dóng theo vạch chia tháng

1 Bài tập1

- GV: Hướng dẫn cách đọc mẫu biểu đồ phóng to

Hướng dẫn hs thảo luận nhóm dựa cách khai thác biểu đồ hướng dẫn ( Mỗi nhóm biểu đồ )

HĐ1:NHĨM

? Phân tích chế độ nhiệt, lượng mưa biểu đồ từ rút nhận xét biểu đồ A,B,C thuộc các môi trường đới ơn hồ?

- HS: Báo cáo kết thảo luận

- GV: Treo bảng chuẩn hoá kiến thức để hs đánh giá kết thảo luận nhóm

Địa điểm Nhiệt độ Lượng mưa Kết luận

M hạ Mùa đông Mùa hạ Mùa đông

A: 55o45’B

10oC tháng dưới0oC thấp

nhất -30oC

Mưa nhiều lượng mưa

Mưa chủ yếu dạng tuyết

Thuộc kiểu khí hậu ơn đới lục địa B: 36o43’B 25oC 10oC ấm áp Khô hạn

không mưa

Mưa nhiều mùa hạ

Khí hậu Địa Trung Hải C: 51o41’B 15oC 5oC ấm áp Mưa hơn

40mm

Mua nhiều 250mm

Khí hậu ơn

đới hải

dương HĐ2: Cặp

? Hãy nhắc lại kiểu khí hậu đới ơn hồ có thảm thực vật đặc trưng nào?

+ Môi trường ôn đới hải dương: Rừng rộng

+ Môi trường ôn đới lục địa: Rừng kim + Môi trường Địa trung Hải: Rừng bụi gai, cứng

+ Môi trường cận nhiệt đới: Rừng hỗn giao

? Quan sát ba ảnh cho biết ảnh thuộc loại rừng nào?

2 Bài tập2: Dựa vào ảnh xác định kiểu rừng đới ơn hịa:

- Rừng Thuỵ Điển: Rừng kim (ôn đới lục địa) - Rừng Pháp: Rừng rộng (môi trường ôn đới hải dương)

- GV: Hướng dẫn hs đọc nôi dung tập

- Có thể vẽ biểu đồ theo hai cách (Hai loại biểu đồ hình cột đường biểu diễn)

hải dương ôn đới lục địa)

3 Bài tập3: Vẽ biểu đồ về gia tăng lượng co2 trong k2 từ năm 1840-1997 giải thích nguyên nhân gia tăng đó:

* Nhận xét:

- Nguyên nhân gia tăng lượng khí thải CO2 vào bầu khí phát

triển ngày nhanh công nghiệp phương tiện giao thông vận tải giới Thời kì đầu năm 1840 gới bước vào cách mạng công nghiệp Đến công nghiệp phát triển gấp nhiều lần lượng khí thải ngày tăng nhanh hơn, giai đoạn sau tăng nhanh giai đoạn trước

IV Củng cố: 5'

- GV: Đánh giá nhận xét thực hành hs

- Biểu dương nhóm tích cực, nhắc nhở nhóm chưa thực tích cực V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1'

- Hoàn thành tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước 19 “ Môi trường hoang mạc”

Chương III MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC.

Tiết 21 MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần:

- Học sinh nắm đặc điểm mơi trường hoang mạc ( Khí hậu khắc nghiệt, khơ hạn) Phân biệt khác hoang mạc lạnh hoang mạc nóng

- Biết thích nghi sinh vật với môi trường hoang mạc

- Rèn luyện kĩ đọc so sánh biểu đồ khí hậu, đọc phân tích ảnh địa lí - Thái độ: -Yêu thiên nhiên quê hương đất nước

-Có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh cảnh quan hoang mạc giới HS: Sgk, tập đồ, sưu tầm tranh ảnh hoang mạc III Tiến trình dạy:

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra trình học Bài mới:

- Một môi trường chiếm 1/3 diện tích đất trái đất, song hoang vắng địa hình bị sỏi đá hay cồn cát bao phủ, thực động vật cằn cỗi thưa thớt Mơi trường có đới nóng đới ơn hồ, dân cư sinh sống môi trường hoang mạc Vậy cụ thể nàota tìm hiểu hơm

Hoạt động GV HS Ghi bảng HĐ1: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ mơi trường địa lí

? Các hoang mạc giới thường phân bố ở đâu Chỉ đồ vị trí giới hạn hoang mạc?

- HS: Chỉ đồ

Các hoang mạc chủ yếu nằm dọc theo hai chí tuyến, nằm sâu nội địa, ven biển nằm cạnh dịng biển lạnh

- Đưa tác động dòng biển lạnh tới hình thành hoang mạc

? Quan sát H19.1 kết hợp kiến thức họchãy nêu phân tích ngun nhân hình thành hoang mạc?

-Dọc2 bên chí tuyến nơi mưa, khơ hạn kéo dài khu vực chí tuyến có dải khí áp cao nên sức nén k2 lên bề mặt trái đấtlớn k2 chìmm

xuống k0 có vận động bay lên nên nước khó

bốc k0 gây mưa

Ven biển có dịng biển lạnh nên nước từ biển thổi vào gặp lạnh bị ngưng tụ nên lượng bốc nên mưa ko có mưa

Xa biển nên ảnh hưởng biển vào đất liền yếu tố tren nguyên nhân hình thành hoang mạc

Ngồi tác động người

HĐ2: Nhóm

1 Đặc điểm mơi trường.

? Phân tích biểu đồ H19.2 H19.3 SGK? So sánh đặc điểm khí hậu hai vị trí? từ rút ra đặc điểm chung khí hậu hoang mạc?

- HS: Thảo luận nhóm báo cáo kết - GV: Đưa bảng chuẩn hoá kiến thức

+ H19.2: Mùa đơng nhiệt độ thấp 16oC.

khơng có mưa

Mùa hạ nhiệt độ cao 40oC Mưa rất

ít khoảng 21mm, biên độ dao động nhiệt 24oC.

+ H 19.3: Mùa đông nhiệt thấp -28oC vào

thánh mưa

Mùa hạ nhiệt độ cao 16oC lượng

mưa 125mm Biên độ 44oC

Khô hạn, khắc nghiệt

Sự khác hoang mạc đới nóng đới ơn hịa

+ H19.2: Biên độ nhiệt cao, mùa đông ấm, mùa hạ nóng, lượng mưa ít, gần khơng có mưa

+ H19.3: Biên độ nhiệt năm cao, mùa hạ khơng nóng, mùa đơng lạnh, mưa

Đêm hoang mạc có tiếng nổ lớn thay đổi nhiệt độ đá co lại gây nổ, ngày vùi trứng cát chín

?tại khí hậu hoang mạc lại khô hạn chênh lệch nhiệt độ ngày đêm lớn?

Mưa vị trí gần chí tuyến ,nhiệt độ cao độ bốc lớn có mưa chưa rơi đến mặt đất bốc hết

nhiệt độ ngày đêm chênh lệch lớn ngày lượng nhiẹt lớn đất hấp thụ nhiệt nhanh đêm nhiệt độ giảm đất tỏa nhiệt nhanh kết hợp lạnh từ dòng biển lạnh ven bờ thổi vào nên lạnh có xuống o0c

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H19.4 H19.5 SGK miêu tả quang cảnh?

? Em có nhận xét đặc điểm dân cư hệ thực động vật đây?

Với đặc điểm môi trường động thực vật có đặc điểm để thích nghi với mơi tường sống

- Khí hậu khơ hạn khắc nghiệt, biên độ nhiệt lớn ngày đêm

- GV: Hướng dẫn HS đọc phần SGK

? Thực vật, động vật thích nghi với mơi trường khơ hạn, khắc nghiệt nào?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm.Nhóm khác nhận xết GV kết luận

+ Thực vật tự hạn chế thhoát nước, dự trữ nước, chất dinh dưỡng, rút ngắn chu kỳ sinh trưởng, biến thành gai, thân bọc sáp, thấp, lùn, dễ to, dài

+ Động vật sống vùi cát hốc đá, kiếm ăn vào ban đêm, có khả chịu đói, khát lâu

? Tại thực vật lại có rễ to dài? Để hút nước ngầm sâu lòng đất

2 Sự thích nghi của thực, động vật với mơi trường.

Thích nghi cách tự hạn chế nước, tăng cường dự trữ nước, chất dinh dưỡng thể

IV Củng cố: 5'

- Hãy lựa chọn đáp án phương án trả lời Hoang mạc nơi:

a Khí hậu khô hạn, cát đá mênh mông b Động vật người thưa thớt

c Cây cỏ cằn cỗi

d Cả ý

Nguyên nhân hình thành hoang mạc: a Khí hậu khơ hạn, mưa

b Vị trí nằm sâu lục địa c Có dịng lạnh chảy qua d Cả ba ý

Đặc điểm lượng mưa hoang mạc:

a Lượng mưa trung bình năm thấp, 250 mm/năm b Lượng mưa cao gấp lần lượng bốc

c Độ ẩm tương đối cao 80% d Cả ý

Đặc điểm giới thực vật hoang mạc: a Rêu địa y phát triển rộng rãi

b Lá thu nhỏ để tránh bốc thoát hơi, cứng, vỏ dầy, có lồi khơng có lá, có lồi biến thành cai

c Các loài thường có to rậm rạp hấp thụ ánh sáng Mặt Trời d Ba ý a, b, c

Đặc điểm giới động vật hoang mạc:

c Phong phú lồi động vật có thể lớn như: Voi, sư tử, hổ, báo, tê giác

d Hai ý b, c

Hoang mạc lớn giới là: a Hoang mạc Atacama

b Hoang mạc Gôbi c Hoang mạc Xahara

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1' - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị trước “ Hoạt động kinh tế người hoang mạc”

Tiết 22.

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC. Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Học sinh hiểu hạot động kinh tế cổ truyền đại hoang mạc, thấy khả thích ứng người môi trường

- Biết nguyên nhân hoacng mạc hoá mở rộng giới biện pháp cải tạo, chinh phục hoang mạc ứng dụng

- Rèn luyện kỹ phân tích ảnh địa lý tư tổng hợp Có ý thức bảo vệ mơi trường

II Chuẩn bị:

GV: - Ảnh tư liệu hoạt động kinh tế cổ truyền đại hoang mạc - Ảnh tư liệu biện pháp chống cải tạo hoang mạc hoá giới HS: Sgk, tập đồ, sưu tầm tranh ảnh phục vụ học

III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:5'

? Khí hậu hoang mạc có đặc điểm gì? Sinh vật thích nghi với mơi trường khí hậu khắc nghiệt nào?

- Khí hậu hoang mạc khơ hạn, khắc nghiệt, chênh lệch nhiệt độ ngày đêm mùa lớn.(4đ)

Bài mới:

- Mặc dù điều kiện sống vô khắc nghiệt môi trường hoang mạc, người có mặt từ lâu đời Họ sống, cải tạo hoang mạc nào, ta xét

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1:Cá nhân

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 20.1 H 20.2 tự nghiên cứu nội dung “ Do trồng trọt……… chăn ni dê, cừu”

?Kh- Đó dạng hoạt động kinh tế nào? - Là hoạt động kinh tế cổ truyền

?Tb- Hoạt động kinh tế cổ truyền có đặc điểm như nào?

-Chăn nuôi du mục, dùng lạc đà để vận chuyển hàng hố, bn bán, trồng trọt ốc đảo ?Kh- Trong hoạt động kinh tế kể trên, hoạt động kinh tế coi quan trọng nhất? Tại sao?

- Chăn nuôi du mục coi quan trọng hoang mạc khí hậu khơ hạn, khắc nghiệt, khó trồng trọt

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 20.3 H 20 ?G- Miêu tả quang cảnh ảnh trên? - Khoảng ruộng xanh hoang mạc cát, khu công nghiệp khai thác dầu mỏ hoang mạc cát

Tb- Đó hoạt động kinh tế dạng nào? - Hoạt đông kinh tế đại

?G- Nhờ đâu hoang mạc có hoạt động kinh tế đó? Vai trị?

Nhờ kỹ thuật khoan sâu có vai trị làm biến đổi mặt hoang vắng nhiều hoang mạc giới

1.Hoạt động kinh tế:

* Hoạt động kinh tế cổ truyền

-Chủ yếu chăn ni du mục, ngồi trồng trọt ốc đảo Vận chuyển hàng hoá xuyên hoang mạc lạc đà

* Hoạt động kinh tế đại

?Tb- Ngồi hoang mạc ngày cịn có những hoạt động kinh tế khác?

HĐ2: Nhóm

- GV: Hướng dẫn HS đọc nội dung mục SGK, quan sát H 20.5 H 20.6 SGK

? Tìm nguyên nhân, hậu quả, biện pháp khắc phục tượng hoang mạc hoá?

-Báo cáo kết thảo luận nhóm-nhóm khác nhận xét -GV kết luận

* Nguyên nhân: Do cát lấn, biến độngkhí hậu tồn cầu, ngun nhân người ( phá rừng bừa bãi nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tượng hoang mạc hoá)

* Hậu quả: diện tích hoang mạc ngày mở rộng

( nhiều vùng đất bị hoang mạc hoá)

* Biện pháp khắc phục, cải tạo hoang mạc quy mô lớn, khai thác nước ngầm để trồng trọt, trồng rừng để hạn chế mở rộng hoang mạc

triển

2 Các hoang mạc đang ngày mở rộng.

* Nguyên nhân: Do cát lấn, biến động khí hậu tồn cầu, chủ yếu tác động khí hậu tồn cầu

* Hậu quả: Diện tích hoang mạc ngày mở rộng, năm khoảng triệu đất trồng

* Biện pháp: Cải tạo hoang mạc thành đất trồng trọt, khai thác nước ngầm, trồng rừng

IV Củng cố: 5'

Xác định hoạt đông kinh tế đâu hoạt động kinh tế cổ truyền, đâu hoạt động kinh tế đại.( Hãy điền vào ý )

C: kí hiệu hoạt động kinh tế cổ truyền. H: Kí hiệu hoạt động kinh tế đại. Chăn nuôi du mục

Khai thác nước ngầm để trồng trọt Trồng trọt ốc đảo

Khai thác dầu khí du lịch

Vận chuyển hàng hoá lạc đà

* Những biện pháp sử dụng để cải tạo hoang mạc ngăn chặn q trình hoang mạc hóa là:

a Khai thác nước ngầm để tưới tiêu b Trồng rừng chắn cát

c Chăn nuôi trồng trọt cách hợp lý d Cả phương pháp

* Nguồn cung cấp nước chủ yếu hoang mạc là: a Nước ngầm sâu

b Nước ngầm lộ ốc đảo c Nước mưa hàng năm

d Hai ý a, b

* Các biểu q trình hoang mạc hóa:

a Sự tăng cường tính khơ hạn, thiếu hụt ẩm, tích muối đất b Độ màu mỡ, độ che phủ đất giảm

c Sự thay đổi giống, loài

d Sự bành trướng bãi cát xâm lấn cồn cát di động e Tất đáp án

V Hướng dẫn HS học làm nhà.1' - Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị trước mới, 21 “ Môi trường đới lạnh”

Chương IV MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

Tiết 23 MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Học sinh cần nắm đặc điểm đới lạnh ( lạnh lẽo, có ngày đêm dài 24 giờ, kéo dài từ ngày đến tháng, lượng mưa ít, chủ yếu mưa dạng tuyết)

- Biết động, thực vật thích nghi để tồn môi trường đới lạnh

- Rèn kỹ đọc, phân tích lược đồ, ảnh địa lý, biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa đới lạnh -Có thái độ học tập đắn tin tưởng vào khoa học

-Yêu thiên nhiên quê hương đất nước - ý thức bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:5'

? Với đặc điểm khí hậu khô, hạn khắc nghiệt hoạt động kinh tế người ở hoang mạc diễn nào?

* Hoạt động kinh tế cổ truyền:(5đ)

- Chủ yếu chăn ni du mục, ngồi cịn trồng trọt, chăn ni ốc đảo, dùng lạc đà vận chuyển hàng hố, bn bán xun hoang mạc

* Hoạt động kinh tế đại:(5đ)

- Ngày với kỹ thuật khoan sâu người tiến hành khai thác hoang mạc

- Du lịch mang lại nguồn lợi lớn cho dân tộc sống 3.Bài mới:

- Nội dung chương IV tìm hiểu mơi trường đới lạnh hoạt động kinh tế người sống đới lạnh Trước hết, tìm hiểu đặc điểm tự nhiên

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1: Cả lớp

- GV: Treo đồ hướng dẫn HS xác định vị trí, giới hạn đới lạnh

- HS: Xác định đồ

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 21.1 H 21.2 ? Thế đường đẳng nhiệt?

- Là đường nối điểm có nhiệt độ thời gian

- Đường đẳng nhiệt tháng đường ranh giới đới lạnh đới ơn hồ

- GV: Hướng dẫn HS xác định vị trí Hom Man H 21.1 quan sát H 21.3

HĐ2: NHĨM

? Phân tích biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa Hom Man để tìm đặc điểm khí hậu đới lạnh?

- HS: báo cáo kết thảo luận - GV: Chuẩn hoá kiến thức

+ Mùa hạ ngắn – tháng, nhiệt độ cao 10oc.

+ Mùa đông kéo dài – tháng, nhiệt độ thấp – 30oc Biên độ nhiệt lớn 40oc.

+ lượng mưa ít, mưa chủ yếu dạng tuyết Khí hậu lạnh lẽo, khắc nghiệt

1 Đặc điểm môi trường.

- Vị trí, giới hạn: nằm khoảng từ hai vòng cực đến hai cực

HĐ3: Cá nhân

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 21 H 21.5 ?Tb- Miêu tả quang cảnh ảnh chụp? - núi băng băng trơi

? Kh-Có ảnh hưởng đến giao thông vận tải?

- Các phương tiện dễ gặp tai nạn giao thông

?G- Bằng kiến thức học lớp cho biết từ vòng cực đến cực thời gian ngày đêm có gì khác so với khu vực khác?

- Mùa hạ có ngày dài 24 từ ngày đến tháng Mùa đơng có đêm dài 24 từ ngày đến tháng

Hiện Trái Đất nóng kên, băng hai cực tan chảy bớt dẫn đến nhiều vùng đất giới bị nhấn chìm

- HĐ4: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn HS quan sát miêu tả H 21.6 H 21.7 SGK

? Hãy miêu tả rút nhận xét?

- Đài nguyên Bắc Âu ấm áp đài nguyên Bắc Mỹ

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 21.8 H 21.9, H 21.10 Miêu tả quang cảnh ảnh chụp - GV: Hướng dẫn HS đọc nội dung mục

? Thực, động vật thích nghi với mơi trường khí hậu lạnh lẽo nào?

* Thực vật:

- Phát triển thời gian ngắn - Mọc thung lũng kín gió - Cây cối cịi cọc, thấp lùn

* Động vật:

- Lớp mỡ dày, lông dày không thấm nước - Sống thành đàn đông đẻ sưởi ấm cho - Di cư để tránh rét

- Ngủ đông để giảm tiêu hao lượng

ngắn, mùa đơng kéo dài có băng tuyết bao phủ

2 Sự thích nghi của thực, động vật với môi trường.

- Vùng đài nguyên ven biển gần Bắc cực với loài thực vật đặc trưng rêu địa y số loài thấp lùn

- GV: Cuộc sống đới lạnh thực sơi động mùa hè tới

với khí hậu lạnh nhờ có lớp mỡ, lơng dày khơng thấm nước, số di cư tránh rét ngủ suốt mùa đông

IV Củng cố:5'

- Hãy lựa chọn đáp án phương án trả lời 1.Ranh giới đới lạnh nằm khoảng

a Từ 80º đến hai cực b Từ 70º đến hai cực c Từ 60º đến hai cực d Từ 50º đến hai cực

2.Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể chỗ

a Nhiệt độ trung bình năm thấp đặc biệt vào tháng mùa đơng có bão tuyết dội

b Mùa đông dài, nhiệt độ thấp (dưới -10ºC) thường có bão tuyết dội, lượng mưa trung bình năm thấp chủ yếu dạng tuyết rơi

c Mùa đông dài, không thấy Mặt Trời, nhiệt độ thấp (dưới -10ºC) Mùa hè kéo dài từ đến tháng

d Mùa đông lạnh kéo dài, mùa hè ngắn

V Hư ớng dẫn học sinh học làm nhà.1' - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK

- Chuẩn bị trước 22 “ Hoạt động kinh tế người đới lạnh”

Tiết 24 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- HS nắm hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu dựa vào chăn nuôi săn bắt động vật

- Năm hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên tự nhiên đới lạnh

( săn bắt cá voi, lồi thú có lơng q, thăm dị, khai thác dầu mỏ, khí đốt, khống sản)

- Những khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh

- Rèn luyện kỹ đọc, phân tích đồ ảnh địa lý, kỹ vẽ sơ đồ mối quan hệ -Có thái độ học tập đắn,có ý thức tìm hiểu đới lạnh

II Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ kinh tế giới.

III.

Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:5'

? Xác định vị trí đới lạnh đồ, tính chất khắc nghiệt cảu đới lạnh được thể nào?

- HS: Xác định vị trí, giới hạn đới lạnh đồ: Từ khoảng hai vòng cực đến hai cực.(4đ)

- Tính chất khắc nghiệt thể hiện: Mùa hạn ngắn – tháng nhiệt độ cao khoảng 10oc, mùa đông kéo dài – tháng, nhiệt độ xuống tới – 30oc đến –

40oc, đêm kéo dài tới 24 Lượng mưa chủ yếu mưa dạng tuyết, băng

tuyết bao phủ khắp nơi, gió mạnh(6đ) 3.Bài mới:

- Với đặc điểm khí hậu lạnh lẽo khắc nghiệt người sinh sống nào, có hoạt động kinh tế gì, họ khắc phục khó khăn để trì phát triển Để tìm hiểu vấn đề này, tìm hiểu hơm

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1: Cá nhân

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 22.1 SGK ?y Dựa vào lược đồ SGK kể tên dân tộc ở đới lạnh phương Bắc?

- Người Chúc, I – a- cút, Xa mô y ét, La pông, I núc

?Kh- Băng hiểu biết thực tế chuẩn bị em có nhận xét mật độ dân số đây?

- Mật độ dân số thấp

- GV: Hướng dẫn HS đọc thuật ngữ đài nguyên trang 186 SGK

? Y-Họ sinh sống chủ yếu đâu?

Đài nguyên ven biển thuộc Châu Á, Châu Âu, Bắc Mỹ

?Kh- Tại họ sống đài nguyên ven biển?

- Nơi có khí hậu ấm áp để chăn nuôi, săn bắt

?Tb- Dựa vào lược đồ kể tên xác định dân tộc sống chăn nuôi sống chăn bắt? Địa bàn cư trú?

- Người Chúc, I a cút, Xa mô I ét, La pông đài nguyên Bắc Âu, Bắc Á sống săn bắt chăn

1 Hoạt động kinh tế của dân tộc phương Bắc.

nuôi

Người I núc sống đài nguyên Bắc Mỹ đảo Grơnlen sống nghề săn bắt

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 22.2 H 22.3 SGk, đọc nội dung mục SGK

?Tb- Họ chăn nuôi, săn bắt loài động vật nào?

- GV: Miêu tả lại cách thức câu cá người I núc dịng sơng bị đóng băng

HĐ2: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 22.1 SGK ? Ở mơi trường đới lạnh có loại khoáng sản nào?

Sắt, kim loại màu, than, dầu mỏ

? Ngồi tài ngun khống sản cịn có loại tài nguyên khác?

Hải sản, thú có lơng q, Tuần lộc, cá voi

- GV: Hướng dẫn HS quan sát H 22.4 H 22.5 SGK

? Miêu tả quang cảnh nhận xét điều kiện làm việc đây?

Điều kiện làm việc khó khăn

? Dựa vào đâu mà người khai thác đợc nguồn tài nguyên tự nhiên đây?

? Để khai thác lâu dài hiệu nguồn tài nguyên người cần ý điều gì?

? Tại đới lạnh có hai nửa cầu mà chúng ta chỉ tìm hiểu nửa cầu bắc?

- Vì nửa cầu nam khơng có dân cư sinh sống

- Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương bắc chăn nuôi Tuần Lộc, đánh bắt cá, săn thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da

2 Việc nghiên cứu và khai thác môi trường.

- Ngày nhờ phát triển khoa học kỹ thuật đại người nghiên cứu khai thác nguồn tài nguyên đới lạnh phương bắc

- Cần đầu tư nguồn nhân lực bảo vệ loài động vật quý có nguy bị tuyệt chủng

IV Củng cố: 6'

- Hãy khoanh trịn vào ý trả lời thích hợp

b Sống chăn ni, săn bắt, khai thác khống sản

c Sống chăn nuôi, đánh cá, săn bắt thú có lơng q, săn bắt Tuần Lộc d Tất ý sai

Ở đới lạnh có loại tài nguyên sau:

a Hải sản b Thú có lơng q c Khoáng sản d Tất loại Các tài nguyên đới lạnh chưa khai thác do: a Đới lạnh có khí hậu khắc nghiệt

b Thiếu phương tiện vận chuyển khai thác c Các tài ngun có trữ lượng khơng lớn d Thiếu nguồn nhân lực

* Hướng dẫn hs làm tập SGK - Học sinh đọc nội dung tập SG

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1' - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK Làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước 23 “ Môi trường vùng núi ”

Chương V MÔI TRƯỜNG VÙNG, NÚI HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

Tiết 25 MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Nắm đặc điểm môi trường vùng núi (Càng lên cao không khí lỗng, lạnh, thực vật phân tầng theo độ cao)

- Biết cách cư trú khác người vùng núi giới - Rèn luyện kĩ phân tích đồ, ảnh địa lí.

- Biết đọc lát cắt núi

-Có ý thức tìm hiểu sống dân vùng núi - ý thức bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

Khí hậu lạnh

GV:- Ảnh chụp phong cảnh vùng núi - Bản đồ tự nhiên giới

HS: Sgk, tập đồ., sưu tầm tranh ảnh sống người dân đới lạnh III Tiến trình dạy:

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: 5'

? Với khí hậu lạnh khắc nghiệt, người đới lạnh thích nghi với mơi trường để trì sống mình?

- Đới lạnh nơi có người sinh sống Trái Đất Họ sống chủ yếu đài nguyên ven biển.(3đ)

- Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương bắc chăn nuôi Tuần Lộc, đánh bắt cá, săn thú có lơng q để lấy mỡ, thịt da.(3,5đ)

- Ngày nhờ phát triển khoa học kỹ thuật đại người nghiên cứu khai thác nguồn tài nguyên đới lạnh phương bắc.(3,5đ)

Bài mới:

- Môi trường vùng núi có khí hậu thực vật thay đổi theo độ cao, hướng sườn Càng lên cao không khí lỗng lạnh, làm cho cảnh quan tự nhiên sống vùng núi có đặc điểm khác biệt so với vùng đồng Vậy cụ thể … Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng HĐ1: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn hs nhớ lại kiến thức lớp thay đổi nhiệt độ khơng khí khí hậu theo độ cao

? Có nhân tố tác động đến thay đổi nhiệt độ không khí thay đổi nào?

Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo vĩ độ thay đổi theo độ cao Từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao nhiệt độ khơng khí giảm dần, từ vùng thấp lên vùng cao nhiệt độ khơng khí giảm dần lên cao 100m nhiệt độ khơng khí giảm 0,6oC

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H23.1 SGK ? Miêu tả quang cảnh ảnh chụp?

- Đỉnh núi có băng tuyết bao phủ, sườn núi có thực vật xanh tốt

? Tại lại có đặc điểm đó?

- Càng lên cao nhiệt độ khơng khí giảm, lạnh giá, có băng tuyết bao phủ…

- Ở đới nóng lên đến độ cao 5500m đới ơn hồ 3000m nơi có băng tuyết phủ vĩnh viễn - Hãy quan sát H23.2 SGK

? Hệ thực vật sườn núi có đặc điểm gì?

- Hệ thực vật phân tầng theo độ cao ta từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

1 Đặc điểm môi trường.

? Quan sát H23.2 nhận xét phân tầng thực vật ở hai sườn núi phía bắc phía nam, tìm ngun nhân?

- Ở sườn nam thực vật phát triển đến độ cao lớn hơn, tươi tốt nhận nhiều ánh sáng mặt trời sườn đón gió ẩm

- Trên sườn núi có độ dộc lớn thường xảy lũ quét, lở đất mùa mưa bão đến gây khó khăn giao thơng vận tải sống sinh hoạt người dân…

- Với đặc điểm địa hình, khí hậu người cư trú vùng núi cư trú nào… HĐ2: Cá nhân

?Tb- Bằng hiểu biết thực tế em có nhận xét về mật độ dân số vùng núi?

- Mật độ dân số vùng núi thường thấp Ở vùng đồng mật độ dân số nước ta khoảng 600ng/km2 vùng núi có khoảng

50ng/km2 thấp khoảng 10 lần.

?Y- Miền núi địa bàn cư trú dân tộc nào?

?TB- Ở địa phương em có dân tộc cư trú Địa bàn cư trú?

- Có dân tộc Thái, Mơng, Kmú … Cư trú thung lũng đỉnh núi cao… - GV: Hướng dẫn hs đọc nôi dung mục

?Kh-Rút nhận xét địa bàn cư trú các dân tộc vùng núi giới?

