| Tài liệu tham khảo |
Loại |
Chi tiết |
| 12. Nguyễn Thiện Giáp (2009). Từ vựng học tiếng Việt. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Từ vựng học tiếng Việt |
| Tác giả: |
Nguyễn Thiện Giáp |
| Nhà XB: |
Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam |
| Năm: |
2009 |
|
| 13. Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam (1983). Ngữ pháp tiếng Việt. Nhà xuất bản khoa học xã hội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Ngữ pháp tiếng Việt |
| Tác giả: |
Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam |
| Nhà XB: |
Nhà xuất bản khoa học xã hội |
| Năm: |
1983 |
|
| 14. Paul, R and Norbury, C.F (2012). Language disorders from infancy through adolescence: lestening, speaking, reading, writing, and communicating, fourth edition. By Elsevier Mosby |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Language disorders from infancy through adolescence: lestening, speaking, reading, writing, and communicating, fourth edition |
| Tác giả: |
Paul, R and Norbury, C.F |
| Năm: |
2012 |
|
| 16. American Speech-Language-Hearing Association. (1993). Definitions of communication disorders and variations. Availablefrom //www.asha.org /Practice-Portal/Clinical-Topics/Spoken-Language-Disorders/Language-In--Brief/ |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Definitions of communication disorders and variations |
| Tác giả: |
American Speech-Language-Hearing Association |
| Năm: |
1993 |
|
| 19. American Psychiatric Association (2000). Dianogtic and Statistical Manual –V. Washington , DC: Author |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Dianogtic and Statistical Manual – |
| Tác giả: |
American Psychiatric Association |
| Năm: |
2000 |
|
| 20. Rescorla, L (2009). Age 17 language and reading outcomes in late-talking toddlers. Journal of Speech, Language and Hearing Research, 52 (1), 16-30 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Journal of Speech, Language and Hearing Research |
| Tác giả: |
Rescorla, L |
| Năm: |
2009 |
|
| 21. Paul, R and Norbury, C. (2012). Models of child language disorders: Language disorders from infancy through adolescence. Assessment and intervention. (3rd ed). New Haven, CT: Mosby |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Models of child language disorders: Language disorders from infancy through adolescence. Assessment and intervention |
| Tác giả: |
Paul, R and Norbury, C |
| Năm: |
2012 |
|
| 23. Nguyễn Huy Cẩn (2001). Từ hoạt động đến ngôn ngữ trẻ em. Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Từ hoạt động đến ngôn ngữ trẻ em |
| Tác giả: |
Nguyễn Huy Cẩn |
| Nhà XB: |
Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội |
| Năm: |
2001 |
|
| 24. Hoàng Cao Cương (1984). Về khái niệm ngôn điệu. Ngôn ngữ 2, trang 58 – 69 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Ngôn ngữ 2 |
| Tác giả: |
Hoàng Cao Cương |
| Năm: |
1984 |
|
| 30. Hresko, W.P et al. Test of Early Language Development- Third Edition https://www.superduperinc.com/products/view.aspx?stid=240#.WWX1IoSGN0w |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Test of Early Language Development- Third Edition |
|
| 31. Zimmerman I.L, et al (1992). Preschool Language Scale, Third Edition, Pearson |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Preschool Language Scale |
| Tác giả: |
Zimmerman I.L, et al |
| Năm: |
1992 |
|
| 32. Zimmerman I.L, and Castilleja, N.F (2005). The role of a language scale for infant and preschool assessment. Mental retardation and developmental disabilities research reviews, (11) 238-246 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
The role of a language scale for infant and preschool assessment. Mental retardation and developmental disabilities research reviews |
| Tác giả: |
Zimmerman I.L, and Castilleja, N.F |
| Năm: |
2005 |
|
| 33. Zimmerman I.L, at al (2002). Preschool Language Scale, Fourth Edition, Pearson |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Preschool Language Scale |
| Tác giả: |
Zimmerman I.L, at al |
| Năm: |
2002 |
|
| 34. Zimmerman I.L, at al (2011). Test review: Preschool Language Scale, Fifth Edition, Pearson |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Test review: Preschool Language Scale |
| Tác giả: |
Zimmerman I.L, at al |
| Năm: |
2011 |
|
| 35. Zimmerman I.L, at al (2012). Preschool Language Scale/administration and Scoring Manual, Fifth Edition, Pearson |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Preschool Language Scale/administration and Scoring Manual |
| Tác giả: |
Zimmerman I.L, at al |
| Năm: |
2012 |
|
| 40. Eremenco, S.L, Cella, D, and Arnold, B.J (2005). A comprehensive method for the translation and cross-cultural validation of health status questionmaires. Evaluation & the health professions, vol 28 No.2; 212-232 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Evaluation & the health professions |
| Tác giả: |
Eremenco, S.L, Cella, D, and Arnold, B.J |
| Năm: |
2005 |
|
| 41. Sackett, D.L et al (1991). Clinical epidemiology: A basic science for clinical medicine. NewYork: Little Brown and Co; 51-68 |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Clinical epidemiology: A basic science for clinical medicine |
| Tác giả: |
Sackett, D.L et al |
| Năm: |
1991 |
|
| 42. Boateng, G.O et al (2018). Best practices for developing and validating scales for health, social and behavioral research: A primer. Frontiers in Public Health |
Sách, tạp chí |
| Tiêu đề: |
Best practices for developing and validating scales for health, social and behavioral research: A primer |
| Tác giả: |
Boateng, G.O et al |
| Năm: |
2018 |
|
| 25. Report of the Recommendations - Communication Disorders. http://www.health.ny.gov/community/infants_children/early_intervention/disorders/ |
Link |
|
| 124. Tình hình trẻ em khuyết tật ở Việt Nam – Tổng cục dân số, truy cập tại trang web http://www.gopfp.gov.vn/so-7-40 |
Link |
|
