Đang tải... (xem toàn văn)
Vai trò của bác ra sao?...(Có thể tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước hoặc vận dụng cách lập ý Từ hiện tại hướng về tương lai để bộc lộ cảm xúc… Từ đó, nêu suy nghĩ về công việc th[r]
(1)BỘ ĐỀ THI HỌC KÌ MƠN VĂN LỚP NĂM 2019 ĐỀ SỐ 1
I Trắc nghiệm: (2,0 điểm)
Trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ in hoa đứng trước câu Câu 1: Chùm ca dao thường dùng vật, vật gần gũi, nhỏ bé, đáng thương làm hình ảnh biểu tượng, ẩn dụ, so sánh để diễn tả tâm trạng, thân phận người?
A Những câu hát tình cảm gia đình
A Những câu hát tình yêu quê hương, đất nước, người B Những câu hát than thân
C Những câu hát châm biếm
Câu 2: Dòng sau nêu giá trị nghệ thuật thơ "Bạn đến chơi nhà"- Nguyễn Khuyến?
A Ngôn ngữ thơ trang nhã, dùng nhiều điển tích, điển cố B Ngơn ngữ thơ giản dị, giọng điệu hóm hỉnh, đùa vui C Thể thơ Đường luật, hình tượng thơ đa nghĩa
D Giọng điệu dõng dạc, hùng hồn
Câu 3: Nghĩa thành ngữ bắt nguồn trực tiếp từ nghĩa đen từ tạo nên thường thơng qua số phép chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh hay sai?
A Đúng B Sai
Câu 4: Cặp từ trái nghĩa phù hợp để điền vào chỗ trống câu sau: Non cao tuổi chưa già
(2)C nhớ - quên D cao – thấp
Câu 5: Từ HánViệt sau từ ghép phụ? A sơn hà B Nam đế cư
C Nam quốc D thiên thư
Câu 6: Điền cặp quan hệ từ vào chỗ trống cho phù hợp với đoạn văn sau:
" Thế Dế Choắt tắt thở Tôi thương lắm.Vừa thương vừa ăn năn tội … tơi khơng trêu chị Cốc …đâu Choắt việc gì.
(TơHồi) A Giá B Nếu C Vì nên D Đáng lẽ
Câu 7: Trong nhóm từ sau, nhóm từ từ láy ? A Mặt mũi; xanh xao; tốt tươi
B Tóc tai, râu ria, đo đỏ
C Xám xịt; thăm thẳm, núi non D Xám xịt; đo đỏ
Câu 8: Từ sau đồng nghĩa với từ“ Thi nhân” ? A Nhà văn B Nhà thơ
(3)Câu 1: (1.0 điểm)
Chép tiếp câu sau để hoàn thành thơ Bạn đến chơi nhà cho biết tác giả thơ ai?
Đã lâu nay, bác tới nhà, Trẻ thời vắng, chợ thời xa. Ao sâu nước cả, khôn chài cá, Vườn rộng rào thưa, khó đuổi gà. ….
Câu 2: (1.0 điểm)
Nêu ý nghĩa văn Cảnh khuya – Hồ Chí Minh. Câu 3: (1.0 điểm)
Qua văn Cuộc chia tay búp bê, Khánh Hoài muốn gửi đến người đọc thơng điệp gì?
Câu 3: (5.0 điểm)
Cảm nghĩ thầy (cô) giáo mà em yêu quý
ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm:
1
C B A C A A D B
II Tự luận Câu 1. - Chép thơ:
Cải chửa cây, cà nụ
(4)Bác đến chơi đây, ta với ta! - Tác giả: Nguyễn Khuyến Câu 2.
Bài thơ cảm mến trân trọng trước tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước, tinh thần trách nhiệm lớn lao Bác dân, với nước
Câu 3.