đổi theo độ cao Thực vật phân tầng theo độ cao giống ta từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

-Thay đổi theo hướng sườn núi

2 Cư trú con người.

- Miền núi có mật độ dân số thấp, thường địa bàn cư trú dân tộc người

- Người dân vùng núi khác giới có đăc điểm cư trú khác

- Hãy chọn đáp án trả lời

Mơi trường khí hậu thực vật miền núi thay đổi theo

a Phạm vi lãnh thổ; b Hướng sườn núi c Độ cao; d Cả hai ý b c Càng lên cao khơng khí càng:

a Lỗng; b Lạnh

c Cả hai ý (a b); d Dày đặc ấm Cứ lên cao 100m nhiệt độ khơng khí lại giảm:

a 6,0º C; b 0,6º C c 0,06º C; d 0,006º C

Ở đới ơn hịa khoảng độ cao có băng tuyết vĩnh cửu: a 3000m; b 5000m c 5500m; d 5300m

Nguyên nhân tạo nên phân tầng thực vật theo độ cao: a Lượng mưa; b Đất đai

c Nhiệt độ; d Nhiệt độ độ ẩm

- Dựa vào H23.2 SGK Hãy trình bày thay đổi thảm thực vật rút nhận xét?

- Thực vật thay đổi theo độ cao

+ Rừng rộng, rừng kim, đồng cỏ, băng tuyết

+ Nguyên nhân lên cao nhiệt độ độ ẩm giảm V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1'

- GV: Hướng dẫn học sinh tập SGK - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Về nhà làm tập SGK Làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước “ Hoạt động kinh tế người vùng núi ”

Tiết 26 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7A

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Biết hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi giới(Chăn nuôi,trồng trọt, khai thác lâm sản, làm nghề thủ công)

- Biết điều kiện phát triển kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế đại vùng núi Những hậu đến môi trường vùng núi hoạt động kinh tế người gây

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí - Có ý thức bảo vệ mơi trường vùng núi nơi cư trú II Chuẩn bị:

- Ảnh thành phố lớn vùng núi giới III.

Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:5'

? Mơi trường vùng núi có đặc điểm Với đặc điểm mơi trường có ảnh hưởng đến địa bàn cư trú người vùng núi giới?

- Khí hậu thực vât thay đổi theo độ cao Thực vật phân tầng theo độ cao giống ta từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao.(3đ)

- Sườn đón nắng gió ẩm thực vật phát triển đến độ cao lớn hơn, tươi tốt sườn khuất nắng khuất gió.(3đ)

- Miền núi có mật độ dân số thấp, thường địa bàn cư trú dân tộc người Người dân vùng núi khác giới có đăc điểm cư trú khác nhau.(4đ)

3.Bài mới:

- Với đặc điểm địa hình hiểm trở vùng núi, ngày nhờ phát triển khoa học kĩ thuật, giao thông vận tải vùng núi giảm bớt cách biệt với vùng đồng bằng, ven biển Bộ mặt vùng núi thay đổi nhanh chóng Vậy thay đổi nào… Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1: Cá nhân

- GV: Hướng dẫn hs quan H24.1 H24.2 SGK ?Tb- Hãy miêu tả quang cảnh ảnh chụp? - Đàn Lạc Đà ăn cỏ đồng cỏ núi cao Người thợ thủ công làm viẹc xưởng… ?Kh- Các hoạt động kinh tế ảnh những hoạt động kinh tế nào?

Hoạt động kinh tế cổ truyền

- ? Ngoài địa phương em cịn có hoạt động kinh tế cổ truyền khác?

Trồng trọt, chăn nuôi, làm nghề thủ công, khai thác chề biến lâm sản

?G- Đặc điểm tự nhiên vùng núi có đặc điểm riêng hoạt động kinh tế cổ truyền đó như cho ví dụ?

-Ở vùng núi khác có hoạt động kinh tế cổ truyền đặc trưng……

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền.

- Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc người vùng núi đa dạng gồm trồng trọt, chăn nuôi, khai thác chế biến lâm sản, làm nghề thủ công

?Kh- có khác đó?

-Do điều kiện tự nhiên khác nhau, tài nguyên môi trường khác nhau,tập quán khác nhau, nghề truyền thống dân tộc khác

* khác khai thác đới nóng đới ơn hịa

-Đới nóng khai thác từ thấp lên cao cịn đới ơn hịa từ cao xuống thấp Liên hệ vùng núi Việt Nam

?Kh- Miền núi với với điều kiện giao thông khó khăn Như nét đặc trưng kinh tế đây là gì?

- Song số sản phẩm thủ công vùng núi thị trường nước ưa chuộng Ngày với phát triển nhanh chóng kinh tế mặt vùng núi có thay đổi… HĐ2: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H24.3 H24.4 ? Miêu tả quang cảnh ảnh chụp?Quang cảnh nói lên điều gì?

- Đường ô tô quanh co sườn núi Nhà máy Thuỷ Điện xây dựng vùng núi

- Địa hình vùng núi hiển trở, giao thơng lại khó khăn

? Vậy cần có điều kiện để phát triển kinh tế vùng núi?

- Giao thơng vận tải, xây dựng cơng trình cơng nghiệp nhà máy Thuỷ Điện, khai thác khống sản

? Khi có điều kiện mặt kinh tế vùng núi thay đổi nào?

?Tại việc phát triển giao thông điện lực là những việc cần làm trước việc phát triển kinh tế xã hội vùng núi?

Địa hình khó khăn,

- GV: Tuy nhiên phát triển cịn nhiều hạn chế…

- HS: Đọc “ Sự phát triển kinh tế … nguy bị

có hoạt động kinh tế cổ truyền riêng phù hợp với điều kiện cụ thể nơi

- Nền kinh tế vùng núi phần lớn mang tính chất tự cung tự cấp

2 Sự thay đổi Kinh Tế - Xã Hội

mai ”

? Những hạn chế phát triển kinh tế hiện đại vùng núi gì?

Cây bị chặt phá, chất thải từ khu nghỉ mát,khu khai thác k/s, ,thiên tai

? Vậy muốn phát triển kinh tế vùng núi cần ý đến vấn đề gì?

- Bảo vệ mơi trường khai thác hợp lí nguồn tài nguyên tự nhiên

- Một số nơi phát triển kinh tế-xã hội tác động tiêu cực đến mơi trường sắc văn hố dân tộc vùng núi

IV.Củng cố: 5'

- Hãy khoanh tròn vào ý em chọn Cuộc sống người dân vùng núi chủ yếu dựa vào a Trồng trọt chăn nuôi

b Khai thác chế biến lâm sản c Làm nghề thủ công mĩ nghệ d Cả ba ý (a,b,c)

Chú trọng phát triển kinh tế vùng núi nhằm

a Giảm mức phân cách giàu nghèo, thúc đẩy kinh tế chung nước phát triển

b Đồn kết dân tộc, ổn định trị, giữ vững độc lập chủ quyền c Giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, trừ hủ tục, mê tín dị đoan d Cả ba ý

Vấn đề đặt cho môi trường vùng núi gì? a Chống phá rừng bừa bãi

b Chống xói mịn đất

c Chống săn bắt động vật quí d Bảo vệ tính đa dạng tự nhiên e Tất ý

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà.1' - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập tập đồ

- Ôn tập lại kiến thức từ 13 đến 24 Tiết sau ôn tập

Tiết 27 ÔN TẬP CHƯƠNG II, III, IV, V.

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Nhằm củng cố lại kiến thức trong:

Chương III: MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC

Chương IV: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH

Chương V: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

- Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc phân tích lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh địa lí. -Có ý thức học tập nghiêm túc

II Chuẩn bị:

GV:- Bản đồ phân bố môi trường địa lí trái đất

- Tranh ảnh cảnh quan mơi trường địa lí, mơi trường đới ơn hồ, mơi trường hoang mạc, mơi trường vùng núi, môi trường đới lạnh

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường III Tiến trình dạy:

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp q trình ơn tập Bài mới:

- Trong nội dung tiết học hôm ôn tập lại kiến thức học chương II, III, IV, V

CÂU Xác định vị trí giới hạn trình bày đặc điểm khí hậu mơi trường đới ơn hồ?

- Khí hậu mang tính chất trung gian khí hậu đới nóng khí hậu đới lạnh, thời tiết hay đổi thất thường khó dự báo trước

CÂU Với đặc điểm khí hậu mơi rường đới ơn hồ có phân hố như thế nào?

- Thiên nhiên môi trường đới có thay đổi theo bốn mùa: Xuân, Hạ, Thu, Đông Các kiểu môi trường thay đổi từ bắc xuống nam ( Rừng kim, rừng hỗn giao → Thảo nguyên → rừng bụi) Từ đông sang tây ( Rừng kim → Rừng hỗn giao → Rừng rộng )

CÂU Hoạt động kinh tế đới ơn hồ gồm ngành đặc điểm những ngành nào?

- Hoạt động kinh tế đới ơn hồ gồm hai nhóm ngành : Cơng nghiệp nơng nghiệp

+ Hoạt động nông nghiệp: Ở đới ơn hồ có nơng nghiệp tiên tiến, tổ chức sản xuất nơng nghiệp gồm hai hình thức, hộ gia đình trang trại Qui mơ khác áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến, sản xuất khối lượng nông sản hàng hoá lớn, chất lượng cao để cung cấp cho thị trường nước

+ Hoạt động cơng nghiệp: Đới ơn hồ nơi cơng nghiệp phát triển sớm Nền công nghiệp đại có cấu đa dạng, 3/4 sản phẩm công nghiệp giới đới ôn hồ cung cấp Cơng nghiệp chế biến mạnh bật đới ơn hồ

- Đới ơn hồ tập trung nhiều thị giới Tỷ lệ dân đo thị cao, chiếm 75% dân số

- Các đô thị đới ơn hồ mở rộng, kết nối với thành chuỗi đô thị, chùm đô thị

- Sự phát triển đô thị tiến hành theo quy hoạch vươn theo chiều sâu chiều cao

- Lối sống đô thị trở thành phổ biến phần lớn dân cư

- Sự phát triển nhanh đô thị nảy sinh nhiều vấn đề xã hội ô nhiễm môi trường

- Quy hoạch lại đô thị theo hướng phi tập trung hố để giảm áp lực cho thị CÂU 5: Tình trạng nhiễm mơi trường đới ơn hồ diễn nào?

- Sự phát triển công nghiệp phương tiện giao thông vận tải làm cho bầu khí bị nhiễm nặng nề

* Ơ mhiễn khơng khí:

- Hậu quả: Mưa a xít, thay đổi khí hậu tồn cầu, thủng tầng ô zôn

- Biện pháp: ký nghị định thư Ky tơ, cắt giảm lượng khí thải gây nhiễm bầu khí

* Ơ nhiễm nước:

- Nguyên nhân: chất thải công nghiệp, nông nghiệp, phương tiện giao thông vận tải, sinh hoạt, thải trực tiếp vào môi trường

- Hậu môi trường nước bị ô nhiễm nặng “ Thuỷ triều đen, đỏ ” - Biện pháp khắc phục: Xử lý nước thải trước thải vào môi trường

CÂU 6: Trình bày đặc điểm tự nhiên môi trường hoang mạc Hệ động thực vật ở môi trường hoang mạc phát triển nào?

- Hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt trái đất, chủ yếu nằm dọc hai chí tuyến

- Khí hậu hoang mạc khô hạn, khắc nghiệt Sự trênh lệch nhiệt độ ngày đêm, mùa lớn

- Do thiếu nước nên thực động vật cằn cỗi nghèo nàn Các loài thực động vật thích nghi với điều kiện khí hậu khơ hạn khắc nghiệt cách tự hạn chế nước, tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể

CÂU 7: Với đặc điểm khí hậu khô hạn khắc nghiệt, hoạt động kinh tế người ở diễn Nguyên nhân, biện pháp khắc phục mở rộng diện tích của hoang mạc?

* Hoạt động kinh tế cổ truyền

- Các dân tộc sống hoang mạc chủ yếu chăn ni du mục, ngồi trồng trọt ốc đảo Vận chuyển hàng hoá xuyên hoang mạc

* Hoạt động kinh tế đại

- Ngày nhờ kỹ thuật khoan sâu vào lòng đất người tiến hành khai thác hoang mạc, cần đầu tư nhiều vốn

* Nguyên nhân: Do cát lấn, biến động khí hậu tồn cầu, chủ yếu tác động khí hậu tồn cầu

* Hậu quả: Diện tích hoang mạc ngày mở rộng, năm khoảng triệu đất trồng

CÂU 8: Trình bày đặc điểm mơi trường đới lạnh, hình thức thích nghi hệ động thực vật với mơi trường?

- Vị trí, giới hạn: nằm khoảng từ hai vòng cực đến hai cực

- Khí hậu: Lạnh lẽo, khắc nghiệt, mùa hạ ngắn, mùa đơng kéo dài có băng tuyết bao phủ

- Sự thích nghi thực vật với môi trường

- Vùng đài nguyên ven biển gần Bắc cực với loài thực vật đặc trưng rêu địa y số loài thấp lùn

- Động vật thích nghi với khí hậu lạnh nhờ có lớp mỡ, lơng dày khơng thấm nước, số di cư tránh rét ngủ suốt mùa đông

CÂU 9: Môi trường vùng núi có đặc điểm Địa bàn cư trú hoạt động kinh tế người vùng núi diễn nào?

* Đặc điểm mơi trường:

- Khí hậu thực vât thay đổi theo độ cao Thực vật phân tầng theo độ cao giống ta từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

- Sườn đón nắng gió ẩm thực vật phát triển đến độ cao lớn hơn, tươi tốt sườn khuất nắng khuất gió

* Cư trú người

- Miền núi có mật độ dân số thấp, thường địa bàn cư trú dân tộc người

- Người dân vùng núi khác giới có đăc điểm cư trú khác * Hoạt động kinh tế cổ truyền

- Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc người vùng núi đa dạng gồm trồng trọt, chăn nuôi, khai thác chế biến lâm sản, làm nghề thủ công

- Mỗi khu vực khác có hoạt động kinh tế cổ truyền riêng phù hợp với điều kiện cụ thể nơi

- Nền kinh tế vùng núi phần lớn mang tính chất tự cung tự cấp * Sự thay đổi Kinh Tế - Xã Hội

- Nhờ phát triển giao thông, thuỷ điện, du lịch… nhiều ngành kinh tế xuất vùng núi, làm cho mặt nhiều vùng núi phát triển nhanh chóng

- Một số nơi phát triển kinh tế-xã hội tác động tiêu cực đến mơi trường sắc văn hố dân tộc vùng núi

III.Cung co Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1'

- Ơn tập lai tồn nội dung chương II, III, IV, V theo nội dung ôn tập, đọc SGK để bổ xung kiến thức

- Phân tích biểu đồ khí hậu để bổ xung kiến thức kiểu môi trường - Chuẩn bị nội dung phần III Bài 25 “ Thế giới rộng lớn đa dạng ”

Phần ba: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm phân chia giới thành lục địa, châu lục

- Nắm vững số khái niệm cần thiết: Thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em, số phát triển người Sử dụng khái niệm để phân loại nước giới

Kĩ năng:

-Rèn kĩ xác định vị trí địa lí châu lục, khu vực có thu nhập bình quân đầu người cao, thấp giới

3.Thái độ: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ tự nhiên giới, địa cầu.

- Bảng thống kê thu nhập bình quan đầu người, số HDI, tỉ lệ tử vong trẻ em ‰ số quốc gia giới

HS: Sgk, tập đồ III.

Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

Lồng vào nội dung Bài mới:

- Trong nội dung phần tìm hiểu thiên nhiên người châu lục, châu Phi, Mĩ, Đại Dương, Nam Cực, Châu Âu Riêng Châu Á tìm hiểu chương trình lớp

- Trong hơm tìm hiểu nét khái quát khái niệm Lục Địa, Châu lục phân hố nhóm nước giới Vậy cụ thể nào… Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1: Cá nhân

- GV: Trong sống thường gặp khái niệm lục địa, Châu Lục Vậy khái niệm

GV treo đồ tự nhiên giới hs quan sát ? Dựa vào kiến thức học lớp xác định vị trí lục địa đại dương giới, Từ rút định nghĩa Lục Địa?

Lục Địa Á-Âu, Phi, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Ổ-trây-li-a, Nam Cực Bốn đai dương lớn Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương

(Học sinh đồ)

? Dựa vào đâu người ta chia thành lục địa?

Dựa vào vị trí giới hạn, lục địa thường nằm tách biệt, có biển đại dương bao quanh

- GV: Chỉ vị trí châu lục giới ? Châu lục khác với lục địa nào?

? Chỉ đồ vị trí ranh giới châu lục, chỉ và đọc tên đảo lớn giới?

-HS: Thực đồ treo tường

? Dựa vào yếu tố để người ta phân chia bề mặt trái đất thành châu lục?

Dựa vào lịch sử phát triển kinh tế xã hội

- GV: Các châu lục lại phân chia nhỏ thành quốc gia giới có quốc gia, phân chia quốc gia thể nào…

HĐ2: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn hs đọc bảng số liệu châu lục quốc gia giới

Treo đồ quốc gia giới hướng dẫn hs quan sát

? Hãy cho biết giới có quốc gia và vùng lãnh thổ, xắp xếp châu lục theo thứ tự từ nhiều quốc gia đến quốc gia?

? Chỉ đồ quốc gia thuộc châu mĩ? - HS: Thực đồ treo tường

THẢO LUẬN NHÓM

- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Người ta …… 0,7”

Người ta thường chia nước giới

- Lục địa khối đất liền rộng hàng triệu km2 có

biển đại dương bao quanh

- Sự phân chia lục địa giới chủ yếu mang tính chất tự nhiên

- Châu lục: Bao gồm phần lục địa đảo quần đảo nằm xung quanh

- Sự phân chia lục địa chủ yếu mang tính chất lịch sử, kinh tế, trị

2 Các nhóm nước trên thế giới

thành nhóm nước phát triển phát triển ? Dựa vào yếu tố để phân chia, cho số liệu cụ thể để chứng minh?

- HS: Báo cáo kết thảo luận - GV: Chuẩn hoá kiến thức + Nhóm nước phát triển:

Thu nhập bình qn đầu người 20.000 USD/ng/năm Tỉ lệ tử vong trẻ em thấp, số HDI từ 0,7 đến

GV: Hướng dẫn hs quan sát H25.1 SGK

? Tìm đọc tên khu vực có thu nhập bình quân đầu người từ cao đến thấp?

+ Trên 20.000 USD Tây Âu, Bắc Âu, Bắc Mĩ … + Từ 10.001 đến 20.000 Nam Á

+ Từ 5001 đến 9.999 Đông Âu, Bắc Á … + Dưới 1000 Trung phi, Nam Á……

? Ngồi cách phân loại người ta cịn có cách phân loại khác?

? Việt nam nằm nhóm nước nào?

Nhóm nước nơng nghiệp, nhóm nước phát triển

- Người ta thường dựa vào tiêu thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em … Hoặc số phát triển người để phân loại quốc gia thành nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển

- Ngồi người ta cịn phân chia quốc gia thành nước công nghiệp nông nghiệp

IV.Củng cố: 6’

- Xác định đồ giới lục địa, châu lục - HS: Xác định đồ

? Tại có phân chia vậy? - HS: Làm tập số SGK

V Hướng dẫn học nhà:1’ - Học trả lời nhà theo câu hỏi SGK - Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước “ Thiên nhiên châu phi ”

Chương VI CHÂU PHI

Tiết 29 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI

Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm đặc điểm vị trí địa lí hình dạng lục địa Phi, đặc điểm địa hình khống sản Châu Phi

Kĩ năng:

- Học sinh cần đọc phân tích lược đồ, đồ nhiên để tìm vị trí địa lí, đặc điểm địa hình khoáng sản Châu phi

Thái độ:

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

-Có thái độ học tập đắn, tin tưởng vào khoa học. II Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ địa lí tự nhiên châu phi HS: - Sgk, tập đồ

III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:15’

? Trình bày khái niệm Lục Địa, Châu Lục Căn vào đặc điểm để phân chia thành Lục Địa, Châu Lục Hãy kể tên Lục Địa, Châu Lục Trái Đất? - Lục địa khối đất liền rộng hàng triệu km2 có biển đại dương bao quanh Sự

phân chia lục địa giới chủ yếu mang tính chất tự nhiên.( 3đ’)

- Châu lục: Bao gồm phần lục địa đảo quần đảo nằm xung quanh Sự phân chia lục địa chủ yếu mang tính chất lịch sử, kinh tế, trị.(3đ’)

- Lục Địa Á-Âu, Phi, Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Ổ-trây-li-a, Nam Cực.(2đ’)

- Châu Á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mĩ, Châu Đại Dương, Châu Nam Cực.(2đ’) Bài mới:

- Trong nội dung chương tìm hiểu đặc điểm tự nhiên dân cư kinh tế - Xã hội Châu Phi

- Trong nội dung tiết 29 tìm hiểu đặc điểm vị trí địa lí hình dạng lục địa đặc điểm địa hình khống sản Châu Phi Vậy cụ thể tìm hiểu nội dung

Hoạt động GV HS Ghi bảng

Hoạt động 1: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H26.1 SGK

? Dựa vào quan sát đồ vị trí giới hạn Châu Phi Nhận xét hình dạng?

- HS Chỉ vị trí giới hạn châu lục đồ Châu Phi có hình dạng mập mạp bờ biển cắt sẻ

1 Vị trí địa lí.

? Xác định đồ vị trí đường xích đạo, chí tuyến, từ rút nhận xét?

- Đường xích đạo gần qua khu vực trung tâm châu lục, hai đường chí tuyến bắc nam qua phần phía bắc nam châu lục

→ Châu Phi nằm gần hoàn toàn đới nóng

? Châu Phi tiếp giáp với biển đại dương nào, Châu lục nào?

? Nêu vai trò kênh đào Xuy Ê với giao thông vận tải biển?

Rút ngắn quãng đường từ Đại Tây Dương sang Ấn Độ Dương Thái Bình Dương

? Xác định dịng biển chảy quanh Châu Phi, nhận xét đường bờ biển Châu Phi?

- Vị trí hình dạng đường bờ biển ảnh hưởng lớn đến khí hậu Châu Phi

Ở Châu Phi có dạng địa hình nào, phân bố dạng địa nào? Châu Phi có loại khoáng sản nào……

HDD2: Cá nhân

? kh-Hãy quan sát đồ cho biết Châu Phi có dạng địa hình nào?

- Đồng bằng, bồn địa, sơn nguyên, núi

?Tb- Dạng địa hình chiếm diện tích lớn nhất?

?G- Dựa vào màu sắc biểu thị độ cao địa hình trên đồ xác định hướng nghiêng chung của châu lục?

- Châu Phi nằm gần hồn tồn mơi trường đới nóng

- Châu Phi tiếp giáp với hai biển, hai đại dương, tiếp giáp với Châu Á qua eo đất Xuy Ê

- Đường bờ biển Châu Phi bị cắt sẻ, Châu Phi có đảo bán đảo

2 Địa hình khống sản:

* Địa hình:

- Địa hình Châu Phi đơn giản, tồn lục địa tựa cao nguyên khổng lồ cao trung bình 750m, núi cao đồng thấp

- GV: Phần phía đơng châu lục nâng nên mạnh tạo đứt gãy, sụt lún tạo thành thung lũng sâu nhiều hồ hẹp dài ……

?Tb- Hãy đọc tên hồ lớn Châu Phi trên đồ?

- HS thực đồ…

? Hãy quan sát đồ cho biết Châu Phi có loại khống sản Sự phân bố?

- HS xác định đồ

* Khống sản:

- Châu Phi có nguồn khoáng sản phong phú, đa dạng, phân bố chủ yếu phía bắc phía nam châu lục

IV Củng cố:2’

? Quan sát đồ, rút nhận xét hình dạng Châu Phi? ? Tại Châu Phi lại có hướng nghiêng từ đơng sang tây?

? Xác định loại khoáng sản Châu Phi đồ treo tường? V.Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1’

- Hướng dẫn học sinh làm tập SGK - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK Làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước 27 “ Thiên nhiên Châu Phi ” (Tiếp theo)

Tiết 30 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (Tiếp theo) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững đặc điểm khí hậu đặc điểm môi trường tự nhiên Châu Phi - Nắm vững phân bố môi trường tự nhiên Châu Phi

- Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí địa lí với khí hậu ự phân bố môi trường tự nhiên Châu Phi

Kĩ năng:

- Đọc, miêu tả, phân tích lược đồ ảnh địa lí

- Phân tích mối quan hệ yếu tố địa lí (Lượng mưa với phân bố môi trường tự nhiên)

- Nhận biết môi trường tự nhiên qua ảnh Thái độ:

II.Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ tự nhiên Châu Phi

- Bản đồ phân bố lượng mưa Châu Phi

- Bản đồ phân bố môi trường tự nhiên Châu Phi HS: -Sgk, tập đồ

III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:5’

? Trình bày đặc điểm vị trí, địa hình, khống sản Châu Phi? - Là châu lục lớn thứ ba giới, diện tích 30tr km2(1đ’)

- Châu Phi nằm gần hoàn toàn mơi trường đới nóng.(1đ’)

- Châu Phi tiếp giáp với hai biển, hai đại dương, tiếp giáp với Châu Á qua eo đất Xuy Ê.(2đ’)

- Đường bờ biển Châu Phi bị cắt sẻ, Châu Phi có đảo bán đảo(1đ’) * Địa hình khống sản

Địa hình:

- Địa hình Châu Phi đơn giản, tồn lục địa tựa cao nguyên khổng lồ cao trung bình 750m, núi cao đồng thấp.(2đ’)

- Hướng nghiêng chung địa hình hướng TN – ĐB.(1đ’) Khống sản:

- Châu Phi có nguồn khống sản phong phú, đa dạng, phân bố chủ yếu phía bắc phía nam châu lục.(2đ’)

3 Bài mới:

I V.

Hoạt động GV HS Ghi bảng

+ HĐ1: Cá nhân

GV: Hướng dẫn hs quan sát H27.1 SGK, kết hợp với quan sát đồ

?Kh- Em có nhận xét lượng mưa Châu

Phi?

- Lượng mưa giảm dần từ xích đạo hai cực

?Tb- Quan sát H27.1 xác định khu vực có lượng mưa trung bình 2000mm, 1100mm đến 2000mm, 200mm đến 1000mm 200mm. Khu vực chiếm diện tích lớn nhất, từ rút ra nhận xét chung?

- Xác định đồ phân bố lượng mưa Khu vực có lượng mưa trung bình 200mm chiếm diện tích lớn nhất, Châu Phi châu lục mưa

?G- Nguyên nhân tai lượng mưa Châu Phi lại thấp vậy?

Vì lục địa Phi mập mạp, rộng lớn, đường bờ biển bị chia cắt, phía đơng bắc có lục địa Á-Âu rộng lớn che chắn, đường chí tuyến qua phần phía bắc phía nam châu lục

?Kh- Dựa vào kiến thức học giải thích tại sao nhiệt độ trung bình Châu Phi cao?

Củng cố: 5’

? Dựa vào kiến thức học vẽ sơ đồ thay đổi thẩm thực vật môi trường tự nhiên Châu Phi từ xích đạo phía hai chí tuyến?

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1’ - Học trả lời bai theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK Làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị “ Thực hành”

Tiết 31 THỰC HÀNH.

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU PHI

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững môi trường tự nhiên Châu Phi, giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố

- Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu Châu Phi xác định lược đồ mơi trường tự nhiên Châu Phi, vị trí địa điểm có biểu đồ

Kĩ năng:

-Tiếp tục rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, lược đồ địa lí tự nhiên

Thái độ:

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

-Có thái độ học tập đắn, tin tưởng vào khoa học II.Chuẩn bị:

Mơi trường xích đạo ẩm Rừng rậm xanh quanh năm

Môi trường nhiệt đới Xa van (Đồng cỏ)

Môi trường hoang mạc Cây bụi gai sương

rồng

GV: - Bản đồ môi trường tự nhiên Châu Phi - Biểu đồ khí hậu bốn địa điểm

-Một số hình ảnh mơi trường tự nhiên Châu Phi HS: Sgk, tập đồ

III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

- Kết hợp thực hành Bài mới:

- Trong nội dung hôm xẽ củng cố lại kiến thức học tự nhiên Châu Phi, đặc biệt khí hậu Châu Phi

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H27.2 SGK

? Chỉ xác định vị trí kiểu môi trường tự nhiên Châu Phi đồ treo tường?

- HS: Thực đồ treo tường gồm Mơi Trường Xích Đạo Ẩm, Nhiệt Đới, Hoang Mạc, Địa Trung Hải, Cận Nhiệt Đới Ẩm

? Hãy so sánh diện tích kiểu mơi trường đó?

? Hãy giải thích mơi trường lại chiếm diện tích lớn vậy?

