Các con hãy nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng đồ chơi gì cũng có dạng hình vuông, hoặc hình tròn. C, Luyện tập[r]
(1)GIÁO ÁN DỰ THI GVDG CẤP CƠ SỞ NĂM HỌC 2012 -2013 TIẾT BẮT BUỘC
Giáo án toán Chủ đề: Động vật
Tên hoạt động: Nhận biết hình trịn, hình vng
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Gà trống, mèo cún con” Trò chơi: “ Về nhà ”
Lứa tuổi: M G 3-4 tuổi. Thời gian: 20-25 phút
Người soạn, dạy: Phạm Thị Đượm. Ngày giảng : 15/03/2013
I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết gọi tên hình vng, hình trịn 2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ so sánh, phân biệt màu sắc - Phát triển vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý bảo vệ vật nuôi II Chuẩn bị:
1, Đồ dùng cô:
- Mỗi trẻ hình vng, hình trịn hình tam giác - Đồ dùng giống trẻ kích thước lớn
- Các đồ dùng có dạng hình trịn hình vng đặt xung quanh lớp 2 Địa điểm:
- Tổ chức lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát hát: “ Gà trống mèo cún con” + Bài hát nhắc đến vật nào?
+ Những vật sống đâu? + Nuôi vật có lợi ích gì?
=> GD: Trẻ biết yêu quý vật nuôi biết cách chăm sóc vật ni
2 Nội dung:
a Chọn hình theo mẫu.
- Cơ có chuẩn bị cho bạn rổ đồ chơi, quan sát nói cho biết rổ đồ chơi có nào? - Các chọn cho hình rổ giống hình cô cầm tay Các ý nhìn chọn cho
Con mèo, chó Trong gia đình Trơng nhà, bắt chuột
(2)thật xác
Bạn nói cho biết xem hình cầm tay có màu gì? hình khơng?
Cả lớp nhắc lại nào: Hình vng Bây cất hình vng
- Các nhìn xem có hình đây? Hãy chọn cho hình giống hình giơ lên nào?
Con có biết hình cầm tay hình khơng? Hình gì? nói to lên nào?
Cho trẻ nhắc lại tên hình: Hình trịn Cho trẻ cất hình trịn
Cơ thấy lớp chọn giỏi, chơi trò chơi
- Trước tiên giơ hình, chọn hình giống gọi tên hình thật to
VD: Cơ giơ hình vng
( Cho trẻ thực 4-5 lần, sau lần cô nhận xét)
- Cả lớp chọn gọi tên nhanh, xác, lần cho khó hơn, nói tên hình, phải chọn hình giơ lên gọi tên hình thật to
VD: Hình vng
b, Nhận biết hình vng, hình trịn.
Vừa chọn hình, có muốn khám phá đặc điểm hình khơng? Cả lớp chọn cho cơ: Hình trịn giơ lên
Các thử lăn hình trịn xem bạn lăn ( cô lăn trước cho trẻ xem cho trẻ lăn thử)
Có bạn khơng lăn khơng? Chúng nhặt lên lăn lại lần
=> Cô kq: Vậy hình trịn hình lăn Cịn hình chưa khám phá Cả lớp chọn hình vng lên lăn thử - 1-2-3: lăn thử hình vng
- Hình vng có lăn khơng?
- Cả lớp lăn thử lần nào? Cố gắng lên - Có bạn lăn khơng?
- Khơng có bạn lăn được, cô không lăn
=> Điều chứng tỏ hình vng khơng lăn lớp nhớ chưa
- Thế có biết hình trịn lăn mà hình vuông lại không lăn không?
Các cầm hình trịn lên lấy ngón tay miết xung
Màu xanh.Hình vng
Hình vng
Trẻ cất hình vng Trẻ chọn hình giống
Hình trịn Hình trịn
Trẻ cất hình trịn Vâng
Trẻ giơ hình vng gọi tên: hình vng
Trẻ giơ hình vng đọc to: hình vng
- Có
- Hình vng - Khơng - Khơng
(3)quanh hình trịn nào?
Con thấy đường bao hình trịn cong hay thẳng?
Đường bao hình trịn cong nên hình trịn lăn Cả lớp cầm hình vng dùng tay miết xung quanh hình vng nào?
Các thấy hình vng có đặc điểm gì?
Hình vng có đường bao thẳng, có góc cạnh nên khơng lăn
Cơ kq: Hình vng khơng lăn đường bao thẳng, có góc cạnh
Hình trịn lăn có đường bao cong
Các nhìn xung quanh lớp xem có đồ dùng đồ chơi có dạng hình vng, hình trịn?
C, Luyện tập.
Trò chơi: Về chuồng
LC+CC: cho trẻ cầm lơ tơ hình trịn hình vng, hiêu lệnh trẻ phải nhanh chân chay nhà có kí hiệu giống lơ tơ cầm tay gọi tên hình
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần, sau lân trẻ chơi cô nhận xét kq chơi
3 Kết thúc:
Cho trẻ cất đồ chơi, cô nhận xét chung, chuyển hoạt động
nhẵn
- Hình vng có goc, có cạnh - Trẻ thực - Có cạnh, có góc
- Trẻ lên tìm
(4)