Qua văn Cuộc chia tay búp bê, Khánh Hoài muốn gửi đến người đọc thơng điệp: Tổ ấm gia đình, hạnh phúc gia đình, tình cảm gia đình vơ q giá, thiêng liêng; người, thành viên phải biết vun đắp, giữ gìn tình cảm sáng, thân thiết
Câu 4
1 Mở bài: (0,5 điểm)
Giới thiệu người thầy (người cơ), lí em viết người thầy (người cô) 2 Thân bài: (4,0 điểm)
Những cảm xúc, đánh giá, nhận xét thân người thầy (người cô):
- Hình dáng, lời nói, cử người thầy (người cô) để lại em nhiều ấn tượng
- Những việc làm, hành động đáng nhớ người thầy (người cô)
- Thái độ cư xử người thầy (người cô) với người, với thân làm em cảm phục, quý mến,
- Những việc em làm định làm người thầy (người cơ) để thể lịng biết ơn
3 Kết bài: (0,5 điểm)
Khẳng định tình cảm, thái độ em người thầy (người cô)
(5)I Trắc nghiệm : (2đ) Ghi lại chữ trước đáp án nhất.
Câu 1: Dòng sau nhận định không ca dao, dân ca?
A Là thể loại trữ tình dân gian, kết hợp lời nhạc, diễn tả đời sống nội tâm người
B Ca dao sáng tác kết hợp lời nhạc; dân ca lời thơ ca dao C Thường sử dụng thể thơ lục bát lục bát biến thể
D Lặp lại(lặp lại câu mở đầu, hình ảnh, ngơn ngữ) đặc trưng ca dao, dân ca Câu 2: Hình ảnh bật xuyên suốt thơ “Tiếng gà trưa” Xuân Quỳnh là gì?
A Tiếng gà trưa B Quả trứng hồng C Người bà D Người chiến sĩ
Câu 3: Ai tác giả văn “ Một thứ quà lúa non: Cốm”? A Vũ Bằng
B Xuân Quỳnh
C Minh Hương D Thạch Lam
Câu 4: Yếu tố “Thiên” sau không đồng nghĩa với yếu tố cịn lại ? A Thiên đình B Thiên tử C Thiên thư D Thiên niên kỉ Câu 5: Thành ngữ thành ngữ Hán Việt?
A Nửa tin nửa ngờ B Thập tử sinh C Ngày lành tháng tốt D Nước đổ đầu vịt
Câu 6: Tác giả sử dụng lối chơi chữ câu: “Khi cưa ngọn, về cũng cưa ngọn”
(6)Câu : Thế văn biểu cảm? A Văn kể lại câu chuyện cảm động B Văn bàn luận vấn đề đời sống
C Văn bộc lộ tình cảm, cảm xúc, đánh giá người giới xung quanh khơi dậy đồng cảm người đọc
D Gồm A B
Câu 8: Yếu tố tự miêu tả đóng vai trị văn biểu cảm? A Tái vật kể việc
B Làm giá đỡ, làm cho tình cảm, cảm xúc C Giúp thể ý nghĩa sống D Cả A, B C
II Tự luận (7đ) Bài 1 (4 điểm):
a Chép tiếp câu thơ cịn lại để hồn thành khổ thơ cuối thơ em học:
" Cháu chiến đấu hôm nay "
b Khổ thơ nằm thơ nào, ai? Nhân vật trữ tình nhắc tới khổ thơ ai?
c Chỉ biện pháp điệp ngữ sử dụng khổ thơ Viết đoạn văn ngắn từ - câu phân tích tác dụng biện pháp điệp ngữ
(7)ĐÁP ÁN
I. Trắc nghiệm: (2 điểm) Mỗi câu 0,25đ
CÂU
ĐÁP ÁN B A D D B A C B
II Tự luận: Đáp án thang điểm cụ thể
Câu Nội dung Điểm
1 a - Học sinh chép khổ thơ đ
b - Khổ thơ nằm thơ "Tiếng gà trưa" Xuân Quỳnh - Nhân vật trữ tình Người cháu – anh chiến sĩ.(0,5đ)
(0,5đ) (0,5đ) c Hình thức: Triển khai thành đoạn văn từ – câu.