- Nguyên nhân đường chí tuyến bắc, nam qua phần phía bắc nam lục địa, hình dạng Châu lục mập mạp, đường bờ biển bị cắt sẻ, bị che chắn lục địa

Á-Âu rộng lớn hướng đơng bắc, địa hình Châu Phi cao

- GV: Hướng dẫn học sinh vị trí giới hạn mơi trường hoang mạc Châu Phi, Xác định vị trí dịng biển nóng, lạnh chảy qua lục địa phi? ? Giải thích hoang mạc lan xát biển? - Ở vùng hoang mạc lan sát biển vùng có dịng biển lạnh chảy qua

1 Trình bày giải thích phân bố các mơi trường t ự nhiên.

- Chiếm diện tích lớn Châu Phi môi trường hoang mạc môi trường nhiệt đới

- Ở khu vực có dịng biển lạnh chảy qua hoang mạc lan sát bờ biển

THẢO LUẬN NHÓM

- GV: Hương dẫn hs quan sát phân tích biểu đồ A, B, C, D H28 SGKhteo yêu cầu sau ? Lượng mưa trung bình năm mm sự phân bố lượng mưa năm?

? Sự thay đổi nhiệt độ năm Biên độ nhiệt. đặc điểm chung kiểu khí hậu đó, nằm trong mơi trường nào?

- HS: Báo cáo kết thảo luận - GV: Chuẩn hoá kiến thức * Biểu đồ A:

- Lượng mưa trung bình 1244mm Mưa nhiều từ tháng 11 – năm sau, khô hạn tháng – - Nhiệt độ tháng nóng 11 nhiệt độ khoảng 25oC, lạnh vào tháng nhiệt độ

khoảng 18oC biên độ nhiệt khoảng 7oC

→ Biểu đồ A nằm môi trường nhiệt đới nửa cầu nam vị trí số lược đồ

* Biểu đồ B:

- Lượng mưa trung bình khoảng 879mm, mưa tập trung vào tháng – 9, khô hạn 11 – năm sau - Nhiệt độ nóng tháng khoảng 35oC, lạnh

nhất tháng khoảng 20oC, biên độ nhiệt khoảng

15oC

→ Biểu đồ B nằm môi trường nhiệt đới vị trí số

* Biểu đồ C:

- Lượng mưa trung bình năm 2592mm, phân bố tương đối đồng quanh năm

- Nhiệt độ tháng nóng 28oC, tháng lạnh nhất

khoảng 20oC, biên độ 8oC.

→ Biểu đồ C nằm mơi trường xích đạo ẩm vị trí số lược đồ

* Biểu đồ D:

- Lượng mưa trung bình 506mm, mưa nhiều tháng – mưa vào tháng lại năm

- Nhiệt độ tháng nóng tháng khoảng 22oC,

lạnh tháng khoảng 10oC, biên độ 12oC

( Mưa nhiều tháng mùa đơng, mùa hạ nóng khơ)

→ Biểu đồ D nằm môi trường Địa Trung

- Biểu đồ A thuộc vị trí số

- Biểu đồ B thuộc vị trí số

- Biểu đồ C thuộc vị trí số

Hải nửa cầu nam thuộc vị trí số lược đồ

IV Củng cố:5’ - GV: Nhận xét thực hành Tuyên dương, cho điểm nhóm, nhân làm việc tích cực, nhắc nhở nhóm , cá nhân chưa tích cực hoạt động

III Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1’ - Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 29 “ Dân cư xã hội Châu Phi ”

Tiết 32 DÂN CƯ XÃ HỘI CHÂU PHI

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững phân bố dân cư không đồng Châu Phi

- Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc buôn bán nô lệ thuộc địa hoá cường quốc phương tây

- Hiểu dân số khơng thể kiểm sốt sung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển Châu Phi

Kĩ năng:

- Rèn kĩ năngđọc, phân tích lược đồ dân cư Châu Phi

- Đọc phân tích bảng số liệu thơng kê số quốc gia Châu Phi 3.Thái độ: Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

GV: - Bản đồ dân cư đô thị Châu Phi.

- Bảng số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng dân số số quốc gia Châu Phi - Ảnh xung đột vũ trang di dân tự do xung đột vũ trang

HS: Sgk, tập đồ III Tiến trình mới: ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp nội dung Bài mới:

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs đọc nội dung phần a

? Hãy cho biết lịch sử Châu Phi trải qua giai đoạn, mốc giai đoạn lịch sử đó?

- Lịch sử Châu Phi trải qua bốn giai đoạn lớn + Thời kì cổ đại

+ Từ kỉ XVI – XIX + Cuối kỉ XIX - Đầu XX + Sau chiến tranh giới II

? Trong thời kì cổ đại kinh tế Châu Phi có đặc điển gì?

? Bằng hiểu biết thực tế kể tên số thành tựu văn minh Sông Nin?

- Kim Tự Tháp Ai Cập, tượng Nhân Sư ……

? Trong kỉ XVI – XIX Châu Phi có những biến động lịch sử?

? Trong nửa cuối kỉ XIX - Đầu XX Tình hình kinh tế trị Châu Phi có thay đổi?

- GV: Sau chiến tranh giới II với đời nước Xã Hội Chủ nghĩa, thắng lợi cách mạng Việt Nam ……

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H29.1 SGK ? Trình bày phân bố dân cư Châu Phi?

- Dân cư Châu Phi phân bố không đồng đều, tập trung phần cực bắc, cực nam, ven vịnh Ghi Nê, thung lũng Sông Nin Thưa thớt vùng xích đạo

1 Lịch sử dân cư.20’

a Sơ lược lịch sử.

- Châu Phi nơi xã hội lồi người Trong thưịi kì cổ đại có văn minh Sơng Nin phát triển rực rỡ

- Từ kỉ XVI – XIX Châu Phi bị xâm chiếm, dân cư bị đưa sang Châu Mĩ làm Nô Lệ

- Cuối kỉ XIX đầu XX toàn Châu Phi bị xân chiến thuộc địa

- Sau chiến tranh giới II nước Châu Phi giành độc lập

trong hoang mạc

? Bằng kiến thức học giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố dân cư vậy? - Những vùng có điều kiện tự nhiên thuận lợi đô thị dân cư tập trung đông đúc

? Đọc tên xác định vị trí số thị từ một triệu dân trở lên Châu Phi?

- Xác định đồ treo tường thành phố lớn tập trung chủ yếu ven biển, hạ lưu sông

- GV: Đa số dân cư Châu Phi sống nơng thơn

- GV: Đó lịch sử phát triển phân bố dân cư tình hình gia tăng dân số hậu

? Hãy nhắc lại bùng nổ dân số sảy nào? - Bùng nổ dân số sảy tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên đạt vượt 2,1%

? Qua chuẩn bị nhà cho biết tình hình dân số Châu Phi có đặc điểm gì?

- GV: Hướng dẫn hs độc bảng số liệu dân số số quốc gia Châu Phi xác định vị trí giới hạn đồ

? Tìm xác định vị trí đồ quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số cao mức trung bình và thấp mức trung bình?

- HS: Thực đồ

? Hậu gia tăng dân số tự nhiên quá nhanh Châu Phi?

- Nạn đói, đại dịch HIV, kinh tế chậm phát triển …

- Dân cư Châu Phi phân bố không đồng

- Dân cư Châu Phi sinh sống chủ yếu nông thôn Các đô thị 1tr dân thường tập trung ven biển hạ lưu sông lớn

2 Sự bùng nổ dân số và xung đột tộc người ở Châu Phi.

a Bùng nổ dân số.

- Số dân: 818 tr (2001) chiếm 13,4% dân số giới

? Ngồi cịnh ngun nhân khác làm cho nền kinh tế Châu Phi chậm phát triển?

- Sự can thiệp nước ngoài, gia tăng dân số nhanh, xung đột sắc tộc …

- GV: Châu Phi có thành phần chủng tộc phức tạp, gồm nhiều tộc người hàng ngìn thổ ngữ khác nên thường sảy xô sát xung đột Song nguyên nhân cở

- GV: Hướng dẫn hs đọc “ Trước … Tạo hội để nước can thiệp”

? Nguyên nhân dẫn đến xung đột sắc tộc gay gắt Châu Phi?

- Do thực dân đế quốc thực sách chia rẽ dân tộc, kích động dân tộc Châu Phi để dễ bề cai trị

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát miêu tả H29.2 SGK

? Nêu hậu xung đột sắc tộc?

b Xung đột tộc người.

- Nguyên nhân: Do Châu Phi có nhiều tộc người khác nhau, bị thực dân châu phi chia rẽ kích động

- Hậu quả: Nền kinh tế nước Châu Phi ổn định chậm phát triển

IV.Củng cố:5’

? Trình bày giải thích phân bố dân cư Châu Phi?

? Nguyên nhân xã hội kìm hãm phát tiển kinh tế xã hội châu phi? V.Hướng dẫn học sinh học làm nhà:1’

- Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước nội dung ôn tập (Xem lại nội dung học học kì I) - Tiết 33 ƠN TẬP HỌC KÌ I

Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KÌ I

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7A

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Củng cố lại kiến thức học chương trình học kì I - Giải đáp thắc mắc học sinh trình học tập Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc phân tích biểu đồ, lược đồ sơ đồ, bảng số liệu - Rèn kĩ đọc, nhận định nội dung câu hỏi

- Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên - Có thái độ học tập đắn

II. Chuẩn bị:

GV: - Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường học. - Bản đồ địa lí tự nhiên dân cư xã hội giới

-Tranh ảnh địa lí mơi trường tự nhiên giới HS: Sgk, tập đồ

III Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kết hợp q trình ơn tập 3 Bài mới:

- Trong nội dung hôm ôn lại kiến thức học học kì I

Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG

- Dân số: Cho ta biết tình hình dân số giới, tốc độ gia tăng dân số giới bùng nổ dân số giới

- Sự phân bố dân cư chủng tộc giới

- Các hình thức quần cư Thế thị hố, siêu thị giới Phần hai: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ

* Mơi trường đới nóng:

- Vị trí: Nằm khoảng hai chí tuyến (Nội chí tuyến) - Phân hố: Mơi trường xích đạo ẩm 5oB – 5oN.

Mơi trường nhiệt đới 5o – chí tuyến hai bán cầu.

Mơi trường nhiệt đới gió mùa: Đông Á Đông Nam Á - Đặc điểm khí hậu thực vật: (Xem lại nội dung ôn tập trước) * Môi trường hoang mạc:

- Vị trí: Mơi trường hoang mạc: ven chí tuyến, sâu nội địa, cạnh dịng biển lạnh

- Khí hậu cảnh quan tự nhiên: (Xem lại nội dung ôn tập trước)

* Môi trường đới lạnh:

- Vị trí: Nằm khoảng hai vịng cực đến hai cực

- Khí hậu cảnh quan: (Xem lại nội dung ôn tập trước) * Môi trường vùng núi:

- Chiếm diện tích lớn phân bố khắp châu lục giới

- Đặc điểm khí hậu, thực vật: Xêm lại nội dung ơn giời trước Phần ba: THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG

* Lục địa:

- Lục địa khối đất liền rộng hàng triệu km2 có biển đại dương bao bọc xung

quanh Sự phân chia lục địa mang ý nghĩa mặt tự nhiên

- Trên giới có lục địa: Á-Âu; Phi; Bắc Mĩ; Nam Mĩ; Ôx-trây-lia; Nam cực * Châu lục:

- Châu lục gồm phần lục địa đảo, quần xung quanh Sự phân chia chủ yếu mang tính chất lịch sử kinh tế trị

- HS: Xác định đồ giới lục địa Châu lục * CHÂU PHI:

- Vị trí đặc điểm tự nhiên Châu Phi: + HS: Xác định đồ treo tường

Địa hình: Là khối cao nguyên khổng lồ cao trung biình 750m so với mực nước biển, phần lớn diện tích nằm đới nóng, biển ăn sâu vào đất liền

Tài nguyên khoáng sản: Rất phong phú đa dạng, đặc biệt kim loại q

Các mơi trường tự nhiên nằm đối xứng qua đường xích đạo, gồm mơi trường xích đạo ẩm, mơi trường nhiệt đới, Hoang mạc Địa trung Hải

- Đặc điểm dân cư – xã hội Châu Phi:

+ Dân cư: Số dân 818 triệu người Phân bố dân cư không đồng đều, đa số dân cư sống nông thôn Bùng nổ dân số, xung đột xắc tộc nguyên nhân chủ yếu kìm hãm phát triển Châu Phi

+ Kinh tế: Nền kinh tế Châu Phi phát triển theo hướng chuyên môn hoá phiến diện, Phần lớn quốc gia Châu Phi có lạc hậu, số nước có kinh tế phát triển Cộng Hoà Nam Phi, Li Bi, An-giê-ri, Ai Cập … Hoạt động kinh tế đối ngoại nước Châu Phi tương đối đơn giản, xuất sản phẩm cơng nghiệp nhiệt đới khống sản Nhập lương thực, thực phẩm, thiết bị, hàng tiêu dùng …

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Ôn tập theo nội dung hướng dẫn

- Chú ý rèn luyện cách đọc biểu đồ, lược đồ SGK - Xem lại nội dung tập tập đồ thực hành - Tiết 34 “ Kiểm tra học kì ”

Tiết 34 KIỂM TRA HỌC KÌ I

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần: Kiến thức:

- Đánh giá trình tiếp thu kiến thức học sinh trình học tập học kì I

- Thơng qua kiểm tra đánh giá khả tiếp thu học sinh, nhằm điều chỉnh trình giảng dạy, học tập học sinh giáo viên

Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ xác định trả lời câu hỏi

Thái độ: Có ý thức làm nghiêm túc tự giác kiểm tra. II Chuẩn bị:

GV: - Đề kiểm tra - Đáp án - Biểu điểm

HS: Ôn tập, chuẩn bị đồ dùng phục vụ kiểm tra III.

Tiến trình dạy: 1 Ổn định tổ chức: 2 Ôn định tổ chức:

- Nhắc nhở học sinh trước làm + Đọc xác định câu hỏi

+ Làm nghiêm túc 3 Đề kiểm tra.

A Phần tự luận: Câu 1: (3,5 điểm)

Nêu đặc điểm công nghiệp đới ôn hoà? Câu2: (3,5 điểm)

Nêu đặc điểm môi trường hoang mạc? B Phần trắc nghiệm:

Câu3: ( 1,5điểm)

Điền vào chỗ trống từ thiếu để hoàn thành đặc điểm thay đổi kinh tế xã hội môi trường vùng núi?

-Nhờ phát triển giao thông,………(1)……… nhều nghành kinh tế đã xuất môi trường vùng núi khai thác khoáng sản, ………(2)

……… ………

-Sự phát triển kinh tế vùng núi đặt nhiều vấn đề môi trường: Các rừng bị triệt hạ, chất thải công nghiệp nhiều ………(3) ………nhiều nghành kinh tế cổ truyền sắc văn hoá dân tộc………(4)………

Câu4(1điểm)Biểu đồ sau thuộc môi trường nào? a) Môi trường Địa Trung Hải

b) Môi trường ôn đới Hải Dương c) Môi trường Xích Đạo Ẩm Câu 5(0,5 điểm)

Khoanh trịn vào đầu câu trả lời câu trả lời sau Địa hình châu Phi có đặc điểm:

a) Toàn châu lục khối cao ngun khổng lồ cao trung bình trên 750m, núi cao đồng

b) Châu Phi đồng chiếm phần lớn diện tích, núi cao nguyên

c) Toàn châu Phi núi cao đồ sộ với dãy núi hùng vĩ giới

III.Đáp án- Biểu điểm:

Câu1: ( 3,5 điểm)

Đặc điểm công nghiệp đới ơn hồ:

-Nền cơng nghiệp đại có cấu đa dạng Các nước đới ơn hồ có cơng nghiệp phát triển sớm từ năm 60 kỉ 18(1đ’)

-Ngày phần lớn nước xây dụng công nghiệp đại ttrang thiết bị tiên tiến(1đ’)

-Cơ cấu cơng nghiệp đới ơn hồ gồm nhóm nghành cơng nghiệp khai thác cơng nghiệp chế biến(0,5đ’)

-Nền cơng nghiệp đới ơn hồ chiếm ¾ tổng sản phẩm cơng nghiệp tồn giới.(1đ’)

Câu2:(3,5 điểm)

Đặc điểm môi trường hoang mạc:

-Hoang mạc chiếm 1/3 diiện tích đất lục địa.(1đ’) -Chủ yếu nằm dọc theo chí tuyến lục địa Á-Âu.(0,5đ’)

-Khí hậu khơ hạn khắc nghiệt biên độ nhiệt lớn ngày đêm -Dân cư sống ttrong ốc đảo.(1đ’)

-Hệ thực -động vật thưa thớt nghèo nàn.thích nghi cách tự hạn chế thoát nước, tăng cường dự trữ nước, chất dinh dưỡng thể.(1đ’)

Phần trắc nghiệm: Câu3: (1,5 điểm)

Điền vào chỗ trống từ cịn thiếu để hồn thành đặc điểm thay đổi kinh tế xã hội môi trường vùng núi?

(1)thủy điện(0,25đ’)

(2)hình thành khu cơng nghiệpvà khu dân cư mới, du lịch nghỉ dưỡng đã đem lại nguồn lợi lớn cho nhiều vùng núi.(0,75đ’)

(3)làm ô nhiễm nguồn nước(0,25đ’)

(4) vùng núi có nguy bị mai một(0,25đ’) câu4( điểm)

a- Đúng Câu 5( 0,5 điểm) a- Đúng IV Giáo viên thu nhận xét

Tiết 35 KINH TẾ CHÂU PHI

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học :

- Sau học, học sinh cần

- Nắm vững đặc điểm nông nghiệp, công nghiệp Châu phi

- Đọc phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố nghành nông nghiệp , công nghiệp châu Phi

3.Thái độ:

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

- Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc , u thích mơn học II Chuẩn bị

GV: - Bản đồ nông nghiệp Châu Phi - Bản đồ công nghiệp Châu Phi

- Một số hình ảnh trơng trọt, chăn nuôi số ngành công nghiệp châu phi

HS: SGK, tập đồ III.

Tiến trình dạy: 1.Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình giảng

-Vào bài: Kinh tế Châu Phi lạc hậu, kinh tế phát triển theo hướng chun mơn hố phiến diện, phụ thuộc vào thị trường nước nên dễ bị thiệt hại thị trường bị biến động Vậy cụ thể kinh tế Châu Phi có đặc điểm ta tìm hiểu hôm

B ài mới:

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1: Cá nhân

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H30.1 SGK

?Tb- Đọc tên sản phẩm trồng trọt Châu Phi, phân theo nhóm trồng?

+ Cây lương thực: Lúa mì, ngơ, lúa gạo… + Cây công nghiệp: Cà phê, ca cao … + Cây ăn quả: Nho, cam, chanh …

?Kh- Sự phân bố hình thức tổ chức sản xuất cây cơng nghiệp Châu Phi?

? Y-Trình bày phân bố ăn Châu Phi?

?Kh- Sự phân bố đặc điểm khu vực trồng cây

1 Nông nghiệp. a Trồng trọt.

- Gồm: Cây công nghiệp, ăn lương thực

+ Cây công nghiệp trồng đồn điền Sản xuất theo hướng chuyên môn hố phiến diện nhằm mục đích xuất

lương thực? so sánh tỉ trọng lương thực cây công nghiệp?

- GV: Hướng dẫn hs đọc nội dung phần b

?Tb- Chăn nuôi có đặc điểm Trình bày phân bố vật nuôi Châu Phi?

? Dựa vào kiến thức tự nhiên học em hãy nhắc lại đặc điểm nguồn tài nguyên khoáng sản ở Châu Phi?

- Châu Phi có nguồn tài ngun khống sản vơ phong phú

- GV: Với nguồn tài nguyên khống sản điều kiện thuận lợi để phát triển ngành công nghiệp đặc điểm ngành công nghiệp Chau Phi nào…

HĐ 2:NHĨM

? Trình bày tình hình phát triển công nghiệp Châu Phi Nêu nguyên nhân?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm

HĐ3: Cả lớp

- GV: Hướng dẫn hs đọc bảng số liệu phân bố sản xuất công nghiệp Châu Phi

? Trình bày phân bố cơng nghiệp Châu Phi? - HS: Trình bày đồ …

? Hãy nêu đặc điểm công nghiệp Châu Phi?

? Q trình phát triển cơng nghiệp Châu Phi gặp những khó khăn gì?

Thiếu lao động có kĩ thuật cao, sở vật chất kĩ

- Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ cấu ngành trồng trọt, kĩ thuật canh tác lạc hậu Sản lượng lương thực không đủ đáp ứng cho nhu cầu

b Chăn nuôi.

- Chăn ni phát triển, phổ biến hình thức chăn thả

2 Công nghiệp.

- Giá trị sản lượng công nghiệp Châu Phi thấp chiếm khoảng 2% giá trị công nghiệp giới

thuật lạc hậu, thiếu vốn…

? Qua đặc điểm ngành nông nghiệp công nghiệp rút nhận xét đặc điểm kinh tế Châu Phi?

- Nền kinh tế Châu Phi phát triển theo hướng chun mơn hố phiến diện, lạc hậu…

IV Củng cố: 6’

- GV: Hướng dẫn hs làm tập SGK

+ Vẽ hai biểu đồ hình trịn: Thể dân số, sản lượng cơng nghiệp + Sử lí số liệu:

Dân số: 13.4% × 3.6 = 48.2o

Sản lượng cơng nghiệp: 2% × 3.6o = 7.2o

+ Nhận xét: Dân số Châu Phi chiếm tỉ lệ tương đối lớn chiếm 13,4% dân số giới

Sản lượng công nghiệp Châu Phi nhỏ bé chiếm 2% giới (Kém phát triển giới)

V Hướng dẫn học làm nhà:1’ - Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị mới, 31 “ Kinh tế Châu Phi (tếp theo)”

Tiêt 36 KINH TẾ CHÂU PHI (tiếp theo)

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần

- Nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế nước Châu Phi

- Hiểu rõ qua trình thị hố qua nhanh, khơng tương xứng với trình độ phát triển cơng nghiệp, làm xuất nhiều vấn đề kinh tế xã hội cần giải quuyết

- Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc phân tích lược đồ, ảnh địa lí, bảng thống kê số liệu

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc

II Chuẩn bị

GV: - Lược đồ kinh tế Châu Phi hướng xuất - Lược đồ phân bố dân cư đô thị Châu Phi

- Một số hình ảnh khu ổ chuột nước bắc phi Trung Phi Nam Phi

III Tiến trình dạy: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:( M 5’)

? Trình bày đặc điểm nông nghiệp, công nghiệp Châu Phi?

- Nông nghiệp Châu Phi bao gồm hai ngành lớn trồng trọt chăn nuôi + Trồng trọt:

Cây công nghiệp trồng đồn điền theo hướng chun mơn hố nhằm mục đích xuất khẩu.2,5đ’

Cây ăn trồng phần cực bắc phần cực nam châu lục môi trường Địa Trung Hải.2,5đ’

Cây lương thực chiếm tỉ trọng nhỏ ngành trồng trọt, kĩ thuật canh tác lạc hậu, chủ yếu dựa vào sức người Sản lượng lương thực không đủ đáp ứng nhu cầu người dân 3đ’

+ Chăn nuôi: Kém phát triển, chăn thả gia súc hình thức phổ biến.2đ’

-Vào bài: Trong nội dung học hơm tìm hiểu hoạt động xuất nhập khẩu, dịch vụ q trình thị hố Châu Phi

3.B

ài mới:

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1 : Cả lớp

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H31.1 SGK ? Em Có nhận xét hệ thống đường sắt ở Châu Phi?

Đường sắt Châu Phi thường tuyến ngắn, đơn lẻ, bắt nguồn từ nội địa, kết thúc ven biển

? Tại lại vậy?

Bắt nguồn từ vùng chuyên canh nông nghiệp, vùng khai thác khóng sản, kết thúc cảng biển Nhằm vận chhuyển hàng hoá để xuất khẩu, chở hàng hoá nhập từ nước

? Kể tên mặt hàng xuất chủ yếu của Châu Phi?

- Khống sản, nơng sản (Chủ yếu sản phẩm công nghiệp) mặt hàng xuất chủ yếu Châu Phi sản phẩm chưa qua chế biến ? Châu Phi phải nhập mặt hàng nào. Tại sao?

- Nhập máy móc, hàng tiêu dùng, lương thực, thực phẩm …

? Hãy rút nhận xét chung hoạt động xuất nhập nước Châu Phi?

3 Dịch vụ:

- GV: Hướng dẫn hs đọc từ “ Khoảng 90% thu nhập ngoại tệ … Rơi vào khủng hoảng”

- HS: Đọc khái niện khủng hoảng kinh tế trang 178 SGK

? Tại kinh tế Châu Phi bị khủng hoảng? - Phụ thuộc vào thị trường giới Khi thị trường giới biến động giảm giá, thất thu nên bị khủng hoảng

- GV: Du lịch hoạt động đem lại nguồn lợi lớn cho nhiều nước Châu Phi

Với đặc điểm kinh tế q trình thị hố Châu Phi diễn

Hoạt động 2: Cá nhân

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc từ “phần lớn quốc gia Châu Phi … Xung đột biên giới ” ?Kh- Qua phần đọc em có nhận xét q trình thị hố Châu Phi?

?G- Nguyên nhân dẫn đến thực trạng đó? - Nền kinh tế chậm phát triển…

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc bảng số liệu SGK, kết hợp đọc đồ phân bố dân cư đô thị Châu Phi

?Tb- Dựa vào bảng số liệu đồ cho biết sự khác mức độ thị hố quốc gia ven vịnh Ghi-Nê, duyên hải bắc Phi, duyên hải đông Phi?

+ Cao nhất: Duyên hải Bắc Phi (An-giê-ri, Ai Cập)

+ Khá cao: Ven vịnh Ghi Nê (Ni-giê-nia)

+ Thấp nhất: Duyên hải đông Phi (Kê-nia,

Xô-ma-cây công nghiệp nhiệt đới khống sản

+ Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ,thực phẩm

4 Đô thị hố.

- Châu Phi có tốc độ thị hố nhanh, khơng tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp

li)

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H31.2 SGK ?Tb- Nêu hậu q trình thị hoá nhanh ở Châu Phi?

+ Hậu quả: Xuất nhiều khu nhà ổ chuột, nảy sinh nhiều vấn đề xã hội cần giải

IV Củng cố 5’

? Vì Châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới, khống sản Nhập máy móc, thiết bị hàng tiêu dùng lương thực, thực phẩm?

- Trong nơng nghiệp có chun lệch lạc phiến diện

- Công nghiệp chậm phát triển chủ yếu khai thác khoáng sản để xuất V Hướng dẫn học sinh học nhà:1’

- Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập tập SGK

- Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước mới, Bài 32 “ Các khu vực châu Phi”

Tiết 37 CÁC KHU VỰC CHÂU PHI

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

Mục tiêu:

- Sau học, học sinh cần a.Về kiến thức:

- Thấy phân chia Châu Phi thành ba khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi, Trung Phi b Về kĩ năng:

- Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc phân tích đồ, lược đồ Châu Phi c Về thái độ:

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên Học sinh có ý thức tìm hiểu châu lục khác. Chuẩn bị GV HS:

a) Chuẩn bị GV: - Bản đồ Ba khu vực Châu Phi - Bản đồ kinh tế Châu Phi

- Một số tranh ảnh tôn giáo nước Bắc Phi Trung Phi

a.Ổn định tổ chức: b Kiếm tra cũ:

- Kết hợp trình giảng

- Châu Phi có trình độ phát triển kinh tế - xã hội không đồng đều, nước Nam Phi Bắc Phi phát triển Các nước Trung Phi thời gian dài trải qua khủng hoảng kinh tế lớn

c.Bài mới:

Hoạt động GV HS Ghi bảng HĐ1 : Cá nhân

GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H32.1 SGK ?Hk- Dựa vào lược đồ xác định Châu Phi được chia thành khu vực Các quốc gia trong khu vực?

+ Khu vực Bắc Phi + Khu vực Trung Phi + Khu vực Nam Phi

Tb-? Dựa vào đồ xác định vị trí kiểu môi trường khu vực Bắc Phi?

Môi trường Địa Trung Hải Môi trường Hoang Mạc

?Kh- Trình bày đặc điểm tự nhiên môi trường địa Trung Hải?

?Tb- Vào sâu nội địa diều kiện tự nhiên và thực vật thay đổi nào?

?tb_ Trong môi trường hoang mạc điều kiện khí hậu thực động vật nào?

?y- Quan sát đồ đọc tên các nước Bắc Phi?

- HS: Thực đồ

?Tb- Dựa vào chuẩn bị nhà cho biết dân cư Bắc Phi có đặc điểm gì?

1 Khu vực Bắc Phi. a Khái quát tự nhiên.

- Các đồng ven Địa Trung Hải sườn núi hướng biển có lượng mưa lớn thực vật phát triển rậm rạp

- Vào sâu nội địa lượng mưa giảm nhanh phát triển xa van – bụi

- Lùi xuống phía nam hoang mạc Xa-ha-ra khí hậu khơ hạn khắc nghiệt, thực vật nghèo nàn

b Khái quát kinh tế xã hội.

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H32.2 SGK ? Chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít có đặc điểm hình dạng nào?

- Da trắng, mũi cao ……

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H32.3 SGK ?Tb- Nền kinh tế nước Bắc Phi có đặc điểm gì?

- Nền kinh tế nước Bắc Phi chia thành hai khu vực Các nước nằm ven Địa Trung Hải nước nằm Hoang Mạc

?Kh-Hãy rút đánh giá chung kinh tế Bắc Phi?