- HS xác định điệp ngữ : từ “ vì” điệp lần
- Tác dụng: Điệp từ “ vì” khổ thơ khẳng định mục đích chiến đấu người chiến sĩ cao cả, thiêng liêng bình dị Cháu chiến đấu Tổ quốc, nhân dân, xóm làng thân thuộc, người thân kỉ niệm êm đềm tuổi thơ
(0,5đ)
(1,5đ)
2 - Viết thành văn, bố cục hoàn chỉnh:
- Nội dung: Nêu cảm nghĩ thân bác bảo vệ trường mà em yêu quý: bác bảo vệ cụ thể, em gắn bó tháng ngày học Qua đó, phát biểu cảm nghĩ đóng góp người công việc thầm lặng
Khơng lạc sang diễn xi thơ, phân tích thơ
1đ
Hs có nhiều cách trình bày cần đảm bảo ý sau đây: a Mở bài: Giới thiệu bác bảo vệ ấn tượng chung công việc, con người bác
0,5đ b: Thân bài
Biểu cảm cụ thể người
- Biểu cảm vài đặc điểm ngoại hình, tính tình… (nét tiêu biểu) để từ bộc lộ tình cảm u q, gắn bó, khâm phục… (HS vận dụng cách lập ý: Quan sát, suy ngẫm)
0,75đ
(8)- Biểu cảm kỉ niệm sâu sắc em với bác bảo vệ(Hiểu rõ hơn, yêu quý, khâm phục … (Hs vận dụng cách lập ý: Hồi tưởng khứ )
- Biểu cảm công việc hàng ngày bác bảo vệ: Đối với trường, với người, với riêng thân em…( Quan trọng nào? Vai trị bác sao? (Có thể tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước vận dụng cách lập ý Từ hướng tương lai để bộc lộ cảm xúc… Từ đó, nêu suy nghĩ công việc thầm lặng mà vô ý nghĩa bác bảo vệ nói riêng người nói chung…)
0,75đ
c Kết bài:
- Khẳng định lại tình cảm yêu quý với bác bảo vệ - Liên hệ thân (nếu có)
0,5đ
ĐỀ SỐ 3 Câu 1: (3 điểm)
(9)Tiệt nhiên định phận thiên thư
a Em cho biết đoạn thơ trích tác phẩm nào? Tác giả? Em chép phần cịn lại để hồn thành thơ
b Em tìm từ ghép thơ cho biết loại từ ghép gì?
c Bài thơ “Sơng núi nước Nam” mang đến cho em nhận thức, tình cảm gì?
Câu 2: (2 điểm)
Viết đoạn văn ngắn (8 - 10 câu) nêu cảm nghĩ em ca dao chủ đề châm biếm mà em thích
Câu 3: (5 điểm) Trong xã hội đại ngày phủ nhận căng thẳng với sống thường nhật, tóc ngả hai màu sương khói, bên bia đá thời gian gõ nhịp không có chốn bình n để tìm Đó quê hương với lũy tre làng
(Tiểu luận Cây tre - biểu tượng văn hóa Việt Nam Khoa Tâm lý học trường Đại học quốc gia Hà Nội)
Em nêu cảm nghĩ tre - biểu tượng văn hóa Việt Nam
(10)ĐÁP ÁN
Đáp án Điểm
Câu 1
Nam quốc sơn hà Nam đế cư, Tiệt nhiên định phận thiên thư
a Em cho biết đoạn thơ trích tác phẩm nào? Tác giả?
Em chép phần cịn lại để hồn thành thơ
b Em tìm từ ghép thơ cho biết loại từ ghép gì?
c Bài thơ đem lại cho học dựng nước, giữ nước?