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ tự nhiên khu vực Trung Phi

HĐ2: Cả lớp

? Trung Phi chia thành phần, là những phần nào?

- Trung Phi chia thành hai phần phần phía tây phần phía đơng

? Phần phía tây có đặc điểm tự nhiên thế nào?

? Nêu đặc điểm tự nhiên phần phía đơng?

? Đơng Phi có loại khống sản nào? Đồng, chì, vàng ……

Ả Rập người Béc Be, thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít, theo đạo Hồi

- Các nước Bắc Phi có kinh tế tương đối phát triển dựa ngành dầu khí du lịch

2 Khu vực Trung Phi. a Khái quát tự nhiên.

- Phía tây bồn địa gồm hai môi trường tự nhiên:

+ Mơi trường xích đạo ẩm: Phát triển rừng rậm xanh quanh năm, có mạng lưới sơng dày đặc nghiều nước + Môi trường nhiệt đới: Phát triển rừng thưa xa van

? Dựa H32.1 nêu tên vị trí nước trong khu vực Trung Phi?

- HS: Chỉ đồ treo tường

? Dựa vào chuẩn bị nhà cho biết dân cư Trung Phi có đặc điểm gì?

? Quan sát H32.3 cho biết kinh tế của các nước Trung Phi dựa chủ yếu vào ngành nào?

? Tại nói kinh tế nước Trung Phi thường xuyên rơi vào khủng hoảng?

Do chủ yếu dựa vào xuất mà thị trường thường xuyên có biến động

b Khái quát kinh tế – xã hội.

- Là khu vực đông dân Châu Phi, chủ yếu người Ban Tu, thuộc chủng tộc Nê-grơ-ít, tín ngưỡng đa dạng

- Nền kinh tế cảu nước Trung Phi chậm phát triển chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản trồng công nghiệp để xuất

c.Củng cố:5’

- GV: Hướng dẫn học sinh làm tập SGK

Thành phần tự nhiên Phần phía tây Phần phía đơng

Dạng địa hình chủ yếu Bồn địa Sơn ngun

Khí hậu Xích đạo ẩm, nhiệt đới Gió mùa xích đạo

Thảm thực vật

Rừng rậm xanh quanh năm, rừng thưa, xa van

Xa van công viên sơn nguyên, rừng rậm nhiệt đới sường núi

d Hướng dẫn học sinh tự học nhà:1’ - Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tâp 2SGK

- Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 33 “ Các khu vực Châu Phi (tiếp theo)”

Tiết 38 CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (Tiếp theo) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I.Mục tiêu:

- Sau học, học sinh cần a Về kiến thức:

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội khu vực Nam Phi

b Về kĩ năng:

- Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ, đồ, rút mối quan hệ tự nhiên, kinh tế, xã hội

c.Về thái độ:

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên

Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc u thích mơn II.Chuẩn bị GV HS:

a Chuẩn bị GV: - Bản đồ khu vực Châu Phi - Bản đồ tự nhiên Châu Phi

- Một số hình ảnh văn hố tơn giáo số nước Châu Phi

b Chuẩn bị học sinh: Sgk, tập đồ III Tiến trình dạy;

Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:5’

? Trình bày nét khái quát đặc điểm dân cư, kinh tế, xã hội nước Bắc Phi Trung Phi?

* Bắc Phi:

- Dân cư Bắc Phi chủ yếu người Ả Rập người Béc Be, thuộc chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-ít, theo đạo Hồi.(2,5 đ’)

- Các nước Bắc Phi có kinh tế tương đối phát triển dựa ngành dầu khí du lịch.( 2,5đ’)

* Trung Phi:

- Là khu vực đông dân Châu Phi, chủ yếu người Ban Tu, thuộc chủng tộc Nê-grơ-ít, tín ngưỡng đa dạng.(2,5đ’)

- Nền kinh tế cảu nước Trung Phi chậm phát triển chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản trồng công nghiệp để xuất khẩu.(2,5đ’)

Vào bài: - Trong học hôm tìm hiểu đặc điểm tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội khu vực cuối Châu Phi, khu vực Nam Phi

Bài mới:

Hoạt động GV HS Ghi bảng

HĐ1: Cá nhân

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ tự nhiên Châu Phi

?Kh- Quan sát đồ tự nhiên em có nhận xét địa hình khu vực Nam Phi?

3 Khu vực Nam Phi. a Khái quát tự nhiên.

?Kh- Với vị trí địa khí hậu của khu vực Nam Phi nào?

- Phần lớn khu vực Nam Phi nằm môi trường nhiệt đới

?Tb- Trình bày phân hố khí hậu thực vật của khu vực Nam Phi?

?Tb- Quan sát H32.1 nêu tên các quốc gia nằm khu vực Nam Phi bản đồ?

- HS: Thực đồ

?Tb- Qua chuẩn bị nhà so sánh dân cư khu vực Nam Phi với khu vực Bắc Phi, Trung Phi?

- GV: Trước Cộng Hồ Nan Phi quốc gia có chế độ phân biệt chủng tộc nặng nề giới ……

?Tb- Quan sát đồ nêu phân bố các loại khoáng sản Nam Phi?

Kim cương, Ura ni um, Crôm ……

?kh- Qua chuẩn bị em cho biết tình hình phát triển kinh tế nước Nam Phi?

? Y-Kể tên số sản phẩm công nghiệp nơng nghiệp tiếng Cộng Hồ Nam Phi?

- Phần lớn khu vực Nam Phi Nằm mơi trường nhiệt đới có phân hố từ tây sang đơng, dải đất hẹp cực nam có khí hậu Địa Trung Hải

b Khái quát kinh tế - xã hội.

- Dân cư Nam Phi thuộc chủng tộc Nê-grơ-ít, Ơ-rơ-pê-ơ-ít Mơn-gơ-lơ-ít hệ người lai, phần lớn theo đạo thiên chúa

- Các nước khu vực Nam Phi Có trình độ phát triển kinh tế trênh lệch, Cộng Hồ Nam Phi có kinh tế phát triển khu vực

c.Củng cố:5’

- GV: Hướng dẫn học sinh làm tập SGK

113.247.000.000 : 43.600.000 = 2.597 USD/ng/Năm d Hướng dẫn học sinh tự học nhà:1’

- Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập SGK

Tiết 39 THỰC HÀNH

SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người quốc gia Châu Phi

- Nắm vững khác biệt kinh tế ba khu vực Châu Phi Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba khu vực Châu Phi 3.Thái độ:

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ thu nhập bình quân đầu người nước Châu Phi III Tiến trình mới:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình giảng 3.Bài mới:

- Chúng ta tìm hiểu kinh tế ba khu vực Châu Phi, nội dung hôm xác định thhu nhập bình quan đầu người quốc gia lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba khu vực Châu Phi

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H34.1 SGK - HS: Đọc nội dung tập

? Nêu tên quốc gia có thu nhập bình qn đầu người trên 1000 USD/năm Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực Châu Phi?

1 Bài tập 1.

? Tên quốc gia có thu nhập bình quân đầu người dưới 200 USD/năm Các quốc gia nằm chủ yếu khu vực nào?

? Nhận xét phân hố thu nhập bình quân đầu người giữa các khu vực?

? Lấy ví dụ chứng minh?

- HS: Ở khu vực Nam Phi có Bơt xa noa, Nam mi bia, Cộng Hồ Nam Phi có thu nhập cao, cịn lại có thu nhập thấp

khu vực Nam Phi

- Thu nhập bình qn đầu người 200 USD/năm: Xi-rê-a-lê-ơng, Buốc-ki-na-pha-xô, Ni Giê, Sát, Ê-ti-ô-pia, Xô ma li, Ma la uy

- Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực Trung Phi

- Thu nhập bình quân đầu người không đồng ba khu vực, cao Nam Phi, Bắc Phi, Trung Phi

- Trong khu vực thu nhập bình quân đầu người quốc gia không đồng

Bài tập 2.

- Lập bảng so sánh kinh tế ba khu vực

Khu vực Đặc điểm kinh tế

Bắc Phi Nền kinh tế tương đối phát triển, chủ yếu dựa vào khai thác chế biến dầu mỏ, phát triển du lịch, nông nghiệp chủ yếu dựa vào trồng trọt

Trung Phi Nền kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào trồng trọt, chăn nuôi theo lối cổ truyền, khai thác lâm sản, khống sản, trồng cơng nghiệp để xuất

Nam Phi Các nước Nam Phi có trình độ kinh tế trênh lệch, phát triển Cộng Hoà Nam Phi, Kém phát triển Mơ Dăm Bích Ma La Uy

IV.Củng cố :

- GV: Nhận xét thực hành, kịp thời khen, động viên học sinh tích cực hoạt động, nhắc nhở học sinh chưa cố gắng

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước 35 “ Khái quát Châu Mĩ ”

Tiết 40 KHÁI QUÁT CHÂU MĨ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ, kích thước để hiểu rõ Châu Mĩ lãnh thổ rộng lớn

- Hiểu rõ Châu Mĩ lãnh thổ dân nhập cư từ châu lục khác đến, trình nhập cư gắn liền với việc tiêu diệt thổ dân

Kĩ năng:

- Dựa vào đồ, lược đồ xác định qui mơ lãnh thổ, vị trí địa lí Châu Mĩ

- Dựa vào đồ, lược đồ xác định luồng di dân vào Châu Mĩ 3.Thái độ:

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ - Bản đồ nhập cư vào Châu Mĩ III Tiến trình mới:

Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra thực hành học sinh 3.Bài mới:

- Châu Mĩ người Châu Âu phát vào cuối kỉ XV, nên gọi tân giới Những luồng di dân trình lịch sử góp phần hình thành cộng đồng dân cư động đa dạng Châu lục

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Sử dụng đồ tự nhiên Châu Mĩ hướng dẫn hs quan sát

? Xác định vị trí giới hạn Châu Mĩ đồ? - HS: Thực đồ treo tường

? Em có nhận xét diện tích, vị trí Châu Mĩ?

- HS: Châu Mĩ có diện tích lớn nằm hồn tồn nửa cầu Tây

? So sánh diện tích Châu Mĩ với Châu Phi? - HS: Châu mĩ có diện tích lớn Châu Phi

1 Một lãnh thổ rộng lớn.

- Châu Mĩ rộng 42 triệu km2

? Tại nói Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu tây?

- HS: Nửa cầu tây tính từ 20oT đến 16oĐ

? Quan sát đồ cho biết Châu Mĩ tiếp giáp với đại dương hướng nào?

- HS: Tiếp giáp với Đại Tây Dương hướng đơng, Thái Bình Dương hướng tây

? Xác định vị trí chí tuyến bắc, chí tuyến nam, xích đạo, vịng cực bắc, nam qua khu vực của châu lục? xác định eo đất Trung Mĩ qua khu vực nào Châu lục?( Chỉ đồ treo tường ). - HS: Thực đồ treo tường

? Em có nhận xét giới hạn Châu Mĩ so với các Châu lục khác?

? Hãy xác định eo đất ma, kênh đào na-ma đồ? Cho biết ý nghĩa kênh đào Pa-na-ma?

- HS: Giúp giao thông vận tải đường biển từ Thái Bình Dương sang Đại Tây Dương thuận tiện

- GV: Cuối kỉ XV người Châu Âu tìm Châu Mĩ nên Châu Mĩ gọi tân giới…

- GV: Treo đồ luồng dân nhập cư vào Châu Mĩ hướng dẫn học sinh quan sát

? Chủ nhân Châu Mĩ thuộc chủng tộc có xuất sứ từ đâu?

? Xác định luồng nhập cư Chủng tộc Môn Gơ Lơ Ít cổ đồ?

- HS: Thực đồ

? Em có nhận xét địa bàn cư trú hoạt động kinh tế họ?

- HS:

+ Người Anh Điêng: Phân bố dải rác khắp châu lục, sống săn bắt trồng trọt

+ Người ExKi Mô cư trú ven Bắc Băng Dương sống nghề đánh cá săn thú

- Châu Mĩ trải dài nhiều vĩ độ từ vùng cực Bắc đến vùng cậnn cực Nam ( 71o50’B đến 55o54’N )

2 Vùng đất nhập cư thành phần chủng tộc đa dạng.

- GV: Sang kỉ XVI Người Châu Âu di cư ạt sang Châu Mĩ

? Xác định đọc tên luồng nhập cư từ Châu Âu vào Châu Mĩ?

- HS: Thực đồ treo tường

? Sau nhập cư thực đân da trắng thực chính sách người địa?

- HS: Tàn sát, cướp đất để lập đồn điền trồng công nghiệp

? Trong trrình nhập cư dân cư Châu Mĩ có đặc điểm gì?

? Giải thích có khác ngơn ngữ giữa dân cư Bắc Mĩ với dân cư Trung Nam Mĩ? - HS: Di cư sang Bắc Mĩ người Anh, Pháp, Đức nói tiếng Anh Di cư sang Trung Nam Mĩ người Tây Ban Nha Bồ Đào Nha nói tiếng La Tinh

- Do lịch sử nhập cư lâu dài Châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng …… qua trình chung sống chủng tộc hoà huyết tạo nên hệ người lai

IV Củng cố:

- Các luồng nhập cư có vai trị đến hình thành cộng đồng dân cư Châu Mĩ?

- HS: Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng q trình hình thành nên đa dạng thành phần chủng tộc ……

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK

- Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị 36 “ Thiên nhiên Bắc Mĩ”

Tiết 41 THIÊN NHIÊN BẮC MĨ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững phân hố địa hình theo hướng kinh tuyến, từ kéo theo phân hố khí hậu Bắc Mĩ

Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc phân tích lát cắt địa hình, lược đồ địa hình lược đồ khí hậu Bắc Mĩ

3.Thái độ:

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ địa hình Bắc Mĩ

- Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ

- Một số hình ảnh thiên nhiên Bắc Mĩ tượng khí hậu Bắc Mĩ III Tiến trình học:

1 Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

? Xác định trình bày vị trí giới hạn Châu Mĩ đồ? - Châu Mĩ rộng 42 tr Km2, nằm hoàn toàn nửa cầu tây.

- Châu Mĩ trải dài nhiều vĩ độ, từ vùng cực bắc đến vùng cận cực nam ( Từ 71o50’ B – 55o54’ N ) Phía đơng giáp Đại Tây Dương, phía tây giáp Thái Bình

Dương 3.Bài mới:

- Trong nội dung hôm tìm hiểu thiên nhiên Bắc Mĩ, có đị hình đơn giản khí hậu lại phân hố đa dạng, để tìm hiểu đặc điểm địa hình khí hậu cần đọc phân tích lược đồ để hiểu sâu nội dung kiến thức

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ tự nhiên

? Hãy xác định vị trí giới hạn Bắc Mĩ, xác định hệ thống Coóc e, Đồng trung tâm, Dãy Át Lát? - HS: Thực đồ

+ Hệ thống Coóc e phía tây + Đồng

+ Dãy A pa lát phía đơng

- GV: Hướng dẫn học sinh xác định vị trí hệ thống Cc e

? Dựa vào đồ xác định độ cao trung bình, phân bố dãy núi, cao nguyên hệ thống Coóc đi e?

1 Các khu vực địa hình.

a Hệ thống Cc e ở phía tây.

? Dựa vào đồ cho biết miền núi Coóc e có những loại khống sản nào, đọc tên loại khống sản đồ?

- HS: Xác định vị trí giới hạn đồng trung tâm đồ treo tường

? Dựa vào mầu sắc biểu thị độ cao đồ và H36.1 xác định độ cao vùng đồng trung tâm? - HS: Cao trung bình 50m cao hướng tây bắc, thấp dần hướng nam đông nam

? Với đặc điểm địa có ảnh hưởng đến di chuyển khối khí?

? Chỉ đồ hệ thống hồ lớn hệ thống Mít-xi-xi-pi, Mít-su-ri?

? Xác định vị trí miền núi già sơn ngun phía đơng đồ?

- HS: Thực đồ treo tường

? Dựa vào mầu sắc biểu thị độ cao đồ xác định độ cao miền núi già sơn nguyên?

chạy song song so le xen kẽ cao nguyên sơn nguyên

- Miền núi Cc e có nhiều khống sản Đồng, Vàng, quặng đa kim, ura ni…

b Miền đồng ở giữa.

- Miền đồng trung tâm tựa lòng máng khổng lồ cao hướng tây bắc thấp dần hướng đông nam hướng nam, tạo điều kiện thuận lợi cho đợt khí nóng phía nam đợt khí lạnh phía bắc dễ xâm nhập sâu vào nội địa

- Trong miền đồng có nhiều hồ rộng sông dài

c Miền núi già sơn ngun phía đơng.

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ khí hậu Bắc Mĩ kết hợp với H36.3 SGK

? Ở Bắc Mĩ có kiểu khí hậu nào, kiểu khí hậu nào chiếm diện tích lớn nhất?

- HS: Khu vực Bắc Mĩ bao gồm khí hậu hàn đới, ơn đới, cận nhiệt, nhiệt đới, khí hậu núi cao, khí hậu hoang mạc Trong kiểu khí hậu ôn đới chiếm diện tích lớn

? Dựa vào đồ nhận xét thay đổi kiểu khí hậu từ bắc xuống nam?

- HS: Hàn đới → ôn đới → nhiệt đới… ? Sự thay đổi khí hậu từ tây sang đơng? - HS: Cận nhiệt → hoang mạc → ôn đới

? Rút nhận xét chung phân hố khí hậu của khu vực Bắc Mĩ?

? Các cao ngun bồn địa sườn đơng Cc e mưa rất sao?

- HS: Hệ thống Cc e ngăn cản khối khí từ Thái Bình dương vào

nam Dãy Apa Lát phía bắc cao 400 m đến 500 m, phía nam cao 1000 m đến 1500 m chứa nhiều than, sắt

2 Sự phân hố khí hậu.

- Khí hậu bắc mĩ đa dạng

- Khí hậu Bắc Mĩ phân hoá theo chiều bắc nam phân hoá theo chiều đông tây

IV Củng cố:

? Trình bày phân hố khí hậu bắc mĩ giải thích có phân hố như vậy?

- Phân hoá theo chiều từ bắc xuống nam, theo qui luật địa đới

- Phân hố từ tây sang đơng, theo qui luật phi địa đới hay qui luật đai cao V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

- Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước 37 “Dân cư Bắc Mĩ”

Tiết 42 DÂN CƯ BẮC MĨ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững phân bố dân cư Bắc Mĩ có khác phía đơng phía đơng phía tây kinh tyuến 100oT

- Hiểu rõ luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống Vành Đai Mặt Trời, từ Mê hy cô sang lãnh thổ Hoa Kì

- Hiểu rõ tầm quan trọng q trình thị hố Kĩ năng:

- Dựa vào đồ, lược đồ học sinh xác định được:

+ Sự phân bố dân cư khác phía tây phía đơng kinh tuyến 100oT Sự

di dân từ vùng Hồ Lớn xuống Vành Đai Mặt Trời, từ Mê hy cô sang lãnh thổ Hoa Kì

+ Xác định đồ mạng lưới đô thị siêu đô thị Bắc Mĩ II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ - Một số hình ảnh thị Bác Mĩ

III Tiến trình mới: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Bắc Mĩ?

- Hệ thống Coóc e cao đồ sộ nằm phía tây lục địa, kéo dài 9000 km, cao trung bình 3000 – 4000 m, gồm nhiều dãy chạy song song so le xen kẽ cao nguyên sơn nguyên

- Miền núi Cc e có nhiều khống sản Đồng, Vàng, quặng đa kim, ura ni…

- Miền đồng trung tâm tựa lòng máng khổng lồ cao hướng tây bắc thấp dần hướng đông nam hướng nam, tạo điều kiện thuận lợi cho đợt khí nóng phía nam đợt khí lạnh phía bắc dễ xâm nhập sâu vào nội địa

- Trong miền đồng có nhiều hồ rộng sơng dài

- Phía đơng miền núi già sơn nguyên chạy theo hướng tây bắc đông nam Dãy Apa Lát phía bắc cao 400 m đến 500 m, phía nam cao 1000 m đến 1500 m chứa nhiều than, sắt

Bài mới:

- Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ biến động với chuyển biến kinh tế quốc gia lục địa Quá trình thị hố nhanh Bắc Mĩ kết phát triển cơng nghiệp hình thành nên dải siêu đô thị

Hoạt động GV HS Ghi bảng

? Qua chuẩn bị cho biết số dân mật độ dân số trung bình Bắc Mĩ?

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ treo tường kết hợp quan sát H37.1 SGK

1 Sự phân bố dân cư.

- Số dân: 415,1 triệu (2001) Mật độ dân số trung bình 20 ng/km2

? Em có nhận xét phân bố dân cư khu vực bắc mĩ?

THẢO LUẬN NHÓM

? Dựa vào lược đồ đặc điểm tự nhiên đã học trình bày phân bố dân cư vàn guyên nhân dẫn đến phân bố dân cư đó?

- HS: Thảo luận trình bày đồ treo tường

+ Phía bắc bán đảo A-lát-xca bắc Ca-na-đa dân cư thưa thớt nhiều nơi khơng có người sinh sống khí hậu lạnh lẽo

+ Phía tây: (Giới hạn từ kinh độ 100o T) Dân cư

thưa vắng mật độ trung bình – 10 ng/km2 địa

hình hiển trở

Dải đồng hẹp ven biển phía tây ven Thái Bình Dương có mật độ dân số cao từ 11 – 50 ng/km2.

+ Phía đơng đơng nam có mật độ dân số cao từ 51 – 100 ng/km2 phía nam vùng Hồ lớn và

Duyên Hải Đơng Bắc Hoa Kì mật độ dân cư cao 100ng/km2 công nghiệp phát

triển sớm

- GV: Xác định đồ treo tường Hiện phận dân cư Hoa Kì di chuyển từ vùng cơng nghiệp phía nam Hồ Lớn đông bắc ven đại tây dương tới vùng công nghiệp động owr phía nam duyên hỉa ven Đại Tây Dương

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ H37.1 SGK

? Em có nhận xét mạng lưới đô thị sự phân bố đô thị Bắc Mĩ Chỉ đồ? - HS: Xác định đồ Mạng lưới đô thị phát triển nhanh phân bố duyên hải ven Thái Bình Dương kéo dài đến Mê-hi-cơ-xi-ti Tập trrung ven vùng Hồ Lớn ven Đại Tây Dương, vào sâu nội địa đô thị nhỏ thưa dần

? Cho biết tỉ lệ dân đô thị Bắc Mĩ?

không đồng phía bắc phía nam, phía tây phía đông

2 Đặc điểm đô thị.

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H37.2 SGK

? Xác định vị trí thành phố Si-ca-gơ đồ treo tường Miêu tả quang cảnh thành phố? - HS: Xác định đồ Quang cảnh thành phố có nhiều nhà cao ốc, dân cư đơng đúc, hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp dịch vụ

? Hãy xác định thành phố xây dựng ven Thái Bình Dương?

- HS: Xác định đồ( Đây vùng đô thị mới)

- GV: Các trung tâm cơng nghiệp phía nam Hồ Lớn dẫ thay đổi cấu, giảm tỉ trọng ngành công nghiệp truyền thống, tập trung vào ngành công nghiệp đại dịch vụ để giảm bớt sức ép với môi trường …

- Sự xuất hiệnn nhiều thành phố miền nam Duyên Hải ven Thái Bình Dương dẫn đến phân bố lại dân cư Hoa Kì

IV Củng cố:

? Dựa vào H37.1 SGK kiến thức học lập bảng theo mẫu sau?

Mật độ dân số Vùng phân bố chủ yếu

- Dưới ng/km2

- Từ – 10 ng/Km2

- Từ 11 – 50 ng/km2

- Từ 51 – 100 ng/km2

- Trên 100 ng/km2

- Bán đảo A-lax-ca bắc Ca-na-đa - Hệ thống Coóc-đie

- Dun hải ven Thái Bình Dương - Phía đơng đường kinh tuyến 100oT

- Phía nam Hồ Lớn, Dun Hải Đơng Bác Hoa Kì

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước 38 “kinh tế Bắc Mĩ”

Tiết 43 KINH TẾ BẮC MĨ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Hiểu rõ nông nghiệp Bác Mĩ mang lại hiệu cao bị nhiều thiên tai phụ thuộc vào thương mại, tìa

Kĩ năng:

- Thơng qua phân tích đồ, lược đồ xác định vùng nông nghiệp Bắc Mĩ

- Phân tích ảnh địa lí để thấy hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp đại áp dụng rộng rãi trình độ khoa học kĩ thuật sản xuất nông nghiệp 3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ nông nghiệp Bắc Mĩ

- Một số hình ảnh sản xuất nơng nghiệp Bắc Mĩ III Tiến trình mới:

Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm dân cư, đô thị Bắc Mĩ?

- Số dân: 415,1 triệu (2001) Mật độ dân số trung bình 20 ng/km2

- Dân cư bắc mĩ phân bố khơng đồng phía bắc phía nam, phía

tây phía đơng

- Hơn ¾ dân số Bắc Mĩ sống đô thị Phần lớn đô thị phân bố ven Hồ Lớn Duyên Hải ven Đại Tây Dương

- Sự xuất hiệnn nhiều thành phố miền nam Duyên Hải ven Thái Bình Dương dẫn đến phân bố lại dân cư Hoa Kì

3.Bài mới:

- Nông nghiệp Bắc Mĩ nơng nghiệp hàng hố phát triển đạt đến trình độ cao Tuy nhiên có khác biệt nơng nghiệp Hoa Kì, Ca-na-đa Mê-hi-cô

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Nền nông nghiệp Bắc Mĩ phát triển mạnh mẽ, đạt đến trình độ cao nhờ điều kiện tự nhiên thuận lợi kĩ thuật tiên tiến Song trình độ phát triển nơng nghiệp nước không đồng

- GV: Hướng dẫn học sinh phân tích bảng thống kê nơng nghiệp nước Bắc Mĩ năm 2001

? Dựa vào bảng số liệu SGK cho biết trình độ phát triển nông nghhiệp nước khu vực? - HS: Hoa Kì Ca-na-đa có tỉ lệ lao động nông nghiệp thấp sản xuất khối lượng nơng sản lớn Mê-hi-cơ có trình độ phát triển nông nghiệp

- GV: Hướng dẫn học sinh tính mức lương thực bình qn đầu người (lấy tổng sản lượng lương thực chia cho tổng số dân)

- HS: Thực

+ Hoa Kì: 1,14 tấn/ng/năm + Ca-na-đa: 1,42 tấn/ng/năm + Mê-hi-cô: 0,3 tấn/ng/năm

? Qua số liệu em cho biết nước nào có thể xuất lương thực?

- HS: Hoa Kì Ca-na-đa

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H38.1 SGK

? Nhận xét việc áp dụng khoa học kĩ thuật sản xuất nơng nghiệp Hoa Kì Ca-na-đa?

- HS: Áp dụng công nghệ sinh học, sử dụng nhiều máy móc phân bón, riêng Mê-hi-cơ có trình độ phát triển thấp

? Rút đánh giá chung mặt nông nghiệp Bắc Mĩ?

? Dựa vào kiến thứcđã học vẽ sơ đồ thể nền nơng nghiệp có hiệu cao Bắc Mĩ?

- GV: Tuy nhiên sản xuất nông nghiệp Bắc Mĩ gặp phải số khó khăn

? Đó khó khăn nào?

- HS: Một số loại nơng sản có giá thành cao, phân hố học thuốc từ sâu gây ô nhiễm môi trường

- GV: Hướng dẫn hs quan đồ nông nghiệp Bắc Mĩ H38.2 SGK

? Kể tên số loại sản phẩm nơng nghiệp chính

- Nhờ có điều kiện tự nhiên thuận lợi trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến, nông nghiệp Bắc Mĩ sản xuất theo qui mơ lớn (Hàng hố) phát triển đến mức độ cao, đặc biệt sản xuất nông nghiệp Hoa Kì Ca-na-đa chiếm vị trí hàng đầu giới

Điều kiện TN thuận lợi Trình độ KHKT cao

Sản xuất nông nghiệp đạt hiệu cao

của Bắc Mĩ?

- HS: Lạc, lúa mì, dừa, nho, cam, đậu tương, chuối, bị, lợn…

? Các sản phẩm phân bố nào, lại có phân bố vậy?

- HS: Trình bày đồ …… Mỗi loại trồng vật nuôi phù hợp với điều kiện tự nhiên định

- Sự phân hoá điều kiện tự nhiên làm cho phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hoá rõ rệt từ bắc xuống nam, từ tây sang đông

IV Củng cố:

? Dựa vào đồ trình bày phân bố sản xuất nơng nghiệp Bắc Mĩ? - Học sinh thực đồ treo tường

V Hướng dẫn học sinh học làm bai ỏ nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập SGK, làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước mới, 39 “Kinh tế Bắc Mĩ (tiếp theo)”

Tiết 44 KINH TẾ BẮC MĨ (Tiếp theo)

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Biết cơng nghiệp Bắc Mĩ phát triển đến trình độ cao

- Hiểu rõ mối quan hệ nước thành viên (NAFTA) vai trò Hoa Kì (NAFTA)

Kĩ năng:

- Qua tranh ảnh đánh giá công nghiệp Bắc Mĩ

- Thông qua phân tích lược đồ nắm lãnh thổ quốc gia (NAFTA) Sự phân bố ngành công nghiệp trọng điểm Bắc Mĩ

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết.

- Một số hình ảnh ngành công nghiệp hàng không vũ trụ, công nghệ thông tin Bắc Mĩ

III Tiến trình mới: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm nơng nghiệp Bắc Mĩ?

- Nhờ có điều kiện tự nhiên thuận lợi trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến, nông nghiệp Bắc Mĩ sản xuất theo qui mơ lớn (Hàng hố) phát triển đến mức độ cao, đặc biệt sản xuất nơng nghiệp Hoa Kì Ca-na-đa chiếm vị trí hàng đầu giới

- Sự phân hoá điều kiện tự nhiên làm cho phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hố rõ rệt từ bắc xuống nam, từ tây sang đông

Bài mới:

- Hoa Kì Ca-na-đa hai cường quốc công nghiệp hàng đầu giới Công nghiệp chế biến chiếm ưu thế, xây dựng sở ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật Các nước Bắc Mĩ thành lập khối kinh tế chung (NAFTA)

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ phân bố dân cư Bắc Mĩ, kết hợp với quan sát H39.1 SGK

? Nhận xét phân bố ngành công nghiệp Bắc Mĩ, chỉ đồ khu vực tập trung ngành công nghiệp?

- HS:

+ Hoa Kì: Tập trung đông bắc, nam đông nam

+ Ca-na-đa: Tập trung phía bắc Hồ Lớn, Duyên Hải ven Đại Tây Dương

+ Mê-hi-cô: Tập trung chủ yếu thành phố MêHiCôXiTi Và thành phố ven vịnh Mê-hi-cô

? Qua em đánh giá công nghiệp Bắc Mĩ?

? Dựa vào lược đồ kể tên ngành cơng nghiệp Hoa Kì?

- HS: Sản xuất Ơ Tơ, đóng tầu, khí, luyệnn kim, khu cơng nghệ cao …

? Em đánh giá mặt công nghiệp Hoa Kì?

2 Cơng nghiệp chế biến chiếm vị hàng đầu giới.

- Các nước Bắc Mĩ có cơng nghiệp phát triển cao, đặc biệt Hoa Kì Ca-na-đa

? Kể tên ngành công nghiệp coi truyền thống Hoa Kì, đồ?

- HS: Luyện kim, chế tạo máy khí hố chất …

? Em hiểu ngành công nghệ cao, các ngành phân bố Hoa Kì?

- HS: Sản xuất máy móc tự động, điện tử, vi điện tử, hàng khơng vũ trụ …

? Dựa vào đồ tìm xác định ngành công nghiệp Ca-na-đa?

- HS: Thực đồ …

? Xác định khu công nghiệp Mê-hi-cô? - HS: Xác định đồ…

- GV: Ngoài ngành công nghiệp ngành dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế

? Em hiểu ngành dịch vụ, lấy số ví dụ cụ thể?

- HS: Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm …

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát bảng số liệu thống kê SGK

? So sánh tỉ lệ ngành dịch vụ so với ngành khác? - HS: Chiếm tỉ lệ lớn nhiều so với công nghiệp nông nghiệp

- GV: Hướng dẫn hs dựa vào bảng số liệu tính số tiền mà ngành đạt

+ Ca-na-đa:

677 187 000 000 : 100 × 68 = 460.487.160 000 USD + Hoa Kì:

10 171 400 000 000:100 × 72 = 323 408 000 000 USD + Mê-hi-cô:

617 817 000 000 : 100 × 68 = 420 115 560 000 USD - GV: Hướng dẫn hs cách vẽ biểu đồ hình tròn để thể cấu, tỉ lệ ngành kinh tế Hoa Kì, Ca-na-đa Mê-hi-cơ

- GV: Hướng dẫn hs đọc nội dung mục SGK ? Em hiểu hiệp định mậu dịch tự do?

- HS: Xoá bỏ hàng rảo thuế quan giúp lưu thơpng hành hố

? NAFTA có vai trò kinh tế Bắc Mĩ?

- HS: Kết hợp sức mạnh kinh tế ba nước Bắc Mĩ tạo

lượng tồn ngành cơng nghiệp

3 Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao trong kinh tế.

sức cạnh tranh thị trường giới

? Trong NAFTA nước có kim ngạch xuất khẩu, vốn đầu tư lớn nhất?

- HS: Hoa Kì Ca-na-đa IV Củng cố:

? Trình bày phân bố công nghiệp Bắc Mĩ đồ? ? Tại Hoa Kì phải xây dựng nhiều khu công nghệ cao? V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

- Học trả lời theo câu hỏi SGK - Học phần ghhi nhớ cuối

- Làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị thực hành 40 “ Thực hành” Tiết 45 THỰC HÀNH

TÌM HIỂU VÙNG CƠNG NGHHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐƠNG BẮC HOA KÌ VÀ VÙNG CƠNG NGHIỆP “VÀNH ĐAI MẶT TRỜI”

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Hiểu rõ cách mạng công nghiệp, khoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì

- Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp đông bắc “Vành đai Mặt Trời”

Kĩ năng:

- Thông qua phân tích lược đồ, đồ cơng nghiệp Bắc Mĩ, học sinh hiểu cấu phát triển công nghiệp Đông Bắc “Vành đai Mặt Trời”

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ - Lược đồ cơng nghiệp Hoa Kì III Tiến trình học:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình thực hành Bài mới:

- Dựa vào kiến thức học Trong nội dung ngày hôm thực hành đọc đồ lược đồ tìm yếu tố làm thay đổi cấu ngành cơng nghiệp lẫnhthổ Hoa Kì

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ công nghiệp Bắc Mĩ treo tường

? Hãy xác định khu vực phân bố vùng công nghiệp truyền thống đơng bắc Hoa Kì?

- HS: Xác định đồ treo tường ( nằm phía nam Hồ Lớn duyên hải ven Đại Tây Dương)

? Nêu tên đô thị lớn đông bắc Hoa Kì?

? Kể tên ngành cơng nghiệp đây?

? Tại ngành cơng nghiệp có thời kì bị sa sút?

- GV: Hướng dẫn hs xác định vị trí giới hạn vùng cơng nghiệp Hoa Kì

- HS: Xác định lược đồ: Nằm ven Thái Bình Dương, giáp biên giới Mê-xi-cơ, ven vịnh Mê-xi-cơ

? Hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kì?

THẢO LUẬN NHĨM

? Tại có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kì?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm - GV: Chuẩn hố kiến thức

1 Vùng công nghiệp truyền thống đông bắc Hoa Kì

- Nam vùng Hồ lớn: Si-ca-gơ Đi-tơ-roi Tô-rôn-tô Ốt-ta-oa Môn-trê-an - Duyên hải ven Đại Tây Dương: Oa-sinh-tơn Phi-la-đen-phia Niu-I-oc Bơ-xtơn

- Các ngành cơng nghiệp chính: Cơ khí, luyện kim, hố chất, khai thác chế biến gỗ, dệt

- Khủng hoảng kinh tế liên tiếp sảy làm cho ngành công nghiệp truyền thống bị sa sút phải thay đổi công nghệ để tiếp tục sản xuất

2 Sự phát triển vành đai công nghiệp mới.

- Di chuyển từ vùng đơng bắc xuống vành đai cơng nghiệp phía tây nam Hoa Kì

? Vị trí vùng cơng nghiệp có thuận lợi gì?

- Vị trí vùng cơng nghiệp thuận lợi giao lưu kinh tế với nước phía nam (các nước Châu Mĩ la tinh) Thuận lợi giao lưu với nước ven Thái bình Dương (Các nước Châu Á Thái Bình Dương) Các nước ven Đại Tây Dương ( Châu Âu) IV Củng cố:

- Dựa vào đồ treo tường trình bày nội dung tập 1, nội dung thực hành

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Nhận xét thực hành

- Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 41 “Thiên nhiên Trung Nam Mĩ”

Tiết 46 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nhận biết Trung Nam Mĩ không gian địa lí khổng lồ - Nắm đặc điểm tự nhiên trung nam Mĩ,

Kĩ năng:

- Dựa vào đồ tư nhiên học sinh xác định vị trí địa lí, qui mơ lãnh thổ, phân bố khống sản đặc điểm địa hình Trung Nam Mĩ

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ - Một số hình ảnh dạng địa hình III Tiến trình tổ chức mới:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Với diện tích rộng lớn địa hình đa dạng trải dài theo phương kinh tuyến từ xích đạo đến vịng cực, Trung Nam mĩ có gần đủ kiểu môi trường Trái Đất

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Sử dụng đồ tự nhiên giới giới thiệu vị trí giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ

? Dựa vào chuẩn bị nhà em nêu diện tích rút nhận xét khu vực Trung và Nam Mĩ?

? Giới hạn Trung Nam Mĩ bao gồm những khu vực nào? (Chỉ đồ)

- HS: Chỉ đồ gồm eo đất Trung Mĩ, quần đảo biển Ca-ri-bê toàn lục địa Nam Mĩ

? Dựa vào đồ cho biết Trung Nam Mĩ giáp biển đai dương nào, đường chí tuyến qua khu vực nào?

- HS: Thực đồ

? Dựa vào đồ xác định vị trí giới hạn của khu vực?

- HS: Xác định tren đồ

? Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng ti nằm trong môi trường nào, nằm khu vực hoạt động loại gió gì, hướng gió?

? Dựa vào đồ trình bày đặc điểm tự nhiên eo đât Trung Mĩ , quần đảo Ăng Ti? - HS: Eo đất trung Mĩ có dãy núi cao chạy dọc theo eo đất

Quần đảo Ăng Ti có nhiều đảo lớn nhỏ kéo dài từ cửa vịnh Mê Hi Cô đến bờ đại lục Nam Mĩ

- GV: Hướng dẫn xác định vị trí giới hạn khu vực đồ

1 Khái quát tự nhiên.

- Diện tích: 20,5 tr km2 Là

một khơng gian địa lí rộng lớn

a Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng Ti.

- Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng Ti nằm mơi trường đới nóng, quanh năm chịu ảnh hưởng gió tín phong nửa cầu bắc

? Dựa mầu sắc biểu thị độ cao địa hình em cho biết khu vực Nam Mĩ có những dạng địa hình nào, phân bố những dạng địa hình đó?

- HS: Chỉ ba khu vực địa hình Nam Mĩ ? Trình bày đặc điểm tự nhiên vùng An Đét?

? Xác định vị trí đồng đồ và nêu đặc điểm tự nhiên?

? Xác định vị trí sơn nguyên đồ và nêu đặc điểm tự nhiên?

? Dựa vào đồ cho biết Trung Nam Mĩ có loại khống sản nào?

- HS: Sắt, vàng, man gan, dầu mỏ

* Dãy An Đét phía tây Cao trung bình từ 3000 -5000m, dãy núi có nhiều thung lũng cao nguyên rộng

- Thiên nhiên thay đổ từ bắc xuống nam, từ thấp lên cao

* Đồng giữa:

- Rất rộng lớn gồm đồng Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-zơn, Pam-pa, La-pla-ta, vựa lúa vàng chăn nuôi lớn

* Các sơng nguun phía đơng

- Sơn ngun Guy-an miền đồi thấp xen kẽ thung lũng rộng

- Sơn nguyên Bra xin bề mặt bị chia cắt có dãy núi xen kẽ với cao nguyên, khí hậu nóng ẩm thực vật rậm rạp

IV Củng cố:

? Lập bảng so sánh địa hình khu vực Bắc Mĩ Với Trung Nam Mĩ? - HS: Lập bảng so sánh

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập tập đồ thực hành

Tiết 47 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (Tiếp theo) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ kích thước Trung Nam Mĩ khơng gian địa lí khổng lồ

- Nắm vững kiểu môi trường Trung Nam Mĩ Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ, đồ tự nhiên 3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ

- Lược đồ khí hậu Trung Nam Mĩ

- Một số hình ảnh môi trường Trung Nam Mĩ III Tiến triình mới:

Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

? Trình bày nét khái quát tự nhiên khu vực Nam Mĩ? * Dãy An Đét phía tây

- Cao trung bình từ 3000 - 5000m, dãy núi có nhiều thung lũng cao nguyên rộng

- Thiên nhiên thay đổ từ bắc xuống nam, từ thấp lên cao * Đồng giữa:

- Rất rộng lớn gồm đồng Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-zơn, Pam-pa, La-pla-ta, vựa lúa vàng chăn nuôi lớn

* Các sơng nguun phía đơng

- Sơn ngun Guy-an miền đồi thấp xen kẽ thung lũng rộng

- Sơn nguyên Bra xin bề mặt bị chia cắt có dãy núi xen kẽ với cao ngun, khí hậu nóng ẩm thực vật rậm rạp

3.Bài mới:

- Thiên nhiên Trung Nam Mĩ phong phú đa dạng, chủ yếu thuộc mơi trương đới nóng, bị phân hố theo địa hình khí hậu Vậy phân hoá tự nhiên Trung Nam Mĩ Bài

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H42.1 SGK, kết hợp với quan sát đồ tự nhiên

? Dựa vào đồ xác định vị trí giới hạn Trung và Nam Mĩ, rút nhận xét?

- HS: Chỉ đồ, Kéo dài nhiều vĩ độ, Kéo dài từ phía bắc xích đạo đến gần vong cực nam ? Quan sát đồ H42.1 SGK cho biết Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào?

- HS: Xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới ? Nguyên nhân Trung Nam Mĩ có nhiều kiểu khí hậu vậy?

- HS: Do trải dầi nhiều vĩ độ

- GV: Do ảnh hưởng địa hình, dịng biển Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu hoang mạc, khí hậu núi cao

? Dựa vào lược đồ H42.1 SGK so sánh khí hậu của Nam Mĩ với khí hậu Trung Mĩ quần đảo Ăng Ti?

- HS: Khí hậu Nam Mĩ đa dạng

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc “thiên nhiên Trung Nam Mĩ bán hoang mạc ôn đới phát triển”

THẢO LUẬN NHĨM

? Trình bày phân bố mơi trường địa lí ở Trung Nam Mĩ, Giải thích mơi trường lại phân bố vậy?

- HS: Thảo luận báo cáo kết - GV: chuẩn hoá kiến thức

+ Rừng xích đạo xanh quanh năm rừng rậm nhiệt đới phân bố đồng A-ma-zơn, phía đơng Trung Mĩ quần đảo Ăng Ti, có khí hậu nóng quanh năm, lượng mưa lớn phân bố đồng tháng

+ Rừng thưa xa van phát triển phía tây eo đất Trug Mĩ, quần đảo Ăng Ti, đồng băng Ơ-ri-nơ-cơ có nhiệt độ cao mưa theo mùa, mùa khô kéo dài + Thảo nguyên phân bố đồng Pam-pa

+ Hoang mạc bán hoang mạc phân bố duyên hải

2 Sự phân hố tự nhiên. a Khí hậu:

- Do trải dài nhiều vĩ độ nên Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu khí hậu Trái Đất gồm Xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ơn đới

phía tây vùng trung An Đét cao ngun Pa-ta-gơ-ni có lượng mưa ảnh hưởng dòng biển lạnh

- GV: Riêng vùng núi An Đét thiên nhiên có thay đổi phức tạp HS đọc từ “Ở thấp hết” ? Thiên nhiên vùng núi An Đét thay đổi thế nào?

- HS: Ở thấp phía bắc phát triển rừng rậm phía nam phát triển rừng cận nhiệt rừng ôn đới, lên cao nhiệt độ độ ẩm thay đổi cảnh quan tự nhiên thay đổi theo

? Hãy rút nhận xét chung phân hố mơi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ?

- Thiên nhiên Trung Nam Mĩ đa dạng có thay đổi từ bắc xuỗng nam, từ thấp lên cao

IV Củng cố:

? Kể tên kiểu khí hậu Trung Nam Mĩ?

? Trình bày phân bố kiểu mơi trường đồ? V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

- Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập SGK

- Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 43 “Dân cư xã hội Trung Nam Mĩ” Tiết 48 DÂN CƯ XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần: Kiến thức:

- Hiểu rõ trình thuộc địa khứ Trung Nam Mĩ - Nắm vững đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ

- Hiểu rõ Trung Nam Mĩ nằm kiểm sốt Hoa Kì độc lập Cu Ba

Kĩ năng:

- Phân tích đồ, lược đồ để thấy phân bố dân cư không đồng nước Trung Nam Mĩ

II Phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ nước Trung Nam Mĩ - Bản đồ dân cư Trung Nam Mĩ

- Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước Trung Nam Mĩ III Tiến trình thực mới:

Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

a Khí hậu:

- Do trải dài nhiều vĩ độ nên Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu khí hậu Trái Đất gồm Xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới

b Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên

- Thiên nhiên Trung Nam Mĩ đa dạng có thay đổi từ bắc xuỗng nam, từ thấp lên cao

Bài mới:

- Các nước Trung Nam Mĩ trải qua trình đấu tranh lâu dài giành độc lập chủ quyền Sự hợp huyết người Âu, người Phi người Anh Điêng làm cho Trung Nam mĩ có thành phần người lai đông xuất văn hoá Mĩ La Tinh độc đáo

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung phần SGK

THẢO LUẬN NHÓM

? Lịch sử Trung Nam Mĩ trải qua giai đoạn, giai đoạn nào?

- HS: Thảo luận báo cáo kết - GV: Chuẩn hoá kiến thức

+ Trước 1492 (Cuối TK XV) + Từ kỉ XVI - Cuối TK XIX + Cuối TK XIX đến

? Em hiểu chế độ trị Cu Ba? - HS: Là nước xã hội chủ nghĩa tiến Trung Nam Mĩ

- GV: Các nước Trung Và Nam Mĩ bước khỏi lệ thuộc vào Hoa Kì

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H35.2 SGK trang 111

? Dân cư Trung Nam Mĩ luồng nhập cư từ đâu đến?

- HS: Người Anh Điêng, Tây Ban Nha, Bồ Đào

1 Sơ lược lịch sử.

- Trước 1942 Trung Nam Mĩ có người Anh điêng sinh sống

- Từ kỉ XVI - cuối TK XIX thực dân Tây Ban Nha Bồ Đào Nha xâm chiếm Trung Nam Mĩ

- Cuối TK XIX đến nước Trung Nam Mĩ giành độc lập lệ thuộc vào Hoa Kì

Nha, người Phi

? Vậy dân cư Trung Nam Mĩ ngày có đặc điểm gì?

? Nhận xét tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên của Trung Nam Mĩ?

- HS: Cao treen 1,7%

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ phân bố dân cư Trung Nam Mĩ

? Nhận xét trình bày phân bố dân cư ở Trung Nam Mĩ?

- HS: Trình bày đồ treo tường

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H43.1 SGK, kết hợp quan sát đồ

? Nhận xét số lượng đô thị Trung Nam Mĩ?

- HS: Tương đối dầy đặc

? Tỉ lệ dân thị Trung Nam Mĩ có đặc điểm gì? So sánh với Bắc Mĩ?

- HS: Chiếm 75% dân số nửa số phải sống điều kiện khó khăn

THẢO LUẬN NHĨM

? Sự phân bố đô thị từ triệu dân trở nên ở Trung Nam Mĩ có khác Bắc Mĩ?

- HS: Thảo luận báo cáo kết

Ở Trung Nam Mĩ phân bố chủ yếu ven biển cịn Bắc mĩ có sâu nội địa

? Nêu tên đô thị lớn Trung Nam Mĩ? - HS: Bô-gô-ta, Li-ma, Xan-ti-agô

? Những vấn đề nảy sinh q trình thị hố?

- HS: Ơ nhiễm mơi trường, thất nghiệp, tệ nạn xã hội

- Dân cư Trung Nam Mĩ phần lớn người lai, thuộc nhóm ngơn ngữ la tinh với văn hố Mĩ La Tinh độc đáo

- Dân cư phân bố không đồng tập trung đông ven biển, cửa sông cao nguyên, thưa vùng sâu nội địa

3 Đơ thị hố:

- Tốc độ thịi hố cao giới Tỉ lệ dân số đô thị chiếm khoảng 75% dân số

IV Củng cố:

? Dựa vào đồ trình bày phân bố dân cư Trung Nam Mĩ? ? Đô thị hoá Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

- Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 44 “Kinh tế Trung Nam Mĩ”

Tiết 49 – Bài 44: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

1 Mục tiêu: a, Về kiến thức:

- Hiểu rõ phân chia đất đai Trung Nam Mĩ không đồng đều, với hai hình thức sản xuất nơng nghiệp đại điền trang (La-ti-fun-đia) tiểu điền trang (Mi-ni-fun-đia)

- Cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành công - Nắm vững phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ b, Về kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích lược đồ, ảnh địa lí để thấy hình thức sản xuất nơng nghiệp, phân bố sản xuất nông nghiệp Trung Nam Mĩ

c, Về thái độ: HS có thái độ học tập đắn II Chuẩn bị GV HS:

a, Chuẩn bị GV:

- Bản đồ nông nghiệp Trung Nam Mĩ - Một số hình ảnh tiểu điền trang đại điền trang b, Chuẩn bị HS:

- Chuẩn bị - SGK, TBĐ

III Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra cũ: (5ph) (Kiểm tra miệng)

? Trình bày đặc điểm dân cư đô thị Trung Nam Mĩ? * Dân cư:

- Dân cư Trung Nam Mĩ phần lớn người lai, thuộc nhóm ngơn ngữ la tinh với văn hố Mĩ La Tinh độc đáo

- Dân cư phân bố không đồng tập trung đông ven biển, cửa sông cao nguyên, thưa vùng sâu nội địa

- Tốc độ thị hố cao giới Tỉ lệ dân số đô thị chiếm khoảng 75% dân số

- Tốc độ thị hố nhanh kinh tế chậm phát triển nảy sinh hậu nghiêm trọng

(1ph) *Đặt vấn đề vào mới: Trong nông nghiệp Trung Nam Mĩ tồn phân chia ruộng đất khơng cơng bằng, biểu qua hai hình thức sở hữu nông nghiệp đại điền trang tiểu điền trang Một số quốc gia Trung Nam Mĩ tiến hành cải cách ruộng đất kết thu hạn chế Vậy phân bố ngành nông nghiệp Trung Nam Mĩ có đặc điểm

3.Bài mới:

- Trong nông nghiệp Trung Nam Mĩ tồn phân chia ruộng đất không công bằng, biểu qua hai hình thức sở hữu nơng nghiệp đại điền trang tiểu điền trang Một số quốc gia Trung Nam Mĩ tiến hành cải cách ruộng đất kết thu hạn chế Vậy phân bố ngành nông nghiệp Trung Nam Mĩ có đặc điểm

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs đọc từ “Ở Trung Nam Mĩ phần lớn trồng lương thực để tự túc” hướng dẫn học sinh quan sát H44.1 H44.3 SGK

THẢO LUẬN NHÓM

? Quan sát H44.1 H44.3 kết hợp với nội dung SGK cho biết Trung Nam Mĩ có hình thức sở hữu nơng nghiệp, nêu đặc điểm hình thức đó?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm - GV: Chuẩn hóa kiến thức

Gồm hai hình thức:

+ Đại điền trang: H44.3 Sản xuất qui mô lớn + Tiểu điền trang: H44.1 Sản xuất qui mô nhỏ

? Nhiều diện tích đất đai Trung Nam Mĩ lại thuộc quyền sở hữu công ty tư nước tại sao vậy?

- HS: Các cơng ty tư nước ngồi mua vùng đất rộng lớn để lập đồn điền

? Em có nhận xét chế độ sở hữu ruộng đất ở Trung Nam Mĩ?

1 Nông nghiệp: a Các hình thức sở hữu nơng nghiệp. Ở Trung Nam Mĩ cóhai hình thức sở hữu nông nghiệp: Đại điền trang sản xuất qui mô lớn Tiểu điền trang sản xuất qui mô nhỏ

- HS: Sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ cịn bất hợp lí

? Để giảm bớt bất hợp lí quốc gia ở Trung Nam Mĩ làm đạt kết qua như thế nào?

- GV: Riêng Cu Ba tiến hành thành công cải cách ruộng đất vậy?

- HS: Vì Cu Ba nước xã hội chủ nghĩa tiến Trung Nam Mĩ

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ nông nghiệp treo tường kết hợp với H44.4 SGK

THẢO LUẬN NHÓM

? Cho biết Trung Nam Mĩ có loại trồng nào phân bố đâu?

- HS: Thảo luận nhóm báo cáo kết thảo luận (Trình bày đồ)

- GV: Chuẩn hoá kiến thức

+ Eo đất Trung Mĩ trồng mía, bơng, cà fê, chuối

+ Quần đảo Ăng Ti trồng cà fe, ca cao, thuốc đặc biệt mía

+ Các quốc gia Nam Mĩ trồng bông, chuối, cà phê ? Đánh giá chung ngành trồng trọt Trung Nam Mĩ?

THẢO LUẬN NHÓM

? Dựa vào đồ H44.4 H44.2 SGK cho biêt loại gia súc nuôi Trung Nam Mĩ, chúng được ni đâu, sao?

- HS: Bị, cừu, lạc đà la ma nuôi đồng cỏ sườn núi An Đét

? Đánh giá chung ngành chăn nuôi đánh cá ở Trung Nam Mĩ?

b Các ngành nông nghiệp. * Trồng trọt:

- Trồng trọt Trung Nam Mĩ mang tính chất độc canh chủ yếu trồng cơng nghiệp, ăn đẻ xuất nhiều nước phải nhập lương thực * Chăn nuôi đánh cá:

- Chăn nuôi Trung Nam Mĩ phát triển với qui mô lớn

- GV: Hướng dẫn hs tóm tắt lại kiến thức nội dung

IV Củng cố:

? Tại nói chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ bất hợp lí, hậu quả? V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

- Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập SGK

- Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 45 “Kinh tế Trung Nam Mĩ”

Tiết 50 KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (Tiếp theo) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ

- Nắm vững khai thác rừng A-ma-zôn nước Trung Nam Mĩ - Hiểu vai trò kinh tế khối thị trường chung Mec-cô-xua

Kĩ năng:

- Đọc phân tích lược đồ, đồ để rút kiến thức phân bố ngành công nghiệp Trung Nam Mĩ

- Lợi ích khối Mec-cơ-xua 3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ - Lược đồ khai thác A-ma-zôn

- Một số hình ảnh khai thác A-ma-zơn III Tiến trình mới:

Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ:

+ Đại điền trang (La-ti-fun-đia) sản xuất qui mô lớn, theo lối quảng canh suất thấp

+ Tiểu điền trang (Mi-ni-fun-đia) sản xuất qui mô nhỏ phương tiện thô sơ suất thấp nhằm tự túc lương thực

- Nhiều vùng đất rộng lớn trung Nam Mĩ thuộc quyền sở hữu công ty tư nước ngồi

- Các hình thức sở hữu ruộng đất nông nghiệp Trung Nam Mĩ bất hợp lí

Bài mới:

- Trong nội dung hôm cần nắm vững phát triển tình hình phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ, vấn đề khai thác tài nguyên rừng đồng A-ma-zôn vai trị khối thị trường chung Mec-cơ-xua

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ phân bố cơng nghiệp H45.1 SGK

THẢO LUẬN NHĨM

? Dựa vào lược đồ kiến thức kiến thức SGK cho biết Trung Nam Mĩ có những ngành cơng nghiệp nào, trình bày phân bố các ngành cơng nghiệp Trung Nam Mĩ? - HS: Thảo luận báo cáo kết thảo luận nhóm - GV: Chuẩn hố kiến thức

Trung Nam Mĩ bao gồm: Khai khống, khí chế tạo, lọc dầu, hố chất Được phân bố thành ba khu vực

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục SGK

2 Công nghiệp.

- Các nước công nghiệp nằm phía nam đại lục Nam Mĩ (Braxin ) có cơng nghiệp hát triển tương đối toàn diện

- Các nước khu vực An Đét Eo đất Trung Mĩ phát triển công nghiệp khai khoáng

- Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển công nghiệp thực phẩm

Trước đồng A-ma-zơn có lạc người Anh Điêng sinh sống họ khai thác tự nhiên hình thức thơ sơ săn bắt, hái lượm để phục vụ nhu cầu sống nên không ảnh hưởng nhiều đến môi trường tự nhiên

? Theo em rừng A-ma-zơn có giá trị gì?

? Ngày việc khai thác nguồn tài nguyên rừng A-ma-zôn diễn nào, nêu mặt tích cực và mặt hạn chế tình khai thác đó?

- HS: Tích cực: Nhằm phát triển kinh tế vùng A-ma-zôn

Hạn chế: Phá hoại mơi trường ảnh hưởng đến khí hậu tồn cầu

THẢO LUẬN NHÓM

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục SGK

? Khối thị trường chung Mec-cô-xua gồm những quốc gia nào,nằm đâu?

- HS: Thảo luận báo cáo kết

- GV: Chuẩn hoá kiến thức gồm: Bra-xin, Ac-hen-ti-na, U-ru-goay, Pa-ra-goay, sau kết nạp thêm Chi-lê, Bô-li-via (Ở Nam Mĩ)

? Nêu nội dung mục đích việc thành lập khối thị trường chung Mec-co-xua?