3,0
- Trích tác phẩm “Nam quốc sơn hà”- khơng có tác giả Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm
Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư
1,0
Từ ghép thơ: Sơn hà thiên thư -> Sơn hà:Từ ghép đẳng lập
Thiên thư: Từ ghép đẳng lập
1,0
Tùy cách diễn đạt HS đảm bảo ý nghĩa: Bài thơ giúp ta nhận thức nước Nam người Việt Nam lòng tự hào truyền thống chống ngoại xâm dân tộc, niềm tin tất yếu vào bền vững dân tộc
1,0
Câu 2
Viết đoạn văn ngắn (từ đến 10 câu) nêu cảm nghĩ em ca dao chủ đề than thân mà em thích
2,0 a.Yêu cầu kĩ
- Nắm phương pháp viết đoạn văn biểu cảm
- Văn trôi chảy, từ ngữ dễ hiểu, sáng Không mắc lỗi diễn đạt; khơng sai lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; trình bày rõ ràng
0,5
(11)- Nêu đủ nội dung đoạn văn biểu cảm: Giới thiệu ca dao biểu cảm, nghệ thuật nội dung ca dao đó, cảm nhận riêng em ca dao + lời hứa, lời ước mong
Câu 3
Em nêu cảm nghĩ tre - biểu tượng văn hóa Việt Nam 5,0 a Yêu cầu kĩ
- Nắm phương pháp làm văn biểu cảm.
- Bố cục ba phần rõ ràng Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc.
- Trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng, khơng sai phạm lỗi chính tả, lỗi dùng từ lỗi ngữ pháp
b Yêu cầu kiến thức:
- Học sinh nắm cách làm văn biểu cảm Bài văn cần đảm bảo ý sau:
Mở bài: Giới thiệu chung đối tượng Thân bài:
- Hình dung đặc điểm gợi cảm đối tượng biểu cảm thời gian, không gian cụ thể để bộc lộ tình cảm đối tượng u thích (Có sử dụng yếu tố miêu tả)
- Mối quan hệ đối tượng biểu cảm sống người + Thân thuộc, gắn bó, có ích lợi với người nào?
+ Gắn bó với lứa tuổi nào?
- Suy nghĩ quan hệ thiên nhiên, cảnh vật người viết + Tình cảm, cảm xúc nào?
+ Gợi kỉ niệm thân thiết gắn bó nào?
- Đối tượng biểu cảm cho liên tưởng sống? Con người? Về tình cảm quê hương, trường lớp, gia đình?
Kết bài: Khẳng định tình cảm đối tượng biểu cảm
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0 c Biểu điểm:
- Mức tối đa: Trình bày rõ bố cục Bài viết sẽ, diễn văn trơi chảy, khơng mắc lỗi tả Biết ngắt đoạn, trình bày đoạn Đảm bảo tốt yêu cầu
(12)- Mức chưa tối đa:
+ Bài làm tốt Đảm bảo tốt yêu cầu bài, chữ rõ, Sai từ 1- lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
+ Bài làm khá: Biết cách làm văn biểu cảm, nhiên chưa khai thác hết yêu cầu Chữ viết dễ đọc Sai lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp
+ Bài làm trung bình: Diễn đạt vụng, biểu cảm chưa sâu sắc, sai lỗi tả, lỗi từ ngữ ngữ pháp
+ Bài làm yếu Câu chữ rời rạc, sai nhiều lỗi tả, lỗi từ ngữ ngữ pháp
+ Chỉ viết vài dòng Lạc đề - Không đạt: Bỏ giấy trắng
4,0
3,0
2,5
2,0
1,0
(13)Câu 1: Trong việc sau, việc không kể lại văn bản “Cuộc chia tay búp bê”?
A Cuộc chia tay hai anh em B Cuộc chia tay hai búp bê
C Cuộc chia tay người cha người mẹ D Cuộc chia tay bé Thủy với bạn bè cô giáo
Câu 2: Dòng ghi lại biện pháp nghệ thuật sử dụng bài thơ Bạn đến chơi nhà ?
A Đề tài bình dị , dân dã ; ngơn ngữ mộc mạc, đa nghĩa ; sử dụng thành ngữ ; giọng thơ linh hoạt
B Kết hợp miêu tả với biểu cảm ; dùng từ gợi tả, gợi cảm ; sử dụng phép đối, ẩn dụ , đảo ngữ
C Lập ý cách tạo tình khó xử; giọng thơ hóm hỉnh,dùng tồn từ ngữ Việt, nơm na, gợi thân thiết, phóng túng, dân dã
Câu 3: Ai tác giả tuỳ bút Mùa xuân
A Vũ Bằng B Thạch Lam C Minh Hương D Xuân Quỳnh Câu 4: Trong dòng sau, dịng khơng phải thành ngữ:
A Khôn nhà dại chợ B Trăm voi không bát nước xáo C Học ăn, học nói, học gói, học mở
D Xanh vỏ đỏ lòng
Câu 5: Yếu tố “Thiên” sau khơng đồng nghĩa với yếu tố cịn lại ? A Thiên đình B Thiên tử C Thiên thư D Thiên niên kỉ Câu 6: Dòng sau nói văn biểu cảm?