- HS: Rỡ bỏ hàng rào thuế quan, tăng cường trao đổi thương mại, đẩy mạnh phát triển kinh tế khỏi lũng đoạn Hoa Kì

- A-ma-zôn phổi giới, vùng dự trữ sinh học, có nhiều tiềm để phát triển kinh tế

4 Khôi thị trường chung Mec-cô-xua.

- Rỡ bỏ hàng rào thuế quantăng cường trao đổi thương mại, đẩy mạnh phát triển kinh tế khỏi lũng đoạn Hoa Kì

IV Củng cố:

? Dựa vào lược đồ trình bày phân bố sản xuất nông nghiệp Trung Nam Mĩ?

? Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng A-ma-zôn? V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Chuẩn bị trước mới, 46 “Thực hành: Sự phân hoá thảm thực vật sườn đông sườn tây dãy An-đét”

Tiết 51 THỰC HÀNH

SỰ PHÂN HỐ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐƠNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY AN – ĐÉT

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững phân hoá môi trường theo độ cao dãy An-đét

- Hiểu rõ khác sườn đông sườn tây dãy An-đét, khác vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên sườn đông sườn tây dãy An-đét Kĩ năng:

- Dựa vào hình vẽ trình bày phân hố mơi trường theo độ cao, trình bày khác biệt hai sườn dãy An-đét

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Lát cắt sườn đông sườn tây dãy An-đét - Lược đồ miền bắc dãy An-đét

- Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ III Tiến trình mới: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bàyg đặc điểm ngành công nghiệp Trung Nam Mĩ?

- Các nước cơng nghiệp nằm phía nam đại lục Nam Mĩ (Braxin ) có cơng nghiệp hát triển tương đối toàn diện

- Các nước khu vực An Đét Eo đất Trung Mĩ phát triển cơng nghiệp khai khống

- Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển công nghiệp thực phẩm Bài mới:

- Chúng ta tìm hiểu đặc điểm tự nhiên Trung Nam Mĩ, đặc biệt phân hoá môi trường tự nhiên, để củng cố lại kiến thức thực hành

Hoạt động GV HS Ghi bảng

thực hành

? Quan sát H46.1 SGK cho biết thứ tự vành đai thực vật theo chiều cao sườn tây dãy An-đét?

- HS: Dựa vào H46.1 trình bày

? Quan sát H46.2 cho biết thứ tự vành đai thực vật theo chiều cao sườn đông dãy An-đét?

? Cho biết phân hoá thảm thực vật theo qui luật nào, sao?

- HS: Theo qui luật phi địa đới (Đai cao) THẢO LUẬN NHÓM

? Quan sát đồ tự nhiên, lược đồ 41.1, 46.1 46.2, cho biết từ độ cao - 1000m ở sườn đơng có rừng nhiệt đới bao phủ, sườn tây thực vật nửa hoang mạc?

- HS: Thảo luận nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

- GV: Chuẩn hố kiến thức

1 Bài tập 1:

- - 1000m: Thực vật nửa hoang mạc

- 1000 - 2000m: Cây bụi xương rồng

- 2000 - 3000m: Đồng cỏ bụi

- 3000 - 5000m: Đồng cỏ núi cao

- Trên 5000m: Băng tuyết vĩnh cửu

2 Bài tập 2.

- - 1000m: Rừng nhiệt đới - 1000 - 1300m: Rừng rộng - 1300 - 3000m: Rừng kim - 3000 - 4000m: Đồng cỏ

- 4000 - 5400m: Đồng cỏ núi cao

- 5400 - 6000m: Băng tuyết vĩnh viễn

3 Bài tập 3.

- Sườn đơng có mưa nhiều ảnh hưởng gió tín phong nửa cầu nam thổi vào nên phát triển rừng rậm nhiệt đới (0 - 1000m)

? Tại thảm thực vật sườn đông sườn tây lại phát triển vậy?

- HS: Do ảnh hưởng gió tín phong vượt qua dãy An-đét trở nên khô dần di chuyển từ đỉnh núi đến chân núi

khô hạn phát triển thực vật nửa hoang mạc (0 - 1000m)

IV Củng cố:

? Trình bày lại nội dung toàn thực hành? V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Làm tập tập đồ thực hành

- Xem lại kiến thức từ tiết 37 32 - Tiết 51 46 - Tiết 52 “Ôn tập” chuẩn bị kiểm tra viết 1tiết

.

Tiết 52 ÔN TẬP

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Củng cố kiến thức tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội khu vực Châu Phi

- Củng cố kiến thức tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội khu vực Châu Mĩ

Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn luyện cho học sinh kĩ đọc phân tích đồ, lược đồ, tranh ảnh địa lí, bảng số liệu, sơ đồ để học sinh nắm vững kiến thức học II Phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên, kinh tế, dân cư, thị, hành Châu Phi - Bản đồ tự nhiên, kinh tế, dân cư, thị, hành Châu Mĩ 3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên III Tiến trình tổ chức mới:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình giảng Bài mới:

- Trong nội dung chương trình hơm ôn lại kiến thức nội dung chương trình từ 32 - 46 nhằm củng cố lại kiến thức học Châu Phi Châu Mĩ

? Dựa đồ trình bày điều kiện tự nhiên khu vực Bắc Phi?

- HS: Báo cáo đồ tự nhiên

+ Các đồng ven Địa Trung Hải sườn núi hướng biển có lượng mưa lớn thực vật phát triển rậm rạp

+ Vào sâu nội địa lượng mưa giảm nhanh phát triển xa van – bụi

+ Lùi xuống phía nam hoang mạc Xa-ha-ra khí hậu khơ hạn khắc nghiệt, thực vật nghèo nàn

? Dựa đồ trình bày điều kiện tự nhiên khu vực Trung Phi?

- HS: Báo cáo đồ tự nhiên

- Phía tây bồn địa gồm hai môi trường tự nhiên:

+ Mơi trường xích đạo ẩm: Phát triển rừng rậm xanh quanh năm, có mạng lưới sơng dày đặc nghiều nước

+ Môi trường nhiệt đới: Phát triển rừng thưa xa van

- Phần phía đơng sơn ngun, có hậu gió mùa xích đạo, bề mặt sơn nguyên xa van, sườn núi rừng rậm

? Dựa đồ trình bày điều kiện tự nhiên khu vực Nam Phi?

- HS: Báo cáo đồ tự nhiên

- Khu vực Nam Phi có độ cao trung bình 1000m, phần trung tâm bồn địa Ca-la-ha-ri, phần đông nam nâng nên cao tạo thành dãy Đre-ken-bec

- Phần lớn khu vực Nam Phi Nằm mơi trường nhiệt đới có phân hố từ tây sang đơng, dải đất hẹp cực nam có khí hậu Địa Trung Hải

Khu vực Đặc điểm kinh tế

Bắc Phi - Các nước Bắc Phi có kinh tế tương đối phát triển dựa ngành dầu khí du lịch

+ Các nước ven Địa Trung Hải kinh tế dựa vào khai thác xuất dầu mỏ, khí đốt, phốt phát, du lịch, trồng lúa mì,ơ lưu, ăn cận nhiệt đới

+ Các nước vùng Xa-ha-ra phát triển khai thác chế biến dầu mỏ, trồng lạc, ngô, Trung - Nền kinh tế nước Trung Phi chậm phát

1 Đặc điểm tự nhiên ba khu vực Châu Phi.

a Khu vực bắc Phi.

b Khu vực Trung Phi.

c Khu vực Nam Phi.

Phi triển chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản trồng công nghiệp để xuất Nam Phi - Các nước khu vực Nam Phi Có trình độ phát

triển kinh tế trênh lệch, Cộng Hoà Nam Phi có kinh tế phát triển khu vực

? Trình bày đặc điểm địa hình khu vực Bác Mĩ? - HS: Trình bày đồ

* Hệ thống Coóc e phía tây

- Hệ thống Cc e cao đồ sộ nằm phía tây lục địa, kéo dài 9000 km, cao trung bình 3000 – 4000 m, gồm nhiều dãy chạy song song so le xen kẽ cao nguyên sơn nguyên

- Miền núi Cc e có nhiều khống sản Đồng, Vàng, quặng đa kim, ura ni…

* Miền đồng

- Miền đồng trung tâm tựa lòng máng khổng lồ cao hướng tây bắc thấp dần hướng đông nam hướng nam, tạo điều kiện thuận lợi cho đợt khí nóng phía nam đợt khí lạnh phía bắc dễ xâm nhập sâu vào nội địa

- Trong miền đồng có nhiều hồ rộng sông dài * Miền núi già sơn ngun phía đơng

- Phía đơng miền núi già sơn nguyên chạy theo hướng tây bắc đơng nam Dãy Apa Lát phía bắc cao 400 m đến 500 m, phía nam cao 1000 m đến 1500 m chứa nhiều than, sắt

? Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ? - HS: Trình bày đồ

* Sự phân hố khí hậu

- Khí hậu bắc mĩ đa dạng

- Khí hậu Bắc Mĩ phân hố theo chiều bắc nam phân hố theo chiều đơng tây

? Trình bày đặc điểm dân cư - xã hội Bắc Mĩ? - HS:

* Sự phân bố dân cư

- Số dân: 415,1 triệu (2001) Mật độ dân số trung bình 20 ng/km2

- Dân cư bắc mĩ phân bố không đồng phía bắc phía nam, phía tây phía đơng

* Đặc điểm thị

- Hơn ¾ dân số Bắc Mĩ sống đô thị Phần lớn đô thị phân bố ven Hồ Lớn Duyên Hải ven Đại Tây Dương

3 Đặc điểm tự nhiên dân cư xã hội Bắc Mĩ. a Đặc điểm tự nhiên.

- Sự xuất hiệnn nhiều thành phố miền nam Duyên Hải ven Thái Bình Dương dẫn đến phân bố lại dân cư Hoa Kì

? Trình bày đặc điểm nông nghiệp Bắc Mĩ? - HS:

* Nền nơng nghiệp tiên tiến

- Nhờ có điều kiện tự nhiên thuận lợi trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến, nông nghiệp Bắc Mĩ sản xuất theo qui mơ lớn (Hàng hố) phát triển đến mức độ cao, đặc biệt sản xuất nông nghiệp Hoa Kì Ca-na-đa chiếm vị trí hàng đầu giới

- Sự phân hoá điều kiện tự nhiên làm cho phân bố sản xuất nông nghiệp có phân hố rõ rệt từ bắc xuống nam, từ tây sang đơng

? Trình bày đặc điểm công nghiệp Bắc Mĩ? - HS:

* Công nghiệp chế biến chiếm vị hàng đầu giới

- Các nước Bắc Mĩ có cơng nghiệp phát triển cao, đặc biệt Hoa Kì Ca-na-đa

+ Hoa kì có cơng nghiệp đứng đầu giới, công nghiệp chế biến chiếm 80% sản lượng tồn ngành cơng nghiệp

* Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế

* Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng Ti:

- Eo đất Trung Mĩ nơi tận hệ thống Coóc e Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng Ti nằm môi trường đới nóng, quanh năm chịu ảnh hưởng gió tín phong nửa cầu bắc, sườn núi phí đông, sườn núi hướng biển phát triển rừng rậm nhiệt đới, sườn núi đồng phía tây phát triển rừng thưa xa van

- Quần đảo Ăng Ti kéo dài từ cửa vịnh Mê Hi Cô đến bờ đại lục Nam Mĩ, phần phía đơng đảo có mưa nhiều nên phát triển rừng rậm, phần phía tây mưa phát triển rừng thưa xa van bụi

* Khu vực Nam Mĩ: Có ba khu vực địa hình

- Dãy núi An Đét: Chạy dọc phía tây Châu Lục có độ cao lớn nên thiên nhiên thay đổi từ bắc xuống nam, từ thấp lên cao

- Ở đồng rộng lớn: Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-dôn, Pam-pa, La-pla-ta

4 Nền kinh tế Bắc Mĩ.

a Nông nghiệp.

b Công nghiệp.

- Phía đơng sơn ngun, phía đơng sơn ngun khí hậu nóng, ẩm ướt phát triển rừng nhiệt đới

* Phân hoá tự nhiên:

- Do lãnh thổ trải dài theo hướng kinh tuyến từ vùng chí tuyến đến vịng cực nam lại có hệ thống núi cao đồ sộ phía tây nên Trung Nam Mĩ có gần đủ kiểu khí hậu Trái đất - Thiên nhiên Trung Nam đa dạng phong phú, phần lớn nằn môi trường nhiệt đới môi trường xích đạo ẩm

* Đặc điểm dân cư:

- Dân cư Trung Nam Mĩ phần lớn người lai người Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha với người Phi, người Anh điêng tạo văn hoá mĩ la tinh độc đáo

- Trung Nam Mĩ có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao cao 1,7%

- Sự phân bố dân cư không đồng đều, dân cư tạp trung chủ yếu ven biển cửa sông cao nguyên, vào sâu nội địa dân cư thưa thớt

* Nơng nghiệp:

- Các hình thức sở hữu nông nghiệp

+ Ở Trung Nam Mĩ có hai hình thức sở hữu nơng nghiệp: Đại điền trang sản xuất qui mô lớn Tiểu điền trang sản xuất qui mô nhỏ

+ Một số quốc gia Trung Nam Mĩ ban hành luật cải cách ruộng đất kết thu hạn chế

* Các ngành nông nghiệp - Trồng trọt:

+ Trồng trọt Trung Nam Mĩ mang tính chất độc canh chủ yếu trồng công nghiệp, ăn đẻ xuất nhiều nước phải nhập lương thực

- Chăn nuôi đánh cá:

+ Chăn nuôi Trung Nam Mĩ phát triển với qui mô lớn + Pê Ru có sản lượng cá biển vào bậc giới - Công nghiệp

+ Các nước cơng nghiệp nằm phía nam đại lục Nam Mĩ (Braxin ) có cơng nghiệp hát triển tương đối toàn diện

+ Các nước khu vực An Đét Eo đất Trung Mĩ phát triển cơng nghiệp khai khống

+ Các nước vùng biển Ca-ri-bê phát triển công nghiệp thực phẩm

6 Kinh tế Trung và Nam Mĩ

IV Củng cố:

- Học trả lời câu hỏi theo nội dung ôn tập - Tiết 53 “ Kiểm tra viết 45’ ”

Tiết 53 KIỂM TRA VIẾT 45’

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần: Kiến thức:

- Củng cố kiến thức tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội khu vực Châu Phi

- Củng cố kiến thức tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội khu vực Châu Mĩ

- Thông qua kiểm tra đánh giá khả tiếp thu học sinh, nhằm điều chỉnh trình giảng dạy, học tập học sinh giáo viên

Kĩ năng:

- Rèn kĩ xác định trả lời câu hỏi

- Rèn đức tính trung thực thật học sinh trình làm kiểm tra - Rèn kĩ trình bày vấn đề địa lí

II Phương tiện dạy học cần thiết: - GV: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập theo nội dung hướng dẫn III Tiến trình tổ chức kiểm tra: Ổn định tổ chức lớp.

- Kiểm tra sĩ số lớp

- Nhắc nhở học sinh trước làm Nội dung kiểm tra:

- GV: Phát đề kiểm tra

Tên: ĐỀ KIỂM TRA TIẾT Lớp: 7/ Môn: Địa 7 Đề

A Phần trắc nghiệm: 3,0đ

I Hãy khoanh tròn chữ đầu trước ý em cho nhất:(1,0đ) Dãy núi lớn Nam Phi là:

a Đrêkenxbec b At lat c Đông Phi d Coocđie Nước có kinh tế phát triển khu vực Nam Phi là:

a Namibia b Angôla c Cộng hòa Nam Phi d Dămbia Kinh tế chủ yếu dựa vào trồng trọt,chăn nuôi cổ truyền, khai thác lâm sản, khống sản, trồng cơng nghiệp để xuất đặc điểm kinh tế khu vực: a Bắc Phi b Trung Phi c Đông Phi d Nam Phi Nước không thuộc khu vực Bắc Phi:

Các ngành công nghiệp chủ yếu Trung Nam Mĩ là: , sơ chế nông sản

Châu Mĩ nằm hoàn toàn , lãnh thổ trải dài từ đến vùng

III Ghép ý cột A với cột B cho với ngành cơng nghiệp nước Bắc Mĩ: (0,75đ)

A (Các nước) B ( Các ngành công nghiệp quan trọng) Hoa Kì

Ca na đa Mê hi

a Khai thác khống sản để xuất b Khai thác dầu khí, chế biến thực phẩm c Điện tử, sản xuất ô tô, hàng không vũ trụ d Khai thác khoáng sản, luyện kim, lọc dầu Ghép ý đúng: ; ;

B Tự luận: 7,0đ

1) Nêu đặc điểm địa hình Bắc Mĩ (2,0đ) 2) Tại phải bảo vệ rừng Amadơn? (2,0đ)

3) Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? Dẫn chứng? (3,0đ)

Bài làm:

- Học sinh làm

IV Củng cố - GV: Nhận xét kiểm tra V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

- Chuẩn bị trước 47 “ Châu Nam Cực Châu lục lạnh giới ”

Chương VII CHÂU NAM CỰC

Tiết 54 CHÂU NAM CỰC - CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Hiểu rõ tượng đặc điểm tự nhiên châu lục vùng địa cực Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đồ địa vùng địa cực

- Giáo dục cho em tinh thần dũng cảm, không ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu thám hiển địa lí

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các thiết bị dạy học cần thiết:

- Bản đồ Châu Nam Cực

- Bản đồ khám phá nghiên cứu châu nam cực - Một số tranh ảnh quang cảnh Châu Nam Cực III Tiến trình tổ chức mới:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình giảng Bài mới:

- Nam Cực châu lục lạnh nhất, khắc nghiệt giới, băng tuyết bao phủ quanh năm, khơng có dân cư sinh sống trừ nhà khoa học

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Treo đồ tự nhiên châu Nam Cực hướng dẫn học sinh quan sát

? Nêu diện tích Châu Nam Cực?

? Dựa vào đồ H47.1 SGK xác định vị trí địa lí của Châu Nam Cực?

- GV: Hướng dẫn học sinh cách xác định hướng đồ

? Với vị trí có ảnh hưởng đến khí hậu của Châu lục?

- HS: Vị trí làm cho khí hậu Châu Nam cực lạnh - GV: Để tìm hiểu chế độ nhiệt Châu Nam Cực phân tích biểu đồ H47.2 SGK

THẢO LUẬN NHÓM

? Nhiệt độ tháng cao oC tháng

mấy?

? Nhiệt độ tháng thấp boa nhiêu oC tháng

mấy?

? Biên độ dao động nhiệt rút nhận xét chế độ nhiệt Nam Cực?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm * Trạm Lít Tơn:

+ Nhiệt độ tháng cao ≈ -10oC T

+ Nhiệt độ tháng thấp ≈ -72oC T

+ Biên độ dao động nhiệt ≈ 32oC (Lớn)

+ Khí hậu lạnh lẽo quanh năm * Trạm Vô-xtốc

+ Nhiệt độ cao ≈ -38oC T

1 Khí hậu.

- Diện tích 14,1 triệu km2

+ Nhiệt độ thấp ≈ -72oC T 10

+ Biên độ giao động nhiệt ≈ 34oC

+ Khí hậu lạnh giá quanh năm

- GV: Hướng dẫn hs xác định vị trí hai địa điểm

? Giải thích Nam Cực mà chế độ nhiệt ở hai địa điểm lại khác nhau?

- HS: Trạm Lít tơn nằm gần đại dương

? Nhắc lại loại gió hoạt động khu vực này, chế độ hoạt động nào?

- HS: Gió đơng cực từ tâm lục địa toả theo hướng ngược chiều kim đồng hồ với vận tốc 60 km/giờ

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H47.3 SGK

? Em có nhận xét bề mặt địa hình Nam Cực? - HS: Cấu tạo gồm hai tầng

+ Tầng đá gốc: Là đá trầm tích , kết tinh, biến chất Có nhiều dãy núi thung lũng

+ Lớp băng phủ: Chiếm 98% diện tích lục địa dày trung bình 2000m có nơi lên tới 3000m thể tích đạt tới 35 triệu km3

- GV: Lớp băng phủ thường xuyên di chuyển từ vùng trung tâm lục địa biển xung quanh gây nguy hiểm cho tầu bè lại

? Sự tan băng Châu Nam Cực có ảnh hưởng thế nào đến đời sống người Trái Đất?

- HS: Làm ngập nhiều vùng lục địa Trái Đất

? Với đặc điểm khí hậu hệ thực động vật đây như nào?

? Quan sát đồ cho biết Nam Cực có loại khống sản nào?

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung mục

? Châu Nam Cực phát nào, trình khám phá Châu Nam Cực diễn nào?

- HS: Phát vào cuối kỉ XIX (Muộn giới) Đầu kỉ XX người đặt chân lên lục địa, từ 1957 việc nghiên cứu Nam Cực xúc tiến mạnh mẽ

? Nam Cực có quyền quản lí quốc gia khơng ,

- Khí hậu lạnh lẽo khắc nghiệt, thực vật không phát triển được, động vật nghèo nàn sống ven bờ biển

vì sao?

- HS: 1/12/1959 12 Quốc gia kí “Hiệp ước Nam Cực” khơng dịi hỏi phân chia lãnh thổ , tài nguyên

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H47.4 SGK

? Em có nhận xét sống người Châu Nam Cực?

- HS: Khí hậu q khắc nghiệt khơng có dân cư sinh sống thường xuyên, có trạm nghiên cứu nhà khoa học

IV Củng cố:

? Nêu đặc điểm tự nhiên Châu Nam Cực? V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi cuối - Học phần ghi nhớ cuối

- Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị trước mới, 48 “Thiên nhiên Châu Đại Dương”

Chương IX CHÂU ĐẠI DƯƠNG

Tiết 55 THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Biết tên, vị trí địa lí bốn nhóm đảo thuộc vùng đảo Châu Dương

- Hiểu đặc điểm tự nhiên lục địa Ơx-trây-li-a nhóm đảo thuộc Châu Đại Dương

Kĩ năng:

- Biết quan sát, phân tích đồ, biểu đồ tranh ảnh đeer nắm kiến thức 3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

- Bản đồ Châu Đại Dương

- Một số ảnh cảnh quan tự nhiên III Tiến trình tổ chức mới: Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm tự nhiên Châu Nam Cực? - Vị trí nằm hồn tồn vùng Cực Nam

- Khí hậu: Quanh năm lạnh giá nhiệt độ tháng nóng -10oC, tháng lạnh nhất

-70oC, -80oC, băng tuyết bao phủ quanh năm.

- Là khu vực hoạt động gió Đơng Cực, gió tín phong từ trung tâm lục địa toả theo hướng ngược chiều kim đồng hồ với vận tốc 60km/

- Địa hình gồm hai tầng: Tầng đá gốc dưới, lớp băng phủ dày

- Khí hậu lạnh giá khắc nghiệt, thực vật khơng mọc được, động vật nghèo nàn sống ven biển

- Lục địa Nam cực có nguồn khống sản phong phú có trữ lượng lớn Bài mới:

- Nằm Thái Bình Dương mênh mơng, Châu Đại Dương có tổng diện tích 8,5 tr km2, gồm lục địa Ơx-trây-lia vơ số đảo lớn nhỏ, khí hậu nóng ẩm, điều hồ,

cây cối xanh quanh năm biến đảo Châu Đại Dương thành “thiên đàng xanh” biển mênh mông

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ Châu Đại Dương, kết hợp với quan sát H48.1 SGK

? Hãy xác định vị trí lục địa Ôx-trây-li-a đảo lớn?

- HS: Xác định đồ tự nhiên Nằm phía tây kinh tuyến 180o lục địa Ôx-trây-li-a đảo lục địa

Niu-di-lân, Pa-pua-niu-ghi-nê

? Xác định nhóm đảo lớn Châu Đại Dương? - HS: Xác định đồ

+ Nhóm đảo Mê-la-nê-di nằm phía bắc đơng bắc lục địa Ôx-trây-li-a, đảo núi lửa

+ Mi-crô-nê-di: Nằm phía bắc đơng bắc Mê-la-nê-di đảo san hơ

+ Pơ-li-nê-di: Ở phía đơng kinh tuyến 180o những

đảo núi lửa đảo san hơ

- GV: Vị trí nằm Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương chịu ảnh hưởng lớn bão đặc biệt bảo nhiệt đới Nằm vành đai lửa Thái Bình Dương thường xuyên có trận động đất , núi lửa phun, sóng thần

? Dựa vào đồ xác định vị trí hai trạm Gu-am và

1 Vị trí địa lí, địa hình.

Nu-mê-a?

- HS: Gu-am nằm vĩ độ 15oB, Nu-mê-a nằm gần chí

tuyến nam

THẢO LUẬN NHĨM

? Quan sát H48.2 đọc phân tích nhiệt độ lượng mưa hai trạm, rút nhận xét khí hậu các đảo Châu Đại Dương?

- HS: Thảo luận luận báo cáo kết * Trạm Gu-am:

+ Nhiệt độ tháng cao nhất: ≈ 28oC

+ Nhiệt độ tháng thấp nhất: ≈ 25oC

→ Biên độ dao động nhiệt: ≈ 3oC

+ Lượng mưa cao nhất: ≈ 380 mm + Lượng mưa thấp nhất: ≈ 60 mm

→ Lượng mưa lớn phân bố tương đối đồng năm

* Trạm Nu-mê-a:

+ Nhiệt độ tháng cao nhất: ≈ 27oC

+ Nhiệt độ tháng thấp nhất: ≈ 20oC

→ Biên độ dao động nhiệt: ≈ 7oC

+ Lượng mưa cao nhất: ≈ 180 mm + Lượng mưa thấp nhất: ≈ 50 mm

→ Lượng mưa tương đối lớn phân bố tương đối đồng năm

* Nhận xét: khí hậu nóng quanh năm, lượng mưa lớn phân bố tương đối đồng quanh năm ( Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm)

? Dựa vào kết đo đọc biểu đồ nhận xét phân hố khí hậu đảo?

- HS: Các đảo phía bắc có khí hậu nóng ẩm điều hồ đảo phía nam

? Ngun nhân vậy?

- HS: Do đảo phía nam nằm vĩ độ cao

? Với đặc điểm khí hậu thảm thực vật như thế nào?

? Chiếm diện tích lớn lục địa Ơx-trây-li-a mơi trường nào?

- HS: Chiếm diện tích lớn lục địa Ơx-trây-li-a mơi trường hoang mạc

? Yếu tố làm cho phần lớn lục địa Ơx-trây-li-a là

- Khí hậu nóng ẩm điều hoà

- Phát triển rừng rậm xanh quanh năm rừng mưa nhiệt đới theo mùa

môi trường hoang mạc?

- HS: Do ảnh hưởng địa hình, dịng biển lạnh, gió tây ôn đới

- GV: Hướng dẫn hs quan sát 48.3 H48.4 SGK

? Với đặc điểm khí hậu hệ thực động vật đây như nào?

? Tai nói quần đảo Niu-di-lân phía nam lục địa Ơx-trây-li-a có khí hậu ơn đới?

- HS: Nằm vĩ độ cao so với đảo quần đảo phía bắc

? Với tình trạng ô nhiễm môi trường thay đổi khí hậu tồn cầu có ảnh hưởng đến Châu Đại Dương?

- HS: Ảnh hưởng nghiêm trọng tới đời sống dân cư Châu Đại Dương

- Khí hậu: Tương đối khơ hạn phát triển cảnh quan hoang mạc

- Thực vật đặc trưng loại bạch đàn, động vật có nhiều lồi độc đáo Thú có túi, Cáo mỏ vịt

IV Củng cố:

? Nguyên nhân khiến cho đảo, quần đảo Châu Đại Dương gọi là “Thiên đàng xanh” Thái Bình Dương.

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Học thuộc phần ghi nhớ cuối - Làm tập tập đồ

- Chuẩn bị trước 49 “Dân cư Châu Đại Dương”

Tiết 56 DÂN CƯ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững đặc điểm dân cư lịch sử phát triển kinh tế - xã hội Châu Đại Dương, đặc biệt Ôx-trây-li-a Niu-di-lân

- Hiểu rõ mối quan hệ điều kiện tự nhiên với phân bố dân cư, phát triển công, nông nghiệp

Kĩ năng:

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các thiết bị dạy học cần thiết:

- Bản đồ phân bố dân cư thị Ơx-trây-li-a - Bản đồ kinh tế Ôx-trây-li-a

- Ảnh thổ dân Ơx-trây-li-a, ảnh cảnh chăn ni khai khống III Tiến trình tổ chức mới:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm khí hậu thực vật động vật Châu Đại Dương?

- Phần lớn đảo Châu Đại Dương có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, điều hồ Quần đảo Niu-di-len phía nam lục địa Ơx-trây-li-a có khí hậu ơn đới Phần lớn diện tích lục địa Ơx-trây-li-a hoang mạc

- Thực vật: Rừng xích đạo xanh quanh năm, rừng mưa nhiệt đới, rừng dừa - Động vật: Rất độc đáo với loại thú có túi, cáo mỏ vịt

Bài mới:

- Châu Đại Dương có điều kiện tự nhiên phong phú đa dạng nhìn chung khơng thuận lợi, dân số không đông lại chia thành nhiều quốc gia, quốc gia có nên kinh tế phát triển trênh lệch có đời sống chưa cao

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs đọc bảng số liệu SGK THẢO LUẬN NHÓM

? Qua đọc bảng số liệu nhận xét mật độ dân số và tỉ lệ dân thành thị số quốc gia thuộc Châu Đại Dương?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm

+ Mật độ dân số trung bình tồn châu lục thấp + Tỉ lệ dân thành thị cao 69% năm 2001 Tỉ lệ dân thành thị Ôx-trây-li-a Niu-di-len cao hơ quốc gia khác

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát trênbản đồ dân cư đô thị Châu Đại Dương

? Quan sát đồ rút nhận xét phân bố dân cư đô thị Châu Đại Dương?

- HS: Xác định đồ Sự phân bố dân cư đô thị Châu Đại Dương không đồng

1 Dân cư.

- Số dân: 31tr người (2001) Mật độ dân số thấp 3,6 ng/km2.

- Tỉ lệ dân thành thị cao 69% (2001)

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H49.1 ? Chỉ vị trí thành phố đồ? - HS: Thực đồ

- GV: Hướng dẫn hs đọc từ dân cư đến hết mục quan sát H49.2

? Thành phần dân cư Châu Đại Dương có đặc điểm gì?

- GV: Hướng dẫn hs đọc phân tích bảng số liệu SGK ? Dựa vào bảng số liệu SGK nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia Châu Đại Dương? - HS: Trình độ phát triển kinh tế số quốc gia Châu Đại Dương không đồng đều, Phát triển Ôx-trây-li-a Niu-di-len

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ kinh tế lược đồ H49.3 SGK

? Nhận xét nguồn tài nguyên khoáng sản sự phân bố Châu Đai Dương?

- HS: Khoáng sản có trữ lượng lớn tập trung đảo lớn thuộc tây Thái Bình Dương

? Dựa vào lược đồ kể tên sản phẩm nơng nghiệp chính nêu phân bố?

- HS: Trình bày đồ gồm: Củ cải đường, cam, chanh, táo, nho, mía phân bố ven biển đảo

? Kể tên ngành công nghiệp phân bố công nghiệp Châu Đại Dương?

- HS: Cơ khí, hố chất, sản xuất Ơtơ, khai khống Công nghiệp chế biến tập trung đô thị, cơng nghiệp khai khống tập trung vùng có nhiều khống sản

- GV: Ngồi kinh tế du lịch đóng vai trị quan trọng nhiều quốc gia thuộc Châu Đại Dương

dân cư tập trungẩơ dải đất hẹp phía đơng, đơng nam lục địa Ơx-trây-li-a bắc Niu-di-len

- Thành phần dân cư gồm người địa chiếm 20%, người nhập cư chiếm 80%

2 Kinh tế.

- Trình độ phát triển kinh tế quốc gia Châu Đại dương phát triển trênh lệch

IV Củng cố:

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 50 “Thực hành viết báo cáo đặc điểm tự nhiên Ôx-trây-li-a”

Tiết 57 THỰC HÀNH:

VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA ÔX-TRÂY-LI-A Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiên thức:

- Nắm vững đặc điểm địa hình Ơx-trây-li-a

- Hiểu rõ đặc điểm khí hậu (Chế độ nhiệt, chế độ mưa, lượng mưa) đại diện ba địa điểm đại diện cho ba kiểu khí hậu khác Ơx-trây-li-a ngun nhân dẫn đến khác

Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích, nhận xét biểu đồ khí hậu Các lược đồ phát triển tư để giải thích tượng địa lí, giúp học sinh có khả tự học trình học tập

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các thiết bị dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên Châu Đại Dương - Lát cắt địa hình Ơx-trây-li-a - Lược đồ hướng gió, lượng mưa - Biểu đồ khí hậu

III Tiến trình thực thực hành: 1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trình thực hành 3 Nội dung thực hành:

- Trong nội dung hôm làm bật đặc điểm địa hình khí hậu lục địa Ơx-trây-li-a

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Yêu cầu học sinh đọc nội dung thực hành quan sát H50.1 SGK Và xác định tuyến cắt đồ

THẢO LUẬN NHÓM

? Địa hình chia thành khu vực? - HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm

? Trình bày đặc điểm địa hình độ cao chủ yếu của mỗi khu vực?

- HS: Thảo luận báo cáo kết

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung tập THẢO LUẬN NHÓM

? Dựa vào lược đồ H50.2 SGK cho biết có những loại gió hướng gió thổi đến lục địa Ơx-trây-li-a? - HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm

? Dựa vào lược đồ phân tích biểu đồ cho biết sự phân bố lượng mưa? giải thích phân bố đó?

- Địa hình chia thành khu vực

+ Đồng ven biển

+ Cao nguyên tây Ôx-trây-li-a + Đồng trung tâm

+ Dãy núi đơng Ơx-trây-li-a

- Đặc điểm, độ cao

+ Đồng ven biển vùng duyên hải có độ cao khơng q 100m, nghiêng dần từ nội địa biển

+ Đồng trung tâm có hình lịng chảo, phía đơng cao phía tây cao trung bình 100m + Cao ngun tây Ơx-trây-li-a, địa hình tương đối phẳng nghiêng dần sang hướng đông, hai bờ có dãy núi thấp che chắn

+ Dãy núi đơng Ơx-trây-li-a cao hiểm trở, sườn đơng gần dựng đứng, có đỉnh Rao-đơ-mao cao khoảng 1500m

2 Bài tập 2.

- Các loại gió:

+ Gió mùa: Thổi từ hướng đơng bắc, tây bắc vào lục địa

+ Gió tín phong: Thổi từ hướng đơng nam vào lục địa

+ Gió tây ôn đới: Thổi từ hướng tây bắc vào lục địa

- Lượng mưa phân bố không đồng

? Trình bày phân bố hoang mạc lục địa Ơx-trây-li-a giải thích sÔx-trây-li-ao hoÔx-trây-li-ang mạc lại phân bố vậy?

phân bố tương đối đồng năm (1150mm)

+ Trạm Alixơxprinh: Lượng mưa 247mm, nằm sâu nội địa

+ Trạm Pớc: Lượng mưa trung bình 883mm Mưa theo mùa Do nằm sát dòng biển lạnh

- Hoang mạc nằm phần trung tâm phần phía tây lục địa ảnh hưởng dãy đơng Ơx-trây-li-a dong biển lạnh tây Ơx-trây-li-a → Lượng mưa hình thành nên hoang mạc

IV Củng cố:

- GV: Nhận xét thực hành

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Hoàn thành nội dung tập tập đồ - Chuẩn bị trước 51 “ Thiên nhiên Châu Âu”. Chương X CHÂU ÂU

Tiết 58 THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng, kích thước lãnh thổ để thấy Châu Âu Châu lục nằm đới ơn hồ với nhiều bán đảo

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi Châu Âu Kĩ năng:

- Dựa vào đồ tự nhiên học sinh xác định vị trí địa lí, đặc điểm bờ biển đặc điểm tự nhiên thiên nhiên Châu Âu

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ tự nhiên Châu Âu

III Tiến trình tổ chức mới: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra nội dung tập thực hành học sinh Bài mới:

- Châu Âu phận lục địa Á - Âu, nằm đới khí hậu ơn hồ, thiên nhiên người khai thác tư lâu đời ngày người sử dụng có hiệu Vậy cụ thể Châu Âu có vị trí địa lí, địa hình, khí hậu, sơng ngòi, thực vật nào? → Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ tự nhiên treo tường, kết hợp với quan sát hình 51.1 SGK

- Châu Âu châu lục thuộc lục địa Á - Âu Diện tích 10 tr km2

THẢO LUẬN NHÓM

? Dựa vào đồ cho biết Châu Âu nằm những vĩ độ nào, chủ yếu nằm môi trường Trái Đất?

- HS: Báo cáo kết qủa thảo luận nhóm: Nằm vĩ độ 36oB → 71oB Nằm chủ yếu mơi trường đới ơn

hồ

? Xác định độ dài đường biển nhận xét hình dạng đường bờ biển?

- HS: Châu Âu có đường bờ biển dài 43000km, bị cắt sẻ mạnh tạo thành nhiều vũng vịnh ăn sâu vào đất liền, tạo thành nhiều đảo, bán đảo

? Chỉ đồ biển, bán đảo quanh Châu Âu? - HS: Thực đồ

THẢO LUẬN NHÓM

? Quan sát đồ H51.1 SGK xác định Châu Âu có dạng địa hình nào, phân bố dạng địa hình đó?

- HS: Có ba dạng địa hình

+ Đồng kéo dài từ tây sang đông chiếm 2/3 diện tích

+ Núi già nằm phần phía bắc phần trung tâm châu lục

+ Núi trẻ nằm phía nam

? Xác định đồ dãy núi, đồng nói

1 Vị trí, địa hình.

- Châu Âu châu lục thuộc lục địa Á - Âu Diện tích 10 tr km2

- Nằm vĩ độ 36oB → 71oB.

Nằm chủ yếu mơi trường đới ơn hồ

trên?

- HS: Xác định đồ

- GV: Hướng dẫn hs quan sát H51.2 SGK

? Ở Châu Âu có kiểu khí hậu nào, kiểu khí hậu nào chiếm diện tích lớn nhất, phân bố nào?

? Nhận xét phân hố khí hậu? ? Nhắc lại đặc điểm kiểu khí hậu đó?

- HS: Ơn đới hải dương: có lượng mưa lớn, mùa hạ mát, mùa đơng ấm

Ơn đới lục địa: Mưa mùa đơng lạnh có băng tuyết, mùa hạ tương đồi nóng

Địa Trung Hải: Nhiệt độ cao, lượng mưa ít, mưa mùa thu đơng

? Dựa vào đồ nhận xét mật độ sơng ngịi ở Châu Âu, số hệ thống sông lớn đây?

- HS: Châu Âu có mật độ sơng dày, đặc lượng nước dồi

THẢO LUẬN NHÓM

? Dựa vào lược đồ H51.2 SGK kiến thức về khí hậu học cho biết thảm thực vật thay đổi thế nào (Trình bày đồ treo tường)?

- HS: Trình bày đồ treo tường: Ven biển phía tây rừng rộng, vào sâu nội địa rừng kim, đông nam thảo nguyên, nam rừng cứng

* Khí hậu:

- Khí hậu ơn đới hải dương phân bố phía tây

- Khí hậu ơn đới lục địa phân bố phía đơng (Chiếm diện tích lớn nhất)

- Khí hậu hàn đới phân bố phía bắc (Chiếm diện tích nhỏ nhất) - Khí hậu Địa trung hải phân bố phía nam

→ Khí hậu Châu Âu phân hố từ đơng sang tây, từ bắc xuống nam

* Sơng ngịi: Châu Âu có mật độ sơng dày, đặc lượng nước dồi

* Thực vật:

- Thực vật thay đổi từ bắc xuống nam, từ đông sang tây theo thay đổi lượng mưa

IV Củng cố:

? Giải thích phía tây có khí hậu ấm áp, mưa nhiều phía đơng?

- HS: Phía tây chịu ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió tây ơn đới, đường bờ biển bị chia cắt mạnh, gió tây ơn đới Phía đơng nằm sâu nội địa lại bị Châu Á che chắn nên khô hạn

- Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làm tập tâp đồ thực hành

- Chuẩn bị trước mới, 52 “ Thiên nhiên Châu Âu (tiếp theo)”

Tiết 59 THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững đặc điểm môi trường Châu Âu + Đặc điểm môi trường ôn đới hải dương

+ Đặc điểm môi trường ôn đới lục địa + Đặc điểm môi trường Địa Trung Hải + Đặc điểm môi trường núi cao

Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích lược đồ, sơ đồ rút đặc điểm khí hậu khu vực

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết: - Bản đồ kiểu khí hậu Châu Âu

- Một số hình ảnh mơi trường tự nhiên Châu Âu III Tiến trình tổ chức mới:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

? Dựa vào đồ trình bày vị trí địa lí, địa hình Châu Âu? - Diện tích 10tr km2.

- Nằm vĩ độ 36oB - 71oB (Chủ yếu nằm đới ơn hồ)

- Có ba mặt giáp biển đại dương, đường bờ biển dài 43 000km bờ biển cắt sẻ mạnh thành nhiều bán đảo, vịnh biển

- Địa hình có ba dạng chính:

+ Đồng kéo dài từ tây sang đông chiếm 2/3 diện tích + Núi già nằm phía bắc phần trung tâm

- Châu Âu trải dài theo hướng vĩ tuyến nằm đới khí hậu ơn hồ Mơi trường tự nhiên phân hố đa dạng: Gồm mơi trường ơn đới hải dương, lục địa, Địa Trung Hải núi cao Vậy đặc điểm cụ thể kiểu môi trường → Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đồ khí hậu ? Xác định vị trí giới hạn mơi trường bản đồ?

- HS: Xác định đồ

THẢO LUẬN NHĨM

? Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa H52.1 rút ra nhận xét đặc điểm khí hậu?

- HS: Báo cáo kết thảo luận + Nhiệt độ tháng cao T7: 18oC

+ Nhiệt độ tháng thấp T1: 8oC

+ Mùa mưa nhiều: T10 - T1

+ Mùa mưa ít: T2 - T9

→ Tổng lượng mưa 820mm

? Nhận xét đặc điểm khí hậu môi trường ôn đới hải dương?

- HS: Mùa đông ấm, mùa hạ mát, lượng mưa tương đối lớn phân bố tương đối đồng quanh năm

? Với đặc điểm khí hậu sơng ngòi hệ thực động vật nào?

- HS: Sơng ngịi nhiều nước, thực vật rừng rộng

? Xác định vị trí môi trường ôn đới lục địa trên bản đồ?

- HS: Xác định đồ

? Phân tích biểu đồ H52.2 SGK rút nhận xét về khí hậu?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm + Nhiệt độ tháng cao T7: 20oC

+ Nhiệt độ tháng thấp nhất: T1: - 12oC

+ Mùa mưa: Từ tháng - 10 + Mùa khô: Từ tháng 11 - + Tổng lượng mưa: 443mm

3 Các môi trường tự nhiên

a Môi trường ôn đới hải dương.

- Khí hậu: Mùa đơng ấm, mùa hạ mát, lượng mưa tương đối lớn phân bố tương đối đồng quanh năm

- Sơng ngịi nhiều nước, thực vật rừng rộng

? Qua kết báo cáo rút nhận xét đặc điểm khí hậu mơi trường ơn đới lục địa?

- HS: Mùa hạ nóng, mùa đơng lạnh có băng tuyết bao phủ, lượng mưa (Đây kiểu khí hậu khắc nghiệt)

? Với đặc điểm khí hậu có ảnh hưởng như thế đến chế độ nước sơng ngịi hệ thực vật ở đây?

- HS: Sơng ngịi đóng băng vào mùa đơng, mùa xn hạ sơng ngịi nhiều nước Thực vật thay đổ từ bắc xuống nam (Rừng, thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích)

? Xác định vị trí mơi trường Địa Trung Hải trên bản đồ?

- HS: Nằm phía nam châu lục THẢO LUẬN NHĨM

? Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa H52.3 rút ra đặc điểm khí hậu mơi trường Địa Trung Hải? - HS:

+ Nhiệt độ tháng cao T7: 25oC

+ Nhiệt độ tháng thấp T1: 10oC

+ Mùa mưa: T10 - T3

+ Mùa khô: T4 - T9

+ Tổng lượng mưa: 711mm

? Qua kết báo cáo rút nhận xét đặc điểm khí hậu mơi trường Địa Trung Hải?

- HS: Nhiệt độ cao quanh năm, mùa hạ khơ nóng, mưa mùa thu đơng

? Với đặc điểm địa hình khí hậu sơng ngịi và hệ thực động vật nào?

- HS: Sơng ngịi ngắn dốc, lũ vào mùa thu đông, cạn vào mùa hạ Thực vật thích nghi với điều kiện khơ hạn mùa hạ kiểu rừng cứng xanh

- Khí hậu: Mùa hạ nóng, mùa đơng lạnh có băng tuyết bao phủ, lượng mưa (Đây kiểu khí hậu khắc nghiệt)

- Sơng ngịi đóng băng vào mùa đơng, mùa xn hạ sơng ngịi nhiều nước Thực vật thay đổ từ bắc xuống nam (Rừng, thảo ngun chiếm phần lớn diện tích)

c Mơi trường Địa Trung Hải.

- Khí hậu: Nhiệt độ cao quanh năm, mùa hạ khơ nóng, mưa mùa thu đông

quanh năm

? Địa hình núi trẻ phân bố khu vực Châu Âu, em xác định đồ?

- HS: Phía nam Châu Âu là dãy núi trẻ cao đồ sộ

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H52.4 SGK ? Trên sườn núi An Pơ có vành đai thực vật nào, độ cao vành đai?

- HS:

+ 200 - 800m: Đồng ruộng làng mạc + 800m - 1800m: Rừng hỗn giao + 1800m - 2200m: Rừng kim + 2200m - 3000m: Đồng cỏ núi cao + Trên 3000m: Băng tuyết phủ vĩnh viễn ? Tại thảm thực vật lại thay đổi vậy?

? Sự phân hoá thảm thực vật theo độ cao giống với phân hoá mà học?

- HS: Giống với phân hoá thảm thực vật từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

mùa thu đông, cạn vào mùa hạ - Thực vật thích nghi với điều kiện khô hạn mùa hạ kiểu rừng cứng xanh quanh năm

d Môi trường núi cao.

- Càng lên cao nhiệt độ lượng mưa giảm, thảm thực vật thay đổi theo

IV Củng cố:

? Trình bày đặc điểm khí hậu, thực vật, sơng ngịi mơi trường tự nhiên của Châu Âu?

- HS: Trình bày đồ

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Làm tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước 53 “ Thực hành”

Tiết 60 THỰC HÀNH: ĐỌC PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Học sinh nắm vững đặc điểm khí hậu phân bố thực vật Châu Âu Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc, ohân tích lược đồ, biểu đồ khí hậu từ rút kiến thức

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa phóng to

- Sơ đồ thảm thực vật số vùng Châu Âu - Lược đồ khí hậu Châu Âu

III Tiến trình tổ chức mới: Ổn định tổ chức:

Kiểm tra cũ:

? Trình bày đặc điểm mơi trường tự nhiên Châu Âu? * Môi trường ôn đới hải dương

- Khí hậu: Mùa đơng ấm, mùa hạ mát, lượng mưa tương đối lớn phân bố tương đối đồng quanh năm

- Sơng ngịi nhiều nước, thực vật rừng rộng * Môi trường ôn đới lục địa

- Khí hậu: Mùa hạ nóng, mùa đơng lạnh có băng tuyết bao phủ, lượng mưa (Đây kiểu khí hậu khắc nghiệt)

- Sơng ngịi đóng băng vào mùa đơng, mùa xn hạ sơng ngịi nhiều nước Thực vật thay đổ từ bắc xuống nam (Rừng, thảo nguyên chiếm phần lớn diện tích)

* Mơi trường Địa Trung Hải

- Khí hậu: Nhiệt độ cao quanh năm, mùa hạ khơ nóng, mưa mùa thu đơng - Sơng ngịi ngắn dốc, lũ vào mùa thu đông, cạn vào mùa hạ

- Thực vật thích nghi với điều kiện khô hạn mùa hạ kiểu rừng cứng xanh quanh năm

* Môi trường núi cao

- Càng lên cao nhiệt độ lượng mưa giảm, thảm thực vật thay đổi theo 3.Bài mới:

- Chúng ta tìm hiểu đặc điểm tự nhiên Châu Âu Vậy để củng cố lại kiến thức đặc biệt khí hậu phân hoá tự nhiên

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc phần yêu cầu nội dung thực hành

? Dựa vào H51.2 đồ tự nhiên Châu Âu cho biết vĩ độ nước ven biển bán đảo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Ai-xơ-len?

- GV: Hướng dẫn hs quan sát đường đẳng nhiệt tháng giêng Châu Âu H51.2 đồ khí hậu

? Nhắc lại khại niệm đường đẳng nhiệt?

- HS: Là đường nối điểm có nhiệt độ THẢO LUẬN NHĨM

? Dựa vào H51.2 lược đồ khí hậu Châu Âu (chú ý quan sát đường vĩ tuyến), Nhận xét thay đoỏi vị trí đường đẳng nhiệt phía đơng phía tây, từ rút nhận xét đặc điểm khí hậu Châu Âu mùa đơng?

- HS: Đầu phía tây đường đẳng nhiệt nằm vĩ độ cao hơn, phía đơng nằm vĩ độ thấp

? Dựa vào H51.2 đồ khí hậu nêu tên so sánh vùng có kiểu khí hậu đó?

- GV: Hướng dẫn hs đọc nội dung yêu cầu phần thực hành

THẢO LUẬN NHĨM THEO CÂU HỎI SGK ? Phân tích biểu đồ trạm A, B, C rút nhận xét chung chế độ nhiệt?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm * Trạm A:

+ Nhiệt độ T7 = 20oC

+ Nhiệt độ T1 = -5oC

+ Biên độ = 25oC

* Trạm B:

+ Nhiệt độ T7 = >20oC

+ Nhiệt độ T1 = 10oC

+ Biên độ = 10oC

* Trạm C:

+ Nhiệt độ T7 = 18oC

+ Nhiệt độ T1 = 8oC

- Do ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió tây ơn đới làm cho ven biển bán đảo Xcan-đi-na-vi có mưa nhiều Ai-xơ-len

- Vào mùa đông vùng đất ven biển phía tây có khí hậu ấm áp hơn, phía đơng, khí hậu giá lạnh dần

+ Biên độ = 10oC

? Các tháng mưa nhiều, tháng mưa ít? Nhận xét lượng mưa?

- HS: Báo cáo kết

? Xác định kiểu khí hậu trạm, cho biết lí do?

? Xắp xếp biểu đồ trạm với lát cắt thảm thực vật cho phù hợp?

* Chế độ nhiệt:

- Trạm A: Biên độ lớn, mùa hạ nóng, mùa đơng có băng tuyết - Trạm B: Biên độ nhiệt trung bình, mùa hạ nóng, mùa đông không lạnh

- Trạm C: Biên độ nhiệt trung bình, mùa hạ mát, mùa đơng ấm

* Lượng mưa:

- Trạm A: Mưa nhiều từ tháng - 8, mưa từ tháng - 4, tổng lượng mưa

- Trạm B: Mưa nhiều từ tháng - 12, mưa từ tháng - 8, tổng lượng mưa trung bình (mưa mùa thu đông)

- Trạm C: Mưa nhiều từ tháng 10 -1, mưa từ tháng - 9, tổng lượng mưa lớn, phân bố tương đối đồng quanh năm

* Trạm A: Ôn đới lục địa * Trạm B: Địa Trung Hải * Trạm C: Ôn đới hải dương

* Trạm A: D * Trạm B: F * Trạm C: E IV Củng cố:

- GV: Nhận xét kết thực hành

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Làm tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 54 “Dân cư - xã hội Châu Âu”

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, hoạc sinh cần Kiến thức:

- Nắm đa dạng tôn giáo ngơn ngữ văn hố dân tộc Châu Âu - Nắm vững dân số Châu Âu già (thiếu lao động) dẫn đến sóng nhập cư lao động gây nhiều khó khăn phát triển kinh tế xã hội

- Nắm vững Châu Âu châu lục có mức độ thị hố cao, thúc đẩy nơng thơn, thành thị ngày xích lại gần

2 Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn kĩ đồ, biểu đồ tháp tuổi, lược đồ phân bố dân cư thị, nhóm ngơn ngữ để tìm kiến thức

II Các phương tiện dạy học cần thiết - Bản đồ phân bố dân cư đô thị Châu Âu - Tháp tuổi dân số Châu Âu

- Lược đồ nhóm ngôn ngữ Châu Âu

- Bảng tỉ lệ gia tăng dân số số nước Châu Âu III Tiến trình tổ chức mới:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kết hợp trơng q trình giảng 3 Bài mới:

- Các thiên di chiến tranh tôn giáo lịch sử làm cho quốc gia Châu Âu ngày có đa dạng, phức tạp dân tộc, tôn giáo, ngôn ngữ văn hoá Hiện Châu Âu phải giải nhiều vấn đề xã hội: Dân cư già đi, vấn đề thị hố, vấn đề dân tộc tôn giáo

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng hs quan sát lược đồ nhóm ngơn ngữ Châu Âu

? Dựa vào lược đồ nhóm ngơn ngữ Châu Âu em cho biết Châu Âu có nhóm ngơn ngữ nào? nhóm ngơn ngữ chiếm tỉ lệ lớn?

- HS: Gồm nhóm ngơn ngữ Giécman, Latinh, Xlavơ, Hylạp Trong nhóm ngôn ngữ Giécman, Latinh, Xlavơ chiếm tỉ lệ lớn

? Dựa vào lược đồ nêu tên nước thuộc nhóm? - HS: Nêu tên nước thuộc nhóm

1 Sự đa dạng tơn giáo, ngơn ngữ văn hố

- GV: Mỗi nhóm ngơn ngữ lại có văn hố riêng, làm cho văn hoá Châu Âu đa dạng

? Qua chuẩn bị nhà em cho biết tơn giáo Châu Âu có đặc điểm gì?

- HS: Rất đa dạng chủ yếu theo Cơ Đốc giáo có đạo Thiên Chúa, Tin Lành ngồi cịn có số vùng theo đạo Hồi

? Qua chuẩn bị nhà cho biết số dân Châu Âu? Mật độ dân số? Sự phân bố dân cư?

- HS: Số dân 727 triệu người, mật độ dân số trung bình 70 ng/km2, phân bố dân cư không đồng đều, tập trung trong

các đồng bằng, thung lũng đặc biệt duyên hải

- GV: Vậy nói dân cư Châu Âu già (Quan sát H54.2 SGK

THẢO LUẬN NHĨM

? So sánh nhóm tuổi từ - 30; 31 - 60; 61 - 90 thời kì 1960;1980;2000 Châu Âu rút nhận xét? - HS: Báo cáo kết thảo luận

+ Năm 1960: Nhóm tuổi - 30 chiếm tỉ lệ lớn nhất, đứng thứ hai nhóm tuổi 31 - 60, nhóm tuổi 61 - 90 + Năm 1980: Nhóm tuổi từ - 30 chiếm tỉ lệ lớn ( nhóm tuổi tư - 10 bắt đầu giảm), đứng thứ hai nhóm tuổi 31 - 60, nhóm tuổi 61 - 90

+ Năm 2000: Nhóm tuổi từ 30 - 60 chiếm tỉ lệ lớn nhất, đứng thứ hai nhóm 30, cuối nhóm tuổi 61 -90

→ Tỉ lệ người cao tuổi Châu Âu ngày tăng, tỉ lệ người tuổi ngày giảm, trái ngược hoàn toàn với dân số giới

? Bằng hiểu biết giải thích dân cư

Giécman, Latinh, Xlavơ

- Dân cư Châu Âu chủ yếu theo đốc giáo, ngồi cịn có số vùng theo đạo Hồi Dân cư Châu âu già đi, mức độ thị hố cao

- Số dân 727 triệu người, mật độ dân số trung bình 70 ng/km2, phân bố dân cư không

đồng đều, tập trung đồng bằng, thung lũng đặc biệt duyên hải

Châu Âu có đặc điểm đó?

? Dân số Châu Âu ngày già gây nên hậu gì?

- HS: Thiếu nhân lực lao động, tạo sóng nhập cư, nảy sinh nhiều vấn đề phức tạp xã hội

? Em có nhận xét mức độ thị hố Châu Âu?

? Mức độ thị hố có ảnh hưởng đến lối sống người dân nông thôn?

- HS: Đời sống người dân nông thôn ngày gần với đời sống người dân thành thị

? Hãy số lớn Châu Âu đồ? - HS: Xác định đồ

? Ngồi ảnh hưởng tích cực q trình thị hố nhanh có ảnh hưởng đến mơi trường?

- HS: Ơ nhiễm môi trường

- Nguyên nhân tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp, chưa đến 0,1%, có nhiều quốc gia tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên âm

- Châu Âu có mức độ thị hố cao, tỉ lệ dân thị chiếm 75% dân số

IV Củng cố:

? Tại nói Châu Âu đa dạng tơn giáo, ngơn ngữ, văn hố? - Hãy khoanh trịn vào ý kiến em cho

Dân số Châu Âu già nguyên nhân sau đây? a Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao

b Bùng nổ dân số

c Có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp d Có nhiều dân nhập cư

Tiết 62 KINH TẾ CHÂU ÂU

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững Châu Âu có nơn nghiệp tiên tiến, có hiệu cao Một cơng nghiệp phát triển, khu vực dịch vụ hoạt động động đa dạng chiếm tỉ trọng lớn kinh tế

- Nắm vững phân bố ngành công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ Kĩ năng:

- Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ, sơ đồ tranh ảnh địa lí để tìm kiến thức

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ nông nghiệp Châu Âu - Bản đồ công nghiệp Châu Âu

- Một số hình ảnh cơng nghiệp, nông nghiệp du lịch Châu Âu III Tiến trình tổ chức mới:

Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ :

? Tại nói dân cư Châu Âu già đi? Tình hình thị hố Châu Âu diễn nào?