A Khơng có lí lẽ, lập luận
(14)D Cảm xúc bộc lộ trực tiếp gián tiếp II Tự luận: ( điểm)
Bài (1 điểm): Câu văn sau mắc lỗi lỗi dùng từ ? Chỉ từ mắc lỗi và sửa lại cho đúng:
Lý Bạch sáng chế thơ “Tĩnh tứ” ông xa quê hương. Bài (2 điểm): Cho đoạn trích sau:
“ Tự nhiên thế: chuộng mùa xuân Mà tháng giêng tháng đầu mùa xn, người ta trìu mến, khơng có lạ hết Ai bảo non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió: cấm trai thương gái, cấm mẹ yêu ; cấm gái cịn son nhớ chồng hết người mê luyến mùa xuân”
(Trích Mùa xn tơi – Vũ Bằng)
Hãy biện pháp tu từ đoạn trích viết đoạn văn ngắn phân tích tác dụng biện pháp tu từ
Bài (4 điểm): Phát biểu cảm nghĩ thơ “Cảnh khuya” Hồ Chí Minh. ĐÁP ÁN
I Trắc nghiệm:
Câu 1: C Câu 2: C Câu 3: A Câu 4: C Câu 5: D Câu 6: D
II Tự luận:
Bài 1( điểm): Chỉ lỗi sai câu văn: sử dụng từ không nghĩa (0.5) – từ sai: sáng chế - > sáng tác (0,25)
Bài 2(2 điểm):
- Chỉ rõ biện pháp tu từ: điệp ngữ - so sánh, đối chiếu (0,5đ) - Tác dụng:
(15)như muốn tranh luận, biện bác với cốt để khẳng định quy luật tự nhiên, tất yếu tình cảm người
+ So sánh, đối chiếu cách đưa mối quan hệ gắn bó tự nhiên xã hội để khẳng định tình cảm người với mùa xuân quy luật tự nhiên, tất yếu, khác
Bài (5 điểm): - Viết thành văn, bố cục hoàn chỉnh: điểm
- Nội dung: Nêu cảm nghĩ sau đọc thơ “Cảnh khuya” “Nguyên tiêu” Không lạc sang diễn xi thơ, phân tích thơ
Hs có nhiều cách trình bày cần đảm bảo ý sau đây: * Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác nội dung thơ:
* Cảm nhận vẻ đẹp tranh thiên nhiên cảnh rừng Việt Bắc đêm trăng( cảnh đêm rằm tháng giêng nơi chiến khu) qua nhìn tinh tế, tâm hồn nghệ sĩ Hồ Chí Minh
- Chú ý chi tiết hình ảnh, từ ngữ hay: + So sánh, điệp ngữ “Cảnh khuya”"
+ Các từ “nguyệt viên”, điệp từ “Rằm tháng giêng” - Bút pháp miêu tả tác giả
* Cảm nhận vẻ đẹp người Hồ Chí Minh lên thơ: - Tâm hồn nghệ sĩ, yêu thiên nhiên, hòa hợp với thiên nhiên, say mê cảnh đẹp - Phong thái ung dung, lạc quan, yêu nước, lo lắng cho vận nước
( Chú ý nghệ thuật: điệp ngữ(cảnh khuya), hình ảnh thuyền chở trăng(Nguyên tiêu) * Cảm nhận phong cách nghệ thuật thơ Hồ Chí Minh:
Giản dị, hàm súc, vừa cổ điển, vừa đại - Định hướng làm bài:
+ Phải thể rõ cảm xúc thơ( hình ảnh, chi tiết, người….) + Sử dụng hợp lí thao tác: phân tích dẫn chứng, so sánh, liên tưởng, hình dung tưởng tượng
(16)