- Ở Châu Âu từ 1960 – 2000 tỉ lệ người cao tuổi ngày gia tăng, tỉ lệ người tuổi ngày giảm, nguyên nhân tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số thấp 0,1%

- Mức độ đô thị hoá Châu Âu cao, tỉ lệ dân đô thị chiếm khoảng 75% dân số Châu Âu Các thành phố nối tiếp tạo thành dải đô thị Đơ thị hố nơng thơn ngày phát triển

3 Bài mới:

- Sản xuất nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao nhờ ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật tiên tiến hỗ trợ đắc lực công nghiệp Ngành công nghiệp Châu Âu có nhiều biến động cấu Dịch vụ phát triển nhanh đem lại nguồn lợi lớn

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ nơng nghiệp Châu Âu

THẢO LUẬN NHĨM

? Dựa vào đồ kể tên khu vực phân bố sản

phẩm nông nghiệp Châu Âu?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm

+ Vùng chăn ni, vùng trồng lúa mì, ngơ, tập trung chủ yếu đồng

+ Vùng trồng ăn quả: Nho, cam, chanh ven Địa Trung Hải

+ Củ cải đường: trồng đông nam ven biển Bắc, biển Ban Tích

? Qua chuẩn bị nhà cho biết hình thức qui mơ sản xuất nơng nghiệp Châu Âu ?

? Qua đặc điểm em có đánh giá hoạt động sản xuất nông nghiệp Châu Âu?

- HS: Châu Âu có nơng nghiệp tiên tiến, đạt hiệu cao nhờ áp dụng thành tựu khoa học kĩ thuật - GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ công nghiệp Châu Âu

THẢO LUẬN NHĨM

? Dựa vào đồ trình bày phân bố ngành công nghiệp Châu Âu?

- HS: Thảo luận báo cáo kết

Phần lớn trung tâm công nghiệp tập trung Tây Âu (Sản xuất ƠTơ, đóng tàu, hố chất, luyện kim )

? Nhắc lại ngành cơng nghiệp truyền thống cho ví dụ?

- HS: Là ngành công nghiệp xuất từ sớm luyện kim, khí

? Ngày tình hình phát triển ngành cơng nghiệp truyền thống gặp phải khó khăn gì, sao?

- Qui mô sản xuất nông nghiệp Châu Âu thường khơng lớn Tổ chức sản xuất theo hai hình thức

+ Hộ gia đình: Sản xuất theo hướng đa canh

+ Trang trại: Sản xuất theo hướng chun mơn hố

2 Cơng nghiệp

- Châu Âu nơi tiến hành cơng nghiệp hố sớm giới với nhiều sản phẩm công nghiệp tiếng chất lượng cao

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H53.3 SGK

? Nêu hướng giải khó khăn mà nhiều ngành cơng nghiệp Châu Âu gặp phải, hình thức giải khó khăn đó?

- HS: Xây dựng nhiều ngành công nghiệp mới, trung tâm công nghệ cao hợp tác rộng rãi, liên kết chặt chẽ nước, viện nghiên cứu, quan khoa học nhằm nâng cao chất lượng sản phẩm

? Kể tên số ngành dịch vụ mà em biết? - HS: Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm

? Cho biết tình hình phát triển ngành dịch vụ Châu Âu?

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H5534 SGK

? Trong ngành dịch vụ Châu Âu, ngành chiếm vị trí quan trọng nhất, sao?

? Bằng hiểu biết thực tế nêu tên số trung tâm du lịch tiếng Châu Âu?

- Nhiều ngành công nghiệp mới, đại phát triển trung tâm công nghệ cao

3 Dịch vụ

- Dịch vụ lĩnh vực kinh tế phát triến Châu Âu

- Trong ngành dịch vụ, du lịch ngành quan trọng nhất, đêm lại nguồn ngoại tệ lớn cho nhiều quốc gia Châu Âu

IV Củng cố:

? Vì sản xuất nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao? ? Trình bày phân bố sản xuất công nghiệp Châu Âu? V Hướng dẫn học sinh học làm nhà:

Tiết 63 KHU VỰC BẮC ÂU

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Bắc Âu, đặc biệt bán đảo Xcanđinavi - Hiểu rõ đặc điểm ngành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vực Bắc Âu Kĩ năng:

- Dựa vào đồ, lược đồ, tranh ảnh địa lí, bảng số liệu học sinh xác định được: + Địa hình núi già, băng hà cổ

+ Tài nguyên tự nhiên khai thác hợp lí + Vẽ, phân tích nhận xét biểu đồ

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên Châu Âu

- Lược đồ nước khu vực Bắc Âu

- Tranh ảnh địa hình bờ biển, khai thác thuỷ sản nước Bắc Âu III Tiến trình tổ chức mới:

Ổn định tổ chức:

? Trình bày đặc điểm ngành cơng nghiệp Châu Âu?

- Châu Âu nơi tiến hành công nghiệp hố sớm giới, cơng nghiệp có cấu đa dạng với nhiều sản phẩn tiếng với chất lượng cao

- Từ năm 80 kỉ XX nhiều ngành công nghiệp truyền thống bị sa sút, cần phải có thay đổi công nghệ

- Ngày nhiều ngành công nghiệp mới, trang bị đại xây dựng trung tâm công nghệ cao Nhờ liên kết chặt chẽ với viện nghiên cứu, trường đại học hợp tác rộng rãi nước nên xuất chất lượng không ngừng nâng cao

2 Bài mới:

- Bắc Âu khu vực nằm vĩ độ cao Châu Âu, đặc điểm tự nhiên nào, trình khai thác tự nhiên để phát triển kinh tế diễn Bài

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát lược đồ nước thuộc khu vực Bắc Âu

? Cho biết Bắc Âu gồm quốc gia nào, xác định đồ?

THẢO LUẬN NHÓM

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sátH56.2,56.3 đồ tự nhiên Châu Âu

? Địa hình nước Bắc Âu có đặc điểm nào? - HS: Phần lớn diện tích bán đảo Xcanđinavi núi cao nguyên với địa hình băng hà cổ phổ biến, bờ biển Nauy có dạng địa hình fio, Phần Lan có nhiều hồ, đầm băng hà, Aixơlen có nhiều núi lửa với nhiều suối nước nóng

? Em hiểu địa hình băng hà cỏ, fio, hồ băng hà?

- HS: Là dạng địa hình băng hà lục địa di chuyển bào mòn lớp đất đá bề mặt lục địa

THẢO LUẬN NHĨM

? Xác định vị trí Bắc Âu đồ tự nhiên, với vị trí khí hậu có đặc điểm gì?

- HS: Phần lớn Bắc Âu nằm vùng ôn đới lục địa lạnh (lạnh giá vào mùa đông, mát vào mùa hạ, có phân hố phía tây phía đơng dãy Xcanđinavi, phía bắc phía nam

? Bằng kiến thức học giải thích có khác biệt phía đơng phía tây, phía bắc phía nam?

- HS: Phía tây dãy Xcanđinavi ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương gió tây ơn đới nên ấm ẩm phía bắc nằm vịng cực bắc nên có khí hậu lạnh

? Quan sát đồ tự nhiên qua chuẩn bị nhà cho biết khu vực Bắc Âu có nguồn tài

1 Khái quát tự nhiên

- Phần lớn diện tích bán đảo Xcađi navi núi cao nguyên với đặc điểm băng hà cổ phổ biến

nguyên nào?

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc nội dung phần SGK THẢO LUẬN NHÓM

? Vơis nguồn tài nguyên kể giúp cho nước Bắc Âu phát triển ngành kinh tế nào?

- HS: Thảo luận báo cáo kết + Thuỷ điện: Phát triển mạnh

+ Kinh tế biển: Giữ vai trò quan trọng

+ Công nghiệp khai thác rừng, sản xuất đồ gỗ phát triển đem lại nguồn ngoại tệ lớn cho nhiều quốc gia

+ Nông nghiệp: Chủ yếu phát triển chăn nuôi

? Rút nhận xét chung cấu kinh tế nước Bắc Âu?

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H56.5 SGK

? Trong trình khai thác tự nhiên để phát triển kinh tế nước Bắc Âu có định hướng biện pháp để nhằm trì sử dụng lâu dài, lấy ví dụ để chứng minh?

- HS: Khai thác hợp lí nguồn tài nguyên

VD: Khai thác rừng có kế hoạch đơi với cơng tác trồng bảo vệ

- Tài nguyên phong phú đa dạng gồm khoán sản, rừng, hải sản, thuỷ

2 Kinh tế

- Các nước Bắc Âu có kinh tế phát triển cao, cấu đa dạng nhiều ngành

IV Củng cố:

? Nêu khó khăn điều kiện tự nhiên nước Bắc Âu với đời sống sản xuất?

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà: - Hướng dẫn học sinh làm tập SGK - Học trả lời theo câu hỏi SGK - Làmbài tập tập đồ thực hành

- Chuẩn bị trước 57 "Khu vực Tây Trung Âu"

Tiết 64 KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU

Dạy lớp: 7AB I Mục tiêu học:

- Sau học, học sinh cần Kiến thức:

- Đặc điểm địa hình, khí hậu khu vực Tây Trung Âu - Tình hình phát triển kinh tế khu vực

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ làm việc với SGK

- Kĩ phân tích, tổng hợp để nắm đặc điểm địa hình ba miền khu vực

- Củng có kĩ đọc phân tích lược đồ tự nhiên để nắm vững phân bố ngành kinh tế ba miền khu vực Tây Trung Âu

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ kinh tế chung Châu Âu - Bản đồ tự nhiên Tây Trung Âu - Bản đồ nước Châu Âu

III Tiến trình tổ chức mới: 1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

? Kể tên giới hạn nước Bắc Âu đồ? Cho biết nước Bắc Âu có nguồn tài nguyên quan trọng nào, phân bố đâu để phát triển kinh tế?

- HS: Xác định giới hạn nước Bắc Âu đồ bao gồm quốc gia Aixơlen, Nauy,Thuỵ Điển, Phần Lan

- Các nguồn tài nguyên tự nhiên Bắc Âu gồm khoáng sản dầu mỏ, quặng sắt , đồng phân bố thềm lục địa, bán đảo Xcanđinavi, Phần Lan điều kiện để phát triển công nghiệp Rừng bán đảo Xcanđinavi, đồng cỏ Aixơlen để phát triển công ngiệp chế biến gỗ, chăn nuôi Nguồn thuỷ dồi để phát triển thuỷ điện, cá biển phát triển ngành khai thác chế biến thuỷ sản

2 Bài mới:

- Tây Trung Âu khu vực lớn quan trọng kinh tế Châu Âu, có vai trị lớn đời sống trị, kinh tế, văn hoá giới Thiên nhiên khu vực phân hố đa dạng, đa số nước có trình độ phát triển kinh tế cao, sản xuất khối lượng hàng hoá lớn Để nắm đặc điểm khái quát tự nhiên, kinh tế xã hội khu vực Tây Trung Âu chuyển sang

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ nước Châu Âu

? Dựa vào H57.1 SGK đồ xác định vị trí kể tên nước khu vực?

- HS: Quần đảo Anh – Ailen, Đan Mạch, Hà Lan, Pháp, Áo, Hunggari, Runani, Xlôvakia,Séc, Đức, Ba Lan

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ tự nhiên, kết hợp với lược đò khí hậu H51.2 SGK

? Với vị trí khí hậu sơng ngịi khu vực có đặc điểm gì?

? Giải thích khí hậu chịu ảnh hưởng mạnh mẽ biển song lại có phân hố từ tây sang đơng? - HS: Khu vực giáp với biển Bắc, biển Ban Tích, biển Măng Sơ, Địa Trung Hải, biển Đen, vào sâu lục địa ảnh hưởng biển gió tây ơn đới giảm dần khí hậu chuyển dần từ khí hậu ơn đới hải dương sang khí hậu ơn đới lục địa

? Với đặc điểm khí hậu sơng ngịi có đặc điểm gì?

THẢO LUẬN NHĨM

? Quan sát đồ tự nhiên H57.1 SGK cho biết khu vực có dạng địa hình nào, phân bố Có loại khống sản nào? Thế mạnh để phát triển kinh tế khu vực địa hình đó?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm

+ Đồng phía bắc: Phía bắc có nhiều đầm lầy, hồ đất xấu, ven biển Bắc thuộc lãnh thổ Hà Lan đâng bị xụt lún Phía nam đất mầu mỡ đièu kiện để phát triển nông nghiệp

+ Núi già: Ở khu vực trung tâm, khối núi ngăn cách với đồng nhỏ hẹp bồn địa Tài nguyên khoáng sản, đồng cỏ

+ Núi trẻ nằm phía nam: Gồm dãy Anpơ, Cácpat dài 1200 km với nhiều đỉnh cao 2000m – 3000m có rừng nhiều khoáng sản điều kiện để phát triển chăn

* Vị trí:

- Trải dài từ quần đảo Anh – Ailen đến dãy Các Pát Gồm 13 quốc gia

* Khí hậu – Sơng ngịi

- Nằm hồn tồn vành đai ơn hồ có gió tây ơn đới holạt động, chịu ảnh hưởng mạnh mẽ biển, có phân hố từ tây sang đơng

- Sơng ngịi phía tây nhiều nước quanh năm, sơng phía đơng đóng băng vào mùa đơng

ni du lịch

- GV: Ngăn cách Anpơ Cacpat bình nguyên trung lưu bình nguyên hạ lưu sông Đanuyp

- GV: Hướng dẫn học siinh quan sát đồ kinh tế chung, kết hợp với quan sát lược đồ H55.2 SGK ? Quan sát lược đồ, đồ, kết hợp với chuẩn bị nhà cho biết cơng nghiệp khu vực có đặc điểm gì, đồ khu vực cơng nghiệp lớn?

- HS: Thực đồ

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ kiinh tế chung, kết hợp với lược đồ H55.1 SGK

? Kể tên sản phẩm nông nghiệp, khu vực phân bố sản phẩm nơng nghiệp đó?

- HS: Đồng phía bắc trồng lúa mạch, khoai tây, phía nam trồng củ cải đường phát triển chăn ni lợn đồng bằng, bị cừu miền núi

? Qua chuẩn bị nhà em có đánh giá ngành nơng nghiệp khu vực?

? Nhắc lại đặc điểm ngành dịch vụ Châu Âu?

- HS: Là ngành kinh tế phát triển Châu Âu, cấu đa dạng nhiều ngành

? Với đặc điểm em có liên hệ với riêng khu vực Tây Trung Âu?

- Địa hình gồm ba miền: + Đồng phía bắc + Núi già trung tâm + Núi trẻ phía nam

2 Kinh tế a Công nghiệp

- Là khu vực tập trung nhiều cường quốc công nghiệp giới với nhiều vùng công nghiệp, ngành công nghiệp đại hải cảng lớn

b Nông nghiệp

- Nơng nghiệp đạt trình độ tham canh cao với nhiều loại sản phẩm có giá trị, đồng có nông nghiệp đa dạng, vùng núi phát triển chăn nuôi

c Dịch vụ

Hãy khoanh trịn vào chữ đầu ý thích hợp

Sự phân hoá tự nhiên khu vực Tây Trung Âu

a Càng phía đơng ảnh hưởng biển giảm ảnh hưởng dịng biển nóng, gió tây ơn đới giảm

b Phía đơng có khí hậu ơn đới lục địa

c Càng phía đơng, sâu vào nội địa d Tất ý

V Hướng dẫn học sinh học làm nhà - Hướng dẫn học sinh làm tập SGK - Học trả lời theo câu hỏi SGK

- Về nhà làm tập 2, tập tập đồ thực hành - Chuẩn bị trước “ Khu vực Nam Âu”

Tiết 65 KHU VỰC NAM ÂU

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học

- Sau học, học sinh cần Kiến thức

- Nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu (hệ thống núi uốn nếp vùng Địa Trung Hải) khu vực không ổn định vỏ Trái Đất

- Hiểu vai trị thuỷ lợi nơng nghiệp khu vực Nam Âu, vai trị khí hậu, văn hoá, lịch sử phong cảnh với du lịch Nam Âu

2 Kĩ

- Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc, phân tích đồ, lược đồ, biểu đồ tranh ảnh địa lí để tìm đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Nam Âu

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Lược đồ tự nhiên Nam Âu

- Tranh ảnh số hoạt động kinh tế Nam Âu - Một số hình ảnh cảnh quan du lịch Nam Âu III Tiến trình tổ chức mới:

1 Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ.

? Dựa vào đồ trình bày đặc điểm phân bố khu vực địa hình Tây Trung Âu, Mỗi khu vực có tiềm để phát triển kinh tế?

+ Đồng phía bắc: Phía bắc có nhiều đầm lầy, hồ đất xấu, ven biển Bắc thuộc lãnh thổ Hà Lan đâng bị xụt lún Phía nam đất mầu mỡ đièu kiện để phát triển nông nghiệp

+ Núi già: Ở khu vực trung tâm, khối núi ngăn cách với đồng nhỏ hẹp bồn địa Tài nguyên khoáng sản, đồng cỏ

+ Núi trẻ nằm phía nam: Gồm dãy Anpơ, Cácpat dài 1200 km với nhiều đỉnh cao 2000m – 3000m có rừng nhiều khống sản điều kiện để phát triển chăn nuôi du lịch

3.Bài mới.

- Nam Âu nằm ven bờ Địa Trung Hải gồm ba bán đảo lớn bán đảo Ibêrich, Italia bán đảo ban căng, khí hậu độc đáo tạo điều kiện cho ngành du lịch nông nghiệp cận nhiệt phát triển mạnh cụ thể chuyển sang

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát vị trí giới hạn đồ tự nhiên

? Em có nhận xét vị trí lãnh thổ khu vực? - HS: Nằm phía nam, gồm ba bán đảo lớn bêrich, Italia, ban căng

THẢO LUẬN NHÓM

? Dựa vào màu sắc biểu thị độ cao địa hình đồ kiến thức học trình bày đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu?

- HS: báo cáo kết thảo luận nhóm

? Dựa vào lược đồ nêu tên số dãy núi cao Nam Âu?

- HS: Pirene, Anpơđinarich

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H58 SGK THẢO LUẬN NHĨM

? Phân tích lược đồ H58.2 SGK rút nhận xét khí hậu?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm + Nhiệt độ tháng cao nhất: Trên 20oC

+ Nhiệt độ tháng cao khoảng 10oC.

1 Khkhái quát tự nhiên * Vị trí

* Địa chất - Địa hình

- Địa chất: Nằm vùng không ổn định vỏ Trái Đất, số vùng nâng lên, số vùng biển lại sụt xuống

+ Biên độ: Trên 10oC.

+ Tổng lượng mưa: 711mm (TB) + Mưa nhiều từ tháng 10 – + Mưa từ tháng – => Khí hậu Địa Trung Hải

? Kể tên số sản phẩm nông nghiệp tiếng, đọc đáo vùng có khí hậu Địa Trung Hải?

- HS: Nho, cam, chanh, ô lưu

- GV: So với khu vực Tây Trung Âu kinh tế Nam Âu chưa phát triển bằng, Italia nước phát triển khu vực

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H58.3 SGK

? Với đặc điểm khí hậu ngành sản xuất nông nghiệp Nam Âu có đặc điểm gì?

? Bằng kiến thức SGK em có đánh nàovề trình độ sản xuất nông nghiệp Nam Âu?

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát H58.4 SGK H58.5 SGK

? Em có nhận xét tiềm du lịch nước Nam Âu?

- HS: Nam Âu là nơi có nguồn tài nguyên du lịch phong phú đặc sắc

- GV: Hướng dẫn học sinh đọc bảng số liệu SGK

? Em có đánh giá nguồn thu từ du lịch nước Nam Âu?

* Khí hậu Nam Âu nằm môi trường Địa Trung Hải

2 Kinh tế

* Sản xuất nông nghiệp:

- Nơng nghiệp vùng Địa Trung Hải có nhiều sản phẩm độc đáo đặc biệt ăn cận nhiệt đới, nhiều nước phải nhập lương thực, chăn ni phổ biến hình thức chăn thả

* Cơng nghiệp: Trình độ sản xuất cơng nghiệp chưa cao

* Du lịch nguồn thu ngoại tệ quan trọng cho nhiều nước Nam Âu

IV Củng cố:

? Xác định đồ vị trí bán đảo, dãy núi Nam Âu?

? Tại nói kinh tế Nam Âu chưa phát triển Bắc, Tây Trung Âu? V Hướng dẫn học sinh học làm nhà

Tiết 66 KHU VỰC ĐÔNG ÂU

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

I Mục tiêu học

- Sau học, học sinh cần Kiến thức

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Âu

- Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Đông Âu Kĩ

- Tiếp tục rèn luyện kĩ đọc, phân tích đồ, lược đồ, sơ đồ, tranh ảnh địa lí để rút đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Đông Âu

3.Thái độ:

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Các phương tiện dạy học cần thiết:

- Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Âu

- Sơ đồ lát cắt thảm thực vật Đông Âu theo chiều bắc nam

- Tranh ảnh thiên nhiên, văn hoá, kinh tế nước khu vực Đơng Âu III Tiến trình tổ chức mới:

1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ.

? Trình bày khái quát tự nhiên khu vực Nam Âu?

- Giới hạn: Nằm ven Địa Trung Hải gồm ba bán đảo lớn Ibêrich, Italia, Ban Căng - Địa chất: Nằm vùng không ổn định vỏ Trái Đất, trình tạo núi tiếp diễn

- Địa hình: Phần lớn diện tích núi trẻ cao nguyên, đồng nhỏ hẹp nằm ven biển xen kẽ núi cao nguyên

- Khí hậu: Mang tính chất Địa Trung Hải 3 Bài mới.

- Đông Âu vùng đồng nằm phía đơng Châu Âu Xưa vùng thảo nguyên rừng khai phá để phát triển sản xuất nông nghiệp theo qui mơ lớn, vùngcó nhiều điều kiện để phát triển công nghiệp

Hoạt động GV HS Ghi bảng

- GV: Hướng dẫn học sinh quan sát đồ tự nhiên kết hợp với quan sát H59.1 SGK

? Quan sát đồ H59.1 SGK cho biết Đông Âu có dạng địa hình nào? Nêu đặc điểm dạng địa hình đó?

1 Khái qt tự nhiên

- GV: Đồng Đông Âu nằm lục địa cổ ổn định, vận động tạo núi không ảnh hưởng đến

THẢO LUẬN NHÓM

? Với đặc điểm vị trí lãnh thổ khu vực Đơng Âu khí hậu khu vực Đơng Âu có đặc điểm gì?

- HS: Báo cáo kết thảo luận nhóm - ?Quan sát H59.3

? Đặc điểm kinh tế?

bình 100 – 200m Phía bắc có dạng địa hình băng hà, phía nam giáp biển Caxpi có dải đất thấp mực nước biển đại dương

-Khí hậu:Chủ yếu ơn đới lục .Càng phía đơng tính chất lục địa sâu ắc

-Sơng ngịi :Phần lớn đóng băng mùa đơng

-Thực vật:từ bắc xuống nam có rừng kim,hỗn giao,lá rộng,thảo nguyên, hoang mạc

2.Kinh tế :

a.Nông nghiệp trồng củ cải đường,lúa mì, ni bị,lợn

b.Thế mạnh:khai khống,khai thác gỗ,luyện kim, khí, hố chất

IV.Củng cố:

V.HDVNCâu hỏi 1,2 Tiết sau học 60

Tuần 36 Tiết 69 Bài 60: LI£N MINH CH¢U ¢U

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

A Mục tiêu học:

Sau học, học sinh cần nắm được:

lập theo hiệp ước Rơma kí năm 1957 có hiệu lực năm 1958

- Liên minh châu Âu hình thức liên minh tồn diện thê giới tổ chức thương mại hàng đầu giới

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

B.Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- Lược đồ qua trình mở rộng liên minh châu Âu

- Một số hình ảnh hoạt động liên minh châu Âu C.Tiến trình lên lớp:

I.ổn định tổ chức II.Kiểm tra củ

1 Điều kiện tự nhiên khu vực Đơng Âu?

2 Giải thích khu vực Đơng Âu có khí hậu ơn đới lục địa? III.Bài mới:

1.Đặt vấn đề: Để tạo điều kiện phát triển kinh tế xã hội nước thành viên, mở rộng hợp tác tăng cường khả cạnh tranh xu hướng tồn cầu hố kinh tế giới, nhiều nước tổ chức, hình thức liên minh đươc đời khối thị trường chung Mecoxua nước Nam Mĩ, khối mậu dịch tự Bắc Mĩ (NA FTA), khối thị trường chung Đơng Nam Phi (COME SA) Trong liêm minh châu Âu (EU) lên tổ chức hợp tác toàn diện nhất, trung tâm thương mại hàng đầu giới Bài học hôm nay, tìm hiểu số nét tổ chức

2.Triển khai bài:

Hoạt đông thầy trò Ghi bảng a Hoạt đông 1:Cả lớp

CH: Quan sát H20.1 nội dung SGK, em nêu mở rộng liên minh châu Âu qua giai đoạn?

b Hoạt động 2: Nhóm

CH: Dựa vào nội dung SGK em cho biết nói EU hình thức liên minh tàon diện giới

1 Sự mở rộng liêm minh châu Âu: - Năm 1958, có thành viên Pháp, Bỉ, Hà lan, Đức, Italia, Lúc xem bua - năm 1995 có 15 thành viên

- năm 2001 có diện tích 3,2 triệu km2, 378 triệu nguời.

- Sẽ tiếp tục mở rộng

2 EU- mơ hình liên minh toàn diện giới:

HS trả lời.GV chuẩn xác

CH: Dựa vaò nội dung SGK em cho biết thay đổi ngoại thương EU kể từ năm 1980 gì?

c Hoạt động 3: Cá nhân/ cặp.

CH: Quan sát H60.3, nêu vị trí EU hoạt động thương mại giới?

và tay nghề cao

- Về trị - quản lí hành chính: Cơng dân EU có quốc tịch chung, EU thống mục tiêu đến hiến pháp chung cho tồn châu Âu - Về văn hố: trọng bảo vệ tính đa dạng văn hố ngơn ngữ, đồng thời tổ chức trao đổi sinh viên, tài trợ học ngoại ngữ để nâng cao khả giao lưu

3 EU - tổ chức thương mại hàng đầu giới.

- Không ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức kinh tế giới

- Là tổ chức thương mại lớn toàn cầu: chiếm 40% hoạt động thương mại giới

IV Củng cố:

1 Hãy chọn câu trả lời đúng:

Từ năm 1980, liên minh châu Âu đẩy mạnh đầu tư vào: a Châu Âu

b Hai nước đông dân TG: Trung Quốc ấn độ c Các nước thuộc địa cũ

d Các nước CN châu á, Trung Nam Mĩ e Tất khu vực

V Dặn dò,hướng dẫn học sinh học nhà - Làm tập BT - Tập BĐTH

VI Rút kinh nghiệm:

Bài 61: Thùc hµnh

Đọc lược đồ - vẽ biểu đồ cấu kinh tế châu Âu.

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / Dạy lớp: 7AB

A.Mục tiêu học: hoc sinh nắm được:

- Xác định vi trí quốc gai châu Âu theo khu vực

- Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế (trong học biểu đồ cấu kinh tế Pháp Ucraina

-Tinh thần học hỏi, ham hiểu biết

-Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên .Chuẩn bị giáo viên học sinh:

- Lược đồ nước châu Âu - Thước kẽ, com pa

C.Tiến trình lên lớp: I.ổn định tổ chức:

II.Kiểm tra cũ Không. III Bài mới:

1.Đặt vấn đề: Chúng ta biết rằng: Châu Âu chia khu vựclà Bắc Âu,Tây Trung Âu, Nam âu, Đông Âu Liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu Thế giới Bài thực hành hơm nay, xác định vị trí nước khu vực, tổ chức kinh tế Một nội dung quan trọng học hôm nay, em phải vẽ biểu đồ cấu kinh tế số nước châu Âu Đây kĩ quan trọng chương trình học tập địa lí

2.Triển khai bài:

- Bài tập 1: Xác định vị trí số quốc gai đồ: - Giáo viên chia lớp thành nhóm:

+ Nhóm 1: Xác định vị trí nước Bắc Âu, Nam Âu + Nhóm 2: Xác định vị trí nước Tây Trung Âu + Nhóm 3: Xác định vị trí nước ĐơngÂu

+ Nhóm 4: Xác định vị trí nước Liên minh châu Âu

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác góp ý, bổ sung

trong khu vực cách đơn giản, dễ nhớ Bài tập 2: Vẽ biểu đồ cấu kinh tế:

a Xác định vị trí nước Pháp Ucraina

b Dựa vào bảng số liệu trang 185 (SGK) để vẽ biểu đồ cấu kinh tế Pháp Ucraina

c Nhận xét:

Cả Pháp Ucraina nước cơng nghiệp phát triển Song Pháp có trình độ phát triển cao Ucraina.Ngành dịch vụ Pháp chiếm 71 % ( Ucraina 47,5%), nông lâm ngư nghiệp Pháp chiếm phần 3% (Ucraina 14%)

IV C ủng cố:

1 đánh dấu X vào ô tương ứng thể nước sau thuộc khu vực châu Âu, gia nhập EU vào năm nào?

Nước Bắc Âu Tây Trung Âu Nam Âu Đông Âu Năm gia nhập EU

Anh Ai xơlen Đức Italia

Tây Ban Nha Thuỵ điển Phần Lan

Bê la rút Extonia Ai len

V HDVN:

- Làm tậo bổ sung sau thực hành - Chuẩn bị ôn tập